小学数学教师个人工作总结(6篇)

小学数学教师个人工作总结(6篇)
一个学期的教学工作结束了，我不禁回顾自己的工作，总结得失。

在这个学期里，我认真备课、认真上课、认真批改作业、认真辅导后进生，尽自己最大的努力做好每一件事。

下面我将总结一下自己在课堂教学中的点滴收获。

一)激发学生兴趣，让学生乐于研究
在课堂教学中，我采取了三个途径来创设轻松愉快的教学环境，让学生自觉主动地去尝试，变苦学为乐学。

首先，我从教学内容入手，充分挖掘教材本身的趣味因素，满足并激发学生的情感需求和求知欲望。

其次，我合理组织教学密度、难度和速度，做到有张有弛、难易交替，使学生始终保持饱满的求知热情。

最后，我针对儿童心理特征，创造生动活泼的教学方法，设置引人入胜的教学情境。

二)引导学生尝试，变学会为会学
在课堂上，我尽可能地让学生动手动脑，自我尝试，发现新知，研究新知，运用新知。

我鼓励学生多说少听，多思少讲，让学生在思考中得到成长。

三)沟通知识联系，变知识为能力
我特别重视知识之间的内在联系，找准新旧知识的连接点、生长点，在新旧知识的生长点上引入新知，让学生掌握知识的同时，也能够将知识转化为实际能力。

四)因材施教培养优生
在班级中，学生的研究能力存在差异，我针对不同学生的特点备课、设计提问，争取让每个学生都能够学有所获，培养优生。

五)呕心沥血转化学困生
在班级中，也存在着学困生，我针对他们不同的特点，采用不同的辅导方法，呕心沥血地转化他们，让他们也能够取得进步。

这个学期的教学工作虽然辛苦，但是也收获颇丰。

我会在今后的工作中不断努力，为学生的成长贡献自己的力量。

小学三年级数学老师个人工作总结
在过去的一学期里，我认真研究新课改，不断提高自己的教学水平，并以课堂教学为载体，实施新课程标准精神。

同时，我也加强了教学管理和作业完成的管理，取得了一定的成效。

首先，我加强了业务研究，不断接受新观念，充实完善自己的教育教学思想。

我经常阅读教育期刊，思考培养学生创新意识、实践能力的方法和途径。

通过研究，我树立了新的教学观念，积极探索新的教学路子，努力提高自己的教学水平。

其次，我认真备课，力求深入理解教材，准确把握重点和难点。

我编写教案时，力争突出材、新思路、新方法。

在课堂教学中，我以自主教学为主，坚持学生为主体，教师为主导的
教学思路。

我灵活设计教法，针对不同的数学内容和孩子的年龄特点，积极引导学生在主动探究、合作交流数学知识的过程中，领悟和掌握数学思想方法，注重对学生数学能力的培养，发挥学生的独创性。

第三，我加强了教学管理，学生每单元的测试成绩及一些重要的能力指标都及时加以记录，并对学生的知识的掌握和能力提高进行理性的分析。

从分析中得出，本学期学生数学基础知识与计算能力有较大幅度的上升，而逻辑思维能力也有一定程度的进步。

最后，我加强了作业完成的管理，每组设数学小组长一名，负责检查、指导、督促本组同学完成作业。

在每次作业批改中，我对存在问题进行记录，针对学生的薄弱环节进行辅导，对后进生进行单独辅导跟踪记录，发现有进步立即表扬。

总之，在今后的教学工作中，我将继续努力，争取使自己的教学更上一层楼。

四、动态记录学生掌握情况。

在教学过程中，我时刻关注学生的研究情况，并动态记录每个学生的掌握情况。

针对学生的不同情况，采取不同的教学策略，及时调整教学进度，确保每个学生都能够掌握所学知识。

同时，我也与家长保持密切联系，及时反馈学生的研究情况，共同关注学生的成长。

五、总结教学经验，不断改进。

在本学期的教学中，我认真总结教学经验，发现自己存在的不足和问题，并不断改进自己的教学方法和策略。

同时，我也不断吸取其他优秀教师的经验和教学技巧，不断提高自己的教学水平。

在今后的教学工作中，我将继续努力，不断提高自己的教学质量，为学生的成长和发展贡献自己的力量。

在教学工作中，我注重与学生的交流。

我认为“理解”是建立师生情感的纽带与桥梁。

为了理解学生，我投入了饱满的热情和充沛的精力，给他们一张笑脸、一颗诚心、一份真情。

当学生取得好成绩，获得成功时，我会祝贺和鼓励他们；当学生遇到困难，遭受挫折时，我会给予安慰和支持，并鼓励他们积极大胆地说出自己的想法。

二、尊重学生个体差异
针对学生的知识基础和情况，我在平时教学中采取书上的题目让学生自己完成，然后我再检查，这样能准确掌握学生学得怎么样。

为了调动学生的积极性，我采用了争做小老师的策略，让能力强的学生辅导成绩差的学生。

这不仅为教师减轻了负担，还培养了学生的能力，充分调动了学生的积极性，让不同程度的学生分步达到研究要求，效果比较明显。

三、个人工作总结
作为小学五年级数学老师，我深刻认识到教师是神圣的，是光荣的。

在这半年中，我努力适应新时期教学工作的要求，从各方面严格要求自己，虚心向指导教师研究，在同事的帮助下，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划、有组织、有步骤地开展。

在备课时，我认真备教材、备教法，根据教材内容及学生的实际情况，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录。

在教学中，我注重与学生的交流，尊重学生个体差异，采用争做小老师的策略，让学生在不同程度上达到研究要求。

在未来的工作中，我将继续发扬优点，克服不足，总结检验教训，为取得更好的教学成绩努力工作。

提高课堂研究效率是教学工作中的重要任务。

为了达到这个目的，教师需要不断提升自己的教学技能，使讲解更加清晰、条理化、准确化、情感化和生动化。

在课堂上，教师应该注重调动学生的积极性，加强师生交流，让学生学得容易、轻松、愉快。

精讲精练也是提高课堂效率的重要手段，教师可以采用小组合作、学生自主研究等方式，让学生更加主动地参与到课堂中来。

在精练的过程中，教师应该精选符合学生特点的题，让全班学生动口动手动脑尽量多，达到举一反三、甚至举一反十的作用。

同时，教师还应该充分考虑每一个层次的学生研究需求和研究能力，让各个层次的学生都得到提高，达到对知识能准确掌握和灵活运用的目的。

在教研教改方面，教师应该虚心请教其他老师，研究他们的教学方法和设计，尤其是如何抓差生和不爱完成作业的学生。

同时，教师还应该积极征求其他老师的意见，多听他们的课，边听边讲，研究别人的优点，克服自己的不足。

常常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改进工作。

精心设计作业也是提高教学效率的重要手段之一。

教师应该布置有针对性、有层次性的作业，特别对后进生应该注意课
本上的课后练不一定要求学生全都做完，避免大量的重复。

可以设计为“基本题”、“技能题”、“能力题”的模式，力求每一次
练都起到最大的效果。

同时，教师应该及时、认真地批改学生的作业，分析并记录学生的作业情况，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。

四、做好课后辅导工作，注意分层教学。

在课后，我会为不同层次的学生提供相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免一刀切的弊端。

同时，我会加大对后进生的辅导力度。

对于后进生的辅导，不仅限于研究知识性的辅导，更重要的是研究思想的辅导。

要提高后进生的成绩，首先要解决他们的心结，让他们意识到研究的重要性和必要性，从而对研究产生兴趣。

我会通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到研究是充满乐趣的，从而自觉地投入到研究中去。

同时，我会教给他们研究的方法，提高他们的技能，并认真细致地做好查漏补缺工作。

对于后进生通常存在的知识断层，我会特别注意给他们补课，把他们以前研究的知识断层补充完整，从而让他们学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。

五、教书育人是我的使命，在教育岗位上我一定把自己学到的文化知识全部教给学生。

同时，我会加强学生的政治思想
教育，培养学生的集体主义观念，积极推进素质教育。

我相信，良好的品行是每个人身上最美的东西。

针对社会这一大气候和学生这一小气候，我把学生的德育、美育工作放到了最重要的地位。

在工作中，我积极、主动、勤恳、责任性较强，乐于接受学校布置的各项工作。

同时，我注重文化研究，在不断的研究中，努力使自己的思想觉悟、理论水平、业务能力都得到较快的提高。

作为一名教师，我时刻注意自身师表形象，并努力去感染学生，让他们能接受我、喜欢我。

这样，我才能真正成为一名好老师，实现我的教育目标。