中班感统训练教案(通用18篇)
关于幼儿园感统训练教学教案
关于幼儿园感统训练教学教案尊敬的教师：以下是关于幼儿园感统训练教学教案的内容，希望对您有所帮助。
一、教学目标通过感统训练，帮助幼儿提升感觉统合、身体平衡、空间定向等能力，促进幼儿身体协调、动作灵活性和认知能力的全面发展。
二、教学内容1. 触觉训练：使用丰富的触觉材料，如沙子、水球等，进行手部和全身触觉刺激训练，提高幼儿触觉感知能力。
2. 运动训练：引导幼儿进行各类运动活动，如跳绳、平衡木等，提高身体平衡感和协调能力。
3. 空间定向：通过游戏、拼图等活动帮助幼儿理解和掌握空间关系，提高空间定向能力。
4. 视觉训练：使用各类视觉刺激材料，如图形拼贴等，培养幼儿的视觉辨别和注意力集中能力。
5. 听觉训练：通过音乐、声音游戏等活动，培养幼儿的听觉敏感性和音乐感知能力。
三、教学步骤1. 引导幼儿集中注意力：使用声音或手势引导幼儿集中注意力，注意力集中后开始进行训练活动。
2. 温习及回顾：简单温习前面学过的感统训练内容，回顾幼儿已经掌握的技能。
3. 练习及观察：进行具体的感统训练活动，观察幼儿的表现，给予及时的指导和鼓励。
4. 游戏化操作：将感统训练融入富有趣味性的游戏中，提高幼儿的积极性和参与度。
5. 巩固训练成果：通过综合性的感统训练活动，巩固幼儿所学到的各项技能。
四、教学评价1. 观察记录法：通过观察幼儿的训练过程和表现，记录幼儿的进步情况。
2. 游戏评估法：通过游戏中的成绩、排名等方式，对幼儿的感统训练成果进行评估。
3. 综合评估法：结合各项训练内容，对幼儿的感觉统合能力、身体平衡等进行综合评估。
五、教学资源1. 触觉训练材料：沙子、水球、毛毯等。
2. 运动训练器材：跳绳、平衡木、球类等。
3. 空间定向材料：拼图、积木等。
4. 视觉训练材料：图形拼贴、挂图等。
5. 听觉训练资源：音乐、声音游戏等。
六、扩展活动1. 制作感统材料：鼓励幼儿参与感统材料的制作，如自制沙袋等。
2. 感统小组活动：将幼儿分成小组，进行感统训练的竞赛或合作活动，增加兴趣和互动性。
感统训练教案模板(共6篇)
感统训练教案模板（共6篇）第1篇：感统训练教案感觉统和训练方法感觉统合训练简案(一)[教学名称]大滑板上的倒溜滑梯[适用范围]前庭不足\\\\平衡感不足\\\\本体感不足[基本方法]让儿童俯卧在圆形滑车上头朝下,由大滑板的高处向下滑行.[注意事项]头部向下滑行时,儿童易害怕,可以在滑下后到达位置处用软垫保护他的安全.不强迫做,要尽量增加兴趣.[训练时间]每次约30分钟,每周进行.[延伸活动]在下滑的地方放一些小球,在滑行中让儿童抓球.......对儿童手眼协调及运动企划能力的训练很有帮助.(二)[教学名称]圆形滑车游戏[适用范围]前庭重力不足\\\\本体感不足[训练方法]俯卧在圆形滑车上。
,用双手力量往前或往后划行,或左右旋转.俯卧在圆形滑车上,用双脚用力蹬墙......[训练时间]每次约10---15分钟[延伸活动]急旋转,让儿童坐在滑车上.......感觉统合训练计划（一）（一）前庭平衡*重度异常1、大滑板游戏，小滑板游戏30分钟2、吊缆游戏15分钟3、大陀螺游戏5分钟4、大龙球10分钟，每周5-6次*轻中度异常1、大滑板+小滑板30分钟2、吊缆游戏10分钟3、大陀螺游戏5分钟4、踩踏石游戏10分钟5、大陀螺游戏5-10分钟，每周3-4次*家庭训练游戏1、小滑板游戏10-15分钟2、趴地推球（学前儿童趴地推球）50次/天，逐渐增加至500次/天（二）脑神经生理抑制困难*重度失常1、大滑板游戏，小滑板游戏30分钟2、大龙球的按摩挤压10分钟3、万象组合----跳、爬、钻、投4、乌龟垫10分钟，每周5次*轻中度失常1、大滑板、小滑板游戏30分钟2、2、大龙球的按摩挤压10分钟3、3、万象组合----跳、爬、钻、投10分钟，每周34-次。
*家庭训练计划1、趴地推球50次---500次/天2、多玩沙、水、土、每周1次3、深呼吸：每天睡眠前深呼吸4、听一些节奏慢的音乐5、慢拍球游戏（三）触觉防御*重度失常1、小滑板游戏30分钟2、吊缆游戏15分钟3、大龙球游戏10分钟*轻中度异常1、小滑板游戏30分钟2、吊缆游戏15分钟3、大龙球游戏10分钟*家庭训练计划1、按摩球游戏10分钟2、抓痒游戏5分钟3、多洗澡、按摩、挤压游戏4、多做户外活动5、用暖风机吹头、身体、多用梳子梳头感觉统合训练计划(二）（四）发育期运用障碍*重度失常1、大滑板、小滑板游戏30分钟2、跳袋10分钟3、跳床10分钟4、万象组合--跳、走、爬、钻、投15分钟*轻中度失常1、大滑板、小滑板游戏30分钟2、跳床10分钟3、羊角球10分钟4、万象组合----跳、走、爬、钻、投15分钟*家庭训练计划1、羊角球10分钟2、跳绳10分钟3、跳床10分钟4、蜗牛平衡板（五）视觉空间和形态部分*重度失常1、大滑板、小滑板游戏30分钟2、吊缆（吊袋插棍）15分钟3、摇滚翘翘板5分钟4、蜗牛平衡板5、万象组合----跳、走、爬、钻、投15分钟*轻中度失常1、大滑板、小滑板游戏30分钟2、吊缆（吊袋插棍）15分钟3、摇滚翘翘板5分钟4、蜗牛平衡板5、万象组合----跳、走、爬、钻、投15分钟*家庭训练计划1、蜗牛平衡板游戏2、摇滚翘翘板、投球游戏3、大龙球游戏（六）重力不安全症*重度失常1、大滑板、小滑板游戏30分钟2、大陀螺5分钟3、羊角球游戏10分钟4、大龙球游戏10分钟5、跳床10分钟6、6、万象组合----跳、走、爬、钻、投15分钟*轻中度失常1、大滑板、小滑板游戏30分钟、2、大陀螺5分钟3、羊角球游戏10分钟4、大龙球游戏10分钟5、跳床10分钟6、万象组合----跳、走、爬、钻、投15分钟*家庭训练计划1、跳床2、跳袋3、羊角球4、跳绳、（以上项目任选训练时间30分/天）感觉统合训练计划？（三）教学内容:趴地推球教材分析:孩子前庭不足会出现身体活动受影响,笨手笨脚.不听指挥,视觉神经系统都会扭曲,形成阅读及听写上,书上写上困难.教学目标:通过感统训练使孩子逐渐走出前庭神经不佳,学习困难的困境，逐渐提高身体行动及左右脑思考陷入混乱局面。
幼儿园中班感统训练教学设计 幼儿园教学设计
幼儿园中班感统训练教学设计一、概述感统训练是指通过一系列的感觉刺激和身体活动，促进儿童神经系统的发育和组织，提高儿童的感觉整合能力和动作控制能力。
幼儿园中班正值儿童感觉发育的关键阶段，因此对感统训练的教学设计显得尤为重要。
本文将结合中班幼儿的实际情况，设计一套符合幼儿身心发展特点的感统训练教学方案。
二、教学目标1. 培养儿童的动作协调能力，提高身体感知能力；2. 提升儿童对外界刺激的感知和分辨能力；3. 增强儿童的身体平衡能力和空间定位能力；4. 增进幼儿对身体活动的兴趣，培养积极参与运动的意愿。
三、教学内容1. 游戏性感统训练利用丰富多彩的游戏形式，通过跳跃、爬行、翻滚等动作，激发幼儿对运动的兴趣，并在游戏中进行感统训练，提高幼儿的身体控制和平衡能力。
2. 体操操练结合音乐、图形、色彩等元素，设计适合中班幼儿的简单体操操练，让幼儿在音乐的节奏中做出各种动作，培养幼儿的节奏感和身体协调能力。
3. 触觉训练设计各种触感体验活动，包括触摸软硬不同的材料、踩踏不同的地面、穿戴不同质地的衣物等，促进幼儿对外界刺激的感知和分辨能力。
4. 平衡训练通过走钢丝、走平衡木、跳绳等活动，训练幼儿的身体平衡和空间定位能力，提高幼儿对自身姿势的控制能力。
四、教学方法1. 游戏化教学法通过游戏化的教学方式，使幼儿在快乐愉悦的氛围中参与感统训练，提高幼儿的学习积极性和主动性。
2. 示范引导法老师在教学过程中要示范动作，引导幼儿模仿，同时及时给予肯定和鼓励，增强幼儿的学习信心。
3. 循序渐进法教学内容要循序渐进，逐步增加难度，符合幼儿的生理和心理发展规律，避免过于刺激和过度训练。
五、教学过程1. 情境引入在教学前先创设一个适合幼儿接受的情境，引起幼儿的兴趣和好奇心，使其愿意参与到教学活动中来。
2. 动作示范老师先做出动作示范，让幼儿观察，然后组织幼儿进行模仿，逐渐掌握动作技巧。
3. 实践操作让幼儿进行操作练习，同时老师适时给予指导和帮助，确保幼儿能够正确理解和掌握感统训练的动作要领。
幼儿园中班感统训练教案 幼儿园教案
幼儿园中班感统训练教案一、教学目标1. 培养幼儿的感觉统合能力，提高他们的感知和动作协调能力。
2. 培养幼儿的自理能力和学习兴趣，促进他们的身心发展。
3. 通过感统训练，帮助幼儿建立良好的情绪调节和沟通能力，提高社交技能。
二、教学内容1. 触摸感统训练：使用不同材质的物品，让幼儿进行触摸和感知训练，如粗糙、光滑、硬软等。
2. 运动感统训练：开展各种动作游戏，如跳跃、爬行、平衡等，提高幼儿的动作协调和平衡能力。
3. 视觉感统训练：进行各种视觉刺激训练，如颜色辨识、图形辨认等，培养幼儿的视觉感知能力。
4. 听觉感统训练：进行听觉刺激训练，如声音辨别、声音定位等，培养幼儿的听觉感知能力。
5. 嗅觉感统训练：提供各种香味刺激，培养幼儿的嗅觉感知能力。
三、教学方法1. 故事情境引入法：通过讲故事、游戏等形式引入感统训练内容，激发幼儿的学习兴趣。
2. 角色扮演法：让幼儿扮演不同角色，进行感统训练活动，增强他们的参与度和表现欲。
3. 游戏教学法：设计各种趣味游戏，让幼儿在游戏中进行感统训练，轻松愉快地学习。
四、教学过程1. 感统训练前的准备工作：准备感统训练所需器材、道具和场地。
2. 感统训练内容的介绍：向幼儿介绍感统训练的内容和目的，引起他们的兴趣和好奇心。
3. 感统训练过程中的指导和辅助：对幼儿进行感统训练活动的指导和帮助，引导他们正确地进行训练。
4. 感统训练后的总结和反馈：对幼儿进行感统训练活动后，及时进行总结和反馈，鼓励他们在训练中取得的成绩。
五、教学评估1. 观察记录法：老师观察幼儿在感统训练中的表现，并记录下相关数据和情况。
2. 测验评价法：通过一些简单的测验，对幼儿进行感统训练效果的评估和分析。
3. 综合评估法：综合考虑幼儿在感统训练中的动作、表现和态度等方面，对其感统训练的整体效果进行评估。
六、教学反思1. 分析幼儿在感统训练中存在的问题和困难，及时调整教学策略，针对性地进行帮助和指导。
2. 总结感统训练的教学经验，探讨教学方法和手段的有效性，为今后的教学工作提供借鉴和参考。
幼儿园感统触觉训练教案中班
幼儿园感统触觉训练教案中班教案标题：幼儿园感统触觉训练教案（中班）教案目标：1. 帮助幼儿认识和理解触觉感官的重要性。
2. 培养幼儿的触觉感知能力，提高其触觉敏感性。
3. 增强幼儿的触觉运动协调性和手眼协调性。
4. 促进幼儿的注意力集中能力和自我控制能力。
教学资源：1. 触觉活动道具：海绵球、绒布、沙子、水球、纸张等。
2. 音乐播放器。
教学准备：1. 提前准备好教学资源。
2. 确保教室环境安全舒适。
教学步骤：引导活动：1. 创设感统训练的学习环境，让幼儿能够触摸到各种材质的物品。
2. 介绍“触觉”这个概念，并讨论触觉在日常生活中的重要作用，例如触摸热或冷的东西，辨别不同的材质等。
主体活动：活动一：触觉观察1. 让幼儿轮流闭上眼睛，用手触摸不同的材质，观察并描述它们的特征，例如光滑、粗糙、温暖、凉爽等。
2. 引导幼儿讨论各种触感的共同点和区别。
活动二：触觉辨别游戏1. 将几个不同材质的物品放在一个袋子里，幼儿闭上眼睛，轮流从袋子中摸一个物品，并用手指触摸，再通过触摸辨别物品的材质。
2. 鼓励幼儿描述他们触摸到的物品的特征。
活动三：触觉运动游戏1. 安排几个站立或蹲下的触觉站，每个触觉站上放置一个不同的触感物品。
2. 引导幼儿依次走过触觉站，用手触摸每个物品，并用触摸物品的特征来描述它们。
结尾活动：1. 通过音乐播放器放一首令人放松的音乐，让幼儿用触摸不同的材质物品配合音乐进行自由触摸活动。
2. 整理教室，结束这次感统触觉训练。
教学延伸：1. 在生活中提供更多的触觉体验，例如感受自然界中的触觉，如触摸树皮、草地、沙滩等，以促进幼儿感官觉醒。
2. 在教学过程中强调触摸物品的安全性，并引导幼儿保持良好的卫生习惯。
教案评估：1. 观察幼儿在活动中的参与程度和表现。
2. 通过幼儿的口头描述，评估他们对于不同触感的辨识能力。
3. 整理幼儿在触摸物品时的持久专注力和自我控制能力。
备注：教案中的活动可根据幼儿班级、家庭和学校条件的实际情况，适当调整和补充。
中班感统课教案详案
中班感统课教案详案标题：中班感统课教案详案一、教学目标通过本节课的学习，幼儿将能够：1. 提高对周围环境的感知能力，增强神经系统与感觉器官的协调工作。
2. 提高身体的协调性和平衡感，增强身体素质。
3. 培养观察力和动手能力，增强自信心和适应能力。
二、教学内容1. 触觉训练：通过触摸不同材质的物品，如毛巾、海绵、毛绒玩具等，让幼儿感知不同材质的感觉，增强触觉的敏感度。
2. 视觉训练：通过观察色彩鲜艳的玩具、图片等，让幼儿感知视觉上的变化，提高观察力和注意力。
3. 平衡训练：通过走平衡木、跳绳等游戏，让幼儿增强平衡感和身体协调能力。
4. 动手能力训练：通过手工制作、绘画等活动，让幼儿提高动手能力和创造力。
三、教学方法1. 游戏化教学：通过游戏的形式，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习新知识，提高学习兴趣。
2. 情境教学：创设与教学内容相关的情境，让幼儿在模拟情境中学习，增强对知识的理解和记忆。
3. 个性化教学：针对每个幼儿的特点和需求，采取不同的教学方法和策略，满足不同层次幼儿的发展需要。
四、教学准备1. 准备各种材质的物品、玩具、图片等教具。
2. 准备游戏道具，如平衡木、绳子等。
3. 提前布置好教学环境，确保安全舒适。
五、教案详案（一）导入环节：教师带领幼儿做热身运动，如伸展运动、关节操等，帮助幼儿活动身体各部位。
（二）新课内容：1. 触觉训练：教师准备不同材质的物品，如毛巾、海绵、毛绒玩具等，让每个幼儿触摸并描述所触摸物品的感觉。
教师根据幼儿的描述进行点评和指导，增强幼儿对触觉的感知能力。
2. 视觉训练：教师准备一些色彩鲜艳的玩具、图片等，让幼儿观察并描述所看到的内容。
3. 平衡训练：教师准备走平衡木的游戏道具，让幼儿练习走平衡木，增强幼儿的平衡感和身体协调能力。
同时，教师还可以组织其他形式的平衡游戏，如跳绳、踢毽子等，让幼儿积极参与。
4. 动手能力训练：教师准备手工制作和绘画的材料和工具，让幼儿进行手工制作和绘画。
儿童感统训练教案感统训练教案设计(
儿童感统训练教案感统训练教案设计(一、教学内容本节课的教学内容主要依据《感统训练教程》第3章第4节，详细内容围绕儿童感统训练的基础理论和实践操作进行。
重点包括感觉统合概念、感统失调的表现、儿童感统训练的意义以及具体的训练方法。
二、教学目标1. 让学生了解并掌握感觉统合的基本理论知识，认识到感统训练对儿童成长的重要性。
2. 培养学生运用感统训练方法，提高儿童的感觉统合能力，预防和纠正感统失调。
3. 培养学生的实践操作能力，使他们在实际教学中能够灵活运用感统训练技巧。
三、教学难点与重点教学难点：感觉统合理论的理解与实践操作相结合。
教学重点：感统训练方法的学习与实践操作。
四、教具与学具准备教具：感觉统合训练器材（如平衡木、滑板、跳绳等）。
学具：感统训练指导手册、观察记录表、摄像机等。
五、教学过程1. 导入：通过观看一段关于儿童感统失调的短视频，引导学生思考感统训练的重要性。
2. 理论讲解：介绍感觉统合的概念、感统失调的表现及儿童感统训练的意义。
3. 实践操作：（1）示范讲解：教师示范感统训练器材的正确使用方法，讲解训练技巧。
（2）分组练习：学生分组进行感统训练实践，教师巡回指导。
4. 例题讲解：讲解一道关于感统训练的例题，引导学生学会分析问题、解决问题。
5. 随堂练习：布置感统训练练习题，学生现场完成，教师进行辅导。
6. 课堂小结：对本节课的内容进行回顾，强调感统训练的重要性。
六、板书设计1. 感觉统合概念2. 感统失调表现3. 儿童感统训练意义4. 感统训练方法及实践操作七、作业设计1. 作业题目：（1）简述感觉统合的概念及其作用。
（2）举例说明感统失调的表现。
（3）设计一份针对儿童的感统训练方案。
2. 答案：（1）感觉统合是指人体各种感觉器官接收的信息在大脑中进行整合的过程。
其作用是使人能够适应环境，提高生活和学习效率。
（2）感统失调的表现有：注意力不集中、动作不协调、易摔倒、学习能力差等。
（3）感统训练方案示例：每天进行30分钟的感觉统合训练，包括平衡木、滑板、跳绳等项目。
幼儿园感觉统合训练教案分享 幼儿园教案
幼儿园感觉统合训练教案共享一、引言在幼儿园教育中，感觉统合训练是一项非常重要的教学内容。
通过感觉统合训练，可以帮助幼儿培养感觉发展，提高感知能力，促进大脑发育，为幼儿的学习和生活奠定坚实的基础。
设计一套科学合理的感觉统合训练教案对幼儿园教师而言尤为重要。
本文将共享一份幼儿园感觉统合训练教案，希望对广大幼儿园教师有所帮助。
二、教案内容1. 教学目标1) 培养幼儿的触觉、视觉、听觉、嗅觉和味觉等感觉能力。
2) 提高幼儿的感知和协调能力。
3) 促进幼儿的大脑发育，提高学习和生活自理能力。
2. 教学内容1) 触觉训练：设计手部操作、触摸感知等活动，帮助幼儿感知不同的物体质地和温度等。
2) 视觉训练：进行色彩、形状、大小等视觉辨识训练，提高幼儿的视觉感知能力。
3) 听觉训练：开展声音辨别、声音定位等活动，培养幼儿的听觉感4) 嗅觉训练：通过气味辨别活动，促进幼儿的嗅觉感知。
5) 味觉训练：设计不同口味的食物让幼儿尝试，培养幼儿的味觉感知。
3. 教学方法1) 感觉统合游戏：设计各种有趣的游戏活动，让幼儿在游戏中进行感觉统合训练。
2) 感觉统合乐曲：播放优美的乐曲，让幼儿闭目倾听，提高听觉感知能力。
3) 感觉统合实践：组织幼儿进行实际感觉统合训练活动，如摸索盲人走路、找气味等。
4. 师幼互动1) 师幼交流：教师要及时观察和记录幼儿的感知训练情况，与幼儿进行亲密交流，了解他们的感受和体验。
2) 合作游戏：设计师幼合作游戏，促进师幼互动，加深感觉统合训练的效果。
5. 教学评估1) 观察评估：教师要通过观察记录幼儿的感知训练情况，及时发现问题并加以改进。
2) 活动反思：教师要定期组织活动反思，让幼儿共享感知训练的体三、教案总结感觉统合训练对于幼儿的发展至关重要，通过科学合理的教案设计和教学实施，可以有效促进幼儿感觉能力的发展，为其全面发展打下坚实的基础。
教师在教学实践中应充分关注幼儿的个体差异，因材施教，让每个幼儿都能得到充分的感觉统合训练。
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中班感统训练教案（通用18篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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以下是几篇优秀的中班教案，对于提升教师教学水平有一定的借鉴意义。
感统训练教案身体平衡本事。
绳子的两端分别固定在柱子或椅子上离地15cm高，让孩子双脚轮流抬高跨过绳子。
1、用姿势示意孩子如何抬腿跨过绳子，必要时给予身体协助，伸手把他她的腿抬高跨绳；2、要时时口头提醒孩子注意脚下的绳子，避免绊倒；3、提议用有弹性的圆形橡皮绳。
感统训练教案训练目的：身体的控制和协调本事。
训练要求：让孩子模仿一系列的手部和腿部动作，如：跳舞、打功夫等。
难度设置：a.选择简单一点的动作；b.选择较为复杂的动作，包括弹跳、跳跃等动作。
帮忙给予：1.另外一成人站在孩子旁边，如果孩子失去平衡，只在他她可能要跌倒时才给予扶持；2.在孩子前后方均铺上垫子，孩子跌倒后鼓励他她自我起来继续练习。
感统训练教案学习分四等份。
彩色手工纸（正方形，长方形，圆形，三角形，椭圆形等）剪刀，白纸，胶水。
（1）家长给孩子提出游戏的要求。
（2）家长给孩子看准备好的彩色纸，让幼儿说出都有什么形状的纸。
请孩子把每张纸都分成四份。
（3）孩子如果一点都不会，经过尝试后，家长能够和孩子一人拿一张同样形状的纸，如正方形。
家长边做边引导孩子操作，把它折叠2次，然后按折痕剪成相等的四份。
（4）把剪成的四份图片再还原成原样贴在白纸上。
（5）用数字表示分了几分。
（6）其他图形同上。
（7）孩子反复操作，加深印象。
（8）鼓励孩子想出更多的办法，培养孩子的动手本事和发散性思维。
感统训练教案平衡本事的控制。
在地板上用不粘胶粘一条2米长10厘米宽的线条让孩子在线条上走。
a、开始时只走一半的距离，允许偶尔走出界外；b、要求孩子走完全程，尽量不要走出界外。
1、训练者可站在孩子前方，拉着孩子的手向前走；2、要提醒孩子既注意脚下的线条，又要注意前方的路；3、训练者在孩子的前方引导孩子走，但不给予身体协助；4、让孩子自我尝试独自走。
感统训练教案手臂运动本事手眼协调本事，学习向着目标抛掷物件。
能连续5此把豆袋或类似的玩具扔进1米距离外的大盒子中。
a、开始时把距离设短一点，如只要求儿童站在距离大盒子一步或两步的距离；b、逐渐地把距离拉大；c、逐渐地把大盒子换成小一点的盒子。
a、手把手地帮忙孩子投掷；b、只是在孩子姿势错误时才给予帮忙。
感统训练教案腿部运动本事重心及平衡本事。
用不粘胶在地板贴两条平衡线，成人给孩子示范如何做青蛙跳几次，然后指导孩子模仿。
a、开始时，线段间的距离应当短一点，让孩子容易达标；c、逐渐地把线段间的距离增大。
1、身体协助；2、每一难度中如果孩子遇到问题，都要及时给予身体或口头上的指导，重复示范并注意提起孩子参与的兴趣。
感统训练教案手臂运动本事手眼协调本事。
把一个小型球或豆球扔到3米远的地方。
1、开始时如果孩子不领会扔球的动作，可手把手地教；2、给孩子在前方画一条线来提示他她要扔的距离；3、为鼓励孩子尝试，可在线的旁边放一玩具或小食品来作为奖励物。
感统训练教案训练目的：腿部运动本事重心及平衡本事。
训练要求：用不粘胶在地板贴两条平衡线，成人给孩子示范如何做青蛙跳几次，然后指导孩子模仿。
难度设置：a.开始时，线段间的距离应当短一点，让孩子容易达标；c.逐渐地把线段间的距离增大。
帮忙给予：1.身体协助；2.每一难度中如果孩子遇到问题，都要及时给予身体或口头上的指导，重复示范并注意提起孩子参与的兴趣。
感统训练教案活动目的：直接目的：训练身体协调性、触觉及兴奋左右脑发展。
最终目的：适用班级：小、中、大班。
导入：语言动作音乐：将大陀螺挪到较开阔的位置，然后导师请幼儿坐到其中。
活动过程：开始旋转：孩子一人坐到大陀螺中间，双手展开扶住边缘，后背靠在陀螺边上，借助自身重量旋转。
相反转圈：可顺时针转，也可反时针旋转。
结束：器材归位，将大陀螺放回原位。
延伸活动：由一人可增加至两人。
注意事项：针对不会的孩子需教他。
各动作分解。
感统训练教案直接目的：训练身体协调性、触觉及兴奋左右脑发展。
小、中、大班。
语言动作音乐：将大陀螺挪到较开阔的位置，然后导师请幼儿坐到其中。
活动过程：开始旋转：孩子一人坐到大陀螺中间，双手展开扶住边缘，后背靠在陀螺边上，借助自身重量旋转。
相反转圈：可顺时针转，也可反时针旋转。
器材归位，将大陀螺放回原位。
延伸活动：由一人可增加至两人。
针对不会的孩子需教他。
各动作分解。
感统训练教案感知立体图形和平面图形地关系。
积木、纸、笔。
家长能够与孩子一齐画积木，教孩子拓的方法及指导孩子了解立体图形的概念。
（1）家长和孩子一齐取来积木、纸笔取出一块正方形积木，先让孩子用手触摸积木感知观察外形特征，然后家长示范描画的方法。
方法：把积木放在白纸上，左手压在积木上，右手握笔沿边描出，每描一面在积木上贴一个小帖纸做记号。
（2）全部拓画后，让幼儿在每一图形上写上数字，看有多少个？这数字就说明正方体有几个面，然后问孩子正方体有几个面呀？（3）用积木的另一个面在其他描画好的正方形上比，让孩子观察6个面使一样大的。
（4）取其它形状的积木来拓画。
长方体有多种样式，让幼儿更多的观察和了解，重点放在比较不一样上。
（5）让孩子结合生活，找找有什么物体和这些相同。
感统训练教案活动目的：直接目的：1、基本上能够坐在滑板前后、转圈滑动。
2、基本上能够进行滑板爬10米。
3、孩子们能进取参与到小乌龟运粮食的游戏中来。
最终目的：经过幼儿欢乐的游戏，发展其平衡和运动本事。
适用班级：小、中、大班。
导入：语言动作音乐：热身活动：走小路。
小路场地：平衡步道4条一字形铺开，之后加上软垫子，让幼儿在小路上走、跳。
活动过程：滑板爬：幼儿以腹部为支点，趴在滑板上，两腿伸直，头部抬起，用两手用力撑地，向前、向后、转圈圈滑行。
滑板火车：幼儿用滑板爬的姿势成一路纵队，第一个幼儿拉着呼拉圈，其他幼儿拉着前面幼儿的脚踝，教师拉着呼拉圈，让这个队伍向前、转圈滑行。
大概3个幼儿构成一个火车，等幼儿熟练后全体幼儿一齐滑。
小乌龟运粮食：教师：刚才我们已经学了小乌龟爬，接下小乌龟呢，要去运粮食了。
天气越来越冷了，眼看秋去冬来，小乌龟急着要储存一些粮食过冬。
小乌龟们，请你们找找哪里有粮食，然后把粮食运回家。
我明白经过一条小路，在软垫子哪里就有粮食，小乌龟找到粮食后把粮食运到谷仓（阳光隧道做谷仓）。
请小乌龟们排着队去运粮食。
场地：如小路的布置，在软垫子那里放置沙包若干个。
结束：器材归位：好了，过冬的粮食都已经运送完了，此刻小乌龟都累了吧，请小乌龟跟我回家休息了。
小朋友将本次活动器材放回原位，从延伸到课室的小路走回课室休息。
延伸活动材料：能够将沙包换成乒乓球或珠子，从一个筐子搬运到另一个筐子。
注意事项：注意幼儿搬运过程中提醒其不要相互碰撞。
感统训练教案二、训练目的：手臂运动本事手眼协调本事。
训练要求：把一个小型球或豆球扔到3米远的地方。
难度设置：帮忙给予：1.开始时如果孩子不领会扔球的动作，可手把手地教；2.给孩子在前方画一条线来提示他她要扔的距离；3.为鼓励孩子尝试，可在线的旁边放一玩具或小食品来作为奖励物。
感统训练教案训练目的：身体平衡本事。
训练要求：绳子的两端分别固定在柱子或椅子上离地15cm高，让孩子双脚轮流抬高跨过绳子。
难度设置：帮忙给予：1.用姿势示意孩子如何抬腿跨过绳子，必要时给予身体协助，伸手把他她的腿抬高跨绳；2.要时时口头提醒孩子注意脚下的绳子，避免绊倒；3.提议用有弹性的圆形橡皮绳。
感统训练教案做一连串手部和腿部动作时能坚持平衡。
训练目的：身体的控制和协调本事。
训练要求：让孩子模仿一系列的手部和腿部动作，如：跳舞、打功夫等。
难度设置：a.选择简单一点的动作；b.选择较为复杂的动作，包括弹跳、跳跃等动作。
帮忙给予：1.另外一成人站在孩子旁边，如果孩子失去平衡，只在他她可能要跌倒时才给予扶持；2.在孩子前后方均铺上垫子，孩子跌倒后鼓励他她自我起来继续练习。
感统训练教案训练目的：双脚的协调本事及身体平衡本事。
训练要求：训练者拿着呼啦圈站在孩子的身后，鼓励孩子左右腿交替着向后移入呼啦圈内。
难度设置：a.由另外一成人扶持着孩子完成动作，并且呼啦圈的高度要调低一点；b.逐渐地呼啦圈的高度提高；c.由孩子自我尝试着完成动作，只在有必要时给予帮忙。
帮忙给予：1.足够的身体协助；2.必要的身体协助；3.偶尔的身体协助。
感统训练教案模板教学内容（半月湾组合）:半月湾组合教材分析:孩子前庭不足，会出现身体活动受影响，笨手笨脚.不听指挥，视觉神经系统都会扭曲，形成阅读及听写上，书上写上困难.教学目标:通过感统训练使孩子逐渐走出前庭神经不佳，学习困难的困境，逐渐提高身体行动及左右脑思考陷入混乱局面。