数据库课程设计报告教学管理系统
数据库课程设计报告-教学管理系统(+java实现)
数据库课程设计报告-教学管理系统(+java实现)1、相关技术简介1.1RDBMS简介SQL Server 是一个关系数据库管理系统它最初是由Microsoft Sybase 和Ashton-Tate三家公司共同开发的于1988 年推出了第一个OS/2 版本在Windows NT 推出后Microsoft与Sybase 在SQL Server 的开发上就分道扬镳了Microsoft 将SQL Server 移植到Windows NT 系统上专注于开发推广SQL Server 的Windows NT 版本Sybase 则较专注于SQL Server在UNIX操作系统上的应用在本书中介绍的是Microsoft SQL Server 以后简称为SQL Server或MS SQL Server 。
SQL Server 2000 是Microsoft 公司推出的SQL Server 数据库管理系统的最新版本该版本继承了SQL Server 7.0 版本的优点同时又比它增加了许多更先进的功能具有使用方便可伸缩性好与相关软件集成程度高等优点可跨越从运行Microsoft Windows 98 的膝上型电脑到运行Microsoft Windows2000 的大型多处理器的服务器等多种平台使用。
1.2Eclipse简介Eclipse是一种可扩展的开放源代码IDE。
2001年11月，IBM公司捐出价值4,000万美元的源代码组建了Eclipse联盟，并由该联盟负责这种工具的后续开发。
集成开发环境(IDE)经常将其应用范围限定在“开发、构建和调试”的周期之中。
为了帮助集成开发环境(IDE)克服目前的局限性，业界厂商合作创建了Eclipse平台。
Eclipse允许在同一IDE中集成来自不同供应商的工具，并实现了工具之间的互操作性，从而显著改变了项目工作流程，使开发者可以专注在实际的嵌入式目标上。
Eclipse框架的这种灵活性来源于其扩展点。
数据库课程设计--学校教务管理系统
学校教务管理的数据库设计I.需求分析:随着学校的规模不断扩大，学生数量急剧增加，有关学生的各种信息量也成倍增长.面对庞大的信息量，就需要有学生教务信息管理系统来提高学生管理工作的效率。
通过这样的系统，可以做到信息的规范管理、科学统计和快速的查询，从而减少管理方面的工作量。
学校为方便教务管理，需开发一个教务管理系统。
为便于学生，老师，教务管理人员信息查询，注册以及信息修改,学校把学生的信息，包括姓名、性别、年龄,成绩等信息输入教务管理系统的数据库,然后在管理终端可以对数据进行查询和修改操作。
要求系统能有效、快速、安全、可靠和无误的完成上述操作。
并要求系统界面要简单明了,易于操作，程序利于维护。
一、信息分析：(1）学校教务管理的数据库,包含以下信息：学校有若干个系，每个系有若干名教师和学生,每个教师可以担任若干门课程，并参加多个项目，每个学生可以同时选修多门课程,每门课程每学期可能有多名教师教授，课程分为必修、选修、任选三种。
（2）学校的教务管理的信息包括：学生姓名、学号、班级、性别、班号,籍贯、出生日期、所属系编号、所属系名称、系主任，教师编号，教师姓名，教师职称，教师所授课程、课程编号，课程名,课程学分，项目编号，项目名称，项目负责人，学生选修课程及成绩。
学生如果课程及格,可以取得该课程的学分。
学生的各类型课程学分和总学分累计到一定程度，学生可以毕业。
根据成绩高低，可以计算学分积。
及格学生的学分积公式：课程学分积＝(该课程成绩－50）/10×该课程学分。
二、功能分析：（1）用户能够使用友好的图形用户界面实现对系、班级、学生、教师、课程、选课等内容进行增、删、改，以及对信息的查询。
对于查询要实现比较强大的功能，包括精确查询、模糊查询以及统计查询。
（2）具体查询在数据库中要实现以下的功能：1)所有来自某省的男生2)所有某课程成绩〉90的同学3)教授某课程的老师4)某班年龄最大的5名同学5)某年以后出生的男同学6)选修某课程的学生及其成绩7)没有授课的教师8)某学生所选课程的总学分9)教授某学生必修课程的老师情况10)某学生选修了哪些系的课程11)某系学生所学的所有课程12)按总学分找出某系学习最好的5名同学13)按总学分积找出某系学习最好的5名同学14)可以毕业的学生三、软、硬件配置程序运行的环境：具体运行环境为软件方面，操作系统为windows2000/XP，并且系统装有SQL Server2000数据库管理系统.硬件方面,CPU主频500MHz以上,内存128M或更高。
数据库学生管理系统课程设计报告
数据库学生管理系统课程设计报告一、引言学生管理系统是一种能够有效管理学校教育信息的软件系统。
本报告旨在设计一个基于数据库的学生管理系统，以便学校能够更好地管理学生信息、课程信息和成绩信息。
二、系统需求分析1. 学生信息管理学生信息包括学生的基本信息（如学号、姓名、性别、年龄、专业等）和联系方式。
系统应能够实现学生信息的录入、修改、查询和删除操作。
2. 课程信息管理课程信息包括课程编号、课程名称、授课教师和学分。
系统应能够实现课程信息的录入、修改、查询和删除操作。
3. 成绩信息管理成绩信息包括学生学号、课程编号、成绩和考试时间等。
系统应能够实现成绩信息的录入、修改、查询和删除操作，并能够计算学生的平均成绩和排名情况。
三、系统设计1. 数据库设计设计一个关系型数据库，包括学生表（Student）、课程表（Course）和成绩表（Score）。
学生表包含学号、姓名、性别、年龄、专业等字段；课程表包含课程编号、课程名称、教师等字段；成绩表包含学号、课程编号、成绩、考试时间等字段。
2. 界面设计设计一个简洁直观的用户界面，包括学生信息管理、课程信息管理和成绩信息管理等功能模块，为用户提供友好的交互体验。
四、系统实现基于数据库设计和界面设计，利用编程语言（如Java）实现学生管理系统功能。
通过编码和调试，确保系统功能正常运行。
五、系统测试对学生管理系统进行全面测试，包括功能测试、性能测试和安全测试等，保证系统的稳定性和可靠性。
六、系统优化根据测试结果和用户反馈，不断优化学生管理系统，提高系统的效率和用户体验。
七、总结通过学生管理系统课程设计，我对数据库设计、界面设计和系统实现有了更深入的理解。
希望这一设计能够为学校的教育信息管理提供一定的参考和帮助。
教学管理系统数据库报告
《数据库原理及应用》课程设计报告教学管理体统数据库系统设计班级学号姓名指导教师日期一．需求分析1．基本情况说明设计一个简单的教学管理系统，要求存储学生基本情况、课程基本情况，教师授课情况与学生成绩记录等，提供成绩录入、信息查询等功能以满足日常教学管理需要。
对学生的成绩的管理、查询学生的各科成绩的学生成绩管理系统。
该系统可以帮助我们更方便的管理学生的成绩，替代了以前的手工操作管理学生的成绩，节约我们珍贵的时间。
而且老师和学生可以以不同个的身份登录，获得不同的操作权限，有效的提高教学管理系统的工作效率。
2.数据库系统应具备的具体功能系统分为以下四个部分：学生管理子系统、教师管理子系统、教务管理子系统需求。
1、学生管理子系统需求：交费功能：每年按规定的时间缴纳学费。
查询功能：查询考试成绩及班级排名；查询课程信息；查询教学培养计划；查询任课老师的信息；查询上课地点及上课时间。
变更信息：对教师基本信息的添加，删除，修改。
2、教师管理子系统需求：查询功能：查询教学培养计划；查询课程表；查询学生的总体成绩；查询学生所用的教材；查询教师的基本信息。
变更信息：对教师基本信息的添加，删除，修改。
3、教务管理子系统需求：学籍处理：新生入学档案的录入；毕业学生档案的处理；学生档案的处理包括插入，删除以及修改；学生基本信息的查询。
统计功能：统计每个教师在某个时间段内的教学工作量；统计每个教室的利用情况等。
制定教学计划：根据专业教学秘书提供和教师的任课信息表制定教学计划；把教学计划输入课程管理数据库和教师任课数据库排课：根据教学计划为每个专业排课，每个专业的学生可以查询自己的课程，教务处可以根据教学计划修改课程表，将课程表分发给老师，学生，教室管理员和院系。
数据字典数据项数据结构(1)局部E —R 设计由在系统中描述教师实体的相关信息有教师编号、姓名、性别、出生日期、职称、教龄、专业、所属学院、行政职务，设计该实体ER 图，如图1所示。
教师管理系统数据库课程设计
教师管理系统数据库课程设计本文旨在介绍教师管理系统数据库课程设计的目的和重要性。
教师管理系统数据库课程设计是计算机专业学生在研究数据库知识和应用方面的重要实践活动。
通过设计和实现教师管理系统的数据库，学生可以掌握数据库设计、数据模型建立、数据操作和数据管理等方面的知识和技能。
此外，教师管理系统是学校管理系统中的重要组成部分，它可以有效地管理和维护教师的基本信息、工作安排、薪酬等，提高学校管理的效率和质量。
教师管理系统数据库课程设计的目标是培养学生的数据库设计和开发能力，使他们能够独立完成一个具有实际意义的数据库应用系统的设计和实施。
通过该课程设计，学生可以了解和掌握数据库设计的基本原理和方法，熟悉数据库管理系统的使用和开发工具，提高他们的问题解决能力和团队合作能力。
本课程设计将采用简单策略，避免复杂的法律问题。
所有引用内容将进行审核和确认，以确保信息的准确性和可靠性。
本课程设计的目标是教授学生数据库设计和管理的基本概念和技能。
通过本课程，学生将能够：理解数据库的基本原理和结构掌握数据库设计的方法和步骤学会使用常见的数据库管理工具和语言，如SQL能够设计和创建一个适用于教师管理系统的数据库模型掌握数据库的维护和管理技巧，包括备份、恢复和性能优化等理解数据库安全性和隐私保护的重要性，并学会相关的控制措施能够解决数据库设计和管理中的常见问题和挑战运用所学知识和技能，开发一个完整且实用的教师管理系统的数据库通过完成本课程设计，学生将能够为教师管理系统的数据库设计和管理提供有力的支持和解决方案。
他们将具备实际应用数据库知识和技能的能力，并为教师管理系统和相关领域的发展做出贡献。
《教师管理系统数据库课程设计》通过完成本课程设计，学生将能够为教师管理系统的数据库设计和管理提供有力的支持和解决方案。
他们将具备实际应用数据库知识和技能的能力，并为教师管理系统和相关领域的发展做出贡献。
《教师管理系统数据库课程设计》本课程旨在介绍教师管理系统数据库课程设计的主要内容。
数据库教学管理系统课程设计报告
数据库教学管理系统课程设计报告一、项目背景数据库教学管理系统是一种用于管理学校教学信息和学生数据的系统，通过该系统可以方便地管理学生信息、教师信息、课程信息等数据，并支持教务管理、成绩管理、课程安排等功能。
该系统可以提高教学管理效率，实现教学信息的自动化管理，是现代教育管理的重要工具。
二、需求分析1.功能需求•管理学生信息，包括学生基本信息、选课情况等；•管理教师信息，包括教师基本信息、授课情况等；•管理课程信息，包括课程名称、上课时间、上课地点等；•支持教务管理，包括学生选课、成绩录入等功能；•支持课程安排，包括课程表生成、教师排课等功能。
2.性能需求•系统要求稳定可靠，能够处理大量数据；•系统响应速度快，能够快速查询数据；•系统安全性高，能够保护学生和教师信息不被泄露。
三、系统设计1.数据库设计系统采用MySQL数据库，包括以下表格设计： - 学生表（Student）：存储学生基本信息，包括学号、姓名、性别等字段； - 教师表（Teacher）：存储教师基本信息，包括工号、姓名、职称等字段； - 课程表（Course）：存储课程信息，包括课程编号、课程名称、学分等字段； - 选课表（Enrollment）：存储学生选课情况，包括学生学号、课程编号等字段； - 成绩表（Grade）：存储学生成绩信息，包括学生学号、课程编号、成绩等字段。
2.系统架构设计系统采用B/S架构，前端使用HTML、CSS、JavaScript实现，后端采用Java 语言开发，并采用Spring框架实现业务逻辑，数据库连接采用JDBC连接MySQL 数据库。
四、系统实现1.前端实现前端页面采用响应式设计，包括学生信息管理页面、教师信息管理页面、课程信息管理页面等，使用Bootstrap框架实现页面布局，并通过AJAX与后端交互。
2.后端实现后端采用MVC架构，包括控制器层、服务层、数据访问层，使用Spring MVC 和Spring JDBC框架实现，对前端请求进行处理并访问数据库。
数据库课程设计报告-教学管理系统
《数据库原理与应用》课程设计课程名称设计题目专业班级学生姓名指导教师前言数据库技术是计算机科学技术发展最快，应用最为广泛的技术之一。
其在计算机设计，人工智能，电子商务，企业管理，科学计算等诸多领域均得到了广泛的应用，已经成为计算机信息系统和应用的核心技术和重要基础。
随着信息技术的飞速发展,信息化的大环境给各成人高校提出了实现校际互联,国际互联,实现静态资源共享,动态信息发布的要求; 信息化对学生个人提出了驾驭和掌握最新信息技术的素质要求;信息技术提供了对教学进行重大革新的新手段;信息化也为提高教学质量,提高管理水平,工作效率创造了有效途径. 校园网信息系统建设的重要性越来越为成人高校所重视.利用计算机支持教学高效率，完成教学管理的日常事务，是适应现代教学制度要求、推动教学管理走向科学化、规范化的必要条件；而教学管理是一项琐碎、复杂而又十分细致的工作，工资计算、发放、核算的工作量很大，不允许出错，如果实行手工操作，每月须手工填制大量的表格，这就会耗费工作人员大量的时间和精力，计算机进行教学管理工作，不仅能够保证各项准确无误、快速输出，而且还可以利用计算机对有关教学的各种信息进行统计，同时计算机具有手工管理所无法比拟的优点.例如:检索迅速、查找方便、可靠性高、存储量大、保密性好、寿命长、成本低等。
这些优点能够极大地提高员工工资管理的效率,也是教学的科学化、正规化管理，与世界接轨的件。
在软件开发的过程中，随着面向对象程序设计和数据库系统的成熟，数计成为软件开发的核心，程序的设计要服从数据，因此教学管理系统的数据库设计尤其重要。
本文主要介绍教学管理系统的数据库方面的设计，从需求分析到数据库的运行与维护都进行详细的叙述。
本文的分为5 章:第1章主要是课题简介及设计的内容与目的。
第2章是需求分析，此阶段是数据库设计的起点。
第3章是概念设计，它是将需求分析的用户需求抽象为信息结构。
第4章是逻辑结构设计，它将概念模型转换为某个DBMS 所支持的数据模型。
数据库课程设计-教务管理系统
董枫 周述勇、向平
教务管理系统 专业班级 成绩
信息 SY0801
1. 系统设计的目的以及意义
近年来，随着教育事业的蓬勃发展，教育体制正处在不断改革、创新的阶段，我国 教育部门充分吸取国外优秀的教学模式，结合国内多年的办学经验，逐步探索出适合中国 特色的教学形式。学校规模的扩大以及招生人数的增加，导致学校管理的信息量、工作量 也大大增加，对学校如何进行科学化，规范化的管理引起了教育部门的高度重视。根据国 内学校的现在管理模式，结合国际新的思想观念，在校园网络环境下建设先进的、与国际 水平接轨的信息化管理平台，提高学校管理工作的现代化水平，使之成为学校公共信息服 务体系的重要组成部分，是现在各学校迫切需要完成的工作。学校学生管理系统逐步从原 来的单功能向多功能发展，并逐步走向系统化，标准化，综合化和网络化。
以将每一学期所选课的考试成绩录入到计算机中。另外该模块还提供了对学生档案、成绩
等信息统计、查询和浏览功能。该功能模块包括学生档案登录、学生信息登录和学生相关
信息浏览的窗体。
选课信息管理
该模块用于实现课程信息（课程名、课程编号和学分等）和学生选课信息（课程编号
和学号）的管理。管理学生选课信息登录、课程信息的登录已及各有关课程等情况的查询。
授课信息登录和教师相关信息浏览。
学生信息管理：完成对学生档案和学生成绩的管理，具体包括学生档案登录、学生成
绩登录和学生相关信息浏览。
选课信息管理：完成学生选课信息和课程信息的管理，具体包括课程信息登录、选课
信息登录和选课信息查询。
2.2．可行性分析
可行性分析是要分析建立新系统的可能性、可行性分析主要包括经济可行性分析、技 术可行性分析和社会可行性分析。
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《数据库原理与应用》课程设计课程名称设计题目专业班级学生指导教师前言数据库技术是计算机科学技术发展最快，应用最为广泛的技术之一。
其在计算机设计，人工智能，电子商务，企业管理，科学计算等诸多领域均得到了广泛的应用，已经成为计算机信息系统和应用的核心技术和重要基础。
随着信息技术的飞速发展,信息化的大环境给各成人高校提出了实现校际互联,国际互联,实现静态资源共享,动态信息发布的要求; 信息化对学生个人提出了驾驭和掌握最新信息技术的素质要求;信息技术提供了对教学进行重大革新的新手段;信息化也为提高教学质量,提高管理水平,工作效率创造了有效途径. 校园网信息系统建设的重要性越来越为成人高校所重视.利用计算机支持教学高效率，完成教学管理的日常事务，是适应现代教学制度要求、推动教学管理走向科学化、规化的必要条件；而教学管理是一项琐碎、复杂而又十分细致的工作，工资计算、发放、核算的工作量很大，不允许出错，如果实行手工操作，每月须手工填制大量的表格，这就会耗费工作人员大量的时间和精力，计算机进行教学管理工作，不仅能够保证各项准确无误、快速输出，而且还可以利用计算机对有关教学的各种信息进行统计，同时计算机具有手工管理所无法比拟的优点.例如:检索迅速、查找方便、可靠性高、存储量大、性好、寿命长、成本低等。
这些优点能够极提高员工工资管理的效率,也是教学的科学化、正规化管理，与世界接轨的件。
在软件开发的过程中，随着面向对象程序设计和数据库系统的成熟，数计成为软件开发的核心，程序的设计要服从数据，因此教学管理系统的数据库设计尤其重要。
本文主要介绍教学管理系统的数据库方面的设计，从需求分析到数据库的运行与维护都进行详细的叙述。
本文的分为5 章:第1章主要是课题简介及设计的容与目的。
第2章是需求分析，此阶段是数据库设计的起点。
第3章是概念设计，它是将需求分析的用户需求抽象为信息结构。
第4章是逻辑结构设计，它将概念模型转换为某个DBMS 所支持的数据模型。
第5章是数据库的实施与运行，它包括数据的载入及数据库的运行。
关键词：SQL 语言；数据库设计；教学管理系统目录第一部分：基本情况与容 (4)第二部分：课程设计容 (5)第一章绪论 (5)1课题简介 (5)2设计目的 (5)3设计容 (5)第二章需求分析 (6)1需求分析的任务 (6)2需求分析的过程 (6)3数据字典 (6)第三章概念结构设计 (11)1概念结构设计的方法与步骤 (11)2概念结构设计的方法 (11)2.1概念结构设计的步骤 (11)2.2数据抽象与局部视图设计 (11)2.3视图的集成 (12)第四章逻辑结构设计 (13)1E-R图向关系模型的转换 (13)2数据模型的优化 (13)3数据库的结构 (14)第五章物理设计阶段 (17)1数据存储方面 (17)2系统功能模块 (17)3物理设计阶段结果 (18)4数据库实施阶段 (18)4.1数据库实施阶段目标 (18)4.2数据库实施阶段任务 (18)4.3建立视图 (20)5存储过程定义 (21)第六章数据库的实施与运行 (23)1建立数据库(教学管理系统数据库) (23)2基于数据表的数据查询（系表查询） (23)3基于视图的数据查询(系表视图查询) (25)4存储过程功能的验证(存储过程比较查询 (27)总结 (29)第一部分：基本情况与容第二部分：课程设计容第一章绪论-龚美合1课题简介随着现代科技的高速发展，设备和管理的现代化，在实际工作中如何提高工作效率成为一个很重要的问题。
而建立管理信息系统是一个很好的解决办法。
经过三年的学习，我们对计算机方面的知识有了很大的提升，本着理论联系实际的宗旨，通过学校提供的这次软件技术实践的机会，在指导教师的帮助下，历经两周时间，我自行设计一套教学管理系统，在下面的各章中，我将以这套教学管理信息系统为例,谈谈其开发过程和所涉及到的问题。
2设计目的应用对数据库系统原理的理论学习,通过上机实践的方式将理论知识与实践更好的结合起来,巩固所学知识。
数据库应用课程实践：实践和巩固在课堂教学中学习有关知识，熟练掌握对于给定结构的数据库的创建、基本操作、程序系统的建立和调试以及系统评价。
数据库原理软件设计实践：实践和巩固在课堂教学中学习的关于关系数据库原理的有关知识和数据库系统的建立方法，熟练掌握对于给定实际问题，为了建立一个关系数据库信息管理系统，必须得经过系统调研、需求分析、概念设计、逻辑设计、物理设计、系统调试、维护以及系统评价的一般过程，为毕业设计打下基础。
3设计容运用基于E-R 模型的数据库设计方法和关系规化理论做指导完成从系统的分析到设计直至系统的最终实现,开发教学管理信息系统,完成教学管理信息系统的全部功能,包括学生管理子系统,教师管理自系统,后勤管理子系统。
首先做好需求分析，并完成数据流图和数据字典。
其次做概念分析，利用实体联系的方法将需求分析的用户需求抽象为信息结构，得到E-R 图。
然后就是逻辑结构设计，将E-R 图转换为计算机系统所支持的逻辑模型第二章需求分析-袁康1 需求分析的任务需求分析的任务是调查应用领域，对应用领域中的信息要求和操作要求进行详细分析，形成需求分析说明书。
重点是调查，收集与分析用户在数据管理中的信息要求，处理要求，数据的安全性与完整性要求。
为了完成需求分析的任务，要详细调查待开发的数据库应用部门的情况，了解原系统工作概况，分析用户的各种需求，在此基础上确定新系统的功能。
新系统必须考虑今后的扩充和改变，不能仅仅按当前应用需求来设计数据库。
2 需求分析的过程（1）调查教学组织机构的总体状况。
本教学系统主要由教师管理系统，学生管理系统以及教务管理系统。
（2）熟悉各部门的业务活动状况。
调查各部门的业务活动情况，对现行系统的功能和和所需信息有一个明确的认识。
包括了解各个部门输入和使用什么数据，如何加工处理这些数据，输入什么信息，输出什么信息，输出到什么部门，输出的结果的格式是什么等。
(3)根据(1)(2)调查的结果，对教学管理中各应用的信息要求和操作要求进行详细分析，从中得到：该教学系统的各个应用从数据库中得到哪些信息，这些信息的具体容和性质是什么，要求完成什么样的处理功能，对某些处理要求的相应时间，既对数据的安全，完整性的要求。
（4）确定系统的边界。
确定整个系统中哪些由计算机完成，哪些将来由系统完成，哪些由人工完成。
由计算机完成的功能就是新系统完成的功能。
3 数据字典经过可行性分析和初步需求调查，抽象出该子系统业务流程图，如图2.1 所示。
下面，结合该实例具体情况，给出教务处、后勤部和各个系各部门的具体需求。
图2.1 某校教学管理业务流程图⑴调查用户需求①教务处需求学籍处理：新生入学档案的录入毕业学生档案的处理学生档案的处理包括插入，删除以及修改学生基本信息的查询统计功能：按专业，系以及班级统计人数�按专业，系以及班级统计学生的成绩以及排名按专业，系以及班级统计统计提前毕业，获得毕业资格，及不能正毕业的学生。
按专业，系以及班级查询未注册学生的基本信息及人数教师信息系统的管理：教师档案的录入教师基本信息的查询教师基本信息的更新包括修改，添加和修改教室设备的管理：教室基本信息的录入教室基本信息的查询包括占用情况教室基本信息的更新修改，添加和修改制定教学计划：根据专业教学秘书提供和教师的任课信息表制定教学计划把教学计划输入课程管理数据库和教师任课数据库排课：根据教学计划为每个专业排课每个专业的学生可以查询自己的课程教务处可以根据教学计划修改课程表将课程表分发给老师，学生，教室管理员和院系通知：通知学生放假及开学时间通知学生培养计划通知教师教授课程及任课教材发放学生的成绩单②学生交费功能：每年按规定的时间缴纳学费如果接到学校的补缴费用通知应该补缴注册：每年在规定的时间向教务处注册查询功能：查询考试成绩及班级排名查询课程信息查询教学培养计划查询任课老师的信息查询上课地点及上课时间查询放假及开学通知③教师工资领取：按规定的时间领取工资考核学生：按照教学大纲的要求对学生考核监督学生的学习进度查询：查询教学培养计划查询课程表查询学生的总体成绩查询学生所用的教材④各系需求分班功能：按照男女生平衡的原则进行分班。
查询功能：按学生，学号及班级查询查询每个班级成绩最优及最差学生统计功能：按班级统计男、女生人数，各地区人数及总人数按专业统计男、女生人数，总人数统计各班各科的总成绩及总成绩⑵分析用户需求在调查完了用户需求之后，就要开始分析用户需求。
在此，我们采用自顶向下的结构化分析方法（SA 方法）。
首先，定义全局概念结构的框架，如图2.2所示。
图2.2 教学系统总框架图经分析之后，本系统要用到九个基本表：系表，班级，学生表，课程表，选课表、教室表、占用表、教师表，教授表。
数据结构定义如表2.1 所示。
表2.1 数据结构定义数据结构名含义说明组成系表定义了系的有关信息系号，系名，系主任班级定义了班级的有关信息班号，班名，班主任，系号学生表定义了学生的有关信息学生号，，性别，省份，备注，年龄，班级号课程表定义了课程的有关信息课程号，课程名，学分，教师号选课表定义了选课的基本信息学号，课程号，成绩教室表定义了教室的有关信息教室号，教室名，教室位置占用表定义了班级使用教室的有关信息班级号，教室号，上课时间，占用学时教师表定义了教师的有关信息教师号，，职称，性别，年龄教授表定义了教师教授班级的信息教师号，班级号，课程号，教授时间第三章概念结构设计-袁康1 概念结构设计的方法与步骤2 概念结构设计的方法设计概念结构通常有四类方法：自顶向下，自底向上，逐渐扩以及混合策略。
本教学系统采用的是自底向上的方法。
即首先定义全局的概念结构的框架，然后逐步细化。
根据自顶向上地进行需求分析然后再自底上上地进行概念设计。
2.1 概念结构设计的步骤概念结构的设计可分为两步：第一步是抽象数据并设计局部视图。
第二步是集成局部视图，得到全局的概念结构。
2.2 数据抽象与局部视图设计按照图2.2 教学学管理系统总框架图，设计局部E-R 图。
图3.2 学生管理系统局部概念结构E-R 图2.3 视图的集成描述进行视图集成的具体过程，最后得到图2.5 总体概念结构E-R 图。
第四章逻辑结构设计-龚美合1 E-R 图向关系模型的转换将图3.4 总体概念结构E-R 图转化成关系模型。
系表（系号，系名，系主任）主键：系号班级表（班号，班名，班主任，系号）主键：班号外键：系号学生表（学生号，，性别，年龄，班级号）主键：学生号外键：班号课程表（课程号，课程名，学分，教师号）主键：可称号外键：教师号选课表（学号，课程号，成绩）主键：学号可称号外键：学号课程号教室表（教室号，教室名，教室位置）主键：教室号占用表（班级号，教室号，上课时间，占用学时）主键：班级号教室号教师表（教师号，，职称，性别，年龄，工资）主键：教室号教授表（教师号，班级号，课程号，教授时间）主键：教室号班级号2 数据模型的优化数据库德逻辑结构设计的结果不是唯一的。