人音版二年级音乐下册教案飞呀飞第二课时

飞呀飞

第二课时

教学内容：一、表演《小乌鸦爱妈妈》

二、编创与活动

教学目标：一、有感情的演唱歌曲《小乌鸦爱妈妈》，教育学生爱护小动物及热爱母亲的真挚情感。

二、用打击乐器为歌曲伴奏。

教学重点：有感情的演唱歌曲《小乌鸦爱妈妈》，体会歌曲深刻的含义，并用打击乐器为歌曲伴奏。

教学难点：一、用不同的伴奏方式为歌曲《小乌鸦爱妈妈》进行伴奏。

二、歌曲中的节奏。

教学方法：欣赏法、听唱法、演示法、讲解法、讨论法等。

学习方法：听一听、唱一唱、演一演、拍一拍、读一读、说一说、敲一敲、试一试。

教学过程：教师活动学生活动

常规教学 1. 师生问好。

2. 复习歌曲：《小蜜蜂》

3. 口风琴吹奏：

歌曲：《划船歌》《哈里罗》1. 要求学生用快速咬字吐字的方法进行歌曲演唱。2. 口风琴吹奏要求学生气息要均匀。

授新课（二）表演《小乌鸦爱妈妈》

导入新课 1. 聆听歌曲《世上只有妈妈好》。提示学生：你喜欢你的妈妈吗？进行课前谈话交流。

2. 观看动画“乌鸦妈妈给孩子喂食的画面”。引导学生理解画

面的内容。

3. 师：今天孩子们都长大了，都有了丰翼的羽毛，快抖抖你

们的翅膀，多神气呀！可是你们的妈妈来了吗？你们的妈妈在

哪儿？我们一起去寻找乌鸦妈妈吧？

音乐体验 1. 角色扮演“小乌鸦寻找妈妈”。多媒体画面展示。

2. 难点节奏学习：（学生扮演小乌鸦飞过丛林、越过高山江河，

眼看就要到了却被一道节奏们挡住了去路。）采用拍读的方式

进行学习。

揭示课题 1. 边聆听音乐边看画面。提问：乌鸦妈妈们怎么啦？它为什么哭？孩子们是怎么做的呢？

2. 学生集体朗读课题：《小乌鸦爱妈妈》。

歌曲学习 1. 再次聆听歌曲，进行音乐体验，学生可以轻声哼唱。方法：

（1）第一拍用手拳敲击桌面，第二拍用手

指尖点击桌面。（2）用打击乐器“响板、沙锤、三角铁为歌曲

伴奏。

2. 学生有感情的朗读歌词。

3. 教师范唱。提出演唱方法：要求学生用亲切的歌声演唱歌

曲，表达小乌鸦对妈妈的深厚情感。

歌曲处理 1. 根据歌曲内容进行歌曲处理。教师提示：第一句是谁演唱

的？妈妈老了，他演唱的速度是快还是慢？它的情感是高兴的

还是伤感的？第二句是谁演唱的？小乌鸦拍拍翅膀寻找食物

的急切心里，这时候演唱速度应该是快还是慢呢？

2. 角色扮演歌唱，分小组进行自由演唱，然后各组派一代表

扮演妈妈，其余的同学扮演孩子。

深化主题 1. 进行歌词编创，教师提示：小乌鸦怎么爱妈妈，你们爱自

己的妈妈吗？在生活中你们是怎么做的呢？妈妈病了你怎么

做？

2. 剖析歌曲，深化主题：通过乌鸦妈妈由于年老体弱不能飞

翔，小乌鸦寻找食物喂妈妈的一件事，让学生懂得对妈妈的关

爱，尊敬爱护老人的道理。同时让学生了解到乌鸦反哺的道理，

教育学生要爱护小动物。

编创活动 1. 利用生活中的废旧物品“矿泉水瓶子、沙子、杯子、纸盒、

饮料盒、易拉罐等进行打击乐器伴奏编创。教师提示：小乌鸦

学会了飞翔，学会了捉虫给妈妈吃，你们想不想学会一项特别

棒的本领回去给妈妈演示呢？

2. 小组相互讨论，探索如何让这些物品发出漂亮的声音为歌

曲伴奏，小组相互比赛，看看哪一小组编创

的最好？

3. 集体边演唱编为歌曲伴奏，让歌曲教学达到高潮。

教学总结一、教师进行课堂教学总结。二、学生进行自评和互评。

板书设计：

第九单元：飞呀飞

歌曲：小乌鸦爱妈妈

教学反馈：