《静物有声》一电子教案2015.09 (1)
静物有声教案
静物有声教案教学目标1.能够把一件静物的特点和气息表达出来2.能够通过声音的表现来描述静物的属性3.能够使用声音以及图像给出一个真实的静物场景教学内容导入请学生们分组，每组选择一件静物，分别说出这件静物的三个特点，然后让其他同学通过听这个小组的描述来猜测出这个静物是什么。
观察请学生们根据自己所选择的静物，进行观察。
观察的方面应包括：1.静物的形状，大小，颜色等属性2.静物的表面材质，是否带有纹理等特征静音请学生们用心去感受选择的静物，在30秒钟的时间内不要发出任何声音，随着时间的推进，学生们将逐渐感知这个静物所带来的氛围和感觉。
热身请学生们运用自己学习的方法，用感性语言（例如形象化的文字，声音描述）来表达自己对于所选择的静物的感受和印象。
有声请学生们将自己的第三个感性语言描述（声音描述）发挥到极致，千方百计表现出所选择的静物的属性和气息，可以采用以下方式：1.用声音来模拟所选择的静物所伴随的声音，例如：厚重的箍板声，脆弱的爆裂声，璀璨的绽放声等等。
2.用声音来模拟静物所处的环境，例如：风声，人声，鸟鸣等等。
实践请学生们在小组内，根据自己的感性语言描述和自己所选择的静物，设计出一个声音场景，让其他同学来听并感受，将所描述的内容以及声音有效地传达给其他同学。
总结反思教学结束后，老师应当给出时间，让学生们进行讨论和反思，针对自己的表现以及小组的表现，进行指导和反馈。
教学方法本教案以感性体验为主，以实践操作为主，通过对静物的感知，让学生们用声音来表达自己的感性体验，最终通过小组设计的形式把这个感性体验有效地传导给其他同学。
注意事项学生们在进行观察、静音、实践等环节中，需要保持专注和安静，以充分感知静物带来的气息和属性。
参考资料暂无。
新湘版八年级美术上册《静物有声》教案
新湘版八年级美术上册《静物有声》教案新湘版八年级美术上册《静物有声》教案总课时第11课时年月日课题第5课静物有声共2课时第2课时教学目标知识与技能目标：独立完成较完整的色彩画。
过程与方法目标：通过教师示范，使考学生能进一步掌握静物色彩写生的基本步骤，在规定时间内完成较完整的色彩画。
情感与态度目标：培养考生的临场应变能力和自信心。
教学重难点重点：静物色彩画的表现技法。
难点：如何把握画面整体效果、色彩变化、虚实关系、体积关系、水的运用。
教法学法欣赏、讲解法、演示法、自主表现教师教学活动设计学生学习活动设计一、组织教学1、检查工具准备情况。
2、明确学习目标，要求学生认真看、认真听。
二、示范、讲授1、观察：静物形体的变化、色彩的对比、透视规律。
2、起稿：用2B铅笔起稿，注意构图饱满、形体透视、比例准确。
3、着色（一般用二至三遍色完成）：注意：①、固有色；②、环境色；③、色彩变；④、明暗变化；⑤、前后关系；⑥、主次关系。
4、刻画：注意：①、形体结构明显；②、色彩变化统一；③、物体边线虚实变化；④、主次明显、画面生动、具有冲击力。
5、调整：整体——局部——整体。
三、创作表现1、作业要求：根据老师的示范过程，对同组静物进行写生练习。
2、学生写生练习、教师巡回辅导。
四、总结对学生的习作进行肯定，增强学生的自信心。
学生做好准备。
1、观察、感受。
2、观察、体会构图。
3、观察、体会色彩的运用。
4、学习领会画面的整体处理与修改。
尝试练习，按要求进行完成作业。
课后留意自然界的各种色彩，丰富素材积累。
教学反思。
美术八年级上册第5课《静物画有声》教案1
美术八年级上册第5课《静物画有声》教案1教学目标知识目标:通过教学让学生对素描静物的学习有一个整体的认识,并掌握正确的观察方法和表现方法。
能力目标:能把握住画面中物体的形体结构特征、空间透视规律以及基本的作画步骤。
情感目标:鼓励学生多观察生活、感受生活,善于发现生活中的美,激发学生的学习热情。
2学情分析1、学生素描基础差,对素描的理解模糊。
2、大部分学生动手能力差,对形体和素描调子关系不能很好把控。
3重点难点教学重点:掌握正确的整体观察方法和大的空间黑白灰关系。
教学难点:能深入理解并掌握构图、形体结构、透视关系基本原理,能表现出不同物体的质感。
4教学过程4.1 第一学时4.1.1教学活动活动1【导入】新课导入素描是所有单色绘画的总称。
它既是造型艺术基础训练的一种手段,又是一种绘画形式。
它的特点是用单色作画素描是造型艺术的表现手段之一,主要着眼于物象的形体塑造所谓造型艺术。
在绘画层面上是指直观的视觉感受,是运用造型规律中各种变化的线,面。
明暗和色彩的冷暖色度对比。
协调手法,表现物体的形体,质感和空间关系,反映画家认识事物的内心感受。
线,面,明暗方法的应用是素描训练中塑造形体的手段。
形与体:物体都是以实体的形式存在于空间中,形体是其本质的东西。
形指形状,体指结构,形状与结构构成千变万化的物体形体与光源:物体在受光后便会产生明暗变化,分为三大面和五大调子。
“三大面”指亮面、灰面、暗面,“五大调子”指亮面、灰面、明暗交界线、暗面、反光五个由亮到暗延伸的层次另外,物体本身的固有色更加丰富了画面中的明暗节奏变化。
活动2【讲授】新课讲授素描,简而言之就是单色画。
却又不尽然,毕竟素描涵盖与牵连的东西太多,解决的问题也太多,素描过程是同一时间要考虑许多问题的综合思维活动。
当今美术院校各专业都把它作为基础课,虽然各专业的侧重点不同,油画重体积、调子,国画重线条,版画、设计重结构等;但素描的共性是差不多的。
同时,素描作为独立的艺术种类,自有其独特的艺术价值,当然,专门的素描艺术家并不多,大都是兼职者,如诸位大师们,他廖寥几笔的创作草稿就已经价值不菲,你根本不用分是基础性强的速写还是独立的艺术品。
湘教版美术九上第三课《静物有声》word教案
湘教版美术九上第三课《静物有声》word教案[分析]教材分析一、教材分析静物画是以日常生活中静止的物体为要紧描画对象的绘画。
艺术家出于对表现人的生活的爱好，把一般的对象变成了富于美感的艺术品。
同时，静物画还成为画家练习技巧和学院美术教学的一种手段，用于训练观看能力、造型能力和色彩表现能力。
依照课程标准第四学段“造型·表现”和“观赏·评述”学习领域的有关内容，教材以静物画为切入点，通过学生自己摆静物、描画静物、改画、赏析作品等学习活动，关心学生了解静物画的创作过程，明白得画家通过形、光、色、质、构图和空间等造型要素的处理，给予作品以某种意味，有意识地表达情感。
教材中出现的苏巴朗的《有壶的静物》和塞尚的《静物》，要紧是介绍静物画中的两种常见的构图形式：水平线构图和三角形构图。
关心学生明白得不同的构图形式给人不同感受，适合表现不同的主题与情感，明白得构图在静物画中的作用。
《天伦之乐》及其教学提示，关心学生通过观赏分析，明白得静物画要想做到“静物有声”，要能表达一定的主题与情感。
教材中设置了两个学习活动，活动一要紧是让学生分小组摆静物，并用铅笔作构图练习。
在这一活动中，学生通过选择描画对象，确定构图组合和画稿练习来完成一幅静物画的构思过程；活动二是参照一幅静物画作品，从不同的主题进入，以不同的形式进行改画，在临摹方法的辅助下，降低难度，达到运用静物画表达情感的目的。
评判建议栏目中，从观赏和评述、构思构图、作业成效分析三个方面提出了学生自我检测的要求，强调了学习的过程与方法、知识技能的运用。
资料库中介绍了什么是静物画、静物画的历史、什么是构思、构图，作为本单元学习的参考和补充。
学习大空间作为本单元学习的拓展和延伸，侧重从静物画创作的不同表现形式、风格和不同工具材料的表现等方面进行了介绍。
观赏分析、摆放静物学习构思构图知识和改画表现等学习活动构成完整的学习过程，在教学实施过程中，应关心学生把握观赏静物画的一样方法，了解静物画表现情感的关键手段；在绘画尝试练习中运用构图知识来表达主题。
八年级美术上册《静物画有声》教案、教学设计
3.学生在练习过程中，注意观察、分析静物，运用所学知识进行绘画表现。
（五）总结归纳
1.教师组织学生展示自己的作品，让大家欣赏、评价。
2.学生分享创作过程中的收获和感悟，教师适时总结，强调本节课的重点内容。
3.教师对本节课的学习情况进行评价，鼓励学生在课后继续练习，不断提高自己的绘画水平。
提交作品时，请附上小组讨论记录和创作过程，以便教师评估学生的合作能力和创新能力。
3.学生课后收集静物画名作，分析其构图、色彩、光影等方面的特点，撰写一篇300字左右的赏析文章。通过欣赏名作，提升自己的审美素养和鉴赏能力。
4.家长参与评价学生的作品，鼓励学生在家中展示作品，并与家人分享创作过程和心得。家长可以从以下几个方面进行评价：作品的整体效果、绘画技巧、创意表现等。
在教学过程中，教师要关注学生的个体差异，因材施教，使每位学生都能在原有基础上得到提高。同时，注重培养学生的合作精神、实践能力和创新能力，使他们在愉快的氛围中学习、成长。本章节的教学设计旨在让学生在掌握静物画知识与技能的同时，提升审美素养，培养良好的情感态度与价值观。
二、学情分析
八年级的学生在美术学习方面已具备一定的基础，他们对绘画技巧、色彩运用等方面有了一定的了解和掌握。在此基础上，学生对静物画的学习充满好奇，渴望通过本章节的学习，进一步提高自己的绘画水平。然而，学生在观察、表现静物时，可能存在以下问题：对静物的形态、结构把握不准确；色彩搭配不够和谐；缺乏创作灵感等。针对这些问题，教师应采取有针对性的教学方法，引导学生充分发挥自己的潜能，提升他们的美术素养。此外，学生在学习过程中，个体差异较为明显，教师需关注每个学生的学习需求，给予个性化的指导，使他们在原有基础上得到更好的发展。
《静物画有声》公开课教案
《静物画有声》公开课教案第一章：课程导入1.1 教师简要介绍本节课的主题《静物画有声》，解释静物画的概念，引导学生关注静物画在视觉艺术中的重要性和多样性。
1.2 引导学生思考静物画如何通过视觉表达传递出声音的感觉，激发学生的想象力和创造力。
1.3 教师展示一些经典静物画作品，让学生欣赏并分析其中的声音元素，如光与影、色彩与质感等。
第二章：声音的感知与表达2.1 教师引导学生进行声音的感知实验，如敲击不同材质的物品，让学生感受并记录下各自的声音特点。
2.2 学生通过观察和实验，总结出不同材质的声音特点，并学会用绘画元素如线条、色彩等来表达所感知的声音。
2.3 学生进行绘画实践，尝试将所感知的声音通过绘画作品表达出来，教师进行指导和鼓励。
第三章：静物画的构图与空间3.1 教师讲解静物画的构图原则，如平衡、对比、和谐等，并引导学生分析经典静物画作品的构图特点。
3.2 学生通过观察和分析，学会运用构图原则来创作自己的静物画作品。
3.3 学生进行绘画实践，创作出构图合理、空间感强的静物画作品，教师进行指导和评价。
第四章：静物画的色彩与光影4.1 教师讲解静物画中的色彩运用原则，如对比色、冷暖色调等，并引导学生分析经典静物画作品的色彩特点。
4.2 学生通过观察和分析，学会运用色彩原理来创作自己的静物画作品。
4.3 学生进行绘画实践，运用色彩与光影的技巧，创作出生动逼真的静物画作品，教师进行指导和评价。
第五章：作品展示与评价5.1 学生将自己的绘画作品进行展示，分享创作过程和心得体会。
5.2 教师组织学生进行互评，鼓励学生从不同角度欣赏和评价他人的作品，培养学生的审美能力和批判性思维。
5.3 教师对学生的作品进行总结性评价，强调学生的努力和进步，并提出改进建议，为后续课程的学习奠定基础。
第六章：静物画的细节与质感6.1 教师讲解静物画中细节和质感的表现方法，如线条、笔触、纹理等，并引导学生分析经典静物画作品的细节与质感特点。
【新版】湘教版八年级美术上册《静物画有声》(共两课时)【创新教案】
《静物画有声》创新教案第一课时教学目标:1、通过线造型画法，进一步培养学生的基本造型能力。
2、要学会并初步掌握线造型过渡画法的基本要求。
3、在组合静物写生中要注意对物体的形象观察，理解，比较和概括能力。
教学重、难点：重点：提高并掌握线造型的基本要求。
难点：提高线造型能力。
教学过程：一、导言：线造型是素描重要语言之一，是素描教学中不可少的过渡画法，是画好一幅素描画的重要基础，是我们学习绘画提高造型能力的重要途径和手段。
媒体课件展示作品二、精讲点拨：三、课堂练习：四、小结：五、布置作业：素描静物写生（线造型）：1、方法：（1）确定构图：位置、大小、长短、高低等。
（2）运用直线画出物体基本形：运用直线的好处是可度量出物体比例、位置、长短、走向。
（3）充分表现物体基本形与特征：结构、质感、前后位置、透视关系、空间关系、比较等。
2、演示教学：绘画演示。
（1）部分学生临摹教材28页最后一幅（2）部分学生直接写生。
3、抽取习作讲评，自评、互评、师评相结合。
4、课下观察生活，记录生活，积累创作素材。
5、作业与课堂评价6、确定构图：位置、大小、长短、高低等；运用直线画出物体基本形：运用直线的好处是可度量出物体比例、位置、长短、走向；充分表现物体基本形与特征：结构、质感、前后位置、透视关系、空间关系等。
六、板书设计：素描静物写生1、确定构图2、运用直线画出物体基本形3、充分表现出物体基本形与特征七、回顾与反思我设计这节课的目的是通过教师示范，使考生能进一步掌握静物写生的基本步骤，使学的表现能力得到充分发挥。
在教学过程中，我采用了直观式教学，通过示范、讲解等方法，让学生亲耳目睹，直接感受后进行练习。
经过我对这节课的精心设计和实施，收到了明显的教学效果。
从学生完成的作业来看，大部分学生对画面的控制能力有了很大的提高，达到了我预设的学习目标。
第二课时教学过程：1、独立完成较完整的色彩画。
2、通过教师示范，使考生能进一步掌握静物色彩写生的基本步骤，怎样在考试规定时间内完成较完整的色彩画。
八年级美术上册 第5课《静物画有声》教案1 湘美版
亲爱的同学：这份试卷将再次记录你的自信、沉着、智慧和收获，我们一直投给你信任的目光……静物画有声1教学目标知识目标:通过教学让学生对素描静物的学习有一个整体的认识,并掌握正确的观察方法和表现方法。
能力目标:能把握住画面中物体的形体结构特征、空间透视规律以及基本的作画步骤。
情感目标:鼓励学生多观察生活、感受生活,善于发现生活中的美,激发学生的学习热情。
2学情分析1、学生素描基础差,对素描的理解模糊。
2、大部分学生动手能力差,对形体和素描调子关系不能很好把控。
3重点难点教学重点:掌握正确的整体观察方法和大的空间黑白灰关系。
教学难点:能深入理解并掌握构图、形体结构、透视关系基本原理,能表现出不同物体的质感。
4教学过程4.1 第一学时4.1.1教学活动活动1【导入】新课导入素描是所有单色绘画的总称。
它既是造型艺术基础训练的一种手段,又是一种绘画形式。
它的特点是用单色作画素描是造型艺术的表现手段之一,主要着眼于物象的形体塑造所谓造型艺术。
在绘画层面上是指直观的视觉感受,是运用造型规律中各种变化的线,面。
明暗和色彩的冷暖色度对比。
协调手法,表现物体的形体,质感和空间关系,反映画家认识事物的内心感受。
线,面,明暗方法的应用是素描训练中塑造形体的手段。
形与体:物体都是以实体的形式存在于空间中,形体是其本质的东西。
形指形状,体指结构,形状与结构构成千变万化的物体形体与光源:物体在受光后便会产生明暗变化,分为三大面和五大调子。
“三大面”指亮面、灰面、暗面,“五大调子”指亮面、灰面、明暗交界线、暗面、反光五个由亮到暗延伸的层次另外,物体本身的固有色更加丰富了画面中的明暗节奏变化。
活动2【讲授】新课讲授素描,简而言之就是单色画。
却又不尽然,毕竟素描涵盖与牵连的东西太多,解决的问题也太多,素描过程是同一时间要考虑许多问题的综合思维活动。
当今美术院校各专业都把它作为基础课,虽然各专业的侧重点不同,油画重体积、调子,国画重线条,版画、设计重结构等;但素描的共性是差不多的。
静物有声教案[001]
静物有声教案[001]一、教学目标1.了解静物摆拍的基础知识和技巧；2.掌握使用录音设备和软件进行音效录制；3.学习将音效与静物照片组合制作成有声作品。
二、教学内容1.静物摆拍基础知识；2.音效录制与编辑技巧；3.有声作品制作流程。
三、教学重点1.掌握静物照片的摆拍技巧；2.掌握音效录制的基本方法；3.掌握有声作品的制作流程。
四、教学难点1.如何在静物摆拍时考虑音效效果；2.如何选择适当的音效和背景音乐；3.如何将音效和照片有机地结合在一起。
五、教学方法1.讲解教学法；2.演示教学法；3.实践操作法。
六、教学流程1. 理论讲解（30分钟）1.介绍静物摆拍的基础知识和技巧，包括构图、光影等要素；2.介绍如何使用录音设备进行音效录制，包括麦克风的选择和使用方法、录制环境的选择等；3.介绍音效编辑软件的使用方法，包括录制音频的导入、编辑、混音等。
2. 实践操作（90分钟）1.拍摄静物照片，并考虑音效效果；2.使用录音设备进行音效录制；3.使用音效编辑软件进行音效编辑；4.将照片和音效有机地结合制作成有声作品。
3. 分享与总结（30分钟）1.学员分享自己的作品，并互相评价和交流；2.教师总结本次教学内容和方法，引导学生反思学习过程，总结经验和收获。
七、教学评估1.学员制作的有声作品；2.学员对本次教学的反思和总结；3.教师的课堂观察和评估。
八、教学资源1.录音设备：麦克风、录音笔等；2.音效编辑软件：Audacity等；3.静物摆拍教程资料和示例。
九、教学反思1.本次教学的难点在于如何在静物摆拍时考虑音效效果，需要学员在实践中逐渐掌握；2.教学重点和方法都要经过反复的斟酌和调整，使其更加符合学员的实际需求；3.教学资源要充分挖掘，让学员得到更加有价值的学习体验。
静物有声（第二课时）
静物有声（第二课时）第一篇：静物有声(第二课时)静物有声（第二课时）教学目标：根据上节课草图，借助静物画作品的参照，尝试用铅笔淡彩的方法画一幅静物画。
课前准备：草图、静物画作品图片、粗铅笔、水彩等工具；多媒体课件。
一、导入交谈：ａ．你准备画一幅什么样的静物，用什么样的构图、色彩表现主题？ｂ．你打算怎样画这幅静物？回顾上一课时的有关内容。
画法建议：以草图上的物品为主体，参照图片上的背景、衬布的画法；以铅笔为主，浅色水彩辅助。
→画法建议、步骤示意以及范式。
二、作业教师辅导。
三、展示、评价学生互评，教师总结。
第二篇：静物有声教案八年级上册第5课静物画有声（第二课时）教学目标：1、通过学习，掌握静物构图的一些基本方法与技巧。
2、尝试自己摆放静物和绘画静物。
3、认识到每一件物品的存在价值，能感受到作品的情感表现，从而更加热爱生活。
教学重点：静物画的构图方法教学难点：体会静物画的情感表现方法教学准备：多媒体课件自制的静物剪影图片适合学生摆放和写生的静物教学过程：一、欣赏作品，导入课程。
1、出示摄影作品凤阳乡梯田、葡萄园、茶园风景（让学生了解凤阳并对身边的风景有更多美的感受。
）教师：同学们看到这些景物熟悉吗？漂亮吗？它们的美表现在哪里呢？学生：线条美韵律美造型美颜色美~~~ 教师：看来同学们的眼光很好。
其实我们身边有太多美好的事物，我们刚才看到的是用相机记录下的美，那我们这节课就进入绘画的世界，用画笔记录生活中的点滴美好的事物。
（板书：静物画有声）二.知识回顾上节课我们初步了解了静物以及静物画，那同学们回忆下什么是静物画呢？（板书：静物画的概念）学生：~~~ 教师小结：以相对静止的物体为主要描绘题材的绘画。
这种物体（如花卉、蔬果、器皿、书册、食品和餐具等等）必须是根据作者创作构思的需要，经过认真的选择，经过精心地摆布和安排，使许多物体在形象和色调的关系上，都能达到高度表现，总的谐和，能传出物象内在的感情。
三、新课教授1、《静物,插满雏菊和罂粟花的花瓶》《鸢尾花》梵高《鱼》—林风眠老师准备了三幅作品，同学们你最喜欢其中哪一幅作品? 为什么？解析：《雏菊和罂粟花》拍出了3.77亿元人民币的价格。
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抽取习作讲评，自评、互评、师评相结合。
课下观察生活，记录生活，积累创作素材。
媒体课件演示
课堂检测
确定构图：位置、大小、长短、高低等；运用直线画出物体基本形：运用直线的好处是可度量出物体比例、位置、长短、走向；充分表现物体基本形与特征：结构、质感、前后位置、透视关系、空间关系等。
新课讲授
素描静物写生（线造型）：
（一）方：
1、确定构图：位置、大小、长短、高低等。
2、运用直线画出物体基本形：运用直线的好处是可度量出物体比例、位置、长短、走向。
3、充分表现物体基本形与特征：结构、质感、前后位置、透视关系、空间关系、比较等。
（二）演示教学：绘画演示。
1、部分学生临摹教材28页最后一幅
2018年10月13日
板书
5、静物画有声
素描静物写生
1、确定构图
2、运用直线画出物体基本形
3、充分表现出物体基本形与特征
小结与作业
修改批注
课堂小结
本课作业
本课教学反思（课堂设计理念，实际教学效果及改进设想）
我设计这节课的目的是通过教师示范，使考生能进一步掌握静物写生的基本步骤，使学的表现能力得到充分发挥。在教学过程中，我采用了直观式教学，通过示范、讲解等方法，让学生亲耳目睹，直接感受后进行练习。经过我对这节课的精心设计和实施，收到了明显的教学效果。从学生完成的作业来看，大部分学生对画面的控制能力有了很大的提高，达到了我预设的学习目标。
情感、态度与价值观目标：在组合静物写生中要注意对物体的形象观察，理解，比较和概括能力。
评价方案
教学难点
提高线造型能力。
知识重点
提高并掌握线造型的基本要求。
教学活动设计（主要教学环节、教法、学法）
修改批注
引入
线造型是素描重要语言之一，是素描教学中不可少的过渡画法，是画好一幅素描画的重要基础，是我们学习绘画提高造型能力的重要途径和手段。
学科教案
[济南第五十六中学]
课程名称：美术
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授课班级：46级
授课时间：2015 ——20 16学年第一学期
济南第五十六中学教务处制
课题：《静物画有声》
课时：1
课型
造型·表现
学习目标
知识目标：通过线造型画法，进一步培养学生的基本造型能力。
能力目标：要学会并初步掌握线造型过渡画法的基本要求。