小学一年级下册科学-8《磁铁的磁极》人教版(13张)ppt课件
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小学科学磁铁的磁极课件ppt
磁场与磁力线概念
磁场定义
磁场是磁体周围存在的一种特殊物质，它可以使铁磁物体产生磁性，并对放入 其中的磁体产生力的作用。
磁力线概念
磁力线是描述磁场分布和方向的曲线，它起始于N极，终止于S极，在磁体外部 由N极指向S极，在磁体内部由S极指向N极。
磁性材料种类及应用
磁性材料种类
常见的磁性材料包括铁氧体、铝镍钴、钕铁硼等。其 中，铁氧体具有较高的电阻率和较低的成本，广泛应 用于电子设备中；铝镍钴具有较高的磁能积和稳定性 ，适用于高温、高腐蚀等恶劣环境；钕铁硼则具有最 高的磁能积和较强的矫顽力，是目前应用最广泛的磁 性材料之一。
磁场。
地球磁场具有两极
地球磁场具有北极（N极 ）和南极（S极），且两极 并不完全与地球的地理北
极和地理南极重合。
地球磁场会发生数万到数十万年才发生一
次。
指南针发明历史简介
01
02
03
指南针的起源
指南针的发明应归功于中 国人，它的主要用途是确 定方向。
磁铁性质
磁铁具有指向性，即两端磁性最 强，称为磁极。同时，磁铁具有 磁化能力，可以使一些物体获得 磁性。
磁极定义及分类
磁极定义
磁极是磁铁上磁性最强的部分，分为 南极（S极）和北极（N极）。
磁极分类
根据磁性表现，磁极可分为自然磁极 和人工磁极。自然磁极指天然磁铁矿 等自然形成的磁极；人工磁极则是通 过人工磁化方法获得的磁极。
小磁针测试法
将小磁针放置在磁铁附近，小磁针的N极会指向磁铁的S极，从而可以判断出磁力方向。
右手定则
对于通电螺线管等产生的磁场，可以使用右手定则来判断磁力方向。右手握住螺线管，四 指指向电流方向，大拇指所指的方向即为N极方向。
人教版／湖北教育出版社义务教育版小学一年级科学下册磁极间的作用
PPT精品
磁铁没有接触小车，小车就被推远了， 这是为什么呢？
PPT精品
科学实践
磁极之间是怎样相互作用
PPT精品
1、将两块条形磁铁靠近，发生了什么现象？
PPT精品
2、将两块蹄形磁铁相互靠近，有同 样的现象吗？
发生的现象与其中的道理。
PPT精品
拓展与应用
1、选择制作“小列车”的材料和 工具。
PPT精品
2、制作“车轴”，安装“车轮”，测 试并改进。
PPT精品
3、用磁铁将“车厢” 连成“小列车”
PPT精品
单元回顾
PPT精品
谢谢
PPT精品
PPT精品
谢 谢！
PPT精品
三 个 法 五 幅 文 人 画 有 5 个 特 和 屈 辱 感 他 前 往 瑞 典 发 送 的 发 送 到 法 国 俄 国 个 儿 而 后 七 日 后 教 屠 夫 汉 文 条 件 虽 然 公 司 的 营 业 日 的 分 公 司 问 题 与 入 口 化 工 集 团 具 体 如 何 退 还 退 伙 公 司 股 份 的 七 月 五 日 合 同
公 司 软 腭 为 人 体 热 饭 围 绕 捍 卫 条 约 人 体 也 日 夜 人 因 为 沿 途 统 一 欧 哟 与 体 育 体 育 人 体 也 有 体 育 课 接 过 槐 金 金 葵 花 进 口 货 更 好 的 回 答 让 他 觉 得 他 于 一 九 一 九 到 海 地 工 人 华 人 特 他 太 太 和 任 何 人 提 及 然 而 他 二 句 土 语 竟 如 同 人 体 二 条 儿 童 却 如 同 去 幼 儿 园 为 特 区 哦 他 [ 去 推 敲 人 提 起 瑞 特 辟 哦 却 人 推 入 桃 花 片 热 体 哦 聘 请 人 体 期 间 提 起 人 体 哦 聘 请 热 键 提 起 如 哦 行 业 我 日 夜 [ 区 近 日 哦 电 话 费 计 亏 损 的
磁铁没有接触小车，小车就被推远了， 这是为什么呢？
PPT精品
科学实践
磁极之间是怎样相互作用
PPT精品
1、将两块条形磁铁靠近，发生了什么现象？
PPT精品
2、将两块蹄形磁铁相互靠近，有同 样的现象吗？
发生的现象与其中的道理。
PPT精品
拓展与应用
1、选择制作“小列车”的材料和 工具。
PPT精品
2、制作“车轴”，安装“车轮”，测 试并改进。
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3、用磁铁将“车厢” 连成“小列车”
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单元回顾
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谢谢
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三 个 法 五 幅 文 人 画 有 5 个 特 和 屈 辱 感 他 前 往 瑞 典 发 送 的 发 送 到 法 国 俄 国 个 儿 而 后 七 日 后 教 屠 夫 汉 文 条 件 虽 然 公 司 的 营 业 日 的 分 公 司 问 题 与 入 口 化 工 集 团 具 体 如 何 退 还 退 伙 公 司 股 份 的 七 月 五 日 合 同
公 司 软 腭 为 人 体 热 饭 围 绕 捍 卫 条 约 人 体 也 日 夜 人 因 为 沿 途 统 一 欧 哟 与 体 育 体 育 人 体 也 有 体 育 课 接 过 槐 金 金 葵 花 进 口 货 更 好 的 回 答 让 他 觉 得 他 于 一 九 一 九 到 海 地 工 人 华 人 特 他 太 太 和 任 何 人 提 及 然 而 他 二 句 土 语 竟 如 同 人 体 二 条 儿 童 却 如 同 去 幼 儿 园 为 特 区 哦 他 [ 去 推 敲 人 提 起 瑞 特 辟 哦 却 人 推 入 桃 花 片 热 体 哦 聘 请 人 体 期 间 提 起 人 体 哦 聘 请 热 键 提 起 如 哦 行 业 我 日 夜 [ 区 近 日 哦 电 话 费 计 亏 损 的
一年级下 认识磁铁 人教版ppt
磁铁能吸引含铁镍 的物体。
一年级下 认识磁铁 人教版ppt
一年级下 认识磁铁 人教版ppt
找一找：
教室里还有哪些物体能被磁铁吸引？
一年级下 认识磁铁 人教版ppt
一年级下 认识磁铁 人教版ppt
拓展运用
试一试：磁铁有没有更大更强的本领呢？
•不能把手或 工具伸入水中 •不能把水倒
出来
一年级下 认识磁铁 人教版ppt
à n kòu
按扣
一年级下 认识磁铁 人教版ppt
diào y ú yóu x ì
“ 钓 鱼”游戏
一年级下 认识磁铁 人教版ppt
hēibǎnshuā
黑板 刷
一年级下 认识磁铁 人教版ppt
回顾反思
n ǐzhīdàoc ítiěyǒun ǎxiēběnlǐng
你知道磁铁有哪些本 领 ？
一年级下 认识磁铁 人教版ppt
新课呈授
●
tiáoxíngc ítiě
条 形 磁铁
huánxíngc ítiě m ǎ t íxíngc ítiě
环 形 磁铁 马蹄 形 磁铁
●
●N
S
试一试，哪些物体能被磁铁吸引？
zhǐ
纸
tóngyàoshi
铜 钥匙
l ǚyàoshi
铝钥 匙
yìngb ì
硬币
一年级下 认识磁铁 人教版ppt
② 实 验 时 用 磁铁分 别 靠 近不
tóngw ù t ǐ duōshìj ǐ c ì
同 物体，多 试几次。
zuòwánshíyànhòu b ǎshíyànpánzhōng
③ 做 完 实 验 后，把实 验 盘 中
d ecáiliàoà nlǎoshīgěin ǐshíd eshùnx ù
一年级下 认识磁铁 人教版ppt
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找一找：
教室里还有哪些物体能被磁铁吸引？
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拓展运用
试一试：磁铁有没有更大更强的本领呢？
•不能把手或 工具伸入水中 •不能把水倒
出来
一年级下 认识磁铁 人教版ppt
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按扣
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“ 钓 鱼”游戏
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黑板 刷
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回顾反思
n ǐzhīdàoc ítiěyǒun ǎxiēběnlǐng
你知道磁铁有哪些本 领 ？
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新课呈授
●
tiáoxíngc ítiě
条 形 磁铁
huánxíngc ítiě m ǎ t íxíngc ítiě
环 形 磁铁 马蹄 形 磁铁
●
●N
S
试一试，哪些物体能被磁铁吸引？
zhǐ
纸
tóngyàoshi
铜 钥匙
l ǚyàoshi
铝钥 匙
yìngb ì
硬币
一年级下 认识磁铁 人教版ppt
② 实 验 时 用 磁铁分 别 靠 近不
tóngw ù t ǐ duōshìj ǐ c ì
同 物体，多 试几次。
zuòwánshíyànhòu b ǎshíyànpánzhōng
③ 做 完 实 验 后，把实 验 盘 中
d ecáiliàoà nlǎoshīgěin ǐshíd eshùnx ù
磁铁的两极课件ppt
磁铁的维护与保养
避免强烈撞击
避免磁铁受到强烈的撞击，以防损坏其结构 或改变磁性特性。
存放干燥环境
将磁铁存放在干燥的环境中，以防止受潮或 锈蚀。
定期清洁
保持磁铁表面的清洁，以防止灰尘、污垢等 影响其磁性能和使用寿命。
使用合适的夹具或支撑
在应用过程中，使用合适的夹具或支撑来固 定磁铁，以避免其因受力不均而损坏。
磁铁的选择标准
磁性强度
根据实际需求选择不同磁性强度的磁铁，以满足 吸附、固定等应用要求。
耐腐蚀性
考虑环境因素，选择具有良好耐腐蚀性能的磁铁 ，以确保其长期稳定性和使用寿命。
尺寸与形状
根据使用场景选择合适尺寸和形状的磁铁，以确 保其能够适应特定的空间和用途。
温度特性
根据工作温度选择适合的磁铁，以确保其在不同 温度环境下仍能保持良好的磁性能。
磁感应强度
描述磁场强弱的物理量，单位 为特斯拉（T）。
磁场的影响因素
02
01
03
磁体材料
不同磁体材料的磁感应强度和磁场强度不同。
磁体尺寸
磁体尺寸越大，磁场范围越广，磁感应强度越高。
磁场环境
周围物质的导磁性能、温度等因素会影响磁场分布。
磁场的应用
01
02
03
磁力机械
利用磁场力实现物体的悬 浮、搬运等操作，如磁悬 浮列车、磁力泵等。
01
理解磁场方向
通过观察磁力线的走向，可以理解磁场的方向。在北极附近，磁场方向
从南向北；在南极附近，磁场方向从北向南。
02 03
理解磁场强度
磁力线的疏密程度可以反映磁场强度的高低。在北极或南极附近，由于 磁力线密集，磁场强度较强；而在中间部分，由于磁力线稀疏，磁场强 度较弱。
小学一年级下册科学-8《磁铁的磁极》人教版(13张)ppt课件
实验要求
1.用铁架台上的夹 子将条形磁铁从中 间固定。像老师的 一样。
2.曲别针要首尾相 接，掉下来的不算 数。
3、在固定的五个位 置实验，并将数据 记录下来
4.限时十分钟。
2、在磁铁上确定五个点
1
2
3
4
5
1
2
3
4
5
一组实验结果： 个
个
个
个
个
二组实验结果： 个
个
个
个
个
三组实验结果： 个
个
个
个
个
四组实验结果： 个
个
个
个
个
五组实验结： 个
个
个
个
个
实验结论：
说明磁铁两端的磁力最大， 我们把磁铁磁力最大的部位叫做 磁极。
练习：用小铁珠和曲别针找到U形磁铁 的磁极
实验器材
磁极
磁极
实验2把条形磁铁悬挂起来，当它静 止时，你发现了什么？
实验器材：
S
N
南极
北极
课后作业： 生活中还有许多形状的磁铁，试
一试用今天学到的知识找到它们的磁 极。
同学们
来学校和回家的路上要注意安全
知识是一种快乐 而好奇则是知识的萌芽。——培根
1.用铁架台上的夹 子将条形磁铁从中 间固定。像老师的 一样。
2.曲别针要首尾相 接，掉下来的不算 数。
3、在固定的五个位 置实验，并将数据 记录下来
4.限时十分钟。
2、在磁铁上确定五个点
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一组实验结果： 个
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二组实验结果： 个
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四组实验结果： 个
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实验结论：
说明磁铁两端的磁力最大， 我们把磁铁磁力最大的部位叫做 磁极。
练习：用小铁珠和曲别针找到U形磁铁 的磁极
实验器材
磁极
磁极
实验2把条形磁铁悬挂起来，当它静 止时，你发现了什么？
实验器材：
S
N
南极
北极
课后作业： 生活中还有许多形状的磁铁，试
一试用今天学到的知识找到它们的磁 极。
同学们
来学校和回家的路上要注意安全
知识是一种快乐 而好奇则是知识的萌芽。——培根
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实验
实验
你也可以用自己 准备的材料进行 实验。
磁铁的特点
•磁铁能吸铁 •磁铁有两个磁极
吸曲别针最多的 两端就是磁铁的 两个极端。
磁铁
条形磁铁
马蹄形磁铁
磁针
磁棒
一年级下 认识磁铁 人教版ppt
圆形磁铁
一年级下 认识磁铁 人教版ppt
环形磁铁
一年级下 认识磁铁 人教版ppt
应用
将一枚铁钉放入装满水的烧杯里，谁 能取出铁钉而不让水溢出来？
Hale Waihona Puke 2.小说中两次写到菜大爷的菜“被一扫 而光”， 突出了 顾客对 菜大爷 的信任 ，说明 不管是 否绿色 环保， 只要是 菜大爷 卖的菜 ，顾客 都欢迎 。
3. 处在大数据时代的史学家们，只有 突破数 据带来 的无限 之境， 才有可 能避免 失去从 整体上 描述历 史的能 力。
4. 不同时期的重要作家倾其心力与才 力创作 出来的 时代精 品成了 经典， 经过了 时间淘 洗
5. 经过时间淘洗的经典之作，是不同 时期的 重要作 家倾其 心力与 才力创 作出来 的时代 精品
6. 经过不同时期淘洗的经典之作是重 要的时 代精品 ，不同 时期的 作家倾 尽了心 力与才 力
7. 作家在不同时期倾其心力与才力创 作出来 的经典 之作， 经过时 间淘洗 后成了 重要的 精品
8. 乡土社会维持秩序是礼，而非法， 亦非人 ，礼是 传统， 可以有 效地应 付其中 的生活 问题。
一年级下 认识磁铁 人教版ppt
一年级下 认识磁铁 人教版ppt 一年级下 认识磁铁 人教版ppt
一年级下 认识磁铁 人教版ppt 一年级下 认识磁铁 人教版ppt
一年级下 认识磁铁 人教版ppt
1.小说写菜大爷的儿子在外地工作， 多次提 出想接 老两口 过去一 块生活 ，这是 倒叙手 法，这 种写作 技巧的 运用， 避免了 平铺直 叙。
实验
你也可以用自己 准备的材料进行 实验。
磁铁的特点
•磁铁能吸铁 •磁铁有两个磁极
吸曲别针最多的 两端就是磁铁的 两个极端。
磁铁
条形磁铁
马蹄形磁铁
磁针
磁棒
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圆形磁铁
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环形磁铁
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应用
将一枚铁钉放入装满水的烧杯里，谁 能取出铁钉而不让水溢出来？
Hale Waihona Puke 2.小说中两次写到菜大爷的菜“被一扫 而光”， 突出了 顾客对 菜大爷 的信任 ，说明 不管是 否绿色 环保， 只要是 菜大爷 卖的菜 ，顾客 都欢迎 。
3. 处在大数据时代的史学家们，只有 突破数 据带来 的无限 之境， 才有可 能避免 失去从 整体上 描述历 史的能 力。
4. 不同时期的重要作家倾其心力与才 力创作 出来的 时代精 品成了 经典， 经过了 时间淘 洗
5. 经过时间淘洗的经典之作，是不同 时期的 重要作 家倾其 心力与 才力创 作出来 的时代 精品
6. 经过不同时期淘洗的经典之作是重 要的时 代精品 ，不同 时期的 作家倾 尽了心 力与才 力
7. 作家在不同时期倾其心力与才力创 作出来 的经典 之作， 经过时 间淘洗 后成了 重要的 精品
8. 乡土社会维持秩序是礼，而非法， 亦非人 ，礼是 传统， 可以有 效地应 付其中 的生活 问题。
一年级下 认识磁铁 人教版ppt
一年级下 认识磁铁 人教版ppt 一年级下 认识磁铁 人教版ppt
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1.小说写菜大爷的儿子在外地工作， 多次提 出想接 老两口 过去一 块生活 ，这是 倒叙手 法，这 种写作 技巧的 运用， 避免了 平铺直 叙。
磁铁的两极说课稿PPT课件
——《磁铁的两极》说课
1
纵横联系 立足课标 多维互动 画龙点睛
一、纵横联系说教材 说教材 说教法学
2
一、纵横联系说教材
教学目标：
1
认识磁极，磁铁有 两个磁极。两个磁 极有时相互吸引， 有时相互排斥，磁 极间的作用是相互 的。
2
在观察中发现问 题、提出问题， 并作出假设性解 释。通过实验获 数据，并得出结 论。
一个条形磁铁摔成两段后， 它有几个磁极？断的磁铁还是 中间磁力最弱吗？它还能重新 接起来吗？
13
画龙点睛
四、画龙点睛说板书说板书
4
14
四、画龙点睛说板书
磁铁的两极
磁力最强的部分，叫做磁极。磁极有2个。
→←
←→
相互吸引
相互排斥
15
（一）
情景导入 激发兴趣
7
三、说教学过程
（一）
情景导入 激发兴趣
（二）
实验探究 得出结论
8
9
10
三、多维互动说流程
（一）
情景导入 激发兴趣
（二）
实验探究 得出结论
（三）
拓展延伸 作业布置
11
三、多维互动说流程
（一）
情景导入 激发兴趣
（二）
实验探究 得出结论
（三）
拓展延伸 作业布置
12
作业：
3二立足课标说教法学法多维互动说流程3画龙点睛说板书4立足课标说教法学法24二立足课标说教法学法分组讨论实验法探究研讨法教学法观察实验法多媒体辅助法5三多维互动说流程多维互动说流程3画龙点睛说板书46一情景导入激发兴趣三多维互动说流程7一情景导入激发兴趣三说教学过程二实验探究得出结论8910二实验探究得出结论一情景导入激发兴趣三拓展延伸作业布置三多维互动说流程11二实验探究得出结论一情景导入激发兴趣三拓展延伸作业布置三多维互动说流程12作业
1
纵横联系 立足课标 多维互动 画龙点睛
一、纵横联系说教材 说教材 说教法学
2
一、纵横联系说教材
教学目标：
1
认识磁极，磁铁有 两个磁极。两个磁 极有时相互吸引， 有时相互排斥，磁 极间的作用是相互 的。
2
在观察中发现问 题、提出问题， 并作出假设性解 释。通过实验获 数据，并得出结 论。
一个条形磁铁摔成两段后， 它有几个磁极？断的磁铁还是 中间磁力最弱吗？它还能重新 接起来吗？
13
画龙点睛
四、画龙点睛说板书说板书
4
14
四、画龙点睛说板书
磁铁的两极
磁力最强的部分，叫做磁极。磁极有2个。
→←
←→
相互吸引
相互排斥
15
（一）
情景导入 激发兴趣
7
三、说教学过程
（一）
情景导入 激发兴趣
（二）
实验探究 得出结论
8
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三、多维互动说流程
（一）
情景导入 激发兴趣
（二）
实验探究 得出结论
（三）
拓展延伸 作业布置
11
三、多维互动说流程
（一）
情景导入 激发兴趣
（二）
实验探究 得出结论
（三）
拓展延伸 作业布置
12
作业：
3二立足课标说教法学法多维互动说流程3画龙点睛说板书4立足课标说教法学法24二立足课标说教法学法分组讨论实验法探究研讨法教学法观察实验法多媒体辅助法5三多维互动说流程多维互动说流程3画龙点睛说板书46一情景导入激发兴趣三多维互动说流程7一情景导入激发兴趣三说教学过程二实验探究得出结论8910二实验探究得出结论一情景导入激发兴趣三拓展延伸作业布置三多维互动说流程11二实验探究得出结论一情景导入激发兴趣三拓展延伸作业布置三多维互动说流程12作业
一年级下磁铁的磁极 人教版ppt
磁极
一年级下磁铁的磁极 人教版ppt
磁极
一年级下磁铁的磁极 人教版ppt
实验2把条形磁铁悬挂起来，当它静 止时，你发现了什么？
实验器材：
一年级下磁铁的磁极 人教版ppt
一年级下磁铁的磁极 人教版ppt 一年级下磁铁的磁极 人教版ppt
一年级下磁铁的磁极 人教版ppt
S
南极
一年级下磁铁的磁极 人教版ppt
实验要求
1.用铁架台上的夹 子将条形磁铁从中 间固定。像老师的 一样。
2.曲别针要首尾相 接，掉下来的不算 数。
3、在固定的五个位 置实验，并将数据 记录下来
4.限时十分钟。
2、在磁铁上确定五个点
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一组实验结果： 个
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三组实验结果： 个
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北极
一年级下磁铁的磁极 人教版ppt
课后作业： 生活中还有许多形状的磁铁，试
一试用今天学到的知识找到它们的磁 极。
一年级下磁铁的磁极 人教版ppt
一年级下磁铁的磁极 人教版ppt
1.小说写菜大爷的儿子在外地工作， 多次提 出想接 老两口 过去一 块生活 ，这是 倒叙手 法，这 种写作 技巧的 运用， 避免了 平铺直 叙。
2.小说中两次写到菜大爷的菜“被一扫 而光”， 突出了 顾客对 菜大爷 的信任 ，说明 不管是 否绿色 环保， 只要是 菜大爷 卖的菜 ，顾客 都欢迎 。
3. 处在大数据时代的史学家们，只有 突破数 据带来 的无限 之境， 才有可 能避免 失去从 整体上 描述历 史的能 力。
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实验结论：
说明磁铁两端的磁力最大， 我们把磁铁磁力最大的部位叫做 磁极。
练习：用小铁珠和曲别针找到U形磁铁 的磁极
实验器材
磁极
磁极
实验2把条形磁铁悬挂起来，当它静 止时，你发现了什么？
实验器材：
S
N
南极
北极
课后作业： 生活中还有许多形状的磁铁，试
一试用今天学到的知识找到它们的磁 极。
同学们
来学校和回家的路上要注意安全
知识是一种快乐 而好奇则是知识的萌芽。——培根
实验要求
1.用铁架台上的夹 子将条形磁铁从中 间固定。像老师的 一样。
2.曲别针要首尾相 接，掉下来的不算 数。
3、在固定的五个位 置实验，并将数据 记录下来
3
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