【创新设计】高中语文人教版选修《语言文字应用》同步训练：第6课 第3节]

第三节淡妆浓抹总相宜——语言的色彩
积累与运用
1．下列句子措辞得体的一项是() A．鲁迅先生不幸逝世，噩耗传来，举国震悼。

B．张老师，我们全班同学都很赏识你的教学方法。

C．中国政府历来主张，地区间的矛盾应以和平方式加以解决，不能两句话说不到一块儿，就动刀动枪的。

D．你既然身体欠佳，那你给老师打个电话，请半天假。

解析B项，“赏识”用在上对下。

C项，应用严肃庄重的书面语体，“决不能两句话说不到一块儿，就动刀动枪的”是口语语体，与语境不符。

D项，根据内容，应是对话，该用口语语体，而“身体欠佳”是书面语体。

答案 A
2．从语体风格来看，下列句子中，有一句与其他三句不同，这一句是() A．实行在党的纪律面前人人平等的原则，给违反纪律的党员以应有的批评或处分。

B．幼儿园的小朋友，从明天起，下午两点钟进幼儿园，每天可以在家午睡。

C．一切违反宪法和法律的行为，必须予以追究。

D．对于确属坚持错误意见和无理要求的人，要给以批评教育。

解析B项是口语，其他为政论语体。

答案 B
3．下列各句加点的敬词使用正确的是()
A．他大学毕业后，曾在一所山区中学就教
．．十余年。

B．今日亲聆诸位先贤
．．的高论，茅塞顿开。

C．先生辱临寒舍
．．．．，甚感荣幸。

D．明早你在舍下
．．等候，我准时前往请教。

解析A项，从外地到这里常用“执教”，强调自己从事某项工作应为“从教”。

B项，“先贤”指死去的名人。

D项，“舍下”称自己的住处。

答案 C
4．下列标语符合张贴场所要求的是() A．争分夺秒，多拉快跑(某铁路道口)
B．生产搞上去，人口降下来(某火葬场近邻)
C．失败是成功之母(某考场)
D．陡坡，慢！(某盘山公路下山方向)
解析A项，道口处强调的应是安全，不应是速度。

B项，易伤害死者亲属的感情。

C项，是特定场合扫兴的话。

答案 D
5．下列句子语言运用得体的一项是() A．请问您老人家今年多大了？
B．现将先生的大作付梓，以就正于读者。

C．老先生说得很有道理，领教领教！
D．如此真心实意，这礼物我只好笑纳了。

解析A项，“多大了”应为“高寿”。

B项，“就正于读者”不合适，应用于自称。

D项，“笑纳”用于请别人接受自己的礼物。

答案 C
6．为了让某新生迅速找到正在会议室开会的班主任老师，有必要向他作点介绍，但介绍应尽可能简洁。

找出简介中可以删去的两处。

() 你们的班主任①在会议室开会，那位②西装革履、③身高一米七左右、④戴眼镜、⑤留络腮胡子的⑥男教师就是。

A．①⑥B．②③
C．③⑥D．④⑤
解析根据中国内地的习惯，应是坐着开会，所以身高对识别人物没有意义，另外“留络腮胡子”肯定是男教师，但男教师不一定都有络腮胡子，⑤比⑥更有区别意义。

答案 C
7．下面一段话缺一句主持人的插话，选出最恰当的一项() 元月27日的外国文艺节目由杨小姐主持。

中央乐团一名指挥介绍说，老约翰的父亲原本不想让儿子搞音乐，而自小偏爱音乐的儿子违逆父命仍搞了音乐，且成就斐然。

后来他有了儿子——小约翰，他也同样不让儿子从事音乐学习和创
作，要让他当一名银行职员，小约翰仍然没有听父亲……讲到这里，杨小姐接过话筒说——
A．这真是“己所不欲，勿施于人”……
B．这真是“己所不欲，‘偏’施于人”……
C．这真是“青出于蓝胜于蓝”……
D．这真是“无可奈何花落去，似曾相识燕归来”……
解析A项，“这”指代前面的事情，“勿施于人”与叙述内容不搭配。

C项，是一种褒扬，有幸灾乐祸之嫌，不得体。

D项，引用的诗句与前文的事情不贴切。

答案 B
创新迁移
8．学校现在开展校园广播“温馨提示语”征集活动，在起床、晨读、午餐、放学等时段配上动听的音乐播放，希望用充满关爱和温情的提示语提示同学们遵守作息时间。

请任选两个时段各拟一句温馨提示语，注意亲切生动，符合时段特点和校园环境氛围。

答：____________________________________________
答案起床：度过了漆黑的夜晚，迎来了又一个美丽的早晨，同学们快快起床吧，让我们伴着初升的阳光，展开笑颜迎接新的一天！
晨读：阳光、清风，鸟语、花香，早晨的风光是美丽的，早晨的记忆是清新的，同学们，捧起书本读书吧，让我们每天进步一点点！
放学：忙碌而充实的一天结束了，让我们带上老师的叮咛，伴着同学的祝福，想着父母的期盼，踏上熟悉的回家之路吧！注意安全，一路顺风……
9．说话应得体。

假如你获得全市作文竞赛一等奖，有人向你祝贺，请根据不同的语体要求，作出表示谦虚、上进的回答。

(1)使人感到亲切而易于接受的日常口语体：___________________________
(2)含蓄、富有文采的口语体：________________________________________
解析此题考查语言的准确、得体。

解答时抓住口语化这一要求。

口语化要求语言简洁，多用短句，使人易于接受。

答案示例：(1)嗨，没什么，学无止境，还得下工夫才行。

(2)请不要过多地夸奖我，会使我陶醉；站在一个新的起点上，我将开始新的拼
搏。

10．改写下列警示语，使之亲切、友善、生动而又不失原意。

(任选两小题)
(1)高速公路警示语：违章超载，惹祸招灾。

(2)林区护林警示语：毁林烧山，坐牢杀头。

(3)银行警示语：发现假币，一律没收。

答：____________________________________________
解析此题考查语言的得体，语句应对公众有警示作用，同时又要注意语言亲切、友善、生动。

注意语句要符合对象。

答案示例：(1)母念妻等娇儿盼，愿君平安把家还。

(2)保护森林，就是保护我们的家园。

(3)一旦发现假币，我们留作纪念。

(任选其二)
11．阅读下面的漫画，根据情景补充人物的对话，要求简洁得体。

主持人：您能用一句话描述这幅画吗？
嘉宾：①____________________________________________
主持人：老人为什么喃喃自语这句话？
嘉宾：②____________________________________________
主持人：您觉得这反映了什么社会问题？
嘉宾：③____________________________________________
主持人：④____________________________________________
嘉宾：最重要的是，还要常回家看看。

答案示例：①一个老人对着镜子说：“孩子们都忙……”
②孩子不在身边，老人非常孤独。

③老人缺少精神上的赡养。

④您觉得孩子们能做些什么？。