《制作贺卡》说课稿
《制作贺卡》说课稿
小学信息技术四年级下册《设计贺卡》说课稿各位领导、各位老师，大家好！我是，今天我说课的内容是利用word《设计贺卡》。
逢年过节大家都喜欢互送贺卡，随着科技的进行，电子贺卡日益取代了纸质贺卡，电子贺卡不仅方便快捷，能传达自己对好友家人的祝福，拉近我们心灵之间的距离，并且具有良好的环保意识。
这节课我将从以下几个方面进行阐述：一、教材分析《贺卡设计》是小学信息技术四年级下册第五课的内容。
学生在之前的学习中，已经具备操作word的基本技能，能在word中输入文字，能插入图片、艺术字及文本框，进行简单的排版操作。
《设计贺卡》这一课即是综合运用已学的这几种知识，并在这基础上进一步深入加工，合理安排版面而成，是学生在熟练word的操作基础上设立的高层次学习任务，即教会学生设计简单图片的方法以及提高文字信息处理的能力。
通过本课的学习，又将为后续word的学习奠定坚实的基础。
二、教学目标知识目标：在word中运用插入图片、艺术字和文本框等功能，设计贺卡。
能力目标：提高学生对word知识的迁移能力及综合运用能力。
情感目标：培养学生的创新能力和良好的审美观，增加学生的学习兴趣和环保意识，感悟信息技术与生活的联系。
教学重、难点：在word中插入图片、文字及文本框。
在word中将图片、文字合理排版，美化版面。
为了突出重点、突破难点，我会用一个贺卡设计实例来启导学生，让学生掌握贺卡设计的基本步骤。
三、教法学法本节课计划一课时完成，教师讲授二十分钟，学生分小组设计贺卡十五分钟，学生作品展示五分钟。
首先在基础知识储备方面，学生对word的基本操作已有所掌握，这节课我只需以贺卡设计实例适当加以引导，再让学生亲自动手设计，体会设计贺卡的过程。
本课力求在教法上体现“在玩中学，在做中学，在合作交流中学”的思想；在学法上突出“自主学习，实践感知”的特点。
本节课以引导发现为主，综合运用教法，以小组合作学习的形式，培养学生掌握和运用信息技术的能力，创造有利于学生创新的学习环境。
四年级信息技术公开课《制作贺卡》教案、教学反思、说课稿
四年级信息技术公开课《制作贺卡》教案、教学反思、说课稿教学设计学科信息技术年级四年教者董玥课题12、制作贺卡课型画图操作单位盖平小学教学目标知识能力1、复习“文字”工具的使用方法。
2、探究出用翻转/旋转、拉伸/扭曲方法设计文字。
3、能综合运用各种画图程序的知识进行绘画创造。
过程方法采用主体探究式的教学模式，通过师设疑，学生自学研究、小组合作找出答案的方式，使用了讨论法、演示法、谈话法、讲解法、观察法进行教学。
情感态度激发学生对计算机产生浓厚的学习兴趣；培养学生探究意识和创新精神；提高学生的团结合作意识和良好的学习习惯。
教学重点探究出用翻转/旋转、拉伸/扭曲方法设计文字。
教学难点综合运用所学知识设计新颖独特的贺卡。
学具教具课件、手工制作贺卡、打印出的贺卡、教材教学过程教师指导学生活动时间一、激趣导入师：同学们，你们看，老师手里拿的是什么？生：贺卡。
师：是什么样的贺卡呢？生：手工制作的贺卡。
师：说对了，是别的班的同学动手制作的一张贺卡。
师：老师也制作了一张贺卡，你们想不想看一看呢？生：想。
师：出示范作师：请同学们仔细观察这张贺卡，我是利用了计算机的什么程序制作出来的呢？生：画图程序师：今天这节课，我们就来运用计算机的画图程序制作漂亮的贺卡。
引入新课，教师板书。
听师提问学生回答明确师提问学生回答听师小结明确师提问学生回答看师的范作产生学习的兴趣学生回答明确学习任务看师板书2'二、复习旧知师：我们再来看一看这张贺卡，它是由几部分组成的呢？明确问题进行分析。
幼儿园做贺卡教案6篇
幼儿园做贺卡教案6篇教案能够帮助教师更好地引导学生进行反思和总结，提高学习的深度和广度，教案的撰写过程能够帮助教师提高他们的教学组织能力和管理能力，以下是网作者精心为您推荐的幼儿园做贺卡教案6篇，供大家参考。
幼儿园做贺卡教案篇1设计背景期末到了，离春节也越不越近了，我组织幼儿进行一次手工制作《新年贺卡》，让他们可以通过自己制作贺卡，送给喜欢的人，感受春节的气息。
活动目标1、初步认识贺卡，了解贺卡的用途。
2、通过赠送同卡，学习使用祝福语。
3、尝试创造性地设计、制作贺年卡。
4、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
重点难点尝试创造性地设计、制作贺年卡。
活动准备投影仪、电脑、录音机、歌曲《过新年咚咚呛》、制作背景音乐、卡纸、各种图片活过动程一、进场音乐播放《过新年咚咚呛》，教师带领幼儿一起拍手进教室。
二、谈话导入1、教师：小朋友，看一看，我们的教室漂亮吗？（漂亮）哪里漂亮？（挂有灯笼、鞭炮）2、教师：听到刚才的音乐，你们开不开心？（开心）为什么？（快过年了）新年快到了，我们会收到很多的礼物。
今天，覃老师就收到了好朋友送来的一张新年贺卡。
你们想不想看一看？（想）请你们坐到自己的小椅子上，我请你们一起看好不好？三、欣赏自制卡片1、这是我的好朋友自己制作的新年贺卡，她祝我新年快乐，天天开心！你们觉得这张贺卡怎么样？（漂亮）哪里漂亮？请2名幼儿上来说说哪里漂亮。
教师小结：我也觉得这张贺卡漂亮，远处有一座漂亮的房子，房子前面有一个雪人和一颗圣诞树。
天空中还飘着雪。
贺卡的周围还有漂亮的花边。
除了这一张贺卡，我还收到了很多漂亮的贺卡，我们一起来欣赏一下吧！四、播放幻灯片，幼儿一起欣赏贺卡图片。
教师：你最喜欢哪一张贺卡？为什么？（漂亮）哪里漂亮？（请2名幼儿上来说一说）教师小结：在贺卡的中间有漂亮的图案，旁边有#，四周还有花边。
真漂亮，我也喜欢！我也想制作一张新年贺卡，送给我的好朋友，祝她新年快乐，工作顺利！怎样才能制作出漂亮的贺卡呢？五、教师示范教师边操作边讲解（我们先拿出卡纸做贺卡的底，我选了两个小朋友贴在卡纸的中间，希望他们给我的好朋友送去新年的祝福。
自己做贺卡说课稿
“自己做贺卡”说课稿顺德区杏坛镇右滩胡兆炽学校胡妙结一、说教材【课题】自己做贺卡【内容分析】《自己做贺卡》是顺德区信息技术六年级教材第三课的内容，此课书是在学生掌握了艺术字、文本框的插入和背景色初步设置的基础上进行的，目的是让学生学习如何插入图片，通过文字与图片的整体编辑与布局，制作一张漂亮的贺卡.因此这节课应采用任务驱动法，让学生通过对所学内容的应用，创作一张充满爱的圣诞节贺卡。
充分调动学生的自主探索与协同学习的能力，集合一切的可开发资源，勇于开拓创新，让课本知识的教学与现实生活结合，使创新思维、审美能力、情感交流、协作精神得到进一步的发展。
【教学目标】知识目标：1、学会利用“文本与剪贴画”制作贺卡。
2、综合运用所学的各方面知识，设计一张圣诞贺卡。
能力目标：培养学生学会利用“天空教室”这个网络教学平台自主获得知识的能力。
培养学生主动参与的思维，及能够形成自然的合作与交往能力。
情感目标：1、培养学生的认识美、感受美、创造美的能力。
2、在贺卡的设计中加强爱的教育，陶冶学生的情感。
3、利用贺卡制作的成功教育增强学生学习的自信心。
二、说教、学法这是在网络环境下使用任务驱动法进行信息技术课的一次尝试。
以我镇开展的《在网络环境下基于任务驱动法的课堂教学模式》课题研究为指导，以任务驱动教学法和在网络环境下的协作学习和自主探索的学习方法为主。
运用天空教室这个网络教学平台，精心设计每一个学习任务。
从小学生喜闻乐见的信息处理任务出发，重视学科之间的互相渗透，把学习需要和生活需要相结合，激发学生学习信息技术学科的兴趣和自信心，注重培养学生获取、传输、处理和综合运用信息的能力。
在教学过程中，教师始终扮演引导者的角色，引导学生由浅到深完成各个层次的任务。
学生通过自主探索，小组协作，积累创作、自我评价、汇报交流等方法实现知识的传递、迁移和融合。
三、说教学过程【情境引入激发学习兴趣】贺卡欣赏兴趣是学生积极求知的诱因，当学生对所学内容产生浓厚兴趣时，自然便能主动参与到教学过程中去。
《制作生日贺卡》 说课稿
《制作生日贺卡》说课稿尊敬的各位评委老师，大家好～今天我说课的课题是《制作生日贺卡》。
下面我将从以下七个方面进行说课。
一、说教材《制作生日贺卡》是电子工业出版社小学《信息技术》教材第五册第2课的内容。
主要教学生利用PowerPoint的“内容提示向导”命令来制作生日贺卡。
学习本课是在已有的认识电子贺卡的基础上进行的，学好本节内容的同时也会为下节课制作节日贺卡打好基础。
二、说学情本课是五年级学生学习的内容。
五年级学生好玩、好问、他们针对理论性强的知识点不易理解，对具体的操作较容易接受，对通俗易懂的语言比较容易理解。
通过前两年计算机学科的学习，学生已掌握计算机基础知识及综合分析能力。
这给教师在教学上提供很大空间，同时由于这节课实质是一堂综合实践课，所以在这节课我将给与学生充分的时间，做积极有效的引导，发挥他们的主体性。
三、说教学目标1、学会打开“内容提示向导”对话框。
2、掌握选择演示文稿类型和输出类型的方法、3、学会对幻灯片根据需要进行修改并保存。
四、说教学重点难点教学重点:本节课主要教学生利用ppt软件制作贺卡，所以我将学会使用“内容提示向导”创建演示文稿确定为本课重点。
教学难点:“内容提示向导”中包含很多不同类型的演示文稿，如有生日贺卡和节日贺卡，毕业论文等。
类型繁多，不易掌握。
在这里我将“选择演示文稿类型和输出类型”确定为第一个难点。
选好节日贺卡后需要对留下的幻灯片根据需要进行修改保存，这里包含很多细节，如调整位置位置，更改字体等，要修改起来比较复杂。
我将第二个难点确定为“调整对象的位置和大小”。
五、说教法学法教法;1、创设情境法通过创设情境，“明天就是好朋友的生日了，送什么礼物给她呢,让我们来制作一张生日贺卡吧”，以此来激发学生学习兴趣。
2、任务驱动法通过为学生设置具体任务，让学生在完成任务的过程中进行自主探究、合作学习。
3、教师演示法根据信息技术学科操作性强的特点，教师边讲边操作，学生边听边动手，这样可以获得直接学习经验，加深印象。
《制作生日贺卡》 说课稿
《制作生日贺卡》说课稿尊敬的各位评委、老师：大家好！今天我说课的题目是《制作生日贺卡》。
下面我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教法与学法、教学过程、教学反思等几个方面来展开我的说课。
一、教材分析《制作生日贺卡》是教材版本具体年级信息技术课程中的一项重要教学内容。
这一课程内容紧密结合了学生的生活实际，旨在培养学生的动手能力、创新思维和信息技术素养。
通过学习制作生日贺卡，学生能够熟练掌握图像处理软件的基本操作，如文字编辑、图形绘制、色彩搭配等，同时也能够激发学生对信息技术的兴趣，提高学生的审美能力和情感表达能力。
二、学情分析本节课的教学对象是具体年级的学生，他们已经具备了一定的计算机操作基础，对信息技术课程有着浓厚的兴趣。
但是，这个年龄段的学生在操作技能和审美水平上还存在着一定的差异，部分学生可能在创新思维和自主学习方面需要更多的引导和支持。
三、教学目标1、知识与技能目标学生能够了解生日贺卡的组成要素和设计原则。
掌握图像处理软件中常用工具的使用方法，如文字工具、绘图工具、色彩填充工具等。
能够运用所学知识和技能，独立制作出一张具有个性的生日贺卡。
2、过程与方法目标通过观察、分析优秀的生日贺卡作品，培养学生的观察能力和审美能力。
在制作生日贺卡的过程中，培养学生的动手实践能力和创新思维能力。
通过小组合作学习，培养学生的团队协作能力和交流表达能力。
3、情感态度与价值观目标激发学生对信息技术的兴趣，增强学生的学习自信心。
培养学生的感恩意识和情感表达能力，让学生学会关爱他人。
四、教学重难点1、教学重点图像处理软件中常用工具的使用方法。
生日贺卡的设计与布局。
2、教学难点如何引导学生发挥创意，制作出独具个性的生日贺卡。
如何培养学生的色彩搭配能力和审美水平。
五、教法与学法1、教法任务驱动法：通过布置具体的任务，让学生在完成任务的过程中掌握知识和技能。
演示法：教师通过演示操作过程，让学生更加直观地了解操作步骤和方法。
《制作生日贺卡》 说课稿
《制作生日贺卡》说课稿尊敬的各位评委、老师：大家好！今天我说课的内容是《制作生日贺卡》。
下面我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程以及教学反思这几个方面来展开我的说课。
一、教材分析《制作生日贺卡》这一内容选自_____教材_____章节。
这部分内容在教材中具有重要的地位，它不仅是对之前所学知识的综合运用，如文字处理、图形绘制等，还为后续学习更复杂的多媒体作品创作打下了基础。
通过制作生日贺卡，学生能够将自己的创意和情感融入其中，提高他们的信息技术素养和审美能力。
同时，这也有助于培养学生的创新思维和动手实践能力。
二、学情分析本次授课的对象是_____年级的学生。
他们已经具备了一定的信息技术基础知识和操作能力，对计算机充满了好奇和兴趣。
在这个阶段，学生的思维活跃，具有较强的创造力和想象力，但他们在信息的筛选、整合和运用方面还需要进一步的引导和训练。
此外，学生在团队合作和自主学习方面也有了一定的经验，但在协作的有效性和自主探究的深度上还有待提高。
三、教学目标基于对教材和学情的分析，我制定了以下教学目标：1、知识与技能目标（1）学生能够掌握贺卡制作中所需的文字编辑、图片插入和排版等基本操作。
（2）学会运用各种工具和技巧，对贺卡进行美化和装饰。
2、过程与方法目标（1）通过自主探究和小组合作，培养学生的问题解决能力和团队协作精神。
（2）在制作贺卡的过程中，提高学生的创新思维和实践能力。
3、情感态度与价值观目标（1）激发学生对信息技术这门课程的学习兴趣，增强他们的学习积极性和主动性。
（2）培养学生的审美意识和感恩情怀，让他们在制作贺卡的过程中学会表达对他人的祝福和关爱。
四、教学重难点1、教学重点（1）掌握贺卡制作中文字、图片的编辑和排版方法。
（2）能够运用色彩、图案等元素对贺卡进行合理的装饰。
2、教学难点（1）如何引导学生将创意和情感融入到贺卡设计中，使贺卡具有独特的个性和内涵。
（2）培养学生在制作过程中的审美能力和创新能力，避免出现千篇一律的作品。
制作立体贺卡 (说课稿)-四年级下册劳动浙教版
制作立体贺卡一、教学目标1.了解立体贺卡的制作过程，培养学生的动手能力和创造性思维。
2.提高学生对色彩、形状、比例等方面的观察能力，培养美术素养。
3.加强学生与同学之间的交流和合作，培养团队合作精神。
二、教学重点1.学生掌握用不同材料制作立体贺卡的方法。
2.学生在制作过程中注重细节和整体美感。
三、教学难点1.学生了解如何运用色彩和比例进行创作。
2.学生通过合作完成一张美观的立体贺卡，发挥个人和团队的才能。
四、教学准备1.准备好各种基础材料，如彩纸、剪刀、胶水、画笔等。
2.准备好一些样本，以便学生参考。
五、教学过程1.了解立体贺卡的种类和制作方法。
–让学生了解不同种类的立体贺卡，如折纸式、剪纸式、挂卡式等。
–让学生掌握制作不同类型立体贺卡的方法和步骤。
2.培养学生的观察能力和创造性思维。
–让学生观察不同的材料和颜色，了解它们之间的搭配和对比。
–鼓励学生发挥自己的创造力，设计自己的立体贺卡。
3.给学生时间准备材料并开始制作。
–学生自由选择自己要制作的贺卡类型和设计方案。
–学生可以在纸上画出设计图，再进行实际制作。
4.引导学生注重细节和整体美感。
–提醒学生在制作过程中要注意细节，如剪切的线条、拼接的位置等。
–引导学生在制作完成后检查贺卡的整体美感，是否符合自己的设计要求。
5.学生互相交流和展示自己的作品。
–学生可以互相展示自己的作品，分享自己的制作心得和经验。
–学生还可以评选出最美观的几张立体贺卡，激发学生的学习热情。
六、教学总结通过本次教学，学生掌握了立体贺卡的制作方法和技巧，提高了他们的美术素养和动手能力。
同时，学生还通过合作和交流，培养了团队合作精神和创造性思维。
希望同学们能够将这些技巧和精神应用到更多的学习和生活中去。
四年级美术下册《贺卡制作》说课稿
四年级美术下册《贺卡制作》说课稿第一篇：四年级美术下册《贺卡制作》说课稿一、明确内容，说教材【课题】《贺卡制作》【教材分析】本课的教学内容选自小学四年级下册第二单元设计应用第六课《贺卡制作》，通过设计制作和应用，培养学生的创造思维能力和动手实践能力，运用直观教学手段、多媒体辅助教学，指导学生学会立体贺卡的制作方法，让学生体验“学”和“用”的直接关系，培养学生初步的设计意识，感受美术学科的实用性，用凝聚着自己的一片深情厚谊贺卡，送出自己的祝福。
【教学目的】根据上述教材内容的特点，本课的教学目标确定如下：1、知识目标：通过学习制作立体贺卡，掌握立体贺卡的制作步骤和方法，了解不同种类贺卡的含义和作用。
2、能力目标：通过让学生收集手头的材料，设计制作立体贺卡，培养学生的创造思维及设计制作、造型表现等综合能力。
3、情感目标：通过交流评价，让学生增强自信心并充分发挥想象力，制作有自己特色的贺卡，体验成功的快乐。
4、创新目标：通过让学生动手来设计、制作贺卡培养学生的创造能力和创新思维。
【教学重点】立体贺卡的制作步骤和方法。
【教学难点】制作形式新颖、构思巧妙的立体贺卡。
二、形式多样，说教学方法小学四年级学生处于形象思维活跃期，已具有一定的自学能力和模仿能力，但他们还多以感性表象来掌握概念，学生对知识的吸收绝大部分都是建立在感性认识的基础上，兴趣爱好仍然是学习最好的动力。
这一阶段的学生在性格上表现得好奇、大胆，追求自己的个性，比较喜欢开放、自由的学习环境，主观意识较强。
综上所述，根据学生由“感知——表象——抽象”的认识规律和教学的启发性、直观性、面向全体因材施教的原则，依据新《课标》变注重知识获得的结果为注重知识获得的过程的教育理念，以学生发展为立足点，以自主探究主为线，以求异创新为宗旨，本节课主要采用“看、想、做、说、改”等教学形式以及任务驱动法、讲述法、指导法进行教学，引导学生动手操作、观察辨析、自主探究，让学生全面、全程、全心地参与到每一个教学环节中，从而调动学生学习的积极性，培养学生的动手能力及创新能力，使学生养成勇于发现创新的思维习惯。
二年级上册美术说课稿-第3课 贺卡制作｜苏少版
二年级上册美术说课稿-第3课贺卡制作｜苏少版一、教学目标1.了解贺卡的定义和使用场合；2.学习绘画基本技巧，综合运用画笔、颜色等绘制一张美丽的贺卡；3.增强学生的艺术鉴赏能力，培养学生的审美能力和创造能力；4.建立学生的自信心，激发学生的创造潜能；5.带领学生感受生活中美好的事物，感受对亲朋好友的祝福和感恩之情。
二、教学重难点重点：1.学生能够掌握基本的画笔、颜色运用方法；2.学生能够根据自己的想象和创造，设计出一张美丽的贺卡；3.学生能够通过贺卡表达对亲朋好友的祝福和感恩之情。
难点：1.学生需要掌握对色彩的使用方法；2.学生需要展现自己的创造力和想象力；3.学生需要在艺术表达和情感表达两方面进行综合考虑。
三、教学准备1.教师准备教案、板书、画册、贺卡样张、画笔、颜料等绘画工具；2.学生准备笔、纸、颜料、画板等绘画工具。
四、教学过程1.导入学生对贺卡的理解在课前的准备中，老师可以带上一些贺卡，分发给学生让他们自由欣赏，让学生自己说出对贺卡的理解和认识，以启发学生对它的兴趣。
2. 观察画册和讲解画册上的作品展示与贺卡有关的画册，并给学生介绍画册上贺卡的主题、颜色、效果等方面的设计和搭配。
3. 贺卡制作1.讲授贺卡制作方法，包括尺寸、样式、配色等要点；2.教授色彩运用技巧，包括色彩调和和色块的使用方法；3.鼓励学生自由发挥，模仿家长或自己经历中的场景和事物，按照自己的创造力和想象力画出贺卡的效果。
4. 分享收获鼓励学生向同学展示自己的作品并分享制作过程和心得，教师可以带领讨论，展示和交流学生的作品及其意义。
五、总结与反思本节课针对贺卡制作技巧和创造力的培养进行了讲解和练习，虽然本节课的内容相对简单，但在实践过程中涵盖了艺术、设计、情感、语言等多方面的教育意义，对于学生的未来发展都具有重要的价值和意义。
在教学实践中，我们需要给学生充足的时间和空间，让他们自由发挥并获得快乐和成就感，从而达到教育的全面发展和目标达成。
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小学信息技术四年级下册
《设计贺卡》说课稿
各位领导、各位老师，大家好！我是，今天我说课的内容是利用word《设计贺卡》。
逢年过节大家都喜欢互送贺卡，随着科技的进行，电子贺卡日益取代了纸质贺卡，电子贺卡不仅方便快捷，能传达自己对好友家人的祝福，拉近我们心灵之间的距离，并且具有良好的环保意识。
这节课我将从以下几个方面进行阐述：
一、教材分析
《贺卡设计》是小学信息技术四年级下册第五课的内容。
学生在之前的学习中，已经具备操作word的基本技能，能在word中输入文字，能插入图片、艺术字及文本框，进行简单的排版操作。
《设计贺卡》这一课即是综合运用已学的这几种知识，并在这基础上进一步深入加工，合理安排版面而成，是学生在熟练word的操作基础上设立的高层次学习任务，即教会学生设计简单图片的方法以及提高文字信息处理的能力。
通过本课的学习，又将为后续word的学习奠定坚实的基础。
二、教学目标
知识目标：在word中运用插入图片、艺术字和文本框等功能，设计贺卡。
能力目标：提高学生对word知识的迁移能力及综合运用能力。
情感目标：培养学生的创新能力和良好的审美观，增加学生的学习兴趣和环保意识，感悟信息技术与生活的联系。
教学重、难点：在word中插入图片、文字及文本框。
在word中将图片、文字合理排版，美化版面。
为了突出重点、突破难点，我会用一个贺卡设计实例来启导学生，让学生掌握贺卡设计的基本步骤。
三、教法学法
本节课计划一课时完成，教师讲授二十分钟，学生分小组设计贺卡十五分钟，学生作品展示五分钟。
首先在基础知识储备方面，学生对word的基本操作已有所掌握，这节课我只需以贺卡设计实例适当加以引导，再让学生亲自动手设计，体会设计贺卡的过程。
本课力求在教法上体现“在玩中学，在做中学，在合作交
流中学”的思想；在学法上突出“自主学习，实践感知”的特点。
本节课以引导发现为主，综合运用教法，以小组合作学习的形式，培养学生掌握和运用信息技术的能力，创造有利于学生创新的学习环境。
四、教学准备
多媒体课件
五、教学过程
⒈情境引入
⑴激发兴趣
师：同学们，你们收到过贺卡吗？你们送过贺卡吗？谁来说一说，你收到贺卡时是什么心情？你送贺卡时是什么心情？
（此环节是激发学生的兴趣，兴趣是最好的老师，引导学生回忆收到贺卡或送出贺卡时的心情，体会贺卡是传递幸福与快乐的载体，激发学生学习设计贺卡的兴趣。
）
师：原来同学们都有收贺卡和送贺卡的经历，今天我们就来学习用word设计贺卡。
⑵欣赏贺卡
师：同学们，在学习设计贺卡之前，我们先来欣赏一些漂亮的贺卡。
（此环节我会准备一些精美的贺卡，让学生对电子贺卡有初步的认识，加深学生的认识与感受，懂得欣赏美的事物，提升审美能力。
）
⑶引入课题
师：欣赏了这么多美丽的贺卡，我想同学们也想自己动手做做吧！母亲节就快到了，让我们一起来为妈妈做一张贺卡。
我想，同学们的妈妈收到自己孩子亲手做的贺卡一定会很开心。
我相信同学们一定会做出比那些贺卡更漂亮的贺卡，有没有信心？
（进一步激发学生的兴趣，增强学生的自信心。
）
⒉示范设计贺卡
⑴了解贺卡设计步骤
师：现在，我们来一起设计贺卡吧。
可是，贺卡从什么地方开始设计，又分成几个部分完成呢？
师：让我们再来看看刚才的贺卡，同学们现在边看边仔细想想，这些贺卡的形状一样吗？它们都有哪些相同的部分？
（以提问的形式引导学生认真观察、仔细思考，贺卡有什么不同有什么相同。
请学生回答，对学生的回答加以肯定和赞扬。
）
最后引导总结，不同的贺卡它们的形状不同，可能横放，也可能竖放，这是通过word的“页面设置”选项来实现的，而贺卡都有图片和文字，文字又包括艺术字和文本框输入文字。
师：现在我们来看看做一张贺卡一共要做几件事？
（通过这个提问，让学生自己总结，使学生知道设计贺卡要分为四个步骤，加深学生对设计贺卡过程的认知）
板书：页面设置图片艺术字文本框
⑵示范贺卡设计
①页面设置
根据贺卡的大小来设置纸张的大小。
单击“文件”菜单，选择“页面设置”选项。
在弹出的对话框中选择“纸型”选项；单击“纸型”列表框旁的下拉按钮，选择“自定义大小”，设置纸张大小，如宽度24厘米、高度18厘米；再在“方向”栏里单击“纵向”或“横向”选框；最后单击“确定”。
②插入图片
师：送给妈妈的贺卡，应该插入什么图片呢？
（与学生互动，让学生参与其中，继续激发学生的兴趣。
对学生的意见给予肯定。
）
师：同学们的意见都不错，同学们在自己设计贺卡时就可以依照你们的想法来完成。
老师觉得送给妈妈的礼物，最好的就是花，多么美啊！所以老师就选择插入花的图片，花最能代表我对妈妈的心意了。
单击“插入”菜单中的“图片”选项，选择“来自文件”命令，选择适合的图片，插入到文档中。
调整图片的大小和位置，使整个页面看起来协调。
③插入艺术字
师：为了突出我们的心意，我们可以用艺术字表达我们对妈妈的祝福，同学
们想对妈妈说什么，都可以使用艺术字。
（让学生说说对妈妈的祝福，继续师生互动，让学生融入其中。
）
单击“插入”菜单中的“图片”→“艺术字”选项，选择一种艺术字式样，输入文字，如“妈妈，节日快乐！”选择文字的字体、字号、字形，单击“确定”之后，调整艺术字的大小和位置，使其看起来更加协调。
④插入文本框
师：漂亮的图片和祝福都有了，贺卡还是显得单调，如果再能写上一些简明想对妈妈说的心里话，就更好了，那应该怎么办呢？
（加以引导，让学生说出加入贺词是采用在文本框中输入文字的方法完成的。
）
单击“插入”菜单中的“文本框”选项，选择“横排”或“竖排”命令，在图片上拉出一个文本框，输入文字，设置文字的字体、字形和字号。
（此环节仍然让学生发言，说出想对妈妈说的话，加强师生互动，也可增强学生的学习兴趣。
）
师：贺词写上了，可现在文本框的边框是黑色的，内部填充的是白色，太影响贺卡的美观了，怎么办呢？
（在第四课《奇妙灵活的文本框中》，学习过如何隐藏文本框，此提问，是为了让学生回忆文本框的使用和操作方法。
）
选中文本框，点击鼠标右键，弹出“设置文本框格式”对话框，点击“颜色和线条”选项条，在面板中点击“填充颜色”下拉菜单，选择“无填充颜色”；点击“线条颜色”下拉菜单，选择“无线条颜色”，使文本框的边框和内部都是透明的，漂亮的贺卡就完成了。
（在教师示范的整个过程中，不断向学生提问，不使任何一个学生游离于课堂之外。
问题包括图片、艺术字和文本框的插入方法，以及祝福语和贺词的内容，这样不但能让学生回忆以前学过的知道，也促进了师生之间的互动，我会对学生好的回答给予表扬，并随时选出学生说的好的祝福语和贺词，加入设计贺卡的实例中，这样让学生在教师示范过程中就能参与其中，增强学生的积极性，使学生对贺卡的设计方法形成感性的认识，为后面的亲手动手设计做好铺垫。
）
⒊学生设计贺卡
师：老师的贺卡已经完成了，现在就要看同学们的想像力了，看看你们想为妈妈做一张什么样的贺卡。
刚才同学们已经说出了很多想法，我想同学们在心里已经构思好了吧，赶快动手吧，看谁做的最好！
（学生分小组设计贺卡，我会对每组学生的作品进行指导。
在学生自主设计过程中，可以充分发挥他们的想像力，培养设计能力，锻炼思维，使他们真正成为学习的主人。
）
⒋贺卡展示
师：同学们的贺卡都已经完成了，老师也看到了，你们做得可真棒，相信你们的妈妈看到后会很高兴，现在谁愿意把自己的作品展示给大家看看，说说你为什么这样设计？
（贺卡展示可以提高学生对美的鉴赏能力，说出设计意图，可以锻炼学生的表达能力。
在展示的过程中可以相互评价，我也会指出学生的闪光点，使学生有再学习的过程。
对好的作品给予表扬和奖励，增强学生以后学习信息技术的兴趣。
）
六、课堂小结
这节课我们一起学习了设计贺卡的过程，设计贺卡分为四个步骤，包括：页面设置、插入图片、插入艺术字和插入文本框。
同学们回家后可以再制作其它贺卡，如：生日贺卡、新年贺卡之类的，但别忘了，完成之后一定要保存。
我相信，不管是你的父母还是你的朋友，收到你亲手做的贺卡，一定会非常开心的！
(强调细节,加深学生的印象。
)
七、板书投计
页面设置
插入图片
插入艺术字，设置艺术字格式
插入文本框，设置文本框格式
总之，这节课即是通过教师示范，学生观察来组织教学，使学生成了学习的主体，恳请各位老师指正！。