花园里有什么ppt课件
合集下载
《我们的祖国是花园》.PPT课件
× × |× ×|×
×
0 |× 0 |×
1 23|1 1 1 |
× |× ×| 0 |× 0 |
4．4 4 6 | 5 4 3 | 4 ．4 4 5 | 5 4 6 |
× × | × ×| × × | × × |
× 0 |× 0|×
0 |× 0 |
3 3 2 1 2 3 | 1 1 5 | 3 2 3 2 1 2 3 | 1 1 1 0 ||
× × | × × | × × | × × ||
× 0 |× 0 |×
0 | × 0 ||
1=D 2 4
1 1 1 3 3 |1 1 5 | 3232 1 23|1 1 1 | 1.我们的 祖国 是花 园，花园里的 花 儿 开得 艳。 2.我们的 祖国 是花 园，花园里的 鸟 儿 唱得 欢。 3.我们的 祖国 是花 园，花园里的 美 景 看不 完。 4．4 4 6 | 5 4 3 | 4 ．4 4 5 | 5 4 6 | 风 调 雨顺 花怒 放，万 紫 千 红 真烂 漫。 美 好 生活 令人 醉，光 辉 前 程 更灿 烂。 旧 的 面貌 天天 变，新 的 喜 讯 处处 传。
You Know, The More Powerful You Will Be
ThaБайду номын сангаасk You
在别人的演说中思考，在自己的故事里成长
Thinking In Other People‘S Speeches，Growing Up In Your Own Story
讲师：XXXXXX XX年XX月XX日
3 3 2 1 2 3 | 1 1 5 | 3 2 3 2 1 2 3 | 1 1 1 0 || 美 丽的花儿 开不 败，祖 国 永 远 是春 天。 鸟 儿们怎能 不歌 唱，在 这 幸 福的 太平 年。 在 这 广阔的花园 里， 各 族 人 民 心欢 畅。
花园里的虫宝宝课件
蜻蜓在生态系统中扮演着重要 的角色，它们控制其他小昆虫 的数量，维护生态平衡。
甲壳虫
甲壳虫是常见的昆虫之一，它们有着 坚硬的外壳。
甲壳虫在生态系统中也扮演着重要的 角色，它们分解有机物，促进物质循 环。
甲壳虫幼虫以腐叶、朽木等有机物为 食，而成虫则以果实、花粉等为食。
Part
02
虫宝宝们的生命周期
花丛虫宝宝
这类虫宝宝生活在花丛中，喜欢在花朵和叶子之间觅食和活动。它 们通常选择花卉丰富的地方作为栖息地。
树木虫宝宝
这类虫宝宝生活在树上，喜欢在树枝和树叶上觅食和活动。它们通 常选择树木丰富的地方作为栖息地。
Part
04
虫宝宝们对花园的影响
授粉作用
授粉昆虫
01
蜜蜂、蝴蝶、飞蛾等昆虫在采蜜过程中，会将花粉带到其他植
花园里的虫宝宝课件
• 虫宝宝们的种类 • 虫宝宝们的生命周期 • 虫宝宝们的习性 • 虫宝宝们对花园的影响 • 如何保护虫宝宝们
目录
Part
01
虫宝宝们的种类
蝴蝶
蝴蝶种类繁多，色彩鲜艳 ，被誉为“会飞的花朵” 。
蝴蝶幼虫通常以植物叶片 为食，成虫则以花蜜为食 。
蝴蝶在生态系统中扮演着 重要的角色，它们帮助植 物进行传粉，促进植物繁 衍。
卵
卵是虫宝宝生命周期的开始，通 常由成虫产在土壤、植物或水体 中。
卵是许多害虫和益虫繁殖的重要 阶段，对于它们的种群数量和分 布起着至关重要的作用。
卵的形状和颜色各异，大小也因 虫种而异，有的卵只有几毫米长 ，有的则长达数厘米。
卵孵化成幼虫的过程取决于温度 和湿度等环境因素。
幼虫
幼虫是虫宝宝生命周期中
蛹对于许多害虫防治具有重要意 义，因为在这个阶段它们最容易 受到天敌和化学物质的攻击。
祖父的园子 课件 (89张PPT)
粉。蜻蜓是金的，蚂蚱是绿的。蜜蜂则
嗡嗡地飞着，满身绒毛，落到一朵花上，
胖乎乎，圆滚滚，就像一个小毛球似的
这三个词写出了
“嗡嗡”“胖乎乎”“圆滚滚”这三个词写出了蜜蜂的
小蜜蜂可爱的特点。
什么特点？
不动了。
讲 课
文
花园里边明晃晃的，红的红，绿的
绿，新鲜漂亮。
这一自然段主要写了什么？表达了“我”怎样的感情？
的时候，雨从高处来，
如何理解画线的这个句子？
先打在榆树的树叶上，
周围缭绕的烟雾就像轻
光了，它们闪烁得和沙滩上的蚌壳一样。 烟一样。
们并不存在。小的时候，只觉得园子里边
就一棵大榆树。这榆树在园子的西北角
上，来了风，榆树先呼叫，来了雨，榆树
讲 课
文
先冒烟。太阳一出来，榆树的叶子就发
将发光的榆树叶比
作沙滩上的蚌壳，生动
wēng
嗡嗡响
书写注意
“嗡”的右边是“翁”， 不是“瓮”。
会认字 会写字
yīng
樱桃
形近字
缨（yīng）：红缨枪。 嘤（yīng）：嘤嘤。
会写字
bá
拔河 拔草 拔牙
形近字 拨（bō）：拨水。
会写字
xiā
瞎闹 瞎说
形近字 辖（xiá）：辖区。
会写字
chǎn
铲子 铲地
说文解字
“铲”是形声字。从 金，产声。本义为用以铲 削的铁器。
嗡嗡地飞着，满身绒毛，落到一朵花上，
胖乎乎，圆滚滚，就像一个小毛球似的
这三个词写出了
“嗡嗡”“胖乎乎”“圆滚滚”这三个词写出了蜜蜂的
小蜜蜂可爱的特点。
什么特点？
不动了。
讲 课
《番茄花园ń》课件
描绘自然之美
在许多文学作品中，《番茄花园 》被用来描绘自然之美，强调人
与自然的和谐共生。
象征意义
在文学作品中，《番茄花园》常常 被赋予象征意义，代表一种理想的 生活状态或精神追求。
故事情节的载体
《番茄花园》作为故事情节的载体 ，帮助读者更好地理解和感受作品 的主题和情感。
作为旅游景点的吸引力
独特的景观
新品种的研发
研发具有抗病、抗虫、抗逆等优良性 状的新品种，以满足不同种植环境的 需求。
加强与科研机构的合作，共同开展新 品种的研发工作，提高研发效率和成 果转化率。
探索利用基因编辑技术，创造具有特 殊营养成分或功能的新品种，如富含 抗氧化物质、高维生素C等。
可持续发展的挑战与机遇
面临的挑战
如何在保证产量的同时，降低对环境的负面影响，如减少农药使用、降低土壤和 水源污染等。
《番茄花园》作为旅游景点，其 独特的景观吸引了大量游客前来
参观。
丰富的文化内涵
《番茄花园》不仅是一个自然景 观，还蕴含着丰富的文化内涵， 为游客提供了一个了解和体验当
地文化的机会。
休闲娱乐价值
游客可以在《番茄花园》内进行 各种休闲娱乐活动，如野餐、散 步、摄影等，享受轻松愉快的时
光。
对人们生活的影响
施肥
根据植株生长情况，适量施用有机肥 料。
灌溉
定期浇水，保持土壤湿润，避免过度 或不足。
病虫害防治
预防措施
保持田园清洁，及时清除 病叶、病果，加强通风和 光照。
生物防治
利用天敌、微生物等生物 资源进行防治。
化学防治
在必要时使用低毒、高效 的农药，注意安全用药和 环境保护。
03
番茄花园的经济价 值
在许多文学作品中，《番茄花园 》被用来描绘自然之美，强调人
与自然的和谐共生。
象征意义
在文学作品中，《番茄花园》常常 被赋予象征意义，代表一种理想的 生活状态或精神追求。
故事情节的载体
《番茄花园》作为故事情节的载体 ，帮助读者更好地理解和感受作品 的主题和情感。
作为旅游景点的吸引力
独特的景观
新品种的研发
研发具有抗病、抗虫、抗逆等优良性 状的新品种，以满足不同种植环境的 需求。
加强与科研机构的合作，共同开展新 品种的研发工作，提高研发效率和成 果转化率。
探索利用基因编辑技术，创造具有特 殊营养成分或功能的新品种，如富含 抗氧化物质、高维生素C等。
可持续发展的挑战与机遇
面临的挑战
如何在保证产量的同时，降低对环境的负面影响，如减少农药使用、降低土壤和 水源污染等。
《番茄花园》作为旅游景点，其 独特的景观吸引了大量游客前来
参观。
丰富的文化内涵
《番茄花园》不仅是一个自然景 观，还蕴含着丰富的文化内涵， 为游客提供了一个了解和体验当
地文化的机会。
休闲娱乐价值
游客可以在《番茄花园》内进行 各种休闲娱乐活动，如野餐、散 步、摄影等，享受轻松愉快的时
光。
对人们生活的影响
施肥
根据植株生长情况，适量施用有机肥 料。
灌溉
定期浇水，保持土壤湿润，避免过度 或不足。
病虫害防治
预防措施
保持田园清洁，及时清除 病叶、病果，加强通风和 光照。
生物防治
利用天敌、微生物等生物 资源进行防治。
化学防治
在必要时使用低毒、高效 的农药，注意安全用药和 环境保护。
03
番茄花园的经济价 值
中班语言活动教案花园里有什么
中班语言活动教案花园里有什么一、教学内容本节课选自幼儿中班语言领域教材第四章《有趣的自然》，详细内容为“花园里有什么”。
通过本节课的学习，幼儿将认识花园中常见的动植物，学会用简单的词语描述它们的特点。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识和说出花园中常见的动植物名称。
2. 培养幼儿观察和描述事物特点的能力。
3. 激发幼儿对大自然的好奇心，培养他们热爱大自然的情感。
三、教学难点与重点教学难点：学会用简单的词语描述花园中动植物的特点。
教学重点：认识和说出花园中常见的动植物名称。
四、教具与学具准备1. 教具：挂图、实物模型、PPT课件。
2. 学具：画纸、水彩笔、画板。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿参观学校的花园，引导幼儿观察花园中的动植物，让幼儿自由发言，说出他们看到的动植物。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示挂图，结合PPT课件，讲解花园中常见的动植物，如：花、草、树、小鸟、蝴蝶等，引导幼儿学会用简单的词语描述它们的特点。
3. 随堂练习（10分钟）教师提出问题，让幼儿回答，如：“花园里有哪些花？”“小鸟是什么颜色的？”等。
同时，让幼儿在画纸上画出他们最喜欢的花园里的动植物。
4. 小组讨论（5分钟）教师将幼儿分成小组，让幼儿相互交流自己画的花园动植物，鼓励他们用简单的词语描述自己画中的事物。
5. 展示作品（5分钟）每个小组选出一幅作品进行展示，教师对幼儿的作品进行点评，给予鼓励和表扬。
六、板书设计1. 《花园里有什么》2. 内容：常见动植物名称：花、草、树、小鸟、蝴蝶等。
描述词语：美丽的、可爱的、高高的、绿油油的等。
七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的花园。
答案：幼儿需在画纸上画出花园中的动植物，并用简单的词语描述它们的特点。
2. 作业题目：和家人分享你今天学到的花园里的动植物。
答案：幼儿需向家人介绍本节课学到的花园中的动植物，如名称、特点等。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师应关注幼儿在课堂上的参与程度，鼓励他们积极发言，提高语言表达能力。
爱护小花园ppt课件
爱护小花园
目 录
• 花园的介绍 • 爱护小花园的重要性 • 如何爱护小花园 • 小花园的利用 • 爱护小花园的未来展望
01
花园的介绍
花园的种类
01
02
03
自然式花园
模仿自然景观，强调植物 和地形的变化，给人以放 松和舒适的感觉。
规则式花园
按照几何图形布局，强调 对称和秩序，给人以庄重 和严谨的感觉。
减少空气污染
小花园中的植物能够吸收二氧化碳并 释放氧气，有助于净化空气，减少空 气污染。
降低噪音
调节气候
植物通过蒸腾作用释放水分，有助于 调节局部气候，降低温度和提高湿度 。
植被能够吸收和反射声音，有助于降 低城市噪音，创造宁静的生活环境。
对人类生活的影响
提高生活质量
小花园为人们提供了休闲、放松 和娱乐的场所，有助于减轻压力
推广环保理念
传播绿色价值观
通过宣传、教育和文化活动，传播绿色发展理念，让更多人认识 到人与自然和谐相处的重要性。
倡导绿色消费
鼓励公众选择环保产品和服务，减少对环境的负面影响，推动绿 色产业的发展。
推广生态旅游
将小花园作为生态旅游的重要资源，引导游客尊重自然、保护环 境，促进生态旅游的可持续发展。
制定相关政策
制定保护政策
制定相关法律法规和政策措施，加强对小花园的保护和管理，防 止破坏和污染。
推行绿色发展政策
制定绿色发展政策，鼓励企业采取环保措施，推动经济绿色转型。
建立生态补偿机制
建立生态补偿机制，对在小花园保护和建设中做出贡献的单位和个 人给予一定的奖励和补偿。
感谢观看THANKS Nhomakorabea混合式花园
结合自然式和规则式的特 点，既有自然的变化，又 有规则的秩序，给人以多 样化和活泼的感觉。
目 录
• 花园的介绍 • 爱护小花园的重要性 • 如何爱护小花园 • 小花园的利用 • 爱护小花园的未来展望
01
花园的介绍
花园的种类
01
02
03
自然式花园
模仿自然景观，强调植物 和地形的变化，给人以放 松和舒适的感觉。
规则式花园
按照几何图形布局，强调 对称和秩序，给人以庄重 和严谨的感觉。
减少空气污染
小花园中的植物能够吸收二氧化碳并 释放氧气，有助于净化空气，减少空 气污染。
降低噪音
调节气候
植物通过蒸腾作用释放水分，有助于 调节局部气候，降低温度和提高湿度 。
植被能够吸收和反射声音，有助于降 低城市噪音，创造宁静的生活环境。
对人类生活的影响
提高生活质量
小花园为人们提供了休闲、放松 和娱乐的场所，有助于减轻压力
推广环保理念
传播绿色价值观
通过宣传、教育和文化活动，传播绿色发展理念，让更多人认识 到人与自然和谐相处的重要性。
倡导绿色消费
鼓励公众选择环保产品和服务，减少对环境的负面影响，推动绿 色产业的发展。
推广生态旅游
将小花园作为生态旅游的重要资源，引导游客尊重自然、保护环 境，促进生态旅游的可持续发展。
制定相关政策
制定保护政策
制定相关法律法规和政策措施，加强对小花园的保护和管理，防 止破坏和污染。
推行绿色发展政策
制定绿色发展政策，鼓励企业采取环保措施，推动经济绿色转型。
建立生态补偿机制
建立生态补偿机制，对在小花园保护和建设中做出贡献的单位和个 人给予一定的奖励和补偿。
感谢观看THANKS Nhomakorabea混合式花园
结合自然式和规则式的特 点，既有自然的变化，又 有规则的秩序，给人以多 样化和活泼的感觉。
1秘密花园PPT课件
当然，在这个观察到分享的过程中，还是需要我 们学习一些基本的生态学知识，这样我们才会发现 大自然中更多的秘密，发现更有趣的事物。
6
为什么我要观察？ 为什么我要记录？ 为什么我要讲解与分享？
7
动力除了来源于自己心中的欢喜与快乐之外，其实更是 一种对自然的大爱。我们都是平凡人，但是我们的内心深处 都有对自然的那份大爱，只是太多时候，这份爱被这个钢筋 水泥世界中琐事遮住了，观察、记录与分享是找回并传播这 份爱的过程。这份对自然的爱，于个人来说，是心灵的净化 与修炼。
而行动来源于爱。只有我们深深切切的爱着土地与自然， 明明白白的了解自然的重要与宝贵，当他们承受发展之痛时， 才有人站出来，为他们说话，守护美丽的自然。因此，对自 然的观察、记录、体验与分享的社会价值是保护自然。
8
当懂得了这些的时候，我们就可以和大自 然来一次“约会”了，而这个约会的一个重 要地点就在属于你自己的“秘密花园”。
它是都市公园还是森林？ 是原始林还是人工林？
……………………
其实，秘密花园就在我们的身边，到处都是。
11
如何寻找我的秘密花园？ 1.简单原则：不花费太多自己的时间，有空 便可以做的，最好还可以常常做。 2.喜好原则：依照动植物种类区分，全凭个 人喜好，增强探访的动力。 3.方便原则：钱少、事少、离家近。 4.情感原则：对自己有特殊的意义，对社区 有一定的教育意义。
9
秘密花园对于我们来讲，或许是一个具体 的地方，那里有很多大自然的杰作和给你我 的感动。或许，它只是在你我的内心深处， 那一份不时泛起的对大自然的关怀和期许。 无论是哪一种，秘密花园都是一个带给你我 喜悦与快乐的地方，也是让你我忘记喧嚣、 忘记“我们”是一个人的地方。
10
什么是我的秘密花园？ 秘密花园是自然地还是非自然地？
6
为什么我要观察？ 为什么我要记录？ 为什么我要讲解与分享？
7
动力除了来源于自己心中的欢喜与快乐之外，其实更是 一种对自然的大爱。我们都是平凡人，但是我们的内心深处 都有对自然的那份大爱，只是太多时候，这份爱被这个钢筋 水泥世界中琐事遮住了，观察、记录与分享是找回并传播这 份爱的过程。这份对自然的爱，于个人来说，是心灵的净化 与修炼。
而行动来源于爱。只有我们深深切切的爱着土地与自然， 明明白白的了解自然的重要与宝贵，当他们承受发展之痛时， 才有人站出来，为他们说话，守护美丽的自然。因此，对自 然的观察、记录、体验与分享的社会价值是保护自然。
8
当懂得了这些的时候，我们就可以和大自 然来一次“约会”了，而这个约会的一个重 要地点就在属于你自己的“秘密花园”。
它是都市公园还是森林？ 是原始林还是人工林？
……………………
其实，秘密花园就在我们的身边，到处都是。
11
如何寻找我的秘密花园？ 1.简单原则：不花费太多自己的时间，有空 便可以做的，最好还可以常常做。 2.喜好原则：依照动植物种类区分，全凭个 人喜好，增强探访的动力。 3.方便原则：钱少、事少、离家近。 4.情感原则：对自己有特殊的意义，对社区 有一定的教育意义。
9
秘密花园对于我们来讲，或许是一个具体 的地方，那里有很多大自然的杰作和给你我 的感动。或许，它只是在你我的内心深处， 那一份不时泛起的对大自然的关怀和期许。 无论是哪一种，秘密花园都是一个带给你我 喜悦与快乐的地方，也是让你我忘记喧嚣、 忘记“我们”是一个人的地方。
10
什么是我的秘密花园？ 秘密花园是自然地还是非自然地？
《我家有个大花园》PPT课件2 (共13张PPT)
（2）课文中出现了哪些表示颜色的词 语，说说这样写有什么好处。
（3）找出文中的比喻句。
“蜜蜂则嗡嗡地飞着，满身绒毛， 落到一朵花上，圆圆的就像一个小 毛球。”
将蜜蜂圆圆的体型 比喻成小毛球，可 以体会出作者看到 蜜蜂的喜悦之情。
你能用“像”造个比喻句吗？
学习课文第四自然段
1、哪句话能概况整段的意思？ 一切都活了，要做什么，就做什 么，要怎么样，就怎么样，都是自 由的。
2、 比较：说说哪句好，为什么？ • 花开了，鸟飞了。虫子叫了。 • 花开了，就像花睡醒了。鸟飞了，就像鸟 上天玩去了。虫子叫了，就像虫子在说话 了。
3、这一自然段中还有哪些句子让你印象深刻，读一 读。
“长上天去”，运用了夸张的修辞手法， 意思是长得很高很高。 “愿意”用了拟人的修辞手法。
使句子生动形象。
“玉米愿意长多高就长多高， 它若愿意长上天去，也没人管。”
• 哪些地方看出大花园里的阳光灿烂？
“太阳光芒四射，亮得人睁不开眼睛，亮 得蚯蚓不敢钻出地面，蝙蝠不敢从黑暗的地 方飞出来。”
讨论：为什么不用“我喜欢我家的大花园”结尾， 却要写“只是天空蓝蓝的，又高又远”？
（1）给读者无尽的遐想。 （2）与作者第三段提到的阳光相照应。
2、我家的大花园
整体把握
1.学生听录音。 2.一边听一边想，课文主要写了 大花园的哪些景物？
整体把握
课文主要写了： （1）花园里各种昆虫都有，十分漂亮。 （2）园子里阳光明媚。 （3）花园里的一切都很自由。 （4）天空蓝蓝的，又高又远。
学习课文第一、二自然段，思考问题：
（1）课文写了哪些昆虫？
小组讨论：这篇课文作者要表达怎样的思想 感情？ 本文通过描写“我”家大花园里的昆虫十分 漂亮，植物自由、快乐的生长。表达了 “我”1）文中的大花园美吗？你能不能 用手中的画笔把它画下来呢？ （2）课外阅读推荐：鲁迅的《从 百草园到三味书屋》。