中班父亲节美术教案
中班父亲节美术教案
中班父亲节美术教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解父亲节的来历，知道父亲节的日期。
2. 技能目标：培养幼儿的绘画能力，通过手工制作表达对父亲的热爱和感恩之情。
3. 情感目标：培养幼儿对父亲的尊敬、热爱和感恩之情，增进父子之间的感情。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿了解父亲节，愿意为父亲制作礼物。
难点：幼儿手工制作的能力，以及对父亲的感恩之情。
三、教学准备：1. 教具准备：父亲节的来历图片、画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
2. 环境准备：安静、舒适的手工制作环境。
四、教学过程：1. 导入：教师出示父亲节的来历图片，引导幼儿了解父亲节的来历和日期。
2. 讲解：教师讲解父亲节的来历，让幼儿知道父亲节的含义。
3. 示范：教师示范如何制作手工礼物，让幼儿观看并学习。
4. 制作：幼儿根据教师的示范，自主选择材料，制作手工礼物。
五、教学评价：1. 观察幼儿在制作过程中的表现，评价幼儿的手工制作能力。
2. 关注幼儿在展示时的表达，了解幼儿对父亲的感恩之情。
3. 收集幼儿的制作作品，评价幼儿的创作能力。
六、教学拓展：1. 邀请父亲参与：邀请幼儿的父亲参与制作过程，增进父子间的互动和感情。
2. 父亲节主题班会：组织一次以父亲节为主题的班会，让幼儿表达对父亲的祝福和感谢。
七、安全注意事项：1. 使用剪刀时，教师要进行指导，确保幼儿的安全。
2. 提醒幼儿不要食用彩笔等非食品物品。
八、教学反思：1. 教师要关注幼儿在制作过程中的表现，及时给予鼓励和指导。
2. 教师要关注幼儿的情感变化，引导幼儿表达对父亲的热爱和感恩。
九、教学延伸：1. 家庭作业：让幼儿回家后，向父亲表达爱意，为父亲做一些小事，如给父亲倒水、帮忙做家务等。
2. 社区活动：组织一次父亲节亲子活动，让幼儿和父亲一起参与，增进感情。
通过本次父亲节美术教案，幼儿了解了父亲节的来历，学会了表达爱意和感恩之情。
通过手工制作活动，幼儿提高了动手能力和创造力。
在父亲节的背景下，幼儿和父亲之间的感情得到了加深，达到了教学目标。
美术父亲节教案中班
美术父亲节教案中班教案标题：美术父亲节教案（中班）教学目标：1. 让学生了解父亲节的由来和意义。
2. 培养学生的美术创作能力和想象力。
3. 提高学生的手眼协调能力和细致观察力。
教学准备：1. 父亲节相关的图片、视频或故事书籍。
2. 美术材料：彩色纸、颜料、画笔、剪刀、胶水等。
3. 学生的父亲照片（如果可以的话）。
教学过程：引入：1. 通过展示图片、视频或讲述故事，向学生介绍父亲节的由来和意义。
解释父亲在家庭中的重要角色，并强调感恩父亲的重要性。
活动一：制作父亲节贺卡1. 给每位学生发放彩色纸、剪刀和胶水。
2. 引导学生用彩色纸剪出卡片的形状，然后让他们用颜料、彩色纸或其他材料装饰卡片。
3. 鼓励学生在卡片上写下对父亲的感谢话语或画上父亲的肖像。
活动二：绘制父亲的肖像画1. 提供学生父亲的照片（如果可以的话），让学生观察照片中父亲的面部特征和表情。
2. 引导学生使用颜料和画笔，根据观察绘制父亲的肖像画。
3. 鼓励学生在画作中展现父亲的特点和个性。
活动三：制作父亲节礼物1. 给每位学生发放适合年龄的美术材料，如颜料、画笔、彩色纸等。
2. 引导学生用材料制作一份特别的父亲节礼物，可以是父亲喜欢的手工艺品、装饰品或其他创意作品。
3. 鼓励学生在制作过程中发挥想象力和创造力。
总结：1. 邀请学生分享他们制作的贺卡、肖像画和礼物。
2. 强调父亲的重要性，并鼓励学生在平时多表达对父亲的感激和关爱。
扩展活动：1. 组织学生进行父亲节展览，让他们展示自己的作品并邀请父亲参观。
2. 鼓励学生在家中继续创作，制作更多的父亲节礼物或艺术作品。
评估方式：1. 观察学生在制作过程中的参与度和创造力。
2. 评估学生的作品，包括贺卡、肖像画和礼物的完成度和表达意义。
注意事项：1. 确保提供适合中班学生年龄和能力的美术材料和活动。
2. 确保活动过程中的安全性，特别是使用剪刀和画笔时。
3. 鼓励学生相互尊重和欣赏彼此的作品，不论其完成度如何。
幼儿园中班父亲节美术教案
幼儿园中班父亲节美术教案幼儿园中班父亲节美术教案一、教育目标1.让孩子感知到父亲节的重要性并了解其历史渊源；2.培养孩子的绘画兴趣和创作能力；3.提高孩子的社交能力，加强家庭教育的纽带。
二、教学内容1.父亲节来历及其意义；2.手工制作父亲节礼物（卡片）；3.绘画创作父亲节题材作品。
三、教学过程第一步：导入（10分钟）1.老师带领学生们看父亲节有关的图画，介绍父亲节的来历及其意义；2.老师和学生一起讨论“父亲对我们孩子们的重要性”，并借助故事、互动问答等形式让孩子理解和认同。
第二步：手工制作卡片（30分钟）1.准备卡纸、彩笔、剪刀等材料和工具；2.老师示范如何折卡片、如何在卡片上绘画和写字、如何通过装饰让卡片更美观，学生跟着老师模仿，制作卡片。
3.孩子们可以画自己和父亲的照片、画自己和父亲的形象、或表达自己对父亲的感激之情等。
第三步：绘画创作（30分钟）1.准备彩笔、水彩、颜料等创作工具；2.老师提供父亲节题材的图片或物品等素材，指导学生可选择自己喜欢的形式，进行绘画创作。
3.老师鼓励学生把握主题，发挥自己的主观能动性和创造性，可以用自己的语言讲述自己的作品。
第四步：合作分享（15分钟）1.孩子们把自己的作品交到老师手中，老师展示学生们的作品并进行评论；2.老师鼓励孩子们互相分享、品味、赞扬彼此的作品；3.老师和家长一起分享孩子们的作品，加强家庭教育的纽带。
四、教学评价本次课程的评价将从以下三个方面进行考虑：1.知识掌握情况：孩子们是否了解父亲节的来历及其意义；2.技能掌握情况：孩子们手工制作、绘画等技能是否掌握；3.创造能力：孩子们的创造性思维和想象力是否得到发掘和提升。
五、教学反思该教案着眼于培养孩子的绘画兴趣和创造力，同时加强家庭教育的纽带，使在家庭和学校之间进行的相互交流和支持得到增加。
教学过程中，教师注重引导孩子们自主的思考、体验和创作，发挥自己的主观能动性和创造力，增强学生的自信和彼此之间的信任感。
幼儿园美术父亲节教案中班
幼儿园美术父亲节教案中班教案目标：1.让幼儿认识父亲节，了解父亲节的由来和意义。
2.培养幼儿对父亲的感激之情，表达爱父亲的心意。
3.通过美术活动，培养幼儿的创造力和审美能力。
教学准备：1.教学图片或幻灯片，展示父亲的形象和父亲节的相关图片。
2.彩纸、颜料、毛笔、剪刀等绘画和手工材料。
3.父亲节相关的绘本资料，如《爸爸，你好神奇》等。
活动一：了解父亲节1.教师向幼儿简单介绍父亲节的由来和意义。
例如，父亲节是为了表达孩子对父亲的感激之情，感谢父亲的养育之恩。
2.展示父亲节的相关图片或幻灯片，让幼儿观察和感受，提问引导幼儿思考，“你们知道这是什么节日吗？你们有什么方式来表达对父亲的爱呢？”3.教师引导幼儿说出对父亲的爱，例如通过抱抱爸爸、说爱爸爸、给爸爸画画等方式来表达。
活动二：制作父亲节贺卡1.教师提前准备好彩纸、颜料、毛笔、剪刀等绘画和手工材料。
2.教师展示制作贺卡的示范，提醒幼儿要用心思考和设计自己的贺卡。
3.幼儿自由发挥，选择适合的材料和方式来制作父亲节贺卡。
可以借助教师的指导和帮助。
4.制作完成后，幼儿可以互相展示和分享自己的作品，同时可以写上对父亲的祝福语。
活动三：绘制父亲形象1.教师提前准备好纸张、颜料、毛笔等绘画材料。
2.教师向幼儿展示一些有关父亲形象的图片，可以是父亲的背影、带着孩子的画面等。
3.引导幼儿观察图片，提问引导幼儿思考，“你们觉得父亲是什么样子的？他们有哪些特点？”4.幼儿使用颜料和毛笔，根据自己对父亲的印象，绘制出父亲的形象。
活动四：父亲节绘本阅读1.教师精选一本与父亲节相关的绘本，如《爸爸，你好神奇》。
2.为了吸引幼儿的注意力，教师可以预先介绍绘本的故事、情节和插图。
3.教师逐页地读绘本，并与幼儿一起欣赏插图和讨论绘本内容。
引导幼儿回答一些与绘本内容相关的问题。
4.在阅读结束后，教师引导幼儿表达对绘本中父亲形象的感受和理解。
活动五：父亲节主题展览1.教师将幼儿的贺卡、绘画作品等进行布置，展示在教室或学校的走廊上。
幼儿园中班美术父亲节教案
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿知道父亲节的日期，了解父亲节的来历，知道父亲节的含义。
2. 技能目标：培养幼儿的绘画技能，提高幼儿的审美能力。
3. 情感目标：培养幼儿热爱父亲，尊敬父亲的情感。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握基本的绘画技巧，能够创作出充满爱意的画作。
难点：如何引导幼儿表达出对父亲的热爱和尊敬之情。
三、教学准备：1. 教具准备：画纸、画笔、水彩颜料、父亲节的资料图片等。
2. 环境准备：安静、舒适的绘画环境。
四、教学过程：1. 导入：教师向幼儿介绍父亲节的日期和来历，引导幼儿说出父亲的优点，激发幼儿对父亲的尊敬和热爱之情。
2. 绘画技巧讲解：教师讲解基本的绘画技巧，如线条、颜色、构图等，引导幼儿注意观察父亲的特点，为绘画做准备。
3. 绘画实践：教师发放画纸和画笔，引导幼儿根据自己的观察和感受，画出自己的父亲。
教师巡回指导，帮助有需要的幼儿。
4. 作品展示：教师组织幼儿展示自己的作品，引导幼儿相互欣赏、交流，培养幼儿的审美能力。
五、作业布置：1. 完成一幅关于父亲的画作。
2. 写一篇关于父亲的小作文，表达自己对父亲的热爱和尊敬之情。
六、教学评价：1. 教师观察幼儿在绘画过程中的表现，如绘画技巧、创造力、合作能力等。
2. 教师评价幼儿的作品，关注幼儿对父亲的描绘是否真实、生动，是否能够表达出对父亲的热爱和尊敬之情。
3. 家长反馈：教师向家长了解幼儿在家庭中对待父亲的态度和行为，以及家长对幼儿作品的评价。
七、教学拓展：1. 开展父亲节主题活动，如父亲节亲子活动、父亲节庆祝会等，让幼儿更加深入地了解父亲节的意义。
2. 组织父亲访谈活动，让幼儿有机会与父亲亲密交流，了解父亲的工作、生活和心情，增进父子（女）感情。
3. 开展父亲节作品展览，邀请家长参加，展示幼儿的作品，增进家长对幼儿成长的了解和关注。
八、教学反思：在教学过程中，教师要关注幼儿的个体差异，因材施教，给予每个幼儿足够的关注和指导。
关于父亲节的美术教案中班
关于父亲节的美术教案中班一、教学目标：1、了解父亲节的由来和意义。
2、感知父爱的伟大和珍贵，让孩子体验父爱，认识父亲节的意义3、培养孩子的美术素养，提高孩子的审美能力和创作能力。
二、教学重难点：1、父亲节的介绍和感受；2、检测孩子的美术基础并提升美术素养三、教学准备：1、教案、画纸、颜料，颜料杯、毛笔等美术用品2、课前准备：制作父亲节贺卡、小礼物等3、选取相关的场景和故事图片进行课堂讲解。
四、教学步骤：1、课堂导入（5分钟）通过展示父亲的图片，引导孩子谈谈自己的父亲，介绍父亲节的由来。
2、认识父亲节（10分钟）介绍父亲节的发源地和意义，让孩子理解父亲的重要性，教育孩子要感恩及关爱父亲。
3、创作个性化礼物（30分钟）教师可以让孩子画父亲的肖像画、制作父亲节贺卡、制作父亲节礼物等。
同时渗透教育，告诉孩子“孝敬父母是美德”，让他们亲手为父亲制作礼物，传递至父爱。
4、分享展示作品（10分钟）孩子将自己的作品展示给全班，让所有人欣赏，同时展示他们自己的创意和想法。
5、总结评价（5分钟）通过课程的讲解和孩子们的创作，反思自己的做法和成果，以便一步提高。
五、教学评价：1、孩子对父亲节的意义和父爱的重要性有了更深的理解。
2、孩子们自己制作的作品展现了他们的创意和思维，提高了他们的审美能力和创作能力。
3、孩子们通过本次课程实现了与父爱的情感互动，增强了孩子的家庭意识和社会责任感。
综上所述，通过设计一节丰富多彩的美术课程，让孩子们强化了父亲节的意义、学习了美术技能，培养了情感交流和创新思维能力，这对孩子的成长和品德素养是至关重要的。
中班父亲节美术教案7篇
中班父亲节美术教案7篇实用性的教案能够帮助学生将学到的知识应用于实际生活中，互动性教案能够促进学生之间的互相学习和知识的共享，下面是作者为您分享的中班父亲节美术教案7篇，感谢您的参阅。
中班父亲节美术教案篇1一、活动主题：“爸”气十足大胆炫“父”》二、活动意图：父亲节，顾名思义是感恩父亲的节日。
约始于二十世纪初，起源于美国，现已广泛流传于世界各地，节日日期因地域而存在差异。
最广泛的日期在每年6月的第三个星期日，而对于幼儿园，父亲节则是一个增进孩子与父亲的亲子关系的好时机。
三、活动目标：1、愿意用简短的语句介绍自己的爸爸，能向同伴介绍爸爸的职业。
2、理解爸爸工作的辛苦，乐意大胆表达对爸爸的爱。
3、通过父亲节活动，增进父子间的亲情。
四、活动准备：1、爸爸工作时候的照片2、爸爸和宝宝小时候的照片五、活动过程：1、这是一个体验爸爸工作的好时机如果可以，就带宝贝去爸爸工作的地方，感受爸爸工作的一天，体验爸爸工作中的某个环节，可以让宝贝亲身感受父亲的辛苦。
2、如果不能去爸爸工作的地方，可以通过照片来了解父亲的职业。
爸爸穿着什么样的衣服？爸爸在什么地方？爸爸在干什么？爸爸的工作为人们带来了什么帮助？3、通过了解，小朋友可以介绍一下自己爸爸的职业吗？在孩子们的眼里，爸爸是神一样的存在，在孩子们的心中，爸爸是最伟大的超级英雄。
疫情的原因，我们不能让爸爸们走进幼儿园开展活动，但是我们依然希望这个特殊时期的父亲节成为密切亲子关系的纽带，生活即教育，生活中的仪式感对于父母，对于孩子们都有十分必要的意义。
中班父亲节美术教案篇2一、活动名称我的好爸爸活动时间：x月x日x点。
二、活动地点各学习中心报名时间：x月x日开始。
宣传报名地点：在带班老师处报名。
活动人员：每位老师(共x位)邀请x位幼儿班学生;同时要求用邀请卡，携父母出席，共x组家庭。
活动内容：了解父亲节的由来和文化背景及庆祝方式。
三、活动主旨让孩子们在娱乐中了解西方节日以及相关文化。
幼儿园中班美术父亲节教案
幼儿园中班美术父亲节教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解父亲节的来历，知道父亲节是专门为爸爸们设立的节日。
2. 技能目标：培养幼儿的动手能力，学会用简单的线条和颜色画出自己心中的爸爸。
3. 情感目标：培养幼儿对爸爸的尊敬和爱戴之情。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿了解父亲节，知道父亲节的来历。
难点：学会用简单的线条和颜色画出自己心中的爸爸。
三、教学准备：1. 物质准备：画纸、画笔、彩色笔、剪刀、胶水等绘画材料。
2. 经验准备：幼儿已有绘画的基本技能。
四、教学过程：1. 导入部分：教师向幼儿讲解父亲节的来历，让幼儿知道父亲节是专门为爸爸们设立的节日。
2. 基本部分：（1）教师发放画纸，引导幼儿用简单的线条和颜色画出自己心中的爸爸。
（2）教师巡回指导，帮助幼儿解决绘画过程中遇到的问题。
（3）幼儿完成作品后，教师组织幼儿相互展示、评价，鼓励幼儿表达自己对爸爸的爱。
3. 拓展部分：教师引导幼儿用自己的方式表达对爸爸的爱，如唱一首歌、说一句话等。
五、作业设计：让幼儿回家后，把自己画的作品送给爸爸，并向爸爸表达自己的爱。
教学反思：在教学过程中，关注幼儿的绘画过程，注重培养幼儿的动手能力和创造力。
引导幼儿表达对爸爸的爱，培养幼儿的情感。
在下次教学中，根据幼儿的表现，适当调整教学内容和方式。
六、教学评价：通过本次教学活动，观察幼儿对父亲节的认知程度，了解他们对自己爸爸的描绘和表达，评估幼儿在绘画技能和情感表达方面的进步。
七、教学延伸：1. 家园合作：教师可以通过家长会的形式，与家长们分享本次教学活动的内容和目的，鼓励家长在家中继续引导幼儿表达对爸爸的爱。
2. 社区活动：组织一次以父亲节为主题的亲子活动，让幼儿和家长一起参与，增进亲子关系。
八、教学反馈：在活动结束后，向幼儿询问他们对本次教学活动的感受和看法，了解他们的学习体验，以便在未来的教学活动中进行改进。
九、教学资源：1. 父亲节相关的故事书和视频资料，用于帮助幼儿更好地理解父亲节的意义。
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中班父亲节美术教案
幼儿对妈妈的情感和依恋远超过对爸爸的情感其实父亲也有其温柔的一面父亲也有着与子女嬉戏的渴望XX年父亲节来临之际小编收集一些关于中班父亲节美术教案希望大家认真阅读
【设计意图】
每年6月份的第三个星期天是“父亲节”以往我们总是过三八妇女节、母亲节唱的歌也总是“世上只有妈妈好”幼儿对妈妈的情感和依恋远超过对爸爸的情感其实父亲也有其温柔的一面父亲也有着与子女嬉戏的渴望因此利用父亲节设计此活动来激发孩子关爱爸爸的意识尽可能让幼儿体会情感让孩子知道爸爸工作的辛苦自己也应该关心爸爸并能用相应的语言表达出来
【活动目标】
1.愿意用简短的语句介绍自己的爸爸能向同伴介绍爸爸的职业
2.理解爸爸工作的辛苦乐意大胆表达对爸爸的爱
3.欣赏散文诗增进父子间的亲情
【活动准备】
1.每人带一张自己爸爸的照片
2.事先在家里将把爸爸的手印印在纸上并沿轮廓剪下来观察自己爸爸的日常生活了解爸爸的职业
3.散文诗《我的爸爸》挂图、磁带
【活动过程】
1.通过提问引出谈话话题
小朋友你知道父亲节是一天?(每年6月份的第三个星期天是“父亲节”)“我们每一个人都有一个爸爸每个人的爸爸都不一样今天我们请小朋友来说说你的爸爸样子的?他是做什么工作的?”
2.引导幼儿自由交谈
将幼儿分成几个小组或两两结伴要求幼儿拿着自己带来的照片向同伴作介绍在自由交谈后请个别幼儿在集体面前谈自己的爸爸大胆地讲出自己对爸爸的认识
3.比一比
请幼儿将自己的小手和爸爸的大手(手印)比一比说一说爸爸的手为什么这么大?爸爸的大手能干什么?爸爸在家还做些什么事情?
4.引导幼儿欣赏散文诗《我的爸爸》
(1)配合挂图完整欣赏一遍
请幼儿说一说感觉：爸爸举起宝宝宝宝想什么?坐在爸爸翘起的二郎腿上就像坐什么?骑到爸爸的脖子上有什么感觉?
(2)你喜欢你的爸爸?为什么?你在家最喜欢和爸爸做什么?
在幼儿谈话过程中教师为幼儿提供新的谈话经验如：我的爸爸是医生爸爸的工作很辛苦每天都要给病人做手术晚上还要看书、开会我喜欢和爸爸在一起整理图书、做游戏、等还帮爸爸做其他事情我喜欢我的爸爸??
(3)教师小结
我发现你们爸爸的本领都很大每天上班很辛苦并且爸爸都很爱孩子希望我们的小朋友成为好孩子父亲节到了小朋友也应该关心爸
爸爱爸爸你为爸爸做什么事来表现你很爱他的呢?你可以为爸爸做些什么事让爸爸高兴?(抱抱、亲亲、给爸爸倒水捶背等)
活动设计：
在”我爱我家”主题活动中在整个主题活动的进行过程中整个情感的脉络会比较多的落在妈妈的身上爸爸其实在家庭中一直担任着比较靠后的位置在爸爸大调查中我们将爸爸调查表发给幼儿们回去采访自己的爸爸问卷回收后幼儿分享的时候问幼儿”爸爸最喜欢做什么””爸爸的本领”幼儿更多的给我们的答案是”爸爸喜欢谁家””爸爸的本领是玩手机””爸爸喜欢看电视”在幼儿的心目中爸爸的形象是比较消极的但是如果问道希望爸爸为你做什么的时候可以发现孩子们还是希望能和爸爸更多的相处时间再让幼儿去仔细观察自己的爸爸的”本领”的时候他们慢慢的会发现爸爸其实在家中还是做了很多事情的比如有的孩子会说爸爸会把家里坏的都修好了其实父爱和母爱的感受是不一样的母爱更加的直接我们能够直接感受到但是父爱更多的父亲采取的是比较内敛的爱是要靠孩子真正的去体现才能感受到的通过这个是让孩子能够将爸爸对他们内敛的爱挖掘出来通过说说我的爸爸引发幼儿崇拜自己爸爸的情感到后面的画爸爸是让幼儿前面积累的对爸爸的爱有了一个表达表现的途径
活动目标：
1、大胆选择水粉颜料简单勾勒人物的形象表现爸爸的特征、爱好
2、在说说画画中表达自己对爸爸的爱
活动过程：
一、说说我的爸爸
1、看照片
——今天曹老师把你们的爸爸都请来了你们想不想见见?(12张照片逐一出现定格)
——谁愿意来介绍下自己的爸爸?(个是你的爸爸?第几行第几个?)
2、看视频
——这是谁的爸爸呀?(篮球、玩耍)
——你和爸爸在干嘛呀?(爸爸是我们的玩伴)(爸爸是我们的好朋友)
——你们看了这两段片子感到快乐?爸爸真爱我们呀
二、猜猜我的爸爸
1、——曹老师把宝宝们的爸爸都画下来了我们来猜猜是谁?(出现一张画一瘦一有抬头纹一在烧菜)
第一张：——你能猜出这是谁的爸爸呀?(里一样?)
第二张：——这又是谁的爸爸呀?(你从里看出来的?)
——宝宝把爸爸的外貌特征都记在心里了真棒
第三张：——看看这个爸爸在干嘛?我画的是个爸爸呀?
——抓住了特征就能画的和照片很像了爸爸一定会喜欢
2、诗歌：再瘦的爸爸在我心目中也是强壮的爸爸脸上有了皱纹的爸爸在我心目中永远是年轻的爸爸爸爸呀爸爸每天晚回家我知道
你是为了我为了我们的家爸爸呀爸爸多么辛苦呀留点时间给自己做自己喜欢的事情吧
三、画画我的好爸爸
——爸爸爱我们我们也爱爸爸你们想不想通过自己的画笔把自己最爱的爸爸画下来呢?
——我们用水粉笔来画画我的好爸爸把你对爸爸的爱尽情的画在纸上
——在画的时候要注意哦颜料舔一舔洗笔的时候轻轻的用毛巾吸吸干
四、分享
——谁愿意来说说你的画
——你们觉得画得和照片像?
——你最喜欢谁的画?为什么?
——我们把它包装成礼物回家送给爸爸好?。