江苏省大丰市万盈二中九年级化学第一单元检测 人教新课标版
江苏省大丰市万盈二中九年级化学《填空题》分类训练人教新课标版
江苏省大丰市万盈二中九年级化学《填空题》分类训练人教新课标版1、一氧化氮会造成大气污染，可它在人体中有独特的功能。
有三位科学家由于对一氧化氮的研究所取得的医学成果，获得1998年度诺贝尔医学奖。
一氧化氮也被誉为“明星”分子”。
请写出—氧化氮的化学式。
2、“神舟”五号宇宙载人飞船飞行试验的成功，标志着我国的科技水平达到了一个新的高峰。
运送“神舟”五号飞船的火箭所使用的燃料可能是肼(X)和过氧化氢(H2O2)，当它们混合后，发生反应的化学方程式为：X+2H2O2＝N2+4H2O，同时放出大量的热量。
根据以上叙述判断肼(X)的化学式为。
3．R元素的原子结构示意图为其原子的最外层电子数为，该元素属于元素(填“金属”或“非金属”)，R的离子可表示为。
4、能源的大量消耗带来的环境问题是当前全球关注的热点。
(1)燃气代替燃煤是防止空气污染的措施之—。
请写出天然气燃烧的化学方程式：。
(2)氢气是理想的清洁能源，目前被认为最好的储氢方法是金属储氢法，即用某些金属与氢气结合生成金属氢化物，当需要时再将氢气释放出来。
例如，氢化钠(NaH)就是—种常用的生氢剂，遇水后放出H2并生成—种碱。
试写出该反应的化学方程式：。
5、如图4所示，将5根火柴头朝下放在塞有橡皮塞的试管中加热(火柴头上主要含有KCl O3、Mn O2、硫粉和粘合剂)，一段时间后可观察到火柴，试管口的橡皮塞。
请写出火柴头上发生反应的化学方程式：6．根据物质的性质决定物质的用途，具体填写(1)、(2)中有关物质的用途。
并以此为例，再写出另外两组实例。
(1)金刚石硬度很大，可以用来(2)氢气具有可燃性，可以用来(3)(4)7．如右图所示，在试管中滤纸条上的A、B、C三处各滴上一滴紫色石蕊试液，再向试管口处棉花团上滴一些浓盐酸，可以观察到A、B、C三处紫色石蕊试液变色的顺序是，由此可以验证的结论是。
8．用化学符号表示①2个氢原子；②1个甲烷分子；③2个镁离子。
(4)高锰酸钾；(5)两个氮原子；。
江苏省大丰市万盈二中九年级化学 金属和金属材料专题练习 人教新课标版
某某省大丰市万盈二中九年级化学金属和金属材料专题练习人教新课标版一、选择题1．取两条质量分别为a g和b g的铁丝，一条和足量的稀硫酸反应，另一条和足量的稀盐酸反应，如果产生的氢气的质量相等。
则a和b的关系是（）A. a＞bB. a＜ｂC. a＝ｂD. 不能确定2．在天平两盘的烧杯中各放入质量相等的稀硫酸，调节天平平衡，再分别向两边的烧杯中加入5 g锌和5 g镁，待烧杯中的锌和镁全部反应后，天平的指针()A.仍留在原来的位置B.左右摇摆，不能停止C.偏向加锌的一边D.偏向加镁的一边3．取等质量的Mg、Fe、Al、Zn分别与过量的稀H2SO4反应产生H2由多到少的顺序是A. Al＞Mg＞Zn＞FeB. Al＞Fe＞Mg＞ZnC. Al＞Zn＞Fe＞MgD. Al＞Mg＞Fe＞Zn4．取两条质量分别为a g和b g的铁丝，一条和足量的稀硫酸反应，另一条和足量的稀盐酸反应，如果产生的氢气的质量相等。
则a和b的关系是（）A. a＞bB. a＜ｂC. a＝ｂD. 不能确定5．有A、B、C三种金属的活动性，可用下列化学方程式说明：B＋C（NO3）2==B（NO3）2＋C而B＋A（NO3）2不发生反应，则三种金属活动性由强到弱的顺序是（）A、A>B>CB、B>A>CC、C>A>BD、A>C>B6．在CuCl2和AlCl3的混合溶液中，加入过量的锌粉，充分反应后过滤，留在滤纸上的物质是（）A．Cu B．Cu和Al C．Zn和Cu D．Cu、Al和Zn 7．相同质量的镁、锌、铁三种金属分别与足量的稀盐酸反应，生成氢气的质量（）（A）Mg>Fe>Zn （B）Zn < Mg > Fe（C）Fe>Zn>Mg （D）Zn = Mg = Zn8．等质量的镁、锌、铁三种金属分别跟相同质量、相同质量分数的足量稀硫酸反应，能够正确反映时间（t）和产生氢气质量（m）关系的曲线是（）9．9．将一块5克重的合金，投入足量的稀硫酸中，充分反应产生氢气0.2克，则合金的组成可能是（）A、Al、FeB、Cu、ZnC、Mg、AlD、Fe、Ag10．不法分子常用金光闪闪的“假金元宝”（铜锌合金）蒙骗人们，下列鉴别办法中错误．．的是（）A．加盐酸B．测密度C．用火烧D．看颜色二、实验题1．四支试管中分别盛有相同质量分数的稀盐酸，将A、B、C和锌四种金属分别同时放入其中，小明将观察到的现象形象的画了一幅卡通画，每个卡通人物表示一种金属，周围的小黑点表示反应中生成的气体。
江苏省盐城市大丰二中九年级化学上学期第一次调研试卷(含解析) 新人教版
2016-2017学年江苏省盐城市大丰二中九年级（上）第一次调研化学试卷一、选择题：（本题有15小题，每小题2分，共30分．每小题只有一个选项符合题意．）1．属于空气的主要成分，且能够用以抢救危重病人的气体是（）A．氧气 B．氮气 C．稀有气体 D．二氧化碳2．下列描述中，属于物理性质的是（）A．铁丝在氧气中燃烧时火星四射B．氮气在通常情况下没有颜色C．氧气可以支持燃烧D．二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊3．下列物质属于纯净物的是（）A．加热高锰酸钾后的残余固体 B．液氧C．食盐水D．清新的空气4．下列物质分别在氧气中燃烧，有二氧化碳和水生成的是（）A．木炭 B．硫C．石蜡 D．磷5．铝箔在氧气中燃烧发生了化学变化，做出这一判断的主要依据是（）A．变化中放出大量的热B．看到耀眼的白光C．有白色固体生成D．铝箔消失了6．打雷放电时，空气中有极少量的氧气会转变成臭氧，这个变化可表示为：氧气臭氧，下列说法中正确的是（）A．这是分解反应 B．这是物理变化 C．这是化学变化 D．这是化合反应7．可以一次鉴别出空气、氧气、二氧化碳三瓶气体的正确方法是（）A．分别加入适量澄清石灰水B．将带火星的木条分别伸入瓶中C．将燃着的木条分别伸入瓶中D．分别加入蒸馏水8．空气在标准状况下的密度是1.29g/L，以下四种气体中既能用排水法收集，又能用向下排空气法收集的是（）气体 A B C D标准状况下密度/（g．L﹣1） 1.997 1.429 0.771 0.717溶解性可溶微溶易溶难溶A．A B．B C．C D．D9．燃烧除去密闭容器中空气中的氧气，且使容器内压强明显降低的可选用的物质是（）A．白磷 B．铁丝 C．木炭 D．硫10．根据氧气容易跟其他物质发生缓慢氧化，并放出热量而加以利用的是（）A．氧气通入炼钢炉内加速冶炼B．登山运动员的供氧C．产生氧炔焰用以焊接和切割金属D．制造液氧炸弹开山采矿11．2003年10月15日，我国的“神州”五号载人飞船发射成功，使飞天的梦想成为现实，火箭发动机里使用的液态氧的作用是（）A．作燃料B．用作火箭的助燃剂C．供给宇航员呼吸D．携带方便12．科学证明：制冷剂“氟里昂”是一种氯氟烃（以M代替其化学式），它可破坏臭氧层，其反应过程可表示为：M+O3→MO+O2，MO+O3→M+O2根据所学知识可知氯氟烃在反应中的作用可能是（）A．催化剂B．还原剂C．氧化剂D．稳定剂13．某同学利用如图装置测定空气中氧气的含量，红磷燃烧后恢复到室温，打开弹簧夹发现进入广口瓶的液体液面高度低于广口瓶容积的．造成这一现象的原因可能是（）A．实验前将弹簧夹夹紧B．实验装置可能漏气C．实验中所取的红磷过量 D．实验中所取的红磷不纯14．可用推拉注射器栓塞的方法检查如图装置的气密性．当缓慢推活塞时，如果装置气密性好，可观察到（）A．长颈漏斗内液面上升B．瓶中液面上升C．长颈漏斗下端口产生气泡D．注射器内有液体15．对下列实验指定容器中的水，其解释没有体现水的主要作用的是（）A B C D实验装置硫在氧气中燃烧定空气中氧气含量铁丝在氧气中燃烧排水法收集氢气解释集气瓶中的水：吸收放出的热量量筒中的水：通过水体积的变化得出O2体积集气瓶中的水：冷却溅落融熔物，防止集气瓶炸裂集气瓶中的水：水先将集气瓶内的空气排净，后便于观察H2何时收集满A．A B．B C．C D．D二、填空及探究题（共40分）16．（7分）把下列符合题意要求的物质名称写在横线上：二氧化碳、二氧化硫、高锰酸钾、氧气、四氧化三铁、五氧化二磷、氧化铝、稀有气体、过氧化氢溶液．（1）通常用作保护气和通电时发出有色光的是；（2）铁在氧气中燃烧的产物是；（3）白色固体物质有；（4）能供呼吸，支持燃烧的物质有；（5）能使澄清石灰水变浑浊且参与植物光合作用的是；（6）有刺激性气味且对空气构成污染的气体是；（7）绿色化学又称环境友好化学，其核心就是要利用化学反应原理从源头消除污染．上述物质中能用于制取氧气，且其反应具备绿色化学的某些特点的是．17．有一瓶无标签的无色液体，为了探究它是何种物质，做如下实验：把此液体编号为A，在A中加入黑色粉末C，稍微振荡，在常温下就能迅速产生气体B，且产生了常温下为液体的纯净物D，而C的质量在反应前后没有改变．把B收集起来，用带火星的木条伸入盛B的集气瓶中，木条复燃．如把黄色粉末E点燃后放入盛B的集气瓶中，能剧烈燃烧，生成一种无色有刺激性气味的气体F．（1）根据实验，分析A、B、C、D、E、F分别是什么物质．写出各物质的名称或符号：A 、B 、C 、D 、E 、F（2）在横线上写出题中所发生反应的文字表达式，并从反应物和生成物种类的角度看各属于什么类型的反应，把基本反应类型写在括号内．；．18．（13分）某同学用如图所示的装置在实验室加热高锰酸钾制取氧气，回答问题：（1）指出图中较明显的错误：①；②；③；④．（2）装药品前，应首先；（3）图中收集气体的方法叫法，这是利用氧气的性质；还可以用收集，因为（4）给大试管加热时要先再集中对着药品加热．（5）实验完毕后，应先，再，其目的是．19．现有下列A、B、C、D、E五种实验装置：根据题意，（1）将装置的序号填入下列空格中．①加热高锰酸钾抽取氧气，其发生装置为，收集较纯净的氧气最好用装置．反应的文字或符号表达式：．②用过氧化氢溶液与二氧化锰制取氧气，其发生装置为．③氨气极易溶于水，且密度比空气小，实验室常用加热固体硫酸铵和固体熟石灰的混合物来制取氨气，应选用作发生装置，收集氨气最好用装置．20．某科学兴趣小组查阅资料得知镁可在氮气中燃烧生成氮化镁（Mg3N2），设计了如下方案进行验证．步骤l：用盛水的水槽、无底的废广口瓶、燃烧匙、蒸发皿、橡皮塞等装配成如图所示的装置．另准备一只有一根铜丝穿过的橡皮塞，铜丝末端固定一根镁条．步骤2：引燃燃烧匙中足量的红磷，塞好橡皮塞．待充分冷却，观察到广口瓶内水面上升的体积约占瓶内水面原上方空间的左右．步骤3：往水槽中加水使广口瓶内外水面相平．点燃镁条，更换橡皮塞，镁条在广口瓶内继续燃烧，发出红光，放出热量．待冷却后广口瓶内水位继续上升．（1）步骤2的目的是．（2）在步骤3“待冷却后广口瓶内水位继续上升”是由于瓶内气压（选填“大于”“小于”或“等于”）外界气压．（3）根据上述实验和你所学的知识，请写出镁在空气中燃烧时的文字表达式：．2016-2017学年江苏省盐城市大丰二中九年级（上）第一次调研化学试卷参考答案与试题解析一、选择题：（本题有15小题，每小题2分，共30分．每小题只有一个选项符合题意．）1．属于空气的主要成分，且能够用以抢救危重病人的气体是（）A．氧气 B．氮气 C．稀有气体 D．二氧化碳【考点】氧气的用途．【专题】空气与水．【分析】根据空气的成分及其作用判断．【解答】解：空气的主要成分及其各成分的体积分数是：氮气：78%、氧气：21%、稀有气体：0.94%、二氧化碳：0.03%、水蒸气和杂质0.03%．氮气和氧气是主要成分，氧气能供给人呼吸，能够用以抢救重病人，故A正确；故选：A．【点评】熟记空气中各成分及体积分数，知道空气中的主要气体，哪种气体最多，哪种气体最少，其各自的作用是什么．2．下列描述中，属于物理性质的是（）A．铁丝在氧气中燃烧时火星四射B．氮气在通常情况下没有颜色C．氧气可以支持燃烧D．二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊【考点】化学性质与物理性质的差别及应用．【专题】物质的变化与性质．【分析】物质在化学变化中表现出来的性质叫化学性质，物质不需要发生化学变化就表现出来的性质，叫物理性质；物理性质经常表现为：颜色、状态、气味、密度、硬度、熔点、沸点、溶解性、挥发性、导电性、导热性等．【解答】解：A、铁丝在氧气中燃烧，体现了氧气的助燃性和氧化性，属于化学性质，故选项错误；B、颜色、状态属于物理性质，故选项正确；C、氧气可以支持燃烧，体现了氧气的助燃性，故选项错误；D、二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，体现了二氧化碳的特性，属于化学性质，故选项错误；故选B【点评】本考点考查了物理性质和化学性质的区分，要记忆常见物质的性质，并能够在比较的基础上进行应用，本考点的基础性比较强，主要出现在选择题和填空题中．3．下列物质属于纯净物的是（）A．加热高锰酸钾后的残余固体 B．液氧C．食盐水D．清新的空气【考点】纯净物和混合物的判别．【专题】物质的分类．【分析】纯净物是由一种物质组成的物质，混合物是由多种物质组成的物质．据此逐项分析即可．【解答】解：A、加热高锰酸钾后的残余固体中含有锰酸钾、二氧化锰，属于混合物．故错误；B、液氧只含有一种物质，属于纯净物．故正确．C、食盐水中含有水、氯化钠，属于混合物，故错误；D、清新的空气中含有氮气、氧气、二氧化碳等多种物质，属于混合物，故错误．故选B．【点评】解答本题要充分理解纯净物和混合物的区别，要分析物质是由几种物质组成的，如果只有一种物质组成就属于纯净物，如果有多种物质就属于混合物．4．下列物质分别在氧气中燃烧，有二氧化碳和水生成的是（）A．木炭 B．硫C．石蜡 D．磷【考点】氧气的化学性质．【专题】氧气、氢气的性质与用途．【分析】根据常见的物质在氧气中燃烧的产物分析判断．【解答】解：A、木炭在氧气中燃烧燃生成二氧化碳．故A不符合题意；B、硫在氧气中燃烧燃生成二氧化硫．故B不符合题意；C、石蜡在氧气中燃烧燃生成水和二氧化碳．故C符合题意；D、磷在氧气中燃烧燃生成五氧化二磷．故D不符合题意．故选：C．【点评】本题难度不大，解此类题时，首先要分析各种物质的生成物，然后结合题中的要求进行分析解答．也可以利用化学反应前后元素的种类不变来分析．5．铝箔在氧气中燃烧发生了化学变化，做出这一判断的主要依据是（）A．变化中放出大量的热B．看到耀眼的白光C．有白色固体生成D．铝箔消失了【考点】化学变化的基本特征．【专题】物质的变化与性质．【分析】在化学变化中还伴随发生一些现象，如放热、发光、变色、放出气体、生成沉淀等等，这些变化常常可以帮助我们判断有没有化学变化发生，但要注意有这些现象时并不一定发生了化学变化．化学变化的本质特征在于是有新物质生成，分析过程要注意不要被变化过程中的现象所迷惑，要找到本质．【解答】解：判断铝箔在氧气中燃烧发生了化学变化需抓住其本质特征产生新物质，变化中放出大量的热、看到耀眼的白光、铝箔消失了，都不能说明产生了新物质；有白色固体生成说明有新物质生成，是判断发生化学变化的依据．故选B【点评】本题难度不大，是对化学变化特征的考查，有新物质生成是化学变化的本质特征．6．打雷放电时，空气中有极少量的氧气会转变成臭氧，这个变化可表示为：氧气臭氧，下列说法中正确的是（）A．这是分解反应 B．这是物理变化 C．这是化学变化 D．这是化合反应【考点】反应类型的判定；化学变化和物理变化的判别．【专题】结合课本知识的信息．【分析】化学变化是指有新物质生成的变化，物理变化是指没有新物质生成的变化；分解反应是指由一种物质生成两种或两种以上的物质的反应；化合反应是指由两种或两种以上的物质生成一种物质的反应．【解答】解：A、分解反应是指由一种物质生成两种或两种以上的物质的反应，反应中的生成物只有种物质，不属于分解反应，故A错误；B、氧气和臭氧不是同一种物质，变化中有新物质臭氧生成，不属于物理变化，故B错误；C、氧气和臭氧不是同一种物质，变化中有新物质臭氧生成，属于化学变化，故C正确；D、化合反应是指由两种或两种以上的物质生成一种物质的反应，反应中的反应物只有一种，不属于化合反应，故D错误．故选C．【点评】本题难度不大，掌握物理变化与化学变化的本质区别以及分解反应（一变多）、化合反应（多变一）的特征是解答本题的关键．7．可以一次鉴别出空气、氧气、二氧化碳三瓶气体的正确方法是（）A．分别加入适量澄清石灰水B．将带火星的木条分别伸入瓶中C．将燃着的木条分别伸入瓶中D．分别加入蒸馏水【考点】常见气体的检验与除杂方法．【专题】课本知识同类信息．【分析】一次性鉴别空气、氧气和二氧化碳三瓶无色气体，要求根据三种气体性质差别，所设计的方案能出现三种明显不同的实验现象，达到鉴别气体的目的．【解答】解：A、分别通入澄清石灰水只有二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，难以鉴别气体是空气和氧气．方案不可行；B、将带火星的木条伸入瓶中，木条复燃的气体为氧气；木条在空气和二氧化碳中都有可能熄灭，现象不明显，方案不可行；C、将燃烧的木条伸入瓶中，木条燃烧无明显变化的气体为空气；木条燃烧更旺的气体为氧气；木条熄灭的气体为二氧化碳气体．现象明显，方案可行；D、分别加入蒸馏水，三种气体均不能产生明显现象，无法完成鉴别．故选C【点评】本题主要考查学生对氧气、空气、二氧化碳这三种气体的性质的了解，解题时需要认真分析题目给出的条件，联系实际，逐一分析推断．8．空气在标准状况下的密度是1.29g/L，以下四种气体中既能用排水法收集，又能用向下排空气法收集的是（）气体 A B C D标准状况下密度/（g．L﹣1） 1.997 1.429 0.771 0.717溶解性可溶微溶易溶难溶A．A B．B C．C D．D【考点】常用气体的收集方法．【专题】常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化．【分析】选取收集气体方法的依据是气体的溶解性、密度及其是否与水或者空气的成分发生反应等．【解答】解：A、该气体可溶于水，不能用排水法收集，故错误；B、该气体微溶于水，不能用排水法收集，故错误；A、该气体易溶于水，不能用排水法收集，故错误；C、该气体难溶于水，且密度比空气小，所以既能用排水法收集，又能用向下排空气法收集．故选D．【点评】要想解答好这类题目，首先，要熟记常用气体的收集方法及其选用方法、依据；并根据气体的溶解性、密度及其是否与水或者空气发生反应等来判断、选用收集方法及收集装置．9．燃烧除去密闭容器中空气中的氧气，且使容器内压强明显降低的可选用的物质是（）A．白磷 B．铁丝 C．木炭 D．硫【考点】氧气的化学性质．【专题】氧气、氢气的性质与用途．【分析】燃烧除去密闭容器中的氧气，所选除氧剂要具备以下特征：（1）本身能够在空气中燃烧；（2）本身的状态为非气体；（3）生成的物质为非气态．【解答】解：A、白磷本身是固体，能在空气中燃烧，且生成物五氧化二磷是固体，可以用于除去空气中的氧气，故选项正确．B、铁丝在空气中不能燃烧，不能除去氧气，故选项错误．C、木炭在空气中燃烧生成二氧化碳气体或者一氧化碳气体甚至是两者的混合气体，虽除去氧气，但增加了新的气体，故选项错误．D、硫在空气中能够燃烧生成二氧化硫气体，虽除去氧气，但增加了新的气体，故选项错误．故选：A．【点评】本题难度不大，掌握燃烧除去密闭容器中的氧气所选的可燃物的条件是正确解答此类题的关键．10．根据氧气容易跟其他物质发生缓慢氧化，并放出热量而加以利用的是（）A．氧气通入炼钢炉内加速冶炼B．登山运动员的供氧C．产生氧炔焰用以焊接和切割金属D．制造液氧炸弹开山采矿【考点】燃烧、爆炸、缓慢氧化与自燃．【专题】氧气、氢气的性质与用途．【分析】根据氧气鼓入炼钢炉中、氧炔焰用于焊接或切割金属、制造液氧炸药开山采矿等过程发生的是剧烈的氧化反应，登山运动员的供氧是利用了人体内的供能物质和氧气发生缓慢氧化放出热量，从而供人体新陈代谢的需要．【解答】解：A、氧气鼓入炼钢炉中的过程发生的是剧烈的氧化反应．故A错误；B、登山运动员的供氧的过程利用了人体内的供能物质和氧气发生缓慢氧化放出热量，从而供人体新陈代谢的需要．故B正确；C、氧炔焰用于焊接或切割金属的过程发生的是剧烈的氧化反应．故C错误；D、制造液氧炸药开山采矿的过程发生的是剧烈的氧化反应．故D错误．故选B．【点评】解答本题的关键是要充分了解剧烈氧化和缓慢氧化的区别与联系，只有这样才能对问题做出正确的判断．11．2003年10月15日，我国的“神州”五号载人飞船发射成功，使飞天的梦想成为现实，火箭发动机里使用的液态氧的作用是（）A．作燃料B．用作火箭的助燃剂C．供给宇航员呼吸D．携带方便【考点】氧气的用途．【专题】氧气、氢气的性质与用途．【分析】根据氧气的性质进行分析，氧气具有助燃性，能帮助燃烧．【解答】解：A、氧气不具有可燃性，不能用作燃料，故A错误；B、火箭发动机里使用液态氧是利用了氧气的助燃性，做火箭燃料的助燃剂，故B正确；C、火箭发动机里使用液态氧是供给燃料燃烧用的．故C错误；D、与携带方便无关．故D错误．故选B．【点评】本题考查了氧气的性质，要求同学们加强对物质性质的理解和记忆，以便灵活应用．12．科学证明：制冷剂“氟里昂”是一种氯氟烃（以M代替其化学式），它可破坏臭氧层，其反应过程可表示为：M+O3→MO+O2，MO+O3→M+O2根据所学知识可知氯氟烃在反应中的作用可能是（）A．催化剂B．还原剂C．氧化剂D．稳定剂【考点】催化剂的特点与催化作用．【专题】结合课本知识的信息．【分析】催化剂是指能改变其他物质的化学反应速率，而本身的质量和化学性质在反应前后都没有发生变化的物质．【解答】解：根据反应表达式可知，氟利昂虽然参加了反应过程，但是最后又分解出来．质量和化学性质在反应前后没有改变，属于催化剂．故选A．【点评】本题主要考查了如何判断催化剂的问题，要记住催化剂的定义：“一变二不变”：一变指：改变其他物质的化学反应速率；二不变指：催化剂的质量和化学性质不变．13．某同学利用如图装置测定空气中氧气的含量，红磷燃烧后恢复到室温，打开弹簧夹发现进入广口瓶的液体液面高度低于广口瓶容积的．造成这一现象的原因可能是（）A．实验前将弹簧夹夹紧B．实验装置可能漏气C．实验中所取的红磷过量 D．实验中所取的红磷不纯【考点】空气组成的测定．【专题】空气与水．【分析】本题是测定空气中氧气的含量，我们常用燃烧红磷或白磷的方法，因为磷燃烧生成白色固体五氧化二磷，几乎不占空间，使得内外产生气压差，从而得到正确的结论；保证本实验成功的关键是：①装置气密性好；②红磷要足量；③要冷却至室温再读数．【解答】解：A、实验前将弹簧夹夹紧，能防止装置漏气，不会造成结果偏小．故A不符合题意；B、实验装置可能漏气，使进入的水偏少，会造成结果偏小．故B符合题意；C、实验中所取的红磷过量，能将瓶内的氧气全部消耗掉，不会造成结果偏小．故C不符合题意；D、实验中所取的红磷不纯，只要量足，杂质不与空气的成分反应，不会造成结果偏小．故D不符合题意．故选B．【点评】本题主要考查了测定空气中氧气的含量的实验．掌握实验的原理、注意事项是解答本题的关键．14．可用推拉注射器栓塞的方法检查如图装置的气密性．当缓慢推活塞时，如果装置气密性好，可观察到（）A．长颈漏斗内液面上升B．瓶中液面上升C．长颈漏斗下端口产生气泡D．注射器内有液体【考点】检查装置的气密性．【专题】常见仪器及化学实验基本操作．【分析】装置气密性检查的原理一般是通过压强差来产生明显的现象来判断．压强差主要来自两方面：一是利用温度的变化引起气体体积变化，二是利用外力产生压强差．【解答】解：该装置的气密性检查方法是：当拉动注射器的活塞时，锥形瓶内的空气体积增大压强变小，若气密性良好则可以看到长颈漏斗的下端会产生气泡；当推动注射器的活塞时，锥形瓶内的空气体积减小压强增大，把水压入长颈漏斗中，若气密性好则会形成一段稳定的水柱．故选A．【点评】装置气密性的好坏会直接影响实验的现象结果，故在实验前一定要检查装置的气密性．15．对下列实验指定容器中的水，其解释没有体现水的主要作用的是（）A B C D实验装置硫在氧气中燃烧定空气中氧气含量铁丝在氧气中燃烧排水法收集氢气解释集气瓶中的水：吸收放出的热量量筒中的水：通过水体积的变化得出O2体积集气瓶中的水：冷却溅落融熔物，防止集气瓶炸裂集气瓶中的水：水先将集气瓶内的空气排净，后便于观察H2何时收集满A．A B．B C．C D．D【考点】水的性质和应用；空气组成的测定；氧气的化学性质；氧气的收集方法．【专题】化学学习中的实验思想；空气与水．【分析】A、硫在氧气中燃烧实验，集气瓶中的水的主要作用是吸收生成的二氧化硫气体，防止污染环境；B、测定空气中氧气的含量实验，量筒中的水的主要作用是通过水的体积变化得到氧气的体积；C、铁丝在氧气中燃烧实验，水的主要作用是防止炸裂集气瓶；D、收集氢气实验，集气瓶中的水的主要作用是把集气瓶中的空气排出．【解答】解：A、硫在氧气中燃烧实验，集气瓶中的水的主要作用是吸收生成的二氧化硫气体，防止污染环境，故A说法错误；B、测定空气中氧气的含量实验，量筒中的水的主要作用是通过水的体积变化得到氧气的体积，故B 说法正确；C、铁丝在氧气中燃烧实验，水的主要作用是防止炸裂集气瓶，故C说法正确；D、收集氢气实验，集气瓶中的水的主要作用是把集气瓶中的空气排出，故D说法正确．故选：A．【点评】解答本题要充分理解水在各种实验中的作用，只有这样才能对相关方面的问题做出正确的判断．二、填空及探究题（共40分）16．把下列符合题意要求的物质名称写在横线上：二氧化碳、二氧化硫、高锰酸钾、氧气、四氧化三铁、五氧化二磷、氧化铝、稀有气体、过氧化氢溶液．（1）通常用作保护气和通电时发出有色光的是稀有气体；（2）铁在氧气中燃烧的产物是四氧化三铁；（3）白色固体物质有五氧化二磷、氧化铝；（4）能供呼吸，支持燃烧的物质有氧气；（5）能使澄清石灰水变浑浊且参与植物光合作用的是二氧化碳；（6）有刺激性气味且对空气构成污染的气体是二氧化硫；（7）绿色化学又称环境友好化学，其核心就是要利用化学反应原理从源头消除污染．上述物质中能用于制取氧气，且其反应具备绿色化学的某些特点的是过氧化氢溶液．【考点】常见气体的用途；绿色化学；氧气的化学性质；化学性质与物理性质的差别及应用．【专题】物质的性质与用途．【分析】（1）根据稀有气体的性质考虑；（2）根据铁丝燃烧的产物回答；（3）根据物质的状态考虑；（4）根据氧气的用途考虑；（5）根据二氧化碳的性质考虑；（6）根据空气污染物考虑；（7）根据制取氧气的物质比较回答．【解答】解：（1）稀有气体化学性质稳定，常用作保护气，并且灯泡中充入不同的稀有气体，呈现的光颜色不同；（2）铁燃烧后生成物是四氧化三铁，不是氧化铁；（3）二氧化碳、二氧化硫、氧气、稀有气体、都是气体，高锰酸钾是紫黑色固体，四氧化三铁是黑色固体，五氧化二磷是白色固体，过氧化氢溶液是液体；（4）氧气的用途有支持燃烧和供给呼吸；（5）二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，也是植物进行光合作用的原料；（6）对空气污染的气体有：一氧化碳、二氧化氮、二氧化硫等；（7）所给物质中可以用高锰酸钾加热制取氧气，可以用过氧化氢溶液制取氧气，前者需要加热操作复杂并且酒精燃烧后污染空气，所以用过氧化氢溶液制取氧气比较好．。
江苏省大丰市万盈二中九年级化学《1.4溶液》测试 人教新课标版
江苏省大丰市万盈二中九年级化学《溶液》测试人教新课标版[考点说明]1初步掌握溶液和乳化的概念，认识溶液的特征。
2通过实验认识水溶液的一些性质。
3认识溶液由溶质和溶剂组成，水是常用的溶剂。
4认识饱和溶液和不饱和溶液的定义，以及相互转化的条件。
5学会溶质质量分数的计算及一定溶质质量分数的溶液的配制。
6认识影响物质溶解性的因素。
7认识溶解度的涵义及使用溶解度曲线。
8溶液、溶解性结晶现象及其在生产生活中的应用。
[知识整理]本节知识可归纳如下：水是常用溶剂，物质溶于水能使水溶液的沸点升高，凝固点下降，导电性增强。
饱和和不饱和溶液的意义在于指明“一定温度”和“一定量的溶剂”，且可以相互转化：①降温②加溶质③蒸发溶剂不饱和溶液饱和溶液①加溶剂②升温溶解性是一种物质在另一种物质中的溶解能力，它与溶质、溶剂的性质有关，与外界的条件有关（如温度），气体物质还与压强有关。
固体物质溶解度随温度变化可用溶解度曲线表示，利用该曲线可查找某温度下某物质的溶解度，可利用根据曲线判断某物质溶解度受温度影响情况，也可以比较同温度下不同物质的溶解度的大小等。
溶解度和溶质质量分数的关系：溶解度溶质的质量分数区别受温度影响不受温度影响指一定温度下，100g溶剂中最多溶解溶质的质量指溶液中所含溶质的质量分数单位g 无单位联系 饱和溶液中溶质质量分数＝溶解度溶解度100×100%溶液的酸碱性的表示方法：）的关系变化为…………………………………………………………………………（ ）A B C D 二、填空题：，从冰箱中取出后放置一段时间，晶体慢慢消失，形成溶质B ，对于A 和B ，一定处于饱和状态的是______，其中溶质分数较大的是____。
10请你各举一例，证明下列有关溶液的叙述是错误的：⑴溶液一定是无色的。
实例：____________溶液不是无色的。
⑵均一、稳定的液体是溶液。
实例：____________是液体，但不是溶液。
【可编辑全文】人教版九年级化学上册第一单元达标检测卷附答案
可编辑修改精选全文完整版人教版九年级化学上册第一单元达标检测卷一、选择题(本题包括12小题，1～8题每题2分，9～12题每题3分，共28分)1．下列变化属于化学变化的是()A．棉花纺线B．胆矾研碎C．汽油燃烧D．酒精挥发2．践行“绿色发展”理念，绘就“绿水青山”新画卷。
下列做法不符合绿色发展理念的是()A．“地沟油”可以用来制取燃料B．回收电子垃圾，集中填埋处理C．推广无纸化办公，使用再生纸且双面打印D．出门乘坐公交车，少用私家车3．根据蜡烛及其燃烧的探究，判断下列说法中错误的是() A．石蜡受热熔化，发生了化学变化B．石蜡燃烧生成了二氧化碳和水，发生了化学变化C．由石蜡能漂浮在水面上可得出石蜡的密度比水小的物理性质D．石蜡能在空气中燃烧，描述的是石蜡的化学性质4．遵守实验室规则是安全地进行实验并获得成功的重要保证！下列同学的做法中，值得肯定的是()A．小明同学乐于助人，和小杰合作完成滴加液体药品的操作B．进入实验室后，小红看到了食盐，于是尝了一小口C．小志看了某电视剧中炸喷泉的情节，于是偷偷地去化学实验室把某种药品拿了出来D．小林想知道某气体的气味，用手在瓶口轻轻扇动，使少量气体飘入鼻孔5．下列实验操作正确的是()6．小明在化学实验课上建议用燃着的木条将氧气与二氧化碳区别开来。
这个环节属于科学探究中的()A．提出假设B．设计实验C．得出结论D．交流评价7．胆矾是一种蓝色晶体，化学式是CuSO4·5H2O，胆矾受热时易失去结晶水，成为白色的无水CuSO4；在工业精炼铜、镀铜中都要应用胆矾。
上述对胆矾的描述中，没有涉及的是()A．制法B．物理性质C．化学性质D．用途8．某同学用托盘天平称食盐时，错误地把食盐放在右边托盘里，把砝码放在左边托盘里，称得食盐的质量为15.5 g(1 g以下用游码)，则实际称得食盐的质量为()A．15.5 g B．14.5 g C．15.0 g D．14.0 g9．下列是化学实验的基本操作，其中正确的是()A．用托盘天平准确称取9.56 g固体B．称量食盐时，直接将其放在右盘上C．用10 mL量筒量取5 mL液体时仰视读数D．用10 mL量筒量取9.6 mL水10．下列叙述中，前者是化学变化，后者是化学性质的是() A．纯铁具有银白色金属光泽，质软；铁制品放在潮湿的空气中容易生锈B．植物油可以燃烧；酒精易挥发C．葡萄酿制葡萄酒；汽油易燃烧D．食盐易溶于水；水结成冰11．某同学用量筒量取液体，他将量筒摆放平稳，面对刻度线，首先俯视凹液面量取79 mL液体，倒出部分液体后，仰视凹液面最低处，读数为70 mL，则该同学倒出的液体体积()A．大于9 mL B．小于9 mL C．等于9 mL D．不能确定12．下列操作中，完全正确的一组是()①用试管夹夹持试管时，试管夹从试管底部往上套，夹在试管的中上部②给试管中的液体加热，液体的体积超过试管容积的1/3③把鼻孔靠近集气瓶口去闻气体的气味④将试管倾斜，用纸槽往试管里送入固体粉末后，然后直立试管⑤取用放在细口瓶中的液体时，取下瓶塞倒放在桌面上，倾倒液体时，标签向下⑥将烧瓶放在桌子上，用力塞进塞子⑦用坩埚钳夹取加热后的蒸发皿⑧将滴管垂直伸进试管内滴加液体⑨检查装置的气密性时，把导管的一端浸入水中，用手握住容器的外壁或用酒精灯微热A．①④⑦⑨B．①④⑤⑦⑨C．①④⑤⑦⑧⑨D．④⑤⑦⑧⑨二、填空与简答题(本题包括5小题，共36分)13．(5分)化学是在分子、原子的层次上研究物质的________、________、________与____________的科学，它是一门以________为基础的自然科学。
(人教课标版)九年级化学第1—9单元测试卷(附答案)
九年级化学第一单元——第九单元测试卷说明：1.本卷共有五大题，24小题，满分100分，考试时间70分钟。
2.本卷可能用到的相对原子质量：C—12 N—14 O—16 Cl—35.5 Ca—40一、单项选择题（本题包括10个小题；每小题2分，共20分，每小题只有一个．．．．正确．．选项。
）1.下列生活生产过程中，发生化学变化的是( )A．矿石粉碎 B．冰雪熔化 C．香水挥发 D．糯米酿酒2. 化学与生活、生产和社会都密切相关。
下列观点或做法正确的是（）A．安全方面：可以用水浇灭各种原因造成的火灾B．材料方面：不锈钢比纯铁制作的刀具硬度大C．能源方面：天然气、氢气均属于清洁型可再生能源D．生活方面：面粉、植物油和蔗糖分别与水混合均不能形成溶液3.规范的实验操作是实验成功的关键。
图1所示的实验操作中正确的是（）图 1A. 读取液体体积B. 点燃酒精灯C. 闻气味D. 给液体加热4. 下列说法中正确的是（）A．植物的光合作用，可缓解温室效应B．分离液态空气制氧气，发生的是化学变化C．鱼类能够在水中生活，证明氧气易溶于水D．氧气支持燃烧，可用作火箭推进剂的燃料5．据《说文解字》记载，我们的祖先在神农氏时代就开始利用海水晒盐。
海水晒盐（如图2所示）的原理是（）A．日晒风吹使海水中的氯化钠蒸发B．日晒风吹使溶液由饱和变为不饱和C．日晒风吹使水分蒸发晶体析出D．日晒风吹使氯化钠的溶解度变小6．下列事实与相应的解释不一致．．．的是（）图 2 A．非吸烟者受到被动吸烟的危害，是因为分子在不断地运动B． 50 mL水和50 mL酒精混合后的体积小于100 mL，是因为分子间有间隔C．氮气和稀有气体均可用于食品防腐，是因为它们的化学性质不活泼D．铜块在空气中不燃烧，纳米铜在空气中可以燃烧，是因为铜块和纳米铜的组成不同7. 现将10 gA和足量B混合加热，A与B发生化学反应，当10 gA完全反应后生成8 gC和4 gD，则参加反应的A与B的质量比是（）A．1∶1 B．2∶1 C．4∶1 D．5∶18. 推理是由一个或几个已知的判断，推导出一个未知结论的思维过程。
江苏省盐城市大丰二中九年级(上)第一次调研化学试卷
A
B
C
D
实验装 置
测定空气中氧气含量
硫在氧气中燃
烧 铁丝在氧气
中燃烧
探究燃烧的条件
解释
量筒中水：
集气瓶中的水： 集气瓶中的
烧杯中的水：
通过水体积的变化得出 吸收放出的热 水：
加热铜片；隔绝空气
O2 的体积
量
冷却溅落熔融Biblioteka ，防止集气瓶炸裂A．A
B．B
二、填空及探究题（共 40 分）
C．C
第3页（共7页）
继续燃烧，发出红光，放出热量。待冷却后广口瓶内水位继续上升。
（1）步骤 2 的目的是
。
（2）在步骤 3“待冷却后广口瓶内水位继续上升”是由于瓶内气压
（选填“大于”
“小于”或“等于”）外界气压。
（3）根据上述实验和你所学的知识，请写出镁在空气中燃烧时的文字表达式：
。
第5页（共7页）
第6页（共7页）
江苏省盐城市大丰二中九年级（上）第一次调研化学试
A．氧气通入炼钢炉内加速冶炼
B．登山运动员的供氧
C．产生氧炔焰用以焊接和切割金属
D．制造液氧炸弹开山采矿
11．（2 分）2003 年 10 月 15 日，我国的“神州”五号载人飞船发射成功，使飞天的梦想成
为现实，火箭发动机里使用的液态氧的作用是（ ）
A．作燃料
B．用作火箭的助燃剂
C．供给宇航员呼吸
D．携带方便
硫或 SO2；过氧化氢
水+氧气（分解反应）；硫+氧气 二氧化硫（化合反应）；18．试
管口没有略向下倾斜；酒精灯火焰没对着药品所在部位加热；试管口没有塞棉花；酒精灯内
酒精太多；检查装置的气密性；排水；不易溶于水；向上排空气；氧气的密度比空气大；将
江苏省大丰市万盈二中九年级化学下学期第一次月考试题
江苏省大丰市万盈二中2014届九年级下学期第一次月考化学试题新人教版（满分70分，考试时间60分钟）可能用到的相对原子质量：H一1 C一12 O一16 Na一23 C1—35.5 N一14Ca—40 Fe—56 Cu—64 Ag—108 Mg—24 Zn—65一、选择题(本题共15小题，每小题只有一个选项符合题意。
每小题2分，共30分)1．成语是汉语的精髓之一，有趣的是很多成语的本意都与物质的变化有关。
在下列成语中一定包含有化．学变化．．．的是A．木已成舟 B．花香四溢 C．火上浇油 D．滴水成冰2．水是生命的源泉，下列“水”中属于纯净物的是A、雨水B、自来水C、矿泉水D、蒸馏水3．以纳米SnO2为基本原料，添加少量其他材料而制成的气体传感器，能及时准确地对易燃、易爆及有毒气体进行监测预报和自动控制。
SnO2中的Sn的化合价为A．-4 B．+4 C．+3 D．+24.下图所示的实验操作正确的是A B C D5．风靡美国多年的苹果醋（ACV）浓缩饮料，其主要物质之一是苹果酸（C4H6O5）。
下列说法中正确的是A、苹果酸饮料的pH>7 B、苹果酸中碳、氢、氧三种元素质量比为4：6：5C、苹果酸可用铝制容器盛放D、苹果酸属于化合物6．某化学兴趣小组为测定Fe、Cu、Ag三种金属的活动性顺序设计了四种方案，每种方案所需试剂如下，你认为不可行的是A．Cu、Ag、FeSO4溶液 B．Fe、Ag、CuSO4溶液C．Fe、Cu、稀盐酸、AgNO3溶液 D．Cu、FeCl2溶液、AgNO3溶液7.市场上有一种新型饭盒“即热饭盒”，加热盒饭时发生的化学反应有：Mg+2H2O=Mg(OH)2+X↑。
该反应中X是A．Mg B．H2 C．O2 D．H2O8.事实解释A 木炭燃烧能生成二氧化碳或一氧化碳反应物的质量不同，生成物可能不同B 过氧化氢溶液能杀菌消毒而水则不能两种物质的分子构成不同C 水银温度计受热时水银柱上升汞原子体积变大D 某些反应在溶液中进行的反应速率大于固体间进行的参加反应的粒子在溶液中接触机会比在固体中接触机会多9．实验室中有许多化学药品，现有下图所示四种图标，请你找出适合贴在存放氢氧化钠、氢氧化钾等浓碱药品橱上的图标10．下列有关“化学之最”的叙述中正确的是 A ．空气中含量最多的物质是氧气B ．密度最小的气体是氦气C ．天然存在的最硬的物质是金刚石D ．地壳中含量最多的元素是铝11．洗涤是生活、生产中不可缺少的操作过程，下列有关洗涤方法错误的是A. 汽车修理工用汽油洗涤手上的油污B. 沾有油污的炉具，用含有氢氧化钠的清洁剂清洗C. 做完碘升华实验后的试管，用酒精洗D. 一氧化碳还原氧化铜后试管壁上留下的红色物质，用稀硫酸浸泡除去 12. 下列各组离子，能大量共存且形成无色溶液的是A. H +、Ag +、Cl －、NO 3-B. Na +、Fe 3+、Cl －、NO 3-C. H +、Na +、Cl －、CO 32- D. H +、Na +、Cl －、NO 3-13. 右图为A 、B 、C 三种物质的溶解度曲线，请据图判断下列叙述中正确的是 A ．t 1℃时A 、B 两种溶液中溶质的质量分数相同B ．t 2℃时，三种物质的溶解度由大到小的顺序为：A ﹥B ﹥C C ．要将C 的不饱和溶液转化为饱和溶液可以采取降温的方法D ．要使B 从其浓溶液中析出，常采用冷却热饱和溶液法14．下列图像不能．．正确反映其对应操作的是 ABCD在一定量的AgNO 3溶液中逐滴加入NaCl 溶液 等质量的Zn 和Mg 分别与等体积等质量分数的稀硫酸(足量)反应向NaOH 溶液中逐滴加入稀盐酸等质量CaCO 3分别与等体积等质量分数的稀盐酸(足量)反应15．下列说法正确的是A ．NaOH 和MgO 的混合物氧的质量分数为40％，则NaOH 和MgO 的质量一定相等B ．某KNO 3溶液在室温下蒸发5g 水析出ag 晶体，再蒸发5g 水又析出bg 晶体，则a 和b 一定相等C ．一种溶液和一种少量固体反应，反应后溶液的质量和参加反应的总质量一定相等．D ．将质量分数为98%的浓硫酸稀释为49％的稀硫酸，加水的质量等于所取浓硫酸质量 二、非选择题（共40分）16.（1）（4分）有下列物质：小苏打、氮气 、熟石灰、碳酸，请按照要求选择正确答案的化学式．．．填在空白处：①汽水中含有的一种酸 ②用于中和酸性土壤的是 ③日常生活中用于发酵粉的是 ④常用于食品包装中的保护气的是 （2）(4分)根据要求，写出下表相应的化学符号。
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江苏省大丰市万盈二中九年级化学第一单元检测
人教新课标版
(考试时间：60分总分：70)
一、选择题：（每小题只有一个选项符合题意，请将其序号填入表格中。
（20分）
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案
1、下列物质变化前者是物理变化，后者是化学变化的是（）
A．石蜡熔化、空气液化Ｂ．煤气燃烧、滴水成冰
Ｃ．玻璃熔化、火药爆炸Ｄ．铁生锈、食物腐烂
2、能使澄清的石灰水变浑浊的气体是( )
A.氧气
B.水蒸气
C.二氧化碳
D.氮气
3、下列说法中，不属于物质的化学性质的是（）。
A．氧气具有氧化性 B．氢气具有还原性
C．浓盐酸具有挥发性 D．一氧化碳具有可燃性
4、下列实验操作中，不正确的是（）
A.向试管里倾倒液体时,试剂瓶口要紧挨试管口
B.用滴管加液体时,滴管不触及容器的内壁
C.为节约火柴,用燃着的酒精灯引燃其酒精灯
D.用量筒量取液体时,视线要与量筒内液体的凹液面的最低处保持水平
5、一位学生要用托盘天平称取2.5g药品，在称量中发现指针向左偏转，
这时他应该( )
A、减少药品
B、向右盘中加砝码
C、移动游码
D、调节天平的平衡螺母
6、正确量取18mL水，应选用的仪器是（）
①5mL量筒②20mL量筒③50mL量筒④胶头滴管
Ａ．①④Ｂ．②④Ｃ．③④Ｄ．④
7、下列仪器不能用来加热的是（）
Ａ．燃烧匙Ｂ．试管Ｃ．量筒Ｄ．蒸发皿
8、某人用托盘天平称量5.1g食盐时（1g以下用游码），称后发现砝码放在了左盘，食
盐放在了右盘。
所称食盐的实际质量为（）
Ａ．5.3g Ｂ．5.1g Ｃ．5.0g Ｄ．4.9g
9、小刚在量取液体时，开始采用仰视读数为15mL，倒出一定量液体后又俯视读数为5 mL，则该同学倒出的液体的体积为（）
Ａ．＞10 mL Ｂ．＜10 mL Ｃ．＝10 mL Ｄ．无法确定
10、某些金属工艺品的外观有银白色的金属光泽，同学们认为它可能和铁一样，有磁性。
在讨论时，有同学提出“我们可以先拿磁铁来吸一下”。
就“拿磁铁来吸一下”这个过程而言，属于科学探究中的（）
Ａ．假设Ｂ．实验Ｃ．观察Ｄ．做出结论
二、填空题（32分）
1、下列变化属于物理变化的有，
属于化学变化的有。
①冰熔化②煤气燃烧③汽油挥发④钢铁生锈⑤瓷碗破碎⑥食物腐烂
⑦二氧化碳通入澄清的石灰水中⑧灯泡发光⑨植物的光合作用
2、人的呼吸过程中，吸入的主要是，呼出的主要是，呼吸过
程是变化。
3、蜡烛和酒精灯燃烧的火焰都有、和三部分构成，
其中的温度最高。
4、蜡烛有以下一些性质：①固体②白色③质地较软④密度比水小⑤难
溶于水⑥受热易熔化⑦能燃烧其中，属于物理性质的有，
属于化学性质的有。
5、根据你在日常生活中得到的知识，简单写出区别以下各组物质的方法。
（1）木头和铜片：_________________________
（2）食盐和白糖：_________________________
（3）氧气和二氧化碳：_____________________
（4）白酒和白糖：_________________________
6、液体药品不作特殊说明一般应取。
固体药品不作说明一般。
7、在化学实验室取用药品应做到“三不”
，，。
8、玻璃仪器洗涤干净的标志是_____ 。
9、现有下列实验仪器，请按要求填写空白[（2）—（4）小题用序号填空]：
A B C D E F G H
（1）写出仪器的名称：A______ C G 。
（2）加热少量液体时要用到。
（3）吸取和滴加少量液体时要用到。
（4）量取一定量液体除了图中某仪器，还需要
10、某同学对一未知金属做了如下实验：取一块金属，用小刀切下一块并将其投入水中，该金属漂浮于水面，并于水发生剧烈反应，在水面上急速转动，四处游动，同时发出嘶嘶的响声，立即熔化成一个闪亮的、银白色的小球，并逐渐缩小，直至完全消失。
请分析以上实验现象，归纳出该金属性质：
（1）物理性质：①，②，③，④。
（2）化学性质：
三、简答题（6分）
1、小明同学完成了教科书P17页《活动与探究》中给液体加热的实验后，想试着做对固体加热的实验：他取了一只试管，加入蔗糖固体后放在酒精灯上加热，实验结束后，却发现试管已破裂。
请你帮他分析一下，造成试管破裂的可能原因有哪些？（至少写三点）
四、实验探究题（12分）
某同学对蜡烛(主要成分是石蜡)及其燃烧进行了如下探究。
请填写下列空格：(1)取一支蜡烛，用小刀切下一小块，把它放人水中，蜡烛浮在水面上。
结论：石蜡的密度比水。
(2)点燃蜡烛，观察到蜡烛火焰分为三层。
把一根火柴梗放在蜡烛的火焰中(如右图)约1s后取出可以
看到火柴梗的处最先碳化。
（填写a.b.c）
结论：蜡烛火焰的层温度最高。
(3)再将一只干燥的烧杯罩在蜡烛火焰上方，烧杯内壁出现水雾。
取下烧杯，迅速向烧杯内倒人少量澄清的石灰水，振荡，澄清石灰水变浑浊。
结论：石蜡燃烧后生成______和____________。
问题探究蜡烛刚熄灭时产生的白烟是什么？
提出问题蜡烛刚熄灭时，总会有一缕白烟冒出，它的成分是什么呢？有人提出了如下假设： A、白烟是燃烧时生成的二氧化碳；
B、白烟是燃烧时生成的水蒸气；
C、白烟是石蜡蒸气凝成的石蜡固体。
实验探究
(1)吹灭蜡烛，立即用一个沾有澄清石灰水的烧杯罩住白烟，其目的是为了验证假设__（填序号），但这样做并不能得出正确的结论。
原因是___________________________；
(2)吹灭蜡烛，立即用一块干而冷的玻璃片放在白烟上，玻璃片上没有出现水雾，说明白烟不是。
(3)吹灭蜡烛，立即用燃着的木条去点白烟（注意不要接触烛芯），发现蜡烛重新被点燃，说明白烟具有可燃性，这为假设提供了证据。
同时可排除假设，
因为__________ 。