一年级音乐下册 做个好娃娃教案 人教新课标版
一年级下册音乐教学设计《1.2读童谣做个好娃娃》人教版
一年级下册音乐教学设计《1.2 读童谣做个好娃娃》人教版一. 教材分析《1.2 读童谣做个好娃娃》是人教版一年级下册音乐教学的内容。
本节课主要通过学习童谣，培养学生的音乐节奏感和朗读技巧，同时教育学生做一个遵守纪律、尊敬师长、团结同学的好娃娃。
教材中包含了简单的节奏和音高，适合一年级的学生学习。
二. 学情分析一年级的学生具有强烈的好奇心和学习欲望，他们喜欢通过游戏和活动来学习。
他们对音乐有天生的热爱，能够通过听、唱、跳等方式自然地感知音乐。
但同时，学生的音乐基础知识和技能参差不齐，需要教师耐心引导和逐步培养。
三. 教学目标1.能正确朗读童谣，并掌握简单的节奏和音高。
2.培养学生的音乐节奏感和朗读技巧。
3.教育学生做一个遵守纪律、尊敬师长、团结同学的好娃娃。
四. 教学重难点1.童谣的节奏和音高的正确朗读。
2.培养学生遵守纪律、尊敬师长、团结同学的良好习惯。
五. 教学方法1.游戏法：通过音乐游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习音乐节奏和音高。
2.示范法：教师亲自示范，引导学生正确朗读童谣。
3.情境教学法：创设情境，让学生在实际情境中感受音乐的美妙。
六. 教学准备1.教学课件：制作童谣的相关课件，包括文字、图片、音乐等。
2.教学乐器：准备一些简单的打击乐器，如拍手鼓、铃鼓等。
3.教学场地：安排一个宽敞的教室，以便学生进行音乐活动。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过一个简单的音乐游戏，如“抓手指”，引导学生进入音乐学习的状态。
游戏结束后，教师引导学生安静坐下，准备学习童谣。
2.呈现（10分钟）教师向学生介绍童谣《做个好娃娃》，并范唱歌曲。
同时，教师通过课件展示童谣的歌词和节奏，让学生对歌曲有一个整体的认识。
3.操练（15分钟）教师将学生分成小组，每组学生手持打击乐器，按照童谣的节奏进行演奏。
教师巡回指导，纠正学生的节奏错误，并引导学生注意音高的准确性。
4.巩固（10分钟）教师选取几名学生进行示范，其他学生跟随示范进行朗读。
一年级下册音乐教案 1.2 读童谣 做个好娃娃｜人教版
读童谣《做个好娃娃》教学设计【教学目标】知识与技能1.复习歌曲《红眼睛绿眼睛》、节奏《红灯停绿灯行》»，巩固学生对休止符的认识。
2.学习童谣《做个好娃娃》，能用打击乐器为童谣伴奏，并随节奏读童谣。
3.在读童谣的过程中进一步体会、掌握休止符。
过程与方法以打击乐器为载体，充分调动学生的参与积极性，体会音乐的节奏美。
情感、态度、价值观体会音乐的节奏美，培养学生对音乐的感知能力和兴趣。
培养学生的文明意识。
【教学重点】以打击乐器为伴奏，有节奏的读童谣。
【教学难点】准确打击节奏并随节奏读童谣。
【教学准备】打击乐器、红绿灯牌、PPT课件。
【教学过程】一、复习旧知1.演唱歌曲《红眼睛绿眼睛》。
学生：唱红灯时立正唱，唱绿灯时踏步唱。
在四分休止符的地方拍一次手。
教师：手风琴伴奏。
2.复习四分休止符。
做音乐游戏。
教师：出示红绿灯牌，绿牌代表一个四分音符，红牌代表一个四分休止符。
学生：看到绿牌模仿鸭子叫“ga”,看到红牌读“m”，代表声音停止。
二、学习童谣《做个好娃娃》1.感知童谣。
课件播放童谣《做个好娃娃》示范曲。
2.学习节奏。
2.1.教师拍击节奏，学生跟教师拍击节奏。
（教师先自编节奏，学生模仿；然后拍击童谣《做个好娃娃》的节奏学生模仿，休止符出拍肩。
反复练习几遍。
）2.2.引导学生用手拍击节奏、读童谣。
在休止符处拍肩、读“空”。
2.3.给学生分发打击乐器，分别简介每种乐器的演奏方法。
2.4.教师拍击节奏，学生用自己手中的乐器演奏。
2.5.教师指导学生试奏童谣《做个好娃娃》的乐谱。
在休止符处教师敲一下锣。
2.6.学生齐奏乐谱。
3.读童谣3.1.教师指导学生逐句带伴奏读童谣。
3.2.学生带伴奏齐读童谣。
3.3.以领读、齐读的方式读童谣。
分别让不同的组扮演“小黑鸡、小青蛙、小白猪、小花猫、小黄鸭”来领读每段的1-4小节，然后全班齐读5-8小节。
教师用锣演奏休止符。
三、课堂总结根据课堂实际情况总结。
四、作业回家选自己家的一件物品当做打击乐器来伴奏，把童谣读给家长听。
第一单元做个好娃娃教案-2020-2021学年音乐一年级下册-人教版
其次，在小组讨论环节，有些学生参与度不高，可能是因为他们对讨论主题不太感兴趣或者不知道如何表达自己的观点。针对这一问题，我打算在下次课中尝试引入一些与学生们生活密切相关的实例，激发他们的讨论兴趣，并引导他们如何更好地进行交流。
第一单元做个好娃娃教案-2020-2021学年音乐一年级下册-人教版
一、教学内容
《第一单元做个好娃娃教案-2020-2021学年音乐一年级下册-人教版》涉及以下内容：
1.歌曲学习：《做个好娃娃》。通过学唱此歌曲，培养学生良好的行为习惯，传递关爱家人、尊敬师长的美德。
2.歌曲演唱技巧：学习正确的呼吸方法、音准、节奏及表情演唱歌曲。
此外，对于歌曲的情感表达，虽然大部分学生能够理解歌词的含义，但在演唱过程中，仍有部分学生表情和动作较为僵硬。为了改善这一现象，我计划在接下来的教学中，增加一些关于表情和动作的练习，让学生在练习中自然地流露出歌曲所表达的情感。
在实践活动方面，我发现学生们在分组讨论和成果展示环节表现得很积极，但有些小组在时间安排上不够合理，导致展示环节略显紧张。针对这一问题，我会在下一次的教学中，加强时间管理，提醒学生们注意讨论和展示的节奏，确保每个小组都有足够的时间进行充分的讨论和展示。
3.音乐基础知识：认识四分音符和八分音符，了解简单的节奏组合。
4.课堂活动：开展“做个好娃娃”主题讨论，鼓励学生分享自己在生活中如何做到尊敬长辈、关爱他人。
5.情感教育：通过歌曲学习，引导学生树立正确的价值观，培养良好的道德品质。
二、核心素养目标
一年级下册音乐教案 读童谣 做个好娃娃 人教版
读童谣做个好娃娃【教学目标】情感态度与价值观目标：通过感受、认识四分休止符的作用，培养学生音乐的感知能力和节奏的表现能力。
过程与方法目标：1．在学习儿歌的过程中认识四分休止符，并能够在歌曲中准确地运用。
2．学习儿歌《做个好娃娃》，使用打击乐器为歌曲伴奏。
知识与技能目标：1．培养学生音乐的感知能力和节奏的表现能力。
2．通过有感情的念儿歌，增强学生的节奏感和韵律感。
【教学重点】1．能按节奏念儿歌。
2．能用打击乐器伴奏。
【教学难点】1．认识“四分休止符”，并能够准确地读出。
2．聆听、模仿、拍击节奏。
【教学过程】活动1：【导入】游戏导入1．发声练习：（1）唱音阶（2）小动物发声练习曲2．复习歌曲《红眼睛绿眼睛》：（1）跟伴奏打拍演唱歌曲（2）音乐游戏：红灯停，绿灯唱。
3．学念儿歌。
（1）教师一拍一拍的有节奏的出示绿牌、红牌，指导学生看见绿牌念“ɡɑ”，看见红牌念“m”，模仿鸭子交出声或不叫出声。
（2）请学生将鸭子的声音换成其它动物的叫声，如青蛙、小鸡、猪、猫等继续按教师的节奏发声或不发声。
（3）教师一边念儿歌，一边有节奏的出示红牌或绿牌。
（4）学生跟教师学念儿歌。
活动2：【讲授】授新课《做个好娃娃》一、认识四分休止符1．音乐中的声音用音符表示，如：一拍x，两拍x。
音乐中的静默用休止符表示，如：一拍休止0。
2．再用“x”替代绿牌，用“0”替代红牌，看着节奏谱，念儿歌。
二、学习童谣《做个好娃娃》1．师出示童谣《做个好娃娃》节奏谱。
2．生拍击《做个好娃娃》节奏谱。
3．师评价学生拍击是否准确，不准确的地方讲解练习。
4．按节奏念童谣《做个好娃娃》（1）导言：欢迎来到“好娃娃”的聚会，来到这里的每一位小伙伴都要“做个好娃娃”！怎么样才能做个“好娃娃”呢？我先来听听“小黑鸡”是怎么说的吧！（2）听《做个好娃娃》录音，学生说出听到什么内容。
（3）老师读第一段童谣。
（4）请学生按节奏读第一段的儿歌。
师：让我们也来做个不乱倒垃圾的好娃娃吧！（5）指导读得不准的地方。
一年级音乐下册-做个好娃娃教案-人教新课标版
做个好娃娃教学内容：1.认识四分休止符。
2.有节奏的念儿歌《做个好娃娃》.3.用打击乐器领奏.教学目标:1.通过感受、认识四分休止符的作用，培养学生音乐的感知能力和节奏的表现能力.2。
通过聆听节奏,学习节奏，提高学ok生的音乐感觉。
3.通过有感情的念儿歌，增强学生的节奏感和韵律感.教学重难点:1。
能感受和认识“四分休止符"的作用。
2。
能聆听模仿拍节奏。
3.能按节奏念儿歌。
4。
能演奏打击乐器。
教学过程:一、师生问好.二、复习歌曲《红眼睛绿眼睛》1.以游戏的形式演唱：老师举红牌时，学生在心里默唱;举绿牌时，学生放声歌唱。
2.老师评价，鼓励。
3。
全班完整的演唱歌曲.三、感受、认识“四分休止符”1。
导入:你们的歌声可真美，把我们今天的小客人“小鸭子”给引来了！(出示鸭子图片），瞧，我们的小鸭子可爱啊，快和它打个招呼吧（互动“打招呼”），我们的小鸭子也想来用歌声来认识“红灯”和“绿灯”,谁愿意做它的好朋友来帮帮它呀？（学生回应）。
2。
提要求：出示绿灯牌，请学生用小鸭的叫声“嘎”来提示小鸭可以通行;出示红灯牌，请学生用表示“停”的手势来提醒小鸭，这个时候是不能发出声音要静止通行的.3。
出示不同的灯牌，请学生进行演示。
4.评价,奖励。
5.小结：为了让小鸭更好的记住我们红绿灯不同作用，我们用这个标记“X"来表示通行,用“O”来表示小红灯，看到它是就要怎么样啊？(学生答)对，就要停止，不能发出声音啦!6。
给学生练习:X X X O嘎嘎嘎（m 闭嘴巴）7。
评价、奖励。
8.全班练习。
9.换成拍手的方式来再练习一次，注意提示“四分休止符”的地方要停住（手做握拳姿势)10.请个别生展示掌握程度。
11。
全班再练习。
四、节奏练习1.过程导入：小鸭子很感谢我们的小朋友，它终于学会了看“红灯”、“绿灯"发方法,现在它要邀请我们大家一起到它朋友的聚会里去玩玩！（请学生打开书）看看，它的好朋友都有那些小动物啊!（请学生说）哦，可真热闹啊！要想参加他们的聚会，必须先听出他们的声音密码,听出后用你们的手拍出来，怎么样？敢不敢接受挑战啊！（鼓舞学生聆听的兴趣）2。
一年级下册音乐教案 《1.2 读童谣 做个好娃娃》人教版
一年级下册音乐教案《1.2 读童谣做个好娃娃》人教版一. 教材分析《1.2 读童谣做个好娃娃》是人教版一年级下册音乐课程的一部分。
本节课通过学习童谣，让学生感受音乐的魅力，培养他们的音乐素养。
教材中包含了多个童谣，旨在通过朗读、演唱等形式，让学生在轻松愉快的氛围中学习音乐。
二. 学情分析一年级的学生具有强烈的好奇心和求知欲，他们对音乐充满热情。
但在音乐知识方面，部分学生可能存在基础薄弱的现象。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，充分调动学生的积极性，激发他们的学习兴趣。
三. 教学目标1.让学生掌握基本的音乐节奏，能够熟练地朗读童谣。
2.培养学生的音乐欣赏能力，使他们能够感受到音乐的美妙。
3.通过对童谣的学习，引导学生树立良好的道德观念，做一个懂事、礼貌、勤奋的好娃娃。
四. 教学重难点1.音乐节奏的掌握：让学生能够准确地朗读童谣，注意音准和节奏。
2.歌曲的演唱：学会歌曲《做个好娃娃》，并能熟练地演唱。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置生动有趣的情境，让学生在角色扮演中感受音乐的魅力。
2.互动教学法：引导学生相互交流、合作，提高他们的参与度。
3.欣赏教学法：让学生聆听、欣赏优秀的音乐作品，培养他们的音乐素养。
六. 教学准备1.教学课件：制作包含童谣、图片、动画等多媒体素材的课件。
2.音响设备：准备音响设备，以便播放音乐和童谣。
3.童谣道具：准备一些童谣中的角色道具，如娃娃、小鸟等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示童谣中的角色图片，引导学生谈论他们喜欢的人物。
然后，教师简要介绍本节课的内容，激发学生的兴趣。
2.呈现（10分钟）教师朗读童谣，学生跟随朗读。
注意指导学生掌握音乐节奏，正确发音。
3.操练（10分钟）学生分组，每组选择一个童谣进行演唱。
教师巡回指导，纠正学生的发音和节奏错误。
4.巩固（10分钟）教师学生进行音乐游戏，让学生在游戏中运用所学的童谣。
如：填空游戏、接龙游戏等。
一年级下册音乐教案 1.2 读童谣 做个好娃娃｜人教版 (1)
《做个好娃娃》教学设计——人教版小学音乐一年级下册教材分析《做个好娃娃》是一项综合音乐活动，包括认识四分休止符、念儿歌、用打击乐器伴奏等内容。
在第一学期第二单元“我爱家乡我爱祖国”中，学生认识了模仿鸭子叫声的四分音符。
本单元认识时值长短相同但表现方式不同的四分休止符。
《做个好娃娃》是一首朗朗上口的儿歌，借用动物的叫声告诫儿童遵守社会公共道德规范。
儿歌节奏中有三个四分休止符，在演唱中要注意休止符的准确运用。
教学内容：1.音乐游戏“红灯停绿灯行”巩固对认识四分休止符。
2.读童谣《做个好娃娃》。
教学目标知识与技能目标：1.通过音乐游戏，进一步培养学生音乐感。
2.通过节奏童谣《做个好娃娃》，巩固对四分休止符的认识，增强学生的节奏感和韵律感。
过程与方法目标：1. 学生通过聆听、模仿、看课件演示、动作来理解并记忆童谣，并在学习儿歌《做个好娃娃》的过程中巩固对认识四分休止符，并能够在歌曲中准确地运用。
2.学习儿歌《做个好娃娃》，使用打击乐器、纸杯或击拍为歌曲伴奏。
3 学生自选新的童谣，创编节奏并用打击乐器、纸杯或击拍伴奏。
情感态度与价值观目标：通过学习童谣《做个好娃娃》告诉孩子不要“乱倒垃圾、要“爱护绿化”“爱护公共财物”“对人有礼貌”，在有趣的音乐活动中，告诉孩子怎样才能“做个好娃娃”。
教学重点与难点教学重点：1.能按节奏念儿歌。
2.能用纸杯、打击乐器伴奏。
教学难点：1.认识“四分休止符”，并能够准确地读出。
2.聆听、模仿、拍击节奏。
教学过程一．游戏导入1. 猜一猜：一个大哥三只眼，每天路口来值班。
人们看着它眼色，要是乱闯出危险。
(打一交通设施)2. 玩一玩：音乐游戏“红灯停绿灯行”(“X”代表绿牌，“O”代表红牌)。
要求：老师举红牌时，学生在心里默唱；举绿牌时，学生放声歌唱。
生按要求完整地演唱歌曲。
二.巩固学习“四分休止符”1.师出示节奏： X X X O2.请学生拍击节奏。
3.师讲解四分休止符：“0”是音乐中的休止符，表示声音的停顿。
一年级下册音乐教案-做个好娃娃｜人教新课标(2023秋)
（3）音乐欣赏与审美能力培养：通过欣赏《童年》、《我们的田野》等作品，提高学生的音乐鉴赏能力。
-欣赏：引导学生关注作品的音乐元素，如旋律、节奏、和声等，培养他们的音乐感知力。
-审美：讨论作品的主题和风格，使学生能够表达自己对音乐的喜好和看法。
（3）音乐欣赏的理解：一年级学生对音乐作品的深度理解有限，可能难以把握作品的主题和情感。
-解决方法：采用生动的故事讲解、情境创设等方式，帮助学生理解音乐作品的背景和情感。
（4）课堂互动游戏中的协作：学生在进行音乐游戏时，可能难以做到有效协作和统一行动。
-解决方法：设计简单易懂的游戏规则，鼓励学生相互沟通和协作，教师适时给予指导。
4.培养团队协作精神：课堂互动游戏和创编表演环节，鼓励学生相互合作，培养团队协作能力。
5.培养良好的人文素养：通过歌曲学习，引导学生树立正确的价值观，培养关爱他人、尊重长辈的良好品质。
三、教学难点与重点
1.教学重点
（1）歌曲《做个好娃娃》的教唱：掌握歌曲的旋律、节奏、歌词，能用轻快的歌声演唱。
-旋律：强调歌曲中的主要音高，如sol、mi、re等，确保学生能准确唱出。
《一年级下册音乐教案-做个好娃娃｜人教新课标（2023秋）》的核心素养目标如下：
1.培养学生音乐感知能力：通过学习歌曲，让学生感受音乐的韵律、节奏、音高等基本元素，提高音乐感知力。
2.增强音乐表现力：通过教唱歌曲、创编表演等形式，激发学生的音乐表现欲望，培养他们的音乐表现力。
3.提升音乐审美能力：引导学生欣赏不同风格的音乐作品，培养他们对音乐的鉴赏能力和审美情趣。
3.音乐欣赏：《童年》、《我们的田野》等富有童趣的音乐作品，让学生感受不同风格的音乐，培养音乐审美能力。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
做个好娃娃
教学内容：1.认识四分休止符。
2.有节奏的念儿歌《做个好娃娃》。
3.用打击乐器领奏。
教学目标：1.通过感受、认识四分休止符的作用，培养学生音乐的感知能力和节奏的表现能力。
2.通过聆听节奏，学习节奏，提高学ok
生的音乐感觉。
3.通过有感情的念儿歌，增强学生的节奏感和韵律感。
教学重难点：
1.能感受和认识“四分休止符”的作用。
2.能聆听模仿拍节奏。
3.能按节奏念儿歌。
4.能演奏打击乐器。
教学过程：一、师生问好。
二、复习歌曲《红眼睛绿眼睛》
1.以游戏的形式演唱：老师举红牌时，学生在心里默唱；举绿牌时，学生放声歌唱。
2.老师评价，鼓励。
3.全班完整的演唱歌曲。
三、感受、认识“四分休止符”
1.导入：你们的歌声可真美，把我们今天的小客人“小鸭子”给引来了！（出示鸭子图片），瞧，我们的小鸭子可爱啊，快和它打个招呼吧（互动“打招呼”），我们的小鸭子也想来用歌声来认识“红灯”和“绿灯”，谁愿意做它的好朋友来帮帮它呀？（学生回应）。
2.提要求：出示绿灯牌，请学生用小鸭的叫声“嘎”来提示小鸭可以通行；出示红灯牌，请学生用表示“停”的手势来提醒小鸭，这个时候是不能发出声音要静止通行的。
3.出示不同的灯牌，请学生进行演示。
4.评价，奖励。
5.小结：为了让小鸭更好的记住我们红绿灯不同作用，我们用这个标记“X”来表示通行，用“O”来表示小红灯，看到它是就要怎么样啊？（学生答）对，就要停止，不能发出
声音啦！
6.给学生练习：X X X O
嘎嘎嘎（m 闭嘴巴）
7.评价、奖励。
8.全班练习。
9.换成拍手的方式来再练习一次，注意提示“四分休止符”的地方要停住（手做握拳姿势）
10.请个别生展示掌握程度。
11.全班再练习。
四、节奏练习
1.过程导入：小鸭子很感谢我们的小朋友，它终于学会了看“红灯”、“绿灯”发方法，现在它要邀请我们大家一起到它朋友的聚会里去玩玩！（请学生打开书）看看，它的好朋友都有那些小动物啊！（请学生说）哦，可真热闹啊！要想参加他们的聚会，必须先听出他们的声音密码，听出后用你们的手拍出来，怎么样？敢不敢接受挑战啊！（鼓舞学生聆听的兴趣）
2.老师拍第一条节奏，学生聆听模仿。
（1）师拍：X X X O | XX XX X O |
（注意提示学生安静的听，老师给手势了才能拍）
（老师连续拍两次）
（2）请学生模仿拍。
（3）评价，奖励。
（4）全班模仿拍。
（5）评价，奖励。
（6）请学生说说：刚才我们拍的“密码”里，有没有出现“小红灯”啊？（学生答）出现了几次啊？（学生答）
（7）贴出节奏条，强调“四分休止符”的手势和作用。
（8）全班再拍一次。
3.老师拍第二条节奏，学生聆听模仿。
（1）引入：听听第二条声音密码与第一条一样吗？
（2）师拍：X X X X | XX X X O |
老师拍第一遍，问：一样吗？还有“小红灯”吗？它出现了几次？
老师再拍第二遍。
（3）请学生模仿拍。
（4）评价，奖励。
（5）全班模仿拍。
（6）出示节奏条，强调不一样的地方。
（7）全班练习拍节奏。
（8）评价。
五、按节奏念儿歌《做个好娃娃》。
1.导言：欢迎来到“好娃娃”的聚会，来到这里的每一位小伙伴都要“做个好娃娃”！怎么样才能做个“好娃娃”呢？我先来听听“小黑鸡”是怎么说的吧！
2.老师读第一段儿歌。
3.请学生回答。
4.请学生按节奏读第一段的儿歌。
师：让我们也来做个不乱到垃圾的好娃娃吧！
5.指导读得不准的地方。
6.全班再读。
7.师生对读，按书上“领”和“齐”的要求进行。
8.评价。
9.师生共同按第一段的方法读第二段的儿歌。
10.请个别学生领，其他学生齐读的方式再读第二段儿歌。
11.评价、奖励。
12.同坐间相互合作一起把第三、第四段的儿歌自己读一读，可以按“领”和“齐”的方式交替进行。
13.检查学习效果，请学生展示念三、四段的儿歌。
14.学生互评，老师奖励。
六、用打击乐器演奏
1.分四人小组讨论：你会用什么样打击乐器来伴奏，念儿歌呢？
2.请学生尝试用打击乐器演奏。
3.小组练习。
4.请小组展示。
5.评价、奖励。