祖国的首都北京
北京是人类发源地之一，50到70万年
前，人类的祖先 “北京人”就栖息在这
里。北京的建城史可以追溯到3000多年 前，是世界最早的城市之一。金、元、 明、清各代，先后在这里建都，有850多 年的建都史。悠久的历史留下了无数具 有极高审美价值和文化价值的名胜古迹。
颐和园
中国现存规模最大、保存最完整的皇 家园林。
3．从地形、地势、河流等方面评价北京地理位置的优 越性。（P35活动） 4．在书中找出北京的城市职能有哪些，分析原因。
位置
北方地区
116°E 40°N 渤海
地理位置
1.经纬位置:
40º N
116º E
2.海陆位置:
位于 平原 华北（黄淮海） 的西北角，离 渤 海较近
3.相临省市:
天津 市，其 东南临____ 河北 省包围。 余三面被____
1949年，中华人民共和国成立，北 京成为新中国的首都。
首都北京 首都北京—— ——天安门广场 人民大会堂
古城北京 古城北京—— ——故宫 四合院
现代北京——水立方 鸟巢
一、政治文化中心
自学归纳：
1．看图找出北京的所处的地区(四大区域)，经纬度位置， 海陆位置，温度带、干湿地区及相邻的省级行政单位。 2．总结北京的地形特点及气候类型。
地势与地形
华北平原北部边缘 （黄淮海平原北部边缘）
北京地形地势 东南 1.地势西北 ____高， __ ＿低 平原 2.地形以＿＿为主 3.周围地形区有： 内蒙古高原 北面是＿＿＿＿，
黄土高原 西面是＿＿＿＿，
华北平原 南面是＿＿＿＿。
北京的河流
主要河流： 潮白河 温榆河 永定河 大致流向： 西北→东南
北京市位置的优越性体现在哪些方面？
属于暖温带，半湿润地区，干湿适中 １纬度位置优越：
２海陆位置优越： 虽居内陆，但距海较近， 交通发达，对外联系方便； 3 经济区位优越： 西有黄土高原（能源），西北 可进入内蒙古（重要牧区），向东出山海关进入 东北平原（重工业基地），南有华北平原（粮棉 油），东南邻天津市（重要港口），能源、原材 料、食物等供应丰盈 。 三面环山，易守难攻。和平年 4.战略位置优越：代，东南平坦，是以经济发展 和城市建设。
• 北京是中国重要的国际交往中心。北京有许多 外国大使馆、国际组织代表机构，海外企业代 表机构，外国新闻驻京记者站等国际交往机构， 各种国际会议也在此频繁召开。
重要的国际交往中心
美国驻华 大使馆
英国驻华大使馆
俄罗斯驻华大使馆
朝鲜驻华大使馆
二、历史悠久的古城
我来归纳：
1．北京历史悠久。 2．北京有哪些著名的名胜古迹？ 3．如何更好地保护北京的名胜古迹？（P38活动）
注入海洋： 渤海
北京的自然环境
地形、地势特点：
地势西北高、东南低。由西北向东南倾 斜。西部、北部和东北部三面环山，东 南部是一片缓缓向渤海倾斜的平原。
气候
半湿润地区 北京所处的干湿地区___________
季风 区 北京所处的_______ 暖温带大陆性季风气候 北京的气候类型_____________________
明十三陵是中国明朝皇帝的墓葬群
如何更好地保护北京的名胜古迹？ （P38活动）
提高门票价格 限制每天的门票销售数量 提倡文明、环保的游览行为 利用现代信息技术开展虚拟旅游
中央商务区
中关村科技园区
金融街
王府井商业街
三、现代化的大都市
北京立体交通的发展
环形加放射状
北京地铁
首都国际机场
重视历史文化建筑的保护和环境质量的改善。
世界现存规模最大、保存最完整的宫殿 建筑群。
周口店猿人遗址
全国重点文物保护单位，世界文化遗产。是世界上材料 最丰富、最系统、最有价值的旧石器时代早期的人类遗址
八达岭长城
它是中国古代伟大的防御工程万里长城的重要组 成部分，是明长城的一个隘口
天坛
位于故宫东南方。是明清两代帝王冬至日时祭皇 天上帝和正月上辛日行祈谷礼的地方
温度/℃ 30
20 10 0 －10
降水量/毫米 500
400 300 200 100
气候特点：
冬季寒冷干燥
夏季高温多雨
春秋短，冬夏长 四季分明
北京
气候特点： 暖温带大陆性季风气候，四季分明，冬夏 长，春秋短。（冬季寒冷干燥，夏季高温多雨）
暖温带大陆 性季风气候
北京的地理位置的重要性（P35活动）
北京悠久的历史
历史悠久的古城 北京著名的历史古迹 北京的交通发展 现代化的大都市
——
现代化都市的建设与发展
评价园地
1．关于北京的地理位置描述正确的是（ C ） A．位于东北平原南部 B．东临渤海 C．与河北、天津两省级行政区相邻 D．西面背靠青藏高原
2．北京的气候类型是（ A ） A．温带季风气候 B．温带大陆性气候 C．亚热带季风气候 D．温带海洋性气候
目标：国家首都、世界城市
文化名城、宜居城市
图片说明：2008年1月5日上午，连续生产35年零2个月的北京首钢4号高炉 熄灭了炉火，标志着首钢压产400万吨钢工作正式启动，以兑现 奥运承诺。
梳理归纳
地理位置（经纬度位置和海陆位置） 祖 国 的 首 都 北 京
政治文化中心
自然环境特征（地形地势和气候） 城市职能（政治文化和国际交往中心）
评价园地
3．北京的城市职能是（ D ） A．金融中心 C．信息中心 B．工业中心 D．政治文化中心
4．下列名胜古迹不属于北京列入《世界遗产名录》的是（ A ） A．承德避暑山庄 B．明十三陵 C．颐和园 D．周口店北京猿人遗址
分析北京古城城址的变迁
• 北京是中国的政治中心。中国的最高权 力机构──全国人民代表大会、中国的最 高行政机关──国务院以及党中央等在北 京。
人民大会堂
中南海
全国政协办公楼
最高人民法院法庭
• 北京是我国的文化中心。北京有北大、清华、 人大、中科院等数百所高等院校和科研机构， 还有众多的体育场馆，各类博物馆，众多国家 级文艺团体等。
祖国的首都——北京ppt课件
3、为什么会这样布局？
作为皇宫的紫禁城居于旧城的中心，体现了“普天之 下，唯我独尊”的帝王思想。面向南方是旧城布局的主 导方向，这既有利于居室避寒采光，又体现“面南而王” 的传统观念。
现代化大都市
历史文化传统建筑
四合院：是中国北方典型的民居建筑，四面围合，院落宽 敞别致，日常起居方便，是中华传统文明的载体。
历史文化传统建筑
胡同：北京胡同幽长，是富有老北京风情的街巷，被称为 “北京之魂”。比如：南锣鼓巷。
历史文化传统建筑
牌楼：与牌坊类似，是中国传统建筑之一；最早见于周朝，最初是用 于旌表节孝的纪念物，后来在园林、寺观、宫苑、陵墓和街道均有建造， 北京是中国牌楼最多的城市。
名胜古迹
颐和园：是我国现存规模最大、保存最完整的皇家园林。 它集中了中国古典建筑的精华，容纳了不同地区的园林风格， 堪称园林建筑博物馆。
名胜古迹
天坛：是明清两代皇帝每年祭天和祈祷五谷丰收的地方。 天坛以严谨的建筑布局、奇特的建筑构造和瑰丽的建筑装饰 著称于世。
名胜古迹
明十三陵：坐落于北京市昌平区天寿山麓，共埋葬了十三 位皇帝。
(二)读教科书图6.44， 评价北京的地理位置。
1.纬度位置和海陆位置的优越性 纬度大致为40°N，地处 暖温带 (填温度带名称)、半湿润区 (填干湿地区名称)， 干湿 适中； 地处内陆,但距海较近。
(二)读教科书图6.44，评价北京的地理位置。 2.交通区位的优越性: 北京位于古代交通大道的 交叉点，又是京杭运河的起点，对外联系十分 方便。
活动：认识北京的现代化
（1）交通设施建设； （2）信息化；
6.4祖国的首都——北京教学设计2023-2024学年人教版地理八年级下册
最后，我认为在教学过程中，我还需要不断学习和提升自己的教学水平，不断探索更加有效的教学方法，以更好地满足学生的学习需求，提高他们的地理学科素养。
在教学过程中，我也注意调动学生的积极性，充分运用多媒体投影仪、计算机等教学资源，以及地球仪、白板等教学手段，增强课堂的互动性和生动性。同时，我引导学生关注地理知识与实际生活的联系，培养他们的地理实践能力。
在课堂小结环节，我对本节课的学习内容进行了简要回顾，并提醒学生注意课后复习巩固。此外，我还鼓励学生在课后进行自主学习，进一步拓展和延伸相关知识。
情境创设：播放北京城市风光的视频，让学生欣赏北京的美丽景色，激发学生对北京的兴趣和好奇心。
问题提出：引导学生思考：“你们对北京有哪些了解？今天我们将学习北京的哪些方面？”
学生回答问题后，教师总结并引出本节课的主题。
2. 讲授新课（20分钟）
教师围绕教学目标和教学重点，讲解北京的地理位置、气候特点、历史文化、城市职能以及未来发展等内容。
三、重点难点及解决办法
重点：北京的地理位置、气候特点、历史文化、城市职能以及未来发展。
难点：对北京城市职能的理解和未来发展的把握。
解决办法：
1. 针对北京的地理位置，可以通过地图和实地考察的方式，让学生直观地理解其位于华北平原的北端，太行山、燕山和华北平原的结合部。
2. 对于气候特点，可以通过气候图和数据分析，帮助学生理解北京属于温带季风气候，四季分明，冬季寒冷干燥，夏季炎热多雨。
《祖国的首都—北京》课件
2.大致流向： 西北 → 东南 。
3.注入海洋：
渤海
。
地势—影响—河流流向
新知探究
合作探究
小组合作：分析北京成为古都的自然条件及城址变迁。
阅读教材地图6.44，认识北京的自然条 件和地理位置（注意从地形、纬度、地 势、河流、战略等）方面讨论。
阅读图6.45，分析北京古城城 址的变迁（空间变迁过程、变 迁与水源的关系）
传 统 建 筑
传统建筑 与 现代建筑 现 代 建 筑
新知探究
文 化 特 色 文化特色 与 时代风貌
时 代 风 貌
新知探究
想一想：新北京、新定位该怎样做？
“国家首都、世界城市、 文化名城 、宜居城市”
北中轴：体育文化 传长统安中街轴：：政历治史文文化化核核心心区区 南中轴：商业文化综合区
城市发展，传统的历史文化建筑也要保护
40°N
经纬位置:（40°N ，116°E），位于 北温带，属于暖温带。
海陆位置: 位于华北 平原的西 北角，面临 渤 海。 相对位置: 东临 天津 市， 其余三面被 河北 省包围。
面积：1.68万平方千米 人口：1961.9万
新知探究
活动二.析图发现—探环境
探 气 候
暖温带大陆性季风气候，四季分明，冬季寒冷干燥， 夏季高温多雨。春秋短，冬夏长。
想一想：我们要了解北京的位置应该从哪几个方面进行描述呢？
经纬度位置： 找出主要的经纬线，描述所在的温度带。 相对位置： 相邻的省级行政单位。 海陆位置： 所在的地形区，是否濒临海洋
新知探究
析图描位置
请根据图中信息描述北京的地理位置。
116°E
北京位于我国北方地区
40°N
新知探究
第四节祖国的首都北京知识点
第四节祖国的首都————北京一、政治文化中心1、世界上最大的城市中心广场：天安门广场，位于北京的市中心。
2、地理位置：（1）北京大致位于40N、116E,华北平原西北角，西面和北面背靠群山，面向渤海。
（2）北京向东出山海关进入东北地区，从西北出居庸关进入内蒙古高原，向西可进入能源基地黄土高原，向南可进入华北平原。
3、自然环境：（1）地形：东部、南部为华北平原，西部、北部为山地；地势西北高东南低。
（2）气候：暖温带大陆性季风气候，半湿润区、第三级阶梯、季风区。
4、北京城市职能:全国政治、文化和国际交往中心。
（1）政治中心：首都、人民大会堂、中南海（2）文化中心：全国高等学校最集中地区，各类体育馆、博物馆、文艺团体。
（3）国际交往中心：外国大使馆，国际组织代表机构，海外企业代表机构。
二、历史悠久的古城1、发展历史：远古时代---周朝称蓟-----金--元----明---清各代建都。
2、旧城格局：“凸”字轴线形。
3、世界遗产名录：长城、明清故宫、周口店北京猿人遗址、颐和园、天坛、明十三陵4、北京故宫又名紫禁城，是明、清两朝的皇宫，是世界现存规模最大、保存最完整的宫殿建筑群。
5、颐和园是我国现存最完整的、规模最大的皇家园林。
6、前门大街是老北京最繁华的商业街。
7、南锣鼓巷是我国唯一完整保存着元大都里坊，是最富有老北京风情的街巷。
三、现代化的大都市1、城市空间：以旧城为中心向四周扩展，兴建新区和卫星城。
2、城市交通：由环路和放射路组成的快速路系统。
3、中央商务区是首都北京最富有活力和最具有现代化气息的地区。
4、中关村科技园区是我国第一个国家级高新技术产业开发区。
5、北京是全国最大的铁路交通枢纽和国际航空港。
6、北京城市建设，重视历史文化建筑的保护和环境质量的改善。
7、北京既有现代风貌，又有传统文化特色。
8、北京朝着“国家首都、世界城市、文化名城、宜居城市”的目标迈进。
祖国的首都——北京课件(共39张PPT)人教版地理八年级下册
温带季风气候
中国的气候
位于华北平原的西北角， 因此，北京的地势特点： 西北高，东南低。
多数河流自西北向东南流 向渤海。
北京的地形
人民大会堂/中南海
北京是全国的政治中心
1949年10月1日，中华人民共和国成立， 北京成为了中华人民共和国的首都。人 民大会堂是人民代表大会常务委员会所 在地，中南海是中共中央和国务院所在 地。
群界，
。现陵
存区
规占
模地
最面
大积
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年。坛
（占公
273 1420
地园
约在
年 ） ， 清 乾 隆 、 光
万 平 方 米 。 天 坛
北 京 市 南 部 ， 东 城 区
绪始永
时建定
曾于门
重明内
修永大
改乐街
建十东
。
代骨周 的山口 重，店 要距北 遗离京 址北人
京遗 城址 约位 五于 十北 千京 米市 ，房 是山 中区 国周 旧口 石店 器镇 时龙
众影
多响
银力
行的
和金
我融
国中
数王
百府
年井
悠商
久业
历 史 的 著 名 商 业 区 。
街 拥 有 众 多 的 大 型 商
场
，
是
具
有
北京已经形成航空、公路、 铁路四通八达的现代化立 体交通网络。
北京市区形成了环形加放 射状的快速道路网。
北京是全国最大的铁路交 通枢纽和国际航空港。
北京的市区交通
中北 发京 挥地 着铁 越因 来为 越准 重时 要、 的快 作捷 用， 。在
紫禁城铜狮
祖国的首都北京教案
祖国的首都北京教案一、教材分析本课用生动的语言，富有童趣的图片，展现了北京的地理风貌和人文景观，勾画出了一个古老而又充满现代化气息的国家首都形象。
课文先总述了北京是我国的首都，是我国政治、经济、文化中心。
然后通过描述天安门广场的壮观和雄伟展示了北京古老而具有现代气息的面貌；接着介绍了北京的高楼大厦、立交桥、街心花园和旅游胜地等，突出了北京的美丽，以及北京与人们生活的密切关系；最后以四幅插图展示了我国四个直辖市的各自特色，启发学生搜集有关四个直辖市的文字或图片资料，培养学生热爱祖国首都的情感。
二、学情分析大部分学生都去过北京，对北京有一定的了解，在电视上也看到过天安门升旗仪式，对北京有一定的感性认识。
三、教学目标认识本课生字，会写课后的字。
正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。
了解天安门广场的壮观和雄伟，感受北京的古老而具有现代气息的城市风貌，激发学生对首都的热爱之情。
四、教学重点掌握本课的生字词，正确、流利、有感情地朗读课文。
五、教学难点背诵自己喜欢的部分，感受北京的古老而具有现代气息的城市风貌，激发学生对首都的热爱之情。
六、教学过程(一)创设情境，激发兴趣。
教师叙述：同学们，我们祖国有五千年的文明史，还有九百六十万平方公里的土地，你们知道哪些城市是祖国的心脏吗？(生答：北京)你们对北京有哪些了解？(生自由说)今天老师带同学们去北京看一看，好吗？(板书课题)播放天安门升旗仪式的视频资料(5分钟)，同时播放《歌唱祖国》歌曲。
让学生从感性上了解北京是一个古老而又充满现代气息的城市。
说说你刚才看到了什么？听到了什么？有什么感受？学生自由说。
教师：同学们说得真好！让我们一起走入北京，看看北京有哪些吸引人的地方。
(二)初读课文，整体感知。
学生自由读课文，读准字音。
同桌互相读，检查互相纠正字音。
指名读课文，教师指导读正确。
重点指导读准：广安门广场、建筑博物馆、登上天安门城楼几个词语的读音。
注意读准翘舌音“市”、前鼻音“南”。
《祖 国的首都——北京》 导学案
《祖国的首都——北京》导学案一、学习目标1、了解北京的地理位置、面积和人口等基本情况。
2、掌握北京作为政治、文化和国际交往中心的重要地位和作用。
3、认识北京的历史文化遗产，如故宫、长城等，感受其深厚的文化底蕴。
4、了解北京的现代化建设成就，如科技创新、交通发展等。
二、学习重难点1、重点（1）北京作为我国首都的重要职能和地位。
（2）北京丰富的历史文化遗产及其保护意义。
2、难点（1）理解北京在现代化进程中如何平衡传统与现代的发展。
（2）探讨北京未来发展的方向和挑战。
三、学习过程（一）北京的地理位置1、经纬度位置北京位于北纬39°56′至41°03′，东经115°25′至117°30′之间。
2、海陆位置北京地处华北平原的北部边缘，背靠群山，面向渤海。
3、相对位置北京与天津相邻，并与河北接壤。
（二）北京的面积和人口1、面积北京市总面积约 1641054 平方千米。
2、人口截至_____年，北京市常住人口约为_____万人。
（三）北京的政治中心地位1、重要机构北京是我国的政治中心，是党中央、国务院等国家重要机构的所在地。
2、重大政治活动北京承担着举办各类重大政治活动的任务，如全国人民代表大会、中国人民政治协商会议等。
（四）北京的文化中心地位1、高等院校和科研机构北京拥有众多知名的高等院校和科研机构，如清华大学、北京大学等，为国家培养了大量的人才，推动了科技和文化的创新。
2、文化场馆北京有丰富的文化场馆，如国家图书馆、国家博物馆等，为人们提供了学习和欣赏文化艺术的场所。
3、传统文化京剧、北京相声等传统艺术形式在北京得到了传承和发展，展现了独特的文化魅力。
（五）北京的国际交往中心地位1、外交使馆许多国家在北京设有大使馆和领事馆，使北京成为国际外交交流的重要枢纽。
2、国际会议和活动北京经常举办各类国际会议、展览和体育赛事，如 2008 年夏季奥运会、2022 年冬季奥运会等，提升了其在国际上的影响力。
6.4祖国的首都--北京教学设计2023-2024学年八年级地理人教版下册
3.授课时间：2023-2024学年第二学期第1周
4.教学时数：1课时（45分钟）
核心素养目标
1.地理实践力：通过观察和分析北京的城市特点和功能区分布，提高学生对地理环境的理解和探究能力。
2.区域认知：帮助学生建立对首都北京的认知，了解其地理位置、气候特点和城市职能，培养学生对区域地理特征的把握。
作业布置与反馈
作业布置：
1.根据本节课的教学内容和目标，布置适量的作业，以便于学生巩固所学知识并提高能力。
2.作业包括地理观察、资料收集、问题解答等，旨在培养学生的地理实践力和综合思维能力。
3.要求学生在规定时间内完成作业，并提交给老师进行批改和反馈。
作业反馈：
1.及时对学生的作业进行批改和反馈，指出存在的问题并给出改进建议，以促进学生的学习进步。
设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习北京的城市特点和功能区分布等内容做好准备。
教师备课：
深入研究教材，明确教学目标和重难点。
准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。
设计课堂互动环节，提高学生学习地理实践力和综合思维能力的积极性。
（二）课堂导入（预计用时：3分钟）
激发兴趣：
提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入本节课的学习状态。
6.4祖国的首都--北京教学设计2023-2024学年八年级地理人教版下册
科目
授课时间节次
--年—月—日（星期——）第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
（包括教材及章节名称）
6.4祖国的首都--北京教学设计2023-2024学年八年级地理人教版下册
课程基本信息
1.课程名称：人教版八年级下册地理《祖国的首都--北京》
地理《祖国的首都——北京》教案范文
一、教案基本信息1. 课题名称：祖国的首都——北京2. 学科领域：地理3. 教学年级：五年级4. 教学课时：2课时5. 编写日期：2024年9月二、教学目标1. 知识与技能：了解北京的地理位置、气候特点、历史文化等基本概况。
掌握北京的城市职能、交通状况、名胜古迹等地理信息。
2. 过程与方法：通过查阅资料、图片观察、小组讨论等方式，培养学生收集和处理地理信息的能力。
利用地图、模型等教具，培养学生观察、分析、解决问题的能力。
3. 情感态度与价值观：增强学生对祖国的热爱之情，培养学生的地理素养。
引导学生关注首都的发展变化，激发学生为祖国的繁荣富强努力学习的动力。
三、教学重点与难点1. 教学重点：北京的地理位置、气候特点、历史文化等基本概况。
北京的城市职能、交通状况、名胜古迹等地理信息。
2. 教学难点：北京的气候特点及其对城市发展的影响。
分析北京交通状况的原因及其解决办法。
四、教学方法与手段1. 教学方法：情境教学法：通过图片、视频等资料，创设情境，激发学生学习兴趣。
小组合作学习：引导学生分组讨论，培养学生的团队协作能力。
案例分析法：以北京为例，分析其地理特点，培养学生分析问题的能力。
2. 教学手段：多媒体教学：利用PPT、视频等手段，生动展示北京的地理事物和现象。
地图教学：运用地图、模型等教具，帮助学生直观地了解北京的地理信息。
五、教学过程1. 导入新课：提问：同学们知道我国的首都是哪个城市吗？请大家谈一谈对北京的了解。
引导学生思考，引出本课课题：祖国的首都——北京。
2. 自主学习：让学生查阅资料，了解北京的地理位置、气候特点、历史文化等基本概况。
学生分享学习成果，教师点评并总结。
3. 课堂讲解：讲解北京的地理位置、气候特点、历史文化等基本概况。
讲解北京的城市职能、交通状况、名胜古迹等地理信息。
4. 案例分析：以北京为例，分析其地理特点，培养学生分析问题的能力。
5. 小组讨论：引导学生分组讨论北京的气候特点及其对城市发展的影响。
地理PPT祖国的首都——北京
2．北京的中央商务区位于 朝阳 区； 中中关关村村 科技园区， 是我国第一个国家级高新技术产业开发区； 金金融融 街是对 我国金融业颇具影响力的金融中心区； 王王府府井井 商业街是 具有数百年悠久历史的著名商业区。 首首都都 机场是我国规
录》。
2． 故故宫宫 是世界上规模最大、保存最完整的宫殿建筑群。颐颐和和 园园 是我国规模最大、保存最完整的的皇家园林。 前前门门大大街街 是老北京城最繁华的商业街，有许多中华老字号。 南南锣锣鼓鼓 巷巷 是我国唯一完整地保存着元大都里坊风貌的传统民居区，
是最富有老北京风情的街巷。
【知识点三 现代化的大都市】
D．中南海
9．鸟巢、国家大剧院、国家图书馆都集中在北京，说明了北京的
城市职能之一是全国的( A )
A．文化中心
B．政治中心
C．交通中心
D．经济中心
10．图中的气温曲线和降水量柱状图能正确反映北京气候特点的
是( C )
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Hale Waihona Puke BCD11．北京有许多国际组织代表机构、100 多个外国大使馆，以及众
多的海外企业代表机构和外国新闻机构驻京记者站。这表明
第六章 北方地区
第四节 祖国的首都——北京
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【知识点一 政治文化中心】
1．北京位于 华华北北 平原的西北角，西面和北面背靠群山，地势由 西北 向 东南 倾斜。
2．北京是全国的政治、文化中心，也是 国际交往 中心。 3． 人人民民大大会会堂堂 是全国人民代表大会常务委员会所在地，中中