部编版四年级上册语文现代诗二首《秋江的晚上》《花牛歌》教学课件
回到自己的窝。
检查自读情况
指名读课文，同学互评：字音是否正确， 句子是否通顺。
再读课文，想一想课文写了什么？ 这是一首描写秋天的新诗,归鸟低飞,
残阳斜照,浅滩芦苇,微风嬉水,一派秋晚江 上的景色。
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读一读
秋江的晚上 归巢的鸟儿， 尽管是倦了， 还驮着斜阳回去。
主题延伸
秋晚的江上黄昏时的景色是美丽的，而《花牛 歌》描写了作者童年时的乐趣。想一想，自己童 年生活是否也曾经有过无数的梦想或者也曾经有 过许多有趣的童年往事，模仿这首诗，记录下你 的童年梦想。(要求：只写一个小节)
推荐阅读
天上的街市 郭沫若
远远的街灯亮了， 好像闪着无数的明星。 天上的明星现了， 好像点着无数的街灯。
双翅一翻， 把斜阳掉在江上； 头白的芦苇， 也妆成一瞬的红颜了。
归鸟倦了，这是诗
归巢的鸟儿， 人的想象，同时也
尽管是倦了，
是诗人情感的移入。 鸟倦实在也是人倦。
还驮着斜阳回去。
驮字，一方面是景致的进一步的渲染和奇丽的想像，另 一方面也是突出鸟倦的程度，因为驮是一种负荷，而驮 的又正是太阳。这样看到的就不仅仅是一种景致，而包 含诗人对生活的体验。
你是一只小狐狸， 聪明有心计， 从乌鸦嘴里骗肉吃， 多么可爱的主意！
活该， 谁叫乌鸦爱唱歌， 呱呱呱自我吹嘘！ 再说肉是它偷的， 你吃它吃都可以。
也许， 你吃了这块肉， 会变得漂亮无比！ 尾巴像红红的火苗， 风一样掠过绿草地。
我喜欢你，狐狸， 你的狡猾是机智， 你的聪明是有趣。 不管大人怎么说， 我，喜欢你。
双翅一翻， 把斜阳掉在江上；
鸟翻双翅，抖落斜阳， 这种夸张的描写体现了鸟摆 脱重负、追求自由的精神。
头白的芦苇， 也妆成一瞬的红颜了。
通过“妆”和“红颜”二字，把芦苇拟人化了，给 全诗平添了一些情趣与生气。
读了这首诗，你仿佛看到了什么？ 归巢的鸟、斜阳、白色的芦苇。
读一读
花牛歌 花牛在草地里坐， 压扁了一穗剪秋罗。
人们历来都讨厌这只狐狸，说它________，而作者 却认为它________________。把狐狸的_________说成是 _________，把狐狸的_________说成是_________。
课后作业
请完成本课《典中点》中的习题。
学习目标
1. 会认“巢、苇”等6个生字。 2. 摘抄你喜欢的诗句。 3. 正确、流利、有感情地朗读课文。 4. 通过有感情地朗读诗歌，想象诗歌描绘的意境，感受童
年幸福快乐的生活和美好的愿望。 (重点) 5. 培养学生的想象力，激发学生写诗的兴趣。(难点)
听范读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音。
花牛在草地里走， 小尾巴甩的滴溜溜。
“滴溜溜”一词形 象的写出了小花牛
花牛在草地里做梦， 的活泼、可爱。
太阳偷渡了西山的青峰。
仿写 淘气的花牛在草地里还发生了哪些有趣
的事，模仿写一写。 花牛在草地里跑，五彩的花儿跟它一
起跳舞。
课文结构
3.现 代 诗 二 首
秋晚的江上
归巢的鸟
斜阳
美景
白色的芦苇
花牛歌
徐志摩： 浙江海宁人，中国著名新月派现代诗人，散文家，
倡导新诗格律，对中国新诗的发展做出了重要的贡献， 徐志摩是金庸的表兄，徐志摩是新月诗社成员，1918 年赴美国学习银行学。1921年赴英国留学，入剑桥大 学当特别生，研究政治经济学，在剑桥两年深受西方 教育的熏陶及欧美浪漫主义和唯美派诗人的影响， 1931年11月19日上午8时，乘中国航空公司“济南” 号飞机由南京飞往北平途中坠机去世。
花牛在草地里眠， 白云霸占了半个天。
花牛在草地里走， 小尾巴甩的滴溜溜。
花牛在草地里做梦， 太阳偷渡了西山的青峰。
读这首诗，你想象到了怎样的画面？
花牛在草地里做梦，太阳偷渡了西山的 青峰。
花牛歌 花牛在草地里坐， 压扁了一穗剪秋罗。
花牛在草地里眠， 白云霸占了半个天。
这首诗歌采用了回环反 复的结构形式，读起来 朗朗上口，同学们在朗 读的基础上想象画面。
我想那缥缈的星空， 定然有美丽的街市。 街市上陈列的一些物品， 定然是世上没有的珍奇。
你看，那浅浅的天河， 定然是不甚宽广。 那隔河的牛郎织女， 定能够骑着牛儿来往。
我想他们此刻， 定然在天街闲游。 不信，请看那朵流星， 是他们提着灯笼在走。
思考：这首诗表达了作者什么思想感情？
我喜欢你，狐狸
高洪波
花牛在草地里睡觉 童趣
课文主旨
《秋江的晚上》描写了夕阳西下，江面上的美 丽景色，表达了作者无比喜悦的心情。
《花牛歌》写了小花牛在草地上发生的一些有 趣的事情，表现了小花牛的活泼、可爱。
课堂小结
我们学习了这一课，知道了诗人刘大白以清秀优美 的语言，描绘出的是一幅超迈旷远，奇异瑰丽，而又令 人心醉神往的“倦鸟归巢图”，创造出的是一种意趣丛 生，情意境和丰富的想像。
3 现代诗二首
助读 资料
初读 感知
品读 释疑
结构 主旨
课堂 拓展
今天，我们就来学习刘大白的一首描写秋天 的诗《秋晚的江上》，和徐志摩的《花牛歌》。
走近作者
刘大白(1880年—1932年)： 浙江绍兴人，原名金庆，清末举人。辛亥革命后
改名刘靖裔，字大白。民国初年编《绍兴公报》因 发表反对袁世凯的文章，东度日本避难，加入同盟 会。1915年赴新加坡等地教授国文。次年回国编《 杭州报》，并出任浙江省议会秘书长。1918年去浙 江省第一师范学校任国文教员，1919年任浙江教育 总干事。五四运动中，与经亨颐、陈望道、夏丐尊 等并称为“五四浙江四杰”。
朗读视频
自读提示
请同学们自由朗读课文，注意读准字音， 读通句子，难读的地方多读几遍。
我会认
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cháo
wěi
luó
归芦
剪秋
mián bà zhàn
睡
理解词语
【归巢】 【斜阳】 【霸占】 【偷渡】
试着把词语和意思连起来！ 傍晚时西斜的太阳。
倚仗权势占为己有；强行占据。 偷偷通过封锁的水域或区域，现多指偷 越国境。
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再读课文，想一想课文写了什么？ 这是一首描写秋天的新诗,归鸟低飞,
残阳斜照,浅滩芦苇,微风嬉水,一派秋晚江 上的景色。
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读一读
秋江的晚上 归巢的鸟儿， 尽管是倦了， 还驮着斜阳回去。
主题延伸
秋晚的江上黄昏时的景色是美丽的，而《花牛 歌》描写了作者童年时的乐趣。想一想，自己童 年生活是否也曾经有过无数的梦想或者也曾经有 过许多有趣的童年往事，模仿这首诗，记录下你 的童年梦想。(要求：只写一个小节)
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天上的街市 郭沫若
远远的街灯亮了， 好像闪着无数的明星。 天上的明星现了， 好像点着无数的街灯。
双翅一翻， 把斜阳掉在江上； 头白的芦苇， 也妆成一瞬的红颜了。
归鸟倦了，这是诗
归巢的鸟儿， 人的想象，同时也
尽管是倦了，
是诗人情感的移入。 鸟倦实在也是人倦。
还驮着斜阳回去。
驮字，一方面是景致的进一步的渲染和奇丽的想像，另 一方面也是突出鸟倦的程度，因为驮是一种负荷，而驮 的又正是太阳。这样看到的就不仅仅是一种景致，而包 含诗人对生活的体验。
你是一只小狐狸， 聪明有心计， 从乌鸦嘴里骗肉吃， 多么可爱的主意！
活该， 谁叫乌鸦爱唱歌， 呱呱呱自我吹嘘！ 再说肉是它偷的， 你吃它吃都可以。
也许， 你吃了这块肉， 会变得漂亮无比！ 尾巴像红红的火苗， 风一样掠过绿草地。
我喜欢你，狐狸， 你的狡猾是机智， 你的聪明是有趣。 不管大人怎么说， 我，喜欢你。
双翅一翻， 把斜阳掉在江上；
鸟翻双翅，抖落斜阳， 这种夸张的描写体现了鸟摆 脱重负、追求自由的精神。
头白的芦苇， 也妆成一瞬的红颜了。
通过“妆”和“红颜”二字，把芦苇拟人化了，给 全诗平添了一些情趣与生气。
读了这首诗，你仿佛看到了什么？ 归巢的鸟、斜阳、白色的芦苇。
读一读
花牛歌 花牛在草地里坐， 压扁了一穗剪秋罗。
人们历来都讨厌这只狐狸，说它________，而作者 却认为它________________。把狐狸的_________说成是 _________，把狐狸的_________说成是_________。
课后作业
请完成本课《典中点》中的习题。
学习目标
1. 会认“巢、苇”等6个生字。 2. 摘抄你喜欢的诗句。 3. 正确、流利、有感情地朗读课文。 4. 通过有感情地朗读诗歌，想象诗歌描绘的意境，感受童
年幸福快乐的生活和美好的愿望。 (重点) 5. 培养学生的想象力，激发学生写诗的兴趣。(难点)
听范读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音。
花牛在草地里走， 小尾巴甩的滴溜溜。
“滴溜溜”一词形 象的写出了小花牛
花牛在草地里做梦， 的活泼、可爱。
太阳偷渡了西山的青峰。
仿写 淘气的花牛在草地里还发生了哪些有趣
的事，模仿写一写。 花牛在草地里跑，五彩的花儿跟它一
起跳舞。
课文结构
3.现 代 诗 二 首
秋晚的江上
归巢的鸟
斜阳
美景
白色的芦苇
花牛歌
徐志摩： 浙江海宁人，中国著名新月派现代诗人，散文家，
倡导新诗格律，对中国新诗的发展做出了重要的贡献， 徐志摩是金庸的表兄，徐志摩是新月诗社成员，1918 年赴美国学习银行学。1921年赴英国留学，入剑桥大 学当特别生，研究政治经济学，在剑桥两年深受西方 教育的熏陶及欧美浪漫主义和唯美派诗人的影响， 1931年11月19日上午8时，乘中国航空公司“济南” 号飞机由南京飞往北平途中坠机去世。
花牛在草地里眠， 白云霸占了半个天。
花牛在草地里走， 小尾巴甩的滴溜溜。
花牛在草地里做梦， 太阳偷渡了西山的青峰。
读这首诗，你想象到了怎样的画面？
花牛在草地里做梦，太阳偷渡了西山的 青峰。
花牛歌 花牛在草地里坐， 压扁了一穗剪秋罗。
花牛在草地里眠， 白云霸占了半个天。
这首诗歌采用了回环反 复的结构形式，读起来 朗朗上口，同学们在朗 读的基础上想象画面。
我想那缥缈的星空， 定然有美丽的街市。 街市上陈列的一些物品， 定然是世上没有的珍奇。
你看，那浅浅的天河， 定然是不甚宽广。 那隔河的牛郎织女， 定能够骑着牛儿来往。
我想他们此刻， 定然在天街闲游。 不信，请看那朵流星， 是他们提着灯笼在走。
思考：这首诗表达了作者什么思想感情？
我喜欢你，狐狸
高洪波
花牛在草地里睡觉 童趣
课文主旨
《秋江的晚上》描写了夕阳西下，江面上的美 丽景色，表达了作者无比喜悦的心情。
《花牛歌》写了小花牛在草地上发生的一些有 趣的事情，表现了小花牛的活泼、可爱。
课堂小结
我们学习了这一课，知道了诗人刘大白以清秀优美 的语言，描绘出的是一幅超迈旷远，奇异瑰丽，而又令 人心醉神往的“倦鸟归巢图”，创造出的是一种意趣丛 生，情意境和丰富的想像。
3 现代诗二首
助读 资料
初读 感知
品读 释疑
结构 主旨
课堂 拓展
今天，我们就来学习刘大白的一首描写秋天 的诗《秋晚的江上》，和徐志摩的《花牛歌》。
走近作者
刘大白(1880年—1932年)： 浙江绍兴人，原名金庆，清末举人。辛亥革命后
改名刘靖裔，字大白。民国初年编《绍兴公报》因 发表反对袁世凯的文章，东度日本避难，加入同盟 会。1915年赴新加坡等地教授国文。次年回国编《 杭州报》，并出任浙江省议会秘书长。1918年去浙 江省第一师范学校任国文教员，1919年任浙江教育 总干事。五四运动中，与经亨颐、陈望道、夏丐尊 等并称为“五四浙江四杰”。
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请同学们自由朗读课文，注意读准字音， 读通句子，难读的地方多读几遍。
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归芦
剪秋
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睡
理解词语
【归巢】 【斜阳】 【霸占】 【偷渡】
试着把词语和意思连起来！ 傍晚时西斜的太阳。
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部编四上语文《3.现代诗二首》精品课件
花牛在草地里眠， 白云霸占了半个天。
这首诗歌采用了回环反 复的结构形式，读起来 朗朗上口，同学们在朗 读的基础上想象画面。
花牛在草地里走， 小尾巴甩的滴溜溜。
“滴溜溜”一词形 象的写出了小花牛
花牛在草地里做梦， 的活泼、可爱。
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3 现代诗二首
仿写 淘气的花牛在草地里还发生了哪些有趣
我喜欢你，狐狸， 你的狡猾是机智， 你的聪明是有趣。 不管大人怎么说， 我，喜欢你。
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人们历来都讨厌这只狐狸，说它________，而作者 却认为它________________。把狐狸的_________说成是 _________，把狐狸的_________说成是_________。
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3 现代诗二首
你看，那浅浅的天河， 定然是不甚宽广。
那隔河的牛郎织女， 定能够骑着牛儿来往。
3 现代诗二首
徐志摩： 浙江海宁人，中国著名新月派现代诗人，散文家，
倡导新诗格律，对中国新诗的发展做出了重要的贡献， 徐志摩是金庸的表兄，徐志摩是新月诗社成员，1918 年赴美国学习银行学。1921年赴英国留学，入剑桥大 学当特别生，研究政治经济学，在剑桥两年深受西方 教育的熏陶及欧美浪漫主义和唯美派诗人的影响， 1931年11月19日上午8时，乘中国航空公司“济南” 号飞机由南京飞往北平途中坠机去世。
这首诗歌采用了回环反 复的结构形式，读起来 朗朗上口，同学们在朗 读的基础上想象画面。
花牛在草地里走， 小尾巴甩的滴溜溜。
“滴溜溜”一词形 象的写出了小花牛
花牛在草地里做梦， 的活泼、可爱。
太阳偷渡了西山的青峰。
3 现代诗二首
仿写 淘气的花牛在草地里还发生了哪些有趣
我喜欢你，狐狸， 你的狡猾是机智， 你的聪明是有趣。 不管大人怎么说， 我，喜欢你。
3 现代诗二首
人们历来都讨厌这只狐狸，说它________，而作者 却认为它________________。把狐狸的_________说成是 _________，把狐狸的_________说成是_________。
倚仗权势占为己有；强行占据。 偷偷通过封锁的水域或区域，现多指偷 越国境。
回到自己的窝。
3 现代诗二首
检查自读情况 指名读课文，同学互评：字音是否正确，
句子是否通顺。
3 现代诗二首
再读课文，想一想课文写了什么？ 这是一首描写秋天的新诗,归鸟低飞,
残阳斜照,浅滩芦苇,微风嬉水,一派秋晚江 上的景色。
3 现代诗二首
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3 现代诗二首
你看，那浅浅的天河， 定然是不甚宽广。
那隔河的牛郎织女， 定能够骑着牛儿来往。
3 现代诗二首
徐志摩： 浙江海宁人，中国著名新月派现代诗人，散文家，
倡导新诗格律，对中国新诗的发展做出了重要的贡献， 徐志摩是金庸的表兄，徐志摩是新月诗社成员，1918 年赴美国学习银行学。1921年赴英国留学，入剑桥大 学当特别生，研究政治经济学，在剑桥两年深受西方 教育的熏陶及欧美浪漫主义和唯美派诗人的影响， 1931年11月19日上午8时，乘中国航空公司“济南” 号飞机由南京飞往北平途中坠机去世。
部编四年级语文上册3、现代诗二首：秋晚的江上、花牛歌课件a、初试身手.ppt
点拨
1.典型事例 2.多种方法 3.周围人的反应。
示例：
来到爬杆的场地，王晓宁一只手摇了摇爬杆，一只手搭在 额前，抬头仰望一下杆顶：“就这么一点高度，还难得倒我爬 杆王？大家瞧我的！”说完，王晓宁朝手上吐了口口水，搓了 搓，两脚微微张开，身体慢慢往下蹲。忽然，他猛地往上一窜 ，两只手一上一下紧紧地握着爬杆，两腿交叉，用脚背死死地 “咬”住爬杆，“嗖”的一声，居然一下子就让我们要抬着头 仰望他。紧接着，王晓宁轮流交换着双手，每换一次，都靠着 手臂的力量把他的身子往上挪动，嘴里还发出“嗨嗨”的声音 。他的双腿也不闲着，一松一紧地配合……在我们的欢呼声中 ，王晓宁已经触摸到了杆顶的横梁，朝我们频频挥手：“我上 来啦——我赢啦——”大家见他兴奋的样子，纷纷为他鼓掌喝 彩。
练一练
周晨晨想要通过一些典型事例介绍自己乐于 助人的同学李萌，下列事例不符合这一主题的是
（ B ）。
A. 李萌主动帮助同学补习功课。 B. 李萌每次吃完饭后都帮妈妈收拾碗筷。 C. 考试时，李萌将三角尺借给我。 D. 李萌帮老奶奶提重物，并把她送回家。
初试身手
◎课间十分钟，观察一位同学，捕捉一个 瞬间，试着用学过的方法写一写他。
课文主旨
《花牛歌》采用一咏三叹的形式，富有节 奏感，生动形象地表现了花牛悠闲自在的生活 状态，寄托了诗人对美好生活的向往和追求。
花牛歌
坐
花
眠
牛
歌
走
可爱的花牛 在草地里快 乐生活
做梦
语文 五年级 下册
交流平台
如何将人物形象鲜活的展现出来呢，一起 读读课文中的材料找到方法吧！
一是选取最能表现人物特点的典型事例； 二是恰当运用外貌描写、语言描写、动作描 写、神态描写、心理活动描写等，体现人物的性 格特点或精神品质； 三是通过侧面描写，也就是描述其他人的反 应，间接写出人物特点。
部编人教版小学四年级语文上册《现代诗二首《花牛歌》优质课件
《秋晚的江上》和《花牛歌》，虽然两首诗所表达的意 境不太相同，但是都表达出了作者强烈的感情，一种积极 向上，一种是悠然自得，这种借景抒情，是诗歌常用的表 现手法，你也可以试着写一首这样的诗歌，来表达自己的 情怀。
作业
1 2
本次所学知识总结在归纳本上。 放学前完全课后练习第1、2题。
处处留心皆学问， 四时景物皆成趣！
4.哪些字突出了诗歌的意蕴，作者 用了什么修辞方法？有什么好处？
“压扁、霸占、甩、偷渡”几个词把牛 人格化，给诗文平添一丝情趣、一丝生机。 用拟人的手法写出了花牛在草地上悠闲自得 的情景，给人以无限的遐想。
5.从景色中感受到作者的心情是怎 样的？
作者的心情是轻松自在的。
6.本文的中心是什么？
本文通过对花牛在草地上活动的情景 描写，表达了作者对生活的热爱和对自 由的追逐。
第三课 现代诗二首
花牛歌
语文 · 人教版 · 四年级上
《秋晚的江上》用一只倦鸟归巢写出 了秋晚的景色，道出了诗人的自由、欣喜。 那么《花牛歌》又给我们带来了什么样的 画面呢？这节课我们一起来赏析徐志摩的 《花牛歌》吧！
徐志摩，浙江嘉兴海宁硖石人，现代诗人、散 文家。徐志摩是新月派代表诗人，新月诗社成员 。 1915年毕业于杭州一中，先后就读于上海沪江大学、 天津北洋大学和北京大学。 1918年赴美国克拉克大 学学习银行学。十个月即告毕业，获学士学位，得 一等荣誉奖。1921年赴英国留学，入剑桥大学当特 别生，研究政治经济学。在剑桥两年深受西方教育 的熏陶及欧美浪漫主义和唯美派诗人的影响。徐志 摩的诗字句清新，韵律谐和，比喻新奇，想象丰富， 意境优美，具有鲜明的艺术个性。代表作品有《再 别康桥》《翡冷翠的一夜》。
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压扁
最新部编版四年级语文上册3现代诗二首秋晚的江上 花牛歌优质精品公开课课件
Chá o wěi luó miǎn bà zhà n
巢苇罗眠霸占
巢苇罗眠霸占
秋晚的江上
归巢的鸟儿，
刘大白
尽管是倦了，
还驮着斜阳回去。
双翅一翻， 把斜阳掉在江上； 头白的芦苇， 也妆成一瞬的红颜了。
刘大白
刘大白（1880～1932），又名白屋，中国诗人， 与鲁迅先生是同乡好友，现代著名诗人， 文学史家。 作品：《旧梦》（诗集）1924， 《邮吻》（诗集）1926， 《旧诗新话》（诗论） 《白屋说诗》（诗论） 《卖布谣》（诗集）1929 现代诗代表作：《邮吻》、《秋晚的江上》、《秋夜湖心
秋晚的江上
归巢的鸟儿，
刘大白
尽管是倦了， 还驮着斜阳回去。
双翅一翻， 把斜阳掉在江上； 头白的芦苇， 也妆成一瞬的红颜了。
诗中写诗人在一 个秋天的黄昏时所 看到的情景。这情 景好比一幅画，但 在画面上的事物是 动的，而不是静的。 语言简短，篇幅短 小，画面感强，生 动有趣。
花
牛
歌 （
徐 志 摩
）
秋晚的江上 刘大白
诗中描写了哪些景象？
你仿佛看到了什么样的画 面？
秋晚的江上
归巢的鸟儿， 尽管是倦了， 还驮着斜阳回去。
双翅一翻， 把斜阳掉在江上； 头白的芦苇， 也妆成一瞬的红颜了。
归巢的鸟儿， 尽管是倦了， 还驮着斜阳回去。
鸟儿真的能驮 着斜阳吗？
归巢的鸟儿， 尽管是倦了， 还驮着斜阳回去。
花 牛 歌
（ 徐 志 摩 ）
花牛在草地里坐， 压扁了一穗剪秋萝， 花牛在草地里眠， 白云霸占了半个天。 花牛在草地里走， 小尾巴甩得溜溜。 花牛在草地里做梦， 太阳偷渡了西山的青峰。
独坐》、《心上的写真》
(人教部编版)小学语文《现代诗二首》PPT全文课件1
•
4.二 是 全 文 景 物色 调与意 境紧密 ，呼应 第一段 “那青石 桥石板 路小巷 深深的 江南， 那杨柳 岸晓风 残月婉 约的江 南”，全 文结构 严谨。
•
5.自 然 景 物 千 差万 别、千 姿百态 。比如 花，牡 丹艳丽 多姿， 荷花亭 亭玉立 ，腊梅 清香四 溢；比 如水， 大海汹 涌澎湃 ，湖泊 水平如 镜，小 溪潺潺 涓涓。 在不同 心境的 人眼中 ，即使 同样的 景色也 会呈现 不同的 面貌。
归鸟倦了，这是诗
归巢的鸟儿， 人的想象，同时也
尽管是倦了，
是诗人情感的移入。 鸟倦实在也是人倦。
还驮着斜阳回去。
驮字，一方面是景致的进一步的渲染和奇丽的想像，另 一方面也是突出鸟倦的程度，因为驮是一种负荷，而驮 的又正是太阳。这样看到的就不仅仅是一种景致，而包 含诗人对生活的体验。
双翅一翻， 把斜阳掉在江上；
•
2.迷 路 的 燕 子 也会 闪身躲 进剥落 了红漆 的屋檐 下，甩 甩头， 用喙梳 理好被 打湿了 的软塌 塌的羽 毛。
•
3.本 文 能 抓 住 江南 景物特 征，表 现出江 南的风 物人情 。作为 一个“没 有去过 江南”的 人，能 写得如 此意境 悠远恬 静，实 属难得 。文章 有两大 优点， 一是细 节描写 细腻、 突出， 写出了 江南婉 约宁谧 的一面 ，使读 者从字 里行间 就能看 到江南 的婉约 的美；
花牛在草地里睡觉 童趣
课文主旨
《秋江的晚上》描写了夕阳西下，江面上的美 丽景色，表达了作者无比喜悦的心情。
《花牛歌》写了小花牛在草地上发生的一些有 趣的事情，表现了小花牛的活泼、可爱。
课堂小结
我们学习了这一课，知道了诗人刘大白以清秀优美 的语言，描绘出的是一幅超迈旷远，奇异瑰丽，而又令 人心醉神往的“倦鸟归巢图”，创造出的是一种意趣丛 生，情味绵绵，耐人咀嚼的诗意境界，也体会到了诗人 徐志摩诗歌优美的意境和丰富的想像。
部编版小学语文四年级上册课文3现代诗二首《秋晚的江上》《花牛歌》课件
3现代诗二首
部编小学语文四年级下册课文三现代诗二首
说一说，你看到了什么？
夕阳西下，照红了 江面，鸟儿在江面上低 飞，休息。
时间 地点
秋
晚
的
江 上
刘 大
白
作者简介
刘大白(1880~1932)，中国诗人，原 名金庆棪，后改姓刘，名靖裔，字大白， 别号白屋。浙江绍兴人。与鲁迅先生是同 乡好友，现代著名诗人，文学史家。
初读诗歌，要求：
1、借助拼音读通诗句， 体会诗歌的美。
2、大声朗读，想一想 这首诗描写了什么内容？
秋晚的江上
归巢的鸟儿， 尽管是倦了， 还驮着斜阳回去。
双翅一翻， 把斜阳掉在江上； 头白的芦苇， 也妆成一瞬的红颜了。
cháo
秋晚 江上 归巢 鸟儿
尽管 t驮uó 着 斜阳 双翅
lú wěi
shùn yán juàn
花 牛 歌徐
志 摩
作者简介
徐志摩（1897-1931），现代诗人、 散文家。原名章垿，留学英国时改名志摩， 在剑桥两年深受西方教育的熏陶及欧美浪 漫主义和唯美派诗人的影响，奠定其浪漫 主义诗风。1923年成立新月社，是新月派 代表诗人，1924年任北京大学教授， 1931年11月19日因飞机失事罹难。代表 作品有《再别康桥》《翡冷翠的一夜》。
初读诗歌，要求：
1、借助拼音读通诗句， 体会诗歌的美。
2、大声朗读，想一想 这首诗描写了什么样的花牛？
shuì bà zhàn
压扁 一穗 霸占
dù
偷渡 青峰 做梦
mián
滴溜溜 眠 剪秋罗
压扁 一穗 霸占 偷渡 青峰 做梦 滴溜溜 眠 剪秋罗
再读诗歌，想一想：
诗中写了花牛在草地上 干什么？
部编小学语文四年级下册课文三现代诗二首
说一说，你看到了什么？
夕阳西下，照红了 江面，鸟儿在江面上低 飞，休息。
时间 地点
秋
晚
的
江 上
刘 大
白
作者简介
刘大白(1880~1932)，中国诗人，原 名金庆棪，后改姓刘，名靖裔，字大白， 别号白屋。浙江绍兴人。与鲁迅先生是同 乡好友，现代著名诗人，文学史家。
初读诗歌，要求：
1、借助拼音读通诗句， 体会诗歌的美。
2、大声朗读，想一想 这首诗描写了什么内容？
秋晚的江上
归巢的鸟儿， 尽管是倦了， 还驮着斜阳回去。
双翅一翻， 把斜阳掉在江上； 头白的芦苇， 也妆成一瞬的红颜了。
cháo
秋晚 江上 归巢 鸟儿
尽管 t驮uó 着 斜阳 双翅
lú wěi
shùn yán juàn
花 牛 歌徐
志 摩
作者简介
徐志摩（1897-1931），现代诗人、 散文家。原名章垿，留学英国时改名志摩， 在剑桥两年深受西方教育的熏陶及欧美浪 漫主义和唯美派诗人的影响，奠定其浪漫 主义诗风。1923年成立新月社，是新月派 代表诗人，1924年任北京大学教授， 1931年11月19日因飞机失事罹难。代表 作品有《再别康桥》《翡冷翠的一夜》。
初读诗歌，要求：
1、借助拼音读通诗句， 体会诗歌的美。
2、大声朗读，想一想 这首诗描写了什么样的花牛？
shuì bà zhàn
压扁 一穗 霸占
dù
偷渡 青峰 做梦
mián
滴溜溜 眠 剪秋罗
压扁 一穗 霸占 偷渡 青峰 做梦 滴溜溜 眠 剪秋罗
再读诗歌，想一想：
诗中写了花牛在草地上 干什么？
部编四年级语文上册3、现代诗二首：秋晚的江上、花牛歌课件a、银河洞探险.ppt
具体描写 洞中所见 所闻所感 ，给人身 临其境之 感。
不知是不是被我们的说话声吵醒了，突然 有一条小蛇钻出来了，发出“嗖嗖”的声音， 我们顿时吓得魂飞魄散，惊出了一身冷汗。之 后，我们每向前走一步都小心翼翼，我的心似 乎已经提到了嗓子眼，仿佛稍一紧张便跳出来 似的。妹妹说：“我们还是出去吧！”我有点 犹豫，不知该怎么办。叔叔也鼓励我们：“做 事不能半途而废。”壮了壮胆之后，我们继续 借着微弱的手电光，摸索着前行。
点评：小作者写的是银河洞探险，开头两个自然段先交
代探险的时间、地点、人物等背景，接着介绍探险装备，引 入对探险过程的叙述。中间具体叙述探险过程中的所见所闻 所感所做，生动具体地再现了探险过程。结尾表达感受，使 文章主题突出。
秋晚的江上
花牛歌
从课文学答题
1．阅读诗歌第1小节，边读边想象画面， 说说你都想到了什么。
答：一片绿色的草地上生长着几棵茂盛的 剪秋罗，让人看了赏心悦目。这时一头花牛慢 慢地走过来，坐了下来，谁知竟压扁了一穗剪 秋罗。剩下的几穗剪秋罗被花牛碰撞得左右摇 摆，仿佛在提醒花牛：“你压扁了我的同伴， 快起来啊！”
随着我们的深入，光线越来越黑，幽暗的手电光 ，给洞中更添了几分神秘气氛。不知走了多久，我们 看见了一处溶洞，发现洞顶上的钟乳石向下滴着小水 滴，并在地面上聚集了一个个小水坑，滴答滴答的声 音在幽深的洞中越发听得清楚。手电光照到洞穴的岩 壁上，我们看到乳白色的钟乳石愈发闪亮。一根根的 石柱与石笋把一个个纵横交错的洞穴装扮得更加像一 个迷宫了，钟乳石所反射的幽幽的光，让人不由得心 生几分恐惧。
课文主旨
《花牛歌》采用一咏三叹的形式，富有节 奏感，生动形象地表现了花牛悠闲自在的生活 状态，寄托了诗人对美好生活的向往和追求。
部编版四年级上册语文3课现代诗二首《秋江的晚上》《花牛歌》-课件
读一读
秋江的晚上 归巢的鸟儿， 尽管是倦了， 还驮着斜阳回去。
双翅一翻， 把斜阳掉在江上； 头白的芦苇， 也妆成一瞬的红颜了。
归鸟倦了，这是诗
归巢的鸟儿， 人的想象，同时也
尽管是倦了，
是诗人情感的移入。 鸟倦实在也是人倦。
还驮着斜阳回去。
驮字，一方面是景致的进一步的渲染和奇丽的想像，另 一方面也是突出鸟倦的程度，因为驮是一种负荷，而驮 的又正是太阳。这样看到的就不仅仅是一种景致，而包 含诗人对生活的体验。
主题延伸
秋晚的江上黄昏时的景色是美丽的，而《花牛 歌》描写了作者童年时的乐趣。想一想，自己童 年生活是否也曾经有过无数的梦想或者也曾经有 过许多有趣的童年往事，模仿这首诗，记录下你 的童年梦想。(要求：只写一个小节)
天上的街市 郭沫若
远远的街灯亮了， 好像闪着无数的明星。 天上的明星现了， 好像点着无数的街灯。
双翅一翻，
鸟翻双翅，抖落斜阳，
夸张 这种夸张的描写体现了鸟摆
把斜阳掉在江上；
脱重负、追求自由的精神。
头白的芦苇， 拟人
也妆成一瞬的红颜了。
通过“妆”和“红颜”二字，把芦苇拟人化了，给 全诗平添了一些情趣与生气。
读了这首诗，你仿佛看到了什么？ 归巢的鸟、斜阳、白色的芦苇。
读一读
花牛歌 花牛在草地里坐， 压扁了一穗剪秋罗。
花牛在草地里眠， 白云霸占了半个天。
花牛在草地里走， 小尾巴甩的滴溜溜。
花牛在草地里做梦， 太阳偷渡了西山的青峰。
读这首诗，你想象到了怎样的画面？
花牛在草地里做梦，太阳偷渡了西山的 青峰。
花牛歌 花牛在草地里坐， 压扁了一穗剪秋罗。
花牛在草地里眠， 白云霸占了半个天。
这首诗歌采用了回环反 复的结构形式，读起来 朗朗上口，同学们在朗 读的基础上想象画面。
新版四年级上册-3 现代诗二首人教(部编版) (共8张PPT)
3 现代诗二首
3.现代诗二首
3 现代诗二首
导入新课
从古至今有很多诗人对秋天也是情有独钟的，在 他们笔下是怎么样描绘的呢，现在我们就一起交流一 下，请同学们来说一说自己找到的关于秋的诗。
今天，我们就来学习刘大白的一首描写秋天的诗 《秋晚的江上》，和徐志摩的《花自w苇学ěi字词罗luó m眠ián b霸à z占hàn 今想诗（度从的归渡3（太今渡太（从的归赏度今 想太（诗想从 的渡3今（（ 度归（太3今 想... 天一人要(古关巢(要阳天(阳要古关巢析(天一阳要人一古关(天2要(巢1阳天一） ）， 想 描 求 至 于 的 求 偷 ， 偷 求 至 于 的 《 ，想 偷 求 描 想 至于 ， 求的 偷 ，想读读我，写：今秋鸟：渡我渡：今秋鸟秋我 ，渡：写，今 秋我： 鸟渡我 ，))))))了这们自了只有的儿只了们了只有的儿晚们 自了只了自有 的们只 儿了们 自这首卷 倦 倦 卷 倦 卷就己童写很诗，写西就西写很诗，的就 己西写童己很 诗就写 ，西就 己首诗((((((来童年一多。尽一山来山一多。尽江来 童山一年童多 。来一 尽山来 童诗，学年幸个诗管个的学的个诗管上学 年的个幸年诗 学个 管的学 年，讨)))))) 习生福小人是小青习青小人是》习 生青小福生人 习小 是青习 生你论座坐坐座坐座刘活快节对倦节峰刘峰节对倦这刘 活峰节快活对 刘节 倦峰刘 活仿诗((((((大是乐）秋了）。大。）秋了样大是。）乐是秋大）了。大是佛意白否的天，白天，美白 否的否天 白，白 否看。))))))的也生也的也的的 也生也也 的的 也到一曾活是一是景一 曾活曾是 一一 曾了首经和情首情色首 经和经情 首首 经什描有美有描有，描 有美有有 描描 有么写过好独写独我写 过好过独 写写 过。。。？秋无的钟秋钟们秋 无的无钟 秋秋 无天数愿的天的现天 数愿数的 天天 数的的望，的，代的 的望的， 的的 的诗梦，在诗在的诗 梦，梦在 诗诗 梦《想也他《他诗《 想也想他 《《 想秋或表们秋们人秋 或表或们 秋秋 或晚者现笔晚笔刘晚 者现者笔 晚晚 者的也了下的下大的 也了也下 的的 也江曾归是江是白江 曾归曾是 江江 曾上经巢怎上怎会上 经巢经怎 上上 经》有的么》么用》 有的有么 》》 有，过鸟样，样什， 过鸟过样 ，， 过和许儿描和描么和 许儿许描 和和 许徐多对绘徐绘样徐 多对多绘 徐徐 多志有自的志的的志 有自有的 志志 有摩趣由呢摩呢笔摩 趣由趣呢 摩摩 趣的的的，的，触的 的的的， 的的 的《童渴现《现去《 童渴童现 《《 童花年望在花在描花 年望年在 花花 年牛往、我牛我写牛 往、往我 牛牛 往歌事向们歌们呢歌 事向事们 歌歌 事》，往就》就？》 ，往，就 》》 ，。模，一。一。 模，模一 。。 模仿对起起仿对仿起 仿这现交交这现这交 这首 实 流 流 首 实 首 流首诗的一一诗的诗一 诗，抗下下，抗，下 ，记争，，记争记， 记录。请请录。录请 录下同同下下同 下你学学你你学 你的们们的的们 的童来来童童来 童年说说年年说 年梦一一梦梦一 梦想说说想想说 想。自自。。自 。己己己找找找到到到
3.现代诗二首
3 现代诗二首
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从古至今有很多诗人对秋天也是情有独钟的，在 他们笔下是怎么样描绘的呢，现在我们就一起交流一 下，请同学们来说一说自己找到的关于秋的诗。
今天，我们就来学习刘大白的一首描写秋天的诗 《秋晚的江上》，和徐志摩的《花自w苇学ěi字词罗luó m眠ián b霸à z占hàn 今想诗（度从的归渡3（太今渡太（从的归赏度今 想太（诗想从 的渡3今（（ 度归（太3今 想... 天一人要(古关巢(要阳天(阳要古关巢析(天一阳要人一古关(天2要(巢1阳天一） ）， 想 描 求 至 于 的 求 偷 ， 偷 求 至 于 的 《 ，想 偷 求 描 想 至于 ， 求的 偷 ，想读读我，写：今秋鸟：渡我渡：今秋鸟秋我 ，渡：写，今 秋我： 鸟渡我 ，))))))了这们自了只有的儿只了们了只有的儿晚们 自了只了自有 的们只 儿了们 自这首卷 倦 倦 卷 倦 卷就己童写很诗，写西就西写很诗，的就 己西写童己很 诗就写 ，西就 己首诗((((((来童年一多。尽一山来山一多。尽江来 童山一年童多 。来一 尽山来 童诗，学年幸个诗管个的学的个诗管上学 年的个幸年诗 学个 管的学 年，讨)))))) 习生福小人是小青习青小人是》习 生青小福生人 习小 是青习 生你论座坐坐座坐座刘活快节对倦节峰刘峰节对倦这刘 活峰节快活对 刘节 倦峰刘 活仿诗((((((大是乐）秋了）。大。）秋了样大是。）乐是秋大）了。大是佛意白否的天，白天，美白 否的否天 白，白 否看。))))))的也生也的也的的 也生也也 的的 也到一曾活是一是景一 曾活曾是 一一 曾了首经和情首情色首 经和经情 首首 经什描有美有描有，描 有美有有 描描 有么写过好独写独我写 过好过独 写写 过。。。？秋无的钟秋钟们秋 无的无钟 秋秋 无天数愿的天的现天 数愿数的 天天 数的的望，的，代的 的望的， 的的 的诗梦，在诗在的诗 梦，梦在 诗诗 梦《想也他《他诗《 想也想他 《《 想秋或表们秋们人秋 或表或们 秋秋 或晚者现笔晚笔刘晚 者现者笔 晚晚 者的也了下的下大的 也了也下 的的 也江曾归是江是白江 曾归曾是 江江 曾上经巢怎上怎会上 经巢经怎 上上 经》有的么》么用》 有的有么 》》 有，过鸟样，样什， 过鸟过样 ，， 过和许儿描和描么和 许儿许描 和和 许徐多对绘徐绘样徐 多对多绘 徐徐 多志有自的志的的志 有自有的 志志 有摩趣由呢摩呢笔摩 趣由趣呢 摩摩 趣的的的，的，触的 的的的， 的的 的《童渴现《现去《 童渴童现 《《 童花年望在花在描花 年望年在 花花 年牛往、我牛我写牛 往、往我 牛牛 往歌事向们歌们呢歌 事向事们 歌歌 事》，往就》就？》 ，往，就 》》 ，。模，一。一。 模，模一 。。 模仿对起起仿对仿起 仿这现交交这现这交 这首 实 流 流 首 实 首 流首诗的一一诗的诗一 诗，抗下下，抗，下 ，记争，，记争记， 记录。请请录。录请 录下同同下下同 下你学学你你学 你的们们的的们 的童来来童童来 童年说说年年说 年梦一一梦梦一 梦想说说想想说 想。自自。。自 。己己己找找找到到到
《现代诗二首》ppt课件分析部编版小学语文2
第三课 现代诗二首
花牛歌
语文 · 人教版 · 四年级上
《秋晚的江上》用一只倦鸟归巢写出 了秋晚的景色，道出了诗人的自由、欣喜。 那么《花牛歌》又给我们带来了什么样的 画面呢？这节课我们一起来赏析徐志摩的 《花牛歌》吧！
徐志摩，浙江嘉兴海宁硖石人，现代诗人、散 文家。徐志摩是新月派代表诗人，新月诗社成员 。 1915年毕业于杭州一中，先后就读于上海沪江大学、 天津北洋大学和北京大学。 1918年赴美国克拉克大 学学习银行学。十个月即告毕业，获学士学位，得 一等荣誉奖。1921年赴英国留学，入剑桥大学当特 别生，研究政治经济学。在剑桥两年深受西方教育 的熏陶及欧美浪漫主义和唯美派诗人的影响。徐志 摩的诗字句清新，韵律谐和，比喻新奇，想象丰富， 意境优美，具有鲜明的艺术个性。代表作品有《再 别康桥》《翡冷翠的一夜》。
《现代诗二首》ppt课件分析部编版小 学语文 2
《沪杭车中》
徐志摩 匆匆匆！催催催！ 一卷烟，一片山，几点云影， 一道水，一条桥，一支橹声， 一林松，一丛竹，红叶纷纷。
艳色的田野，艳色的秋景， 梦境似的分明，ห้องสมุดไป่ตู้糊，消隐—— 催催催！是车轮还是光阴？ 催老了秋容，催老了人生！
《现代诗二首》ppt课件分析部编版小 学语文 2
《现代诗二首》ppt课件分析部编版小 学语文 2
《秋晚的江上》和《花牛歌》，虽然两 首诗所表达的意境不太相同，但是都表达 出了作者强烈的感情，一种积极向上，一 种是悠然自得，这种借景抒情，是诗歌常 用的表现手法，你也可以试着写一首这样 的诗歌，来表达自己的情怀。
《现代诗二首》ppt课件分析部编版小 学语文 2
yā
压扁
bà zhàn
霸占
mèng
做梦
花牛歌
语文 · 人教版 · 四年级上
《秋晚的江上》用一只倦鸟归巢写出 了秋晚的景色，道出了诗人的自由、欣喜。 那么《花牛歌》又给我们带来了什么样的 画面呢？这节课我们一起来赏析徐志摩的 《花牛歌》吧！
徐志摩，浙江嘉兴海宁硖石人，现代诗人、散 文家。徐志摩是新月派代表诗人，新月诗社成员 。 1915年毕业于杭州一中，先后就读于上海沪江大学、 天津北洋大学和北京大学。 1918年赴美国克拉克大 学学习银行学。十个月即告毕业，获学士学位，得 一等荣誉奖。1921年赴英国留学，入剑桥大学当特 别生，研究政治经济学。在剑桥两年深受西方教育 的熏陶及欧美浪漫主义和唯美派诗人的影响。徐志 摩的诗字句清新，韵律谐和，比喻新奇，想象丰富， 意境优美，具有鲜明的艺术个性。代表作品有《再 别康桥》《翡冷翠的一夜》。
《现代诗二首》ppt课件分析部编版小 学语文 2
《沪杭车中》
徐志摩 匆匆匆！催催催！ 一卷烟，一片山，几点云影， 一道水，一条桥，一支橹声， 一林松，一丛竹，红叶纷纷。
艳色的田野，艳色的秋景， 梦境似的分明，ห้องสมุดไป่ตู้糊，消隐—— 催催催！是车轮还是光阴？ 催老了秋容，催老了人生！
《现代诗二首》ppt课件分析部编版小 学语文 2
《现代诗二首》ppt课件分析部编版小 学语文 2
《秋晚的江上》和《花牛歌》，虽然两 首诗所表达的意境不太相同，但是都表达 出了作者强烈的感情，一种积极向上，一 种是悠然自得，这种借景抒情，是诗歌常 用的表现手法，你也可以试着写一首这样 的诗歌，来表达自己的情怀。
《现代诗二首》ppt课件分析部编版小 学语文 2
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做梦