浅谈对文科学困生在高考前数学科的考前辅导
高三数学教师如何辅导学生备战高考数学
高三数学教师如何辅导学生备战高考数学高三是学生们备战高考的关键时期，数学作为其中一门重要科目，对于学生的成绩影响极大。
因此，高三数学教师在辅导学生备战高考数学方面起着至关重要的作用。
本文将从激发兴趣、打好基础、系统复习、检测与分析以及精细辅导五个方面探讨高三数学教师如何辅导学生备战高考数学。
一、激发兴趣激发学生对数学的兴趣是提高学生成绩的重要前提。
高三数学教师应通过生动的课堂教学和丰富的实例分析，将抽象的数学理论与实际生活相结合，让学生感受到数学的魅力。
同时，教师还可以组织数学竞赛、活动等形式，培养学生参与数学学习的主动性和积极性。
二、打好基础高考数学考察的内容基本围绕中学数学知识进行，因此打好基础是提高学生成绩的基础。
高三数学教师应对学生的基础知识进行全面的巩固和补充。
通过强化基础知识的讲解和练习，帮助学生掌握基本概念、定理和解题技巧。
同时，教师还应根据学生的具体情况，有针对性地进行个别辅导，解决学生在基础知识上的疑惑。
三、系统复习高考数学的复习需要有条理且系统性。
高三数学教师应为学生制定合理的复习计划，并将复习内容分成不同的模块，每个模块按照一定的次序进行复习。
在每个模块的复习中，教师应给予学生适当的反馈和指导，并解答学生在复习过程中遇到的问题。
同时，教师还可以通过组织集体讨论和答疑会等形式，帮助学生更好地理解和记忆知识点。
四、检测与分析高考数学的备考过程需要进行频繁、系统的检测与分析。
高三数学教师可以定期组织模拟考试或小测验，检验学生对知识点的掌握程度和解题能力，及时发现学生的薄弱环节。
同时，教师还应在检测后进行详细的分析，帮助学生找出错误的原因并给予正确的指导。
这种反复的检测与分析过程能够帮助学生不断提升数学解题的技巧和水平。
五、精细辅导在高三备考阶段，学生可能会遇到各种问题和困惑。
高三数学教师应耐心倾听学生的问题和困惑，并给予精细的辅导。
通过针对性的答疑和解题指导，帮助学生克服困难，提高解题能力。
最适合文科生的高考数学冲刺方法
最适合文科生的高考数学冲刺方法最适合文科生的高考数学冲刺方法导语:贵有恒何必三更眠五更起，最无益只怕一日曝十日寒。
下面是小编为大家整理的，数学知识。
更多相关信息请关注CNFLA学习网!一、适当多做题，养成良好的解题习惯高三文科生要数学逆袭成功，做一定量的题目是必需的，刚开始要从基础题入手，以课本上的习题为准，反复练习打好基础，再找一些课外的习题，以帮助开拓思路，提高自己的分析、解决能力，掌握一般的解题规律，熟悉掌握各种题型的解题思路。
对于一些易错题，可备有错题集，文科生写出自己错误的解题思路和正确的解题过程，两者一起比较找出自己的错误所在，以便及时更正。
在平时要养成良好的解题习惯。
让自己的精力高度集中，思维敏捷，能够进入最佳状态，在考试中能运用自如。
实践证明：越到关键时候，你所表现的解题习惯与平时练习无异。
如果平时解题时随便、粗心、大意等，往往在大考中会充分暴露，故在平时养成良好的解题习惯是非常重要的。
二、细心地挖掘概念和公式高三文科生数学逆袭方法之二是重视公式的积累。
很多同学对概念和公式不够重视，这类问题反映在三个方面：一是，文科生对概念的理解只是停留在文字表面，对概念的特殊情况重视不够。
例如，在单项式的概念(数字和字母积的代数式是单项式)中，很多同学忽略了“单个字母或数字也是单项式”。
二是，对概念和公式一味的死记硬背，缺乏与实际题目的联系。
这样就不能将数学真正的逆袭成功。
三是，一部分同学不重视对数学公式的记忆。
记忆是理解的基础。
如果你不能将公式烂熟于心，又怎能够在题目中熟练应用呢?给你的建议是：更细心一点(由观察特例入手)，更深入一点(了解它在题目中的常见考点)，更熟练一点(无论它以什么面目出现，我们都能够应用自如)。
三、做一个热爱数学的人高三文科生数学逆袭的基础是热爱数学。
首先你要下个决心，从明天开始我要做一个热爱数学的人!有带动你毅力的心理建设很重要，因为不是每个学生再考砸好几次以后还能坚持之前很苦逼的学习方法的。
浅谈高考冲刺阶段数学学科的针对性指导
浅谈高考冲刺阶段数学学科的针对性指导高考是孩子能成为一名对社会有用的人才的一座重要桥梁，不管是学生还是家长都对高考抱有很高的期望，而到了高考冲刺阶段后就真正到了至关重要的一个阶段，一个不进则退的阶段。
在这个阶段中学生常常会出现各种各样的现象，比如记忆力下降，信心降低，知识混乱等等。
这些现象与学生的心理状态有关，同时也与学生知识的掌握情况有关。
很多学生感觉在冲刺阶段与其他人一样做了大量的习题，也同样回归了教材，也准备了错题本。
然而效果不光不明显，有些人成绩反而退步。
随着一次次模拟考试成绩的不进反退，对学生的自信心有很大的打击，最终导致高考成绩失常。
所以高考冲刺阶段的复习不能再千篇一律，而是真正到了因材施教、因人而异的阶段了。
善于发现这个阶段学生的不足是能否在教师指导下进步的关键原因。
下面我将从几方面谈论一下我在这个阶段一些实例。
（一）2006年我后接的一届文科班中有一个叫刘珊珊的女孩子，其他科都很优秀。
如果不看数学成绩的话，成绩能在年组排名前十。
再看总成绩年组前40名都难，原因就在于数学成绩太差了。
不管题难还是简单始终稳定在50分以下。
后来跟她了解原因时她说考试的时候做每一道题她都不知道对或错，全是凭着感觉去猜的。
我思考他的数学感觉还是不错的，但是在没有夯实的知识基础，正确的解题方法指导下，感觉做出的题只能解决整个试卷的一部分。
距离高考仅剩下4个多月的时间，那么采用什么方法能帮助她把数学知识基础打牢，学会利用方法去解决问题呢？我首先让她买了一套模拟试题，并不只是让她做，而是让她按照我的方法做。
如：（1）求函数的最大值与单调递增区间；（2）求使不等式成立的的取值集合.这是一道比较简单的三角函数与向量的综合问题，解决起来对于基础比较好的同学并不算难。
我的要求并不是简单的把问题解决出来而是逐字逐句的分析题的过程中把相应的知识挖掘出来。
比如读了能够确定这是向量的坐标表示，继续联想向量的坐标是如何确定的呢？需要一对单位正交基底，那么就写出单位长度的互相垂直的两个向量叫单位正交基底。
数学(文科)高考考前指导与学习方法
数学(文科)高考考前指导与学习方法高考数学始终是最拉分的一门考试科目，而对于考生来说，数学也有文理科难度区分，文科数学技巧究竟有哪些呢?我在此整理了相关资料，盼望能关心到您。
文科数学：多看错题本“对大多数文科生而言，数学是一个比较头疼的科目。
其实高考数学中考的绝大部分真的是基础的东西，尤其是对于文科数学而言，难题很少，不会做，不要那十几分也影响不大。
”我们建议，每个考生应当把文科数学的考试大纲及考试说明都仔认真细地看一遍，弄清晰考试所要求的学问点和范围，以免做无用功。
特殊是复习中涉及较少的题目，这是学问盲区，肯定不要忽视。
建议每天要适当地做一点数学题，不要做太难的题，一是复习基础学问，二是熬炼娴熟程度。
建议考生留意这么几种类型的题：一个是考试说明的样题要仔细讨论，既然是样题，就是为大家复习学问和方法所必需的。
其次要仔细做一下2021年和2021年高考试题，体会一下高考试题的难度及计算量，会找到一种感觉，比较简单树立信念。
同时，考生还要翻看前一阶段各次模拟考试的错题，不要把这种错误带到考场上。
高考之前做一做这个工作相当于照镜子，找一找自己的弱点。
这样就能够把自己原来所犯的错误通过最终的复习在高考之前毁灭。
数学(文科)高考考前指导答题技巧1. 从前到后。
高考数学试卷前易后难,前面选择填空题信息量少、运算量小，易于把握,不要轻易放过,而后面解答题前三道也不太难，从前往后做,先把基本分拿到手，既能起到缓解紧急的作用，也能更节约答题时间，做到稳操胜券;2. 先易后难。
先做简洁题，再做综合题，遇到难题时，一时不会做,做一个记号，先跳过去,做完其它题再来解决它,但要留意仔细对待每一道题，力求有效，不能走马观花,有难就退,影响心情;3. 先熟后生。
先做那些学问比较熟识、题型结构比较熟识、解题思路比较熟识的题目，这样，在拿下熟题的同时,可以使思维流畅、达到拿下中高档题目的目的。
解题策略一般来说，选择填空题与解答题的时间安排为3:5。
高三数学教师的学生补习指导
高三数学教师的学生补习指导高三阶段是学生们为了应对即将到来的高考而努力备战的重要时期。
作为一位数学教师，我深知高考数学对学生们的重要性。
在这个阶段，我将提供一些建议和指导，帮助学生们更好地备考和应对数学考试。
一、制定合理的学习计划合理的学习计划对于高三学生来说至关重要。
学生们需要根据自己的时间和目标量来制定一份详细的学习计划，并将其分解成每日、每周和每月的任务。
要确保计划的合理性和可行性，不过分追求高强度的学习，避免造成学习疲劳和压力过大。
根据学生的实际情况，调整计划中的任务量和时间分配，确保每个任务都能充分掌握。
二、复习基础知识在高三阶段，复习基础知识是非常重要的。
数学学科是一个渐进的过程，后期的知识点建立在前期的基础上。
因此，学生们需要回顾并巩固已经学过的知识点，尤其是基础概念和基本公式。
建议学生们在每日的学习计划中安排一些时间进行知识点的复习，运用相关习题进行巩固练习。
三、针对性地解决难点问题针对性地解决难点问题是提高数学成绩的关键之一。
在学习中，学生们可能会遇到一些困惑和难题。
我建议学生们将遇到的难点问题记录下来，与同学、老师或者家长进行讨论和交流。
也可以寻求辅导班或者在线教育平台提供的辅导资源，通过学习视频或者一对一辅导来解决难题。
记住，解决难点问题需要耐心和坚持，不要轻易放弃。
四、做大量试题做大量试题是巩固知识和提高解题能力的有效方式。
试题训练可以帮助学生们熟悉考试题型和融会贯通各个知识点。
学生们可以根据学校教材、模拟试卷等资源进行试题练习。
同时，建议学生们多参加校内外的数学竞赛活动，这对于提升解题能力和应对考试有很大帮助。
五、关注解题思路和方法数学考试注重解题思路和方法，学生们需要注重培养和提升自己的解题能力。
在解题过程中，要注意思维的逻辑性和方法的多样性。
可以通过参考教材和辅导资料来学习不同的解题方法，同时也可以利用互联网平台上的数学学习资源来拓宽自己的解题思路。
六、注意考试技巧和策略除了知识的学习，学生们还需要关注考试技巧和策略。
高考冲刺文科生学好数学的技巧
高考冲刺文科生学好数学的技巧高考冲刺文科生学好数学的技巧数学是高考文理分科中的必修科目，对于理科生来说，学习数学非常重要，而对于文科生来说，学习数学同样也很重要，因为高考数学的分值在文科试卷中占了很大一部分。
然而，文科生通常比理工科生更难学好数学。
在高考前的冲刺阶段，如何快速提高数学成绩成为了文科生面临的难题。
本文从学习态度、学习方法和讲解技巧等方面，为文科生提供高考冲刺数学的技巧和建议。
一、要有“我能行”的信心很多文科生会有数学不好的心理阴影，导致对学习数学心存畏惧。
但是，只要有信心，多加努力，你也可以取得优异的成绩。
决定你高考成绩的不仅是天赋，更重要的是你的学习态度。
要有自信心，珍惜每一个学习机会，不断加强练习和巩固，相信自己一定可以超越自我。
二、重视基础知识的学习和掌握基础知识是数学学习的重要基础，如果没有深厚的基础，学习上进入高度就会感到吃力。
针对文科生成绩不理想的情况，建议重视基础知识的学习和掌握。
首先，选择适合自己的教材，从基础做起，逐步加深对知识的理解和运用。
其次，可以逐级完成教材习题，加强对基本概念和方法的掌握。
对于基础知识的题目，可以采用老师引导或同学讨论法，并逐步掌握。
三、勤练习，靠“反复练习”弥补不足数学是一门需要多做题，反复练习的学科。
文科生要加强练习，多做题，靠“反复练习”来弥补数学知识上的不足。
同时要贯彻“会带来更多的会”的原则，多做错题，不仅要找出错题原因，而且要认真推敲答案和实际运用，强化知识。
四、要善于总结归纳数学是一门讲求规律和逻辑的科学，一个重要的练习方法就是对所学知识进行总结归纳。
文科生在学习数学的时候，要将公式、定理、方法等进行整理和梳理，并形成自己的笔记，让自己的知识更加清晰，更具逻辑性，以此加强自己对数学知识的理解和记忆。
五、讲解技巧对文科生的帮助文科生基础知识薄弱，在数学学习中遇到了困难，应该寻求解决问题的方法或者向老师请教。
在寻求老师帮助时，建议提前将问题出现的具体位置、实际情况向老师作详细说明，这样老师才可以切实帮助到你。
如何引导高三文科学生学好数学
如何引导xx文科学生学好数学针对我校文科学生多，且文科学生数学基础差，文科数学课堂不活跃。
作为一名多年从事文科教学的数学老师，从教学中总结了一些方法给大家汇报一下。
进入高三之后一些基础比较差的文科学生也开始重视数学了，但他们基础差，信心不足，甚至会觉得无从下手，因此教师的引导就更加重要，连续几年的文科数学工作让我认识到学生对数学的渴望与恐惧及无奈，我深深的感觉到自己肩上责任的重大，一方面他们渴望学好数学，对数学给予很大的希望，另一方面他们有没有信心。
在多年的教学过程中，经过不断的摸索与实践，发现总结了以下几个方面是提高文科学生数学成绩的关键所在：一、亲师教育，文科学生因为数学差，可能在很早就曾经受过老师的打击，要让他们感觉到遇到一个非常重视他们的老师，具体做法第一步记住他们的名字，利用晚自习主动找他们谈心，消除他们对数学老师的恐惧，上课时遇到瞌睡或不认真听的善意提醒，一次上课一个学生打瞌睡我点了他的名字，他没有生气，反而在作业本上给老师写了一封感谢信，没想到老师这么重视他，能一下子喊出他的名字。
并表示老师这么重视我，我没有理由放弃自己，没有理由放弃数学，第二步创设激情幽默课堂，在文科班上课老师必须有激情，要让老师的激情感染学生，并适时使用幽默语言吸引学生认真听课，比如一节习题课，有一道题利用常规方法很难算，讲完之后我发出感慨这道题真“纠结”让我们好好分析一下，看看同学们能不能找到一个“给力”的方法，马上调动了学生的积极性，大家分头讨论，最后终于找到适合本题的方法，最后我还总结做数学题要“使巧劲，不能使猛劲”，这需要我们课下下大量功夫设计问题，引导学生，如果你的课上的精彩学生自然喜欢老师喜欢数学课。
二、培养信心，不喜欢的原因是从来没有过成就感，如果有一两次成绩考得比较高，就有信心了，有信心才有动力，也许就喜欢数学了让文科班同学树立学习信心，必须从知识辅导与心理启迪两方面下手。
通过揭示数学问题以及解题的本质，消除对数学的恐惧心理；把数学问题趣味化、基础化、生活化，使同学们体会数学的可参与性；把数学思维方法合情化、自然化、人文化，使同学们接近数学；变传统的“满堂灌”为师生共同参与，使同学们体验成功的快乐；变传统的简单“对错”评价为寻找每个同学的闪光点，不失时机的进行激励，让学生觉得“我在进步”；变常规的使学生体会差距加大压力的文理同卷，为文科单独测验，让文科同学找回自信，即使做错了题目也觉得有所收获，激发热情，使学生积极投入数学学习中！三、增强毅力。
高考数学考前辅导
高考数学考前指导高考要取得好成绩，首先要有扎实的基础知识、熟练的基本技能和在长年累月的刻苦钻研中培养起来的数学能力，同时，也取决于临场的发挥。
高考迫近，紧张是免不了的，高考临场发挥显得尤为重要。
高考临场发挥关键是自我调整，学会考试，以平和的心态参加考试，以审慎的态度对待试题，以细心的态度对待运算，以灵动的方法对待新颖试题，正确运用数学高考临场解题策略，不仅可以预防各种心理造成的不合理丢分和计算失误、笔误，而且能运用科学的检索方法，建立神经联系，挖掘思维和知识潜能．才能临场考出理想的成绩，甚至能出现奇迹。
下面，我结合数学科的特点和学习的经验，谈几条考试的建议，以便使同学们临场不慌，并能在紧张的考试中最佳发挥。
(一)放松精神，保持心态平衡的策略1、进场见老师，问声好以消除对监考老师的敬畏感，获得一种和谐的亲近感．试卷到手，首先要按照考试要求，认真、准确、规范地填好准考证号码、姓名等相关内容．避免开考后遗忘．2．“临战”前，如何保持心态平衡同学们可以用一下三种方法：①转移注意法：避开监考的目光，把注意力转移到某一次你印象较深的数学评讲课上，或转移到对往日有趣事情的回忆中．②自我安慰法：如“我经过的考试多了，没什么了不起”，“我今天心情不错，精神不错，一定考得不错．”等．③抑制思维法：闭目而坐，气贯丹田，四肢放松，深呼吸，慢吐气，可帮助放松．3．信心要充足，暗示靠自己．答卷中，见到简单题，要细心，莫忘乎所以，得意但不忘行，欣喜但不若狂，谨防“大意失荆州”．面对偏难的题，要耐心，不能急．应想到试题偏难对所有考生都难．通过这种暗示，要做到：坚定信心、步步为营、力克难题。
考试全程都要确定“人易我易，我不大意；人难我难，我不畏难”的必胜信念，使自己始终处于最佳竞技状态。
4．时常提醒自己作到“四心”：静心、信心、细心、专心;做到“内紧外松”．集中注意力是考试成功的保证，一定的神经亢奋和紧张，能加速神经联系，益于积极思维．注意力高度集中，思维异常积极，这叫内紧，但紧张程度过重，则走向反面与焦虑，抑制思维，所以又要放得开，要愉快清醒，做到“内紧外松”．5．不要总想“捞满分”而要常想“多拣分，少丢分”．特别是对平时成绩中等的同学来说，卡在某一题上，一心想“捞满分”是大忌．，应该捞的分一定要捞，该放弃的敢于暂时放弃．如果有时间再攻暂时放弃的题．(二)临场增分解题的技巧与策略1、沉着应战，确保旗开得胜，以利振奋精神良好的开端是成功的一半，从考试心理角度来说，这确实是很有道理的，拿到试题后，不要急于求成、立即下手解题，而应通览一遍试题，摸透题情，然后稳操一两个易题熟题（选择题的前五道为主），让自己产生“旗开得胜”的快意，从而有一个良好的开端，以振奋精神，鼓舞信心，很快进入最佳思维状态，发挥心理学所谓的“门坎效应”，之后做一题得一题，不断产生正激励，2、立足中低档题目，力争高水平答卷中要立足中下题目．（一般指解答题的前三道，和三选一）中下题目通常占全卷80%，是试题的主要构成，是同学们得分的主要来源．只要拿下这些题目，实际上就是打了个胜仗，有了胜利在握的心理，对攻克高档题会更放得开．3、“五先五后”，因人因卷制宜在通览全卷，将简单题顺手完成的情况下，情绪趋于稳定，情境趋于单一，大脑趋于亢奋，思维趋于积极，之后便是发挥临场解题能力的黄金季节了．这时，考生可依自己的解题习惯和基本功，结合整套试题结构，选择执行“五先五后”的战术原则．①先易后难．就是先做简单题，再做综合题．应根据自己的实际，果断跳过啃不动的题目，从易到难，也要注意认真对待每一道题，力求有效，不能走马观花，有难就退，伤害解题情绪．②先熟后生．通览全卷，可以得到许多有利的积极因素，也会看到一些不利之处．对后者，不要惊慌失措．应想到试题偏难对所有考生也难．通过这种暗示，确保情绪稳定．对全卷整体把握之后，就可实施先熟后生的策略，即先做那些内容掌握比较到家、题型结构比较熟悉、解题思路比较清晰的题目．这样，在拿下熟题的同时，可以使思维流畅、超常发挥，达到拿下中高档题目的目的．③先同后异．是指先做同知识类型的题目，思考比较集中，知识和方法的沟通比较容易，有利于提高单位时间的效益．高考题一般要求较快地进行“兴奋灶”的转移，而“先同后异”，可以避免“兴奋灶”过急、过频的跳跃，从而减轻大脑负担，保持有效精力．④先小后大．小题一般是信息量少、运算量小，易于把握，不要轻易放过，应争取在大题之前尽快解决，从而为解决大题赢得时间，创造一个宽松的心理基础．⑤先高后低．即在考试的后半段时间，要注重时间效益，如估计两题都会做，则先做高分题；估计两题都不易，则先就高分题实施“分段得分”，以增加在时间不足前提下的得分．4、一“慢”一“快”，一细一实解一个题，含两方面内容：方法的选择以及用所选方法准确完整地解决它．有些同学只知道考场上一味地要快，结果题意未清，条件未理解全，便急于解答，岂不知欲速则不达，结果是思维受阻或进入死胡同．应该说，审题要慢，解答要快．审题要细，做题要实。
高三文科生数学差的提高方法
高三文科生数学差的提高方法对于高三文科生来说，数学是最为头疼的一科。
每次考试都是数学拉低总分。
那么怎么才能提高数学成绩改变这种情况呢?那么接下来给大家分享一些关于高三文科生数学差的提高方法，希望对大家有所帮助。
高三文科生数学差的提高方法1、课前预习大多数数学成绩差的高三文科生都是因为基础知识不好，导致数学成绩上不去。
所以要以基础知识为复习中心，提高上课效率。
高三文科生在每节数学课之前都要进行课前预习，把下节课要学的内容自己先了解一遍，不懂的地方就标记出来，等着上课听老师讲。
这样一来上课目的明确，求知欲强，上课的时候注意力自然就集中了。
2、养成良好的听课习惯良好的听课习惯首先是注意力集中，再是勤思考、勤动手。
上课保证做到五到：耳到、眼到、心到、口到、手到。
跟着老师的思路勤于思考，积极和老师互动，有疑问的地方及时找老师解决(注意：如果上课时老师没有给出答疑时间，最好是把问题放到下课去找老师，千万不要在课堂上打断老师讲课)。
需要记的就记在笔记本上。
3、课后及时复习上完课以后要及时对课上的内容进行回忆和思考。
老师要求掌握的内容必须掌握，不要拖延。
高三文科生要对于数学知识多加理解，多做练习题，巩固知识内容。
文科生在学数学的时候一定要注意锻炼自己举一反三的思维能力，这样才能提高学习数学的效率，有效提高数学成绩。
4、数学公式、概念多理解文科生的学习方法主要是背，但是数学是理科学科，靠背是行不通的。
尤其是数学公式、概念等，小编建议文科生们，对于那些数学公式最好是自己推导，理解公式的推导过程，这样有助于理解和记忆，当然在做题的时候运用起来更得心应手。
高三文科提高数学成绩的建议1.备考的心态。
多数中等生的数学成绩是很有希望提升。
一方面是目前的成绩中等，具备了一定基础，努力的学生态度没有问题，只是缺少方向和适合的方法而已。
另一方面，备考时间还算充足，离高考还有一段时间。
所以不要带着消极情绪去备考，平日里多给自己一些积极的心里暗示，坚持不断地实践合适自己的学习方法。
高三文科数学高考考前叮嘱
高三文科数学高考考前叮嘱高三一级部文科数学备课组一．目的：（1）稳定学生考前心态，使学生保持良好的状态（2）提高学生应试能力以及答题技巧。
二．内容：高考就是一次独立的作业，只要冷静沉着，注意力集中，把应有的水平发挥出来，该得的分能够完全得到，就已经成功。
在考场上，我们应该是兴奋的，等待发挥聪明才智的优秀选手；在心理上应压倒对手。
在数学考试中应该有足够的霸气，并且要讲究策略和方法：首先要明确考题的难易结构，特点，高考试题是进门容易，出门难，多个关口，阻挡你通向成功的彼岸。
我们就要具有过五关斩六将的勇气与霸气，整个试题的特点是：选择题容易，解答题难。
前面的8个题一般简单，精心认真应保证百分百拿分；9，10题难一点，平稳心态做好它；前面四个解答题一般简单，保证拿住分数；20，21题一般第（1）问简单，在第（2）或第（3）问难一些，应尽量多得分。
同学们，只要你能在规定的时间内，把尽量多的分数抢到手，胜利就属于你啦。
下面就各部分的考试内容和同学们一起回顾强化，在夺关斩将中祝你一臂之力。
下面我们一起来理顺一下考查内容及答题过程中的注意事项和技巧第一、选择题填空题的答题注意事项以及答题技巧常用方法方法：直接法；数形结合法；代值检验法；特值验证法；特殊化法；综合法（特征分析，构造）考查内容：（1）集合以及交并补集的运算：解不等式问题，经常与函数定义域，值域结合考查，注意：集合描述法中代表元素的含义。
（2）复数的运算：加减乘除；共轭复数；复数的实部虚部；复数的几何意义（复数与向量，复数与点的关系）注意：细心运算（3）命题与充要条件：命题真假；命题的否定；四种命题的关系；充要条件中两个命题的真假判断。
注意：判断充要条件的方法（1） 符号法（2）命题真假判断法（3）集合法（4）线性规划：注意画图准确；目标函数形式；特别关注含参题型（5）等差等比数列：运用定义基本法与运用性质技巧法并用。
（6）三视图：复原几何体形状（组合体，以及柱，锥，球）；求表面积，求体积（7）超越函数，超越不等式：常用方法:画图法（8）程序框图：往往考查循环结构（9）三角函数：诱导公式，求三角函数值，解析式化简，图像变换，三角函数性质（单调性，奇偶性，周期性，对称轴，对称中心，最值，极值），解三角形（正余弦定理应用，三角形面积），注意：图像变换方法；性质要掌握熟练，解三角形中注意大边大角对应关系，注意多解问题（10）函数图象：判断方法：利用函数的单调性，奇偶性，对称性，特殊值。
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浅谈对文科学困生在高考前数学科的考前辅导
高考前夕，文科生普遍有这样一种状况：学生的数学成绩不理想，学生不会独立解题，你讲他会，他做不对，从与个别学生交流与上课的时候，从学生的上课表现可以看出，学生的能力是有了一个很大的提高，但是能力如果不能反映在分数上，那就不能在高考中取得理想的成绩了。
在距高考只有一到两个月的时候，学生的心理会出现“高原现象”了，他们已经呈现出了疲塌与恐惧，再加上迷茫甚至无助，学生最难熬的时间到了。
分析原因，有以下几个方面：
1、有的同学基础很差，不知道从何复习，甚至天天很忙，只做那些会做的，这样就总停滞不前了，会的自然是会的，不会的还是不会，所以天天就是那么一点分。
2、在考场上，有的学生急于求成，希望得高分，急急忙忙从头到尾，想尽量把题做完，结果是会的做错了，不会的乱写就更加不得分，还费了时间。
3、这些文科生学习数学的方法不对，总是喜欢用学文科的方法学数学，比如文科生学历史，听了历史故事可以根据自己体会，再用自己的语言来把故事的所隐含的意思写出来，只要方向不错就可以得点分。
再比如语文中“下了几滴”或“十来滴雨”而数学中是不可以出现这些的。
“数学是一门很严密的学科”，“一”就是“一”，“二”
就是“二”，所以学生现在很多处在朦胧状态，就想用文科的方式来学数学和做数学，可结果是“好像”是会做的，可自己做时就这里那里总做不不去了，导致自己怀疑自己的能力，进而更对数学产生了恐惧了。
面对这些问题，我们数学教师要多关心他们，让他们不会觉得是他们单独“作战”，要让他们感受到我们对他们的关爱，我们一直都和他们同行。
特别地，我们还要注意考前指导导，我们还要做以下几件事：
1、首先对学生进行心理辅导，消除学生绝望和恐惧心理。
找出每
一个学生的问题所在，要求其改进，并对尖子生进行面批试卷，鼓励学生，点明学生的每一点进步，树立自信心，解题时默念：人难我难，我不畏难。
2、要多次强调做一份试卷的策略，先纵观试卷，把出自己最最拿
手的题目找出来，并先做这些题，因为此时是最清醒的时候，确保做对。
再找稍难一点的，稳扎稳打，步步为营。
争取“容易题不丢分，中档题拿满分，难题多拿分”这样才能把自己的水平体现在试卷上。
还有就是一定培养自己细心的习惯，在自己觉得“拿手的题目”上可以多花点时间。
3、告诉学生他们高考前的复习策略：俗话说的好“跳一跳，抓得
到”现在我们复习时，就是抓住这个道理，因为考试时间不远了，我们现阶段要学会“舍得”，有“舍”才有“得”，对于难题我们要舍得放弃。
我们要让自己“蹦”起来，力求每天都有进步，指
导思想是：学习那些自己如果再“努力一点点”就弄懂了的那些题，那些“跳三跳”也抓不到的题目，我们就应该大胆放弃，现在毕竟我们不奢望满分了，
4、和学生一起分析，帮助学生消除从此放弃数学的想法。
他们总
以为现在多背点文科的知识，高考总分数就会高一点。
是的，多背点是分高点，但是如果有的科目“缺腿”，在高考中是很难胜出的。
告诉他们其实现在数学科也挺容易提高分数的，经过我们长时间的努力，我们现在已经很努力了，可是这种努力没有在分数上体现出来，原因是是：对于一道题目假如有5个知识点，以前我们一个都不懂，假如我们已经弄懂了4个，现在只还有一个不会，可是你仍然不得分，所以你就会没有成就感了。
假如你把最后一个知识点也弄清楚了，那么至少可以提高5分，所以现在要有信心，并且坚持下来，多消化老师讲述题目，多弄清几个关键的地方，分数就可以提高很多，经过千辛万苦，我们现在已是在成功前方不远处了，正处于黎明前的黑暗了，虽然难过，但是，大家要看到希望，重视数学。
总之，我们要抓好这些文科学困生在高考前数学科的考前辅导，辅导可以是多方面的，还有很多值得我们进一步研究。