七年级生物上册 第3单元 第6章《爱护植被,绿化祖国》教学设计 (新版)新人教版
七年级生物上册 3.6《爱护植被,绿化祖国》教案 (新版)新人教版
第六章爱护植被，绿化祖国教材分析本章的教学重点主要不是知识目标。
教学的主要任务是在了解我国主要的植被类型和面临的主要问题的基础上，帮助学生认识爱护植被、绿化祖国的重要意义，形成爱绿、护绿的意识，积极参加绿化祖国的活动。
要达到这个目的，就要组织好调查、设计和课外实践这三个学生活动。
这三个活动对情感、态度、价值观的培养和相关技能的训练，具有重要意义，要认真组织实施。
还要特别关注在活动中发展学生的实践能力和创新精神。
本章是这册教材的最后，时近期末。
所列调查和设计活动，有利于发展学生的综合素养，也为教师对学生学习成绩的评价，提供了方便。
因此，应把评价一并考虑在教学实施之中。
教师可组织学生自学有关植被类型的知识。
例如，通过录像和幻灯片等媒体，让学生了解各种植被类型，描述各种植被类型的特点。
从动态的角度演示我国(或某地区、或家乡)植被的变化情况，为学生提供其他资料，便于学生讨论我国植被资源面临的主要问题。
可以进行横向比较(通过观察各国的植被分布地图，让学生粗略计算，并列表比较我国与其他国家人均占有绿地或森林的面积，或者我国不同地区人均占有绿地或森林的面积)，也可以纵向比较(通过计算、列表比较建国以来各时期我国人均占有绿地或森林的面积)。
或者组织学生撰写、宣读小论文，开小辩论会，了解我国植被破坏的严重程度，唤起学生的危机感和保护意识。
教学目标1.描述我国主要的植被类型，说出我国植被面临的主要问题。
2.运用调查的方法了解当地或我国某地的植被状况。
3.阐明爱护植被、绿化祖国的重要意义。
4.设计绿化校园的方案。
5.形成爱绿、护绿的意识，积极参加绿化祖国的活动。
重点和难点重点：懂得爱护植被，绿化祖国的意义，并能积极地参与美化祖国的活动。
难点：唤起学生的危机感，激发起学生爱绿、护绿的保护意识。
教学设计创设问题情景经验互相交流，在教师引开展情况，写出调查报告，板书设计：第六章爱护植被，绿化祖国一、我国主要的植被类型草原荒漠热带雨林落叶阔叶林常绿阔叶林针叶林二、我国植被面临的主要问题三、从我做起，保护植被。
人教版生物七年级上册第三单元第六章爱护植被绿化祖国教学设计
b.请举例说明绿色植物的生理功能如何影响生态环境？
c.如何在日常生活中参与植被绿化，为环境保护贡献力量？
2.学生在小组内分享自己的观点，互相启发，共同探讨植被绿化的意义和措施。
3.各小组选代表进行设计课堂练习题，内容涵盖本节课的重点知识，如植被类型、生理功能、绿化作用等。
4.培养学生具备良好的生态文明素养，积极参与绿化活动，为美化校园、建设美丽中国贡献力量。
本章节教学设计以人教版生物七年级上册第三单元第六章“爱护植被绿化祖国”为主题，紧密结合学科知识和课程内容，注重实用性，旨在提高学生的生物学素养和环保意识，为培养具有生态文明观念的新时代人才奠定基础。
二、学情分析
七年级的学生在经过前两个单元的学习后，已经具备了生物基本知识和观察、实验能力。在此基础上，他们对植被绿化有一定的了解，但对于植被在生态环境保护中的作用及其与人类生活的紧密联系，认识尚不深刻。此外，学生在日常生活中对植被绿化的关注程度不同，部分学生可能缺乏主动参与的意识。
请同学们认真完成作业，充分发挥自己的创新能力和团队协作精神。在完成作业的过程中，深入思考植被绿化对环境保护的重要性，将所学知识运用到实际生活中，为绿化祖国、保护生态环境贡献自己的力量。教师将对作业进行认真批改和评价，关注学生在作业中的表现，为学生的成长提供指导。
a.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，给予及时反馈。
b.课后作业：布置与课程内容相关的作业，检查学生对知识的掌握情况。
c.实践活动：评价学生在植被调查、绿化活动中的表现，关注学生的实践能力和团队协作精神。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
1.利用多媒体展示我国美丽的自然风光，如森林、草原、湿地等，让学生感受植被的神奇与美丽。
中学七年级生物上册 3.6 爱护植被,绿化祖国教案 (新版)新人教版 教案
目前我国植被面临的形势十分严峻。所幸的是，这一问题已得到国家的高度重视。我国于1984年颁布实施了《中华人民共和国森林法》，1985年颁布实施了《中华人民共和国草原法》，对森林和草原实行依法治理和科学化管理，力求使资源的利用和保护尽快走上可持续发展的道路。
为植树造林，绿化祖国，我国规定每年的3月12日为全国的"植树荒山绿化工程等。
教学内容分析：我国主要植被类型有草原、荒漠、热带雨林、常绿阔叶林、夏绿阔叶林、针叶林等，虽然植被类型多，但我国植被却存在着严峻问题。能够运用调查的方法了解当地或我国某地的植被状况，认识爱护植被、绿化祖国的重要意义，形成爱绿、护绿的意识，积极参加绿化祖国的活动。
教
学
目
标
知识
与
技能
（1）描述我国主要的植被类型，说出我国植被面临的主要问题。
爱护植被，绿化祖国
课题
爱护植被，绿化祖国
课型
新授
课时序数
课 标
解 读
与
教 材
分 析
【课标要求】初一学生正处于以形象思维为主，并向抽象思维逐步过渡的关键时期，现实生活中，学生对呼吸作用的一些现象已有不少感性认识，教师在教学中要充分利用学生的生活经验，密切联系生产、生活的实际，引导学生理解呼吸作用的概念和意义，并能运用所学知识解释生产、生活中的有关问题。
3.从我做起，保护植被
作业布置
教 学反 思
③结合该地区近几十年经济发展历程，分析植被变化的原因。为了保护植被，绿化祖国，你认为林业主管部门和我们个人应该做些什么。
④写出调查报告。调查报告需要写明调查时间、调查地点、调查人、调查提纲、调查结果、分析和建议等几项内容。
板 书设 计
爱护植被，绿化祖国
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重点：
1.我国主要的植被类型及特点。
2.植被破坏的原因及其对生态环境的影响。
3.保护植被的意义和措施。
难点：
1.植被破坏的原因及其对生态环境的影响，如何让学生深刻理解并认识到其严重性。
2.保护植被的措施，如何让学生提出切实可行的保护方案。
解决办法：
1.对于重点内容，通过展示图片、视频等资料，让学生直观地了解各种植被的特点，并进行实地观察，增强学生的感知。
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科目
授课时间节次
--年—月—日（星期——）第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
（包括教材及章节名称）
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教材分析
《七年级生物上册第三单元第六章《爱护植被，绿化祖国》教学设计（新版）新人教版》是对我国植被类型、植被破坏的原因和保护植被的意义进行深入探讨的章节。本章通过具体的实例和数据，使学生了解我国植被资源的现状，提高他们对植被保护的认识和觉悟。教材内容紧密联系实际，既有理论知识的介绍，也有实际案例的分析，使学生在学习过程中能够更好地理解和掌握知识。
5.互动工具：准备一些互动工具，如提问卡片、小组讨论指南等，以促进学生之间的交流和合作，提高他们的参与度和思考能力。
6.实践活动材料：如果安排了实践活动，如植树造林、绿化社区等，确保学生能够获得相关的实践活动材料和指导，如植树工具、种子、肥料等。
7.教学反馈表：准备一些教学反馈表，让学生在课后对自己的学习进行评价和反思，以提高他们的自我意识和自我提升能力。
-分析植被破坏的原因及其对生态环境的影响，以小组形式，选择一个具体的植被破坏案例，进行案例分析，并提出保护措施。
七年级生物上册 第3单元 第6章《爱护植被%2C绿化祖国》教案 (新版)新人教版
第六章爱护植被，绿化祖国一、教学目标1．描述我国主要的植被类型，说出我国植被面临的主要问题。
2．阐明爱护植被，绿化祖国的重要意义。
二、重点难点重点：1.了解我国主要的植被类型和面临的主要问题。
2．帮助学生认识爱护植被，绿化祖国的重要意义。
难点：设计绿化校园的方案。
三、教学准备自制课件四、引入新课当我们漫步在公园或植物园的时候，经常会看到“小草也有生命”、“小草对您微微笑、请您把路绕”、“带走的花儿生命短暂，留下的美丽才是永远”等提示语，这其实是在提示我们爱护花草树木，那么我们国家的绿化现状如何？为了搞好绿化我们能做些什么？今天我们来学习最后一章《爱护植被，绿化祖国》。
倾听，思考，共鸣。
创设问题情境，激发学生的学习兴趣，并回顾前面所学知识。
五、探究新知一、我国主要的植被类型1．播放一段我国植被的视频，提出问题：我国幅员辽阔，植物丰富，同学们能说出植物的作用吗？引出植被的含义：一个地区内生长的所有植物叫做这个地区的植被。
2．课件展示我国六种植被相关的图片，指导学生自学教材第133页的图片，提出问题：(1)我国植被类型有哪几种？(2)描述各植被类型的特点。
学生回答后，教师给予肯定并总结。
二、我国植被面临的主要问题出示世界部分国家森林状况统计表格，引导学生交流讨论我国植被覆盖率现状。
播放森林和草原受到破坏的图片、沙尘暴图片、黄土高原沟壑的图片，然后组织学生讨论和交流，引导学生进行分析。
总结我国植被面临的问题：森林面积和草原面积日益减少，并呈现退化现象。
三、从我做起，保护植被人类破坏自然，自然就会报复人类，那么为了保护我们的家园和赖以生存的环境，我们应该怎么做呢？学生回答，教师总结：1．植被资源可持续发展对策(1)依法治林，加强资源保护；(2)加强造林绿化进度，提高绿地面积及造林质量。
2．意识的提高从自身做起，提高意识，关心绿化，积极参与植树造林的活动。
3．进一步增强爱护植被和热爱学校的情感“绿化校园”设计活动，布置设计内容及目的。
七年级生物学上册第三单元生物圈中的绿色植物《第六章爱护植被、绿化祖国：爱护植被、绿化祖国》
教学设计：2024秋季七年级生物学上册第三单元生物圈中的绿色植物《第六章爱护植被、绿化祖国：爱护植被、绿化祖国》一、教学目标（核心素养）1.知识与技能：了解植被的概念、类型及分布，认识绿化祖国的重要性。
2.过程与方法：通过调查、讨论等活动，培养合作学习的能力和环保意识。
3.情感态度与价值观：树立爱护植被、绿化祖国的观念，积极参与环保行动。
二、教学重点1.植被的概念、类型及分布。
2.绿化祖国的重要性及实际行动。
三、教学难点1.理解植被与生态环境的关系。
2.将爱护植被的观念转化为实际行动。
四、教学资源1.多媒体教学设备、植被类型及分布的图片或视频。
2.绿化祖国的案例资料、环保行动的宣传资料。
3.学习手册、调查表、小组讨论题卡。
五、教学方法1.调查法：引导学生调查身边的植被情况，了解植被类型及分布。
2.讨论法：组织学生围绕绿化祖国的重要性进行讨论，提出实际建议。
3.合作学习法：通过小组合作，共同完成学习任务，培养合作能力。
4.宣传资料分析法：引导学生分析绿化祖国的案例资料，提升环保意识。
六、教学过程1.导入新课1.展示一张美丽的自然风光图片，引导学生思考：这张图片中的绿色植物对我们有什么重要意义？2.引出新课主题：爱护植被、绿化祖国，探讨植被与我们的生活环境的关系。
2.新课教学1.植被的概念、类型及分布1.展示植被类型及分布的图片或视频，引导学生了解植被的概念和多样性。
2.通过提问和讨论，引导学生总结植被的类型（如森林、草原、荒漠等）及其分布特点。
3.结构图示：植被→ 概念→ 类型→ 分布2.绿化祖国的重要性1.分享绿化祖国的案例资料，引导学生分析绿化对改善生态环境、提高生活质量的积极作用。
2.组织学生围绕“为什么我们要绿化祖国”进行讨论，鼓励学生发表自己的观点。
3.结构图示：绿化祖国→ 改善生态环境→ 提高生活质量3.将爱护植被的观念转化为实际行动1.引导学生思考：我们作为学生，能为爱护植被、绿化祖国做些什么？2.组织学生小组讨论，提出具体的环保行动建议，并准备在班级中分享。
七年级生物上册 3.6爱护植被,绿化祖国教案 (新版)新人教版
——————————新学期新成绩新目标新方向——————————
爱护植被，绿化祖国
要的植被类型，说出我国植被面临的主要问题。
我国观察法、资料收集法、讨论法、
叫植被？
自己的收获上台展示给大家，培养了学生观察、分析、比较、主动
线：将植被类型与相应的植物种类正确连线。
含作业布置、课堂小结
通过本节的学习，能对我国的主要植被类型和植被情况有一定的辩证的认识，并让学生形成爱绿、护绿的意识，并倡导学生要积极参加绿化祖
、森林覆盖率低，人均森林面积少
现衰退趋势
成功之处：。
七年级生物上册第3单元第6章《爱护植被%2C绿化祖国》教案(新版)新人教版
1.教学重点：
（1）植被的类型、特点和作用：理解各类植被的生态特征，如草本植物、木本植物的生长习性和适应环境的能力。
（2）绿化方法及其重要性：掌握植树、种草等绿化的方法及其在环境保护和生态建设中的作用。
（3）我国植被面临的主要问题及保护措施：了解我国植被资源的现状，认识植被保护的重要性，学会提出保护措施。
5.思维发展：通过小组讨论、案例分析等教学活动，学生的批判性思维、创新思维和合作思维将得到锻炼和提升。
6.情感态度：学生将培养对植被的兴趣和关爱，树立人与自然和谐共生的观念，增强对生态环境的责任感。
7.自主学习能力：学生将在教师指导下，通过自主学习、合作学习和探究学习，提高自主学习的能力和习惯。
课堂
教学资源准备
1.教材：确保每位学生都有《新人教版七年级生物上册》第3单元第6章《爱护植被，绿化祖国》的教材或学习资料。
2用于展示植被的多样性。
b.准备植被作用的海报或宣传册，展示植被在环境保护、生态平衡和人类生活中的重要作用。
c.准备我国植被分布图，展示植被资源的地区差异。
b.关注学生作业中的错误和不足，为学生提供具体的改进建议，帮助其巩固知识。
c.鼓励学生在作业中展示自己的思考和创新，给予积极的评价和认可。
3.综合评价：
a.结合课堂表现、作业完成情况和实践操作能力，对学生的整体学习效果进行评价。
b.关注学生在学习过程中的进步和成长，鼓励学生自我反思和目标设定。
c.定期与学生进行沟通，了解学生的学习需求和困惑，为其提供个性化的支持和指导。
教学反思与改进
首先，我发现学生在理解植被的分类和特点方面还存在一些困难。有些学生对不同类型的植被区分不够清晰，对于它们的生态特征和作用也不能很好地掌握。因此，我计划在未来的教学中，通过更多的实例和图片来帮助学生理解和记忆植被的分类和特点。
人教版七年级上册生物第六章爱护植被,绿化祖国教学设计
-设想活动：分享植被保护的故事和诗歌，让学生在感悟中培养情感。
7.结合评价机制，关注学生的学习过程，激发他们的学习兴趣，提高教学效果。
-设想活动：设计过程性评价表格，对学生在课堂讨论、实践活动等方面的表现进行评价。
四、教学内容与过程
3.掌握保护植被的重要性，培养学生热爱自然、珍惜生态的情感。
4.提高学生的实践能力，使他们能够将理论知识应用于实际生活中。
（二）教学设想
1.利用多媒体教学资源，如图片、视频等，形象直观地展示不同植被类型的特点，帮助学生建立直观印象，降低学习难度。
-设想活动：开展“植被之美”图片展，让学生在欣赏美的同时，了解植被的多样性。
4.培养学生的集体荣誉感和责任感，让他们在参与绿化活动中，体会到团队合作的力量。
本教学设计以人教版七年级上册生物第六章“爱护植被，绿化祖国”为主题，旨在让学生掌握植被知识，提高环保意识，培养实践能力，树立正确的价值观。在教学过程中，注重理论与实践相结合，充分调动学生的积极性、主动性和创造性，为我国绿化事业贡献力量。
4.分析植被破坏的原因及后果，强调保护植被、绿化祖国的重要性。
（三）学生小组讨论
1.教师提出讨论主题：“如何保护植被，绿化我们的家园？”
2.学生分成小组，针对讨论主题展开讨论，提出具体的保护措施。
3.各小组汇报讨论成果，教师点评并总结，强调可行性措施。
4.学生通过讨论，加深对植被保护的认识，培养合作意识和团队精神。
4.设计实践活动，让学生亲身参与植被保护和绿化行动，提高他们的实践能力。
-设想活动：开展校园绿化活动，让学生种植、养护植物，体验绿化工作的艰辛与乐趣。
七年级生物上册第3单元第六章爱护植被绿化祖国教案新版新人教版
第六章爱护植被，绿化祖国一．教学目的：1．知道我国的主要植被类型，运用调查的方法了解当地或我国某地的植被状况；2．阐明爱护植被、绿化祖国的重要意义；3．形成爱绿、护绿的意识，积极参加绿化祖国的活动；4．培养实践及创新能力，学习与他人合作分析问题的能力，设计绿化校园的方案。
二．教学重难点1．懂得爱护植被，绿化祖国的意义，并能积极地参与美化祖国的活动。
2．唤起学生的危机感，激发起学生爱绿、护绿的保护意识。
三．课前准备学生课前准备：1.四人小组合作，课前先明确课题的目的后，选定课题，经过商讨制定出调查方案，然后实施方案。
调查完毕后，进行整理，写出调查报告，将收集的相关图片、电影剪辑制成课件准备课堂上交流。
2.准备计算器；“绿化校园”设计方案。
3．教学课件：CAI课件（问题设计和一些植被类型图片）四．教学过程二、我国植被面临的主要问题。
我国森林资源贫乏，属于少林国家，并且资源分布不均匀。
2、草原森林面积和草原面积日益减少，并呈现退化现象。
出示表格（如各国植被情况数据），引导学生进行活动，组织交流，并做出评价。
布置课题（我国森林资源面临的问题），组织学生进行展示，予以评价，把学生展示情况作为期末评价之一。
4人小组合作粗略计算，然后进行横向比较（各国森林面积和人均占有绿地面积）或纵向比较（建国以来各时期我国人均占有绿地或森林的面积），通过比较发现问题，分析原因。
1.森林覆盖率少，人均面积低。
2.滥砍滥伐。
3.过度放牧。
课前明确课题，展开调查，写出调查报告并制作成CAI课件（有调查目的、途径、参与人、过程、内含图片和文字性资料等），课堂上以成果形式进行展示。
三、爱护植被，绿化祖国植被资源可持续发展对策（1）依法治林，加强资源保护，例如：《森林法》、《草原法》、《关于开展全民义务植树运动的决议》（2）加强造林绿化进度，提高绿地面积及造林质量。
意识的提高从自身做起，提高意识，关心绿化，积极参与植树造林活动讲述有关国家采取的策略，课前引导学生调查，组织学生相互交流和学习。
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第六章爱护植被，绿化祖国
【教学目标】
知识目标：1.描述我国主要的植被类型，说出我国植被面临的主要问题。
2.阐明爱护植被、绿化祖国的重要意义。
能力目标：设计绿化校园方案
情感态度价值观目标：认同爱护植被，绿化祖国的重要意义，形成爱绿、护绿的意识，积极参加绿化祖国的活动。
【教学方法】
讲授法、谈话法、讨论法。
【重点】
1.了解我国主要的植被类型和面临的主要问题。
2.帮助学生认识爱护植被、绿化祖国的重要意义。
【难点】
设计绿化校园方案
【课前准备】
教师准备教学用课件。
【教学过程】
【导入】
人类起源之初，地球上到处郁郁葱葱，100万年前陆地上森林覆盖率达60%以上。
当人类的祖先从森林里走出来，以征服者的姿态出现在地球上，随意掠取，毁坏一切自然生态系统，吞噬着最初的襁褓。
4千年前中国开始大规模地砍伐森林，使“周原， ,堇茶如饴”的黄河流域沦为一片裸地；5百年前欧洲森林被垦成农田；1百年前北美森林遭到惨重毁坏，尾随而来的是遮天蔽日的“黑风暴”，千百万吨肥沃细土卷入高空。
全世界的森林，正遭受着前所未有的厄运和浩劫。
我国现在的植被如何？我国植被面临哪些问题呢？教师通过引言，激起学生的危机感和责任感，唤起他们爱护植被、绿化祖国的意识和决心。
【新授过程】
一、我国主要的植被类型
师：在我们生活的地球上，由于地球的表面并不都是一样的，而且各地的气候也不一样，因此生长在不同地区、环境中的植物种类也不尽相同。
那你们能结合平时的生活实际，举例说出一些不同地区、环境中生长的植物的特点吗？如在南方、北方、沙漠等地生长的植物有何特点呢？
学生分组讨论，结合实际，举例说明，再由各小组代表发言。
组1：南方的植物，一年四季都是绿色，而且秋冬季节也不落叶，而北方的植物，秋冬季节要落叶。
组2：沙漠地带的植物叶片小，甚至变为刺状，如仙人掌。
师：刚才同学们的回答都挺好，由于受多种因素的影响，我想同学们能真正走南闯北地出去看一看的并不多，下面我们就通过一组录像来观察一下生长在不同环境中的各种植物有什么样的特点。
在看的时候请同学们思考以下几个问题：
（1）片中反映的各种不同环境在气候、雨水、地形上有何特点？
（2）有不同的地区生长的植物种类数量有何差异？
教师播放几种主要植被类型的多媒体录像片。
生：观看录像片，分组讨论并初步得出几种主要植被的类型和特点。
师：刚才大家通过观看录像片和各组讨论，能否初步总结我国存在的几种主要的植被类型及各自的特点？并列表比较。
各小组代表发言，并列表比较。
师：你根据我国主要的植被类型特点，能否推断出我们这里的植被应属于哪一种类型？有何特点？
生：我们这里应处于温带，植被应以落叶阔叶林为主。
二、调查当地或我国某地的植被状况
师：课前我已布置大家课外对我们地区的植被分布及类型进行调查，请每组派一位同学介绍一下你们组的调查结果。
生：展示资料，介绍调查情况，师生共同评比打出分数，供期末考试成绩参考。
三、我国植被面临的主要问题
师：我国的植被资源很丰富，但也面临着许多问题。
教师出示投影片。
五国森林分布数据表
教师指导学生用计算器计算出森林覆盖率和人均森林面积。
并讨论：从森林覆盖率和人均森林面积的数据来分析，是否发现中国在植被资源方面存在什么问题？
生：我国的森林覆盖率是16.55%，大大低于全世界27%的平均水平，人均森林面积只有0.128公顷，也仅相当于世界人均水平的1/5。
存在的问题有：①由于对森林资源的利用不够合理，甚至乱砍滥伐，使森林生态系统呈现衰退的趋势。
②过度放牧使草场退化、沙化，我国是土地沙漠化较严重的国家之一。
师：我国植被面临的问题如此严峻，它带来的后果是不堪设想的，如我国1998年的特大洪涝灾害，近几年北方地区的强沙尘暴天气等。
四、爱护植被，绿化祖国
师：为此，我国于1984和1985年相继颁布了《中华人民共和国森林法》和《中华人民共和国草原法》，对森林和草原实行依法治理和科学化管理，力求使我国对植物资源的利用和保护尽快走上可持续发展的道路。
而且为绿化荒山，我国还将每年的3月12日定为全国的“植树节”。
作为一名中国的公民，有权力和义务把我们的国家建设得更好，打扮得更美丽。
那么就让我们从身边做起，从自己做起吧！下去以后，每一个人都以校园绿化为主题，搞一个绿化设计方案，可以是设计书，也可以是设计图纸等。
下节课交上来，作为我们期末考试成绩的一部分。
第二课时绿化校园的设计活动
活动目标
通过校园绿化设计，学习有关常见花卉、林木、草皮等植物的知识，提高审美情趣，
增强爱护植物和热爱学校的情感。
材料用具
皮尺，绘图用的纸和笔等。
方法步骤
1.要求学生分成若干个小组，每组4~6人，并注意男女同学、优差同学搭配。
2.明确小组成员分工，要求人人参与、人人动手。
3.按小组调查和勘察整个校园，绘出校园绿化现状示意图。
4.收集有关园林绿化设计的资料，调查周围公园或其他学校的绿化情况作为参考。
5.小组讨论：应该如何在学校原有绿化的基础上设计新的校园绿化方案？
6.绘制新的校园绿化设计方案示意图，并推荐一名代表在全班作方案介绍。
为了加强方案的说服力，可以事先准备好放大的设计图或彩色的局部设计效果图的投影片等直观材料。
●教学过程
［导入新课］
学校是培养学生高尚情感的摇篮，是学习科学知识的重要阵地。
一个青少年的学生时代，大部分时间是在学校度过的。
因此，绿化校园、改善学校的生态环境是学校工作的重要组成部分。
校园绿化得好，能降低风力、净化空气、减轻噪声，创造适宜的生活环境和学习条件，通过绿化劳动能够陶冶我们热爱大自然并牢固地掌握植物学基础知识。
通过引言，使学生认识到绿化校园的意义，提高审美情趣，增强爱护植物和热爱学校的情感。
［讲授新课］
教师组织学生分小组介绍和展示设计方案，重点从生物学角度说明设计方案中采用的各种植物所能发挥的作用，如吸尘、隔音、遮阳、防风、降温以及赏花、观叶、品香、美化等。
还可配上小桥、流水、亭台、雕塑、假山，充分展示每个小组的想像力和创造性。
教师和同学们共同参加评议辩论，选出：哪些方案使校园更美丽？哪些方案更合理、更经济？评议结果也可作为期末成绩参考。
［巩固练习］
1.一个地区内________________叫做这个地区的植被。
答案：生长的所有植物
2.我国的森林覆盖率是________________，仅相当于世界人均水平的________________。
答案：16.55% 27%
3.我国于1984年和1985年相继颁布了____________________和____________________，对森林和草原实行依法治理和科学化管理。
答案：《中华人民共和国森林法》《中华人民共和国草原法》
4.我国开展了广泛而持久的全民义务植树、种草活动，并将每年的__________月__________日定义全国的植树节。
答案：3 12
5.根据植被的特点，选出对应的植被类型。
（1）分布在全年高温多雨的地区，植物种类特别丰富，终年常绿，大部分植物都很高大
（2）分布在夏季温凉、冬季严寒的地区，植物以松、杉等针叶树为主
（3）气候较为干旱，植物大多是适应半干旱气候条件的草本植物
（4）分布在气候比较炎热、湿润的地区，植物以常绿阔叶树为主
A.草原
B.热带雨林
C.常绿阔叶林
D.针叶林
答案：（1）B （2）D （3）A （4）C
6.环境问题重要性也成为各国申办奥运会的注意点，各国纷纷打出“环境”牌，并且放在第一位。
我国也不例外，北京为申办2008年奥运会，除喊出“新北京”“新奥运”外，还提出申办的三个理念：人文奥运、科技奥运，还有一个是什么？
答案：绿色奥运。
7.我国为了加快西部的经济建设，实施了西北大开发战略，但同时又提出西部开发要生态先行。
结合本章内容，谈谈自己的看法。
答案：①西部生态环境：缺水、干旱、植被覆盖率低。
②植被的作用：略。
③是实施我国可持续发展的必由之路，能有效地使经济建设和生态建设协调发展。
●活动与探究
1.按照生态学观点建设学校环境，进行植树、绿化；种植灌木和花草；建立植物展览小区、植物园等。
2.观测学校环境的污染，观察对污染有反应的敏感植物。