《梦圆飞天》表格教案
四年级梦圆飞天教案
四年级梦圆飞天教案一、教学目标1. 让学生了解中国的航天事业，尤其是载人航天工程的发展历程。
2. 通过学习，培养学生热爱祖国、热爱科学的情怀。
3. 提高学生的团队合作能力和创新精神。
二、教学内容1. 中国载人航天工程的发展历程。
2. 中国航天员的故事。
3. 航天科技在日常生活中的应用。
三、教学方法1. 采用问题驱动法，引导学生主动探究中国的航天事业。
2. 案例分析法，通过讲解中国航天员的故事，激发学生的爱国情怀。
3. 实践操作法，让学生亲身体验航天科技在生活中的应用。
四、教学准备1. 课件、视频等教学资源。
2. 实践操作所需的器材和工具。
五、教学过程1. 导入：引导学生关注中国的航天事业，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解：介绍中国载人航天工程的发展历程，让学生了解祖国的航天事业。
3. 案例分析：讲解中国航天员的故事，培养学生的爱国情怀。
4. 实践操作：让学生亲身体验航天科技在生活中的应用，提高学生的实践能力。
5. 总结：对本节课的内容进行总结，强调团队合作和创新精神的重要性。
6. 作业布置：让学生课后搜集有关航天科技的资料，进行拓展学习。
六、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，评价学生的学习态度和积极性。
2. 作业完成情况：检查学生课后作业的完成质量，了解学生对课堂所学内容的掌握程度。
3. 实践操作：评估学生在实践操作环节的表现，考察学生的动手能力和创新思维。
七、教学拓展1. 组织学生参观航天博物馆，让学生更直观地了解航天事业的发展。
2. 开展航天科技主题的科技创新比赛，鼓励学生发挥创意，积极参与。
3. 邀请航天专家进行讲座，分享航天事业的前沿动态和航天员的生活趣事。
八、教学反馈1. 学生反馈：收集学生对课堂教学的反馈意见，了解学生的学习需求和困惑。
2. 家长反馈：与家长沟通，了解学生在家庭环境中的学习情况，争取家长的支持和配合。
3. 自我反思：教师对课堂教学进行总结，反思教学过程中的优点和不足，不断提升教学质量。
《梦圆飞天》教案
《梦圆飞天》教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）让学生了解我国航天事业的发展历程。
（2）培养学生热爱祖国、热爱科学的精神。
（3）提高学生搜集和处理信息的能力。
2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作探究的方式，了解航天事业的发展。
（2）学会通过航天事业的发展，感悟人生的价值。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生的民族自豪感。
（2）激发学生对科学的兴趣和好奇心。
（3）树立为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗的信念。
二、教学重点1. 我国航天事业的发展历程。
2. 航天英雄的事迹和精神。
三、教学难点1. 理解航天事业的意义和价值。
2. 培养学生热爱祖国、热爱科学的情怀。
四、教学方法1. 自主学习：让学生通过教材、资料等，了解我国航天事业的发展历程。
2. 合作探究：分组讨论，分析航天英雄的事迹和精神。
3. 情景模拟：组织学生进行航天科普活动，体验航天员的飞天之旅。
五、教学过程1. 导入新课教师播放神舟五号飞船发射成功的视频，引导学生关注我国航天事业的发展。
2. 自主学习学生通过教材、资料等，了解我国航天事业的发展历程，总结重要事件和成果。
3. 合作探究学生分组讨论，分析航天英雄杨利伟的事迹和精神，感受其勇敢、坚韧、奉献的品质。
4. 情景模拟组织学生进行航天科普活动，如模拟航天员训练、航天器设计等，让学生体验航天员的飞天之旅。
5. 课堂小结教师引导学生总结本节课的学习内容，强调航天事业的意义和价值。
6. 课后作业六、教学评价1. 知识与技能：评估学生对我国航天事业的发展历程、航天英雄的事迹和精神的掌握程度。
2. 过程与方法：评价学生在自主学习、合作探究和情景模拟等活动中的参与度和实际操作能力。
3. 情感态度与价值观：观察学生在学习过程中的情感反应，以及他们对祖国和科学的热爱程度，对航天员的敬佩之情。
七、教学资源1. 教材：正式出版的《梦圆飞天》教材。
2. 资料：我国航天事业的发展历程、航天英雄的事迹和相关新闻报道。
五年级下册梦圆飞天教案设计
五年级下册《梦圆飞天》教案设计一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读和理解《梦圆飞天》这篇课文。
（2）学会生字词，并能灵活运用到实际情景中。
（3）了解中国航天事业的发展历程，理解“梦圆飞天”的含义。
2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作探讨的方式，深入理解课文内容。
（2）学会如何查找资料，了解航天事业的发展。
（3）培养学生的创新意识和实践能力。
3. 情感态度与价值观：（1）激发学生对科学的兴趣和好奇心，培养学生的创新精神。
（2）培养学生热爱祖国，为祖国的航天事业感到自豪的情感。
（3）教育学生勇于克服困难，为实现自己的梦想努力奋斗。
二、教学重点1. 正确朗读和理解课文《梦圆飞天》。
2. 学会生字词，并能灵活运用到实际情景中。
3. 了解中国航天事业的发展历程，理解“梦圆飞天”的含义。
三、教学难点1. 课文中的生字词理解和运用。
2. 对中国航天事业的发展历程和“梦圆飞天”的含义的深入理解。
四、教学方法1. 情境教学法：通过图片、视频等素材，为学生营造一个生动的学习情境。
2. 自主学习法：鼓励学生自主阅读课文，查找资料，提高学生的自学能力。
3. 合作探讨法：引导学生分组讨论，共同解决问题，培养学生的团队协作能力。
五、教学准备1. 课文《梦圆飞天》及相关资料。
2. 生字词卡片。
3. 图片、视频等教学素材。
4. 分组讨论的安排。
六、教学过程1. 导入新课（1）展示中国航天事业的图片或视频，引导学生关注。
（2）简要介绍中国航天事业的发展历程，引出《梦圆飞天》这篇课文。
2. 自主学习（1）让学生自主阅读课文，理解课文内容。
（2）学生自主学习生字词，并尝试运用到实际情景中。
3. 合作探讨（1）引导学生分组讨论，共同解决问题。
（2）讨论题目：课文中的“梦圆飞天”是什么意思？中国航天事业的发展历程是怎样的？4. 课堂讲解（1）讲解课文内容，解答学生的疑问。
（2）讲解生字词的含义和运用。
（3）讲解中国航天事业的发展历程，引导学生理解“梦圆飞天”的含义。
四年级梦圆飞天教案
四年级梦圆飞天教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）让学生了解我国航天事业的发展历程。
（2）培养学生热爱科学、向往探索的精神。
（3）提高学生的写作能力和表达能力。
2. 过程与方法：（1）通过观看视频、图片，激发学生对航天事业的兴趣。
（2）组织学生进行小组讨论，培养学生的团队协作能力。
（3）开展写作活动，提高学生的写作技巧。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱祖国、为祖国的航天事业自豪的情感。
（2）培养学生勇于创新、敢于探索的精神。
（3）引导学生关注国家大事，关注科技发展。
二、教学内容第一课时：梦想起航1. 导入：（1）教师出示神舟十一号飞船发射成功的图片，引导学生关注我国的航天事业。
（2）学生分享自己对航天事业的了解和看法。
2. 观看视频：（1）播放神舟十一号飞船发射成功的视频。
（2）学生观看过程中，注意记录关键信息。
3. 课堂讨论：（1）教师引导学生回顾视频内容，总结我国航天事业的发展历程。
（2）学生分享自己的感受，讨论航天事业的意义。
4. 作业布置：（1）课后搜集我国航天事业的相关资料，了解航天英雄的故事。
第二课时：探索宇宙1. 导入：（1）教师引导学生回顾上一课的内容，激发学生对航天事业的兴趣。
（2）学生分享自己搜集到的航天资料和航天英雄的故事。
2. 小组讨论：（1）教师组织学生进行小组讨论，讨论航天事业对人类的意义。
（2）每个小组派代表分享讨论成果。
3. 写作活动：（1）教师布置写作任务：以“我的航天梦”为主题，写一篇习作。
（2）学生现场写作，教师巡回指导。
4. 作业布置：（1）课后修改并完善习作《我的航天梦》。
第三课时：梦想成真1. 导入：（1）教师展示学生修改后的习作《我的航天梦》。
（2）学生分享自己的航天梦。
2. 写作活动：（1）教师布置写作任务：以“我眼中的航天英雄”为主题，写一篇习作。
（2）学生现场写作，教师巡回指导。
3. 作业布置：（1）课后修改并完善习作《我眼中的航天英雄》。
《梦圆飞天》教学案
梦圆飞天教学案一、教学背景本课程针对高中物理课程，通过梦圆飞天的案例，让学生了解航天器的发展历程、组成结构、作用原理，培养他们的科学文化素养和实验技能。
二、教学目标1.了解航天器的发展历程和组成结构，掌握航天器的分类标准；2.理解卫星轨道的概念，掌握卫星的发射及使用原理；3.掌握航天器制造的过程及相关技术。
三、教学重点1.航天器的组成结构及其分类；2.卫星的发射及使用原理；3.航天器的制造过程及相关技术。
四、教学内容1. 航天器的组成结构及其分类要点：了解航天器的组成结构和分类，理解航天器发展历程内容：航天器的组成结构：推进系统、导航与控制系统、通信系统、动力供应系统和载荷系统。
航天器的分类：按运动状态划分为地面飞行器、亚轨道航天器、轨道航天器和深空探测器四类；按用途划分为通讯卫星、导航卫星、气象卫星、地球观测卫星、科技试验卫星和军用卫星等。
2. 卫星的发射及使用原理要点：掌握卫星发射的技术和原理，了解卫星的使用方法内容：卫星发射技术：火箭发射技术、空中起飞技术、海上发射技术、电磁轨道发射技术等。
卫星的使用原理：通信卫星的覆盖范围、导航卫星的现状和应用领域、气象卫星的程序和使用技术、地球观测卫星的控制方法和数据处理等。
3. 航天器的制造过程及相关技术要点：了解航天器制造的过程和相关技术，理解航天器的安全保障措施内容：航天器的制造过程：概念设计、方案设计、结构设计、工艺设计、制造及测试。
航天器制造过程的相关技术：工业设计、材料控制、制造工艺和质量管理等。
五、教学方法本节课采用多元化的教学方法，包括课堂教学、案例教学、小组讨论、实践操作等。
六、教学过程1. 预热（5分钟）这段时间可以通过放映相关视频或者通过提问的方式来启动学生对课程的兴趣，让学生进入教学氛围。
2. 课堂讲解（30分钟）老师通过科普的方式介绍航天器的发展历程和组成结构，详细讲解推进系统、导航与控制系统、通信系统、动力供应系统和载荷系统等。
《梦圆飞天》表格教案
《梦圆飞天》表格教案第一章：课程简介1.1 课程背景《梦圆飞天》是一本关于中国航天事业发展的科普读物，通过讲述我国航天员的训练、发射和太空生活，展现了我国航天事业的辉煌成就。
本课程以此为基础，引导学生了解航天知识，培养学生的科技创新意识。
1.2 课程目标（1）了解航天员的训练和生活，感受航天事业的魅力。
（2）掌握航天基本知识，提高科技创新能力。
（3）培养学生的团队合作精神和探究精神。
第二章：教学内容2.1 航天员训练（1）介绍航天员的选拔和训练过程。
（2）讲解航天员在太空中面临的挑战和应对方法。
2.2 航天器发射（1）讲解火箭发射原理和过程。
（2）介绍我国航天器发射的历史和成就。
2.3 太空生活（1）描述航天员在太空中的日常生活。
（2）讲解太空环境对航天员身体和心理的影响。
2.4 航天科技应用（1）介绍航天技术在生活中的应用。
（2）探讨航天科技对未来发展的影响。
2.5 太空探索意义（1）阐述太空探索对人类的意义。
（2）引导学生关注太空探索的国际合作。
第三章：教学方法3.1 讲授法讲解航天员训练、航天器发射、太空生活等知识点，引导学生掌握航天基本知识。
3.2 互动讨论法组织学生就航天科技应用、太空探索意义等话题进行讨论，培养学生的团队合作精神和探究精神。
3.3 案例分析法分析航天员训练案例，让学生深入了解航天员的艰辛付出。
3.4 实地考察法组织学生参观航天科普馆，增强学生对航天事业的直观感受。
第四章：教学评价4.1 课堂问答检查学生对航天知识的掌握程度。
4.2 小组讨论评估学生在团队合作和探究精神方面的表现。
4.3 课后作业布置相关航天课题，让学生进行深入研究。
4.4 参观考察报告评估学生在实地考察中的表现和收获。
第五章：教学安排5.1 课时安排本课程共10课时，每课时45分钟。
5.2 教学进度（1）第1-2课时：介绍航天员训练。
（2）第3-4课时：讲解航天器发射。
（3）第5-6课时：描述太空生活。
五年级语文《梦圆飞天》教案
五年级语文《梦圆飞天》教案一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文的大意。
（2）学习生字词，并能灵活运用到实际情景中。
（3）了解我国的航天事业的发展历程。
2. 过程与方法：（1）通过小组合作，培养学生的团队协作能力。
（2）利用互联网资源，让学生自主探究我国的航天事业。
（3）学会通过课文内容，提炼主题，并进行创意写作。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生的爱国情怀，为我国的航天事业感到自豪。
（2）激发学生对科学的热爱，培养学生的创新意识。
（3）学会珍惜来之不易的科技成果，树立正确的人生观和价值观。
二、教学重点与难点：重点：正确朗读课文，理解课文大意，学习生字词。
难点：掌握课文的写作技巧，进行创意写作。
三、教学准备：1. 课文课件或黑板。
2. 生字词卡片。
3. 互联网资源（关于我国航天事业的资料）。
4. 写作纸张和文具。
四、教学过程：1. 导入新课：（1）回顾上节课的内容，检查学生的掌握情况。
（2）引导学生关注本节课的学习目标。
2. 课堂讲解：（1）朗读课文，让学生感受课文的魅力。
（2）讲解生字词，帮助学生正确理解并运用。
（3）分析课文结构，引导学生掌握写作技巧。
3. 课堂练习：（1）学生自主阅读课文，提炼主题。
（2）分组讨论，分享学习心得。
（3）进行创意写作，展示自己的才华。
4. 课堂小结：（1）教师总结本节课的学习内容，强调重点。
（2）鼓励学生进行课后自主学习，提高自己的写作水平。
五、课后作业：1. 熟读课文，巩固生字词。
2. 收集有关我国航天事业的资料，进行课堂分享。
3. 按照课文写作技巧，完成一篇创意写作。
六、教学评估：1. 课堂表现评估：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答情况以及团队合作表现，了解学生的学习状态。
2. 课后作业评估：检查学生的课后作业完成情况，评估学生对课文内容的理解和运用能力。
3. 创意写作评估：对学生的创意写作进行评价，关注学生的思维逻辑、表达能力以及创新意识。
《梦圆飞天》表格教案
《梦圆飞天》表格教案第一章：课程概述1.1 课程目标了解中国航天事业的发展历程。
理解《梦圆飞天》的故事背景和主题。
培养学生的团队合作和创新思维能力。
1.2 教学对象适合初中学生，具备一定的阅读理解能力。
1.3 教学内容《梦圆飞天》故事介绍。
中国航天事业的重要时刻。
航天科技的基本概念和原理。
第二章：教学资源2.1 教材《梦圆飞天》故事原著。
相关航天科技资料。
2.2 教具投影仪或白板。
教学PPT或幻灯片。
笔记本和笔。
2.3 教学辅助材料航天科技图片和视频资料。
学生分组活动材料。
第三章：教学过程3.1 导入通过展示中国航天事业的发展历程图片或视频，引起学生兴趣。
提出问题：“你们对中国航天事业有什么了解？”鼓励学生思考和讨论。
3.2 故事介绍阅读《梦圆飞天》故事原著，引导学生理解故事背景和主题。
讨论故事中的重要情节和人物，帮助学生深入理解故事内容。
3.3 航天科技知识讲解介绍航天科技的基本概念和原理，如火箭、卫星、载人航天等。
通过图片和视频资料，展示中国航天事业的重要时刻，如嫦娥一号、天宫一号等。
第四章：小组活动4.1 分组活动目的培养学生的团队合作能力。
提高学生的创新思维能力。
4.2 分组活动内容学生分组，每组选择一个中国航天事业的重要时刻进行研究和展示。
各组需要收集相关资料、制作PPT并进行口头报告。
4.3 活动评价学生互评：评价各组的展示内容和团队合作表现。
教师评价：对各组的报告内容和团队合作能力进行评价。
回顾本节课的教学内容，强调重点知识点。
学生分享他们对航天事业的感受和收获。
5.2 课程反思学生填写课程反馈表，对教学过程和教学资源进行评价。
第六章：教学评估6.1 评估目的了解学生对课程内容的理解和掌握程度。
评估学生的团队合作和创新思维能力。
6.2 评估方法学生口头报告：评估学生的表达和展示能力。
学生作业：评估学生的阅读理解和写作能力。
小组评价：评估学生在团队合作中的表现和创新思维能力。
6.3 评估内容学生对《梦圆飞天》故事的理解和分析能力。
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(4)、让我们再次感受神舟五号发射现场吧。播放神五全程录像。
过渡：同学们，神舟五号发射成功的消息，只有指挥大厅里的人知道吗？不，这消息传到了哪些地方呢？
（5）（出示）教师引读：“飞行正常”“这声音穿过茫茫太空，传到北京指挥控制中心，传到游弋在浩瀚大洋上的“远望”3号测量船，传到每一个炎黄子孙心中” 采用什么修辞手法？说明什么？指名读、齐读。
（2）此时此刻，你的心情又怎样呢？（板书：激动）
师：这10秒，牵动着14亿中国人的心，这10秒，吸引着全世界的目光，这场面，令人激动万分。
（3）文中第12自然段描写了神5发射时大地的变化？出示课件（烈焰升腾，大漠……直指苍穹）
作者把火焰比作什么？声音又怎样？
（4）是啊，这升空画面让我们如临其境，如闻其声，这气势气贯长虹，令人叹为观止，这情景，让人心潮澎湃。让我们读出这种气势来-——（齐读、赛读）
三、精读发射场面描写、感悟人们无比激动、自豪的思想感情。
1、体验发射前的紧张场面
（1）首先，我们来感受发射前，人们的心情是怎样的？你是从文中的哪些语句体会到的。(板书-紧张)
（出示课件）：随着发射时间一秒一秒地逼近，人们的心弦都绷得紧紧的，似乎可以听到自己急促的呼吸声。
哪些词让你特别紧张。
（2）指导学生朗读、赛读。
二、自读初步感知发射场面
（1）出示图片：送行场面、发射场面、问候场面（板书：送行 发射 问候）
（2）过渡：在这三个场面中，最让你激动的是哪个场面？（发射）文中哪些自然段描写了这个场面呢？（6~15）
激发学习兴趣、引入主题。齐读课题。
回答图片各是什么场面。
（3）现在就让我们走进文本，一起感受那振奋人心的发射场面吧。请同学们自读6至15自然段。（出示自读要求）思考：发射前、发射时和发射后人们的心情各是怎样的？把你感受最深的词句划出来。
体会比喻句、夸张句的用法。
赛读、指名读、齐读。
有感情指名读、齐读。
学生起立，演一演，体验当时人们激动、喜悦和自豪的情感。
观看神五全程视频，再次深入感受发射场面。
生理解体会排比句的用法，知道神五发射成功影响深远。
4、欣赏杨利伟在太空中拍摄地球发回的照片。
四、深化主题、延伸知识：
1、神五发射成功，我们全世界华夏儿女无不沉浸在激动、喜悦与自豪之中。当我们身处在异国他乡时，当我们在谈判座上时，当外国人欺侮我们时，我们的肩膀变得更硬了，我们的语气更坚定了，我们可以抬头挺胸自豪地说：“我是中国人，我们中国有神舟五号”。神舟五号发射的成功，使我们扬眉吐气，令外国人佩服得五体投地。当你站在神舟5号前，面对航天英雄杨利伟时，你想说点什么呢？
（5）离发射仅仅三分钟时间，杨利伟便通过电波发回信息：“飞行正常！”“飞行正常！”意味着什么？
3、发射成功：激动、喜悦、自豪
⑴、发射成功的消息在第一时间传到指挥大厅，人们的心情怎样？（板书：自豪）
⑵、（出示）“神舟五号”发射成功！指挥大厅里一片欢腾，每个人的脸上都洋溢着澎湃的激情、胜利的喜悦和无限的自豪。指名读、集体读。（读出激动、喜悦、自豪的语气）
（3）体会夸张句的用法。
文中的“似乎”能删除吗？为什么？联系实际说一句夸张句。
（4）人们的心情为什么如此的紧张呢？（体会：这是千年的飞天梦，今朝终于要实现了）
（5）是啊，这一刻，人们期盼了太久太久！当它来临时，我们怎能不紧张呢！让我们一起来有感情的朗读一遍吧！
2、体验发射时的激动场面。
过渡：正当人们非常紧张时，总指挥同志发令了，老师和同学们都是总指挥，请起立，做好发令准备。
2、让学生感到自己身为中国人而感到自豪，进行爱国主义教育。
教
学
重
点
在朗读中领悟人们无比激动、自豪的情感
教
学
难
点
让学生感到自己身为中国人而感到自豪，进行爱国主义教育。
课前准备
（布置预习准备及多媒体等）
多媒体课件
教 学 过 程
教
学
过程
教 师 活动
学生学习活动
一、导入新课
古有飞天梦，今由神五圆。2003年10月15日，是一个令全世界华夏儿女难忘的日子，这一天，中华民族千年的飞天梦想终于成真了。是谁实现了中华民族的飞天梦想？现在就让杨利伟叔叔带我们走进酒泉发射中心，去感受那激动人心的场面——梦圆飞天。（板书课题）
2、你们知道吗，在神五发射后的几年，我国的载人航天事业又有了新的突破，又涌现了好几位航天英雄。
3、最后，让我们全体起立一起高呼：“神舟五号是我们的骄傲，我们是中国人。”
欣赏美丽的地球的图片。
让学生把自己的感想写出来，再指名发言。
扩展知识板书设计 Nhomakorabea送行
梦圆飞天 发射 紧张、激动、自豪
问候
. .
（1）师生发令：“五分钟准备！”、“一分钟准备！”
“十、九、八、七、六、五、四、三、二、一！
“点火！
带着问题自读课文，画出感受最深的词句。
指名说
根据自己的理解谈谈
指名有感情地朗读、赛读
各抒己见，畅所欲言
学生起立，一起发令。
学生欣赏课件，感受激动的场面
“起飞！”
播放发射视频。（教师旁白：烈焰升腾，大漠震颤。宛如巨龙的橘红色火焰划破秋日的戈壁长空，托举着“神舟”5号飞船的火箭，在地动山摇般的轰鸣声中腾空而起，直指苍穹。）
《梦圆飞天》教案
学校：东峨中心小学授课教师：陶林相
课题
6、《梦圆飞天》
课型
新授课
课时安排
第二课时
教
学
目
标
知识与技能：
1、能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、培养学生语文综合表达能力、自主创造能力。
过程与方法：
通过“图文结合、读中感悟、视频引领、角色表演”等理解课文内容。
情感 、态度 、价值观：
1、精读“神五发射”的场面段落，感悟人们无比激动、自豪的思想感情。