2020年中班美术活动《伞花朵朵开》课后反思
中班美术活动《伞花朵朵开》课后反思
中班美术活动《伞花朵朵开》课后反思中班美术活动《伞花朵朵开》课后反思本学期的第十三周，我们幼儿园进行了教研组长引领活动，我们七位老师都执教了各自擅长领域的活动。
我执了一个中班美术活动《伞花朵朵开》，现在的教学理念提倡是：让幼儿的学习内容来源于他们的生活，常常要以生活为基础，同时又建立在生活之上的教学。
我执教的活动取材就是来源于生活，每当雨天，我看到孩子们对雨伞很感兴趣，有时会聚在一起讨论雨伞的颜色、图案，争论自己有一把很好看的雨伞，我看到他们兴致勃勃的样子，不由得萌发了画雨伞的想法。
于是便有意识地引导幼儿观察生活中各式各样不同的伞，了解伞的外观、种类、花样，探索伞的特性，感受伞的重要性，进而帮助他们形成由对伞的联想，并尝试运用艺术手段创造性地表现对伞的认识。
本次活动的活动目标是：1．初步感受伞的多样性及不同图案的美，协调地进行伞面的装饰。
2．体验装饰伞的乐趣和同伴间合作展示作品的趣味。
我执教完这个活动后，发现在难点部分目标达成不够理想，也许活动前的设想还不够周详。
活动导入部分我是让幼儿听打雷下雨的声音，再让幼儿说一说这个时候我们需要什么？这样的设计是为了激发幼儿的兴趣，也是为了联系到幼儿的生活经验。
活动的第二环节，引导幼儿观察伞面，说说伞的形状、颜色、图案。
这里我为了让幼儿画伞的侧面形状，引导幼儿感受伞的形状像蘑菇，这样的引导是不全面的，课后我反思到：伞的俯视面应该是圆形的，我在引导伞的形状时，该让幼儿自己去各角度观察，画幼儿自己所感受到的形状。
接下来是引导幼儿欣赏各种类型伞的图片，感知伞有规律装饰、散点装饰的排列、色彩搭配等方法。
幼儿通过对伞的观察对伞的装饰有了初步的感受和理解，在我的提问下，他们自由表达了自己的感受。
活动第三环节是老师的示范和比较两把伞的异同图案。
通过两把伞的比较，让幼儿发现伞上相同的图案，不同的排列、不同的色彩、不同的'构图，会有不同的感觉。
这个环节我用了太多的时间讲解，伞上的异同点太琐碎，幼儿没能按照我的设想寻找到关键异同点，导致后来幼儿的作画时间少了。
中班美术教案详案及教学反思《伞花朵朵开》
中班美术教案详案及教学反思《伞花朵朵开》一、教学目标：1.了解伞花的形状和结构。
2.培养学生的观察力和动手能力。
3.培养学生的艺术创造力和想象力。
4.增强学生对色彩的认识和运用能力。
二、教学准备：1.教具：彩纸、剪刀、马克笔、粘贴胶、彩笔。
2.素材：伞花的图片、图片的故事。
三、教学过程1、导入：通过展示伞花的图片，引起学生的兴趣。
向学生介绍伞花的形状和特点，引导学生观察伞花。
2、整合：教师在黑板上画出伞花的形状和结构，向学生解释每一部分的名称和功能。
通过问答的方式，巩固学生对伞花结构的理解。
3、示范：教师用彩纸剪出伞花的形状，并将其放在黑板上展示。
然后用粘贴胶将伞花的各部分粘贴在一起，制作出一个完整的伞花。
4、指导：教师引导学生用马克笔和彩笔在彩纸上画出伞花的形状，再用剪刀剪出来。
然后用粘贴胶将伞花的各部分粘贴在一起，制作出一个完整的伞花。
5、自主实践：学生根据自己的想象和创造力，用彩纸、剪刀、马克笔和彩笔制作伞花。
6、展示和评价：学生完成后，展示自己的作品，并进行互相评价。
教师给予肯定和鼓励，提出改进意见。
四、教学反思本次教学主要目的是引导学生了解伞花的形状和结构，并通过实践操作培养学生的观察力、动手能力和艺术创造力。
教学过程中，我通过展示伞花的图片和故事方式导入，成功引起了学生的兴趣和注意力，为接下来的学习做好了铺垫。
在教学中，我注重示范和指导，通过亲自操作来展示制作伞花的步骤和技巧，让学生能够更加直观地理解和学习。
同时，我还运用了问答和思考的方式，加强了学生对伞花结构的理解和记忆。
在实践环节，我给予学生足够的自由空间，鼓励他们根据自己的想法和创意来制作伞花。
最后，教学过程中我也注重对学生的作品进行展示和评价，既让学生展示自己的成果，又给予他们肯定和鼓励，提高他们的自信心。
通过本次教学，我发现学生在动手实践过程中，能够积极参与，勇于尝试，培养了他们的动手能力和艺术创造力。
同时，通过学习伞花的结构和形状，提高了学生的观察力和对物体的理解能力。
幼儿园中班主题教案《伞花朵朵开》及教学反思
幼儿园中班主题教案《伞花朵朵开》及教学反思中班主题活动。
居安思危，思则有备，有备无患。
幼儿园的老师都想教学工作能使小伴侣们学到学问，教案的作用就是为了缓解同学的压力，提升效率，教案对教学过程进行猜测和推演，从而更好地实现教学目标。
写好一份优质的幼儿园教案要怎么做呢？经过搜寻和整理，我为大家呈现“幼儿园中班主题教案《伞花朵朵开》及教学反思”，欢迎您阅读和保藏，并共享给身边的伴侣！中班主题教案《伞花朵朵开》含反思适用于中班的主题教学活动当中，让幼儿通过学习制作，培育自主探究力量，动手力量，学会制作简洁的“纸贴伞”，通过活动让幼儿感受艺术的美，快来看看幼儿园中班主题《伞花朵朵开》含反思教案吧。
活动目标1、学会制作简洁的“纸贴伞”。
2、通过学习制作，培育同学的自主探究力量，动手力量。
3、通过活动让幼儿感受艺术的美。
4、体验想象制造各种图像的欢乐。
5、在浸染、观赏作品中，体验胜利的欢乐。
教学重点、难点1、学会制作简洁的“纸贴伞”。
2、培育同学的自主探究力量、动手操作力量和创新力量。
活动预备老师作品课本、手工纸、水彩笔、浆糊、碎纸片、自己的伞等。
活动过程一、创设情景导入在春暖花开的季节里，小动物们相约来到漂亮的花园去漫步，正值他们玩得兴奋的时候，天空突然变的阴暗起来，不一会儿，便下起了大雨。
这时候，小动物们可焦急了，同学们，咱们想个方法来帮帮它们好吗?对，下雨了我们可以给它们送把雨伞。
伞在我国已有悠久的历史，它是我国的一项民间艺术。
今日我们就来自己做一把美丽的花伞，让朵朵伞花在我们这儿尽情开放。
(出示课题)二、自主探究1、同学们，老师带来了几把自己做的“伞”，请大家认真观看，这些伞是由什么拼的?2、观看伞的外形，让幼儿自由观看自己带的伞。
三、创新巧制作下面请同学们设计制作一把自己最喜爱的小伞，让它展现在老师和同学面前。
老师示范：先在绘画纸上画出自己伞的外形，再用碎纸片粘贴。
(强调在伞里面贴，纸片要小而密)四、评价有针对性的从以下几个方面评(伞形整体效果)五、总结同学们，你们都用自己灵活的双手做出了最美丽的小伞，请你把它拿回去送给你最想送的人，让他和你共同共享这做伞的欢乐。
幼儿园中班教案《伞花朵朵开》含反思
幼儿园中班教案《伞花朵朵开》含反思一、教学目标：1.认得伞花的简单生长过程。
2.了解伞花的功能和作用。
3.感受伞花带来的美好。
4.提高幼儿们的察看本领和语言表达本领。
二、教学重点：1.生长过程2.功能和作用三、教学难点：1.激发幼儿们的爱好。
2.发觉幼儿们的察看本领。
四、教学准备：1.幻灯片。
2.图片和视频。
3.物品：花盆和种子。
五、教学过程：1.导入老师可以用幻灯片或图片来导入课题，并简单介绍伞花的外形和生长环境。
2.第一部分：察看伞花老师带领幼儿们去操场或者花坛察看伞花。
可以引导幼儿们围绕伞花的形状、颜色、大小等方面进行察看，挖掘幼儿的察看力。
同时，提示幼儿们不要摘花或破坏植物。
3.第二部分：生长过程老师播放简单的视频，介绍伞花的生长过程。
幼儿可以从视频中了解到种子萌芽、芽叶显现，长成小苗，再通过积极的养护渐渐茁壮成长。
4.第三部分：伞花的功能和作用老师和幼儿一起探讨伞花的功能和作用，如护花、遮阳、庇护小动物等。
并通过幻灯片和图片来呈现。
5.第四部分：绘画活动为了培育幼儿的艺术本领，老师可以让幼儿自由绘画，以表达对伞花的看法和感受。
6.第五部分：实际莳植为了让幼儿们身临其境地体验到莳植的乐趣，老师可以带领幼儿开展实际莳植活动。
首先，带领幼儿一起莳植伞花，教会幼儿如何打准种子的深度和莳植的时机等。
其次，老师要告知幼儿如何养护和美化花盆，使得养殖环境更加适合伞花生长。
七、课后反思：本次《伞花朵朵开》的教学以让幼儿学会莳植伞花，并察看伞花的生长过程为基础。
通过此次教学，幼儿不仅了解了伞花的生长、功能，还获得了实际动手莳植的机会，更好的体验了莳植带来的乐趣。
此外，绘画活动的开展，可以加添幼儿的艺术认知和制造力进展。
同时，在教学过程中也存在一些需要完善和改进的地方。
首先，教学时间布置上需要更加合理，充分利用幼儿的注意力和精力，避开挥霍课堂时间。
其次，在生长过程的介绍上，可能考虑更加直观和形象的方式，帮忙幼儿更加深刻的体验和感受植物的生长，从而达到更好的教学效果。
幼儿园中班美术教案《伞花朵朵开》含反思
幼儿园中班美术教案《伞花朵朵开》含反思教案名称：《伞花朵朵开》教学目标：1. 培育幼儿对自然世界的察看力和认知本领；2. 帮忙幼儿发掘日常生活中美的元素，并学习如何用简单的素材创作美丽的作品；3. 培育幼儿的艺术制造力和审美本领；4. 学习用颜色和线条表现情感。
教学时间：30分钟教学材料：颜料、画笔、画纸、干净水。
教学过程：一、引入1.老师显现在幼儿面前，带着大家来到教室里一起察看窗外的天空，感受现在的气氛。
2.老师告知幼儿们：“今日我们要一起画一副美丽的画，画面上会有很多美丽的伞花。
”3.老师向幼儿们介绍伞花的特点和美丽之处，并让幼儿们自由发挥，说出本身眼中伞花最美的地方。
4.老师使用画笔和颜料画出一张伞花的图片，呈现一下画伞花的魅力。
二、学习1.老师要求幼儿们察看窗外的天空，找到天空中的云朵和太阳，描述云朵和太阳的形状与颜色。
2.老师引导幼儿们，使用指尖涂上画板上的蓝色颜料，然后在画纸上用指尖蘸上蓝色涂料，进行手指绘画，画出天空的背景。
3.老师示范使用画笔和颜料，向幼儿们讲解画伞花的步骤：首先使用颜料在画纸上勾绘出伞花的形状和轮廓；然后使用颜料填充伞花内部的颜色；使用画笔和颜料画出伞柄和下雨的水滴。
三、实践1.老师供给颜料、画笔和画纸，让幼儿们一起创作本身的伞花画作。
2.幼儿进行自由创作，老师在旁边引导和帮忙。
四、总结1.幼儿呈现本身的作品，并共享本身画伞花的经过和感受。
2.老师引导幼儿总结今日的学习收获，帮忙幼儿更好地理解画伞花的艺术学问和技巧。
反思：这堂课我特别充足，幼儿们在课堂上积极参加，自由发挥，用颜色和线条表现本身的情感和想象力。
在今后的教学中，我会更重视让孩子们发挥本身的制造力，在授课中重视让孩子们参加进来，感受艺术带给人的美好和欢乐，让孩子们在赏识美的同时，放飞自我，表达本身内心的想法和情感，从而更好地开发幼儿的艺术才能。
《伞花朵朵开》主题活动总结
《伞花朵朵开》主题活动总结
《伞花朵朵开》这个主题活动已经结束，我们以这个主题活动开展了四周，通过这四周的学习，孩子们学到了很多的知识，他们对伞的概念也有了更深入的认识。
在主题开展初期，我们通过家长帮助孩子收集了各种大大小小、不同种类的伞，在收集的过程中孩子们对伞有了初步的了解：如伞的材料、伞面的图案、如伞的功能……但是这些经验都是支离破碎，不成体系的。
因此，我们将重点放在帮助孩子串联、衔接他们的零散经验上面，并按课程需要及时补充、给予新的经验，如开展了活动《爱画画的公主》、《伞可以做什么》、《伞王国》等等。
实施下来发现孩子对于伞的兴趣特别浓厚，但一些关于伞的知识还是一知半解。
随着主题的深入，我们尝试拓展幼儿关于“伞”的思路，如：在《像伞的植物》活动中，我们带领幼儿探索了自然界的“小雨伞”，知道了一些像伞的植物，认识了它们的不同形态和特征，知道了它们的用途；在《开伞、收伞》活动中，我们让孩子们积极探索，学着自己开伞、收伞。
期间，孩子们还掌握了一些正确使用伞的安全常识，如，开伞时不能对着、当心夹着手；不能拿伞当玩具打来打去会伤人；撑伞时要把伞举高些，免得遮住视线等等；《伞的儿歌大会串》活动中，孩子们津津有味地唱着改编的《蚂蚁避雨》、《小雨伞》、《下雨歌》，别提有多高兴了。
还创设体育游戏《过伞关》，在《我是一把小雨伞》活动中，我们让孩子们尽情的做出了各种伞的样子。
欢迎您的下载，
资料仅供参考！
致力为企业和个人提供合同协议，策划案计划书，学习资料等等
打造全网一站式需求。
幼儿园中班美术教案《伞花朵朵开》活动反思
幼儿园中班美术教案《伞花朵朵开》活动反思一、背景介绍本次活动是在幼儿园中班开展的美术教学活动，活动主题为《伞花朵朵开》。
通过本次活动，旨在培养幼儿对美术的兴趣，激发幼儿的创造力和想象力，同时通过手工制作的方式让幼儿体验美的乐趣。
二、活动目标1.培养幼儿对美术的兴趣和热爱；2.提高幼儿的观察力和注意力，培养幼儿对细节的敏感性；3.培养幼儿的动手能力和创造力；4.培养幼儿的团队合作意识。
三、活动准备1.预先准备活动所需的材料：彩色纸、画笔、剪刀、胶水等；2.设计活动流程。
四、活动步骤1.导入：老师与幼儿一起观察大自然中的花朵和雨伞，引发幼儿对主题的兴趣；2.讲解故事：老师向幼儿讲述故事《伞花朵朵开》。
通过故事中的情节和人物，让幼儿进一步了解活动主题；3.观察花朵：老师与幼儿一起观察不同类型的花朵，并让幼儿描述花朵的颜色、形状等特征。
通过观察，培养幼儿的观察力和注意力；4.制作花瓣：老师将彩色纸切割成花瓣的形状，然后指导幼儿使用画笔在花瓣上涂上不同的颜色，培养幼儿的动手能力和创造力；5.制作雨伞：老师向幼儿展示如何将彩色纸折叠成雨伞的形状，并让幼儿按照示范进行操作。
通过制作雨伞，培养幼儿的手眼协调能力；6.组装花朵：老师指导幼儿将制作好的花瓣粘贴在雨伞的上方，让幼儿体验到花朵开放的过程；7.讨论分享：让幼儿分享自己制作过程中的想法和感受，培养幼儿的口头表达能力和团队合作意识；8.展示成果：将幼儿的作品整齐地展示在教室的墙壁上，让幼儿感受到自己的成就和自豪感。
五、活动效果评估1.通过观察幼儿在活动中的参与程度和表现，评估其对活动的兴趣和专注度；2.通过幼儿的作品评估其对美术知识和技能的掌握程度；3.幼儿的口头表达和团队合作意识的发展情况。
六、活动反思本次活动取得了较好的教学效果，幼儿表现出了较高的兴趣和专注度。
通过观察花朵和制作花瓣，幼儿的观察力和手眼协调能力得到了一定的提升。
在制作雨伞和组装花朵的过程中，幼儿积极与同伴合作，学会了团队配合和分享。
中班美术教案详案及教学反思《伞花朵朵开》
中班美术教案详案及教学反思《伞花朵朵开》一、教学目标1.培养幼儿的艺术表现力和审美能力。
2.学习掌握绘画工具的正确使用方法，包括画笔、颜料等。
3.培养幼儿的逻辑思维和观察力，通过绘画表达自己的想法和情感。
4.增强幼儿的团体合作意识和沟通能力。
二、教学准备1.课件：包括《伞花朵朵开》的图片、绘画过程展示等。
2.美术材料：画纸、颜料、画笔、水杯、抹布等。
3.教学辅助工具：黑板、白板、笔等。
三、教学过程1. 导入（5分钟）老师向幼儿展示《伞花朵朵开》的图片，并引导幼儿观察、讨论图片中的内容，激发他们的兴趣和热情。
2. 学习绘画技巧（10分钟）老师向幼儿介绍绘画工具的正确使用方法，如如何握画笔、调色等。
然后，让幼儿在画纸上进行简单的练习，以掌握这些基本技巧。
3. 观察分析《伞花朵朵开》（15分钟）老师在课件上展示《伞花朵朵开》的图片，并引导幼儿观察、分析画面中的构图、颜色运用等要素。
通过互动问答的方式，让幼儿思考、表达自己的观点和感受。
4. 绘制《伞花朵朵开》（40分钟）在画纸上，幼儿根据自己的想法和观察，绘制《伞花朵朵开》。
老师巡视指导，并提供帮助和鼓励。
在绘制过程中，可以鼓励幼儿互相合作，进行交流和分享。
5. 展示作品和反思（10分钟）幼儿完成作品后，老师组织展示，并让幼儿逐一介绍自己的作品，分享绘画过程中的体验和感受。
同时，老师也给予肯定和鼓励，帮助幼儿提高自信心。
四、教学反思本次美术课以《伞花朵朵开》为主题，通过绘画活动，激发幼儿的艺术表现力和创造力。
在教学过程中，幼儿的参与热情很高，积极与同伴交流和合作，展现出良好的团体合作意识。
他们通过绘制作品，不仅培养了艺术技能，还表达了自己的情感和想法。
然而，在教学过程中也存在一些不足之处。
首先，有些幼儿还不熟悉绘画工具的正确使用方法，需要更多的指导和练习。
其次，幼儿在观察分析《伞花朵朵开》时，表达的观点和感受还比较简单，需要进一步提高他们的观察力和表达能力。
幼儿园中班美术教案《伞花朵朵开》活动反思
幼儿园中班美术教案《伞花朵朵开》活动反思1. 教学目标•培养幼儿的创造性思维，促进幼儿手眼协调发展；•培养幼儿的想象力和审美能力，了解伞花的生长过程；•提高幼儿发现、分析、解决问题的能力，以及团队合作精神。
2. 活动流程1.课前准备:•教师准备制作伞和伞柄的材料，先将伞花的形态图、材料图、步骤图张贴在黑板上，以此来渗透活动主题；•向幼儿介绍伞花的生长过程，并领读《伞花朵朵开》的绘本。
2.制作伞花:•教师带领幼儿一起制作纸伞，在制作伞柄的时候专注介绍材料和工具的使用，这样可以让幼儿感受到美术活动中的创造性和乐趣，还能提高幼儿的耐心和手眼协调能力。
•在伞面绘制伞花的制作，将伞花的描绘分解成步骤，让幼儿更加容易理解学习，将各个步骤设计到整个活动中，强调每一步操作的完成需要团队协作和得到伙伴的帮助。
•幼儿使用颜料和画笔的过程中感受色彩和形体的组合，同时也提高了幼儿的创意和想象力。
3.展示：•听取幼儿介绍制作过程，加强了幼儿介绍和表达能力，培养了幼儿的自信心和自信心。
3. 教学反思3.1 教学优点：•教师在活动中充分渗透了活动主题，活动的流程清晰，让幼儿对伞花朵朵开的故事有了深入的了解，并通过绘本的方式进一步加深对伞花的感性认识。
•在制作纸伞和伞花的过程中，让幼儿充分感受到过程的创造性和趣味性。
分类讲解，并要求幼儿团队协作，提高了幼儿的分析解决能力和团队合作精神。
•展示环节，让幼儿更加自信和对所制作的伞花有了更加深入的认识。
检验了幼儿创造力，培养幼儿自信心和自尊心。
3.2 教学不足：•教师在活动中虽然重视步骤的分解、环节的设计和组织。
但因行动稍有分散，导致活动完成时间较久。
•教师在教学过程中，欠缺对幼儿的情感引导和鼓励。
应该多从表扬和肯定，引导幼儿发现自己优点和突出。
中班美术教案及教学反思《伞花朵朵开》
中班美术教案及教学反思《伞花朵朵开》一、课程背景《伞花朵朵开》是一本小学生绘本，讲述了小兔子和小鸟在雨中共用一把伞，并通过这个故事形象生动地阐述了相互帮助、友谊互助的重要性。
该绘本十分适合中班阶段的儿童，既可培养儿童的良好情感和价值观，又可在艺术表现方面给孩子们造成很好的启发和帮助。
本节课的主要内容是通过分析《伞花朵朵开》中的色彩、造型元素，启发幼儿的创造力，提高他们的绘画技能。
二、教学目标1.通过本节课的教学，培养幼儿的良好情感和价值观，提高其对友谊、互助的理解和认识。
2.学习绘画的基本技巧，提高幼儿对颜色、形状等造型元素的感知和欣赏能力。
3.创造性思维的培养，鼓励幼儿在绘画中自由发挥，表达自己的情感与想象。
三、教学流程1. 创设情境，导入•教师介绍一本小学生绘本《伞花朵朵开》。
•教师讲解故事情节，提出理解情感和价值的问题。
2. 给出任务，展示原画•教师给出任务：绘制雨中天空及伞花，要求幼儿观察原画，仿照绘制。
•教师给幼儿展示《伞花朵朵开》的原画，并讲解一些画面中的色彩与造型元素。
3. 引导创造，展示实例•教师进一步引导幼儿，鼓励其发挥自己的创造，用绘画表达自己的情感和想象。
•教师给幼儿展示一些实例，鼓励幼儿加入自己的想象和感觉，进行色彩和造型的自由创作。
4. 教学总结•教师总结本节课的学习内容和教学过程，再次强调友情、互助等价值观。
•教师点评幼儿的作品，并给予个别指导。
四、教学反思这节课的教学主要是以《伞花朵朵开》为背景，通过提出问题、给出任务、展示实例等方式，培养了幼儿的创造性思维，提高了其对颜色、造型等元素的敏感度和欣赏能力。
在教学过程中，教师通过绘画、故事和问题等多种方式激发幼儿的创造性思维，鼓励他们自由发挥，创作出自己的艺术作品。
但同时，也要注意让幼儿在学习中自我实现，避免过度干预和纠正，否则可能会降低幼儿的创造性和表现欲望。
在课程设计和教学实践中，还需要不断探索和改进，继续提高幼儿的艺术素养和情感认知。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
中班美术活动《伞花朵朵开》课后反思本学期的第十三周，我们幼儿园进行了教研组长引领活动，我们七位老师都执教了各自擅长领域的活动。
我执了一个中班美术活动《伞花朵朵开》，现在的教学理念提倡是：让幼儿的学习内容他们的生活，常常要以生活为基础，同时又建立在生活之上的教学。
我执教的活动取材就是生活，每当雨天，我看到孩子们对雨伞很感兴趣，有时会聚在一起讨论雨伞的颜色、图案，争论自己有一把很好看的雨伞，我看到他们兴致勃勃的样子，不由得萌发了画雨伞的想法。
于是便有意识地引导幼儿观察生活中各式各样不同的伞，了解伞的外观、种类、花样，探索伞的特性，感受伞的重要性，进而帮助他们形成由对伞的联想，并尝试运用艺术手段创造性地表现对伞的认识。
本次活动的活动目标是：1．初步感受伞的多样性及不同图案的美，协调地进行伞面的装饰。
2．体验装饰伞的乐趣和同伴间合作展示作品的趣味。
我执教完这个活动后，发现在难点部分目标达成不够理想，也许活动前的设想还不够周详。
活动导入部分我是让幼儿听打雷下雨的声音，再让幼儿说一说这个时候我们需要什么？这样的设计是为了激发幼儿的兴趣，也是为了联系到幼儿的生活经验。
活动的第二环节，引导幼儿观察伞面，说说伞的形状、颜色、图案。
这里我为了让幼儿画伞的侧面形状，引导幼儿感受伞的形状像蘑菇，这样的引导是不全面的，课后我反思到：伞的俯视面应该是圆形的，我在引导伞的形状时，该让幼儿
自己去各角度观察，画幼儿自己所感受到的形状。
接下来是引导幼儿欣赏各种类型伞的图片，感知伞有规律装饰、散点装饰的排列、色彩搭配等方法。
幼儿通过对伞的观察对伞的装饰有了初步的感受和理解，在我的提问下，他们自由表达了自己的感受。
活动第三环节是老师的示范和比较两把伞的异同图案。
通过两把伞的比较，让幼儿发现伞上相同的图案，不同的排列、不同的色彩、不同的构图，会有不同的感觉。
这个环节我用了太多的时间讲解，伞上的异同点太琐碎，幼儿没能按照我的设想寻找到关键异同点，导致后来幼儿的作画时间少了。
课后其他老师建议这个比较环节可以省掉，这样的话老师讲解部分就少了，幼儿能有充分的作画时间。
活动最后，幼儿作品展示的时候，我用六把素面伞做展台，让幼儿把作品展示到自己的喜欢的伞上。
当时发现幼儿贴上去的作品容易掉下来，是涂固体胶时没有强调涂在中间或者多涂一些固体胶。
幼儿作画的纸与伞格比较起来有点大了些，我事先没有拿伞一一做比较的失误。
活动后，我感触很深，在教学过程中，我的语言还不是很精练，有点啰嗦，总是害怕幼儿不能很好的理解就啰嗦的多讲几句，反而造成了幼儿的听觉疲劳，影响效果，这也是需要我不断努力的去改
善的。
美术活动是幼儿很喜欢的一种活动，是需要老师的精心安排，活动中老师不仅要吸引幼儿对作画对象的兴趣，又要老师从选材、引导、讲解环节等各方面的精心设计和组织把握。
模板,内容仅供参考。