课题2燃料的合理利用与开发导学案
《燃料的合理利用与开发》 导学案
《燃料的合理利用与开发》导学案一、学习目标1、了解化学反应中的能量变化，知道燃料充分燃烧的重要性。
2、认识化石燃料是人类重要的自然资源，了解化石燃料的不可再生性，以及合理开采和节约使用化石燃料的重要性。
3、知道煤和石油炼制出的几种主要产品及其用途。
4、了解使用氢气、乙醇等清洁能源的优点，认识开发新能源的重要性。
二、学习重点1、化学反应中的能量变化。
2、化石燃料的综合利用。
3、新能源的开发和利用。
三、学习难点1、燃料充分燃烧的条件和意义。
2、化学变化中能量的变化。
四、知识准备1、回顾燃烧的条件和灭火的原理。
2、了解常见的燃料有哪些。
五、学习过程（一）化学反应中的能量变化实验探究：在一支试管中加入一小段镁条，再加入 5 mL 盐酸，观察现象，并用手触摸试管外壁。
现象：镁条逐渐溶解，产生大量气泡，试管外壁发烫。
结论：镁与盐酸反应放出热量，化学能转化为热能。
其实，很多化学反应都会伴随着能量的变化，有的反应放出热量，如燃烧、金属与酸的反应等；有的反应吸收热量，如碳与二氧化碳在高温下的反应等。
思考：在生活和生产中，有哪些利用化学反应放出热量的实例？（二）化石燃料的利用1、化石燃料的种类化石燃料包括煤、石油和天然气，它们是由古代生物的遗骸经过一系列复杂变化而形成的，属于不可再生能源。
（1）煤煤是复杂的混合物，主要含有碳元素，此外还含有氢、氮、硫、氧等元素。
将煤隔绝空气加强热，可以使煤分解成许多有用的物质，如焦炭、煤焦油、煤气等，这个过程叫煤的干馏，属于化学变化。
（2）石油石油主要含有碳、氢两种元素，是一种黏稠状液体。
利用石油中各成分的沸点不同，将它们分离，可得到不同的产品，如汽油、煤油、柴油等，这个过程叫石油的分馏，属于物理变化。
（3）天然气天然气的主要成分是甲烷（CH₄），甲烷是一种无色、无味的气体，难溶于水，具有可燃性，燃烧时产生蓝色火焰，放出大量的热。
CH₄＋ 2O₂点燃 CO₂＋ 2H₂O思考：如何鉴别甲烷、氢气和一氧化碳三种气体？2、化石燃料的燃烧对环境的影响（1）煤燃烧时会排放出二氧化硫（SO₂）、二氧化氮（NO₂）等污染物，这些气体溶于雨水会形成酸雨，对环境造成危害。
课题2燃料的合理利用和开发 导学案
4.西气东输，“气”指的是天然气，它的主要成分的化学式是CH4。
快乐学习
1、书本第147页的第5题，当燃料是CH4、当燃料是液化石油气C3H8时,燃气报警器应安装在什么位置？
甲烷的密度比空气小，报警器安在上方，C3H8的密度比空气大，报警器安在下方。
轻松尝试
1.在化学课上老师表演了用水点火的魔术，只见老师用滴管向棉花上滴了1—2滴水，棉花立即燃烧起来，其诀窍就是：将一小块金属钾藏在棉花中。已知钾能与水反应，则该反应必定是放热(填“吸热”或“放热”)反应。充满好奇的小明亲自进行了该魔术，为了使反应迅速，他将一吸管的水挤向棉花，却惊奇地发现其不能燃烧起来。失败的原因最可能是他挤的水太多，使温度降到了棉花的着火点以下，除此外，通常可燃物的燃烧还必须满足另一个条件：与空气或氧气接触。
5.认识使用和开发清洁燃料及各种能源的重要性。
导学过程
导
案
自主预习
一、阅读课本第136—137页的有关内容，完成下列填空：
物质发生化学反应的同时，伴随着能量的变化，通常表现为热量的变化。即放热或吸热现象的发生。有些化学反应是放热的，如固液不需加热型制取气体、条件是点燃等，有些化学反应是吸热的，条件通常是加热或高温。
8在实验室里，常用稀硫酸和锌制取氢气。因为锌是固体，硫酸是液体，反应条件不需加热，所以发生装置用固液不需加热型，能用排水集气法收集，说明氢气难溶于水；能用向下排空气法收集，说明氢气的密度比空气小。
9.前人们正在利用和开发的新能源有太阳能、核能、风能、地热能、潮汐能等。
10.东输，“气”指的是天然气，它的主要成分的化学式是CH4。
6.乙醇汽油是混合物，优点：可以节省石油资源；有效地减少汽车尾气的污染；促进农业生产。乙醇汽油的使用不能(填“能”或“不能”)减缓温室效应
《课题二 燃料的合理利用与开发》导学案
课题二燃料的合理利用与开发导学案教学目标：知识与技能1、知道物质发生化学变化时伴随着能量变化，既有放热反应，也有吸热反应；认识通过化学反应实现能量转化的重要性。
2、知道化石能源的用途；知道化石燃料都是由多种成分组成的混合物；认识化石能源是人类重要的自然资源，对人类的生活起着重要的作用。
3、了解化石燃料的不可再生性，燃料充分燃烧的重要性，以及化石燃料对环境的影响。
过程与方法通过小组合作探究活动，认识合理利用和开发能源、节约使用化石燃料的重要性；进一步培养环境保护意识。
情感态度与价值观初步树立辩证的看待问题的意识，正面认识化石燃料的作用。
教学重点：了解化石能源的重要作用，节约化石能源教学难点：如何节约化石燃料课堂导学：【实验探究】实验探究一：生石灰与水的反应。
取一小块生石灰放进试管中，用滴管向试管中的生石灰滴水，观察现象，用手触摸试管外壁，感受温度的变化。
实验探究二镁与稀盐酸的反应。
取一小段镁条放进试管，加入少量稀盐酸。
观察反应现象，用手触摸试管外壁，感受温度的变化。
小结：化学反应在生成新物质的同时，还伴随着能量的变化。
这种能量的变化通常表现为放热和吸热。
由实验可知，生石灰与水反应、镁条和稀盐酸反应都放出热量。
【自主学习】：1、自读教材137-140页，认识三大化石燃料：煤、石油、天然气。
目前，人们使用的燃料大多来自化石燃料：、和，它们都是（可再生或不可再生）能源。
煤的主要成分有；将煤隔绝空气加强热，可以分解出、、等多种物质，这是一个（物理或化学）变化。
石油是（纯净物或混合物），主要含有元素；将石油加热炼制，利用不同，将他们分离，可得到等产品，使石油得到综合利用。
这是一个（物理或化学）变化的过程。
天然气的主要成分是。
2、观看天然气燃烧的视频，观察实验现象。
【合作探究】刨花和锯末燃烧的对比试验，学生操作。
取一小木块、一朵刨花和少量锯末分别放在两块小铁片上，用火柴点燃。
观察现象。
由此得出，是燃料充分燃烧要考虑两点：一是；二是。
人教版化学九年级上册(新)第7单元 课题2 燃料的合理利用与开发 精品导学案
课题2 燃料的合理利用与开发【学习目标】知识与技能1、认识化学反应中的能量变化。
2、认识三大化石燃料：煤、石油、天然气，掌握住它们的特性及组成。
3、了解化石燃料的不可再生性及合理开采的重要性。
4、知道石油炼制出的几种主要产品及其用途。
5、掌握甲烷燃烧的现象及产物的检验方法。
6、认识燃料充分燃烧的重要性及方法。
过程与方法运用思考、讨论的方法获取信息；运用实验的方法得出结论。
情感态度与价值观通过对化石燃料的形成、使用年限，对人类所起的重要作用的了解，使学生认识到合理开发的重要性，培养节约利用资源的意识。
【学习重点】1、化学反应中的能量变化。
2、三大类化石燃料的特性及组成。
3、化石燃料的形成过程和不可再生性，及对人类所起的作用。
【学习难点】1、了解化学反应中的能量变化及其对人类社会的重要性。
2、认识燃料充分燃烧的重要性及方法。
【学习用品】试管、胶头滴管、生石灰、水、甲烷、澄清石灰水。
【课时安排】 1课时【学习过程】一、自主探究1、化学反应在生成的同时，还伴随着的变化，二它通常表现为变化。
这种变化又分为两种，有的变化，而有些变化。
2、化石燃料是指、、，它们都是由而形成的，属于能源。
3、煤的主要组成元素是元素，此外，还含有和少量等元素以及无机矿物质，是一种复杂的物。
4、将煤隔绝空气加强热，可得到、、等，是一种变化。
可作为生活燃气使用，它是一种物。
5、石油是一种的化石燃料，也叫，它主要含有两种元素，也是一种物。
6、石油一般不直接作为燃料使用，而是要对其，其原理是利用石油中各成分的不同，将它们分离，可得到不同的产品，比如、、等，该过程发生的变化是变化，也说明石油是一种物。
7、天然气的主要成分是，它的化学式是。
天然气是一种重要的燃料，也是一种物。
8、沼气的主要成分是，通常产生于池沼的底部，对解决农村生活燃料问题很有前途。
9、人类拥有的化石燃料终将被耗尽，所以我们必须要寻找新的能源，目前科学家发现海底埋藏着大量的可燃冰，即，其中主要含元素，但开采比较难。
人教版九年级上册化学课题2《燃料的合理利用与开发》导学案
课题2燃料的合理利用与开发【学习目标】1．知道物质发生化学变化时伴随着能量的变化，既有吸热反应，也有放热反应；认识通过化学反应实现能量转化的重要性。
2．知道化石能源的用途；知道石油是由多种成分组成的混合物，了解石油的炼制过程；认识化石对人类生活的重要作用。
3．了解化石燃料的不可再生性，燃料充分燃烧的重要性，以及化石燃料燃烧对环境的影响。
认识合理利用和开发能源、节约使用化石燃料的重要性；树立环保意识。
4．树立辩证认识问题的意识，正面认识化学的作用。
【学习重点、难点】1.化石燃料对环境的危害，合理开采和使用化石燃料的重要性。
2.燃料对环境的影响，新能源开发重要性。
【自主学习】1.人类已有几十万年的利用燃料的历史，燃料与我们的生活及发展密切相关。
你所知道的燃烧所用的燃料有哪些呢？2.燃料能否充分燃烧，与哪些因素有关？燃料不充分燃烧的危害有那些？3.多数汽车使用什么样的燃料？汽车尾气中主要含哪些污染物？4.你所知道的清洁燃料有那些？乙醇作为燃料有哪些优势？为什么说氢气是一种清洁燃料？【课内探究】活动探究1：化学反应中的能量变化自学：阅读教材P136～137.1.能量在生活中有哪些应用？2.为什么要节约和开发新能源？3.化学反应在生成新物质的同时，还伴随着的变化。
有些反应能热量（如碳等的燃烧），有些反应热量（碳与二氧化碳的反应）。
活动探究2：化石燃料的利用自学：阅读教材P137～141 ，并完成下列问题。
1.煤和石油2.天然气（1）甲烷的物理性质：在通常情况下是色，味的体，标况下，密度比空气，溶于水。
（2）甲烷的化学性质：可燃性：现象；原理。
3.合理利用与开发化石能源燃料充分燃烧的条件：一是；二是。
活动探究3：使用燃料对环境的影响【自学】阅读教材P142～144，并完成下列问题。
【归纳】酸雨的形成【讨论】1.酸雨有哪些危害？2.对于酸雨的危害，应采取怎样的防止和保护的措施？3.为减少汽车尾气对空气的污染，目前采取哪些措施？4.煤和石油等化石燃料燃烧造成对空气的污染，主要有哪几方面原因？活动探究4：能源的开发和利用【自学】阅读教材P144～146，并完成下列表格。
燃料的合理利用与开发导学案
课题2 燃料的合理利用与开发【学习目标】1.了解生活中经常使用的三大化石燃料；2．知道化学变化中的能量变化；3．了解燃料燃烧对环境的影响；4.了解新能源的种类。
【学习方法】自主学习实验探究合作讨论【学习重难点】三大化石燃料；新能源的利用和开发；化学变化中的能量变化。
课时1 化学变化中的能量变化三大化石燃料【学习过程】模块一预习与反馈1．化学变化在生成新物质的同时，还伴随着能量的变化，而能量的变化常表现为热量的变化，即或。
使燃料充分燃烧通常需要考虑两点：一是；二是；燃料燃烧不充分时，不仅，而且。
2．当今世界上最重要的三大化石燃料是、、，它们属于（填“再生”或“不可再生”）能源。
3．煤是主要含有元素的物，对煤进行干馏，可得到焦炭、煤焦油、煤气等，该变化属于变化；石油是主要含有和元素的物，对石油进行分馏，可得到沥青、汽油、石油气等，该变化属于变化；天然气的主要成分是，它是一种色、味的体；具有可燃性，燃烧时的现象为：，化学方程式为：。
模块二合作探究学点一、化学变化中的能量变化1.实验探究：通过实验探究获知：化学变化伴随着能量的变化，有的化学反应热，有的化学反应热；2.人类生活对能量的利用学点二、三大化石燃料的利用1、阅读相关内容，了解化石燃料。
A．煤的干馏属于变化。
B.石油的分馏属于属于变化。
C．天然气燃烧的产物是和，化学方程式是：D．三大化石燃料都是。
（填“混合物”或“纯净物”）2.使燃料充分燃烧通常需要考虑两点：一是；二是；燃料燃烧不充分时，不仅__________，而且_________。
例1：对这三种化石燃料的叙述不正确的是( )A、都是混合物B、燃烧后都会放出热量C、都是可再生能源D、都是重要的化工原料例2：木柴燃烧时，常把木柴架空一些，目的是（）A、使热量易散失B、使火柴着火点降低C、使木柴变成易燃物D、使木柴与氧气充分接触模块三形成提升1．下列不属于化石燃料的是( )A、煤B、石油C、天然气D、氢气2．下列观点中，你不赞成的是（）A、石油在为人类提供能源和化工原料的同时，也埋下祸根B、天然气让人喜欢让人忧C、“煤气化”能提高市民的生活质量，同时也隐伏着无形杀手D、石油是取之不尽，用之不竭的能源3．2002年世界杯足球赛开幕式和揭幕战在汉城兰芝岛上进行，世人瞩目的足球场下面填埋着汉城人15年的垃圾，垃圾产生的沼气为足球场提供部分能源。
课题2燃料的合理利用与开发教师导学案
课题2 燃料的合理利用与开发(第1课时教师导学案)板八中学杜平教学目标1.知识与技能：知道化石燃料是人类重要的自然资源，对人类生活起着重要作用，同时知道炼制几种主要产品及其用途；了解化学反应中的能量变化，认识燃料充分燃烧的重要性。
2.过程与方法：通过一些探究活动，进一步认识与体验科学探究的过程。
3.情感态度与价值观：了解化石燃料的不可再生性，认识合理开采和节约使用化石燃料的重要性及注意环保问题。
教学重点：煤、石油、天然气三大化石燃料；化学变化中能量的变化。
教学难点：科学探究过程中提出合理问题，及对获得事实进行分析得出结论的科学方法。
教学方法：自主、引导实验准备：媒体视屏教学过程一、复习引入二．自主学习阅读教材P136—P142,完成以下内容1．化学反应中的能量变化化学反应在生成新物质的同时，还伴随有能量的变化，主要表现为热量的变化。
有些反应要放出热量，如氧化钙与水反应、镁与盐酸反应；有些反应要吸收热量。
如碳与二氧化碳的反应。
2．化石燃料种类：化石燃料主要有煤、石油、天然气三种。
形成：由古代生物的遗骸经漫长的年代及一系列复杂的变化形成的；是不可再生能源。
组成成分：(1)煤：复杂的混合物，主要含碳元素，还含有小量的氢、硫、氧、氮等元素。
(2)石油：混合物，主要含碳和氢元素。
(3)天然气：混合物，含多种碳和氢组成的气态碳氢化合物，主要成分是甲烷。
3．煤和石油的综合利用煤的利用：将煤隔绝空气加热，发生化学变化，得到焦炭（冶炼金属）、煤焦油（化工原料）、煤气（主要含氢气、一氧化碳、甲烷，用作燃料）石油的利用：利用石油各成分的沸点不同，通过蒸馏使之分离（此分离过程是物理变化）得到的各种石油产品有：溶剂油、汽油、航空煤油、煤油、柴油（作燃料）；沥青（筑路）；石蜡（作蜡烛）等。
注意：石油不可以直接作燃料，会浪费资源。
4．天然气（俗名沼气）主要成分：化学式为CH4甲烷物理性质：甲烷是一种无色无味的气体，极难溶于水，密度比空气小。
课题2燃料的合理利用与开发导学案
第七单元课题2 燃料的合理利用与开发学习目标：1．知道化石燃料是人类重要的自然资源，能说出化石燃料的不可再生性，认识合理开采、节约使用和综合利用化学燃料的重要性；2．了解化学反应中的能量变化，以及燃料充分燃烧的重要性；3．知道化石燃料燃烧对环境的影响；4．了解使用和开发的清洁燃料的重要性。
学习重点：化石燃料对环境的危害，合理开采和使用化石燃料的重要性。
学习难点：1、燃料对环境的影响，新能源开发重要性；2．燃料充分燃烧的条件。
预习导航1、三大化石燃料分别是：，，。
2、煤的主要成分是元素，石油主要由、元素组成，二者都是物。
天然气主要成分是，化学式为。
3、形成酸雨的有害气体是：，。
4、汽车用燃料燃烧的尾气中有哪些污染物：。
5、减少有害气体对空气污染的两措施是：①；②。
6、新能源包括哪些：。
7、分别写出乙醇、氢气、甲烷燃烧的化学方程式：；；。
自主学习一、化学反应中的能量变化：化学反应一般都会伴随能量的变化，主要表现为热量的变化。
有的化学反应要放出，有的要吸收。
二、化石燃料的利用：化石燃料是古代生物的遗骸经一系列复杂变化而形成的。
，称为当今世界上最重要的三大化石燃料。
它们是不可再生能源。
1、煤和石油：煤是古代植物遗体在地层下经过一系列复杂变化而形成的。
煤是一种复杂的混合物。
主要含有元素，还含有等元素。
石油是古代动植物遗体在地层下经过非常复杂变化而形成的一。
粘稠液体。
它是由多种物质组成的混合物。
主要含有、元素，还含有等元素（记住含有的主要元素即可）。
2、天然气：（1）甲烷的物理性质：在通常情况下是色，味的体，标况下，密度比空气，溶于水。
（2）甲烷的化学性质——可燃性现象：原理：3、节约能源，提高燃料的利用率：4、合理利用与开发化石能源：燃料充分燃烧的条件：一是；二是。
三、使用燃料对环境的影响：（了解）1.煤的燃烧产生的有害气体是，温室气体是，形成酸雨的是。
2、化石燃料造成对空气的污染3.汽车用燃料对空气的污染：燃烧产生的尾气是：四、能源的利用和开发：1、乙醇：俗称,化学式为。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
课题2燃料的合理利用与开发导学案（1）学习过程：一、课前预习新课预习：根据要求，阅读课本相关内容，完成下面的问题。
1. _______、_______、_______是当今世界上最重要的三大化石燃料，是_____再生的能源。
2.化石燃料都是（）A.单质B.化合物C.纯净物D.混合物3.使燃料充分燃烧通常需要考虑两点：一是__________________________，二是____________________________。
燃料燃烧不充分时，不仅______________________，而且____________________________。
4.CH4的化学性质：具有________性，点燃前需___ __，燃烧现象化学方程式_________________ __________________。
二、创设情境，导入新课生活中，我们可以通过燃料燃烧提供的热量来做饭。
燃料燃烧为我们提供了能量，那么是不是只有燃烧才能提供能量呢？三、课内学习，合作探究，展示汇报：(一)化学反应中的能量变化：完成教材实验7-3，填表这说明：化学反应往往伴随着_______的改变，通常表现为_________和_________现象，A、放热现象的化学反应有：1、：例如，碳在氧气中燃烧；化学方程式，2、：化学方程式。
3、：化学方程式。
B、吸热现象的化学反应有：例如，化学方程式。
(二)化石燃料的利用有人曾称煤是“工业的粮食”，石油是“工业的血液”。
其实不仅工业，其他如农业、国防、交通运输、建筑、医疗卫生和人们的日常生活等都离不开煤、石油和天然气。
生活中经常使用的燃料有、和，我们常称它们为化石燃料。
它们是。
1.煤和石油①煤：煤是复杂的，成分主要含有元素，还含有少量、、、等元素以及无机矿物质，是。
②煤的综合利用【干馏】：将煤隔绝空气加强热，使煤分解成许多有用的物质：如，。
干馏是变化。
煤气的主要成分为 2 、、和其他气体等。
③石油：从油井中开采出来的石油叫做，它是一种的液体。
石油也是，主要含和两种元素，还有少量的氮、硫元素，④石油的充分利用【分馏】利用石油中各成分的沸点不同，将石油加热炼制，使之分离，可以得到不同的产品：，，，，，，，等。
分馏属于变化。
2.天然气（1）成分：天然气的主要成分是（ )（俗称沼气）。
（2）甲烷的物理性质：、、。
（3）课本P139实验7－4讨论：(1)点燃前为什么要先检验甲烷的纯度？(2)煤矿的矿井里常有甲烷逸出，由此你想到了什么？应贴怎样的安全标志？即时训练：(1)点燃甲烷前，要先。
(2)写出甲烷燃烧的化学方程式：。
(3)请设计一个实验验证甲烷燃烧的产物。
3.合理利用与开发化石能源(阅读课本140-141的内容，回答下列问题。
)（1）如何做到使燃料充分燃烧呢？（2）充分燃烧的优点有哪些？（3）不充分燃烧的缺点有哪些？四、课堂练习：1.炼钢炉炼钢时为什么要不停地鼓入空气？2.在篝火燃烧时，木柴为什么不平放在地上，却要架空？3.这两种做法对燃料而言有什么好处？对环境来说又什么帮助？五、检测（100分）（请勿提前做）（一）想一想，填一填（6分×7 + 9分×2=60分）1.当今世界上最重要的三大化石燃料是_________ 、__________ 、___________。
它们还是重要的化工原料，因此人们常把__________称为“工业的粮食”，把____________ 称为“工业的血液”。
煤主要含有______元素，石油主要含有____________元素。
2.煤是“工业的粮食”。
煤燃烧时不仅产生我们所需的能量,同时还会生成大量的污染物。
为减少煤燃烧时对环境的污染,可通过下列途径将煤转化为高热值的清洁燃料:将煤干熘所得焦炭在高温条件下与水蒸气反应得到水煤气(主要成分是CO和H2)。
（1）利用水煤气中的CO和H2在加热和催化剂条件下反应可以制得液体燃料甲醇（CH3OH）。
该反应的化学方程式为 __________________________________________。
（2）利用水煤气中的CO和H2在加热和催化剂条件下反应也可以制得气体燃料甲烷（CH4），同时生成水。
该反应的化学方程式为 _______________________________。
（二）聪明的选择（5分×8=40分）3.下列变化中属于物理变化的是（）A．煤和石油的形成 B．分离石油制得汽油、煤油、柴油等C．天然气燃烧 D．把煤隔绝空气加强热得到焦炭、煤焦油、焦炉气等4.近年来，我国煤矿事故大多是犹豫瓦斯爆炸所致。
瓦斯中含有甲烷和一氧化碳等气体，当矿井中瓦斯浓度达到一定范围时遇到明火即燃烧爆炸。
为避免灾难发生，下列措施切实可行的是（）①加强安全管理，杜绝明火源泉②降低瓦斯气体的着火点③提高通风能力④将矿井中的氧气抽出去 A．①③ B．②③ C．②④ D．①④5.人们在工作、生活中，为了防止事故，常采用一些安全措施。
下列措施安全的是（）。
A．到溶洞探险打火把照明 B．掏空沼气池前进灯火实验C．点燃木条检查液化石油气是否泄漏 D．.到小煤窑里挖煤用火把照明6.目前人类所使用的能量主要来自于化学反应。
下列变化中由化学能转化为电能的是（）A．家中用煤取暖 B．使用干电池照明C．利用水力能发电 D．电解水生成氢气和氧气7.下列各化学反应过程中，需吸收热量的是（）A．天然气燃烧 B．二氧化碳通过炽热的碳层 C．铝片与盐酸反应 D．蜡烛燃烧8.下列叙述中正确的是（）A．干冰蒸发时需吸收大量的热，这就是化学反应中的吸热现象B．硫燃烧需要先加热，所以它燃烧是吸收热量C．水蒸气液化放出热量，这是化学反应的放热现象D．煤等化石燃料的燃烧放出热量9.为了改善城市空气质量，许多公交车易压缩天然气（CNG）为动力燃料。
下列叙述中不正确的是（）A．CNG的主要成分是CH4 B．CNG完全燃烧的主要产物是二氧化碳和水C．CNG是纯净物 D．使用CNG燃料可减少空气污染10.下列叙述中不正确的是（）A．化石燃料在地球上的蕴藏量并不是无限的B．煤或石油只要完全燃烧就不会造成对空气的污染C．人类必须节约现有的能源，并大力开发新能源D．对煤和石油要合理开发、综合利用课题2燃料的合理利用与开发导学案（2）学习过程：一、课前预习新课预习：根据要求，阅读课本相关内容，完成下面的问题。
1.煤燃烧会排放出________________________等污染物，这些气体溶于雨水，会形成_____。
2.化石燃料燃烧造成对空气的污染，主要有以下几个方面：燃料中一些杂质如硫燃烧时，产生空气污染物如_______________，燃料燃烧不充分，产生____________；未燃烧的______________及碳粒、尘粒等排放到空气中。
3.在汽油中加入适量乙醇作为燃料，可节约________________，减少______________的污染。
4.乙醇俗称_________，化学式为_____________，是___________资源，它具有可燃性，燃烧的化学方程式为_________________________________________。
5.H2是最理想的清洁能源，它来源广泛，____________、___________________。
但制取成本高、运输困难，暂时还不能广泛使用。
6.新能源除氢能源外，还有___________________________________________等。
二、创设情境，导入新课上节课我们学习了燃料的利用，目前人类利用的主要燃料是化石燃料，我们回顾一下其组成及燃烧产物，这节课我们来说说传统能源所带来的环境问题及新能源。
四、课内学习，合作探究，展示汇报：(三)使用燃料对环境的影响（阅读142-144内容）1.煤的燃烧：煤燃烧时会排放出二氧化硫（）、二氧化氮（）等污染物。
这些气体溶于雨水，会形成酸雨。
酸雨的危害：。
2.汽车用燃料的燃烧：(1)尾气：污染物：。
(2)改进措施：。
(四)能源的利用和开发（阅读144-145内容）1.乙醇（）俗称：密度比水小 ,能与水互溶.易挥发、可燃,燃烧时放出大量的热。
燃烧的化学反应方程式：。
制备：。
优点：；用途：。
2.氢气(1)氢气的物理性质：的气体,密度比空气 , 于水。
(2)化学性质：可燃性（方程式：）点燃氢气前，一定要。
(3)氢气的实验室制法：药品: 和 (或 )原理:（方程式：、。
）氢气的用途：。
即时练习：我们学过的气体有 H2 N2 CO2 CO CH4其中1.能燃烧的 ,2.点燃前必须验纯的 ,3.支持燃烧的 ,4.能灭火的 ,5.有毒的 ,6.不宜用排水法收集的 ,7.密度比空气大的 ,8.具有还原性的 ,9.通入石蕊试液能使石蕊试液变红的。
3.新能源：开发新能源，实现人类可持续发展思想。
新能源的种类: 。
开发新能源的作用：。
四、回顾小结课题2 燃料的合理利用与开发(三)使用燃料对环境的影响⒈煤燃烧会排放出SO 2、NO 2等污染物，它们溶于水会形成酸雨。
⒉汽车用燃料的燃烧⑴汽车用燃料是汽油或柴油，它们燃烧会产生一氧化碳、氮的氧化物和未燃烧的碳氢化合物、含铅化合物、烟尘等，合称尾气。
排入空气中，会对空气造成污染，损害人体健康。
⑵为减少汽车尾气对空气的污染，需采取：改进发动机的燃烧方式，使燃料能充分燃烧；使用催化净化装置，使有害气体转化为无害气体；使用无铅汽油，禁止含铅物质排放；加大检测尾气的力度，禁止未达到环保标准的汽车上路；改用压缩天然气（CNG ）或液化石油气（LPG ）或乙醇汽油（是一种混合物）作燃料，以减少对空气的污染。
⒊化石燃料的燃烧，造成对空气污染的原因⑴燃料中某些元素如硫等燃烧时，产生空气污染物SO 2等；⑵燃料燃烧不充分，产生一氧化碳；⑶未燃烧的碳氢化合物及碳粒、尘粒等排放到空气中。
(四)能源的利用和开发⒈酒精（化学式C 2H 5OH ）：是一种有机物。
⑴酒精的制取：①原料：高粱、玉米、薯类等；②生产方式：发酵、蒸馏。
2 + 3H 2O⑶用途：用作酒精灯、内燃机等的燃料。
它属于可再生能源。
⒉氢气 ⑴性质无毒，极易燃烧。
燃烧时放出大量热量：化学方程式：2H 2 + O 22O⑵是最清洁的燃料⑶是最理想的能源：燃烧时放出的热量大、产物是水无污染、原料来源广泛。
⒊能源展望：正在利用和待开发的新能源有：太阳能、核能、风能、地热能、潮汐能等。
五、检测（100分）（请勿提前做）（一）想一想，填一填（4分×9=36分,方程式5分×2=10分，共46分）1.由于近年来国际原油价格不断攀升，国家有关部门20XX 年10月作出决定，扩大“乙醇汽油”的试点范围。