2008年考化学综合训练(二)
九年级化学中考专项训练 探究金属锈蚀的条件
九年级化学中考专项训练探究金属锈蚀的条件一、单选题1.下图所示的情况中，铁钉最容易生锈的是（）A. B. C. D.2.“铁生锈条件”探究实验中，用到迅速冷却后的沸水，是由于冷却后的沸水中几乎不含（）A. O2B. H2C. HD. O3.下列有关金属的说法正常的是（）A. 不锈钢就是永不生锈的钢铁B. 生铁和钢都是铁的单质，不含其他元素C. 铁、铝、铜都是银白色金属D. 铁和硬铝都属于金属材料4.如下图所示，将除去铁锈的细铁丝网放在烧瓶中，加入3~4mL的食盐水润湿铁丝，塞紧带导管的单孔塞，导管的一端伸入红色的水中，2~3min后，可以观察到的现象是( )A. 铁丝网全部溶解了B. 烧瓶中溶液变蓝色C. 导管末端有气泡冒出D. 导管中有一小段红色水柱上升5.根据下图所示的四个实验，得出的结论正确的是（）A. 乙试管中产生气泡速率大于甲试管中产生气泡速率，说明金属活动性：镁＞铁B. 蜡烛由低到高依次熄灭，说明通常状况下CO2不能燃烧，不支持燃烧，密度大于空气C. 甲试管中的铁钉生锈，乙试管中的铁钉不生锈，说明只需与水接触铁钉就会生锈D. 向盛有NaOH固体的试管中滴加稀硫酸，烧杯中饱和的澄清石灰水变浑浊，说明H2SO4与NaOH发生中和反应放出热量6.通过下列实验操作能得出相应结论的是( )A. 通过图1探究实验，金属活动性顺序为：铝﹥铁﹥铜B. 通过图2探究实验，铁生锈的条件：需要氧气和水共同作用C. 通过图3探究实验，二氧化锰能加快过氧化氢溶液分解的速率D. 通过图4探究实验，可燃物燃烧需要氧气7.某同学设计了右图所示的装置探究铁锈蚀的条件。
a管中装入少量煮沸的蒸馏水，b管中是干燥的空气。
调节L端与R端的液面高度一致，塞紧木塞。
一周后观察。
下列推断错误的是A. 只有a管中的铁钉会锈蚀B. L端与R端的液面高度仍然保持一致C. 植物油的使用可以减少水蒸发对实验的影响D. 该实验可以说明铁的锈蚀与空气和水有关8.金属腐蚀的快慢与外界条件密切相关，下列条件下，铁钉的腐蚀速度最快的是（）A. B. C. D.9.某同学为研究金属腐蚀的条件，用细尼龙线将三根大小相同的铁钉分别固定在下图所示的三个液面高度相同的装置中，放置一星期后观察现象，下列描述不正确的是（）A. 装置Ⅰ的铁钉这一侧的液面上升B. 装置Ⅰ、Ⅱ中的铁钉都被腐蚀C. 装置Ⅲ中的铁钉几乎没被腐蚀D. 比较铁钉这一侧的液面，装置Ⅱ比装置I的高10.下列对比实验不能实现相应目的的是（）A. 鉴别CO与H2B. 比较微粒间空隙大小C. 探究铁生锈需要与水接触D. 探究物质燃烧需要与氧气接触二、填空题11.某同学在家里利用废旧塑料瓶、洁净无锈的铁片、自来水进行了如右图所示的实验，半个月后，他将看到铁片________ ，同时塑料瓶也变瘪了．你认为塑料瓶变瘪的原因是________ ．12.（1）环顾你家里的日常生活用品，如锅、壶、刀、水龙头等，它们都是由金属材料制成的．请根据所学化学知识，写出两个生成金属的化学方程式：① ________；② ________．（2）2008年奥运会主运动场“鸟巢”使用了大量的钢铁．在钢铁表面涂油、刷漆等，都能防治钢铁生锈．钢铁锈蚀的过程，实际上是铁与空气中________、 ________接触反应的过程．13.某同学做了一个有关铁生锈的趣味实验，过程如图所示：（1）一段时间后，能观察到的现象是 ________（2）请用理化知识解释出现上述现象的原因 ________ ．三、实验探究题14.实验课上，同学们做了验证“铁生锈的条件”及除锈方法的实验．【实验一】验证“铁生锈的条件”，设计了如下实验：【实验药品及仪器】洁净无锈的铁钉、试管、经煮沸并迅速冷却的蒸馏水、植物油、棉花和干燥剂氯化钙．【实验步骤】：请你补全蒸馏水煮沸并迅速冷却的目的：________．由此你获得铁钉生锈的条件为：________．请你写出自行车构件的防锈方法：车链条：________．车架：________．写出保护金属资源的一条途径：________；写出一点金属回收利用的意义：________．15.铜及其化合物在生产、生活中都有广泛的应用．（1）一、铜的性质及其应用兔首和鼠首均为青铜器（铜、锡合金），表面呈绿色，这是铜器长期暴露在空气中生成了铜锈（铜锈俗称铜绿）．铜绿化学式是Cu2（OH）2CO3，它受热会分解生成三种氧化物．青铜器属于（填序号）．A. 无机材料B. 合成材料C. 复合材料D. 复合肥（2）铜绿分解的化学方程式为________．（3）为了弄清铜生成铜绿的条件，某化学实验小组借鉴课本“铁钉锈蚀条件的探究”实验，设计了“铜片锈蚀条件的探究”实验，实验如图1所示（所用铜片洁净、光亮，试管内的“ ”为铜片）．实验较长时间后，发现________（填试管编号）试管中铜片最先生锈．小组讨论后发现实验还不够完善，要得出正确的结论，还要补充一个实验．你认为要补充的一个实验是：Cu和________（写出试管中需要的物质）．可以省略不做的实验是试管________（填试管编号）．（4）二、铜的制备研究铜可采用如下方法制备：方法一：火法炼铜：Cu2S+O22Cu+SO2方法二：湿法炼铜：CuSO4+Fe=FeSO4+Cu上述两种方法中，你认为哪种方法更好________，原因是________（写出1条原因即可）．辉铜矿的主要成分为Cu2S，常用于火法炼铜．若生成过程中铜元素的转化率为90%，生产64tCu需要含Cu2S 80%的辉铜矿________t（取整数）．（5）三、铜的化合物的制备研究碱式碳酸铜可用于生产木材防腐剂等．工业上可用微蚀刻废液（含有一定量Cu2+、H+、SO42﹣、H2O2和微量Fe3+）制备高纯度碱式碳酸铜，其制备过程如图2：加入试剂1的目的是除去废液中的酸性物质，试剂1最好选用________（填序号）．a．Fe2O3b．CaCO3c．CuO（6）加入Na2CO3沉淀前须除去Fe3+，否则Fe2（SO4）3会与Na2CO3反应，产生一种气体，同时生成NaFe3（OH）6（SO4）2沉淀，影响产品质量，6Na2CO3+3Fe2（SO4）3+6H2O=2NaFe3（OH）6（SO4）2+6CO2↑+5________．（7）加入Na2CO3沉淀时，反应液pH对产品中的SO42﹣含量以及反应液中Cu2+沉淀效率的影响如图3所示，第二次沉淀时溶液pH最好控制在________．（8）所制得的碱式碳酸铜的组成可表示为：xCuCO3•yCu（OH）2•zH2O．某研究小组设计如图4实验装置测定其中CuCO3的质量分数（不考虑植物油中溶解CO2产生的影响）．实验步骤如下：①连接装置并________；②准确称量样品的质量1.2g；③装药品，调节量气装置两边液面相平，读取量气管刻度为10ml；④向锥形瓶内加入50ml（足量）的稀硫酸，充分反应；⑤冷却到室温；⑥再次调节量气装置两边液面相平，读取量气管刻度为172mL．Ⅰ．请将上述实验步骤补充完整；Ⅱ．装置B的作用是________，少量植物油的作用是________，C中的试剂是________（填字母序号）；a．碱石灰b．浓硫酸c．无水硫酸铜Ⅲ．步骤⑥中调节液面相平的操作是将水准管________（填“缓慢上移”或“缓慢下移”）．Ⅳ．若标准状况下，每44g二氧化碳的体积为22.4L．根据实验数据计算产品中CuCO3的质量分数（写出计算过程）________ ．（保留到0.1%）Ⅴ．若其他操作均正确，仅因下列因素可使测定结果偏小的是________ （填字母序号）；A．步骤③中平视刻度，步骤⑥中仰视读数B．硫酸的用量不足C．量气管中未加植物油D．步骤⑥中没有调节量气装置两边液面相平，直接读数（9）碱式碳酸铜【xCuCO3•yCu（OH）2•zH2O】的热分解研究．小组同学用热分析仪对固体进行热分解，获得相关数据，绘成的固体质量与分解温度的关系如图5．（已知Cu（OH）2的分解温度小于CuCO3的分解温度．）Ⅰ．通过计算可得x：y：z=________；Ⅱ．若将16.0g剩余固体继续加热到更高的温度，发现固体质量减少了1.6g后质量不再改变，写出此过程中可能发生反应的化学方程式：________．16.为探究铁生锈的影响因素，某兴趣小组做了如下实验．【实验方案】将3枚洁净铁钉同时置于如图所示环境下的试管中，观察铁钉锈蚀情况．（1）【实验现象】一周后，________（填序号）中铁钉明显生锈．（2）【获得结论】①对照实验I、Ⅱ，可知铁锈蚀的条件之一为________②对照实验Ⅱ、Ⅲ，可知铁锈蚀的条件之一为________结论：铁生锈是铁与氧气和水共同作用的结果．（3）【拓展探究】小明联想起海边的铁器很容易生锈，从而猜测氯化钠（食盐的主要成分）能加快铁的锈蚀．请帮他设计实验一个方案验证猜测．简单操作：________当观察到________，即可证明小明猜想正确．（4）[反思交流]放学后小明告诉妈妈关于防止厨房菜刀生锈的作法：①________，②________四、综合题17.生活中的化学知识真不少。
管理：安全生产十大禁令考试试题
2015安全工程师生产法及相关法律知识:安全生产法律基础知识一、单项选择题（共27题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）1、《危险化学品安全管理条例》规定，危险化学品出入库，必须进行__。
A．核查登记B．成份测定C．质量检验D．重新包装2、[2008年考题]根据安全生产标准内容的分类，对防护服装机械性能、材料抗刺穿性及动态撕裂性的试验标准，属于。
A：产品标准B：技术标准C：基础标准D：方法标准E：相对密度(空气=1)为1．193、在预警分析活动中，（）环节所建立的监测信息系统（预警信息系统），既是预警各环节所共享的，也是整个预警系统所共享的。
A．监测活动B．识别活动C．诊断活动D．评价活动4、600兆瓦以上锅炉爆炸的属于__。
A．特别重大事故B．重大事故C．较大事故D．一般事故5、依据《矿山安全法》的规定，矿山安全规程和行业技术规范，由制定。
A：劳动行政主管部门B：国务院管理矿山企业的主管部门C：安全生产监督管理部门D：建设行政主管部门E：相对密度(空气=1)为1．196、甲公司是一家化工生产企业，为了加强职工的劳动保护，2010年3月，该公司专门从乙劳动防护服厂采购了一批化学品防护服，并送当地具有劳动防护用品检测检验资质的丙检测中心进行了检测，产品符合国家标准。
依据《劳动防护用品监督管理规定》，督促、教育工人正确佩戴和使用化学防护服的单位是A：乙劳动防护服厂B：丙检测中心C：甲公司D：甲公司所在地安监部门E：相对密度(空气=1)为1．197、[2008年考题]对易燃易爆混合物，如果初始温度增高，则关于其爆炸极限的下列说法中，正确的是。
A：爆炸下限增高，爆炸上限增高B：爆炸下限降低，爆炸上限降低C：爆炸下限降低，爆炸上限增高D：爆炸下限增高，爆炸上限降低E：立即转移账户上的资金8、[2008年考题]根据《安全生产许可证条例》的规定，安全生产许可证的有效期为年。
A：1B：2C：3D：5E：相对密度(空气=1)为1．199、依据《行政处罚法》的规定，违法事实确凿并有法定依据，对公民处以元以下罚款的，执法人员可以当场作出行政处罚的决定。
高考化学二轮复习配套复习：主观题综合训练 化学与技术(选考)
化学与技术(选考)【主观题综合训练】化学与技术(选考)1．(2021·开封二模)硅及其化合物的开发由来已久，在现代生活中有广泛应用。
回答下列问题。
(1) 高纯硅是现代信息、半导体和光伏发电等产业都需要的基础材料。
工业上提纯硅有多种路线，其中一种工艺流程示意图及主要反应如下。
发生的主要反应电弧炉SiO+2C Si+2CO↑2流化床反应器Si+3HCl SiHCl+H23还原炉①还原炉中发生主要反应的化学方程式为，该工艺中可循环使用的物质为(填化学式)，用石英砂和焦炭在电弧炉中高温加热也可以生产碳化硅，该反应的化学方程式为。
②在流化床反应的产物中，SiHCl3大约占85%，还有SiCl4、SiH2Cl2、SiH3Cl等，有关物质的沸点数据如下表，提纯SiHCl3的主要工艺操作依次是沉降、冷凝和。
物质Si SiCl4SiHCl3 SiH2Cl2SiH3ClHCl SiH4沸点/℃2355 57.6 31.8 8.2 -30.4 -84.9-111.9③SiHCl3极易水解，其完全水解的化学方程式为。
(2) 氮化硅(Si3N4)是一种高温结构材料，粉末状态的Si3N4可以由SiCl4的蒸气和NH3反应制取。
粉末状Si3N4遇空气和水都不稳定，但将粉末状的Si3N4和适量氧化镁在230×1.01×105 Pa和185 ℃的密闭容器中进行热处理，可以制得结构十分紧密、对空气和水都相当稳定的固体材料，同时还得到遇水不稳定的Mg3N2。
①由SiCl4和NH3反应制取Si3N4的化学方程式为。
②四氯化硅和氮气在氢气气氛保护下，加强热发生反应，使生成的Si3N4沉积在石墨表面可得较高纯度的氮化硅，该反应的化学方程式为。
③Si3N4和适量氧化镁在230×1.01×105 Pa和185 ℃的密闭容器中进行热处理的过程中，除生成Mg3N2外，还可能生成(填化学式)物质，热处理后除去MgO和Mg3N2的方法是。
2023年注册安全工程师考试生产技术试题模拟训练含答案【3套练习题】
2023年注册安全工程师考试生产技术试题模拟训练含答案【3套练习题】答题时间：120分钟试卷总分：100分姓名：_______________ 成绩：______________第一套一.单选题(共20题)1.泡沫灭火系统按发泡倍数分为低倍数、中倍数和高倍数泡沫灭火系统。
高倍数泡沫灭火剂的发泡倍数为（）倍。
A.101～1000B.201～1000C.301～1000D.401～10002.为防止压力容器发生爆炸和泄漏事故，在设计上，应采用合理的结构，如全焊透结构、能自由膨胀结构等，以避免应力集中、几何突变。
针对设备使用情况，在强度计算及安全阀排量计算符合标准的前提下，应选用塑性和（）较好的材料。
A.刚度B.脆性C.韧性D.压力3.有一种防雷装置，当雷电冲击波到来时，可降低分开的装置、诸导电物体之间产生的电位差，这种装置是（）。
A.屏蔽导体B.等电位连接件C.电涌保护器D.避雷器4.装运爆炸、剧毒、放射性、易燃液体、可燃气体等物品，必须使用符合安全要求的运输工具，下列关于危险化学品运输的正确做法是()。
A.运输爆炸性物品应使用电瓶车，禁止使用翻斗车B.运输强氧化剂、爆炸品时，应使用铁底板车及汽车挂车C.搬运易燃、易爆液化气体等危险物品时，禁止用叉车、铲车、翻斗车D.运输遇水燃烧物品及有毒物品，应使用小型机帆船或水泥船承运5.为防止发生炉膛爆炸事故，锅炉点火应严格遵守安全操作规程。
下列关于锅炉点火操作过程的说法中，正确的是()。
A.燃气锅炉点火前应先自然通风5~10min，而后投入点燃火炬，最后送入燃料B.燃气锅炉点火前应先送入燃料，而后自然通风5~10min，最后投入点燃火炬C.煤粉锅炉点火前应先机械通风5~10min，而后送入燃料，最后投入点燃火炬D.煤粉锅炉点火前应先投入点燃火炬，而后机械通风5~10min，最后送入燃料6.煤矿井下煤尘爆炸往往比瓦斯爆炸造成更严重的危害。
从煤尘爆炸比瓦斯爆炸更为严重的角度考虑，下列说法中，错误的是（）。
历年解析2008湖南高考理综试卷评析报告
⏹掌握NE5000E/80E/40E产品的体系结构⏹掌握NE5000E/80E/40E的单板构成⏹掌握NE5000E/80E/40E换板操作⏹了解NE5000E/80E/40E升级操作2008湖南高考理综试卷评析报告注重基础理论考查发散思维能力——2008普通高等学校招生全国统一考试理科综合能力测试试卷分析报告骆忠波（化学）朱一中（物理）李隆众（生物）自2001年我省实施3+X考试模式以来，理综测试已有8年历史。
今年理综测试题一改前七年紧扣教材、注重基础的稳健命题模式，大胆改革，勇于创新。
今年命题注重基础理论，考查发散思维能力。
充分体现了新课标、新课改的指导思想，这对中学理科教学是一种良好导向。
1．试卷结构与考查内容1．1 试卷结构今年理综试卷试题组成、试题编排、各学科分值均与前4年完全一致（见表1）各学科试题完全独立，没有跨学科的拼盘题。
这一稳定结构有利于考生考前复习和考试的正常发挥。
表1：2005——2008年理科综合测试题题量及分值分布2005年2006年2007年2008年Ⅰ卷Ⅱ卷总分Ⅰ卷Ⅱ卷总分Ⅰ卷Ⅱ卷总分Ⅰ卷Ⅱ卷总分生物1‒5T30‒31T 1‒5T30‒31T 1‒5T30‒31T 1‒5T30‒31T30分42分72分30分42分72分30分42分72分30分42分72分化学6‒13T26‒29T 6‒13T26‒29T 6‒13T26‒29T 6‒13T26‒29T48分60分108分48分60分108分48分60分108分48分60分108分物理14‒21T22‒25T 14‒21T22‒25T 14‒21T22‒25T 14‒21T22‒25T48分72分120分48分72分120分48分72分120分48分72分120分1．2考查内容及认知层次1.2.1 物理学科双向细目（满分120分）表2：2008年理综物理学科考查知识与能力双向细目表知识内容题序题型赋分合计质点的运动23计算14力学部分：62分，占物理总分51.7%力和运动的关系14选择615选择6万有引力与圆周运动17选择6机械能守恒22（1）实验6动量定理, 动能定理和机械能守恒24计算18振动和波16选择6分子动理论、热和功、气体19选择6热学部分：6分，占物理总分5.0% 直流电和电路22(2)实验12电磁学: 40分,占物理部分33.3%电场, 磁场25计算22电磁感应20选择6光的反射和折射21选择6光学部分：6分，占物理总分5.0%原子和原子核18选择6原子和原子核部分：6分，占物理总分5.0%表3：2008年理综化学学科考查知识与能力双向细目表（满分108分）知识内容题序题型认知等级赋分合计化学用语926(1)(2)(4)选择填空BC69基本概念、原理合计61分（其中化学计算13分），占化学总分的56.5% 溶液6选择C6原子结构分子结构晶体结构7选择B6元素周期表元素周期律化学键与分子极性1027(3)选择填空BC63物质的量化学反应速率及化学平衡11选择C6盐类水解12选择C6电离平衡及PH值计算原电池原理电解原理及应用13选择C6阿佛加德罗定律氧化还原反应根据化学反应方程试计算26(3)(5)计算C7热化学反应方程及计算气体摩尔体积溶液浓度计算卤族元素元素化合物合计12分，占化学总分的11.1%氧族元素氮族元素碳族元素碱金属与碱土金属27(1)(2)填空C12镁铝及其化合物铁铁的化合物新型无机非金属材料烃和烃的衍生物829选择填空CC616有机化学合计22分，占化学总分的20.4%糖类油脂蛋白质合成材料高分子材料化学实验基本操作演示实验化学实验合计13分，占化学总分12%化学仪器及药品化学实验方案设计28(2)(4)填空C7化学实验现象及结论28(1)(3)填空C6注：A表示“了解”B表示“理解与掌握”C表示“综合运用”表4：2008年理科综合测试生物学科双向细目表（满分：72分）知识内容题序题型认知等级赋分生命活动的调节1选择题B6生态学2选择题B6微生物学3选择题B6基因工程4选择题B6细胞工程5选择题B6新陈代谢30Ⅰ填空与简答C14神经调节30Ⅱ填空与简答C10遗传学31填空与简答C18注：A—表示“了解”，B—表示“理解与掌握”，C—表示“综合运用”2：试题总体分析与评价2．1物理试题总体分析与评价2.1.1 物理试题构成今年高考理综物理部分，客观题8道组成第二大题，8道小题中有多选也有单选，其中单选6道，双选2道；主观题4道，共120分。
湖北省武汉市江岸区2024年中考理化综合训练(二)-初中化学
湖北省武汉市江岸区2024年中考理化综合训练（二）-初中化学一、选择题1．端午节吃粽子是我国的传统风俗，在制作粽子的过程中涉及化学变化的是 A ．浸泡糯米B ．食盐调味C ．包制成型D ．蒸煮粽子2．实验操作应该严谨规范。
下列实验操作正确的是A ．稀释浓硫酸B ．蒸发结晶C ．测溶液pHD ．称量NaOH 固体3．固态管道疏通剂主要成分为NaOH 、铝粉和缓释蚀垢剂，其中铝能与NaOH 溶液反应生成2NaAlO （偏铝酸钠）：2222Al 2NaOH 2H O 2NaAlO 3H ++=+↑，下列说法正确的是 A ．2NaAlO 中含有两种金属元素B ．氢氧化钠中阴离子的符号为2OH -C ．2H 中氢元素化合价为1+价D ．铝原子的结构示意图为4．化学与生产、生活和社会发展密切相关。
生活中的下列做法正确的是 A ．铝制品变暗后用钢丝球打B ．为使木柴燃烧更旺，将木柴架空燃烧C ．炒菜时油锅着火，立即用水浇灭D ．煤气泄漏时应立即打开排气扇通风5．工业上以2N 和2H 为反应物，以34Fe O 为催化剂合成3NH 的微观过程如图。
下列说法错误的是A ．过程中有“NH ”“2NH ”原子团生成B ．反应前后，四氧化三铁的化学性质不变C ．表示氨气分子D ．参加反应的2H 与生成的3NH 的质量比为2:176．下列实验设计能达到预期目的或效果的是A ．证明CO 2能与水反应B ．证明可燃物燃烧需要与氧气接触C ．证明NaOH 固体溶于水放热D ．证明MnO 2是H 2O 2分解的催化剂7．甲、乙、丙、丁是由H 、C 、O 、Na Cl Fe 、、中的部分元素组成的不同类别的物质，它们之间有如图所示转化关系（部分反应物、生成物及反应条件已略去，“—”表示相邻的两种物质在溶液中能发生反应，“→”表示某一物质经一步反应可转化为另一种物质）。
若甲为氧化物，则下列判断正确的是A．甲一定是二氧化碳B．乙一定是酸C．丁可能是碳酸钠D．甲→丁发生的反应可能是置换反应8．有一包不纯的碳酸钠粉末，可能含有硫酸钠、氢氧化钠中的一种或两种，某兴趣小组为探究其组成做了如下实验：Ⅰ、取16g样品于烧杯中加水溶解。
化学考试的总结与反思（精选3篇）
化学考试的总结与反思（精选3篇）化学考试的总结与反思篇11、化学式和化学计算是学习上的重难点，如果化学式扎不牢，化学计算将难以开展，更影响到第五章的化学方程式计算。
2、努力培养学生运用化学基础知识，解决化学问题的能力。
尤其是综合性地运用知识来分析某一问题的能力上，要求学生加强学习，探究和应用。
找出分析问题的思维切入点，找出运用知识点来解决新问题之间的‘着陆点’、‘桥梁’和‘纽带’。
形成新旧知识的重建构造，有机化合，不断地发展学生的创新能力。
3、学生初次接触化学学科，所见题型太少，要通过练题熟练地掌握一些基础题型，然后再拓展一定层次的综合性和难度的题的训练。
练题可以增长见识，开发学生解决问题的思维能力，形成科学探究的本领。
4、面对全体学生，实施了思想心理充电。
主题是;面对事实，振作精神，科学探究，继续行动。
思想是行动的指南，若不能做好学生思想工作，难以提高学生的积极性，也就不能提高分数了。
5、展开几种辅导工作：1指导同学们购书，展开课外阅读，相互交流，互相帮助。
带着不懂的化学问题问老师，问同学，学问结合。
2理出课外表，劳逸结合。
化学考试的总结与反思篇2考试后，同学们最为关心的莫过于各门功课的分数了。
其实分数只不过是对你这一阶段努力的一个评价，考完后不是盯着它，关键是要弄清失分的原因，及时弥补这一阶段的不足。
学习的过程，也就是不断发现问题并解决问题的过程。
成绩不理想的背后，就是问题的暴露，我们必须立即总结反思，采取措施，加以补救，才能在未来的期末考试、中考、高考中创造辉煌。
作为考试反思，首先反思的就是平时的学习态度。
如果在考试中，记忆性的题目失分过多，特别是记忆性偏重的学科失分多(如政、史、地、生等)，那显然就是投入不足，学习态度的问题。
如果许多简单的知识应用中，出错较多，运算能力欠缺，即是反映平时训练不够，这也是学习态度有问题。
反思自己平时是否自觉地进行学习、复习;是否心存侥幸心理，认为平时拖拉点没事，只要考试前几天，认真一点就可以应付。
综合训练阶段应注意的几个问题[下学期]
二、无机框图题──学科主干知识的灵魂
例4、18世纪中期欧洲人在寻找金矿时发现了一种金光闪闪的黄色矿 石B误以为发现了露天金矿，但将矿石A隔绝空气加强热后发现，金光闪 闪的矿石B转化为黑色固体A和另一种难溶于水而易溶于CS2的淡黄色单 质Q，故后来矿石B被戏称为“愚人金”。实验测得A、B有如下框图所 示的转化关系：
例1、“苏丹红1号”，是一种人造色素，可直接使棉纤维
着色，研究表明“苏丹红1号”会导致鼠类患癌，因此全球
多数国家都制止将其用于食品工业。苏丹红1号结构简式如
下：
OH
N=N
N=N
关于苏丹红1号叙述错误的是（ ）
A.可以和NaOH溶液反应 B.可以和浓溴水反应
C.可产生取代反应
D.难溶于水易溶于有机溶剂
（1）由装置Ⅰ可知该气体产生装置为液——固反应要加热装置利用本装 置 可 制 备 CO2 、 H2 、 O2 （ 用 H2O2 和 MnO2 为 原 料 ） SO2 、 H2S 、 NO 、 C2H2等。 （2）装置Ⅱ为气体收集装置，若该装置导气管“短进长出”，则可收集 H2、NH3、CH4等比空气轻的气体，若将导气管改为“上进短出”则可 收集比空气重的气体如O2、SO2、Cl2、HCl等。 （3）装置Ⅲ既可作尾气吸取装置又可作反应器，解题时抓住上述三点， 再紧扣“探研该装置用途的多功能性”进行思考则全题可解。
＿＿＿
＿＿。n的取值范围是＿＿＿＿＿＿＿＿。
（3）保持（2）的分解率不变，假设通入H2后固体被还 原是按CuO Cu2O Cu的顺序进行的，以x表示通入 H2的质量（单位为g），试填写下表：
还原后剩余固体的成分 CuO和Cu2O x的取值范围
Cu2O和Cu
七、理科综合，得实验者得天下
新版山东大学化学考研经验考研参考书考研真题
若在几十年前，我们的父辈们或许还可以告诉我们，未来从事怎样的职业，会有很好的发展，不至于失业。
而如今，他们大抵再也不能如此讲话了，只因这个世界变化的如此之快，在这变化面前，他们大概比我们还要慌乱，毕竟他们是从传统的时代走来的，这个更新换代如此迅速的世界只会让他们措手不及。
但是，虽然如此，他们却可以告诉我们一条永远也不会过时的生存法则，那就是掌握不断学习的能力。
所以，经过各种分析考量我终于选择了考研这条路，当然，这是只是，千万条路中的一条。
只不过我认为，这条路可操作性比较强，也更符合我们当下国情。
幸运的是，我如愿以偿，考到自己希望的学校。
一年的努力奋斗，让自己从此走上了截然不同的人生道路。
秋冬轮回，又是一年春风吹暖。
在看到录取名单之后，我终于按捺不住发了我一条朋友圈，庆祝考研胜利。
当时收到了很多平时不太联系的同学，发来的询问信息，这也促使我想将我的备考经验写下来，希望真的可以帮助接下来备考的学弟学妹们！因为想要讲的话太多，所以这篇文章会比较长，希望各位能够一点点看完。
或许会从我的经验教训中找到自己的方向以及方法来面对考研。
在结尾处会奉上我的学习资料供大家下载。
山东大学化学的初试科目为：（101）思想政治理论（201）英语一（628）理论化学（835）合成化学参考书目为：1、《物理化学简明教程》（第四版），印永嘉等主编，高等教育出版社2007版2、《无机化学》（第一版），宋其圣等主编，化学工业出版社2008年版；3、《分析化学》（第四版），武汉大学主编，高等教育出版社4、《精编有机化学教程》（第二版），郝爱友、孙昌俊主编，山东大学出版社2009年版先说说英语复习心得一.词汇词汇的复习流程其实都比较熟悉了，就是反复记忆。
考研要求掌握5500的词汇量，这是一个比较大的工，我建议考研词汇复习的参考书至少要有两本，一本是比较流行的按乱序编排的书，另一本是按考试出现频率编排的书，也就是所谓的分级词汇或分频词汇，我使用的是木糖的单词和真题，很精练，适合后期重点巩固使用，工作量也不是很大。
中考化学 精选章节复习训练 第一章 第二节 体验化学探究(含解析)-人教版初中九年级全册化学试题
第一章 步入化学的殿堂 第二节 体验化学探究1．下图是某兴趣小组设计的四个实验装置,其中实验目的能够达到的是：（ ）2．下列实验方案中，设计合理的是（ ） A ．用点燃的方法除去CO 2中少量的COB ．加入氧化镁除去硫酸镁溶液中含有的少量硫酸（氧化镁难溶于水）C ．用活性炭将硬水软化D ．用水除去生石灰中混有的碳酸钙3．某同学对下列4个实验都设计了两种方案，其中两种方案都合理的是 （ ） 选项 ABCD实验 目的 除去CuSO 4溶液中少量的H 2SO 4 除去NaOH 溶液中少量的Na 2CO 3 鉴别O 2和CO 2气体除去CO 中少量的CO 2方案1 加入足量的Fe 粉，过滤 滴入适量的石灰水，过滤 用带火星的木条点燃方案2 加入足量的CuO ，过滤滴入适量的CaCl 2溶液，过滤 用紫色石蕊溶液通入足量的NaOH 溶液4．下列实验方案能达到目的的是（ ）A ．探究可燃物B ．探究铁生锈C ．探究二氧化锰对D ．探究溶解性A ．测定空气中氧气的含量B ．用高锰酸钾制取氧气C ．探究燃烧的条件D ．验证质量守恒定律硫粉燃烧条件的条件反应速率的影响的影响因素5．科学探究就是人们在研究各类科学特别是自然科学问题时所采取的方法。
科学探究的第一个环节是（）A．提出问题 B．提出猜想C．进行实验 D．得出结论6．下列实验中，实验方案及现象与结论不一致．．．的是（）实验方案及现象实验结论A ①铜丝插入硫酸锌溶液，一段时间后，无明显现象②铜丝插入硝酸银溶液，一段时间后，铜丝上有银白色金属析出金属活动性：锌＞铜＞银B①加热KClO3制O2速度慢②加热KClO3和KMnO4混合物制O2速度快KMnO4是KClO3制取O2的催化剂C 碳酸钙受热发生分解反应，检验到有CO2生成碳酸钙中一定含有碳元素和氧元素D ①向盛有蒸馏水的试管中加入一根铁钉（铁钉一半露置在空气中），一段时间后，铁钉生锈②将铁钉浸没在经煮沸并迅速冷却蒸馏水中，再加入2 mL植物油，一段时间后，铁钉未生锈与氧气接触是铁钉生锈的条件之一7．下列实验操作中，正确的是（）A．滴加液体 B．稀释浓硫酸 C．检查气密性 D．熄灭酒精灯8．下列实验方案不能达到实验目的的是（）实验目的实验方案A 除去NaCl溶液中含有的Na2CO3加入适量的稀盐酸B 鉴别NaCl和NaOH固体加水溶解并测温度C 鉴别CO和CO2气体通入澄清石灰水D 除去CaO中的CaCO3加适量的稀盐酸9．把一根火柴梗平放在蜡烛火焰中约1 s～2 s后取出，能观察到（）10．下列实验操作正确的是（）A、用手直接取用固体药品B、把鼻孔凑到集气瓶口闻气味C、品尝一种白色固体的味道D、把实验剩余的药品放入指定容器11．下列有关物质鉴别方案正确的一组是：（）A.可用Ba(OH)2溶液鉴别（NH4)2CO3、(NH4)2SO4、NH4NO3三种氮肥2溶液、NaOH溶液、H2SO4溶液、CuSO4溶液，不加任何试剂即可鉴别2CO3溶液、Ca（OH）2溶液、盐酸、BaCl2溶液，不加任何试剂即可鉴别D.CuO粉末、炭粉、铁粉，三种黑色粉末用一种试剂无法鉴别12．如图所示的实验中，观察不到明显现象的是（）13．小黄同学在化学课上提出，可用澄清石灰水检验人呼出的气体是否是二氧化碳，这一过程属于科学探究环节的（）A．提出假设 B．收集证据 C．设计实验 D．作出结论14．下列描述正确的是（）A．化学反应前后元素的种类不变，原子的个数可能改变B．水受热变成水蒸气，说明了分子可以再分C．有单质生成的反应一定是置换反应D．能使酚酞试液变红的溶液不一定是碱溶液16．右图是测定空气中氧气体积分数的实验，实验后发现测定氧气的含量低于1／5．针对这一事实，你认为下列做法和想法不可取的是 ( )A．查看实验装置是否漏气B．将红磷改成木炭后重新实验C．实验中红磷的量不足，没有将瓶内的氧气全部消耗尽D．实验中可能未冷却到室温就打开止水夹，使进入瓶内的水的体积不足17．（10某某20）把铝箔放入CuCl2溶液中，铝箔表面覆盖了红色物质，一会儿又有大量气泡冒出。
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2008年中考化学综合训练（二）（八年级三、四单元）相对原子质量：C－12 H－1 N—14 O－16 Na－23 Fe－56 K－39 Cr－52一、选择题（本题包括10小题，每题2分，共20分，每小题只有一个选项是正确的）1．下列各组物质中，前一种是化合物，后一种是混合物的是…………………（）A．澄清的石灰水二氧化碳B．氯化氢气体液态空气C．氧气铜丝D．熔化的蔗糖高锰酸钾2．据报道，使用液氮作增雨剂可实施大面积人工降雨，请根据你的理解推测下列说法中正确的是……………………………………………………………………………（）A．液氮是一种溶液B．降落的雨滴中将含有大量液氮C．液氮气化使水蒸气凝结成水珠D．使用液氮会污染环境，要严格控制3．下列生活中一些做法,错误的是…………………………………………………（）A．冬天，在汽车水箱中加入少量乙二醇，可防止水箱中的水结冰而损坏水箱B．用纯碱溶液清洗餐具上的油污C．用食醋熏蒸室内，以防流感D．大量出汗后，可饮用淡亚硝酸钠溶液4．美国发明了月球制氧机，它利用太阳光产生的高温使月球土壤发生化学反应放出氧气，由此，推测月球土壤中一定含有………………………………………………（）A．氧分子B．氧元素C．水分子D．过氧化氢5．舍勒曾经在《火与空气》一书中指出：空气由两种不同性质的“火空气”和“浊空气”组成，其中，“火空气”可以帮助燃烧，维持生命，“火空气”指的是………………（）A．氮气B．氧气C．二氧化碳D．稀有气体6．氧气是空气的主要成分之一，下列有关氧气的说法错误的是…………………（）A．加热氯酸钾和二氧化锰的混合物可以制取氧气B．用带火星的木条可以检验氧气C．鱼类能在水中生存，证明氧气易溶于水D．薯片等易碎食品宜采用充气袋包装，氧气不适宜充入7．下列清洗方法，利用乳化原理的是……………………………………………（）A．用自来水洗手B．用汽油清洗油污C．用洗涤剂清洗餐具D．用盐酸清洗铁锈8．下列对应关系错误的是…………………………………………………………（）A．氧气──供人呼吸B．二氧化碳──造成酸雨C．氮气──作保护气D．稀有气体──做电光源9．下列说法中正确的是……………………………………………………………（）A．溶液都具有均一、稳定、无色透明等性质B．10克食盐溶液中溶质的质量分数一定比5克食盐溶液中溶质的质量分数大C．50克质量分数为2%的碘酒中含有1克碘D．饱和溶液一定是浓溶液，不饱和溶液一定是稀溶液10．食品安全不容乐观，2007年10月5日威海市政府组织各有关部门观看了食品安全电视电话会，指出苏丹红Ⅳ号又进入人们的视野，在各地市场上热卖的一些红心鸭蛋是鸭子吃了含苏丹红Ⅳ号的饲料后生出来的，与苏丹红Ⅰ号相比苏丹红Ⅳ号更红艳，毒性也更大。
下列有关苏丹红Ⅳ号（化学式为C 24H 20N 4O ）的说法不正确的是……………（ ）A ．苏丹红Ⅳ号是有机物B ．苏丹红Ⅳ号中各元素的质量比24：20：4：1C ．苏丹红Ⅳ号是由C 、H 、N 、O 四种元素组成D ．苏丹红Ⅳ号的相对分子质量为380二、填空与简答题（本题包括5小题，共40分）11．（6分）2007年2月5日凌晨，南京某地铁工地发生天然气管道破裂和爆炸事故，造成附近5 400户居民断水、断电、断天然气。
同学们得知这一消息，展开讨论：（1）天然气的主要成分是CH 4，下列有关CH 4的说法正确是___________（填序号）。
（2）甲烷充分燃烧时产生的热量高且产物无毒，是一种比较理想的燃料， 请写出甲烷燃烧的化学方程式（3）在家中使用天然气时，为安全起见，应在厨房安装天然气泄漏报警器。
报警器安装的正确位置应选择右图中的_________。
如果报警器显示漏气，下列应急措施可行的有 （填序号）① 关闭气源阀门 ② 打开门窗 ③ 立即打开抽油烟机 （4）使用天然气热水器应注意安全，如果使用不当容易造成CO 中毒。
CO 虽然有毒，但有很多重要用途，请用化学方程式表示下列用途：①作气体燃料_____________________②用于冶炼金属___________________12．（7分）食品保鲜可以防止食品霉变，保持食品的营养和味道。
食品保鲜的措施有添加防腐剂、充填气体、放置干燥剂和脱氧保鲜剂等。
（1）食品之所以会霉变，主要与空气中的 （填化学式）有关（2）包装熟食制品常加入防腐剂。
丙酸钠是一种食品防腐剂，化学式为C 3H 5O 2Na ，丙酸钠是由 种元素组成，其相对分子质量为（3）小包装糕点类食品常采用充气包装，氮气是常用的充填气体。
请你根据氮气的性质写出选用氮气的主要原因是（4）生石灰和硅胶（主要成分是二氧化硅）是常用的干燥剂。
生石灰和二氧化硅都属于 （填序号）；①酸 ②碱 ③盐 ④氧化物（5）某脱氧保鲜剂主要成分为活性铁粉，利用铁与氧气、水反应生成氢氧化铁，来吸收包装袋中的氧气，从而延长食品的保质期。
该反应的化学方程式为 。
已知该脱氧保鲜剂中活性铁粉的质量为1.4 g ，计算该脱氧保鲜剂最多能够吸收氧气gB D13．（6分）阅读下列矿泉水的标签，回答问题：（1）括号里应填写的符号是（2）该矿泉水是 （填“纯净物”或“混合物”）（3）偏硅酸中硅元素的化合价（4）如何检验该矿泉水中是否含硫酸盐？（5）根据标签信息，下列化学式写错的是（ ）A ．硅酸钠（Na 2SiO 3）Ｂ．硅酸钙（Ca 2SiO 3）Ｃ．硅酸镁（MgSiO 3）Ｄ．硅酸钾（K 2SiO 3）14.（16分） 阅读下列材料回答问题材料1．臭氧是淡蓝色气体，大气中的臭氧层能有效阻挡紫外线，保护地球的生存环境，但目前南极出现了臭氧层空洞，并有继续扩大的趋势。
特别是人类发明并使用氟里昂(主要用作致冷剂)若干年后，科学家发现氟里昂在紫外线的照射下能分解出氯原子破坏臭氧层，其破坏臭氧的循环示意图如下： 材料2．复印机在工作时，会因高压放电产生一定浓度的臭氧。
长期吸入大量臭氧会引起口干舌燥，咳嗽等不适症状，还可能诱发中毒性肺气肿。
材料3．臭氧发生器是在高压电极的作用下将空气中的氧气转化为臭氧的装置，利用臭氧的强氧化性，可将其应用于游泳池、生活用水、污水的杀菌和消毒。
（1）请写出臭氧的化学式_______；（2）请总结臭氧的有关知识：① 物理性质：② 化学性质：③ 用途：（3）请从分子构成的角度，指出氧气和臭氧的不同点： ，由此我们可以发现物质的用途是由物质的 决定的，而物质的组成和结构也决定着物质的（4）材料1中属于化合反应的是(填序号)__________；经过①②③的反应过程后，反应物氯原子的个数是否发生变化？______（答：“是”或“否”）。
（5）诺贝尔奖获得者莫里纳博士指出：“少量的氟里昂就能对臭氧层产生巨大的影响”，请你根据循环示意图论证他的观点： ；（6）写出材料3中氧气转化为臭氧的化学方程式： ； （7）磷在臭氧中燃烧与在氧气中燃烧相似，请写出磷在臭氧中燃烧的化学方程式：； （8）从上述材料中可见臭氧对人类有利有弊。
请再举出一种物质，并说出其利弊：；（9）请提出一个缩小臭氧层空洞的设想： 。
偏硅酸（H 2SiO 3）钾K +……………………1.0钠Na +……………………8钙( ) ………………35镁Mg 2+………………10氯化物（以Cl -计）硫酸盐（以SO 42-15．（5分）在实验室里常采用过氧化氢和二氧化锰混合的方法制取氧气。
请回答下列问题：（1）反应的化学方程式为（2）用图15所给仪器可以组装出多套氧气的发生装置和收集装置。
请你组装一套．．．．氧气的发生装置和收集装置，写出所选择的仪器编号双孔橡皮塞单孔橡皮塞（3）简要说明你组装的气体发生装置．．．．．．．．．．的优点（4）用你组装的装置．．．．．．收集氧气，如何知道氧气已收集满？（5）这套气体发生装置也可以用来制取二氧化碳。
如果选用碳酸钠粉末和稀盐酸来制取二氧化碳，为了控制反应速率，应对该气体发生装置．．．．如何改进？（可另增仪器）三、实验与探究题（本题包括1小题，共14 分）16．（14分）某校化学兴趣小组同学在学习了催化剂的知识后，想探究氧化铁能否在过氧化氢溶液分解反应中起到催化作用。
请你一起参与他们的探究过程，并填写下列空白。
[问题]Fe2O3能不能做过氧化氢溶液分解反应的催化剂呢？[猜想][[结论][讨论与反思]经过讨论，有的同学认为只有上述两个实验，不能证明Fe2O3能作过氧化氢溶液分解反应的催化剂，还要补充一个探究实验。
实验三：[实验目的]探究________________________________________________[实验步骤]①准确称量Fe 2O 3（少量）的质量；②重复实验二的步骤；③待反应结束，将试管里的物质进行________，洗涤，干燥，称量；④对比反应前后Fe 2O 3的质量。
[讨论]如果 ，则说明Fe 2O 3能作过氧化氢溶液分解反应的催化剂。
但小华认为，要证明猜想，上述三个实验还不足以说明问题，还需要再增加一个探究实验。
实验四：[实验目的]探究__________________________________________________。
若小华用如下装置和相应的操作进行实验，请你回答下列问题。
（1）一氧化碳还原干燥粉末前，为安全起见，应进行的一项重要操作是________________（2）能够证明猜想的实验现象是（3）上述实验的尾气不能直接排放到空气中，请你说出一种处理尾气的方法：____________ 四、计算题（本题包括1小题，共 6分）17．（6分）2004年5月1日，我国颁布了“交通安全法”规定严禁机动车驾驶员酒后开车，是否酒后开车的标准是需经测定的，每100ml 血液中酒精含量不得高于80mg ，测定酒后开车的方法是让驾驶员向装有重铬酸钾（K 2Cr 2O 7）的特别容器中吹气（俗称吹泡泡），若重铬酸钾从橙红色变为绿色，则说明驾驶员的血液中含有酒精，化学反应方程式为：3C 2H 5OH+2K 2Cr 2O 7+8H 2SO 4=3CH 3COOH+2K 2SO 4+2Cr 2(SO 4)3+11H 2O（1）若某位驾驶员向一个装有50g 质量分数为0.86%的重铬酸钾溶液的容器吹气，当发现容器内液体变色，这位驾驶员体内每100mL 血液含酒精多少毫克？（假定，人体吹气测定含量与每100mL 血液中含量相同）那么，当饮白酒 mL 或红酒 mL 或啤酒 mL 时都视为酒后驾驶而触犯交通安全法。
（酒精密度0．8g/mL ）参考答案综合二一、选择题1．B 2．C 3．D 4．B 5．B 6．C 7．C 8．B 9．C 10.B二、填空与简答题11．（1）A、B、C （漏答不得分）（2） CH4+2O2点燃CO2+2H2O（3）A ①、②（4）①2CO+O2点燃2CO2②Fe2O3+3CO 高温2Fe+3CO212．（1）O2 ；（2）4 ；96；（3）氮气的化学性质稳定（4）④（5）4Fe+3O2+6H2O＝4Fe(OH)3 0.6g 13．（1）Ca2+（2）混合物（3）+4（4）取少量矿泉水于试管中，滴加硝酸钡溶液和稀硝酸，若出现白色沉淀，则证明含硫酸盐类（5）B14．（1）O3（2）①淡蓝色气体②强氧化性③可用于杀菌和消毒（3）臭氧分子有3个氧原子，而氧气分子中只有2个氧原子；性质；性质；（4）②否（5）反应过程中氯原子没有损耗，而是在循环消耗臭氧，导致少量的氯原子就能对臭氧层产生巨大影响。