三年级英语上册 Unit 9 It's a mouth
三年级上英语教学设计-Unit9It’amouth-新湘少版
三年级上英语教学设计Unit9 It’s a mouth新湘少版教学内容本单元是《新湘少版》三年级上册英语第九单元，主题为“身体部位”。
教学内容围绕身体部位单词如“mouth”、“nose”、“ears”等展开，通过趣味性的活动帮助学生掌握这些词汇的发音和拼写，并能够运用这些词汇进行简单的英语表达。
教学目标1. 知识与技能：学生能够正确识别和说出身体部位的英语单词。
2. 过程与方法：通过听、说、读、写等多种教学活动，提高学生的英语听说能力。
3. 情感态度价值观：培养学生对英语学习的兴趣，增强学生的自信心和合作意识。
教学难点1. 身体部位单词的正确发音。
2. 学生能够灵活运用这些词汇进行英语表达。
教具学具准备1. 教学课件：包含本单元的所有单词和句型。
2. 图片卡片：展示身体部位的照片。
3. 录音机：播放英语单词的标准发音。
4. 小组活动材料：用于小组合作学习的道具。
教学过程1. 课堂导入：通过唱英文歌曲或进行简单的英语对话，激发学生对英语学习的兴趣。
2. 单词教学：利用图片卡片和录音机，教授身体部位的英语单词，强调正确发音。
3. 句型练习：通过角色扮演和小组活动，练习使用本单元的句型。
4. 巩固提高：进行单词游戏和听力练习，巩固所学内容。
板书设计1. Unit 9 It’s a mouth2. 单词列表：列出本单元的所有身体部位单词。
3. 句型展示：展示本单元的重点句型，如“It’s amouth/nose/ear”等。
4. 活动安排：简要介绍课堂活动的流程。
作业设计1. 单词拼写：要求学生拼写本单元所学的身体部位单词。
2. 句型练习：用所学句型编写简单的英语对话。
3. 家庭活动：鼓励学生与家长一起练习英语对话。
课后反思1. 教学方法：评估所采用的教学方法是否有效，是否能够激发学生的学习兴趣。
2. 学生参与度：观察学生在课堂上的参与程度，了解他们对教学内容的掌握情况。
3. 教学效果：根据学生的作业和课堂表现，评估教学目标的达成程度。
湘少版三年级英语上册Unit 9 It's a mouth.
Unit 9 It’s a mouth.Period 1一、教学目标1、掌握新单词。
2、理解表示歉意用句型“I am sorry”。
3、学会运用句型“What is this? This is a …”介绍面部器官的单词。
二、教学重点难点学会运用句型“What is this? This is a …”介绍面部器官的单词。
三、教学步骤Step 1 Warming up1、师生问候。
2、复习已学单词。
出示图片或实物（a pencil, a ruler, a pen, a book）T: What is this?Ss: A pencil / ruler /…拿出teddy bear.T: Look! This is a teddy bear.Step 2 Presentation and drill1、出示teddy bear.指着它的鼻子。
T: Look! What is this ? This is a nose.Ss: This is a nose.带读。
然后让学生单个练读，分组练读。
纠正他们的发音。
2、用同样的方法教单词mouth, eye, ear.游戏——Dragon gameS1: What is this?S2: This is a nose. What is this?S3: This is a …3、出示课文A部分教学挂图。
T: Who is she? What’s she?Ss: She is Miss Li, an English teacher.T: What are they doing?让学生带着问题听课文A部分录音，复述所听内容。
听课文A部分录音，跟读。
读的时候指着自己脸上相应的部位。
Step 3 Practice分小组练习课文A部分。
分角色表演。
游戏——Monkey see, monkeys do.一名学生做出各种表情，边做边指着相应的五官。
另一名学生充当“Monkey”学着做。
小学英语三年级上学期 Unit 9 It's a mouth学案
Unit 9 It's a mouth【学习目标】1. 词汇：能听懂、会说、认读新单词face, hair, nose, mouth, ear, eye。
2. 句型：能用“What’s this?”“It’s a/ an...”指认头部各部位名称，并能够在实际情景中进行运用。
导学：试读试写试说试练【试读试写】写出单词的汉语意思。
1. face2. ear ____________3. hair__________4. eye ____________【试说试练】操练“What is this ? It’s a/ an...”句型。
议学：试悟试练【试悟试练】What is this ? It’s a/ an...这是什么？它是……练一练：（）1. 询问别入这是什么东西时，你会怎么说？A. Is it a mouth?B. What is this?C. What’s that?（）2. “这是鼻子”应该怎么用英文表达？A. It is a mouth.B. It is a nose.C. It is a eye.（）3. 当别人问你问题，而你不知道，你应该怎样回答？A. I know it .B. Goodbye!C. Sorry, I don’t know .审学：【根据汉语提示补全单词】1. 嘴巴m2. 对不起so3. 知道k4.鼻子e【翻译下列句子】1. What's this?2. It's a nose.3. It's a mouth.【交际小能手】（）1.老师问你的问题你不知道怎么回答时，应该说：A. Thank youB. I’m sorry, I don’t know（）2.你想把全家照片介绍给别人，应该说：A. This is a photoB. This is my family photo（）3.当别人指着你爸爸的照片问“Who’s he? ”，你应该回答：A. He is a postmanB. He’s my father（）4.你想知道对方英文名字，你应该问：A. What’s your English name?B. What’s this?（）5.有人指着一只山羊问你“What’s that? ”，你应该回答：A. It’s a horseB. It’s a goat同桌互批，提出疑问。
三年级上册英语教学设计-Unit 9 It’s a mouth 2个课时 湘少版(三起)
三年级上册英语教学设计-Unit 9 It’s a mouth课程背景本节课程是三年级上册英语教材中的第九个单元，名为It’s a mouth。
该单元主要引导学生了解人体不同器官的名称，并能够用英语精准描述它们以及它们的位置。
本文设计了两个课时的教学方案，以帮助学生轻松掌握本单元的知识点。
第一个课时教学目标1.学习单词：mouth, nose, ear, eye, face, head, shoulder, arm, hand, fingers, chest, leg, foot, toes；2.掌握询问身体部位名称和位置的基础英语表达方式；3.认识和描述自己和同伴的身体部位。
教学内容1.通过图片和PPT向学生介绍不同的身体部位；2.教授相关单词及其正确的发音和拼写；3.课堂练习：设计表格，通过对同伴的身体部位进行提问，巩固单词和基础英语表达方式。
教学步骤1.老师播放PPT，学生跟读PPT中的单词和发音，通过图片了解不同身体部位；2.介绍单词及其正确的发音和拼写，让学生自己朗读并复述；3.设计表格，通过对同伴的身体部位进行提问，激发学生的合作意识，并巩固单词和基础英语表达方式。
教学反思本节课程主要是介绍身体部位的基础英语表达方式，通过合作提问的方式，进一步激发学生学习英语的兴趣和自学能力。
在教学过程中，应注意区分不同身体部位的英语表达，以免混淆学生。
第二个课时教学目标1.通过图片和PPT加深学生对身体部位的认识；2.通过阅读短文，学生能够理解和运用身体部位的名称和英语表达方式；3.通过学生自己完成短文，巩固课程知识点。
### 教学内容4.老师播放PPT，通过图片和视频加深学生对身体部位的认识；5.阅读短文：My head and my shoulders，讲解常用的身体部位英语表达，并要求学生能够准确描述自己的身体部位。
6.设计课堂练习，让学生自己完成短文：My ________ and my ________.教学步骤1.老师播放PPT，通过图片和视频加深学生对身体部位的认识；2.阅读短文，讲解常用的身体部位英语表达，并要求学生能够准确描述自己的身体部位；3.设计课堂练习，让学生自己完成短文。
2020年三年级英语上册《UNIT9IT’AMOUTH》教案
三年级英语上册《Unit9It’amouth》教案1、掌握新单词。
2、理解表示歉意用句型“I am sorry”。
3、学会运用句型“What is this ? This is a ”介绍面部器官的单词。
学会运用句型“What is this ? This is a ”介绍面部器官的单词。
Step 1 Warming up1、师生问候。
2、复习已学单词。
出示图片或实物（a pencil, a ruler, a pen, a book）T: What is this? Ss: A pencil / ruler / 拿出teddy bear. T: Look! This is a teddy bear.Step 2 Presentation and drill1、出示teddy bear.指着它的鼻子。
T: Look! What is this ? This is a nose. Ss: This is a nose.带读。
然后让学生单个练读，分组练读。
纠正他们的发音。
2、用同样的方法教单词mouth, eye, ear.游戏——Dragon gameS1: What is this?S2: This is a nose. What is this?S3: This is a3、出示课文A部分教学挂图。
T: Who is she? What’s she?Ss: She is Miss Li, an English teacher.T: What are they doing?让学生带着问题听课文A部分录音，复述所听内容。
听课文A部分录音，跟读。
读的时候指着自己脸上相应的部位。
Step 3 Practices分小组练习课文A部分。
分角色表演。
游戏——Monkey see, monkeys do.一学生做出各种表情，边做边指着相应的五官。
另名学生充当“Monkey”学着做。
Step 4 Consolidation1、游戏——Quick response教师发出指令“Point to your nose”学生迅速做出反应，指着相应的器官。
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Unit 9 It’s a mouth
班级：___________ 姓名：_____________得分：____________
听力部分（20分）
一、听音，选出你听到的单词。
（5分）
（）1、A、nose B、ear C、eye
（）2、A、eye B、head C、hair
（）3、A、mouth B、face C、nose
（）4、A、five B、one C、two
（）5、A、foot B、ear C、arm
二、听音，选择正确的图片。
（5分）
（）1、 A B、 C、（）2、 A、 B、 C、（）3、 A、 B、 C、（）4、 A、 B、 C、（）5、 A、 B、 C、
A、mouth
B、Who
C、are
D、This
E、name
（）1、What’s your _________?
（）2、_________are you?
（）3、________is my nose.
（）4、How old ______you?
（）5、This is his __________.
笔试部分（80分）
一、找出不同类的单词。
（10分）
（）1、A、eye B、what C、ear
（）2、A、dog B、cat C、pen
（）3、A、your B、this C、my
（）4、A、father B、brother C、ruler
（）5、A、pencil B、ruler C、apple
二、看图片，选出各部位名称写在相应位置，把序号写在括号内。
（10分）
A、ear
B、nose
C、mouth
D、eye
E、hair
三、选择题。
（10分）
（）1、—_______. —This is a mouth.
A、What’s this?
B、Do you know?
C、What are you?
（）2、—Who’s he?—___________
A、This is my brother
B、He is my brother
C、Yes, it is. （）3、—What’s this? —It’s ________ear.
A、an
B、a
C、不填
（）4、—How old are you? —I am ________（六岁）
A、five
B、six
C、seven
（）5、_____, it isn’t.
A、No
B、Yes
C、不填
四、小小翻译家，将下列句子翻译成中文，并写在横线上。
（10分）
1、Nice to meet you. ___________________________.
2、What’s this? It’s a pen.___________________.
3、What’s that ? __________________.
4、It’s a nose. ___________________.
5、This is my mouth.__________________.
五、找出下列问句的答语，把序号写在括号内。
（10分）
（）1、Tim, do you know it? A、I’m fine, Thank you.（）2、Who’s he? B、I’m ten.
（）3、How old are you? C、It is a face.
（）4、What’s this? D、I am sorry, I don’t know （）5、How are you? E、He is my father.
六、连词成句，注意大小写和标点符号。
（10分）
1、this is What（？）
2、 is This mouth my（.）
3、is a it pen（.）
4、are What you（？）
5、She my is sister（.）
七、情景交际，把序号写在括号内。
（10分）
（）1、老师问你的问题你不知道怎么回答时，应该说：
A、Thank you
B、I’m sorry. I don’t know.
（）2、你想把全家照片介绍给别人，应该说：
A、This is a photo.
B、This is my family photo.
（）3、当别人指着你爸爸的照片问“Who’s he?”,你应该回答：
A、He is a postman.
B、He’s my father.
（）4、你想知道对方英文名字，你应该问：
A、What’s your English name?
B、What’s this?
（）5、有人指着一只山羊问你“What’s that?”,你应回答：
A、It’s a horse.
B、It’s a goat.
八、阅读短文，判断正（T）误（F）。
（10分）
My name is Fangfang. I’m eight years old. I have a cat. I like fish and juice. Today is my birthday （生日）.Mum gives （给）me a dog. Dad gives me five books. I’m happy today.
（）1、Fangfang is 6 years old.
（）2、Fangfang has （有）a cat.
（）3、Fangfang likes fish and juice.
（）4、Mum gives Fangfang a dog.
（）5、Dad gives Fangfang four books.
听力材料
一、听音，选出你听到的单词。
（5分）
1、 eye
2、 head
3、 mouth
4、 five
5、 arm
二、听音，选择正确的图片。
（5分）
1、It’s a duck.
2、This is an ear.
3、This is a book.
4、This is a kite.
5、This is a horse.
三、听音，选词填空，把序号填在括号内。
（10分）
1、What’s your name?
2、Who are you?
3、This is my nose.
4、How old are you?
5、This is his mouth.。