2017高二语文备课组工作总结
2017高二语文备课组工作总结
20**高二语文备课组工作总结
学期又接近尾声，又到了教师忙于写总计的时候，及时为大家准备各类教学总结，让老师们不用为了交总计搔破头皮。
以下是一篇高二语文备课组工作总结，做语文备课组长的老师可以参考一下哦。
我们高二语文备课组是一个充满活力，团结互助，朝气蓬勃，奋发向上的团体。
回顾整个学期的工作，我们付出了心血，洒下了汗水，做出了一些成绩，当然也有一些不足。
当此学期结束之际，我们尤其感谢学校领导的大力支持，感谢学校教务处的科学部署，感谢高中语文教研组的精心指导，正是这些因素的综合作用，我们备课组才能够有序、高效的完成了本学期的教育教学工作。
下面我们将从以下几个方面来回顾一下这个学期的工作，以期对今后的工作有所帮助。
一、落实常规教学。
学期伊始，我们组在教务处的安排下，制定了全学期的教育教学计划，正确处理了教学与自学、课堂与课下、常规教学与教研活动的关系，使得整个教学活动得以井然有序的进行。
1、本学期教研整体安排：双周一晚自习为学校语文教研组教研活动时间，单周五晚自习为学校备课组教研活动时间。
2、建立完善的备课制度。
按照学校要求，我们确定单周五晚自习为备课组集中教研活动时间，我们以年轻教师作为每次备课的主备人，每一位老师承担一个专题或一个单元的主备任务，备课时其他老师讨论、补充、修改、完善。
同时，我们还积极参加学校和语文教研组组织的教研活动，为教材的实施广泛积累经验。
3、我们继续加强对课堂教学的研讨，延续了备课、听课、评课的制度，开展有针对性的听课和评课统一备课，统一进度，统一作业，统一考试。
如在学生作业的安排上，我们统一规定:
(1) 随堂作业,及时批改反馈。
(2) 作文,隔周一次，当堂完成，及时批改，作文课讲评。
(3) 临时作业：预习、复习、朗读课文、背诵、课外阅读、周记、积累材料等。
二、精研教材，抓住教学重点。
1、首先我们确定了语文学习的重点：
我们在教学中始终坚持阅读与写作的核心地位，明确语文能力的两个最重要的方面：阅读能力(文)，表达能力(语)。
强化表达(口头与书面)与阅读能力的训练，抓主要矛盾。
2、其次我们强调了语文学习最基本的方法——积累，大力强调积累的突出作用，布置积累任务，检查积累作业。
3、上好每一节课，努力上出特色，上成精品课、示范课、优质课提高单位效率，加大教改力度，提高课堂效益。
5、突出语文的学科性质：工具性、人文性。
三、加强训练，注重教学反馈。
我们不仅抓学生的课前预习，抓课堂效率的提高，还狠抓训练。
过去有个误解，好像语文只是读读背背的事情，而实际上，加强训练，做到科学的有层次有阶梯的训练，是有效提高学生语文成绩的重要途径。
我们备课组本着这一思路，分工合作，加强训练，注重提高学生的基本技能，强化基础知识。
综合训练情况，搞好授后反馈。
我们备课组具有良好的人际关系，创造了和谐的、让人感到愉悦的工作氛围，而良好的氛围又保证了我们工作的高效率与高质量。
在备课组的集体中，我们都会充满了热情与力量。
就让我们带着这种热情与力量步入新的阶段吧。
对于未来的工作，我们打算延续好的有效的做法，同时也需探索一些更有针对性、更有实效的方法，因材施教，让不同层次的同学都能获得充分的发展，创造语文成绩大面积丰收的局面。
高二语文备课组工作总结7篇
高二语文备课组工作总结7篇篇1本学期，高二语文备课组紧紧围绕学校和教研组的中心工作，根据《高中语文新课程标准》的要求，以高考语文考试大纲为指导，以提高学生的综合语文能力和人文素养为目标，加强常规教学和教学改革，以提高教学质量为核心，认真开展各项教学教研活动，取得了一定的成效。
现将有关工作情况总结如下：一、强化常规教学，提高教学质量1. 认真制定教学计划。
根据学校和教研组的中心工作，以及本组的具体情况，制定出切实可行的教学计划，并严格按照计划开展教学活动。
2. 坚持集体备课。
我们备课组共有五位成员，虽然年龄和资历不同，但都本着为提高教学质量的原则，群策群力，认真开展集体备课活动。
在集体备课活动中，我们互相交流经验，集思广益，共同进步。
3. 认真进行课堂教学。
在课堂教学过程中，我们注重培养学生的自主、合作、探究能力，以及创新精神和实践能力。
我们通过多种教学方法和手段，激发学生的学习兴趣，调动学生的学习积极性。
4. 重视课后辅导。
在课后辅导中，我们注重因材施教，针对学生的不同特点和需求，进行个性化的指导和帮助。
我们通过布置作业、组织考试、进行面批等方式，及时了解学生的学习情况，并针对问题及时进行指导和纠正。
二、加强教学改革，提高教学效果1. 开展课题研究。
我们备课组围绕“如何提高高二语文教学效果”的主题，开展了深入的课题研究。
通过研究，我们找到了影响教学效果的关键因素，并提出了相应的改进措施。
2. 推行小组合作学习。
我们根据学生的兴趣、能力和需求，将学生分成若干小组，每组4-6人。
在小组合作中，学生可以互相交流、互相帮助、互相督促，共同完成学习任务。
这种学习方式不仅提高了学生的学习效果，还培养了学生的合作精神和竞争意识。
3. 开展课外活动。
我们组织学生开展了丰富多彩的课外活动，如读书交流会、诗歌朗诵比赛、作文比赛等。
这些活动不仅锻炼了学生的语文能力，还丰富了学生的课余生活，增强了学生的学习兴趣和动力。
高二语文组集体备课总结
高二语文组集体备课总结高二语文组集体备课总结范文（通用7篇）总结是事后对某一阶段的学习、工作或其完成情况加以回顾和分析的一种书面材料，它能够给人努力工作的动力，我想我们需要写一份总结了吧。
你所见过的总结应该是什么样的？下面是小编整理的高二语文组集体备课总结范文（通用7篇），希望对大家有所帮助。
高二语文组集体备课总结范文（通用7篇）1本学期，我们高二语文备课组的13位教师兢兢业业、扎扎实实、卓有成效地开展工作。
现将一学期的工作小结如下：一、坚持理论学习，认真饯行新课程。
教师平时如果不认真学习，教研活动就会成为“无本之木，无源之水”。
为此我组认真学习了《普通高中语文课程标准》、《普通高中课程方案》、《语文教学论》等教学理论，了解教研信息，丰富提高了老师们的理论水平。
由于我们高二语文组的青年教师比较少，教学经验和知识水平都有待更新，因此我们备课组的教师都非常重视多方面学习，汲取营养，丰富自己，提高自己。
二、紧抓课堂教学，认真搞好组内活动。
抓好常规课教学是提高教学质量的必由之路，所以我们特别注重抓好常规课教学。
克服教学的盲目性、随意性，大面积提高教学质量。
几年来，我们组进行单元教学的尝试，教师授课时以单元作为教学单位，通过一两篇课文的讲读带动单元中其它课文的自读，起到举一反三的作用，同时把语文知识、阅读训练、作文训练几个方面相结合。
在教学中我们坚持学生为主体、教师为主导、训练为主线的原则。
三、高质量的教研，落实“说讲评”活动。
“尺有所短，寸有所长。
”每个人都有他的长处和短处，如果能相互学习、相互借鉴，扬长避短，我们的工作就能事半功倍。
我们组的教师素质高，工作、钻研的积极性非常高，本学期我们认真落实教科室教务处有关规定，每周按学校要求按固定的时间进行“说讲评”活动，陈柏青、文艳辉老师率先垂范，组内集体活动做到“四定”——定时间、定地点、定内容、定中心发言人，在很大程度上提高了集体教研的质量。
在集体教研中我们力求做到统一思想，统一进度，统一练习，特别是在备教学目标，备学生练习，备教学方法时能集思广益，取长取短，同时通过集体备课，及时了解教育教学情况，针对教材的特点，不断地进行探索、改革、创新。
高二老师语文备课组个人工作小结5篇
高二老师语文备课组个人工作小结5篇第1篇示例：高二语文备课组个人工作小结一、工作总结在过去的一个学期中，作为高二语文备课组的一员，本人积极投入备课工作，全力完成教学任务。
通过认真总结，分析和归纳，不断总结经验，取得了一定的成绩。
二、备课工作1. 教学目标明确在备课过程中，本人始终将教学目标放在首位，明确教学内容，确立教学目标，做到有的放矢，有的放矢。
在备课过程中，通过研究教学大纲、教材和学生特点，不断调整教学目标，确保学生的学习效果。
2. 教材分析完善本人认真研读教材，对每篇课文进行深入分析，把握教学内容重难点，合理安排教学进度。
通过教材的深入研究，为学生提供了深厚的文学底蕴和美学情感，取得了很好的教学效果。
3. 多种教学手段在备课过程中，本人努力研究多种教学方法，灵活运用，从而激发学生的学习兴趣。
通过多媒体、实物展示等方式，使课堂变得更加生动活泼，学生的学习积极性得到了有效的提升。
4. 个性化教学本人注重分析学生的心理特点、学习习惯和学习特点，在备课过程中合理设计个性化教学方案，引导学生根据自己的特点进行学习，提高学生的学习兴趣和能力，取得了一定效果。
5. 教学反思备课组成员互相交流心得，相互学习，加强合作。
通过教学反思，总结经验，循序渐进地不断提高备课水平，取得了良好的教学效果。
三、不足和展望在备课工作中，本人也存在一些不足之处，比如备课时间不够合理、教学手段不够多样化等问题，希望在未来的备课工作中能够加以改进，不断完善自我，提高教学质量。
在未来的工作中，本人将继续努力，不断提升自我，完善备课工作，提高教学水平，为学生提供更好的教育服务。
也将继续研究先进的教学理念和方法，不断创新教学手段，为备课组的工作能够取得更好的成绩而努力。
第2篇示例：高二语文备课组个人工作小结一、工作总结在这个学期的备课组个人工作小结中，我首先要总结一下自己在教学方面的成就和不足。
在这个学期，我深入学习和研究了语文教学的新理念和新方法，以提高学生的语文素养和文学鉴赏能力为目标，积极探索和实践了多种有效的教学手段和策略，使得我的课堂更加生动有趣，学生的学习兴趣和主动性得到了很好的激发。
高二语文备课组工作总结范文（精选5篇）
⾼⼆语⽂备课组⼯作总结范⽂（精选5篇）⾼⼆语⽂备课组⼯作总结范⽂（精选5篇） 时光在流逝，从不停歇，⼀段时间的⼯作已经结束了，回想起这段时间的⼯作，⼀定取得了很多的成绩，不妨坐下来好好写写⼯作总结吧！相信很多朋友都不知道⼯作总结的开头该怎么写吧，下⾯是⼩编为⼤家收集的⾼⼆语⽂备课组⼯作总结范⽂（精选5篇），欢迎⼤家分享。
⾼⼆语⽂备课组⼯作总结1 本期我们完成了两本选修教材的教学任务：《先秦诸⼦选读》、《语⾔⽂字应⽤》。
本学期，⾼⼆备课组全体⽼师围绕着学校的中⼼⼯作，坚持学习新课标和考纲，以全⾯提⾼学⽣的思想和⽂化素养为⼯作⽬标，积极开展学科组的教学教研活动，努⼒提⾼教师的思想素质和业务素质，在认真探讨语⽂教育的特点，结合新教材和学⽣的实际情况，努⼒实施⾃主学习的教学模式等⽅⾯，做了⼀些具体⼯作，现总结如下： ⼀、积极开展教学理论的研究学习 1、本学期，我们备课组组织学习“⾼效课堂教学”相关理论，教师们明确了今后教学⼯作的⽅向，每个⽼师都在学习的基础上，认真研究了⾃⼰的教学任务。
2、加强对⾼考信息的研究。
我们认真研究了近⼏年的⾼考试题，制定了有效的措施，确保在进⾏常规教学的同时，注⼊⾼考的知识。
⼆、学科组和教师结合，积极开展语⽂教研活动 1、本学期，我们学科组的重⼼是“学习和探索新课改下的⾼效课堂教学模式”，⼤家在教学教法上都进⾏了有益的尝试，取得了⼀些⼼得，初见成效。
2、认真组织好各种类型的教学公开课、“磨课”。
本学期，x⽼师、x⽼师、x⽼师、x⽼师承担语⽂组的不同课型的“磨课”。
他们认真准备、研究上课的特点，想⽅设法，采⽤多种教学⼿段，使课堂教学⽣动、形象、可感，给听课⽼师留下了深刻的印象，最后形成了在全组推⼴的四种课型教学模式。
x⽼师还积极承担了学校开展的⾼效课堂⽰范课，效果显著。
三、坚持常规教学，狠抓课堂教学质量 1、在备课组内加强听课评课活动。
本学期，我们⼀如既往，在备课组内开展互相听课评课活动，每位教师听课都在26节以上。
高二语文备课组工作总结6篇
高二语文备课组工作总结6篇高二语文备课组工作总结篇1本学期以来，高二语文备课组老师在绕着学校的中心工作，认真贯彻“高效课堂”教学思想，积极参加各开展教研活动，完善和改进教学方法和手段，为提高我校的语文教学质量做出了一定的贡献。
现将本组具体工作总结如下：本学期工作思路：1、学生方面：：进一步设计培养学生良好语文学习习惯的策略，引导学生有效地学好教材；重点抓好作文的提高；练习的量适当加大，恰当的时候开展一项语文活动。
2、教师方面：教材的处理力求精当，适当作有效延伸；备课组的研讨力求有效，常规既要扎实，又要力求有创意；重点做好作文指导。
具体落实措施：一、认真学习新课标理念下的教学思想，切实贯彻“高效课堂”的教学模式本学期，我们在高一一学年的实践和思考的基础上，进一步研究、探讨“高效课堂”教学思想和教学模式。
在语文教研组带领下，通过共同学习，我们进一步提升对“高效课堂”思想内涵的理解，规范了课堂教学环节，提高了课堂教学效益。
我们认为，“高效课堂”是一种教学原则，更是一种目标要求和学习方法。
它不仅仅是一种课堂模式，更是一种理念。
其理念的核心主要包含如下四个方面的内容：问题前置，重视课前预习；独立思考，重视思维品质；自主合作，重视课堂展示；以学定教，重巩固提升。
基于这样的认识，我们每周二进行固定备课，并广泛交流教学中的问题和分享教学经验和收获。
有以下几种尝试：（一）规范集体备课程序，加强集体备课的力度，向规范备课、高效备课、科学备课要教学质量。
分享优秀课件，每一单元规定组内一成员拿出自己认为上的最成功的课程设计连带课件在组内交流。
（二）确定高二语文组集体运作的作文序列，统一作文题目。
按照每单元教学重点共六个作文题目。
规定每次作文大体完成时间。
（三）每次月考和大考完进行考后总结和分析，一起研究共性问题。
（四）教师的课堂教学设计、习题案的设计、作业设计、作业批改以及听课学习等方面，都在备课组活动中按级部要求认真落实并予以相互交流和督促。
高二语文备课组总结（精选7篇）
高二语文备课组总结（精选7篇）高二语文备课组总结篇1我们高二语文备课组是一个充满活力，团结互助，朝气蓬勃，奋发向上的团体。
回顾整个学期的工作，我们付出了心血，洒下了汗水，做出了一些成绩，当然也有一些不足。
当此学期结束之际，我们尤其感谢学校领导的大力支持，感谢学校教务处的科学部署，感谢高中语文教研组的精心指导，正是这些因素的综合作用，我们备课组才能够有序、高效的完成了本学期的教育教学工作。
下面我们将从以下几个方面来回顾一下这个学期的工作，以期对今后的工作有所帮助。
一、落实常规教学。
学期伊始，我们组在教务处的安排下，制定了全学期的教育教学计划，正确处理了教学与自学、课堂与课下、常规教学与教研活动的关系，使得整个教学活动得以井然有序的进行。
1、本学期教研整体安排：双周一晚自习为学校语文教研组教研活动时间，单周五晚自习为学校备课组教研活动时间。
2、建立完善的备课制度。
按照学校要求，我们确定单周五晚自习为备课组集中教研活动时间，我们以年轻教师作为每次备课的主备人，每一位老师承担一个专题或一个单元的主备任务，备课时其他老师讨论、补充、修改、完善。
同时，我们还积极参加学校和语文教研组组织的教研活动，为教材的实施广泛积累经验。
3、我们继续加强对课堂教学的研讨，延续了备课、听课、评课的制度，开展有针对性的听课和评课。
4、统一备课，统一进度，统一作业，统一考试。
如在学生作业的安排上，我们统一规定:(1) 随堂作业,及时批改反馈。
(2) 作文,隔周一次，当堂完成，及时批改，作文课讲评。
(3) 临时作业：预习、复习、朗读课文、背诵、课外阅读、周记、积累材料等。
二、精研教材，抓住教学重点。
1、首先我们确定了语文学习的重点：我们在教学中始终坚持阅读与写作的核心地位，明确语文能力的两个最重要的方面：阅读能力(文)，表达能力(语)。
强化表达(口头与书面)与阅读能力的训练，抓主要矛盾。
2、其次我们强调了语文学习最基本的方法——积累，大力强调积累的突出作用，布置积累任务，检查积累作业。
高二语文备课组教学工作总结6篇
高二语文备课组教学工作总结6篇第1篇示例：高二语文备课组教学工作总结一、工作概况高二语文备课组是学校教学工作的重要组成部分，备课组成员包括语文教师和教务主任。
本学期，备课组共开展了10次会议，每次会议的主要内容包括学科教学研究、备课指导和教学评价。
备课组的主要工作目标是通过不断的教学研讨和交流，提高语文教师的教学水平，指导学生积极参与课堂学习，提升学生的语文素养和综合能力。
二、工作重点1. 课程教学研究备课组根据学校的教学计划和教材要求，深入研究每个学科的教学内容和教学方法，制定相应的备课计划。
在教学研讨中，备课组成员积极分享教学心得和经验，共同探讨课程教学的改进和优化方案。
备课组也不断学习教育理论和教学方法，提高自身的教学水平，为学生营造更好的学习环境。
2. 教学评价备课组还对课堂教学进行了全面的评价和分析，通过观摩课、听课、讲座等形式，对教师的教学过程和教学效果进行评估和反馈。
并针对评价结果，备课组提出相应的改进建议和指导意见，帮助教师改善教学方法，提高教学效果。
三、工作成效1. 提高了教师的教学水平通过备课组的研究和交流，教师们对课程教学内容和教学方法有了更深入的理解，教学水平得到了有效的提升。
教师们更加注重课程教学的设计和实施，能够更好地满足学生的实际学习需求，让课堂教学更加富有活力和效果。
2. 提高了学生的学习兴趣备课组的工作不仅提高了教师的教学水平，也给学生带来了更好的学习体验。
教师们在备课组的指导下，更加注重了课堂教学的灵活性和趣味性，让学生在课堂上更加主动参与、积极思考，提高了学生的学习兴趣和主动性。
备课组的工作成果也在学生的语文素养方面得到了体现。
教师们在备课组的指导下，更加注重了学生的语文综合能力培养，引导学生能够更好地运用语言表达自己的观点和心情，提高了学生的语文素养和表达能力。
四、存在问题和改进措施1. 存在问题在备课组的工作中也存在一些问题，主要包括教师课堂教学理论联系实际不够紧密，备课组贯彻执行力度不够等。
高二老师语文备课组个人工作小结7篇
高二老师语文备课组个人工作小结7篇第1篇示例：高二老师语文备课组是一个团结合作、积极进取的团队。
在过去一段时间里，我们共同努力，相互配合，取得了一些成绩，也遇到了一些困难。
为了更好地总结工作经验，明确未来工作方向，我特撰写此文，对备课组个人工作进行小结。
通过这段时间的工作，我感受到备课组的团队氛围十分融洽。
每次备课组会议，大家都能积极参与讨论，各抒己见，共同商讨学科教研课题，针对教学难点提出解决方案，形成了有效的合作模式。
尤其是在课堂教学方面，大家互相鼓励，相互学习，共同提升了教学水平，改进了教学方法，使学生的学习效果得到了很大的提升。
备课组在教学内容的设计和备课工作上也有了很大的进步。
大家在备课过程中，精心设计教学内容和教学环节，充分考虑学生的学习能力和兴趣爱好，根据学生的实际情况进行差异化教学，提高了教学的针对性和有效性。
备课组在备课过程中也注意了教学资源的整合和共享，通过互相交流和借鉴，使教学内容更加细致全面，教学资源更加丰富多样。
备课组在工作中也存在一些不足之处，需要进一步改进和提升。
比如在教学评估和反馈方面，大家还没有建立完善的评估机制，没有及时对教学效果进行评估和反馈，使得教学的改进和提升有所滞后。
在学科研究和教研工作中，大家还没有形成有效的学术交流和研究机制，缺乏深入研究和探讨学科教学方法和理论的氛围，需要加强学科研究能力建设。
备课组个人工作需要在团队合作、教学设计和教研工作等方面进一步提升和完善。
我们应该继续保持团结合作的精神，积极参与教学评估和反馈工作，加强学科研究和教研能力建设，努力提高自身的专业水平和教学效果。
相信在备课组全体成员的共同努力下，我们必定能够取得更加辉煌的成绩，为学生的学习提供更好的服务。
【小结完毕】。
第2篇示例：高二老师语文备课组个人工作小结一、工作总结在过去的一个学期里，作为高二语文备课组的一员，我积极参与备课工作，认真完成教学任务，取得了一定的成绩。
在备课过程中，我结合教材内容和学生实际情况，精心设计教学方案，注重课堂互动，积极引导学生思考，提高他们的文学素养和语言表达能力。
高二年级语文备课组工作总结
高二年级语文备课组工作总结本学期，我们高二语文备课组以促进语文教研，提高教学质量作为中心工作，深入研究，认真实践，齐心协力完成了如下工作：1、这学期教学内容较多，主要是选修教材以文言文为主，在古文教学上，我们充分利用现代化教学设备，在课堂上强化笔译、笔答，并当堂实物投影让学生更直观地认识问题解决问题。
2、坚持课前5分钟的必背必练。
背诵内容主要是课文中名句名篇，也可以是优秀作文及写作素材，为的是借此平台学生能积累一些课外人文知识，提高学生学习语文的兴趣和他们的口头表达能力。
3、加强集体备课，教学上既有所统一，又各有特色。
经常就教材、教法等问题进行研究、探讨，备课组内形成了比较浓厚的研究气氛。
备课组内资源共享，分工合作，经常互相听课，取长补短，互助互进。
积极参加学校组织的教研活动，还经常到高一年级参加高效课堂的课改学习，听课取经，同时还在校内教研活动中交流。
4、本届学生阅读写作底子薄，所以我们认真上好作文指导课，在写作指导中以课下积累、自主写作（练笔）与命题作文（话题作文）相结合，初步打好高中写作基础，养成“我手写我心”的好习惯。
在每次作文之后，我们都会写出作文指导内容，主要是①分析学生作文中出现的问题②精选学生范文和精彩片段③出示病文让学生集体修改。
④作文写作指导方法。
在课下我们还要求学生根据作文训练的内容修改自己的作文。
5、把握好教材的深度与难度，在注重学生活动能力培养的同时，扎实抓好语文基础知识的积累。
本届学生基础知识比较薄弱，而我们的教学时间又相对不足，在这种情况下，我们要求向四十五分钟要质量，尽量利用教材作例子，巩固基础知识。
与此同时，我们也进行了相应的练习，并在成语、病句、诗词背诵默写、语言表达等方面作了专题辅导和训练。
6、我们特别在培养学生学习习惯上狠下功夫，每堂课都要求学生动笔——写规范语句；动脑——积极思维；动嘴——加强合作探究；动情——用真诚领悟我们博大精深、源远流长的中华文化。
2016-2017学年度上学期高二语文备课组工作总结
2016-2017学年度上学期高二语文备课组工作总结本学年，高二语文备课组在校领导的关心，教科处、教导处的直接指导，以及高二全体语文教师的共同努力下，圆满地完成了既定的工作计划，在诸多方面取得了较好的成绩。
一、认真学习理论，进一步更新教育观念首先，我们对自己实施新课程的教学行为进行认真的分析和反思，调整和改革教学策略，领悟课程改革的特点和培养目标，真正确立以“为了每一个学生的发展”为中心的思想。
其次，了解了高二年级段的教学目标和要求，开展了新课程理论下的课堂教学标准讨论。
转变观念，形成新的课程观、教师观、教学观、课堂观、质量观。
二、继续开展“课内比教学”活动，相互交流、学习，取长补短认真积极地开展组内听课活动，促进教师集体教学水平的提高，一直是我校搞好教研工作的传统。
每次活动，我们都认真抓好以下环节：集体备课，组织听课，评课、总结。
积极推动青年教师参加市优质课竞赛。
三、进一步落实集体备课制度"尺有所短，寸有所长。
"每个人都有他的长处和短处，如果能相互学习、相互借鉴，扬长避短。
在集体备课中我们力求做到统一思想，统一进度，统一练习，特别是在备教学目标，备学生练习，备教学方法时能集思广益，取长取短，同时通过集体备课，及时了解教育教学情况，针对教材的特点，不断地进行探索、改革、创新。
四、落实教学常规，做好学生基础知识查漏补缺工作备课组结合学生知识上的欠缺，以重点讲解、活页小卷的形式做好查漏补缺的工作，逐步消除学生知识上的缺点、盲点，促进学生成绩的全面提高。
五、举办多种活动，促进语文学习本学年，我们备课组根据学校实际和学生特点举办形式多样的各种活动，如组织全校学生参加“新世纪”杯中学生作文大赛；古诗词默写比赛、朗诵比赛等活动，这些活动既锻炼、提高了语文教师的水平、素质，也增强了学生学习语文的兴趣，培养了学生的语文能力。
六、反思与回顾1、工作主线不是很分明，备课组活动开展得还不够扎实。
2、作文教学缺乏统一的训练计划，随机性过强，训练效果有限。