九年级化学上册第二单元我们周围的空气课题2氧气练习课件含模拟新版新人教版1

化学九年级上册第二单元我们周围的空气课题2氧气作业课件新人教版

第二单元ꢀ我们周围的空气课题2ꢀ氧气【例】(绥化中考)下列有关氧气的说法中正确的是()C A．氧气能支持燃烧，可做燃料B．铁丝在氧气中燃烧生成三氧化二铁C．硫在氧气中燃烧发出蓝紫色火焰D．红磷在空气中燃烧产生大量白雾【思路点拨】氧气能支持燃烧，但不能燃烧，故不可做燃料；铁丝在氧气中燃烧生成四氧化三铁；硫在氧气中燃烧发出蓝紫色火焰，生成有刺激性气味的气体；红磷在空气中燃烧生成的五氧化二磷是固体颗粒，故产生大量白烟，而不是白雾。

【方法归纳】熟练掌握氧气的化学性质以及常见物质燃烧的实验现象是解答此类题的关键。

(邵阳中考)下列有关实验现象的描述正确的是( A．红磷在空气中燃烧产生白雾) DB．硫在空气中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰C．木炭在氧气中燃烧，发出红光，有黑色固体生成D．细铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成黑色固体1．(2分)下列对氧气的物理性质叙述正确的是( A．极易溶于水B．在液态时是无色的) CC．在标准状况下密度比空气大D．固态氧是白色的2．(2分)(梧州中考)下列有关氧气的说法错误的是( A．能燃烧B．无色C．无味D．能供给呼吸) A3．(2分)发令枪中使用时会产生白烟的药品可能是(A )A ．红磷B ．木炭粉C ．硫酸D ．铁粉4．(12分)把符合要求的物质的编号写在横线上。

①二氧化碳ꢀ②五氧化二磷ꢀ③四氧化三铁ꢀ④二氧化硫ꢀ⑤氧气ꢀ⑥氮气ꢀ⑦硫黄⑤(1)能支持燃烧的气体____；ꢀꢀ③(2)黑色固体____；⑦①⑤⑥(3)无色无味的气体____________；ꢀꢀ(4)淡黄色固体____；④②(5)有刺激性气味的气体____；ꢀꢀ(6)白色固体____。

D6．(2分)下列实验现象，描述正确的是()BA．红磷在空气中燃烧，生成大量白色烟雾B．硫在氧气中燃烧，发出蓝紫色火焰，生成一种有刺激性气味的气体C．镁条在空气中燃烧，发出白光，生成黑色固体D．铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成四氧化三铁7．(2分)下列关于氧气的描述，错误的是( A．氧气能支持燃烧，可以作燃料) AB．有氧气参加的反应一定是氧化反应C．氧气的化学性质活泼，能与许多物质发生反应D．氧气的密度比空气略大8．(2分)如图是硫在空气和氧气中燃烧的实验。

人教版九年级化学上册课件：第二单元课题2 氧气 (共25张PPT)

硫
淡黄色固体
淡蓝色火焰，蓝紫色火焰，放热，生成放热，生成
点燃
有刺激性气味的气体
有刺激性气味的气体。
二氧化硫
注意：在集气瓶里装了少量水，是为了吸收有毒的二氧化硫气体，以防污染空气。
课本P46实验：木炭燃烧
实验步骤： ①用镊子夹取较薄的木炭片在酒精灯上加热。
②待木炭在空气中加热变红后再将木炭由瓶口向下缓慢伸入集气瓶中。
应
B．氧气具有可燃性
C．鱼、虾等能在水中生存，是由于氧
气易溶于水
D．物质在氧气中燃烧的反应一定是化
合反应
3、物质的性质决定物质的用途。下列
因A果．关因系为不磷成燃立烧的能是产生白烟，所以D可用
于制作烟幕弹 B．因为金属钨的熔点高，所以被用来制造灯泡中的灯丝 C．因为氮气化学性质不活泼，所以可用于食品包装袋内防腐 D．因为氧气能支持燃烧，所以可用作燃料
第二单元我们周围的空气
观察、思考
观察集气瓶中的氧气并描述其颜色、状态想一想，氧气有气味吗？
氧气能溶于水吗？
提问：有什么事实能证明自然界的水中溶有氧气？
2、氧气的化学性质
实验2-2 把带火星的木条伸入盛满氧气的集气瓶中。
带有火星的木条在氧气中能够复燃，说明氧气能支持燃烧。
检验氧气：将带火星的木条伸入集气瓶内，如木条复燃，则证明瓶内是氧气
③木炭燃烧后，向集气瓶中倒入少量澄清石灰水，盖上玻璃片，振荡，观察现象。
实验报告
反应物的反应物的在空气中在氧气中文字表名称色、态燃烧现象燃烧现象达式
木炭
黑色固体
发出红光，放热，生成使澄清石灰水变白色浑浊的气体
发出白光，碳+氧气

人教版九年级化学上册《氧气》我们周围的空气PPT精品课件

空气：发出红光,放出热量，生成无色气体氧气：发出白光,放出热量，生成无色气体
硫的燃烧铁丝的燃烧
空气：微弱的淡蓝色火焰,放出热量,生成有刺激性气味的气体氧气：明亮的蓝紫色火焰,放出热量,生成有刺激性气味的气体
空气：不燃烧氧气：剧烈燃烧，火星四射，放出热量，生成黑色固体。
课堂练习学习任务6：完成所学知识的对应练习评价任务6：诊断并发展学生对知识的掌握程度
人教版初中化学第二单元我们周围的空气
课题2 氧气
回顾旧知
学习任务1：回顾上节课所学有关空气的知识评价任务1：诊断并发展学生梳理知识，运用知识能力
拉瓦锡探究空气成分的实验
红磷在空气中燃烧的探究实验
空气中氧气约占空气总体积的1/5
成分
氮气N2 氧气O2 稀有气体二氧化碳CO2
其他气体和杂质
一氧气的物理性质
物理性质
氧气
色、味、态
无色、无味、气体
密度溶解性
熔沸点
比空气略大
不易溶于水
-183℃
-218℃
氧气
液氧
固态氧
（无色）（淡蓝色）（淡蓝色）
空气密度：1.293g/L 氧气密度：1.429g/L
实验探究
二氧气的化学性质
实验与探究 1.木条在氧气中燃烧
学习任务3：通过教师演示实验学习氧气的化学性质评价任务3：诊断并发展学生科学探究与实践的化学学科核心素养
防止生成的熔融物溅落，使瓶底炸裂。
二思考：物质在空气中燃烧与在氧气中燃烧相比，现象是否一样？这说明了什么？
物质在空气中燃烧主要是与空气中的氧气反应，反应的剧烈程度取决于氧气的含量，氧气含量越高，燃烧越剧烈。
课堂小结学习任务5：归纳总结本节课所学的内容评价任务5：诊断并发展学生总结归纳能力

化学九年级上册第二单元我们周围的空气课题2氧气作业课件新人教版 (2)

第二单元ꢀ我们周围的空气课题2ꢀ氧气无色无味1．氧气的物理性质：通常情况下，氧气是一种_______、_______的气体，不易大淡蓝_______溶于水，密度比空气_____，液态或固态时为_________色。

比较活泼2．氧气的化学性质：①氧气是一种化学性质___________的气体，在一定条氧化件下能与许多物质发生反应，具有_______性。

②木炭在氧气中燃烧的现象白光热量蓝紫色火焰是发出_______，放出_______；硫在氧气中燃烧的现象是发出____________，热量一种有刺激性气味的气体放出_______，生成__________________；铁丝在氧气中燃烧的现象为剧烈火星四射黑燃烧，__________，生成_____色固体，放出大量的热。

由两种或两种以上的物质生成另一种物质3．化合反应是指___________________________________的反应。

物质与氧气发生________________________的反应属于氧化反应。

知识点一ꢀ氧气的物理性质1．下列关于氧气物理性质的描述不正确的是(A)A．鱼能在水中生存，说明氧气极易溶于水B．液态氧是淡蓝色的，固态氧也是淡蓝色的C．氧气的密度比空气略大D．通常情况下，氧气是无色无味的气体2．如图所示，这是一瓶用排水法收集的氧气，据此，请你判断氧气的性质氧气的密度比空气大，氧气不易溶于水有_______________________________________。

知识点二ꢀ氧气的化学性质3．(德州中考)下列有关氧气的描述正确的是(B)A．氧气参与燃烧是高能燃料C．红磷与氧气反应产生白雾B．氧气能使带火星的木条复燃D．低温下氧气变成无色液体4．(天津中考)下列说法正确的是(D)A．木炭燃烧后生成黑色固体B．铁丝伸入盛有氧气的集气瓶中剧烈燃烧C．红磷在空气中燃烧产生白色烟雾D．硫在氧气中燃烧发出蓝紫色火焰5．下列属于缓慢氧化的是(B)A．木炭燃烧B．食物腐败C．蜡烛燃烧D．汽油燃烧知识点三ꢀ化合反应与氧化反应6．下列化学反应中，属于化合反应的是__A_D___，属于氧化反应的是__B_D___。

九年级化学上册第二单元我们周围的空气课题2氧气练习课件1新版新人教版

课题2 氧气
[解析]红磷燃烧产生的是白烟不是烟雾；木炭在氧气中燃烧生成了二氧化碳不是现象而是结论；硫粉在氧气中燃烧发出的是明亮的蓝紫色火焰。
课题2 氧气
典例2 氧气是我们学习过的一种重要物质。以下对氧气的认识错误的是（ A ） A．氧气具有可燃性，故可用作燃料 B．氧气用于炼钢利用的是它的化学性质 C．氧气是一种化学性质比较活泼的气体，能氧化许多物质 D．通常状况下，氧气是无色、无味的气体
2019/5/26
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谢谢欣赏！
2019/5/26
最新中小学教学课件
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全的人，主要是担心漏掉重要内容,影响以后的复习与思考.，这样不仅失去了做笔记的意义，也将课堂“听”与“记”的关系本末倒置了﹙太忙于记录，便无暇紧跟老师的思路﹚。如果只是零星记下一些突出的短语或使你感兴趣的内容，那你的笔记就可能显得有些凌乱。做提纲式笔记因不是自始至终全都埋头做笔记，故可在听课时把时间更多地用于理解所听到的内容.事实上，理解正是做好提纲式笔记的关键。课堂笔记要注意这五种方法：一是简明扼要，纲目清楚，首先要记下所讲章节的标题、副标题，按要点进行分段；二是要选择笔记语句，利用短语、数字、图表、缩写或符号进行速记；三是英语、语文课的重点词汇、句型可直接记在书页边，这样便于复习时查找﹙当然也可以记在笔记本上，前提是你能听懂﹚；四是数理化生等，主要记老师解题的新思路、补充的定义、定理、公式及例题；五是政治、历史等，着重记下老师对问题的综合阐述。
课题2 氧气
常考2 会判断化合反应和氧化反应。
【出题角度】直接判断某反应是不是化合反应或氧化反应。
典例1 下列属于缓慢氧化的变化是（ B ）
A．木炭燃烧
B．食物腐败

部编人教版九年级化学上册第2单元我们周围的空气 2.2 氧气【习题课件】

课堂导练
2．下列关于氧气性质的描述中，正确的是( A ) A．在通常状况下，氧气是一种无色、无味的气体 B．压强为101 kPa时，氧气在－183 ℃变为无色液体 C．氧气的密度比空气小 D．鱼能在水中生存，说明氧气极易溶于水
课堂导练
3．氧气是一种化学性质_______比__较__活__泼____________的气体，能与许多物质发生化学反应，在反应中提供氧，具有__氧__化____ 性。
课后训练
20．下列说法正确的是( B ) A．物质与氧气发生的反应一定是化合反应 B．铁生锈与细铁丝在氧气中燃烧都是氧化反应 C．物质与氧气反应时一定伴随有发光放热现象 D．物质与氧气发生的反应一定是氧化反应，体现了氧气的可燃性
【点拨】氧化反应不一定是化合反应；氧化反应不一定发光放热，如缓慢氧化只放热不发光。
【答案】D
课堂导练
9．写出下列反应的文字表达式，并用序号回答有关问题。 (1)木炭在氧气中燃烧：__碳__＋__氧__气__―点__燃→__二__氧__化__碳___。 (2)硫在氧气中燃烧：__硫__＋__氧__气__―点__燃→__二__氧__化__硫______。 (3)红磷在氧气中燃烧：__磷__＋__氧__气__―点__燃→__五__氧__化__二__磷___。 (4)铁丝在氧气中燃烧：__铁__＋__氧__气__―点_燃→__四__氧__化__三__铁______。 (5)石蜡在氧气中燃烧：__石__蜡__＋__氧__气__―点_燃→__二__氧__化__碳__＋__水___。
(3)集气瓶底部的水能否都换成细沙？为什么？ _不__能__，__乙__瓶__中__的__水__不__能__换__成__细__沙__，__因__为__细__沙__不__能__吸__收_____ _二__氧__化__硫__，__不__能__防__止__二__氧__化__硫__污__染__空__气_______________。

九年级化学上册第二单元《我们周围的空气》课题2 氧气课件人教新课标版(正式版)

想一想
木炭和硫分别在空气里燃烧和在氧气里燃烧的现象不同，这说明了什么？
氧气的浓度越高，燃烧就越激烈。
（4）铁丝的燃烧
反应物的名称反应物的色、态在空气中燃烧现象在氧气中燃烧现象文字表达式
铁丝银白色固体
铁丝红热，不能燃烧
剧烈燃烧，木炭+氧气火星四射，点燃生成黑色固体。二氧化碳
你会了吗
综上所述: 氧气是一种化学性质比较活泼的气体，它在氧化反应中提供氧，具有氧化性，是一种常用的氧化剂。
三、氧气的用途 1.供给呼吸：医疗、登山、
潜水、航空等 2.支持燃烧：炼钢、气割、
气焊、宇航、
液氧炸药等
②生成了与反应物不同色、态、味的产物；
③熔点高的物质会发出一定颜色和强度的光，熔点低的物质会发出一定颜色和强度的火焰。(注意“光”和“火焰”的区别) (2)硫燃烧和铁丝燃烧实验的瓶底常放少量的水，目的是不同的。前者用水来吸收生成的二氧化硫，防止污染空气；后者用水来防止生成的高温熔融物溅落而炸裂瓶底。
(4)氧化钙 + 水 (5)氢气 + 氧化铜 (6)碱式碳酸铜
加热
氢氧化钙加热水 + 铜
氧化铜 + 水 +二氧化碳
氧化反应 (1)定义：物质与________发生的化学反应叫做氧化反应。氧 (2)特征：有氧参加的反应；________(填“属于”或“不不属于属于”)四种基本反应类型之一。 (3) 解释：①氧化反应概念中的“氧”不是单单指“氧气”
表达式
C＋O2
点燃
CO2
S＋O2
点燃
SO2
铁丝红热，不燃烧
燃烧红磷燃烧微弱的黄色火焰，生成大量白烟

九年级化学上册第二单元我们周围的空气课题2氧气教学课件(新版)新人教版

【现象】（1）蓝紫色火焰；（2）放热；（3）
生成有刺激性气味气体
硫 + 氧气点燃
S
O2
二氧化硫 SO2
注意事项 ①硫用量不要太多，防止生成物对空气造成污染； ②在瓶底部盛放少量水为了吸收二氧化硫。
3.硫与氧气反应
【现象】（1）木炭在空气中燃烧发出红光，木炭在氧气中燃烧比在空气中燃烧更旺，发出白光；
（2）放出热量；
（3）生成一种使澄清石灰水变浑浊的无色气体。
文字表达式：碳 + 氧气点燃
二氧化碳
4.铁与氧气反应
【现象】(1)剧烈燃烧，火星四射；
(2)放出大量热；
(3)生成黑色固体。
铁 + 氧气点燃四氧化三铁
Fe O2
Fe3O4
【思考】实验前为什么在瓶底放一些水或铺一层细沙？为了防止燃烧过程生成物溅落瓶底，使集气瓶破裂
反应。
铁 + 氧气点燃
Fe O2
四氧化三铁
Fe3O4
氧化反应：物质跟氧发生的反应。缓慢氧化：进行得很慢，不容易被察觉的氧化叫缓慢氧化。
判断下列反应是否为化合反应：、还是氧化反应
硫 + 氧气点燃二氧化硫
锌 + 盐酸
氯化锌＋氢气
石蜡 + 氧气点燃二氧化碳＋水
镁 + 氧气点燃氧化镁
讨论：在什么情况下，一个反应既是化合反应又是氧化反应？
教学课件
化学九年级上册人教版
第二单元我们周围的空气
课题2 氧气
【新课引入】
【思考】集气瓶里收集的是一种常见的气。你知道它是空气、氧气还是氮气？如果想验证它确实是氧气，就必须先了解氧气的性质。

九年级化学上册第二单元我们周围的空气课题2氧气练习课件含模拟新版新人教版1

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人教版九年级化学上册课件：第二单元 课题2 氧气 (共25张PPT)

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