教案-我是一个大苹果
2023年《我是一个大苹果》教案12篇
2023年《我是一个大苹果》教案12篇《我是一个大苹果》教案1活动目标：1、喜欢听音乐做动作。
2、感受一字一动的快乐。
活动准备：苹果实物一个、音乐磁带、录音机活动过程：（一）以直观的实物引入，激发幼儿的兴趣。
提问：（1）今天有一个水果宝宝要和我们小朋友一起学本领，请你们猜猜它是谁？（2）它长什么样子？（3）你们喜欢吃苹果吗？（4）吃的时候要先去做一件重要的事情，是什么事情呢？（5）如果小手没有洗干净苹果宝宝回对你说什么？小结：我是一个的大苹果，小朋友们都爱我，请你先去洗洗手，要是手脏别碰我。
（二）通过听一听的形式感受乐曲旋律和歌词内容（1）录音机宝宝也有一个大苹果，我们一起来听一听和老师的是不是一样，听的时候可以拍拍手。
（2）你听到了什么？小结：原来是一样的.。
（3）再来拍拍手听一次（老师配动作）（三）引导幼儿通过动一动、比一比学习动作（1）教师"一字一动"的示范同时讲解要领，幼儿随即模仿。
（2）重点强调"一字一动"。
（3）跟着录音机集体动一动。
（4）角色扮演式随录音机做动作，与同伴交流自己做的感受。
3、师小结：苹果宝宝今天很开心和你们认识，还和大家一起学了很好看的动作，现在有点累了，那我们请它回去休息一下，好吗？《我是一个大苹果》教案2活动设计背景：在小朋友下午吃点心的时候，我发现小班的孩子对这种日常生活中常见的水果很喜欢，小朋友吃的也很开心。
于是，我问孩子们都见过什么颜色的苹果?小朋友们顿时展开了话题，七嘴八舌地告诉我：有红色的、绿色的、黄色的。
于是，我在班上开展了一个与水果有关的系列活动。
活动目标：1、幼儿认识日常生活中常见的水果;2、学习认识苹果的各种状态(形状、颜色、味道);3、学习儿歌：《我是一个大苹果》。
教学重点、难点1、让幼儿清晰地看到苹果的内部结构(可以用简单的截面图来展示);2、活动准备：1、活动音乐：《我是一个大苹果》;2、幼儿已有音乐活动的经验;3、苹果若干;4、苹果的图片(包括截面图);5、儿歌：《我是一个大苹果》；6、电视、音箱等。
大班音乐我是一个大苹果教案【含教学反思】
大班音乐我是一个大苹果教案1. 教学目标1.能够认识和说出 Apple、Banana、Orange、Peach、Watermelon 这五个水果的名字。
2.能够听懂、演唱并模仿歌曲《我是一个大苹果》的歌词，达到较好的歌唱能力。
3.能够模仿乐器演奏吉他、钢琴等简单的音乐乐器，了解不同乐器的使用方法和音乐效果。
2. 教学准备1.海报、色彩图、字母卡片等图示物。
2.MP3 播放器、简单音乐乐器（吉他、钢琴等）。
3.带有大屏幕的电视、干净舒适的空间和座位。
3. 教学过程第一节：声音和音乐的初体验1.讲解声音和音乐：打开音乐学习之门，童鞋们可以知道音乐是什么，以及音乐中的旋律、曲调、节奏等元素。
2.给出常用音乐乐器的照片，让孩子们猜猜它们是用来做什么的，例如吉他、钢琴等。
3.播放简单的风格多样的音乐，如摇滚、乡村、蓝调等，让孩子们认出不同的音乐类型和特点。
第二节：认知水果1.准备水果的照片或模型，并注明它们的名称。
2.让孩子们注视这些图示物几秒钟，并以升序和降序的顺序说出每个水果的名称。
3.鼓励孩子们用简单的单词和句子描述水果的口感、味道和颜色等。
第三节：唱歌《我是一个大苹果》1.播放乐曲《我是一个大苹果》，引导孩子们齐唱这首歌曲。
2.重复几次，让孩子们能够熟悉整首歌曲的歌词和节奏。
3.引导孩子们分组演唱，以便每个孩子都能感受到表演的乐趣和喜悦。
第四节：制作简单的音乐乐器1.教授孩子们简单的 DIY 音乐乐器制作方法，如用纸质杯子制作鼓，用纸板制作吉他等。
2.没有危险的情况下，孩子们可以尝试用钢琴、弹拨等方式制作音乐。
第五节：教学反思1.让孩子们自由表达感受，回答教学的感受和教学内容的感受。
2.教师可以从孩子们的反馈中了解到教学的收获和需要改进的方面。
4. 教学反思通过这节课程，我发现孩子们非常热爱音乐和动手制作，这给我启示了教学方法和教学内容的深化。
我会更加关注孩子们的兴趣和能力学习，适当引导孩子进行音乐体验和制作，相信这些能够为他们今后的人生奠定基础。
幼儿园小班语言教案《我是一个大苹果》含反思
幼儿园小班语言教案《我是一个大苹果》含反思教案：我是一个大苹果教学目标：1. 教育幼儿珍惜环境和珍惜食物。
2. 在语言训练中磨练幼儿的表达本领和感知本领。
3. 加强幼儿的英语学习爱好，提高英语听说本领。
教学重难点：1. 理解文本，表达文本中的完整意思。
2. 学唱歌曲《I am an Apple》。
3. 能够描述苹果的形象特征和食品营养价值。
教学方法：1. 察看老师呈现生动形象的苹果模型。
2. 引导幼儿观看形象视频《I am an Apple》。
3. 听唱歌曲、挥动手指跟唱。
4. 语言互动，让幼儿表述本身对苹果的认知和感受。
教学流程：一、导入（5分钟）1. 口胡过关：轻松的问答环节，考察幼儿日常用语的把握情况。
2. Guess what（猜猜我是谁）：老师手拿一个苹果模型，引导幼儿依据模型进行揣测，猜想模型中的物体是什么？（这里不是要求幼儿猜对的几率，而是能引发幼儿的古怪心和质疑手段，加深对苹果的认同感）二、教学（25分钟）1. 观看视频，激励幼儿大声说出反复显现的句子：《I am an Apple》2. 跟着视频唱歌，儿童间在唱了之后称赞和感谢他人。
3. 写好课件，通过苹果的表现进行细节描述，让幼儿养成认真、专注听讲的好习惯。
三、实践活动（25分钟）1. 让幼儿自由选择苹果，并在察看过后，本身进行描述，跟着老师尝试东鞋口感和口味。
2. 家长与老师互动，家长需要自带水果、快熟食品、食品鉴定小本本，老师负责做呈现，评比出最佳苹果、最佳口感等类别，让幼儿依次进行点评。
四、反思（5分钟）教学过程中，有几个小细节需要反思：1. 假如家感的苹果质量欠缺或口感不佳，管理者需要提前告知家长，或让家上进行更换。
2. 依照过往的阅历，少数幼儿可能会由于不喜爱吃苹果而不参加活动表现。
假如显现这种情况，老师需要告知家长，让家长积极参加优秀校企活动，教育幼儿珍惜食物，珍惜环境。
3. 教育幼儿英语需要从幼儿对日常生活的认知启程，让他们能通过英语思考语言、表达本身的情感和思想。
音乐教案我是一个大苹果
音乐教案我是一个大苹果教案标题：音乐教案-我是一个大苹果教案目标：1. 学习和理解音乐中的基本概念，如节奏、旋律和音高。
2. 发展学生的音乐感知和表达能力。
3. 培养学生的合作能力和创造力。
4. 提高学生对音乐的欣赏和理解能力。
教学内容：1. 歌曲介绍：选择一首适合学生年龄的歌曲，例如《我是一个大苹果》。
2. 歌曲学习：教导学生歌曲的歌词、旋律和节奏。
3. 音乐活动：通过音乐活动帮助学生理解和掌握歌曲中的音乐概念。
4. 创作活动：鼓励学生根据歌曲主题进行创作，例如绘画、舞蹈或乐器演奏等。
5. 表演准备：指导学生进行歌曲的排练和表演准备。
教学步骤：引入：1. 向学生介绍本节课的主题和目标，激发学生对音乐的兴趣和好奇心。
2. 播放歌曲《我是一个大苹果》，让学生聆听并观察歌曲的特点。
歌曲学习：1. 教导学生歌曲的歌词，逐句解释歌词的意义。
2. 教导学生歌曲的旋律，通过唱跟读的方式帮助学生掌握歌曲的曲调。
3. 引导学生一起拍打节奏，帮助他们理解歌曲的节奏感。
音乐活动：1. 利用打击乐器或身体打击方式，教导学生跟随歌曲的节奏进行打击。
2. 利用声音游戏，让学生模仿歌曲中的声音，如苹果掉落的声音等。
3. 利用音高游戏，教导学生模仿歌曲中的音高变化。
创作活动：1. 鼓励学生根据歌曲的主题进行创作，例如绘画表达自己是一个大苹果的形象。
2. 鼓励学生编写自己的歌词，表达自己是一个大苹果的感受。
表演准备：1. 分组让学生进行歌曲的排练，指导他们在表演中展示自己的音乐才能。
2. 鼓励学生进行小组合作，设计舞蹈或乐器演奏等表演元素。
总结：1. 回顾本节课所学的音乐概念和技能。
2. 鼓励学生分享自己的创作和表演经验。
3. 对学生的努力和成果给予肯定和鼓励。
教学评估：1. 观察学生在音乐活动中的参与程度和理解程度。
2. 评估学生在创作活动和表演准备中的表现和成果。
3. 收集学生的自我评价和反馈，了解他们对本节课的学习体验。
幼儿园小班语言优秀教案《我是一个大苹果》含反思
幼儿园小班语言优秀教案《我是一个大苹果》含反思教案概述•年龄范围：3-4岁小班•学习目标：认识和口头表达“苹果”和“大、小”两个形容词•教学方式：互动教学、多媒体教学•教学特点：充分发掘幼儿天性，引导幼儿主动参与、自由发挥，增强幼儿的语言表达能力。
教学过程第一步：导入•为了吸引幼儿的注意力，可以先用一个苹果玩具或图片引入话题，提问幼儿：“这是什么？”（幼儿可能会答：“苹果”）•然后展示一个大苹果图片，继续提问：“这是什么苹果？”（幼儿可能会答：“大苹果”）第二步：展示故事动画画面•播放一段有关苹果的故事动画。
第三步：学习形容词•要求幼儿拿出自己在饭盘中看到的苹果，老师引导幼儿集中注意力，观察手中的苹果，询问幼儿：“大苹果和小苹果，有什么不同？”•引导了解形容词“大”和“小”，让幼儿将手中的苹果分成“大苹果”和“小苹果”。
第四步：口头表达•用手中的大苹果游戏来巩固幼儿对“大”和“小”的语言记忆。
通过对大苹果做几个简单的操作，学习如何口头表达小苹果和大苹果的概念。
•引导幼儿发挥创造性大声表达：“我是一个大苹果！”、“我是一个小苹果！”第五步：游戏互动•在小组内进行游戏，让幼儿自己发挥，以“我是一个大苹果”或“我是一个小苹果”为主题创意发挥。
教学反思在教学过程中，幼儿很感兴趣，但也发现了一些问题和不足：•教学过程中，有部分幼儿的注意力难以集中，这让我意识到，应该更加注意幼儿的心理特点和兴趣点，更好地保持幼儿的参与度；•对于不同类型的幼儿，需要进行差异化的教学设计，从而更好地满足每个幼儿的需求和要求；•通过教学中的互动和问答，幼儿可以更好地记住并掌握所学内容，因此在今后的教学中，需要加强互动和问答，并以幼儿为中心来引导幼儿学习；对于这些问题，我会结合教学反思，并加以改进，更好地服务于幼儿的学习。
同时，也会更加重视和支持幼儿自主学习和探究的能力，不断优化教学方式和方法，让幼儿们更加轻松地掌握知识和技能。
幼儿园小班音乐教案 小班音乐 我是一个大苹果
幼儿园小班音乐教案小班音乐我是一个大苹果教案标题：小班音乐活动——我是一个大苹果一、教学目标：1. 让幼儿通过歌曲《我是一个大苹果》了解和认识苹果的基本特征。
2. 培养幼儿的音乐感知能力和节奏感。
3. 提高幼儿的语言表达能力和集体协作能力。
二、教学内容：1. 学唱歌曲《我是一个大苹果》。
2. 进行与歌曲相关的音乐游戏和动作表演。
三、教学准备：1. 音乐播放设备和《我是一个大苹果》的歌曲。
2. 苹果图片或实物模型。
3. 幼儿音乐活动所需的道具，如彩色丝带、手鼓等。
四、教学过程：1. 导入环节：教师展示苹果图片或实物，引导幼儿观察并描述苹果的形状、颜色和味道，引入主题“我是一个大苹果”。
2. 学唱歌曲：教师播放歌曲，带领幼儿逐句学唱，并配合简单的手势动作帮助理解和记忆歌词。
3. 音乐游戏：进行与歌曲相关的音乐游戏，如“苹果传递”（随着音乐节奏传递苹果模型），“苹果舞”（根据歌曲旋律自由舞蹈）等。
4. 动作表演：引导幼儿根据歌词内容创作简单的动作表演，如模仿苹果的样子、模拟吃苹果的动作等。
5. 回顾总结：在歌曲结束时，邀请幼儿分享自己的学习体验和感受。
五、教学延伸：1. 在日常生活中，鼓励幼儿观察和品尝不同种类的苹果，进一步加深对苹果的认识。
2. 在美术活动中，引导幼儿画出自己心中的大苹果，或者制作苹果手工。
六、教学总结：本节课通过学习歌曲《我是一个大苹果》，幼儿不仅了解了苹果的基本特征，还提高了音乐感知能力和语言表达能力。
同时，音乐游戏和动作表演也让幼儿体验到了音乐的乐趣和集体合作的重要性。
七、教学评估：1. 观察幼儿在学唱歌曲和参与音乐游戏过程中的表现，如是否能跟上节奏、能否理解歌词内容等。
2. 通过提问和讨论，了解幼儿对苹果的认识程度和对音乐活动的感受。
3. 在后续的美术活动或其他相关活动中，观察幼儿对苹果的理解和应用情况，以评估教学效果。
小班语言教案及教学反思《我是一个大苹果》
小班语言教案及教学反思《我是一个大苹果》教学目标•学习认读单词“苹果”•学习和使用简单的描述性词语•培养幼儿的听、说、读、写能力教学内容1. 认读单词“苹果”•利用图片、玩具等教具展示苹果的形状、颜色等特征•教师用亲切、生动的语言教导幼儿认读单词“苹果”2. 使用简单的描述性词语•配合图片、玩具等教具，亲身感受苹果的大小、形状、颜色等特征•教师引导幼儿使用简单的描述性词语，如大、小、圆、红等，形象地描述苹果的特征3. 语言表达能力的训练•组织幼儿围绕“我是一个大苹果”展开对话，锻炼语言表达能力和沟通能力•鼓励幼儿自由发挥，描述自己和家人的特点，建立自信心和表达意愿教学步骤第一步：导入新课•教师用图片或玩具展示苹果，并口头介绍“这是一个苹果”•引导幼儿围绕苹果的特点做出相应的反应第二步：认读单词•教师反复强调“苹果”的发音和字形，并利用教具和图示让幼儿快速掌握单词第三步：使用描述性词语•教师结合图片或玩具，让幼儿感受苹果的形状、大小、颜色等特征，并引导幼儿使用描述性词语做出相应名称第四步：对话练习•教师组织幼儿围绕“我是一个大苹果”展开对话练习，鼓励幼儿自由发挥，自信表达自己的特点和家人的特点教学反思通过本次教学，我发现幼儿对认读单词方面的学习还存在一些困难，需要反复强化。
同时，在教学过程中，我发现幼儿对描述性词语的使用还比较生疏，需要加强课堂练习与巩固。
另外，幼儿对于自己和家人特点的表述还比较简单和平淡，我会在后续教学中进一步引导幼儿语言的丰富性和多样性。
总体来说，小班幼儿的语言发展还需要长期的耐心和细致的引导，我会针对幼儿的学习情况不断改进教学方法，注重幼儿的兴趣和实际需求，帮助幼儿全面提升语言表达能力。
小班优秀语言教案《我是一个大苹果》（2篇）
小班优秀语言教案《我是一个大苹果》活动目标：1.通过活动培养幼儿喜欢听，念儿歌。
2.在理解儿歌的基础上，尝试改编儿歌，培养幼儿创造性思维。
3.使幼儿懂得吃东西前要洗手。
活动准备：1.实物苹果一个2.小口袋一个3.各种水果图片4.大苹果胸饰5.小朋友图片活动过程：(一)活动导入，引起幼儿兴趣教师出示小口袋(口袋内装有苹果)，请幼儿猜一猜，摸一摸里面是什么?(二)初步理解儿歌内容1.教师拿出苹果，夸张语气：啊，我是一个大苹果，(教.案出自：屈老师.教案网)你们谁喜欢大苹果啊?为什么?幼：我喜欢你，我也喜欢你…2.出示小朋友图片(小手脏脏的图片)：”小朋友们都爱我，明明也喜欢我，伸出小手想碰我，哎呀哎呀，你可别碰我。
”师：”为什么大苹果会不要明明碰他?那小朋友们猜一猜大苹果会对明明说什么?”(三)欣赏学念儿歌1教师贴上大苹果，念儿歌。
师：”你听到了什么?”2.幼儿再次欣赏儿歌，熟悉儿歌内容师：”大苹果说了什么?”3.幼儿跟念大苹果的儿歌。
4.请幼儿都变成大苹果(贴上大苹果贴纸)，表演儿歌。
(四)仿编儿歌教师出示各种水果图片，请幼儿仿编儿歌(西瓜，葡萄，桃子之类的)大苹果我是一个大苹果，哪个孩子不爱我?请你先去洗洗手，要是手脏别碰我。
小班优秀语言教案《我是一个大苹果》（2）教案标题：我是一个大苹果教学目标：1. 通过学习诗歌《我是一个大苹果》，培养学生的语感和表达能力；2. 培养学生的观察力和想象力，提高其对事物的细致观察和描述能力；3. 通过运用诗歌表达的方式，提高学生的创造力和想象力。
教学重点：1. 掌握诗歌《我是一个大苹果》中的语言和表达；2. 能正确运用所学语言，用诗歌表达自己的想法。
教学准备：1. 诗歌《我是一个大苹果》的复印件；2. 展示图片，如一个大苹果的图片。
教学过程：Step 1：导入新课1. 教师出示一个大苹果的图片，激发学生对苹果的兴趣。
2. 教师引导学生观察苹果的外观、形状和颜色，并与学生一起讨论苹果的特点。
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活动目标：
1、培养幼儿喜欢听、念儿歌、并在理解儿歌内容
2、幼儿尝试改编儿歌，培养幼儿的创造性思维。
2、幼儿懂得吃东西前要洗手。
活动准备：
许多水果图片、大苹果胸饰1个、实物（苹果）若干个、图片（小朋友、小苹果）各一个、小口袋一个。
重难点：
1、重点：在理解儿歌内容的基础上学念儿歌，懂得吃东西前要洗手。
2、难点：尝试改编儿歌。
活动过程：
导入活动，引起兴趣
1、请小朋友摸老师口袋里的苹果，猜猜老师带了什么
初步理解
学习儿歌内容
1、教师扮演大苹果：啊，我是一个大苹果，谁喜欢欢我呀为什么
2、（出示故事图片）“小朋友们都爱我，瞧，军军也喜欢我，伸出小手想碰我，哎呀，别碰我。
”大苹果为什么会这样为什么
3、老师带军军洗洗手。
欣赏和学念儿歌
1、欣赏儿歌《我是一个大苹果》
（1）老师带上大苹果胸饰：“看，我是谁”
（2）大苹果唱歌。
2、幼儿学念儿歌
（1）幼儿一起来唱一唱大苹果的歌。
（2）请幼儿做做大苹果的样子，表演儿歌。
尝试仿编儿歌
1、（出示伤心小苹果）看，小苹果怎么啦发生了什事你们喜欢小苹果吗（为小苹果编歌）小苹果笑了。
2、苹果的歌和小苹果的歌有什么不一样的地方吗（教师引导幼儿如何仿编儿歌）
3、请个别幼儿摸口袋内的食物，学习仿编儿歌。
4、你除了喜欢大苹果、小苹果，还喜欢哪些好吃的东西
5、通过请幼儿为“大苹果”的朋友编儿歌尝试改编这首儿歌。
（1）今天，“大苹果”还请来了许多好朋友呢，你们看：（出示背景图片）
“这么多好吃的东西，快上来选一个吧。
”
（2）请幼儿自己为手里拿的好吃的东西编儿歌。
6、个别幼儿仿编儿歌。
7、请幼儿把编好的儿歌说给客人们听。
知识迁移
1、请幼儿吃苹果：“谁想吃”
2、引导幼儿吃东西前要洗手。
3、幼儿品尝苹果。