苏少版()美术一上《玩泥巴》教案
苏少版小学一年级美术上册《玩泥巴》教案
苏少版小学一年级美术上册《玩泥巴》教案
苏少版小学一年级美术上册《玩泥巴》教案
泥巴是孩子喜欢用来玩耍的自然材料，可塑性强，并且充满着大自然的气息。
因此，以它作为学习的内容，不但可以引发学生的兴趣，满足孩子天生好动好玩的需要，还可以通过游戏活动激发孩子自主学习的愿望，培养多方面的能力。
并藉游戏活动认识大自然中的资源及用途。
本课教材通过展示学生进行玩泥巴游戏时的欢快场面和玩法、探究的问题、卫生习惯的要求等图文资料，向师生呈现出一种以趣味性、探究性、学习过程、学习方式为考虑的教学思路。
课题玩泥巴
教学目标1、学着用泥巴（彩泥）创造形象
2、让学生有立体的思维能力
教学重难点重点：探索感知泥性，归纳几种基本的`玩泥方法，口头发表体验感受。
难点：感受、探索泥性及口头发表。
课前准备1、让学生准备好彩泥
2、老师准备好各种玩具（如：小屋、水果、动物）
教学时间二课时
第一课时：
一、导入新课
1、让学生了解泥巴的可塑性。
2、让学生初步了解雕塑，就是立体的，多个方位都可以感觉到漂亮。
3、给学生欣赏学校的雕塑，让学生说说还看见过什么雕塑。
二、要求学生随便玩泥巴。
第二课时：
一、开始让学生做点正方形、三角形、园形~~~
二、让学生组合这些形状
1、要有自己的想法
2、要有大小变化
三、让学生开始自己想象
1、做一些小屋、水果之类的东西
2、启发学生做一些难一点的东西
四、和一些不会做的学生一同做。
五、让一些做好的学生发表一下自己的办法。
课后记*
通过玩学生了解了什么是雕塑。
让学生理解了这也是艺术。
一年级美术教案玩泥巴
一年级美术教案玩泥巴教学目标：1、认知目标：通过玩泥巴的游戏活动体验感受泥性，了解雕塑工具的简单运用，以及民间泥塑与城市雕塑的基础知识。
提高学生的环保意识。
2、情感目标：本节课以探究式学习方式为主，学生在愉快的气氛中主动寻找形象、发现形象、创造形象、完善形象。
使学生充分感受快乐、兴奋、美好与幸福。
培养学生热爱大自然的情感。
3、能力目标：培养学生的观察力、分析力、想象力、创造力，提高学生的审美情趣和审美能力。
使学生具备主动学习、勇于探究，主动获取新知识的能力。
教学重、难点：让学生感受、了解，并初步认识雕塑泥的性能，掌握泥塑的基本技法与加工方法。
培养学生的想象力、创造力和造型能力。
提高学生的审美情趣与审美素养。
教具准备：教师：雕塑泥（教师和每个学生各一块）、教学课件一个、泥塑工具五套（教师一套，学生每组一套）、水桶、泥塑托盘（每个学生各一个）。
学生：泥塑工具、围裙、毛巾。
教学过程：一、导入："同学们，请把桌子上蒙的布打开。
看看桌子上有什么？"（泥）"如果你很想摸一摸，那就快动手吧！而且还可以闻一闻。
"通过给学生意外的惊喜吸引学生的兴趣，激发学生玩泥巴的愿望。
二、新授：（一）、初步认识了解雕塑泥。
１、让学生自己随意摸、捏、闻，并感受泥性，使学生在强烈的好奇谈出自己的感受。
２、老师和大家一起摔、抓泥，观察泥的造型变化。
（二）、认识了解泥塑工具，并探究功能。
１、观察工具的形状。
２、讨论工具的功能。
３、尝试使用工具、了解工具的功能。
（三）、深入了解泥与泥塑工具的性能。
１、寻找形象。
（１）、让学生利用工具或手把泥分成小块。
（２）、把碎泥块进行重新堆积。
２、多角度观察，培养想象力。
（四）、初步造型，发展想象力，培养创造力.１、基础造型。
（１）、用泥将伸平的手包裹起来。
（２）、将手从泥中抽出。
２、展开联想。
（１）、针对教师手中的泥进行多角度观察，确定基本形象。
（２）、教师演示简单的加工方法与过程。
一年级上册美术教学设计-第14课 玩泥巴｜苏少版
一年级上册美术教学设计-第14课玩泥巴｜苏少版一、教学目标1.了解泥巴的物质属性和制作方法，培养学生动手能力和耐心；2.学习基础的塑形和涂色技巧，发挥学生的想象力和创造力；3.鼓励学生通过玩泥巴，体验艺术的乐趣，增强学生的爱美和学美的意识。
二、教学重点和难点1.重点：让学生通过体验制作泥巴的过程，感知泥巴的材料特性，掌握基础涂色和塑形技巧；2.难点：培养学生的塑形能力，引导学生将自己的创意付诸实践。
三、教学流程3.1 导入（5分钟）教师出示泥巴样品并引导学生观察、触摸泥巴，询问学生对泥巴的认知和感受，激发学生的兴趣。
3.2 展示（10分钟）教师展示样品泥巴制品，并解释制作步骤，引导学生观察制品的细节和特点，启发学生想象力，设计自己的制作方案。
3.3 制作（45分钟）1.准备泥巴：教师向每个学生分配一定量的泥巴，并提供基本的塑形工具；2.制作造型：教师引导学生根据自己的想象和设计，使用塑形工具将泥巴制作成各种造型；3.涂色处理：制作完成后，教师引导学生选择自己喜欢的颜色和涂色方式，进行涂色处理。
3.4 展示分享（15分钟）制作完成后，学生可以将自己的作品向全班展示，并分享自己的想法、设计和制作过程。
四、教学评估1.观察和记录学生制作泥巴的过程和完成品；2.鼓励学生进行自我评估和互评，发现和分享他人的制作优点和不足；3.评估学生对泥巴制作的了解和运用，以及对基础塑形和涂色技巧的掌握程度。
五、教学延伸1.了解更多的泥巴材料和工具，扩展学生的制作技能；2.引导学生多观察和思考日常生活中各种形状和色彩的物品，以此启发学生的创作灵感；3.与其他学科进行联动，如科学、语文等，深入了解泥巴的成分和源头，或者用泥巴制作中华传统节日的形状和场景。
六、参考资料苏少. 小学美术教材（第一册.上册）. 北京：人民美术出版社，2020年。
第十二课 玩泥巴-苏少2011版一年级美术上册教案
第十二课玩泥巴-苏少2011版一年级美术上册教案
一、教学目标
1.了解泥巴的属性和基本用途；
2.通过感性体验理解泥巴的纹理和形态；
3.学习使用简单工具和技巧制作泥巴作品；
4.培养学生的创造力和观察力。
二、教学准备
1.泥巴；
2.不同形状和大小的器具；
3.干净的桌布或纸张；
4.预备好的范例。
三、教学过程
1. 导入环节
通过展示泥巴和不同的工具，让学生对今天的课程有个大致的了解。
2. 实践操作
1.了解泥巴的属性和基本用途
通过实际触摸，并把泥巴按不同的方式压拍，比较不同压力方式形成的不同纹理和形态，让学生了解泥巴的可塑性和纹理。
2.通过感性体验理解泥巴的纹理和形态
向学生展示泥巴范例，并让学生通过手动操作进行观察，尝试理解和复制泥巴范例上呈现的纹理和形态。
3.学习使用简单工具和技巧制作泥巴作品
让学生自由发挥，在使用工具制作泥巴作品时，尝试着使用不同的手法和技巧，以达到不同的效果，鼓励创新和尝试。
3. 总结与展示
1.让学生分别展示自己的作品；
2.鼓励他们展示自己个性化的创意和风格；
3.让学生分析各自作品的不同之处以及改进的空间。
四、教学反思
1.通过感性体验与直接操作，让学生更好地理解和掌握泥巴的属性和用途；
2.鼓励学生的创新能力，引导他们在制作作品时自由表达个性；
3.在教学过程中，不断激发学生的兴趣和好奇心，提高学习的主动性和积极性。
一年级美术上册 玩泥巴教案 苏少版
一、教学目标：1. 让学生了解和掌握泥巴的基本制作技巧，如揉、搓、压、擀等。
2. 培养学生对美术活动的兴趣，发展他们的观察力、动手能力和创造力。
3. 引导学生发现生活中的美，培养他们的审美情趣。
二、教学内容：1. 泥巴的基本制作技巧的学习和练习。
2. 通过捏泥巴活动，培养学生的动手能力和创造力。
3. 欣赏和分析优秀的泥巴作品，提高学生的审美能力。
三、教学重点与难点：重点：掌握泥巴的基本制作技巧，能创作出有创意的泥巴作品。
难点：如何将生活中的事物用泥巴表现出来，创作出具有个性和独特风格的作品。
四、教学准备：1. 准备泥巴材料和工具，如泥巴、擀面杖、刀具、模具等。
2. 收集一些优秀的泥巴作品，用于欣赏和分析。
3. 准备一些生活中的物品图片，用于引导学生发现生活中的美。
五、教学过程：1. 导入：教师向学生介绍本节课的主题，引导学生关注生活中的美。
2. 基本技巧学习：教师示范泥巴的基本制作技巧，如揉、搓、压、擀等，并让学生进行练习。
3. 创作实践：教师给出创作主题，如“我的家庭”、“我的学校”等，学生利用泥巴进行创作。
4. 作品欣赏与分析：教师展示收集的优秀泥巴作品，引导学生欣赏和分析，提高学生的审美能力。
5. 总结与反思：教师引导学生总结本节课的学习内容，让学生分享自己的创作心得。
六、教学评价：1. 观察学生在泥巴制作过程中的技巧掌握情况，评价他们的动手能力。
2. 评价学生的创作作品，看是否能体现生活中的美，具有创意和个性。
3. 搜集学生对美术活动的反馈意见，了解学生的学习兴趣和需求。
七、教学拓展：1. 邀请泥巴艺术家到校进行讲座和示范，让学生更深入了解泥巴艺术。
2. 组织学生参观泥巴艺术展览，拓宽他们的艺术视野。
3. 开展泥巴制作比赛，激发学生的创作热情和竞争意识。
八、教学注意事项：1. 在泥巴制作过程中，教师要注重学生的安全，避免使用锐利的工具造成伤害。
2. 鼓励学生积极参与创作，不对学生的作品进行负面评价。
苏少版美术一年级上册《第十二课 玩泥巴》教学设计1
苏少版美术一年级上册《第十二课玩泥巴》教学设计1一. 教材分析《第十二课玩泥巴》是苏少版美术一年级上册的教学内容。
本节课主要让学生通过玩泥巴的活动，了解和感受雕塑的基本技法，培养学生的动手能力和创造力。
教材中提供了多种泥巴作品的图片，让学生欣赏和参考，同时也为学生提供了创作的灵感。
二. 学情分析一年级的学生对新鲜事物充满好奇，喜欢动手操作，而且在这一年龄段，学生的创造力处于一个较高的水平。
但同时，学生对雕塑技法的了解较少，需要教师进行详细的讲解和示范。
三. 教学目标1.让学生了解雕塑的基本技法。
2.培养学生的动手能力和创造力。
3.培养学生对美术的兴趣和爱好。
四. 教学重难点1.重点：让学生掌握雕塑的基本技法。
2.难点：如何引导学生发挥创造力，创作出具有个性的泥巴作品。
五. 教学方法1.示范法：教师通过现场示范，让学生直观地了解雕塑技法。
2.引导法：教师引导学生观察、思考，激发学生的创作灵感。
3.互动法：教师与学生、学生与学生之间的互动，提高学生的参与度和积极性。
六. 教学准备1.准备泥巴材料，如泥巴、雕塑工具等。
2.准备泥巴作品的图片，用于欣赏和参考。
3.准备教室环境，创造一个轻松、自由的学习氛围。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示泥巴作品的图片，引导学生观察和欣赏，激发学生对泥巴创作的兴趣。
2.呈现（10分钟）教师简要介绍雕塑的基本技法，如揉、搓、压、切等，并现场示范，让学生直观地了解雕塑过程。
3.操练（10分钟）学生分组进行泥巴创作，教师巡回指导，解答学生在创作过程中遇到的问题。
4.巩固（5分钟）教师邀请部分学生展示自己的作品，让大家共同欣赏和评价，从而巩固所学技法。
5.拓展（5分钟）教师引导学生发挥创造力，尝试创作出具有个性的泥巴作品。
学生可以自由发挥，运用所学技法，创作出自己的作品。
6.小结（5分钟）教师对本节课的内容进行简要回顾，强调雕塑技法的重要性，并鼓励学生在课后继续练习。
苏少版小学美术一年级上册《12玩泥巴》说课稿
苏少版小学美术一年级上册《12玩泥巴》说课稿一. 教材分析《12玩泥巴》是苏少版小学美术一年级上册的一课。
本课以玩泥巴为主题，通过让学生亲自动手玩泥巴，培养学生的动手能力和创造力。
教材中提供了多种泥巴作品的示例，如动物、人物、建筑物等，旨在让学生在动手制作的过程中，体验泥巴带来的乐趣，并激发他们对美术的兴趣。
二. 学情分析考虑到这是一年级的小学生，他们对新鲜事物充满好奇，动手能力强，但注意力容易分散。
因此，在教学过程中，我需要注重激发他们的兴趣，引导他们集中注意力，并鼓励他们发挥自己的想象力和创造力。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够了解泥巴的基本特性，学会使用泥巴进行简单的创作。
2.过程与方法：学生通过动手实践，培养观察力、动手能力和创新能力。
3.情感、态度和价值观：学生体验到玩泥巴的乐趣，激发对美术的兴趣，培养热爱大自然、珍惜资源的情感。
四. 说教学重难点1.重点：学生能够掌握泥巴的基本制作技巧，进行简单的创作。
2.难点：学生能够发挥想象力和创造力，制作出具有个性的泥巴作品。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用示范法、引导法、合作交流法等，引导学生动手实践，培养观察力、动手能力和创新能力。
2.教学手段：利用多媒体展示泥巴作品，让学生直观地了解泥巴的制作过程；提供充足的泥巴材料，让学生亲自动手制作。
六. 说教学过程1.导入：通过展示泥巴作品，引导学生了解泥巴的制作过程，激发他们对本课的兴趣。
2.示范：教师示范制作一个简单的泥巴作品，讲解制作技巧，引导学生观察并思考。
3.学生制作：学生动手制作泥巴作品，教师巡回指导，解答学生的问题，鼓励他们发挥想象力和创造力。
4.展示与交流：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予肯定和鼓励。
5.总结与拓展：教师总结本课的学习内容，引导学生关注大自然，珍惜资源。
七. 说板书设计板书设计简洁明了，主要包括课题《12玩泥巴》、教学重点和难点，以及制作步骤。
八. 说教学评价教学评价主要包括以下几个方面：1.学生作品的创意和制作技巧。
苏教小学美术一上《12玩泥巴》word教案 (1)
（苏少版）小学美术教学设计样可以做成家具、玩具，还可以造房子。
金属就更硬了，要用焊接、高温来改变它。
布虽然很软，但是要做成衣服、饰品也不是那么容易的，要用剪刀、针线、缝纫机。
你们看，这些材料都需要专门的学习和长期的训练才能做成别的东西。
那么水呢，虽然特别容易改变它的形状，可是要用专门的容器来固定它，不易保存造型。
可是泥巴呢，就不一样了，它既容易改变，又容易定型，最能成为我们的好朋友，因为我们轻而易举地就可以改变它们。
二、揭示课题“玩泥巴”师：你们想不想和泥巴成为好朋友，让他和你们一起变魔术啊？今天老师就和大家一起来玩泥巴。
三、讲授新课师：现在大家看看，照片上的小朋友是用什么方法来改变泥巴的。
生：……师：对，是用生活中的一些小用品、废旧材料压印的。
这个上面还有用笔套滚压、用梳子的齿、布、绳子、笔尖戳印。
大家想一想，除了照片上的这些东西，你还可以用什么来在泥巴上压印呢？生：……师：看来啊，一些平时我们要扔掉的、被认为没有用的东西还是可以废物利用的。
大家做个有心人，在平时收集一点，放在一个小盒子或袋子里，到需要的时候就像多啦A梦的口袋，拿出来都是宝贝！今天老师带来一些，你们可以试试看。
生：学生第一次作业：用各种材料和工具的不同部位在自己的泥巴上面压印。
生：介绍自己用什么东西怎样压印的。
师：我们刚才交流了自己用什么东西压印的，现在我们来仔细看看自己压印的印痕，你觉得这个印痕像什么？照片上这个是用的一种植物的枯枝压印的，中间一支像树干，旁边的像树冠。
布印的这样麻麻点点的一片像鳄鱼粗糙的皮肤。
现在给你们一分钟的时间，小组成员之间说说你觉得你的印痕像什么？生：……师：很好，同学们的想象力很丰富。
刚才我们用压印的方法让泥改变了样子，你们现在看看这位同学把泥变成了什么样？生：……师：把泥变成泥片，大家想想，用什么办法把泥弄成这样扁扁的？可以用擀面杖擀、用木拍子拍、用手按压。
你们试试怎么把泥变成泥条。
生：做泥条，介绍自己的方法。
一年级上美术教学设计-玩泥巴-苏少版
一年级上美术教学设计——《玩泥巴》——苏少版一、教学目标1. 让学生了解和掌握泥巴的基本制作方法，激发学生对美术创作的兴趣。
2. 通过观察、实践、合作等环节，培养学生的动手能力、观察能力和创新能力。
3. 培养学生热爱生活、关注自然的态度，提高学生的审美情趣。
二、教学内容1. 学习泥巴制作的基本技巧，如揉、搓、捏、压等。
2. 以“玩泥巴”为主题，创作富有创意的泥巴作品。
3. 欣赏和分析优秀的泥巴作品，提高学生的审美能力。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握泥巴制作的基本技巧，创作出富有创意的泥巴作品。
2. 教学难点：培养学生创新思维，突破传统泥巴制作的局限。
四、教具与学具准备1. 教具：泥巴、塑料刀、刷子、泥巴模具等。
2. 学具：每位学生准备一块泥巴，塑料刀、刷子等。
五、教学过程1. 导入：教师通过展示泥巴作品，引导学生关注泥巴艺术，激发学生创作兴趣。
2. 基本技巧学习：教师示范泥巴制作的基本技巧，如揉、搓、捏、压等，并引导学生进行实践操作。
3. 创作环节：教师给出创作主题“玩泥巴”，学生运用所学技巧进行泥巴创作。
教师巡回指导，引导学生发挥创意，突破传统泥巴制作的局限。
4. 作品欣赏与分析：教师展示优秀泥巴作品，引导学生欣赏、分析，提高学生的审美能力。
六、板书设计1. 泥巴制作基本技巧：揉、搓、捏、压2. 创作主题：玩泥巴3. 创新思维：突破传统，发挥创意七、作业设计1. 完成一块泥巴作品，运用所学技巧，发挥创意。
2. 观察生活中的泥巴艺术品，了解泥巴艺术在生活中的应用。
八、课后反思本节课通过学习泥巴制作基本技巧，让学生充分发挥创意，创作出富有特色的作品。
在教学过程中，注重实践、合作、欣赏与分析，提高学生的审美能力和创新能力。
同时，鼓励学生关注生活，发现生活中的美。
在今后的教学中，将继续关注学生的个体差异，给予更多个性化的指导，提高教学质量。
重点关注的细节是“创新思维：突破传统，发挥创意”。
一年级上册美术教案-第14课玩泥巴｜苏少版
一年级上册美术教案第14课玩泥巴｜苏少版教学目标本节课旨在培养学生对美术的兴趣和动手能力，通过玩泥巴的实践活动，让学生感受泥巴的特性和美感，提高学生的审美观察能力和创造能力。
同时，通过观察、实践、讨论等环节，引导学生了解和尊重自然，培养环保意识。
教学内容1. 认识泥巴：让学生观察泥巴的颜色、质地，了解泥巴的来源和特性。
2. 泥巴的制作：教给学生制作泥巴的基本方法，让学生动手实践，制作自己喜欢的泥巴作品。
3. 泥巴的艺术：欣赏泥巴艺术作品，让学生了解泥巴在美术创作中的应用。
教学重点与难点1. 教学重点：通过实践活动，让学生了解泥巴的特性，培养学生的审美观察能力和创造能力。
2. 教学难点：如何引导学生观察、实践、讨论，使学生在活动中提高审美观察能力和创造能力。
教具与学具准备1. 教具：泥巴、泥巴制作工具、泥巴艺术作品。
2. 学具：学生自带的泥巴、泥巴制作工具。
教学过程1. 导入：通过提问方式引导学生思考泥巴的来源和特性。
2. 认识泥巴：让学生观察泥巴的颜色、质地，了解泥巴的来源和特性。
3. 泥巴的制作：教给学生制作泥巴的基本方法，让学生动手实践，制作自己喜欢的泥巴作品。
4. 泥巴的艺术：欣赏泥巴艺术作品，让学生了解泥巴在美术创作中的应用。
板书设计1. 玩泥巴2. 副一年级上册美术教案第14课3. 教学目标4. 教学内容5. 教学重点与难点6. 教具与学具准备7. 教学过程8. 作业设计9. 课后反思作业设计1. 让学生回家后，用自己的语言描述泥巴的特性和制作过程。
2. 让学生尝试用泥巴制作一个小作品，下次课带来分享。
课后反思本节课通过实践活动，让学生了解了泥巴的特性和制作过程，提高了学生的审美观察能力和创造能力。
在活动中，学生积极参与，表现出较高的兴趣。
但在教学过程中，也存在一些不足，如部分学生对泥巴的特性了解不够深入，需要在今后的教学中加强引导和讲解。
总体来说，本节课达到了预期的教学效果，学生的表现令人满意。
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国标本苏教版小学美术第一册第11课
玩泥巴
一、教材分析：
本课教材图例分三组:一组是教学活动场景，一组是制作过程图和工具、材料的使用方法等，一组是学生作品范图。
通过三组图例体现本课综合性的教学思想:在综合性方面有触觉、嗅觉、视觉的结合;游戏、设计与造型制作的结合等。
在表现性方面，引发学生想要将自己的想法表达出来、做出来，培养自我的表现能力，以及从学生互相的刺激、协作和交谈中，扩大内心交流，激发其想像力与创造力。
二、教学目标：
●感受泥性、体验愉悦。
●了解盘条和泥板的基本制作。
三、教学重难点：
教学重点:充分掌握想要制作的形状、特征，使用泥土做成立体的形状。
教学难点:对造型的细致的塑造。
四、教学准备：
师生搜集各种废旧材料，因地制宜，尝试各种可供使用的黏土材料，准备简单的泥塑制作工具。
五、教学过程：
一、导入
a、大家看老师这节课给大家带来了什么？（出示活动泥人的课件）
b、喜欢玩泥巴吗？在哪儿见过泥做的物品？（商店出售的大阿福、小彩塑、紫砂壶等）
c、提示课题：玩玩泥巴。
我们今天也来玩玩泥巴。
二、新授
a、出示图片欣赏，让学生初步认识泥塑艺术，了解中国传统艺术的种类。
b、联系生活，想一想，生活中泥巴的用途是什么？有哪些东西与泥巴有关？
c、教师向学生讲解并示范泥条的制作方法，指导学生通过触摸、观察、嗅觉来感受泥性。
（１）、用手触摸有什么感觉？（软）
（２）、用鼻子闻有什么味道？（泥土气）
（３）、用耳朵听泥土摔打的声音，感觉怎么样？（泥土很听话）d、教师出示几件范作，通过作品欣赏向学生讲解泥巴的几种不同的造型方法：
（１）、手捏法（２）、泥条法（３）、泥板法（４）挖空法（５）、借助它物法。
重点介绍捏、搓、接、盘等几种方法。
e、玩游戏，比赛看谁做的泥条最长、最快、最好。
f、教师用搓好的泥条做一样东西给学生看。
（蜗牛）
g、泥巴听话吗？你还能让听话的泥巴变成什么样好玩的东西吗？
h、介绍几种泥工工具的使用方法。
（课件图片展示）
i、欣赏学生作品。
三、学生作业：
用不同的造型方法随意地、自由地制作完成一件作品。
让学生根据自己的爱好来做东西，鼓励学生大胆探索，力求与众不同，可合作完成（教师巡回指导，播放轻音乐）
四、小结
a、师生一起评析部分作业（优劣作业对比，指出注意点，以鼓励为主）模拟商品买卖，如果你去买泥塑作品，你愿买哪个？（表扬优作）那些没被卖掉的需要怎样改进。
b、指导学生整理现场，清洁卫生。
五、课后拓展
鼓励学生回去后再和父母一起将自己的作品美化。