二年级建筑设计作业小型公共建筑设计
二年级建筑设计作业三小型公共建筑设计
一、课程目的与要求
本课程设置两个不同的小型公共建筑题目：幼儿园和老人之家。
两个题目的共同特点是具有较复杂的功能，适于运用组团布局的形式，建筑形体、空间多变，室内与室外互相关连。
教学的具体要求如下：
1．使同学通过设计深入地认识使用功能对建筑设计的影响。
形式追随功能是现代建筑的基本原则，也是建筑学教育的一项重点。
在本课程教学中，同学应该了解不同类型的建筑有不同的使用要求，包括不同使用者的生活规律、行为特点、心理特点等等。
不同类型的建筑也有共同的要求，比如朝向、日照、通风及室内外空间的关系、形态构成等等。
课程要求初步掌握这些基本观念，并在设计中满足上述各项要求。
注意寻求基于使用上的特殊要求而获得建筑艺术特征的机会。
２．使同学通过设计更深入地认识环境对建筑的影响。
用地的外围环境是建筑设计必须考虑的重要因素。
同学应该注意分析用地的方位、气候特点、周边的道路交通条件、周边景观环境，建筑环境等等。
同时，总体布局、功能分区、流线设计、绿化设计、外部空间与建筑形体关系是小型公共建筑设计的重要内容。
注意寻求基于对环境条件的分析而获得建筑构思特色的机会。
３．使同学通过设计更深入地认识技术因素在建筑设计中的重要性。
在很多优秀的建筑作品中，艺术上的特征往往是以技术上的创造为基础。
在建筑学的教学之中，技术因素与艺术因素在一起，构成了最为重要的内容。
技术因素的教学将伴随着建筑设计教学逐步深入。
本课程要求结合自己的方案切实掌握一些基本技术内容：如楼梯的结构、钢筋混凝土框架结构的基本结构形式，梁和板的悬挑等。
要求掌握场地设计的相关内容：如小汽车行车道路、转弯半径和停车位等的设计等。
４．在方案设计过程中，注意培养多种能力，如：１）独立查阅资料的能力；２）探索多方案的能力；３）运用工作模型帮助设计的能力；４）在草图阶段用徒手线条表达方案的能力；５）方案深入设计能力；６）在上版阶段的正式图表现能力。
二、设计任务书
（一）幼儿园设计任务书
拟在某住宅小区建幼儿园一所，建设地段选在成都市郊一居民集中区，具体地形及周边状况参见地段图。
幼儿园设九个日托班，收容３－７岁学前儿童225名（每班２５名）。
建筑规模为2700m2.。
加注：如需要增加一些新型教室，如电脑室、英语听室等，总面积可增加50 m2。
（二）老人之家设计任务书
在住宅区中，拟建设一座社区老人之家，地段位置选在锦城校内的教工居住区，具体地形及周边状况参见地段图。
社区老人之家主要接收生活能基本自理，身
体条件尚好的老人，含使用轮椅者，常设床位４５张，并接收日托老人１５名，作为社区公共设施，一般居民在节假日也可来参加活动，与老人交流，建筑规模为２２００－２４００m2。
三、课程进程学习安排
四、参考书目：
1．彭一刚《建筑空间组合论》第三章<空间与结构>一、二、四节文字部分及附图P.113-136，重点学习最基本的结构组成形式及原理。
2．《建筑设计资料集》第一册楼梯部分，重点学习楼梯的基本结构形式和设计要求。
3．《建筑设计资料集》第６册，停车场部分。
4．《建筑构造资料集》第８册，楼梯部分，重点为Ｐ．９４－９８，楼梯基本结构形式。
5．《建筑构造资料集（上）》，楼梯部分，重点学习不同形式楼梯的结构支撑方式。
6．程文瀼，《楼梯、阳台和雨蓬设计》，东南大学出版社（系图
Tu22C777）重点掌握支撑结构系统的概念。
7．《托儿所、幼儿园建筑设计规范》。
8．国内外幼儿园建筑实例。
9．《幼儿园建筑设计图集（全国竞赛获奖作业）》。
10．《老年建筑设计规范》。
11．其它相关建筑设计规范。
小型公共建筑设计案例抄绘
小型公共建筑设计案例抄绘一、为啥要抄绘小型公共建筑设计案例呢？咱先唠唠这个抄绘的意义哈。
就像是学武功，你得先从模仿高手开始。
抄绘小型公共建筑设计案例，那就是咱建筑小白走向大神之路的第一步。
通过抄绘，你能直接感受那些厉害的设计师是怎么在有限的空间里搞出花来的，就像是偷师学艺，嘿嘿。
二、选个超酷的案例。
比如说有个社区图书馆的设计案例就很不错。
这个图书馆不大，但是功能可全乎了。
它在一个小街区的角落里，周围有居民区还有一些小商店。
从外观上看，它有大大的落地窗，白天的时候阳光能直接洒进来，让整个室内都暖烘烘的。
三、开始抄绘啦。
1. 平面布局。
首先呢，一进门是个小门厅。
这个门厅不大，但是设计得很巧妙，有个小小的服务台，工作人员在这儿能看到进来的每个人。
旁边还摆了几个展示架，放着一些新书推荐啥的。
再往里走，就是阅读区啦。
阅读区分成了好几个部分，有专门给小孩看绘本的区域，那里的桌椅都小小的，五颜六色的，超级可爱。
还有普通的成人阅读区，桌椅摆放得整整齐齐，间距也合适，不会让你觉得挤得慌。
在角落里还有几个独立的小隔间，是那种想自己静静看书的人专属的小天地。
除了阅读区，还有借阅区。
借阅区靠着墙，书架一排排的，分类明确。
你想要找啥书，按照标签很快就能找到。
在借阅区旁边还有个小小的电子阅览区，摆着几台电脑，方便那些想查资料或者看电子书籍的人。
2. 立面设计。
从立面上看，那大大的落地窗就是亮点。
窗框的颜色和建筑整体的色调很搭，是那种低调又不失高雅的颜色。
建筑的外墙材质用的是一种有质感的砖，不是那种光溜溜的瓷砖，摸起来有颗粒感，看起来就很高级。
在建筑的侧面，还有一些小的通风口，这些通风口被设计成了很艺术的形状，像是小百叶窗一样，既不影响美观，又能保证室内的空气流通。
3. 剖面设计。
这个图书馆的剖面也很有意思。
屋顶是那种有一定坡度的，这样的好处是下雨天排水方便。
而且在屋顶下面，还有一些隐藏的空间用来做空调管道和电线的铺设。
室内的层高设计得很合理，不会让人觉得压抑。
小型公共建筑设计
小型公共建筑设计作业题目：小茶室／咖啡厅／小书店设计在渭水校园中适宜位置自选地形，面对服务人群为在校大学生及教职工。
1）小茶室／咖啡厅为学生和教职工提供休闲、会友、娱乐的空间，拟建一处小茶室／咖啡厅，其建筑空间、造型及室内设计应反映出一定设计主题及风格。
具体内容及要求如下：该建筑的总建筑面积为114平方米 (上下可浮动5％，各部分的面积分配可依据具体情况作适度调配)，建筑层数一、二层均可，其有效高度不大于9米。
(1)制作及管理部分：制作室，使用面积约15平方米；管理室，使用面积约10平方米；更衣室，使用面积约10平方米。
(2)营业部分：使用面积约50平方米，要求具有良好的景观朝向、自然通风与采光条件。
(3)辅助部分：卫生间，使用面积约9平方米；走廊及门厅，使用面积约20平方米。
(4)户外部分：包括庭院绿化和少量露天茶座/咖啡座。
2）小书店为方便学生购书以及丰富学生课外生活，拟建一处小书店，具体内容及要求如下：该建筑的总建筑面积为91平方米 (上下可浮动5％，各部分的面积分配可依据具体情况作适度调配)，建筑层数一、二层均可，其有效高度不大于9米。
(1)营业部分：使用面积约60平方米，要求具有良好的景观朝向、自然通风与采光条件。
(2)管理部分：管理室，使用面积约10平方米；库房，使用面积约15平方米。
(3)辅助部分：卫生间，使用面积约6平方米。
(4)户外部分：设一定的室外书报橱窗，不计入总面积。
2．作业目的：该作业是对本课程所学内容的综合性学习训练：1）进一步加强设计过程设计方法的学习与训练，包括运用多方案构思及方案优化的方法、方案修改调整及深入完善的过程。
并加深理解它们之间的因果关系以及在建筑设计中意义作用；2）空间是建筑设计的主角，包括建筑内部空间和外部空间，进一步学习如何把形态构成与空间构成的方法技巧灵活运用于建筑设计中去；3）初步掌握设计构思方法，学习环境分析、功能分析、平面布局及空间组合的方法；4）学习并掌握方案设计的基本步骤与技巧；5）掌握方案设计的基本表现方法，包括徒手草图、工具墨线、模型制作技法，以及正式图纸表现方法。
建筑系一年级、二年级建筑设计优秀作业集
建筑系一年级、二年级建筑设计优秀作业集建筑系的小伙伴们，还有对建筑设计充满好奇的朋友们，今天咱们来聊聊这本超酷的作业集！你想知道建筑系那些初出茅庐的小天才们在一年级和二年级的时候都搞出了什么样的神奇设计吗？这本作业集就像是一个装满创意宝藏的魔法盒。
先说说一年级的同学们吧。
他们就像是刚踏入建筑世界的小探险家，对周围的一切都充满了新鲜感。
在作业集里，你能看到他们那些虽然略显稚嫩但充满无限可能的设计。
有的同学可能把对家的温馨想象融入到了一个小小的住宅设计里，从房间布局到窗户的朝向，每一个细节都透露着对舒适生活的向往。
就像是在搭建自己梦想中的小窝一样，可能还会有一些特别可爱的小创意，比如把床设计成可以像抽屉一样拉出来的，白天收起来就是个小客厅，晚上拉出来就成了温馨的卧室，简直是空间利用的小机灵鬼。
再看看二年级的作品，那可就是更上一层楼啦！二年级的小伙伴们已经开始在建筑设计的海洋里畅游得有模有样了。
他们的作业就像是一部部建筑小电影，每个作品都有自己的故事。
也许是受到了某个历史建筑的启发，把古老的元素和现代的功能完美结合起来。
像是把罗马斗兽场的圆形结构巧妙地运用到一个现代的体育馆设计中，既保留了那种宏伟壮观的感觉，又增加了现代化的设施和观众的舒适度。
而且这个阶段的设计在表达建筑与环境的关系上也更加细腻了，不再只是单纯地把建筑放在一块地上，而是让建筑像一个有礼貌的客人一样，与周围的自然环境或者城市街道和谐共生。
这本作业集里的每一页都是这些年轻建筑学子们努力和创意的结晶。
无论是那些天马行空的概念草图，还是精心绘制的效果图，都能让你感受到建筑设计的魅力。
对于想要学习建筑的人来说，这就像是一本秘籍，能从中汲取灵感，学习到从基础到进阶的设计思路。
对于其他人来说，这也是一次奇妙的视觉之旅，能让你看到建筑这个学科独特的创造力和无限的可能性。
小型建筑设计作文2000字以上
小型建筑设计作文2000字以上在我们的生活周围，有好多有趣又特别的小型建筑呢。
就像我们学校门口的那个小亭子，它可漂亮啦。
这个小亭子是木头做的，有四根粗粗的柱子。
柱子就像大力士一样，稳稳地站在那里，支撑着整个亭子。
亭子的顶是尖尖的，像一个三角形的帽子。
顶上铺着一片片黑色的小瓦片，瓦片摸起来滑溜溜的，而且排得整整齐齐。
每次下雨的时候，雨滴打在瓦片上，会发出滴答滴答的声音，就像小亭子在唱歌一样。
我觉得设计这个小亭子的人好聪明呀。
小亭子的四周有一圈长长的凳子，也是木头的。
凳子的宽度刚好能让我们小朋友坐得舒舒服服的。
课间休息的时候，我们就喜欢坐在这个小亭子里聊天。
有时候我们会讲一些学校里发生的好玩的事情，比如谁在课堂上回答问题特别有趣啦，谁在操场上不小心摔了个屁股蹲儿啦。
小亭子就像一个小小的秘密基地，承载着我们好多的欢声笑语。
还有我家附近公园里的小木屋，那也是一个很棒的小型建筑。
小木屋的颜色是深棕色的，远远看去就像一个大蘑菇。
小木屋的门小小的，上面有一个圆圆的把手，就像一个小耳朵。
推开门，里面有一个小小的空间。
虽然不大，但是布置得很温馨。
里面有一张小小的桌子和几把小椅子，都是用木头做的。
桌子上有时候会有一些小树叶或者小花瓣，可能是风从外面吹进来的。
小木屋的窗户是那种格子形状的，透过窗户可以看到外面的花草树木。
在春天的时候，能看到外面开得五颜六色的花朵，有红的像火一样的玫瑰，有粉的像霞一样的桃花，还有白的像雪一样的梨花。
蜜蜂和蝴蝶在花丛中飞来飞去，特别热闹。
这个小木屋就像是一个安静的小角落，让人们可以在这里休息，享受大自然的美景。
我想，如果我来设计一个小型建筑的话，我要设计一个树屋。
我会选择一棵很大很大的树，就像我们学校操场边那棵超级大的樟树。
树的树干很粗，好几个人都抱不过来呢。
我会先在树上找一个合适的位置，这个位置要很牢固。
然后用一些木板搭建一个小小的平台，这个平台就像树的小阳台一样。
在平台的四周，我会装上栏杆，栏杆的形状可以是弯弯的，就像波浪一样。
小建筑设计任务书
建筑设计基础2课程设计任务书小型建筑设计：《“吧”的设计》一、设计题目1、《“吧”的设计》河南理工大学计划在校园内添置一些小型的“吧”，功能可以是餐吧、书吧，也可以是学生活动或自习的场所。
（1）地段：自己选择位置。
（2）设计要求：单层小型临时建筑。
建筑面积在50平方米内，其中包括服务区、办公区、使用区等，具体内容根据“吧”的内容来确定。
对“吧”周围的所给地段进行环境设计。
二、设计指示书1、课程目的：通过第一个简单而完整的小型公共建筑的设计，达到以下几点要求：（1）通过小型建筑设计，使同学们在前面的学习基础上，了解建筑空间及其构成的一般原理和基础知识，了解并掌握建筑设计的基本方法、步骤：实例调研——场地勘测——任务分析——多方案构思——优化选择——修改调整——深入完善——方案表现的全过程。
（2）初步学习并逐步掌握基本的建筑设计手法，并运用到具体的建筑造型及空间的组织中。
并通过简单外部空间设计，了解并掌握一定得园林的造景方法。
（3）初步掌握建筑设计图、模型等表达的基本内容、方法。
（4）接触建筑设计的基本问题：简单的平面布局、空间的组织关系、结构构造方法、使用行为与空间的互动关系等；（5）完善空间思维的能力，正确处理平立剖与三维空间的对应关系；正确绘制图纸。
（6）锻炼发现问题、解决问题、查阅资料和安排计划的能力。
2、学习和时间的安排：本设计持续五周时间主要分为三个阶段：第一阶段：教师布置并讲解设计任务书，进行设计方法和基本设计知识的讲解，分析地形与各项限制因素。
学生在研究任务书，收集资料的基础上开始进行方案的构思，并绘制出方案草图，解决主要的矛盾关系。
确定设计立意的出发点。
本阶段着重解决如下问题：建筑物在总图中的位置及与周围环境的关系；功能空间的相互关系与使用行为的矛盾；主要结构形式及构造方式。
第二阶段：对一草进行修改，解决矛盾；尽可能地不改变立意初衷。
深入平面功能关系的调整，摆放家具设施与构造使用活动，探讨使用与空间的矛盾；寻求多变的解决方案。
如何做小型建筑方案设计
小型建筑方案设计本建筑项目位于市中心，紧邻商业区和交通枢纽，是一个小型综合建筑，包括商业空间、办公空间和住宅空间。
建筑总高度为30米，总建筑面积为6000平方米。
设计以简洁现代风格为主，结合地区特色和功能需求，打造一个独特而实用的建筑。
一、地基设计根据现场勘察结果和地质条件，为了确保建筑结构的稳定性和安全性，设计采用钢筋混凝土桩基础，桩径和桩长分别根据土层情况和建筑荷载计算确定。
地下室采用防水处理和排水系统，以防止地下水渗漏和积水。
二、建筑结构设计本建筑采用钢结构框架和混凝土剪力墙结合的结构形式，保证了建筑的整体稳定性和承载能力。
为了节约空间和提高使用效率，设计中加入了大跨度钢结构，实现了开放式大空间的设计理念。
三、立面设计建筑立面采用玻璃幕墙和金属板材相结合的方式，打造了现代简约的外观风格。
为了突出建筑的功能性和实用性，设计中加入了大面积玻璃窗户和凸窗造型，提高了建筑的采光和视野。
四、功能分区本建筑的一层为商业空间，包含商场、餐饮和娱乐设施，为周边居民和商务人士提供便利的购物和休闲场所。
二至四层为办公空间，为企业提供现代化办公环境和配套设施。
五至七层为住宅空间，设计了多种户型和功能，满足不同人群的需求。
五、室内设计建筑内部设计细致考虑了空间的利用和功能的设置，采用现代简约的风格，配以舒适的家具和装饰，打造了一个舒适宜人的室内环境。
各功能区域之间布局合理，交通流线清晰，为居住者、员工和顾客提供了便利和舒适。
六、景观设计建筑周围设计了绿化带和休闲空间，种植了各类花草树木，为建筑增添了生机和活力。
在建筑顶部设计了屋顶花园和露台，为居住者和办公者提供了休闲和娱乐的场所，同时也起到了节能和环保的作用。
七、可持续性设计本建筑在设计中考虑了节能和环保的原则，采用了节能设备和材料，设计了合理的通风和采光系统，最大限度地减少了能源消耗和环境污染。
建筑外墙采用保温隔热材料，屋顶设计了太阳能光伏板，提高了能源利用效率。
如何做小型建筑典型方案设计
小型建筑典型方案设计一、项目背景及需求分析现代社会的快速发展，城市化进程加快，人口数量急剧增加，办公、商业、居住等各类建筑的需求也随之增加。
在城市中，小型建筑项目因其占地面积小、施工周期短、投资成本低等特点得到了越来越多的关注。
本方案设计旨在针对小型建筑项目，根据项目背景和需求进行方案设计，使建筑物兼具美观、实用和经济性。
二、项目规划本项目位于城市市中心繁华地段，周边为商业区和居民区，交通便利，人流量大。
项目用地面积为1000平方米，计划建设一栋七层高的商业综合楼，包括商铺、办公室和住宅等功能。
建筑物总高度为21米，总建筑面积为4000平方米。
建筑结构采用钢筋混凝土结构，外墙材料选用玻璃幕墙和石材装饰，整体风格简约现代。
三、功能布局1. 一楼为商铺区，共设有10个商铺，每个面积为50平方米，方便商户使用和管理。
2. 二至五楼为办公区，共设有20个办公室，每个面积为100平方米，配备齐全的办公设施和设备。
3. 六至七楼为住宅区，共有10套公寓，每套面积为120平方米，布局合理，采光良好。
四、建筑设计1. 外立面设计建筑外立面设计以简约现代风格为主，采用大面积的玻璃幕墙和石材装饰，使建筑显得明亮、干净。
立面采用对称设计，突出整体感，同时留有适当的窗户和通风口。
2. 内部空间设计商铺区采用开放式设计，使得商户能够充分展示商品，吸引顾客。
办公区布局合理，办公室与公共区域分隔明确，满足员工的工作需求。
住宅区设计为三室一厅格局，主卧室带卫生间，次卧共用一间卫生间，采光和通风效果良好。
3. 室内装修设计商铺采用简约大气的装修风格，地面铺设大理石地砖，墙面喷涂环保涂料，装饰照明以灯带和射灯为主。
办公室内部采用简洁明亮的装修风格，地面铺设复合地板，墙面采用室内涂料，办公桌、椅子等办公家具采用现代简约风格。
公寓内部装修风格温馨舒适，地面采用地暖系统，墙面采用环保涂料，客厅配备空调、电视等设施，卧室采用暖色调设计，增加家庭成员生活舒适感。
中小型公共建筑建筑设计-文化馆
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中小型公共建筑设计——文化馆
01 文化馆的概念及其 发展
我国文化馆的发展历程
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中小型公共建筑设计——文化馆
03 文化馆公共空间形 态及设计手法
02 文化馆公共空间形态及设计手法
2.1 与其它公共建筑共有的空间特征 2.2 适合中小型文化馆的空间特征及处理手法
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中小型公共建筑设计——文化馆
02 文化馆公共空间形 态及设计手法
空间组织的原则
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中小型公共建筑设计——文化馆
文化馆建筑的空间组织 和建筑的空间表现形式 均应具备多用性和灵活 性，实现一室多用和空 间的灵活应用。
02 文化馆公共空间形 态及设计手法
空间的灵活应用
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中小型公共建筑设计——文化馆
02 文化馆公共空间形 态及设计手法
2.交往空间：交往空间在文化中心建筑中并不一定是一个整体空间的概念，它应该 更突出地表现在小范围场所中的某些细节设计，比如当门厅空间过于开敞时，适度 地摆放盆景、沙发等，会使人们不刻意地停留；再比如图书馆的阅览空间，书架和 桌椅的摆放可以适度打破水平垂直布局，选择弧线、圆形的构图更能使人们感受空 间轻松、愉悦的感染力，从而提升空间交往性。
1.1文化馆的概念 1.2文化馆的发展
01 文化馆的概念及其 发展
2中小型公共建筑设计Fra bibliotek—文化馆1.1文化馆的概念
文化馆是一个城市或地区内用于开展群众活 动的场所，即开展社会宣传教育、普及科学 文化知识、组织辅导群众文化（艺术）活动 的综合性文化事业机构和场所。
时代进步和社会发展对文化中心的社会职能 提出了更高的要求，这就需要不断调整和丰 富职能内涵，与时俱进地发挥其社会作用。
中小型公共建筑设计——文化馆
【小学】小型公共建筑
【关键字】小学公共建筑（中小学、幼儿园）无障碍设施标准表无障碍设计的范围注：大型园林建筑及主要旅游地段必须设无障碍专用厕所。
建筑入口为无障碍入口时，入口室外的地面坡度不应大于1：50 (图7.1.1)。
公共建筑与高层、中高层建筑入口设台阶时，必须设轮椅坡道和扶手。
建筑入口轮椅通行平台最小宽度就符合表7.1.3的规定。
表入口门厅、过厅设两道门时，门扇同时开启最小间距应符合表7.1.5的规定(图7.1.5-1, 图7.1.5-2)。
表7.2 坡道供轮椅通行的坡道应设计成直线型、直角型或折返型，不宜设计弧型(图7.2.1-1, 图7.2.1-2)。
坡道两侧应设扶手，坡道与休息平台的扶手应保持连贯。
坡道正面凌空时，在扶手栏杆下端宜设高不小于的坡道安全挡台(图7.2.3)。
不同位置的坡道，其坡度和宽度应符合表7.2.4的规定。
表不同位置的坡度和宽度坡道在不同坡度的情况下，坡道高度和水平长度符合表7.2.5的规定(图7.2.5)。
表不同坡度高度和水平长度~1:8坡道应只限用于受场地限制改建的建筑物和室外通路。
坡道面应平整，不应光滑。
坡道起点、终点和中间休息平台的水平长度不应小于(图7.2.8)。
7.3 通路、走道和地面乘轮椅者通行的走道和通路最小宽度应符合表7.3.1的规定(图7.3.1)。
表轮椅通行最小宽度人行通路和室内地面应平整、不光滑、不松动不积水。
使用不同材料铺装的地面应相互取平；如有高差时不应大于，并应以斜面过度。
人行通路和建筑入口的雨水箅子不得高出地面，其孔洞不得大于×。
门扇向走道开启时应设凹室，凹室面积不应小于1.30× (图7.3.5)。
墙面伸入走道的突出物不应大于，距地面高度应小于。
供残疾人使用的走道与地面应符合下列规定：1 走道宽度不应小于；2 走道两侧应设扶手；3 走道两侧墙面应设高护墙板；4 走道及室内地面应平整，并应选用遇水不滑的地面材料；5 走道转弯处的阳角应为弧墙面或切角墙面；6 走道内不得设置障碍物，光照度不应小于120 Lx。