八年级上物理第二章物态变化知识点归纳

其中正在熔化的过程
吸热但温度不变， 有一水平线段； 对于同一种晶体来说， 两个过程中的水平线段对应的温度
是一样的，是这种晶体的熔点（凝固点） ．
解答： 由图象可知， 图中从 A 到 D 过程表示晶体的凝固过程， 从 D到 G的过程为晶体的熔化
过程．其中 EF 段是晶体正在熔化过程，该水平线段对应的温度就是晶体的熔点．
同时进行的剧烈汽化现象，液体沸腾时
，
但是
。
（6）不同液体的沸点一般不同。 标准大气压下水的沸点是
，水沸腾前后的气泡情
况
。
（7）液体沸点与 （8）液化：
有关。
增大，沸点
；
减小，沸点
。
，液化需要
。
（9）气体液化的方法：①
②
。
（ 10 ）降低温度：只要条件允许，任何气体
度计的刻度范围是多少？
例题二：有一支刻度均匀但读数不准的温度计，当实际温度为
0℃时，它的示数为 -5 ℃，
当实际温度为 100℃时，它的示数为 105℃，求：（1）当实际温度为多少时，它的示数与实际
温度相同？（ 2）实际温度为 35℃时，它的示数是多少？（ 3）当温度计示数为 80℃时，实际
温度是多少？
点评： 该题图象中综合了同一种晶体的凝固、熔化图象，关键是找出其中温度不变的过程，
这就是晶体的熔化（或凝固）过程，对应的温度就是晶体的熔点。
汽化与液化
（1）汽化：
，汽化需要
。
（2）汽化的两种方式：
。
（3）蒸发只发生在
，且在
温度下都能发生，有
的作用。
（4）影响蒸发快慢的因素： a.
。
b.
。
c.
。
（5）沸腾是在
，非晶体的温度
。
（5）凝固：
，凝固需要
。
（6）晶体凝固过程中
，非晶体的温度
。
如图为某晶体的凝固与熔化过程．其中表示该晶体熔化的为图象中的
熔点为
℃．
段，该晶体的
考点 ：晶体的熔化与凝固图像
分析 ：晶体的凝固图象整体上随时间的增加呈降温趋势，
其中正在凝固的过程放热但温度不
变，有一水平线段； 晶体的熔化图象整体上随时间的增加呈升温趋势，
第二章 .物态变化
热传递 ：当两个温度不同的物体相互接触时，会发生热传递，热量从高温物体传向低温物 体，并持续到两者冷热程度相同为止。
1.温度单位：常用液体：
，
，
。原理：
。
3.温度计种类：①寒暑表 体为水银）。
②实验用温度计 ③体温计： 35℃ ~42℃，分度值： 0.1℃（内部液
5.物态变化：物质以
，
，
三种形式存在，物质由一种状态变成另
一种状态叫做物态变化，其间伴随一个吸收或放出热量的物理过程。
6.水的化身：霜，雪，雹是固态；雨，露，雾是液态；水蒸气是气态。
7.熔化与凝固 （1）固体分为
。
有熔点，
没有熔点。
（2）晶体有
，非晶体有
。
（3）熔化：
，熔化需要
。
（4）晶体熔化过程中
下压缩体积就能液化（例如：液化石油气）
，有的气
体必须温度降到一定程度时，再压缩才行。
（ 12 ）夏天开空调的房间，窗户的哪一边有水珠？（冬天呢？） （ 13 ）拓展：“白气”，“白烟”，“白雾”
①烧饭时看到锅盖上方冒出一股白气； ②夏天刚剥开的冰棍冒白烟； ③冬天看到早晨的河面上有一层白雾； 以上我们所能看到的， 都不是水蒸气， 而是极小的液滴， 都是水蒸气遇到低温环境液化而成。
4.温度计使用方法：
“选”：
“看”：
“放”： “读”：
“记”： 例如：某同学准备用温度计来测量热水的温度，他设计了如下的实验步骤：
A．用温度计测量热水的温度；
B．用手试一下热水，估计热水的温度；
C．检查所用温度计，认清它的测量范围和分度值；
D．设计实验记录表格；
E．记下估计的温度值；
F．记下用温度汁测量的温度值；
G．比较测量值和估计值的差别，形成对的初步印象； H．整理仪器。
正确的实验次序应该是：
。
5.不准温度计与标准温度计的对比计算：
例题一： 有一支温度计， 表面刻有 150 格均匀的刻度。 将该温度计的玻璃泡放在冰水混
合物中，温度计内液面上升到第 30 格处；将它放到通常情况的沸水中，液面上升到第
80
格处。则：（ 1）该温度计的分度值是多少？（ 2）第 100 格处表示的温度是多少？（ 3）该温
12.升华与凝华 （1）升华：
，需要
热。
常见的升华物质： 常见的升华现象： （2）升华应用：升华吸热，有致冷作用，干冰就是制冷剂
①人工降雨： ②舞台烟雾 （3）凝华：
，需要
热。
常见的凝华物质：
常见的凝华现象：