2016-2017年新冀教版数学二年级上册《从不同位置观察物体》(1)(精品课件)
冀教版数学二年级上册1.1《从不同位置观察物体》教学课件模板
冀教版二年级上册数学课件
目录
教学目标 巩固练习
新知探究 拓展延伸
教学目标
教学目标
1、经历从不同位置观察物体，根据具体事物 和图片判断观察角度的过程。初步体会从不同 角度观察物体所看到的形状可能是不同的。
2、能根据具体的事物、图片和照片，直观辨 认从不同角度观察到的简单物体。
3、感受数学与生活的密切联系，激发学生学 习数学的兴趣。
亮亮
）里。
红红
（）
丫丫
聪聪
（ ）（ ） （ ） （ ）
2.下面四张照片分别是从汽车的前面、后面、 侧面、上面拍的。从（ ）里写出拍照的位置。
（ 侧面 ）
（ 上面 ） （ 后面 ） （ 前面 ）
3. 新农村建ห้องสมุดไป่ตู้。
上面 下面两张照片是从空中拍的，判断一下各是谁的家。
（ 小强 ）家
（ 小丽 ）家
从不同位置观察物体
新知探究
四个盲人摸同一头大象，为什么说得不一样呢？
从数学角度分析：观察物体的角度不同， 所看到物体的形状是不同的。
观察一头木头大象。
下面4幅图分 别是谁看到的？
拍照片。
巩固练习
课堂应用
1.连一连。
2.连一连。
3.填一填。
狐狸
小兔
小熊
拓展延伸
练一练 1. 下面四幅图分别是谁看到的，填在（
冀教版二年级上册数学课件
冀教版二年级数学上册第一单元 观察物体(一)教案 第一课时 从不同的方向观察物体
第一课时从不同的方向观察物体◆教学内容教材第1～3页,从不同的方向观察同一物体。
◆教学提示学生在日常生活中时刻都在对身边的物体进行观察,他们也基本理解从不同的位置观察同一物体,该物体的形状可能不相同。
但是在本节课教师要积极的引导学生,使学生本来模糊的认识变得清晰、准确起来,从数学的角度来强化学生日常生活中形成的观察经验。
要让学生以亲身体验、操作为主,经历知识形成的过程,积累学习数学的方法与策略。
◆教学目标知识与技能:初步体会从不同的位置观察同一物体,看到的物体形状可能不一样,能辨认从某个位置观察到的简单物体的形状。
过程与方法：通过观察、比较、辨认、想象等活动,使学生能够运用“从不同的位置观察物体的方法”辨认物体,发展形象思维和空间想象力。
情感态度与价值观：引导学生感受局部与整体的关系,激发学生学习数学的兴趣和积极性,培养学生的合作意识,◆重点、难点重点从不同的位置观察同一物体,看到的物体形状可能不一样,感受局部与整体的关系。
难点能区别从不同位置观察到的物体形状,会根据看到的形状图判断观察位置。
◆教学准备教师准备：玩具小猴子8只,数码照相机一台,多媒体课件学生准备：学生每四人一组围桌而坐。
◆教学过程一、创设情境,激趣导入1.巧用儿歌讲故事（课件出示“盲人摸象”的图片）师：同学们,你们听过“盲人摸象”的故事吗？谁能简单给大家说一说？生：…（简单叙述故事情节）师：今天老师把这个故事改编成了一首儿歌,想不想听一听？（投影,在图片旁边出示儿歌,并请一位同学读一读）四位盲人去摸象,一起来到大象旁,一人摸到象耳朵,说像蒲扇能扇凉,一人摸到象身体,又大又厚像堵墙,一人摸到大象腿,说像柱子高过房,还有一人摸尾巴,说像绳子细又长,小朋友们不要笑,快把叔叔帮一帮！师：小朋友们,为什么同是一头大象,盲人叔叔说出的结果却各不相同呢？生：因为他们摸到的只是大象身体的不同部分。
师：是啊,盲人叔叔看不见,以为他们摸到的那一部分就是大象了,怎样才能让盲人叔叔们真正了解到大象的样子呢？生1：让盲人叔叔们把大象完整的摸一遍……生2：我们把大象的样子仔细的说给盲人叔叔听……师：你们真是又聪明又善良的好孩子,我们要想把大象的样子描述给盲人叔叔听,一定要仔细的观察大象才行,今天,我们就来学习观察物体的方法。
最新冀教版二年级数学上册《 观察物体(一) 从不同位置观察物体》优质课教案_0
二年级上册《观察物体》教学设计教学目标：1、知道在不同方向（前面、后面、左面、右面）上观察同一物体的形状能是不同的。
2、通过观察和想象，发展学生的空间观念。
3联系生活实际，使学生体会到数学来源于生活。
教学重点：不同方向观察同一物体的形状可能是不同的。
难点关键：根据物体所呈现的形状去确定观察者所站的方向。
教学准备：课件、动物玩具教学过程：一、创设情境1、同学们，学校旁边的广场都去过吧？老师拍了几张照片，一起来看看吧！2、这些照片一样吗？为什么呢？（板书课题）二、探究新知（一）、观察玩具熊1、出示教具玩具熊2、猜猜是什么？你是怎么猜到的？3、转动小熊，都看到了什么？4、如果小熊放桌上不动，怎样才能看到它的全貌？（二）、小组观察组上动物玩具1、你在它的什么面？你看到了什么？2、围着它转动，观察它。
3、采访学生都看到了什么。
（三）、区分被观察动物玩具的左面和右面1、你是怎么区分它的左面和右面的？2、除了刚才我们讲的这几个面，我们看到的还有什么面？（上面和下面）三、总结全课：我们今天学了从不同方向，前后左右观察同一个物体，看到的形状有可能是不同的。
现在让我们稍作休息，来玩一个游戏吧！四、课间休息：小游戏：考考大家，比比谁的反应快，我说动作你来做1、伸左手，伸右手，左手拉右耳，右手拉右耳2、老师和大家一起做。
出左手，老师的怎么和大家不一样？老师做错了吗？那大家做错了？那为什么我们不一样？那你知道老师的右边是那边吗？左边呢？前面呢？后面呢？3、那我换个方向站，你还能指出我的前后左右吗？这样站呢？那我想和大家的前后左右一样我该怎么站呢？五、巩固练习1、小熊题2、连一连六、图片欣赏播放生活中的不同的观察位置图片。
冀教版二年级数学上册《从不同位置观察物体》观察物体ppt课件
下面右边的这些图分别 是谁看到的？
第六页，共八页。
做一做
（二）下面右边的三幅照片分别是在哪个位置拍的？
③
①
第七页，共八页。
②
做一做
（三）填一填
①
②
③
④
小狗看到的是图（ ）④；
小猴看到的是图（ ②）； 小猫看到的是图（ ）①； 小鸟看到的是图（ ③）。
第八页，共八页。
冀教版二年级数学上册《从不同位置观察物体》观察物体ppt课件
科 目：数学 适用版本：冀教版 适用范围：【教师教学】
从不同位置观察物体
第一页，共八页。
猜一猜，这是什么？ 这这是原是一来一个是只球一小。个兔
观察物体时一 子存，钱背罐着呀一。个 定要全面观察。 大蘑菇。
第二页，共八页。
例1
下面这些图分别是谁看到的？
第三页，共八页。
例1
为什么他们 看到的都不 一样？
因为他们是从 不同的方向观 察大熊猫的。
小明
小亮 小红
第四页，共八页。
小芳
例1
如果要让每个 人都全面地观 观察察大物熊体猫要，怎 全么面办、猫转一转。
小明
小亮
小红
第五页，共八页。
小芳
做一做
（一）连一连
最新冀教版二年级数学上册《 观察物体(一) 从不同位置观察物体》优质课教案_1
冀教版二年级上册
观察物体（一）
第一课时
教学目标：
1．通过让学生观察实物，使学生初步体会从不同角度观察物体所看到的形状是不同的；能辨认从不同位置观察到的简单物体的形状。
培养学生空间相象能力，发展空间观念。
2．经历从不同位置观察物体形状的活动，体会局部与整体的关系。
3．激发学生学习数学的兴趣，培养学生的合作意识，体验数学与生活的联系。
教学重点：在实际的观察活动中，感受到在不同位置观察到的物体的形状是不同的。
教学难点：正确辨认从不同侧面（左侧面、右侧面）观察到的物体的形状。
反思：在本课的教学中，我让学生经历观察的过程，体验到从不同的方向观察物体，看到的形状是不同的。
让学生能正确辨认从正面、侧面、上面观察到的简单物体的形状。
培养学生动手操作、观察能力，初步建立空间观念。
同时通过学生的活动，激发学生的学习兴趣，培养合作意识、创新意识。
冀教版数学二年级上册《从不同位置观察物体》课件公开课(1)
感知 物体的不同面
1 课堂探究点
判断从不同方向观察到的物体的形状。
2 学习要求
认真 听
仔细 看
会观 察
找方 法
前置 你预习了吗？
他们分别看到的是下面的哪幅图？连一连。
小明
小华
小亮
观察 合作探究
小组一起来观察
以小组为单位进行玩具车的观察，请每个同 学仔细观察，你坐在了物体的哪一面？看到了物 体的哪一面？是什么样子？（练习描述）
小结
从不同的位置观 察物体所看到的形 状可能 不 。
同
回查 你预习对了吗？
他们分别看到的是下面的哪幅图？连一连。
小明 给自己贴一朵小红花
小华
小亮
观察 茶壶的侧面
课堂检测
笑笑
淘气
1．看一看，说一说，下面哪幅图是笑笑看 到的？哪幅图是淘气看到的？
(1)
笑笑
淘气
(2) 笑笑
淘气
2．连一连，说一说。
激趣 领悟
5 拓展延伸
今天谁最棒？
6 课后作业
观察一件物体，并向家长 描述在不同位置看到的物体形 状。
观察 合作探究
换个位置来观察
要求： 听老师口令，全体起立。请每组同学按照顺时针
的方向（教师做手势表示）走到本组的下一张位子上 去。你们现在看到的玩具车的形状和刚才一样吗？那 你现在坐在了玩具车的 面，看到了玩具车的 ？
交流汇报
拿出你们 的学案，完成 填空部分。
看看拿到的图片上的形 状，再找到观察的位置。
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可以把大熊猫 转一转。
也可以我们围着 大熊猫转一转。
小明
小亮
小红
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
小芳
做一做
（一）连一连
下面右边的这些图分别 是谁看到的？
做一做
（二）下面右边的三幅照片分别是在哪个位置拍的？
③
①
②
做一做
（三）填一填
①
②
③
④
小狗看到的是图（ ④ ）； 小猴看到的是图（ ② ）； 小猫看到的是图（ ① ）； 小鸟看到的是图（ ③ ）。
从不同位置 观察物体
猜一猜，这是什么？ 这是一只小兔 这是一个球。 原来是一个 观察物体时一 子，背着一个 存钱罐呀。 定要全面观察。 大蘑菇。
例1
下面这些图分别是谁看到的？
例1
为什么他们 看到的都不 一样？ 因为他们是从 不同的方向观 察大熊猫的。
小明
小亮
小红
小芳
例1
如果要让每个 人都全面地观 观察物体要 察大熊猫，怎 全面、有序。 么办？