新版湘教版2019春七年级地理下册第七章第五节北极地区和南极地区学案(含参考答案)
7.5北极地区和南极地区 学案(七年级湘教版下册)
二、友情提醒北极地区不仅仅是指北冰洋，南极地区不仅仅是指南极大陆。
南极洲地表被冰雪覆盖，平均冰厚近2000米，是世界上平均海拔最高的大洲。
由于海陆及海拔的差异，以及一年内日照时间的差异等，使得南极地区比北极地区要冷得多。
三、中考必会—夯实基础1. 在南极和北极地区，从救援的角度来看，最不利于营救的服装颜色是（）A.红色B.白色C.黑色D.橘红色2．小明给南极洲总结了几个特点，你认为不正确的是A.纬度最高的大洲B.跨经度最广的大洲C.最寒冷的大洲D.地势低平的大洲3．导致两极地区冰川融化，海平面上升的主要原因是A.热岛效应B.温室效应C.臭氧层空洞D.填海造陆4．关于南北极的描述，错误的是A.北极地区的降水比南极地区多B.北极地区比南极地区寒冷C.北极地区的风速比南极地区小D.北极地区的冰层没有南极地区厚5.在南极考察的最好季节是北半球的A.夏季B.冬季C.秋季D.春季6.资料理解：资料一：中国第21次南极内陆冰盖昆仑科学考察队2005年1月18日3时15分确定了南极冰盖最高点的位置：南纬80°22′00″，东经77°21′11″，海拔4093米。
至此，完成了人类历史上首次冲击南极冰盖之巅的神圣使命，鲜艳的五星红旗飘扬在南极冰穹A的最高点。
资料二：同时，中国第21次南极内陆冰盖昆仑考察队在冰穹A顶点区域距最高点300米处，进行了冰芯钻探，获取了近100米的浅冰芯，为研究冰穹A地区千年以来的气候环境演变和历史提供了关键性的研究样品。
（1）为什么选择1月份进行科学考察？（2）南极冰盖最高点在南极点的方。
（3）提取冰芯的目的是。
（4）请在图中大致标出南极冰盖最高点的位置：7. 关于在南北两极俯视地球的两幅示意图，说法正确的是（）A.甲图中心为南极、乙为北极B.甲图中心为北极、乙为南极C.甲乙两幅均为南极D.甲乙两幅均为北极8. 关于南极洲气候特征的成因，说法错误的是A.南极洲处于高纬度，一年中接收太阳光热少B.巨厚的冰层将太阳光热大量反射回空中C.处于强大的低压中心，使得降水少，风力小D.是海拔最高的一洲，地势高、气温低9.10月1日那天，南极洲是A.有极昼现象B.有极夜现象C.昼长夜短D.是“寒季”四、中考名题—小试身手1.中考题：图中甲地是我国在北极地区建立的第一个科学考察站（78°55′N，11°56′E），甲地在北极点的：A. 正北B. 正南C. 西南D.西北图解析：北极点是地球上的最北点，地球上其他任何一个地点都在它的正北方。
湘教版七年级下册第七章第五节南极地区和北极地区学案
第五节北极地区和南极地区学点精要了解北极和南极地区所包含的范围位置特点，并能在图上标出。
了解两极地区独特的地理环境。
丰富的淡水资源矿产资源和海洋生物资源。
利用地图及相关资料，了解两极地区特殊的自然环境；读两极地区图培养辨别方向的方法。
了解两极地区是科学研究的宝地，理解人类对两极地区的科学考察，加强两极地区的环境意识。
1、看世界地形图说说北冰洋的纬度位置有什么特点位于地球的最端，纬度最的大洋。
北冰洋几乎被、和包围。
2、北极地区指的区域，包括洋，和的北部及一些岛屿。
3、说说南极洲的纬度位置有什么特点：位于地球的最端，纬度最的大陆。
4、南极地区包括以及和，还包括，和一部分。
5、南极洲最高峰是。
6、说说南极洲地区的气候特点极地、，等气候特点。
无论南极洲还是北冰洋都是一望无际的冰雪世界，地球上68%的淡水以雪的形式储存在。
7、南极地区为什么比北极地区冷的多？8、北极地区与南极地区蕴藏有哪些丰富的自然资源？9、北极地区和南极地区主要分布着那些动物？极地地区动物一般都有什么特点？。
10、在北极圈（有、无）长期居住的人口，当地的土著居民是和。
11、南极洲则（有、无）国家和定居人口。
12、迄今为止已有俄罗斯，、、阿根廷、、、日本、等30个国家在南极洲建立了一大批科学考察站。
13、阅读“南极探险”回答：①了解人类为什么要对南极洲进行科学考察？②中国在南极洲上先后建立和科学考察站。
③2004年在挪威的上，中国建立第一个北极科学考察站。
14、有关南极洲冰川的说法错误的是（）A.南极大陆海拔高与巨厚的冰层有关B.南极洲冰川多是因为那里降水很多C.如果南极洲冰川全部融化，世界上许多岛屿将被淹没D.南极大陆周围冰山是未来可供人类利用的淡水宝库15、世界上平均海拔最高的大洲是A.南美洲B.欧洲C.亚洲D.南极洲16、七大洲中跨经度最广的大洲是（）A.南极洲B.亚洲C.北美洲D.非洲17、全球极端最低的气温出现在（）A.南极大陆B.北极地区C.西伯利亚D.珠穆朗玛峰18、南极洲的代表动物是（）A．北极熊 B．鲸 C．企鹅 D．磷虾19、地球最南端的科学考察站是（）A．中山站 B．阿蒙森一斯科特站 C．东方站 D．和平站20、我国在南极建立的第一个科学考察站是（）A.长城站B.东方站C.和平站D.中山站21、四大洋中，全部位于北半球的是（）A．太平洋 B．大西洋 C．印度洋 D．北冰洋22、当你到达某点时你发现你的前后左右都是北方此时位于（）A.赤道B.北冰洋C.南极点D.北极点23、南极洲四周的大洋按地球自转的方向依次是A.大西洋、印度洋、太平洋B.太平洋、印度洋、大西洋C.大西洋、印度洋、太平洋D.大西洋、印度洋、太平洋24、有关南极洲的叙述，正确的是（）A.南极洲是地球上纬度位置和地势最高的大洲B.南极洲气温极低、降雪比较丰富C.南极大陆周围的海上冰川，是人类待开发的水资源D.南极洲陆地全部被冰层覆盖25、中国第一个北极科学考察站位于（）A．格陵兰岛 B．俄罗斯北地群岛 C．冰岛 D．挪威斯瓦尔巴群岛26、当因纽特人发现太阳终日挂在天边时。
七年级地理下册7.5北极地区和南极地区教案2(新版)湘教版
首先，我意识到在教学过程中，我成功地运用了讲授法和讨论法，使学生能够清晰地理解北极地区和南极地区的地理位置、自然环境特点、自然资源和人类活动等知识点。通过小组讨论，学生能够积极地参与到课堂学习中，提出了许多有见地的观点和问题，这有助于提高他们的思考能力和沟通能力。
其次，我使用了多媒体设备和教学软件，使学生能够更加直观地了解北极地区和南极地区的自然环境和人类活动。通过展示图片、视频和动画，学生能够更好地理解和记忆知识点，提高了他们的学习兴趣和积极性。
七年级地理下册 7.5 北极地区和南极地区教案2 （新版）湘教版
课题：
科目：
班级：
课时：计划1课时
教师：
单位：
一、教学内容
本节课的教学内容来自于湘教版七年级地理下册第7.5节“北极地区和南极地区”，主要涉及以下几个方面的内容：
1. 北极地区和南极地区的地理位置和概况，包括极点、极圈、极地酷寒、多狂风等自然环境特点。
四、教学方法与手段
教学方法：
1. 讲授法：在讲解北极地区和南极地区的地理位置、自然环境特点、自然资源和人类活动等内容时，采用讲授法，清晰、系统地传授知识，帮助学生建立完整的知识体系。
2. 讨论法：组织学生进行小组讨论，让学生分享对北极地区和南极地区的认识和观点，培养学生的合作意识和批判性思维。
3. 案例分析法：通过分析具体的北极地区和南极地区的案例，让学生运用所学知识解决实际问题，提高学生的综合运用能力和解决问题的能力。
知识讲解：
清晰、准确地讲解北极地区和南极地区的地理位置、自然环境特点、自然资源和人类活动等内容，结合实例帮助学生理解。
突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。
互动探究：
7.5 北极地区和南极地区 学案(湘教版七年级下册) (1)
第五节北极地区和南极地区【目标】1、了解北极地区的位置、范围，会在北极地图上辨别方向2、了解北极地区独特的自然地理环境3、了解北极地区气候特征并分析其成因，4、了解北极地区丰富的淡水资源、矿产资源、海洋生物资源5、让学生了解南极洲地理位置的特点。
6、在南极洲地图上培养学生辨别方向的能力。
让学生了解南极气候的特点，理解气候的成因，培养学生分析问题的能力。
7、让学生理解极地探险和科学考察的意义，在图上能指出我国建立的科学考察站的名称及位置。
【重点】北极地区的位置、气候、资源南极洲气候的成因。
【任务】一、读图7-40，找出北极地区的位置及重要的地理单元，从地图上辨别北极方向及东西经范围1、北极地区指的区域，包括、和北部及一些岛屿，北冰洋被三大洲包围，它属于北极地区2.北冰洋是四大洋中面积、水深、气候最寒冷的大洋。
3.北极地区蕴藏着丰富的自然资源，、以及金属和非金属矿产的储量相当可观。
4.北极地区的原住居民主要是和。
二、南极地区的位置、范围读图7-42，找出南极地区的位置及重要的地理单元，从地图上辨别南北极方向及东西经范围1.南极地区包括及其沿海岛屿和陆缘冰，还包括、、的一部分三、两极地区的气候读课本P63,小组讨论完成下列各题1、两极地区的气候特征是、，降水。
2、南极地区是世界上最大和最多的地方，也是地球上降水的大陆，而且降水几乎全部是雪。
3、两极地区有大量，给船只带来巨大威胁，由于全球气候变暖，引起冰盖融化，造成上升，给人口稠密海波较低地区带来巨大灾难四、两极地区的资源读课本P65图片，回答下列问题1、动物：南极地区有、，北极地区有、，两极地区都有的动物是、。
2、矿产：南极洲储量丰富，查尔斯王子山有世界上规模最大的，还有丰富的和资源4、淡水：被称为“固体水库”，地球上68%的淡水资源以形式储存在两极地区五、两极地区的居民1、北极地区：人口接近300万，主要是人和人2、南极地区：没有国家与定居人口六、极地科学考察读图7-40、7-41，找出长城站，中山站，黄河站，昆仑站，了解保护两极环境是人类共同的责任【诊断】一、读上图，完成下列问题(1)图中大洲分别是：C，H ，D 。
湘教版初中地理七年级下册第七章第五节：北极地区和南极地区 导学案
第五节北极地区和南极地区【学习目标】1. 知道北极地区和南极地区的位置和范围，理解两极地区独特的自然地理环境，并分析其成因。
2.掌握两极地区丰富的资源以及我国对两极地区的科学考察，增强两极地区的环保意识。
3.学会在以两极为中心的地图上辨别方向。
目标一冰雪世界、独特的野生动物【自主学习】在上图中描出南极圈和北极圈·在“南极地区”图上填注太平洋、印度洋、大西洋。
项目北极地区南极地区位置_______以北,被亚、___、北美洲三大洲包围大部分位于_______以南,被_____洋、_____洋和_____洋包围范围包括_______、亚欧大陆和北美大陆的北部及一些岛屿包括_________及其沿海岛屿和陆缘冰,及南太平洋、南大西洋和南印度洋的一部分项目北极地区南极地区海陆分布以_____为主以_____为主资源自然资源丰富,_____储量大气候特征_____,多_____,降水_____居民_______人和拉普人无常住人口代表动物_______ _____【合作探究】分析：南极地区较北极地区气温更低的原因？【达标检测】1．下列围绕北冰洋的大洲，正确的一组是( )A．北美洲、非洲、亚洲 B．亚洲、欧洲、北美洲C．大洋洲、亚洲、北美洲 D．大洋洲、非洲、北美洲2．下列围绕南极洲的大洋，正确的一组是( )A．太平洋、大西洋、印度洋B．太平洋、北冰洋、印度洋C．大西洋、北冰洋、印度洋D．太平洋、大西洋、北冰洋3．关于南极地区的叙述，错误的是( )A．南极地区的气温比北极地区更寒冷B．世界上风力最大的地方位于南极洲C．南极洲冰雪覆盖，降雪特别丰富D．南极洲出现极夜时，我国是夏季目标二、极低探险和科学考察【自主学习】1.南极科学考察:迄今为止,俄罗斯、美国、英国、阿根廷、澳大利亚、日本、中国等_____个国家在极地建立了一系列科学考察站。
2.中国的极地科学考察平台:(1)南极地区:长城站、_______、昆仑站、_______。
湘教版地理七年级下册7.5《北极地区和南极地区》(第1课时)教学设计
湘教版地理七年级下册7.5《北极地区和南极地区》（第1课时）教学设计一. 教材分析湘教版地理七年级下册7.5《北极地区和南极地区》这一课时，主要介绍了北极地区和南极地区的地理位置、自然环境和资源情况。
教材通过丰富的图片和生动的文本，让学生了解到这两个地区的独特之处，以及人类活动对它们产生的影响。
教材内容丰富，结构清晰，有利于学生全面了解北极地区和南极地区。
二. 学情分析学生在学习本课时，已具备了一定的地理知识基础，对世界各地的自然环境和人文特点有了一定的认识。
然而，对于北极地区和南极地区，由于地理位置的特殊性和环境的独特性，学生可能存在一定的知识盲区。
因此，在教学过程中，需要关注学生的认知水平，采取适当的教学策略，帮助学生更好地理解和掌握知识。
三. 教学目标1.知识与技能：让学生了解北极地区和南极地区的地理位置、自然环境和资源情况，培养学生读图、析图的能力。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨等方法，提高学生分析问题和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生关爱环境、珍惜资源的意识，提高对全球气候变化的关注。
四. 教学重难点1.重点：北极地区和南极地区的地理位置、自然环境和资源情况。
2.难点：人类活动对北极地区和南极地区的影响。
五. 教学方法1.情境教学法：通过图片、视频等素材，创设情境，激发学生的学习兴趣。
2.自主学习法：引导学生自主探究，提高学生地理素养。
3.合作探讨法：分组讨论，培养学生的团队协作能力。
4.案例分析法：分析典型实例，使学生更好地理解和掌握知识。
六. 教学准备1.教学素材：图片、视频、地图等。
2.教学工具：多媒体设备、黑板、粉笔等。
3.学生活动材料：笔记本、彩笔、地图等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片和视频，展示北极地区和南极地区的自然风光，引导学生关注这两个地区的特点。
2.呈现（10分钟）介绍北极地区和南极地区的地理位置、自然环境和资源情况，通过地图和实例让学生了解这两个地区的重要性和现状。
七年级地理下册《7.5 北极地区和南极地区》教案 湘教版
七年级地理下册《7.5 北极地区和南极地区》教案湘教版一. 教材分析《7.5 北极地区和南极地区》是湘教版七年级地理下册的一章内容。
本节课主要介绍了北极地区和南极地区的地理位置、自然环境、自然资源以及人类活动等方面的知识。
通过本节课的学习，使学生了解北极和南极的特点，提高学生对极地地区的认识，培养学生爱护极地环境的意识。
二. 学情分析学生在学习本节课之前，已经掌握了地球的相关知识，对地理环境有一定的认识。
但学生对极地地区的了解相对较少，对极地地区的特殊环境和资源认识不足。
因此，在教学过程中，教师需要运用生动形象的语言、丰富的教学资源，激发学生的学习兴趣，引导学生主动探究极地地区的知识。
三. 教学目标1.知识与技能：了解北极地区和南极地区的地理位置、自然环境、自然资源以及人类活动等方面的知识。
2.过程与方法：通过观察图片、阅读资料、讨论交流等方法，培养学生的观察能力、思考能力和合作能力。
3.情感态度与价值观：培养学生爱护极地环境的意识，提高学生对全球气候变化的关注。
四. 教学重难点1.重点：北极地区和南极地区的地理位置、自然环境、自然资源以及人类活动等方面的知识。
2.难点：极地地区的特殊环境和资源的理解和认识。
五. 教学方法1.情境教学法：通过展示极地地区的图片、视频等资源，创设情境，激发学生的学习兴趣。
2.问题驱动法：教师提出问题，引导学生思考和探究极地地区的知识。
3.合作学习法：学生分组讨论，分享学习心得，培养学生的合作能力。
六. 教学准备1.教学资源：准备极地地区的图片、视频、资料等教学资源。
2.教学工具：多媒体投影仪、白板、粉笔等。
3.学生活动：提前让学生分组，准备讨论交流。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示北极和南极的图片，引导学生关注极地地区，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师运用多媒体课件，呈现北极地区和南极地区的地理位置、自然环境、自然资源以及人类活动等方面的知识。
2019春七年级地理下册第七章第五节北极地区和南极地区教案新版湘教版451
第五节北极地区和南极地区第1课时1 教学分析【重点难点】教学重点：南极洲位置特点和独特的自然地理环境；南极洲的气候特点及丰富的自然资源。
教学难点：南极洲气候的成因。
2.教学过程复习提问请同学说说你了解的欧洲西部。
（学生回忆，并回答问题。
）导入新课：高大的浮冰、刺骨的海水、凶悍的北极熊，你们知道这是什么地区吗？讲述，引导学生回答。
学生自由发言。
冰天雪地、企鹅成群、冰川深厚，这又是什么地方呢？今天我们就走进这两个神秘的地区。
板书：第五节北极地区和南极地区讲述新课：（一）范围、位置学生读图、读书，回答问题。
读图，指导学生从地图上找到答案。
教师最后对学生的答案，进行总结。
1．北极地区：北极圈以北（学生思考，回答。
）（1）北冰洋的纬度位置特点（纬度最高的大洋）（2）几乎被哪几个大洲包围？（注意方位）北美洲、亚洲、欧洲。
（3）北冰洋跨多少个经度？（跨360度，跨经度最多的大洋）（4）我们要讲的地区是否就是北冰洋？不准确。
应该是北极圈以内的地区，面积要大于北冰洋。
2．南极地区：南极大陆及附近岛屿和陆缘冰。
（1）南极洲的纬度位置特点（2）环绕三大洋（方位、顺时针由东往西各是哪几个大洋？）（3）与哪几个大洲隔海相望？答案：（1）（纬度最高的大洲）（2）大西洋、印度洋、太平洋。
（3）南美洲、大洋洲教材62页《南极洲》和63-64页《海上浮冰》、《南极冰盖》。
提出问题：想一想，为什么浮冰对海上航运会构成较大的威胁？浮冰陆在海面上的部分体积小，不易被发现，但在水下部分的体积巨大，所以船只很容易被巨大的浮冰撞毁而沉没。
㈡北极地区和南极地区的气候教材63页，阅读材料，概括南极地区的气候特点。
学生一条一条的阅读，讨论、总结。
1.南极洲的气候特点是：酷寒、烈风、干燥。
2.两极地区的气候特征：酷寒、多狂风、降水稀少。
3.两极地区的气候形成原因。
板书设计：北极地区和南极地区（1）北极地区的范围和位置南极地区的范围和位置两极地区的气候第五节北极地区和南极地区第2课时1 教学分析【教学目标】【重点难点】1、教学重点：在南极为中心的地图上辨认方向；人类对南极洲的科学考察。
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北极地区和南极地区
学习目标
1.了解北极地区和南极地区所包括的范围、纬度位置特点；在北极地区地图上能正确指出北冰洋周围的大陆；在南极地区的地图上能正确指出南极濒临的三大洋，长城站和中山站的位置。
2.了解两极地区的气候特征，并能分析其成因。
3.掌握两极地区的人类活动、极地科考情况。
学习重点
1.两极地区的地理位置、自然环境、自然资源和科学考察。
2.南极气候严寒的原因
学习难点
1.两极地区的自然环境特征。
2.极地地区科学考察
自主学习
1.北极地区指_______以北的区域，包括____洋、__________和_______大陆的北部及一些岛屿。
2.南极地区包括_______大陆及其沿海________和陆缘冰，还包括南______洋、南______洋和南______洋的一部分。
3.北极地区蕴藏着丰富的自然资源：________ 、________、 _________和________的储藏量相当可观。
北冰洋战略地位突出，有不少重要的__________经过北极上空。
4.南极大陆上面向印度洋的查尔斯王子山脉有世界上规模最大的________，大陆架还有丰富的_________和__________资源。
5.气候：极地_______、多___风、降水_______。
__________是世界上温度最低的地方。
6.地球上68%的淡水以_________形式储存在两极地区。
7.动物：北极：________ 、_________、 __________、__________。
南极：________ 、_________、__________。
8.居民：生活在北极地区的人为__________人和____________人。
南极则无常住人口。
9.迄今为止，已有俄罗斯、美国、英国、阿根廷、澳大利亚、日本、中国等30多个国家在南极地区建立了一大批科学考察站。
1985年，中国建立了第一个南极考察站——________
2001年中国在南极大陆沿海建立第二个南极科学考察站。
10.2001年，在_______的瓦尔巴群岛上，中国建立了第一个北极科学考察站。
合作探究
1.我们所讲的北极地区是不是北冰洋？对着地图说出北极地区的范围。
2.我们所讲的南极地区是不是南极洲？对着地图说出南极地区的范围。
3.如果一架飞机从南美洲南端出发，飞往澳大利亚西海岸，你认为沿什么线路飞行距离较近？
4.在同一经线上，纬度相差1°，距离约为111 千米。
估算一下，你的学校所在地到南、北极点的距离大约有多远？
课堂检测
1.下列围绕北冰洋的大洲，正确的一组是（）
A.大洋洲、欧洲、北美洲
B.非洲、亚洲、北美洲
C.北美洲、亚洲、欧洲
D.南美洲、南极洲、大洋洲
2.关于南北两极地区差异的叙述正确的是（）
A.南极地区是海洋、北极地区是陆地
B.南极地区最低气温更低
C.北极地区有漂浮的冰山，南极地区则没有
D.南极地区有常住人口，而北极地区没有
3.关于南极洲的叙述，错误的是（）
A.南极洲是地球最南部的陆地
B.南极洲是地球被冰雪覆盖的高原
C.南极洲有丰富的矿产资源和海洋生物资源
D.1985年2月，中国第一个南极考察站中山站落成
4.关于两极地区共同特征的叙述，错误的是（）
A.南、北极地区都有长期定居人口
B.南、北极地区都有大批极地野生动物
C.南、北极地区都有丰富的矿产资源
D.南、北极地区都有中国设立的科学考察站
5.有资格代表北极地区的动物是( )
A.海豹 B．海象 C．企鹅 D．北极熊
6.世界上淡水资源最丰富的大洲是( )
A.亚洲 B．欧洲 C．北美洲 D．南极洲
7.每年都要组织捕鲸船队到南极捕鲸，遭到国际社会强烈反对国家是( )
A.美国 B．日本 C．巴西 D．阿根廷
8.南极洲的面积在七大洲中大于( )
A.欧洲和非洲B．欧洲和大洋洲
C.大洋洲和北美洲 D．非洲和南美洲
9.南极洲是七大洲中海拔最高的大洲，原因是( )
A.地形以山地为主，山岭众多
B.地势中部高，四周低，山地集中在中部
C.大陆上覆盖着2000多米厚的冰层
D.冰山飘浮于四周，增加了大陆的高度
10.北冰洋出入太平洋的门户是( )
A.白令海峡
B.土耳其海峡
C.麦哲伦海峡 D．德雷克海峡
11.一探险队，历经千辛万苦到达了地球上的某一点，环顾四周，发现前后左右均为北方，你认为他们站在了( )
A．北极点 B．北极圈 C．南极点 D．南极圈
12.南极地区气候严寒的最主要的原因是( )
A.四周被寒流包围 B．有巨厚的冰层
C.地处高纬地区 D．高原地形的影响
13.读南极图，回答问题：
（1）图中A、B是我国在南极的两个考察站，A______站，B______站A在B的______方向，其中有极昼极夜现象的是________。
（2）南极周围的海洋和大洲C_______洋，D______洋，E______洋，F_______洲。
（3）南极洲及附近特有的动物是_______；这里还有丰富的______和______等矿产资源。
（4）将下列地理现象按要求重新组合，把序号写在横线上。
A．俄罗斯到美国的便捷航空线 B．纬度最高处的常住居民 C．最先到达极地的探险家是阿蒙森 D．淡水资源最丰富的地区 E．蕴藏着丰富的煤炭资源 F．观测到最低气温、最高风速的地方
与北极地区密切有关的有____ __；
与南极地区密切有关的有________。
课堂检测参考答案
1.C
2.B
3.D
4.A
5.D
6.D
7.B
8.B
9.C 10.A 11.C 12.C
13.（1）长城中山西北 B （2）太平印度大西南美（3）企鹅
石油天然气（4）AB CDEF。