三年级语文下册 一至四单元复习课件
刻
雕 刻
舟
小 船
求
寻 找
剑
宝 剑
不按实际情况变化处理问题
11、寓言两则
揠 yà 苗
●
助
长
拔
不能违背事物发展的规律
反义词
喜欢（ 厌恶 ） 失望（希望 ） 怀疑（ 相信 ） 模糊（ 清晰 ）
明亮（ 黑暗 ）
难过（ 高兴 ）
杰出 研究 酒坛 凹陷 水性 木料 拖把 捞起 精疲力竭
吉利 分析 贡献 重修 船舱 跨过 寓言 船舷
20、广泛 23、抹黑 26、期待 29、责任 32、昆虫
清明 清明时节雨纷纷，
路上行人欲断魂。 借问酒家何处有， 牧童遥指杏花村。 （唐·杜牧 ）
自来自去 霍然而起 小心翼翼 夺眶而出
漆黑如墨 忠心耿耿 斩钉截铁 皮开肉绽
声势逼人 不知所措 气喘吁吁 饥饿难熬
第三单元
9、张衡
杰出
研究 酒坛
印记
青苔
扣子
围墙
惠崇《春江晓景》
宋 苏轼
• 竹外桃花三两枝，
• 春江水
暖鸭先知。
• 蒌蒿满地芦芽短，
• 正是河豚欲上时。
宋：叶绍翁
游园不值
应怜屐齿印苍苔， 小扣柴扉久不开。
春色满园关不住，
一枝红杏出墙来。
惠崇春江晓景
1、竹林外抽出了两三枝红艳艳的桃花， 2、鸭子在水中游戏，最先察觉了江水的回暖。 3、遍地长满了蒌蒿，芦苇也长出嫩芽。 4、正是河豚从大海逆流而上，回到江河里来的 时候。
乡村四月 绿遍山原白满川， 子规声里雨如烟。 乡村四月闲人少， 才了蚕桑又插田。 （宋· 翁卷）
晓：早晨 怜：爱惜
第二单元
1、苇秆
4、面临 7、喂养 10、蚂蚁
2、清脆
5、乖巧 8、愉快
3、溪水
6、截止 9、火箭
11、迅速 12、机翼
13、恢复 15、饲养
14、一番 15、渔船 16、绣花 17、逃脱
18、等待 19、疾飞 21、仿佛 22、淡忘 24、默认 25、属于 27、托付 28、埋头 30、浇水 31、咬牙
游园不值
1、大概是园主担心我的木屐踩坏他爱惜的青苔。 2、轻轻地敲柴门，好久也没有人来开。 3、可是这满园的春色关也是关不住的， 4、一枝粉红色的杏花伸出了墙头。
铁皮 演奏
跌倒 撒种
秘密 水沟
乳汁
重叠 牙齿 围墙
衬衫
瀑布 芦苇
不值：没有遇到人
小扣：轻轻地敲 应：大概
第一单元
铁皮
huá
tiě
水沟
diē
gōu
推挤
qiāo
tuī
叶脉
mì
mài
滑落
Sǎ
跌倒
yǎn
敲鼓
bō
秘密
cháng
撒种
rǔ
演奏
播种
品尝
乳汁
pù
dié
yǒng
瀑布
tān
重叠
yù
涌出
chèn
岸滩
pí ng
比喻
衬衫
屏风
xiǎo
yā
lú
yù
知晓
lián
鸭子
chǐ
芦苇
yì n
食欲
tái
可怜
kò u
牙齿
qiáng
10、捞铁牛
河中府 笨重 划船 绳子
拴住 和尚 停稳 捆绑
凹陷 水性 木料 拖把
重修 船舱 跨过
10、捞铁牛
结实的木料 很粗的绳子 笨重的铁牛
你能用几个词说一说捞铁牛前需要做的准备 工作吗？
摸清铁牛
备船装沙
并船搭架
拴牛绑（连）架
11、寓言两则
寄托
寓言
船舷
雕刻
催促
宝剑
盼望
捞起
精疲力竭
11、寓言两则
• 五光十色的湖面
• 形容色彩鲜艳，花样繁多。
13、山村的早晨
早晨
轻盈
舒展
宁静
幅度 梳妆 害羞
喜悦
奶桶
姐妹 圆圈
太极拳 迟到 身影
14、登上企鹅岛
企鹅
忠厚
建立
一般
厘米 迈进 有趣
呈现 驱逐
腹部 毛驴
凶猛 茸毛
15、奇异的植物世界
园丁
花棚
碰巧
缩小
摘抄 洼地 荷花
剥皮 第一 温柔
顿时 关闭
醉酒 苍蝇
吉利
分析 贡献
征兆
仪器
记录
形状
从整体到部分
地动仪用铜铸成， 形状像个大酒坛。 顶上 有凸起的盖。 四周铸 有八条龙，龙头对准八 个方向 ，每条龙的嘴里 含着一颗小铜 球。龙头 下面，蹲着八只铜铸的 蛤蟆，仰着头，张着嘴， 对准上面的龙嘴。
从上到下
地动仪的样子
发生 发明 发现
1、他认真记录、研究地震现象，经过细心考 察和分析，（ 发明 ）了一种测定地震方位的仪 器——地动仪。 2、同学们继续向前走着，突然（ 发现 ）小路 旁的大树上，挂着一条条像蜡烛一样的东西。
征兆 仪器 政府 笨重 划船 绳子 雕刻 催促
记录 形状 拴住 和尚 停稳 捆绑 宝剑 盼望
• 比喻就是“打比方”。即抓住两种不同性质
的事物的相似点，用一事物喻另一事物。
• 拟人就是把事物人格化，把本来不具备人的
一些动作和感情的事物变成和人一样的。就像 童话里的动物、植物能说话，能大笑。
那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。 一个个红石榴小姑娘绽放出可爱的笑脸，躲在树枝间。 宁静的夜晚，只有那天上的星星正在窃窃私语。
大象的耳朵好像两把大大的蒲扇。
把（大象的耳朵）比喻成（两把大蒲扇）
阿德雷企鹅的叫声很像毛驴，所以人们又叫它驴企鹅。 把（阿德雷企鹅的叫声）比喻成（驴的叫声） 早晨像个刚醒的女孩。 把（早晨）比喻成（刚醒的女孩儿）
• 光彩夺目的彩虹、宝石
• 意思是光彩极为鲜明，令人眼花缭乱； 也用来形容某些艺术作品和艺术形象的 极高成就。
绿油油的草被风吹弯了腰。
春天迈着轻盈的步伐来到我们身边。
拟人
迟起的太阳刚一露面，圆圆的脸蛋就羞得通红。
红红的高粱，像无数支火把，映红了天际。
把（红红的高粱）比喻成（火把） 云彩像一朵朵洁白的羽毛，轻轻的飘浮在空中。 把（云彩）比喻成（羽毛） 刺猬的身体如同一个长满了钢针的小圆球。 把（刺猬的身体）比喻成（长满钢针的小圆球）
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人教版三年级语文下册第一单元第1课《古诗三首》课件
迟日：春日。
绝句：是一种近体诗，每首四
绝
句
句，每句七个字就是七言绝句， 每句五个字就是五言绝句。
[唐]杜甫
迟日江山丽，春风花草香。
诗意：春天来了，在明媚阳光的映照下，山河无比秀 丽，春风中飘散着花草的芳香。
泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。
泥融：这里指泥土变湿软。
诗意：泥土变湿软，小燕子翩翩地飞来飞去，衔泥筑 巢，暖和的沙子上睡着成双成对的鸳鸯。
《绝句》这首诗中的“丽”和“香”写出了诗人的什么感受？ 这首诗前两句中的“迟日”“江山”“春风”“花草”
组成一幅粗线勾勒的大场景，并在句尾以“丽”“香”作 结，突出了春天景色的秀丽、花草的芬芳，诗人的喜悦之 情跃然纸上。
语文要素
诗的前两句：前两句用“迟日”“江山”“春风”“花 草”等词语，粗线条勾勒出明丽的春日景色。
语文要素
诗的前两句：诗人的视线由远及近，从江岸到江面，抓住画 面上的几枝桃花、嬉戏的鸭子，向我们展示了一幅江南水乡早春 图，字里行间流露出诗人对春天的喜爱与赞美之情。
诗的后两句：诗人视线又转到江边，“蒌蒿满地”“芦芽短” 黄绿相间，呈现出欣欣向荣的景象。并由此联想到“河豚欲上”， 写出了画中无、情理中有的事物，引人遐想。
这是课后第2题哦！
结合诗句的意思，想象画面，说说这首诗写了怎样的景象。 【点拨】先一边朗读故事，一边找出诗中描写的景物，它们 各有什么特点；然后在理解诗意的基础上，边读边想象这些 景物构成了怎样的画面，让画面浮现在自己的脑海中，最后 用自己的话描述出来。
参考答案：春天来了，在明媚阳光的映照下，水碧山青，草木 复苏，万象更新，山河无比秀丽。春风中飘散着各种花草的芳 香。河滩上，溪岸边，冰雪融尽，泥土变得潮湿而松软，小燕 子翩翩地飞来飞去，衔着湿泥筑巢，呢呢喃喃。春光映照下水 暖沙温，成对的鸳鸯睡卧在沙滩上，享受着春天的温暖。
人教部编版三年级语文下册全册-期末总复习ppt课件-【全册分单元重点整理】
3.量词积累。 一（双)尾巴一（对）翅膀一（阵）清 香 一(池）荷花一（本）书一（只）犀牛 一（辆）小车
五、词语积累。
4.词语搭配。
(乌黑）的羽毛
（轻快有力）的翅膀
(剪刀似）的小尾巴
（光彩夺目）的图画
（可爱活泼/伶俐）的小燕子 （波光粼粼)的湖面
（碧绿）的大圆盘
（雪白）的衣裳
五、词语积累。
5.词语归类。 描写颜色的词语： 光彩夺目五彩缤纷五颜六色五光十色
反义词语
近义词
词
句
易错字
形近字
字
段
第 一 单 元
燕子
一身（ 乌黑光亮 ）的羽毛，一对（俊俏轻快） 的翅膀，加上（ 剪刀似的 ）尾巴，凑成了风中，在阳光中，燕子斜着身子 在天空中掠过，唧唧地叫着，有的由这 边的稻田上，一转眼飞到了那边的柳树 下边；有的横掠过湖面，尾尖偶尔沾了 一下水面，就看到波纹一圈一圈地荡漾 开去。
易错字
我会写
鸳（鸳鸯） 鸯（鸳鸯） 惠（恩惠） 崇（崇高）（崇敬）（崇山峻岭） 芦（芦苇）（芦荡）（葫芦） 芽（豆芽）（发芽）（芽菜） 短（短小）（长短）（短暂） 梅（梅花）（腊梅）（梅子）
易错字
聚（聚集）（聚拢）（聚会）
我会写
形（形状）（形体）（形态）
掠（掠夺）（劫掠）（掠取）
偶（偶尔）（偶然）（偶数）
语文园地·日积月累
一（双)尾巴一（对）翅膀一（阵）清香 一(池）荷花一（本）书一（只）犀牛 一（辆）小车
语文园地·日积月累
词语搭配。 (乌黑）的羽毛 (剪刀似）的小尾巴 （可爱活泼/伶俐）的小燕子 （轻快有力）的翅膀 （光彩夺目）的图画 （波光粼粼)的湖面 （碧绿）的大圆盘 （雪白）的衣裳
语文园地·日积月累
部编版三年级下册语文期中课文重点梳理复习资料(1-4单元)
三年级下册语文课文重点梳理复习资料第一单元单元主题：感受大自然的美好1、燕子一、课文的写作顺序课文以燕子为线索，是按燕子的外形特点、燕子在春天从南方赶来、燕子飞行和停歇的顺序记叙的。
二、每一个自然段的主要内容课文共有四个自然段，第一自然段讲燕子的外形特点；第二自然段讲春天来了，小燕子从南方飞来，为春天增添了许多生机；第三自然段讲在飞行中的燕子的各种姿态；第四自然段讲燕子停歇在电线上形成的美丽图景。
三、作者的观察顺序作者是按照由远及近的顺序观察燕子的四、思考问题：“像赶集似的聚拢来”体会这里用拟人的写法，写出了花儿争相开放的生动活泼的春景。
五、重点词句：1、“掠”轻轻擦过的意思，指燕子身轻，速度快，一瞬间而过。
2、比喻句：蓝蓝的天空，电杆之间连着几痕细线，多么像五线谱啊！停着的燕子成了音符，铺成了一支正待演奏的春天的赞歌。
3、一身乌黑光亮的羽毛，一对俊俏轻快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了活泼机灵的小燕子。
“一身羽毛”“一对翅膀”是对小燕子外形的勾勒，“乌黑光亮”、“俊俏轻快”“剪刀似的”突出活泼机灵的燕子的特点。
六、课文写了燕子的哪些特点？写了小燕子小巧玲珑、活泼可爱的特点。
七、全文背诵默写2 古诗两首一、背诵默写两首古诗二、作者简介贺知章：唐代诗人。
除本课《咏柳》外，还有《采莲诗》《回乡偶书》广为传诵。
朱熹：南宋思想家、教育家、文学家。
三、古诗的意思《咏柳》咏：歌颂、赞美的意思。
1、“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
”单字解释：“碧玉”，绿色的玉，这里把柳树的枝叶比作碧玉。
“妆”，打扮。
“一树”，满树，“一”字表示满、全、整个的意思。
“万条”，泛指柳树枝条多。
“绦”，一种用丝编成的带子。
全句的意思是：高高的柳树，长满了翠绿的新叶，看上去好像用碧玉装饰扮的一样。
从树上垂下来无数好像绿色丝带一样的柳条来。
2、“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
”单字解释：“细叶”，柳树新萌发滋生的又细又嫩的叶子。
“裁”，裁剪。
部编版语文三年级下册第一单元复习课件(共31张PPT)
第一单元复习课件
（4）用“有的……有的……有的……还有 的……”造句。 _操__场__上_，__同__学__们_有__的__在__跳_绳__，__有__的_在__跳__高__，_有__的___ _踢__足__球_，__还__有__的_跳__远__。______________________ (5)我说，吃马铃薯嫩叶的瓢虫，你们就不能 改改口味，也吃蚜虫吗？（改为陈说句） _我__说_，__吃_马__铃_薯__嫩_叶__的_瓢__虫_，__你_们__就_不__能_改__改_口__味_，__也_吃__蚜虫。
活动五：课内阅读，描绘可爱生灵
描画可爱生灵
荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。 白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣 儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得 立刻要破裂似的。
1、短文的第——句是描写荷叶的。这句话中。写荷叶颜色的词语是（
这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。 看看这一朵，很美；看看那一朵。也很美。 如果把眼前的一池荷花看作一大幅的画，那 画家的本领可真了不起。
《荷花》
我忽然觉得自己好像就是一朵荷花，穿着 雪白的衣裳，站在阳光里。一阵微风吹过来， 我就翩翩起舞，雪白的衣裳随风飘动。不光是 我一朵，一池的荷花都在舞蹈。风过了，我停 止了舞蹈，静静地站在那儿。蜻蜓飞过来，告 知我清早飞行的快乐。小鱼在脚下游过，告知 我昨夜做的好梦……
忆江南 [唐] 白居易
江南好，____风__景__旧__曾__谙__。________ ____日__出__江__花__红__胜__火__，____________
春来江水绿如蓝。 ______能__不__忆__江__南__？______________ 全诗表达了作者对江南春色的赞__颂__与__怀__念__。
部编版小学语文三年级下册第四单元复习课件2020版
表示对调
表示移动
同学们参加积极学校组织的大扫除活动。
小燕子带着尾巴，在天空中自由自在地飞 翔剪刀似的。
用修改符号修改下面的一段话（两处标点，两 处语病，一个错别字）。
，
表妹今年九岁。是三年级小学学生。她
成绩不错，年年被评为“优秀班干部”学校。 厉 家里人可不管她是不是班干部，都叫她小历
害。她甩着两个羊角辫，说：“有啥了不起
开头提出了问 题，文中用两句话 回答了问题。
概括段意：
有的植物 开花时间与温 度、湿度、光 照、昆虫的活 动有关。
当堂练
关于植物开花时间不同的原因，下列说法不正确的一项
是（C ）
A.植物开花的时间与温度湿度有密切的关系。 B.植物开花的时间与白天阳光的强弱有关。 C.植物开花的时间与花的颜色、大小有关。 D.植物开花的时间往往与昆虫活动的时间相吻合。
含笑一现……
有的文章或段 落，开头第一句能 概括该段的大意， 这叫做给“关键 句”，也叫“中心 句”。
不同的植物为什么开花的时间不同 呢？有的植物开花的时间，与温度、湿 度、光照有着密切的关系。比如，昙花 的花瓣又大又娇嫩，白天阳光强，气温 高，空气干燥，要是在白天开花，就有 被灼伤的危险。深夜气温过低，开花也 不适宜。长期以来，它适应了晚上九点 左右的温度和湿度，到了那时，便悄悄 绽开淡雅的花蕾，向人们展示美丽的笑 脸。还有的花，需要昆虫传播花粉，才 能结出种子，它们开花的时间往往跟昆 虫活动的时间相吻合。
当堂练
给句子排序，写出序号。 （3 ）五月，绿叶衬托着朵朵洁白的梨花，在阳光 的照耀下，像一片银色的海洋。 （ 5 ）走进果园，微风阵阵，你还可以闻到一股股 果香。一看到它们，你就会想到山区人民的生活一 定比蜜还要甜。 （ 2 ）阳春三月，沉睡了一冬的银梨树被蒙蒙细雨 淋醒，慢慢长出了嫩枝绿叶。 （ 4 ）中秋时节，银梨树上挂满了大大小小的果实。 它们总爱“三只一群”“五只一伙”地生长着。 （1 ）家乡最有名的特产要数银梨了。
表示移动
同学们参加积极学校组织的大扫除活动。
小燕子带着尾巴，在天空中自由自在地飞 翔剪刀似的。
用修改符号修改下面的一段话（两处标点，两 处语病，一个错别字）。
，
表妹今年九岁。是三年级小学学生。她
成绩不错，年年被评为“优秀班干部”学校。 厉 家里人可不管她是不是班干部，都叫她小历
害。她甩着两个羊角辫，说：“有啥了不起
开头提出了问 题，文中用两句话 回答了问题。
概括段意：
有的植物 开花时间与温 度、湿度、光 照、昆虫的活 动有关。
当堂练
关于植物开花时间不同的原因，下列说法不正确的一项
是（C ）
A.植物开花的时间与温度湿度有密切的关系。 B.植物开花的时间与白天阳光的强弱有关。 C.植物开花的时间与花的颜色、大小有关。 D.植物开花的时间往往与昆虫活动的时间相吻合。
含笑一现……
有的文章或段 落，开头第一句能 概括该段的大意， 这叫做给“关键 句”，也叫“中心 句”。
不同的植物为什么开花的时间不同 呢？有的植物开花的时间，与温度、湿 度、光照有着密切的关系。比如，昙花 的花瓣又大又娇嫩，白天阳光强，气温 高，空气干燥，要是在白天开花，就有 被灼伤的危险。深夜气温过低，开花也 不适宜。长期以来，它适应了晚上九点 左右的温度和湿度，到了那时，便悄悄 绽开淡雅的花蕾，向人们展示美丽的笑 脸。还有的花，需要昆虫传播花粉，才 能结出种子，它们开花的时间往往跟昆 虫活动的时间相吻合。
当堂练
给句子排序，写出序号。 （3 ）五月，绿叶衬托着朵朵洁白的梨花，在阳光 的照耀下，像一片银色的海洋。 （ 5 ）走进果园，微风阵阵，你还可以闻到一股股 果香。一看到它们，你就会想到山区人民的生活一 定比蜜还要甜。 （ 2 ）阳春三月，沉睡了一冬的银梨树被蒙蒙细雨 淋醒，慢慢长出了嫩枝绿叶。 （ 4 ）中秋时节，银梨树上挂满了大大小小的果实。 它们总爱“三只一群”“五只一伙”地生长着。 （1 ）家乡最有名的特产要数银梨了。
三年级语文下册各单元复习知识点PPT课件
• 3、一年年，__________，山坡上的树木不断________，裸露的 土地不断________……
• 4、《一个小村庄的故事》记叙了一个小村庄的人为了______不
错的生活，几乎______了树木，结果毁坏了
的故事。
第16页/共73页
语文园地二
• 1、一棵高大的橡树像_______________，挺立在路旁。
• ( 各式各样) ( 又尖又长) ( 成千上万)
第12页/共73页
第二单元看拼音写词
• yīnɡ yǒu jìn yǒu yù yù cōnɡ cōnɡ jī hán jiāo pò
• (应有尽有)
( 郁郁葱葱)
(饥寒交迫)
wěi ɡǎn (苇秆)
第13页/共73页
5、 翠鸟
• 1、翠鸟的颜色非常_______。头上的羽毛像橄榄色的_______， _______了翠绿色的花纹。背上的羽毛像__________________。腹 部的羽毛像赤褐色的_______。
• 《亡羊补牢》告诉我们：做错了事或出了问题，及时改正或 补救，还不晚。
• 《南辕北辙》告诉我们：做第2任1页/何共7事3页，要是选错了方向，无论
10 惊弓之鸟
• 更羸说：“飞得慢，因为它____________，伤口还没有________，还在________；叫得悲惨，因为它离开 ________，孤单________，得不到________。它一听到_______，心里很________，就________往高处飞。 它一________，伤口又________了，就______了下来。”
第2页/共73页
第一单元看拼音写词
qīnɡ tínɡ wū hēi ɡuānɡ jǐnɡ héhuā qīnɡ xiānɡ （蜻蜓） （乌黑）（ 光景） （荷花） （ 清香）
2023春统编版三年级语文下册第一单元第1课《古诗三首》教学课件
三、用自己的话写出《惠崇春江晚景》这首诗 的意思。 _____竹__林__外__两__三__枝__桃__花__初__放__，__鸭__子__在__水__中__游__ _戏__，__它__们__最__先__察__觉__了__初__春__江__水__的__回__暖__。__河__滩__ _上__已__经__满__是__蒌__蒿__，__芦__苇__也__开__始__抽__芽__，__这__些__可__ _都__是__烹__调__河__豚__的__好__佐__料__，__而__河__豚__此__时__正__要__逆__ _流__而__上__，__从__大__海__回__游__到__江__河__里__来__了__。________
晚 河豚
景
课堂演练
一、画去句子中加点字的错误读音。
1.泥·融(rónɡ
lónɡ)飞燕（yān yàn）子。 ·
2.沙暖睡·鸳（yuān yān）鸯。
二、默写古诗《绝句》。
___绝___句____ __[_唐_]_杜___甫__ ___迟__日__江__山__丽__，___ ___春__风__花__草__香__。___ ___泥__融__飞__燕__子__，___ ___沙__暖__睡__鸳__鸯__。___
_________小__溪__泛___尽__却__山__行___。____________
(2)山路上苍翠的树，与来的时候一样浓密。
_________绿__阴__不___减__来__时___路__。_____________
(3)梅子变黄的时候，天天都是晴和的好天气。 _________梅__子__黄__时__日__日__晴__。_______________
课堂演练
一、《绝句》的作者是__唐___朝的诗人__杜__甫___， 被称为“__诗__圣__”__。《惠崇春江晚景》的作 者是__宋___朝的诗人_苏__轼___。《三衢道中》 的作者是_宋___朝的诗人__曾__几____。
统部编三年级下册语文单元复习课PPT课件(第1~4单元复习)
牙( 牙齿) 芽( 芦芽) 芦( 芦芽)
溶(溶液)
庐( 庐山)
瓣(花瓣) 辨(分辨)
胀( 饱胀) 账( 账目)
燕( 燕子 ) 雁( 大雁 ) 沾( 沾水 ) 粘( 糖粘牙) 蓬( 莲蓬 ) 篷( 帐篷 )
四、多音字组词。
xíng ( 行走 )
行
háng( 银行 )
sǎn( 闲散 )
散
sàn( 散步 )
shào( 少年)
chuán( 传扬 ) 传
zhuàn( 自传)
xiān( 鲜花 ) 鲜
xiǎn( 朝鲜 )
zuō( 作坊 ) 作
zuò( 作业 )
zhǎo( 前爪 ) 爪
zhuǎ( 爪尖儿 )
shěng( 省市 ) 省
xǐng( 反省 )
五、写出下列词语的近义词。
异乡— 外地 记录— 记载 粗糙— 毛糙 促进— 推动 坚固— 牢固 宝贵— 珍贵
1.《燕子》写了小燕子 小巧玲珑、活泼可爱 的特点。全文按 照 由远及近 的顺序观察燕子的。
2.结合诗句的意思，想象画面，说说《绝句》写了怎样的画面。
春天的阳光和煦温暖，大自然一片生机勃勃的美丽景象， 春风吹来，带着花草的清香，河滩上冰雪融化，泥土变得潮 湿而松软，引得燕子飞来含泥筑巢，温暖的沙子上还偎依着 一双双的鸳鸯。
高处— 低地 保存— 丢弃 贵— 贱 得到— 失去 创举— 模仿
七、词语搭配。
1.形容词搭配： (伟大 )的贡献 ( 世界闻名)的石拱桥 2.动词搭配： ( 完整)地保存
( 积累)的经验 (精美)的图案
( 悠闲)地溜达
( 好用 )的纸 ( 美丽 )的水花
( 改进) 了造纸术
八、词语归类。 1.带有数字的四字词语： 千门万户 千秋万代 千方百计 千军万马 2．ABB式词语： 雨纷纷 雪皑皑 水盈盈 水汪汪 水灵灵 水淋淋 3.数量词语： 一件事情 一册书 一个人 一层薄片 一种纸
2023春统编版三年级语文下册第四单元《语文园地四》课件
③小龙虾的繁殖率很高，河沟里到处都有它的影子。 它也是我们这里家庭餐桌上的常客，老少皆宜。
1. 第①段写了小龙虾的首端、中端和末端三个部分，其 中首端主要写了____触__须_、 ____眼__珠_ 、 _____嘴__巴_和大 钳，从而把小龙虾“______外__形__美__观_”这一特点写得 很清楚。
学习修改符号 说出这段话中已学的修改符号的名称。
增补号。
删除号。
三年级上册我们除了学过删除号和增补号，还学过什么修 改符号呢？
改正号。
看习题，哪句话用到了我们新学的修改符号？ 移动符号。
第一句用到了对调号。“螃蟹”和 “一只”的位置应该对调。
同桌讨论这段话存在的其他问题，并尝试运用修改符 号进行修改。
《小虾》的第3自然段；有的是这段文字的第2句话，如《花钟》 的第1自然段。借助关键语句可以很好地帮助我们概括一段话的 大意。在找关键语句时，我们要灵活处理，仔细研究，判断这 个关键句是可以直接引用还是需要修改，如《花钟》的第2自然 段的关键句就不能直接引用，需要进行适当修改。
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语文园 地四
翻翻本单元课文，找一找哪篇课文的哪个自然 段也是能用原句直接概括那一段的意思的。
《小虾》第3自然段的“缸里 的小虾十分有趣”，这一句直 接写出了这一段的意思。
读一读《花钟》第二自然段，找出关键句。想一想：
这个关键句能直接说明这一段的大意吗？
《花钟》第2自然段的关键句不能直接概 括这一段的大意，要进行修改，这句话 和后面的句子是一问一答的关系，在概 括的时候，要把大意提取、总结出来。 可以概括为：植物开花的时间与温度、 湿度、光照、昆虫活动的时间有关。
你们看到了怎样的情形呢？
我看到了一幅优雅 的画。
统部编三年级下册语文单元复习课PPT课件(第3~4单元复习)
新旧 欲望 灵魂
xiōng dì wěi dà jīng yàn ōu zhōu
兄弟 伟大 经验
海峡 欧洲
qīng biàn shèng fàng lì shǐ qiē duàn
轻便 盛放 历史
mǎn zú cháo xiǎn chuàng jǔ ái gàn
满足 朝鲜 创举
切断 才干
三、形近字组词。 何( 何处 ) 河( 河水 ) 阿( 阿拉伯) 啊( 啊呀 ) 计( 设计 ) 记( 记录 )
2.形容词搭配： (紫色 )的小喇叭 (密切 )的关系
辨认方向 检查蜂窝
( 艳丽)的蔷薇 ( 美丽)的笑脸
八、词语归类。 1.描写花的词语：
争奇斗艳 芳香四溢 亭亭玉立 姹紫嫣红 繁花似锦 2.AABB式词语：
确确实实 真真切切 干干净净 明明白白 整整齐齐
3.“一( )一( )”式的词语： 一张一张 一翘一翘 一突一突
4.可颠倒顺序词语： 相互( 互相 ) 演讲( 讲演 ) 代替( 替代 ) 整齐( 齐整 )
5. AABB式词语：
觉察( Байду номын сангаас觉 ) 问询( 询问 )
清清楚楚 来来往往 明明白白 反反复复
句子积累。 1.酒的代名词：借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。
2.思乡怀亲名句：独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
5.把字句： 不过，这么一来，倒把马右边的两头小毛驴 吓得又踢又跳。
6.被字句：站在桥栏杆边欣赏风景的人，被小毛驴惊 扰了，连忙回过头来赶小毛驴……
1.作者描写元日中的喜庆场面，主要抓住了哪些事物？ 爆竹 屠苏酒 桃符
2.用自己的话写出《清明》这首诗的意思。 清明节这天细雨纷纷,路上远行的人好像断魂一样
xiōng dì wěi dà jīng yàn ōu zhōu
兄弟 伟大 经验
海峡 欧洲
qīng biàn shèng fàng lì shǐ qiē duàn
轻便 盛放 历史
mǎn zú cháo xiǎn chuàng jǔ ái gàn
满足 朝鲜 创举
切断 才干
三、形近字组词。 何( 何处 ) 河( 河水 ) 阿( 阿拉伯) 啊( 啊呀 ) 计( 设计 ) 记( 记录 )
2.形容词搭配： (紫色 )的小喇叭 (密切 )的关系
辨认方向 检查蜂窝
( 艳丽)的蔷薇 ( 美丽)的笑脸
八、词语归类。 1.描写花的词语：
争奇斗艳 芳香四溢 亭亭玉立 姹紫嫣红 繁花似锦 2.AABB式词语：
确确实实 真真切切 干干净净 明明白白 整整齐齐
3.“一( )一( )”式的词语： 一张一张 一翘一翘 一突一突
4.可颠倒顺序词语： 相互( 互相 ) 演讲( 讲演 ) 代替( 替代 ) 整齐( 齐整 )
5. AABB式词语：
觉察( Байду номын сангаас觉 ) 问询( 询问 )
清清楚楚 来来往往 明明白白 反反复复
句子积累。 1.酒的代名词：借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。
2.思乡怀亲名句：独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
5.把字句： 不过，这么一来，倒把马右边的两头小毛驴 吓得又踢又跳。
6.被字句：站在桥栏杆边欣赏风景的人，被小毛驴惊 扰了，连忙回过头来赶小毛驴……
1.作者描写元日中的喜庆场面，主要抓住了哪些事物？ 爆竹 屠苏酒 桃符
2.用自己的话写出《清明》这首诗的意思。 清明节这天细雨纷纷,路上远行的人好像断魂一样