师德师风研讨会发言稿3
教师师德师风研讨会的发言稿（精选5篇）
教师师德师风研讨会的发言稿（精选5篇）教师师德师风研讨会的发言稿（精选5篇）在快速变化和不断变革的新时代，越来越多人会去使用发言稿，好的发言稿可以引导听众，使听众能更好地理解演讲的内容。
相信许多人会觉得发言稿很难写吧，以下是小编收集整理的教师师德师风研讨会的发言稿（精选5篇），欢迎阅读与收藏。
教师师德师风研讨会的发言稿1大家好！今天很高兴，能有这样的机会，和大家欢聚，向大家学习。
我是xxx，演讲的题目是《真诚关爱每一位幼儿》。
记得读初中的时候，放学回家还喜欢跟邻居的几个五六岁的孩子一起跳牛皮筋。
就这样，我怀着牛皮筋弹起的梦想，入读职专幼师班。
临近毕业了，我在xx幼儿园实习，有时为了第二天能上好课，带好一天的活动，前一天晚上要“开夜车”准备教具、备教案。
眼皮打架了，头也痛了，还要反复检查教案、教具是否都准备好，天天如此，天天给自己加油鼓劲：我绝不能上一堂失败的课。
当我看到孩子们脸上的微笑，当我的实习成绩得到指导老师的充分肯定时，我感到一种从未有过的喜悦和自豪：我可以当老师了！记得刚踏入幼儿园工作的第一天，看到一群群天真的孩子，一张张好奇的小脸，我有点不知所措。
所幸的是，我遇上了x老师——我的搭班老师。
正是她，给了我帮助和鼓励，让我学到了许多道理，知道了什么是爱，什么是责任心。
“爱孩子，真诚对待每一个孩子”这是教师最基本的职业素质，能否真诚对待每一个幼儿，并不是件简单容易的事。
有些幼儿聪明、漂亮、干净，很讨老师的喜欢；有些幼儿调皮、穿戴不整洁，不讨老师喜欢。
从教半年来，让我懂得了什么才是真正的幼儿教师。
作家雨果曾说过：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。
”百年大计教育为本，教育大计教师为本，教师大计则师德为本。
幼儿教师不仅要具有知识与能力的素质，更应该具有良好的师德修养。
作为一个幼儿教师，一个合格的幼儿教师，首先要具备的是什么？可能有人会说：是扎实的基本功，但我觉得更应该具备的是强烈的责任心和对幼儿的“爱”，没有强烈的责任心和“爱”，一切都无从做起。
教师师德师风大讨论发言稿(共13篇)-发言稿
教师师德师风大讨论发言稿（共13篇）-发言稿篇1：教师师德师风大讨论发言稿尊敬的各位领导、各位老师：大家下午好！今天我能站在这里作为模范班主任代表发言，我感到很荣幸。
感谢领导给予我这次交流的机会，感谢领导对我工作的肯定和认可。
在九年的班主任工作生涯中，我没有轰轰烈烈的先进事迹，也没有催人泪下的感人故事，我只是一名平凡的普通的班主任老师。
接下来，我将自己平时在班主任工作中的一些做法与大家交流。
一、行为习惯的培养普德曼说：“播种一个行动，你会收获一个习惯；播种一个习惯，你会收获一个个性；播种一个个性，你会收获一个命运。
”可见一个好的习惯对于我们每一个人来说都非常重要。
因此，接到一个班级我首先注重培养学生良好的学习习惯。
比如课前预习的习惯，课前准备学习用品的习惯，课间及时将桌凳摆放整齐的习惯，上下楼梯排队靠右行走的习惯，不乱扔垃圾的习惯，集合站队不讲话的习惯等。
我会先告诉他们应如何预习，上课前应该准备哪些学习用具，桌凳怎么摆放就算整起了。
对于这些习惯做得比较好的及时进行表扬，号召其他同学学习。
对于做的不到位的，耐心地进行纠正，督促做好为止，让其慢慢形成习惯。
九年如一日，担任班主任工作以来，我每天早晨都坚持早早起床。
把学生迎进校园以后深入班级指导学生打扫卫生，低年级学生不会打扫，我先给他们示范怎么拿笤帚、怎么去扫，再让他们自己试着扫。
在打扫的过程中发现问题我及时纠正，一有进步就给予他们表扬与鼓励。
中年级的学生虽然会打扫了卫生了，但是打扫的有些慢，为了不耽误学习时间，我会教会他们一些快速打扫卫生的方法。
二、激励学生树立学习榜样让每位学生都给自己寻找两个供自己学习的榜样，这两个榜样分别是：一个是学习文化课的榜样，一个是学习习惯纪律方面的榜样，并鼓励每个学生都要争着成为别人学习的榜样。
三、坚持与学生交流我会半开玩笑半认真地问学生：猜猜老师今天的心情是好还是坏？为什么好，我会说出原因，并要求学生继续坚持。
为什么不好，我会指出学生做的不好的地方，并告诉他们应该怎么做，并督促他们落到实处。
师德师风交流座谈会发言稿
大家好！今天，我们在这里召开师德师风交流座谈会，共同探讨和加强我们教师的职业道德和师德风范。
我深感荣幸能够在这个重要的时刻发表我的看法。
以下是我的一些思考和建议。
---题目：以德立身，以行立教——加强师德师风建设，做新时代优秀人民教师尊敬的各位领导，亲爱的同事们：首先，请允许我代表全体教师，向长期以来关心和支持教育事业发展的领导和同事们表示衷心的感谢！同时，也感谢组织给予我们这次交流座谈的机会，让我们能够在这个平台上共同探讨师德师风建设的重要性。
一、师德师风建设的背景与意义在新时代背景下，我国教育事业取得了举世瞩目的成就。
然而，我们也必须清醒地认识到，教师队伍的师德师风建设仍然面临一些挑战。
以下是我对师德师风建设背景与意义的几点思考：1. 国家战略需求：教育是国家发展的基石，而教师是教育事业的灵魂。
加强师德师风建设，是落实国家教育战略、实现教育现代化的必然要求。
2. 社会期望：人民群众对优质教育的需求日益增长，对教师的期望也越来越高。
良好的师德师风是赢得社会尊重和信任的关键。
3. 教师自身发展：师德师风建设是教师个人成长的重要保障，有助于提升教师的职业素养和人格魅力，促进教师的专业发展。
二、当前师德师风建设中存在的问题尽管我国在师德师风建设方面取得了一定的成绩，但仍然存在一些不容忽视的问题：1. 部分教师职业道德缺失：一些教师缺乏责任心，对待学生不够耐心，甚至存在体罚、侮辱学生等现象。
2. 学术不端行为：个别教师学术造假、抄袭他人成果，损害了学术界的风气。
3. 教师职业倦怠：工作压力大、待遇不高、职业发展空间有限等问题，导致部分教师出现职业倦怠。
三、加强师德师风建设的具体措施针对上述问题，我认为可以从以下几个方面加强师德师风建设：1. 加强师德教育：通过培训、讲座、案例分析等形式，强化教师的职业道德教育，使其树立正确的教育观、学生观。
2. 完善制度建设：建立健全师德师风考核评价体系，将师德表现作为教师评优评先、职称晋升的重要依据。
教师师德师风研讨会发言稿（精选6篇）
教师师德师风研讨会发言稿教师师德师风研讨会发言稿（精选6篇）随着社会一步步向前发展，越来越多地方需要用到发言稿，发言稿是作为在特定的情境中供口语表达使用的文稿。
写发言稿的注意事项有许多，你确定会写吗？下面是小编为大家收集的教师师德师风研讨会发言稿（精选6篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
教师师德师风研讨会发言稿1各位领导，各位教师：午时好！今日我作为五年级的代表，能在那里和大家交流师德师风建设的一些感受。
我感到很荣幸。
应对教育系统开展的师德师风教育月活动，倡导师德师风建设。
也许我们想得很多很多。
可是我感觉师德师风不是口号，它离我们并不遥远。
在这个学校里，在我们身边，我每时每刻都会被一些细小的事情感动着。
我们年级组一共十位教师，能够说是老、中、青的结合。
像我们的杨教师已经50岁，但她没有感到丝毫厌烦，始终对工作充满了热情。
她的心里始终装着全班学生，孩子的一点小小的提高，她报之以鼓励的话语，真诚的夸奖。
一个小小的过失，更会牵动她的心。
记得去年低年级的一位同学被楼上的学生过失打伤了，为了配合学校查出实情，又为了不让孩子们承受太大的压力。
杨教师在班上说：“是你做的就勇敢地承认，要敢于说实话。
其它的你不用担心，治伤的钱杨教师帮你出。
”她一方面耐心细致地找学生谈话，用真诚的话语引导学生，另一方面又耐心地和家长沟通，圆满地处理好了这件事。
俗话说“人生的中年是多事之秋”我们有些教师舍小家为大家，一心扑在教育事业上。
五（三）班的徐教师是半路接手，应对的是不理解的家长和一群吵闹的孩子，自我的孩子又面临中考，但她没有半点怨言。
不畏困难，知难而进，默默无闻地做作一切工作。
两年来五（三）班的纪律好了，成绩也提高了。
我们还有一些年青的教师，也充满热情，进取投入到工作中。
比如五（一）班的汪教师，在教育孩子时也倾注了一片爱心，她班上有一位学生鄢景亮经常不做作业，几次叫到办公室谈话也不见成效。
汪教师放学后跟着这位学生到他家去了解情景，了解到这位学生是跟着爷爷奶奶的，缺少关心和爱护。
加强师德师风建设交流研讨发言稿
大家好！今天，我们在这里召开加强师德师风建设交流研讨会，共同探讨如何加强师德师风建设，提高教师队伍的整体素质。
在此，我谨代表全体教师，就加强师德师风建设发表以下几点看法。
一、充分认识加强师德师风建设的重要性教师是人类灵魂的工程师，肩负着培养下一代、传承文明的重要使命。
加强师德师风建设，是落实立德树人根本任务的关键环节，是推动教育事业健康发展的必然要求。
当前，我国教育事业发展取得了显著成就，但教师队伍中还存在一些师德失范、行为不端等问题，这些问题严重影响教师队伍的整体形象，损害了教育事业的健康发展。
因此，加强师德师风建设，既是提升教师队伍素质的迫切需要，也是维护教育公平、促进教育改革的重要保障。
二、明确加强师德师风建设的具体措施1.强化师德教育，提高教师思想政治素质要深入开展社会主义核心价值观教育，引导教师树立正确的世界观、人生观、价值观。
加强教师职业道德教育，使教师深刻理解教师职业的特点和要求，增强职业责任感和使命感。
通过举办专题讲座、培训班等形式，提高教师的政治理论水平和思想政治素质。
2.完善师德规范，规范教师行为建立健全师德规范体系，明确教师职业行为准则，使教师明确什么是可以做、什么是不可以做的。
加强对教师日常行为的监督检查，对违反师德规范的行为进行严肃处理，形成严明的师德纪律。
3.加强师德考核，强化师德评价建立健全师德考核评价机制，将师德表现作为教师考核、评优、晋升的重要依据。
充分发挥师德考核的导向作用，引导教师自觉践行师德规范。
4.开展师德师风建设主题活动，营造良好氛围定期开展师德师风建设主题活动，如师德师风演讲比赛、师德标兵评选等，激发教师参与师德师风建设的积极性和主动性。
同时，加强舆论引导，营造全社会共同关注、支持师德师风建设的良好氛围。
5.加强师德师风建设制度建设，形成长效机制建立健全师德师风建设制度，将师德师风建设纳入学校管理的重要内容。
加强制度建设，确保师德师风建设有章可循、有法可依。
师德师风讨论个人的发言稿(通用3篇)
师德师风讨论个人的发言稿（通用3篇）1.师德师风讨论个人的发言稿第1篇我被安排在这次会上代表教师作一个发言。
我可能无法代表别人说话，我说的只能是我自己的想法。
不过，教师之为教师，有他的共性，所以我的话可能会引发其他老师的共鸣，因此也可能有一定的代表性。
我想谈一个话题，叫做“守住教师的本分”。
我自己不见得能做得好，但想通过这个话题的讨论，与各位共勉。
我个人自1973年从教以来，算起来差不多40年，从小学、初中、高中一直到本科、硕士、博士、博士后，各个层次的学生都教过了，只差幼儿园还没教过，我考虑能否在退休以后再来过把瘾。
孟子讲，“君子有三乐，而王天下不与存焉。
父母俱存，兄弟无故，一乐也；仰不愧于天，俯不怍于人，二乐也；得天下英才而教育之，三乐也。
”这三乐，是人生最高的乐或幸福，甚至“王天下”都不在其中。
用今天的话说，给我当总统都不换。
第一乐讲家庭生活，第二乐讲做人的原则，第三乐讲人生的事业。
这三乐，第一条是“命”，不能选择；第二条是做人的本分，用康德的话讲，可以说它是一个绝对的命令，做任何事都须以它作根据，是人之作为人的一种必然选择；第三条作为人生的一项事业，是一个可能的选择。
对这第三条，我与孟夫子心有戚戚焉，也在其中感到了极大的快乐和幸福。
如果人生有第二次选择，我还会选择做教师。
就自己这几十年做教师的体会来讲，我觉得孟子讲的这“三乐”中第二条最重要，它是我们做人的本分，有它作为根据，人生才能真正具有内在的“乐”或真正的幸福。
包括做教师在内的人的所有事业成就，均须以第二条作为根本。
先儒讲“君子思不出其位”，“君子素其位而行，不愿乎其外”；孔子重正名，讲“君君、臣臣、父父、子子”；《大学》讲人要有所止，“为人君止于仁，为人臣止于敬”等，都是说人在社会生活中，各有分位，应守住自己的本分。
君要做得像君的样子，臣要做得像臣的样子，为父、为子、为国民、为老师、为学生，都应如此，借用黑格尔的话说，就是事物要符合自身的概念，才是好、是善。
师德师风座谈会上的发言稿3篇
师德师风座谈会上的发言稿3篇师德师风座谈会上的发言稿第1篇尊敬的各位领导：大家下午好！我叫XX，来自XX小学。
下面我就将我校师德师风建设的基本情况，向各位领导作以简单的回报。
一、我校在加强师德师风建设方面所作的工作1.建立实施方案，完善规章制度。
为强化师德师风建设，使师德师风建设落到实处，中心学校制定了《XX镇中心学校师德师风建设实施方案》，方案中对活动目标、活动内容和具体实施都有明确的要求，我们结合学校自身实际，对中心学校的方案进行了进一步具体化，制定了工作计划。
同时修订完善《坐班考勤》、《廉洁从教》、《教师教学常规基本要求》等各项规章制度，引导教师树立＂一切为了学生＂的教育观，规范教师的教育教学行为。
通过这些制度的逐步落实，教师的师长形象、社会形象进一步提高，取得一定的社会效益。
XX私立学校离我校只有不足半华里路，但我们学生没有一个转到哪儿，为什呢？家长说的话最朴实：＂XX小学老师认真负责，花那么多钱到私立学校没有必要。
＂此外，中心学校还建立了师德考核制度。
每学期末，中心学校都成立考评组对每一位教师的工作情况进行全面考核。
其中＂师德表现＂包括＂政治表现、为人师表、依法治教、团结合作、服从分工＂五个方面2.坚持教师政治学习制度，不断提高教师的政治素质和师德师风素养。
按照中心学校要求，我们学校每周一召开教师例会。
例会上，组织教师集中学习党的路线方针政策，学习《教育法》、《义务教育法》《中小学教师职业道德规范》等教育法规，学习上级教育主管部门制定的《东至县教师行为十不准》等文件。
学习的目的是提高每一个教师的＂依法治教＂的能力，提升教师的师德素养。
我们要求教师坚持集中学习与自学相结合，建立学习笔记，认真拟写个人学习计划，写好学习心得，着力打造一支懂教育、强管理、善教学的教师队伍。
3.加强党建工作，充分发挥党员教师的先锋模范作用.一个党员就是一面旗帜。
党员教师是一所学校的主心骨，更应该成为师德师风建设的排头兵。
教师师德师风研讨会发言稿
大家好！今天，我们齐聚一堂，共同探讨教师师德师风建设这一重要课题。
作为一名教育工作者，我深感肩上的责任重大。
在此，我非常荣幸能够代表全体教师，就师德师风建设谈几点心得体会。
首先，师德是教师的灵魂。
教师是学生成长道路上的引路人，师德的好坏直接关系到学生的身心健康和成长。
我们要牢记“为人师表”的初心，以高尚的师德引领学生成长。
具体来说，我认为以下几点至关重要：一、热爱教育事业，树立正确的教育观念。
我们要始终把教育事业放在首位，把学生的成长放在心中。
要关注学生的全面发展，尊重学生的个性差异，引导学生树立正确的人生观、价值观。
二、关爱学生，做学生的良师益友。
教师要以爱心对待每一个学生，关心他们的生活、学习，帮助他们解决困难。
我们要以身作则，用自己的言行影响学生，让他们感受到温暖和关爱。
三、严谨治学，不断提高自身素质。
教师是知识的传播者，我们要不断提高自己的专业素养，努力成为学生心目中的榜样。
要勤奋学习，不断充实自己，为教育事业贡献自己的力量。
四、严于律己，树立良好的师德形象。
我们要自觉遵守教师职业道德规范，做到廉洁自律，为人师表。
要自觉抵制各种不良风气，坚决杜绝有损师德的行为。
五、团结协作，共同营造良好的教育氛围。
教师之间要相互尊重、相互支持，共同为学生创造一个良好的学习环境。
我们要携手并肩，共同为教育事业的发展贡献力量。
在新时代背景下，教师师德师风建设面临着新的挑战。
我们要紧跟时代步伐，积极应对新形势下的挑战，努力提高自己的师德修养。
以下是我对新时代教师师德师风建设的几点建议：一、加强师德师风教育，提高教师的道德素质。
学校要定期开展师德师风教育活动，引导教师树立正确的师德观念，提高教师的道德素质。
二、完善教师评价体系，强化师德考核。
要将师德师风纳入教师评价体系，将师德考核结果与教师的评优评先、职称晋升等挂钩，激发教师加强师德修养的内在动力。
三、建立健全师德师风监督机制，严肃查处师德失范行为。
要加强对教师师德师风的监督检查，对师德失范行为零容忍，坚决查处，以儆效尤。
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师德师风座谈会发言稿
李林梅
古人对教师的职责概括为：传道、授业、解惑。
这其实只指出了教师“教书育人”的职责中教书的一面，而“为人师表”则对教师和教育工作者提出了更高的人格上的要求。
教师要做好学生的灵魂工程师，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人。
重视教师职业道德培养，是实施科教兴国战略，培养新世纪人才的关键。
作为一名中学教师，我感到无尚光荣，同时也感到肩上的责任重大。
从事英语教学工作二十年来，本人一直勤勤恳恳，兢兢业业，任劳任怨，在完成本职工作的同时不断地提高自身的业务水平。
在教学上，勇挑教学重担。
一直身兼专业英语教学，在教学中，课前备好课，认真钻研教材，了解重点和难点，了解学生原来的知识技能质量，采取相应的措施。
组织好课堂教学活动，注意信息反馈，调动学生的学习积极性，创造良好的学习环境。
按时按量布置作业，作业少而精，减少学生负担，及时批改作业，做好课后辅导工作。
积极组织学生参加兴趣小组活动，为培养学生学习英语的兴趣，运用多媒体网络教学，提高英语课堂
教学的效果。
在教学之余，我认真总结教学经验，撰写教学论文。
人民教师，肩负着培养人和塑造人的神圣使命。
毫不夸张的说，一个民族的希望，是通过教师托起的。
教师不但教人以知识，使人从无知到文明，教师更重要的是教人以德，使人学会如何做一个高尚的人。
一个民族的素质直接折射出这个民族的教育程度，反之，要提高民族的素质就必须有一支良好的教育队伍。
?教师的教学水平和内在修养一样重要。
所以作为一名人民教师，就必须铸师魂、倡师德、练内功、树形象” 。
作为一名普通的人民教师，认真备好每一堂课，认真上好每一堂课，不断提高自己的业务水平是根本，但仅仅做到这一点还不能说你就是一名合格的教师。
作为教师，还应加强自身的人格塑造，要做一个高尚的人，有着良好素质的人，这样你的一言一行才能感染你的学生，美化他们的心灵，否则，也可能污染他们纯洁的灵魂。
具体来说，我认为，良好的师德师风应从以下几点体现：第一、在不断提高业务素质的同时，应关心国家和民族命运，拥护改革开放政策，忠诚党的教育事业，敬业爱岗，严谨治学，教书育人，甘于奉献。
第二、关心学生的思想道德状况，言行谨慎，在课堂上或公共场
所不讲一些不利于学生健康成长的言论和观点。
第三、有工作责任心，安心本职工作，重视校内课堂教学。
第四、有进取精神，注重获取新的知识，不断钻研业务，加强学术道德修养，心态平和，治学严谨。
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总之，作为一名教育工作者，应该树立为学生服务的意识，热爱教育事业，热爱学生，优化自身形象，树立“以德立教、率先垂范、严于律己、无私奉献”的教师形象，把外树形象与内强素质结合起来，以良好的师德师风感召和熏陶学生，提高教育人的可信性；教师在行为、气质、素养甚至仪表上都应提高文明程度，特别要培养对学生的爱心；教师还要转变教育观念，树立以学生为主体的服务意识，创造出尊重、信任、宽容、友爱的新型的师生关系。
在今后的教学工作中不断提高自己的业务能力和水平，以饱满的热情和和蔼的工作态度对待每一个学生，时刻关爱学生的健康成长，言传身教、为人师表，严格要求自己，勤奋工作，积极进取。