部编版五年级下册语文课外阅读练习题含答案
部编版五年级下册语文课外阅读练习题含答案1．阅读下文，回答问题。
低头与昂头富兰克林被称为美国之父。
在谈起他的成功之道时，他说这一切源于一次拜访。
那是他年轻的时候，有一次去赴一位老前辈的约会，地点在一座低矮的小茅屋。
富兰克林来了，他挺起胸膛，大步流星，一进门，“嘭”的一声，额头重重地撞在门框上，青肿了一大块，痛得他哭笑不得。
出来迎接他的老前辈看到他这副样子，笑了笑说：“很痛吧？你知道吗，这是你今天来拜访我最大的收获。
一个人要想洞明世事，练达人情，就必须时刻记住低头。
”富兰克林牢记地记住了老前辈的教导。
把谦虚列为他一生的准则。
还听到这样一个故事：有个公司招聘员工，门外排着长长的应聘队伍。
每进去一个人，主考官不由分说，当头劈来一个耳光，问：“这是什以滋味？”几乎所有的人都捂着自己的脸出来了。
当然，这些人都落聘了。
后来，有个年轻人走了进去，主考官同样劈来一个耳光，问：“这是什么滋味？”年轻人站直身子，定了定神，以同样的速度，同样的力量，在同样的位置，给主考官同样的一个耳光，说：“就是这样滋味。
”因此，这位年轻人被录取了。
富兰克林以低头而抵达成功，年轻人却以昂起头颅而被聘用，这是不是人生的悖论呢？其实为人处世真正的法则是，在摆放我们自己所处的位置时，我们应该是富兰克林，而摆放在我们自己心的位置时，我们必须是那个年轻人。
也就是说，我们应该低头处世，昂着做人。
（1）“低头”的寓意是什么？（2）为什么说富兰克林被撞是最大的收获？（3）公司在招聘员工时，为什么许多人会落聘？年轻人被录取对你有什么启发？【答案】（1）谦虚。
（2）因为这次被撞教育他一生要学会谦虚。
（3）落聘的人因为没有维护自己的尊严。
年轻人之所以被录取是因为他维护了自己的尊严。
一个人不论遇到什么情况，如果连自己的尊严都维护不了，又有什么能力去胜任一份工作。
【解析】【分析】（1）、（2）考查对课文内容的理解能力。
解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，从第一自然段概括答案。
（3）解答第一问时，要带着问题细读课文整体感知文章内容，从第二、三自然段概括答案。
第二问考查概括文章给人的启示和道理。
学生通过感知文本内容，继而理解文本的中心主题以及作者所要抒发的感情。
故答案为：（1）谦虚。
（2）因为这次被撞教育他一生要学会谦虚。
（3）落聘的人因为没有维护自己的尊严。
年轻人之所以被录取是因为他维护了自己的尊严。
一个人不论遇到什么情况，如果连自己的尊严都维护不了，又有什么能力去胜任一份工作。
【点评】（1）、（2）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。
（3）只要观点正确，表述合理，文通句顺即可。
2．阅读下文，回答问题。
失败者对于成功，一方面是羡慕不已，另一方面是急躁不安，巴不得一口吃成个大胖子。
殊不知成功是由____成____与____功____两个字组成的____成是功的积累____叫做____功到自然成。
晋代大书法家王羲之，20年临池学书，洗笔把池水都染成黑色了，才有在书法上炉火纯青的造诣。
功是成的基础，一个人要想取得成功，必须要经过艰苦的奋斗，这个过程也就是功的积累过程。
一滴水从檐楣上掉下来，重重地落在石头上，“啪”的一声炸出一朵水花，可是石头上看不到丝毫的痕迹。
然而，经过一年、两午……坚硬的石头终于被水滴滴穿。
如果成功很容易，无需奋斗就能达到的话，如果成功不是需要功的积累，不需要努力攀登的话，那成功就会变得廉价，成功就失去了它原有的耀人的色泽，那我们还要成功干吗？李时珍跋山涉水，遍尝百草，数十年如一日地收集整理，笔耕不息，才有药学巨著《本草纲目》的问世；司马迁游历名山大川，博览经典秘籍，遭受宫刑，忍辱负重，笔耕不辍，才有《史记》的诞生。
在走向成功的路上，既无捷径，也没有宝葫芦，所以与其坐着羡慕别人“成”，倒不如站起来积累自己的“功”。
须知，任何一朵鲜花的盛开，都需要花苞长期孕育；任何一枚勋章都要成功者付出相应的代价。
成功是自私的，它绝不会将辉煌施舍给懒汉，成功又是公平的，它会毫不保留地将满天的灿烂星光照在坚持不懈的奋斗者身上（1）在第一自然段的空白处加上标点。
殊不知成功是由________成________与________功________两个字组成的________成是功的积累________叫做________功到自然成________。
（2）根据文章内容填空。
“成”和“功”有着密切的关系，成是功的________，功是成的________。
成功对于懒汉来说是________的，对于奋斗者来说又是________的。
（3）短文列举了哪些人物的事例说明“功到自然成”？分别用一句话作简要的概括。
（4）“水滴石穿”对你有什么启示？请你结合自己的学习、生活实际，谈谈你得到的启示。
【答案】（1）“；”；“；”；。
；，；“；”（2）积累；结果；自私；公平（3）晋代大书法家王羲之，20午临池学书终成书法家；李时珍跋山涉水，遍尝百草，数十年如一日地收集整理，笔耕不息，才有药学巨著《本草纲目》的问世；司马迁游历名山大川，博览经典秘籍，遭受宫刑，忍辱负重，笔耕不辍，才有《史记》的诞生。
（4）略【解析】【分析】（1）此题主要考查学生对标点符号的掌握及运用。
常用的点号有顿号、逗号、分号、句号、问号、冒号、叹号；常用的标号有引号、省略号、破折号、书名号、括号等。
要了解标点符号的基本用法，重点掌握每一种标点符号的特殊用法，能正确使用标点符号。
（2）本题主要考查对课文内容的理解记忆能力。
解答本题，需要回顾课文的内容，然后结合前后句进行补充填空即可。
（3）考查对课文内容的理解能力。
解答时要带着问题读课文整体感知文章内容，再用简洁的语言概括出来即可。
（4）回答这种开放性题目时需注意两点：一要联系文章的主旨，二要结合个人的认识，围绕“持之以恒地努力”谈即可。
故答案为：（1）“”“”。
，“”（2）积累、结果、自私、公平（3）晋代大书法家王羲之，20午临池学书终成书法家；李时珍跋山涉水，遍尝百草，数十年如一日地收集整理，笔耕不息，才有药学巨著《本草纲目》的问世；司马迁游历名山大川，博览经典秘籍，遭受宫刑，忍辱负重，笔耕不辍，才有《史记》的诞生。
（4）水滴石穿对我的启示是：人生贵在坚持，只有坚持，才有可能摘取胜利的桂冠。
我们学习也是一样的，只有一点一滴的积累，扎扎实实地打好基础，并持之以恒，才能获得好成绩。
生活中也不乏这样的例子。
所以今后我会更加努力，坚持不懈，争取成功。
【点评】（1）对于标点符号的考查有选择题、加标点题、修改题。
所以平时的学习中，我们要用心体会标点符号的用法，书写过程中也要做到尽可能正确的使用标点符号，另外对于一些标点符号的特殊用法要加以积累。
还要注意标点符号的位置。
（2）这道题是按课文内容填空，一定要熟悉课文，边读边思考，才能填好每一空。
（3）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。
（4）此题属于开放性试题，结合文本内容和生活实际。
表述正确，文通句顺即可。
3．课外阅读。
竹子竹子是极平凡的，然而，竹子和人们的生活息息相关。
青青翠竹，全身是宝。
竹竿既是建筑的材料，又是造纸的原料。
竹皮可编织竹器；竹沥和竹茹可供药用；竹笋味道鲜美，助消化，防便秘。
翠竹真不愧是“绿色的宝矿”。
我赞美竹子的无私奉献精神，但更欣赏竹子那种顽强不屈的品格，当春风还没有融尽残冬的余寒时，新笋就悄悄地在地下舒展身子。
春雨一过，它就像一把利剑穿过顽石，刺破土层，脱去层层笋衣，披上一身绿装，直插云天。
暑尽冬来，迎风斗寒，经霜而不凋，历四时而常茂，充分显示了竹子不畏困难、不惧压力的强大生命力，这是一种人们看不见而确实存在的品格。
自古以来，它和松、梅被人们誉为“岁寒三友”，历来竞相为诗人所题咏，为画家所描绘，为艺术家所雕刻，为游人所向往。
我想，竹子的品格体现的不正是我们中华民族自强不息、不屈不挠的民族精神吗？我们每个人需要的不也是这种精神吗？（1）作者从________、________、________、________、________的用途出发，表现了“青青翠竹，全身是宝”。
（2）短文重点写了竹子不畏困难、不惧压力的强大生命力。
请你用波浪线画出表现竹子生命力顽强的语句；用横线画出作者由竹子引发联想的语句。
（3）短文在写法上同《白杨》一课相似，都是________的文章。
（4）“息”字的解释有：A.呼吸时进出的气。
B.停止。
C.消息。
D.利钱；利息。
短文中的“息息相关”的“息”应选________解释；“自强不息”的“息”应选__ ________解释。
（5）将文中画双横线的句子改成陈述句。
（6）下面说法是否正确，请判断。
①这段文字写了竹子的用途和品格。
________②“岁寒三友”指的是竹、松、菊。
________③短文把翠竹比作绿色的宝矿，用来说明竹子全身都是宝，用途非常广泛。
________【答案】（1）竹竿；竹皮；竹沥；竹茹；竹笋（2）春雨一过……确实存在的品格|我想……是这种精神吗？（3）借物喻人（4）A；B（5）我想，竹子的品格体现的正是我们中华民族自强不息、不屈不挠的民族精神。
（6）正确；错误；正确【解析】【分析】（1）考查对课文内容的理解能力。
解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，就能从第二自然段中找到答案。
（2）联想是由一个事物想到另一个事物的心理过程，是在原有知识、信息的基础上重新创造出一个新形象。
（3）短文在写法上同《白杨》一课相似，都是借物喻人的文章。
（4）这是一道“一字多义”的练习题。
同一个词在不同的语言环境中可以表达不同的意思,要把字放在语境中去理解。
（5）反问句改为陈述句的方法如下：第一步：问号改为句号；第二步：删掉疑问词比如：“难道…吗？”和“怎能……呢？”等。
第三步：否定改为肯定，肯定改为否定。
（6）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细阅读短文内容，比较判断正误。
①正确；②错误；“岁寒三友”指的是竹、松、梅。
③正确故答案为：⑴竹竿；竹皮；竹沥；竹茹；竹笋；⑵春雨一过……确实存在的品格；我想……是这种精神吗？⑶借物喻人⑷A；B；⑸我想，竹子的品格体现的正是我们中华民族自强不息、不屈不挠的民族精神。
⑹①正确；②错误；③正确【点评】（1）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。
（2）此题主要考查对联想的把握能力。
（3）此题主要考查对借物喻人写法的把握能力。
（4）一字多义是一种语言现象，正确理解词语的语境意义需要在积累的基础上仔细揣摩。
（5）掌握反问句改陈述句方法，平时多练，培养语言表达能力。
（6）此题考查学生对短文内容、和文化常识的掌握的能力,平时一定要认真理解并加以识记。
4．阅读下面短文,完成练习。
对视有一天,萌萌望着我,突然说:“妈妈,你的眼睛里有我。
”接着,他又问:“妈妈,我的眼里有你吗?”于是,我望着他说:“在我看你的时候,你的眼睛里也有我。
人教部编版五年级语文阅读训练20篇(经典版)带答案解析
人教部编版五年级语文阅读训练20篇(经典版)带答案解析一、部编版五年级下册语文课外阅读理解1．课外阅读。
田园诗般的荷兰乡村小屋前面是一望无际的绿色草地牧场，小河湖泊。
小屋两旁花园里显然没有经过特别的整理，随意长着稀疏的树木和一些不知名的花草。
在最大的一块地方，放了一个木质的圆桌和四把椅子，大概是想让来这里的人享受一下这里的空气和安静。
一条小小的溪流穿过石桥，叮叮咚咚地流着。
不知道它从哪里来，又流到哪里去？溪流给看上去有些荒凉和寂寞的花园增添了生机和趣味，让人感觉到了它的纯朴和自然。
小屋后面是长满青草的小小山坡，其间开着各色的小野花，还有一片片开着紫色花朵的灌木丛，不远处是郁郁葱葱的树林，树林子里依稀还能看见有小木屋。
环境童话般幽静而雅致。
站在小山坡上，放眼望去，满眼的绿色。
寂寂的田野，远远近近，层层叠叠，诗意盎然，清雅浪漫，接近一种童话般的单纯，一种田园牧歌的意象。
眼前的景色完全成了文森特的一幅作品，我也成了画中人。
不知不觉中，夜幕降临。
天空出奇地晴朗，一轮又圆又大的满月挂在天空，水洗般的清亮。
洗去一身浮尘，躺进软软的被窝里。
我的灵魂舞蹈着，扇动轻盈的翅膀，在银蓝色的云彩上飞翔，去寻找《小意达的花儿》里鲜艳的郁金香、蓝色的风信子，还有小小的白色樱草花……（1）作者是按照一定顺序来写小屋的，它先写了________，再写了________，最后写了________。
其中写得较详细的是________。
（2）文末的省略号的作用是________。
（3）作者在写荷兰乡村风光时，采用了________的写作方法，让我们对荷兰乡村既有整体的了解，也有具体的认识。
（4）你怎么理解短文的最后一句话？解析：（1）前面；两旁；后面；小屋两旁（2）表示同类事物的省略，话未说完，语意未尽（3）点面结合（4）作者白天看到了荷兰乡村的美丽景色，晚上就做了一个梦，梦到了《小意达的花儿》中描写的那些花儿。
【解析】【分析】（1）考查写作顺序、解答此题的关键在于整体感知课文内容，抓住关键词语来分析。
小学五年级部编版语文下册课外知识阅读理解专题练习题含答案
小学五年级部编版语文下册课外知识阅读理解专题练习题含答案班级：__________ 姓名：__________一、课外阅读我能行。
失根的兰花①先生一家约我去费城郊区一个大学里看花。
汽车走了一个钟头的样子,到了校园:校园美得像首诗,也像幅画,依山起伏,古树成荫,绿藤爬满了一幢一幢的小楼,绿草爬满了一片一片的坡地。
除了鸟语,没有声音。
像一个梦,一个安静的梦。
②花圃有两片,里面的花,种子是从中国来的。
一片是白色的牡丹,一片是白色的雪球,在如海的树丛里,闪烁着如星光的丁香,这些花全是从中国来的吧!③由于这些花,我自然而然地想起北平公园里的花花朵朵,与这些简直没有两样,然而,我怎样也不能把童年时的情感再回忆起来。
我不知为什么,总觉得这些花不该出现在这里。
它们的背景应该是今雨轩,应该是谐趣图,应该是故宫的石阶,或亭阁的栅栏。
因为背景变了,花的颜色也褪了,人的情感也弱了。
泪,不知为什么流下来。
④十几岁,就在外面漂泊,泪从来也未这样不知不觉地流过。
在异乡见过与童年完全相异的东西,也见过完全相同的花草;同也好,不同也好,我总未因异乡事物而想过家。
到渭水滨,那水,是我从来没见过的,我只感到新奇,并不感觉陌生;到咸阳城,那城,是我从来没有见过的,我只感觉到它古老,并不感觉伤感。
我曾在秦岭捡过与香山上同样红的枫叶,在蜀中我也曾看到与太庙中同样老的古松,我也并未因而想起过家。
我曾骄傲地说过:“我,到处可以为家。
”⑤然而,自至美国,情感突然变了。
在夜里的梦中,常常是家里的小屋在风雨中坍塌了,或是母亲的头发一根一根地白了;在白天的生活中,常常是不爱看与故乡不同的东西,而又不敢看与故乡相同的东西。
我这时才恍然悟到我所谓的到处可以为家,是因为蚕未离开那片桑叶;等到离开国土一步,即到处不可以为家了。
⑥花搬到美国来,我们看着不顺眼;人搬到美国来,也是同样不安心。
这时候才忆起,故乡土地的芬芳与故乡花草的艳丽。
我曾记得,8岁时肩扛小镰刀跟着叔叔下地去割金黄的麦穗,而今这童年的彩色版画,成了我一生中不朽的绘画。
部编版五年级语文课外阅读练习题30篇专项训练带答案解析
部编版五年级语文课外阅读练习题30篇专项训练带答案解析部编版五年级语文课外阅读练习题30篇专项训练带答案解析一、部编版五年级下册语文课外阅读理解1．课外阅读。
香菱学诗(节选)香菱听了，喜的拿回诗来，又苦思一回作两句诗，又舍不得杜诗，又读两首。
如此茶饭无心，坐卧不定。
宝钗道：“何苦自寻烦恼。
都是颦儿引的你，我和他算账去。
你本来呆头呆脑的，再添上这个，越发弄成个呆子了。
”香菱笑道：“好姑娘，别混我。
”一面说，一面作了一首，先与宝钗看。
宝钗看了笑道：“这个不好，不是这个作法。
你别怕臊，只管拿了给他瞧去，看他是怎么说。
”香菱听了，便拿了诗找黛玉。
黛玉看时，只见写道是：月挂中天夜色寒，清光皎皎影团团。
诗人助兴常思玩，野客添愁不忍观。
翡翠楼边悬玉镜，珍珠帘外挂冰盘。
良宵何用烧银烛，晴彩辉煌映画栏。
黛玉笑道：“意思却有，只是措词不雅。
皆因你看的诗少，被他缚住了。
把这首丢开，再作一首，只管放开胆子去作。
”香菱听了，默默的回来，越性连房也不入，只在池边树下，或坐在山石上出神，或蹲在地下抠土，来往的人都诧异。
李纨、宝钗、探春、宝玉等听得此，都远远的站在山坡上瞧看他。
只见他皱一回眉，又自己含笑一回。
宝钗笑道：“这个人定要疯了！昨夜嘟嘟哝哝直闹到五更天才睡下，没一顿饭的工夫天就亮了。
我就听见他起来了，忙忙碌碌梳了头就找颦儿去。
一回来了，呆了一日，作了一首又不好，这会子自然另作呢。
”宝玉笑道：“这正是‘地灵人杰’，老天生人再不虚赋情性的。
我们成日叹说可惜他这么个人竟俗了，谁知到底有今日。
可见天地至公。
”（1）选文中的颦儿是________；香菱的诗写的是________。
（2）看了香菱写的诗，宝钗直接说“________”，黛玉的评价是“________”，从中可以看出两个人的不同。
（3）用横线在选文中画出直接描述香菱学诗“疯了”的情景：________，这表现了她学诗________。
（4）宝钗说香菱学诗“弄成个呆子了”“定要疯了”，你想对香菱说什么？解析：（1）林黛玉；月亮（2）这个不好，不是这个作法；意思却有，只是措词不雅（3）香菱听了，默默的回来，越性连房也不入，只在池边树下，或坐在山石上出神，或蹲在地下抠土。
部编版五年级下册语文课外阅读练习题含答案
部编版五年级下册语文课外阅读练习题含答案1．阅读下文，回答问题。
低头与昂头富兰克林被称为美国之父。
在谈起他的成功之道时，他说这一切源于一次拜访。
那是他年轻的时候，有一次去赴一位老前辈的约会，地点在一座低矮的小茅屋。
富兰克林来了，他挺起胸膛，大步流星，一进门，“嘭”的一声，额头重重地撞在门框上，青肿了一大块，痛得他哭笑不得。
出来迎接他的老前辈看到他这副样子，笑了笑说：“很痛吧？你知道吗，这是你今天来拜访我最大的收获。
一个人要想洞明世事，练达人情，就必须时刻记住低头。
”富兰克林牢记地记住了老前辈的教导。
把谦虚列为他一生的准则。
还听到这样一个故事：有个公司招聘员工，门外排着长长的应聘队伍。
每进去一个人，主考官不由分说，当头劈来一个耳光，问：“这是什以滋味？”几乎所有的人都捂着自己的脸出来了。
当然，这些人都落聘了。
后来，有个年轻人走了进去，主考官同样劈来一个耳光，问：“这是什么滋味？”年轻人站直身子，定了定神，以同样的速度，同样的力量，在同样的位置，给主考官同样的一个耳光，说：“就是这样滋味。
”因此，这位年轻人被录取了。
富兰克林以低头而抵达成功，年轻人却以昂起头颅而被聘用，这是不是人生的悖论呢？其实为人处世真正的法则是，在摆放我们自己所处的位置时，我们应该是富兰克林，而摆放在我们自己心的位置时，我们必须是那个年轻人。
也就是说，我们应该低头处世，昂着做人。
（1）“低头”的寄意是什么？（2）为什么说富兰克林被撞是最大的收获？（3）公司在招聘员工时，为什么许多人会落聘？年轻人被录取对你有什么启发？【答案】（1）谦虚。
（2）因为这次被撞教育他一生要学会谦虚。
（3）落聘的人因为没有维护自己的尊严。
年轻人之所以被录取是因为他维护了自己的尊严。
一个人不论遇到什么情况，如果连自己的尊严都维护不了，又有什么能力去胜任一份工作。
【解析】【分析】（1）、（2）考察对课文内容的理解能力。
解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，从第一自然段概括答案。
部编版五年级下册语文下册课外阅读训练含答案
部编版五年级下册语文下册课外阅读训练含答案新版部编版五年级下册语文下册课外阅读训练含答案1．阅读下面短文，完成练习。
反驳在一次宴会上，美国著名的讽刺作家马克·吐温遇见了一位富翁和他的夫人，出于礼貌，马克·吐温恭维富翁的夫人道：“夫人，你真漂亮！”没想到富翁的夫人瞥了一眼马克·吐温，傲慢地说：“很遗憾，我不能用同样的话来回答您。
”头脑非常机敏、言辞一向犀利的马克·吐温笑着答道：“没关系，您也可以像我一样说假话。
”那位夫人听后，虽满脸怒气，但又无言以对。
旁边的富翁见夫人受窘，马上就忍不住了，他打量了一下马克·吐温，见他穿着破旧，不修边幅，就嘲弄说：“唉！你这副样子和毛驴能差多远？”马克·吐温目测了一下富翁和他之间的距离便说道：“没多远，大概有两尺。
”（1）联系上下文，理解词语。
①傲慢：________。
②无言以对：________。
（2）写近义词。
著名——________机敏——________犀利——________嘲弄——________（3）辨词归类。
心痛漂亮恭维遗憾傲慢机敏凶恶打量①褒义词：________②贬义词：________③中性词：________（4）马克·吐温真不愧为讽刺作家，仅仅两句平常话，就战败了富翁及他的夫人，他的绝妙回答中，第一句是说给________的，意思是________；第二句是回答________的，意思是说________。
【答案】（1）看不起人，对人怠慢没有礼貌；完全没有充分的理由和语言来反驳（2）有名；机智；锋利；嘲讽（3）漂亮，机敏；傲慢，凶恶；心痛，恭维，遗憾，打量（4）富翁夫人；我说你漂亮是在说假话；富翁；我和你这头毛驴的距离只有两尺【解析】【分析】（1）词语理解的考查。
认真阅读短文，联系上下文，正确理解词义。
（2）近义词，是指词汇意义相近的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后写出所给词语的近义词。
部编版小学五年级下册语文课外阅读理解课后专项习题(含答案)
部编版小学五年级下册语文课外阅读理解课后专项习题（含答案）班级：________ 姓名：________ 时间：________一、阅读短文，完成练习。
三打白骨精（节选）一天，唐僧师徒四人来到一座高山前，只见山势险峻，峰岩重叠。
走了一天的路，唐僧感觉饥饿，就让孙悟空去找些吃的。
悟空刚走，唐僧就被妖怪白骨精发现了。
它正要上前，见唐僧身边有猪八戒和沙僧保护，就摇身变作美貌的村姑，拎了一罐斋饭，径直走到唐僧面前，说是特地来请他们用斋的。
唐僧一再推辞，八戒嘴馋，夺过罐子就要动口。
正在这时，悟空从南山摘桃回来，睁开火眼金睛一看，认出村姑是个妖精，举起金箍棒当头就打。
妖精扔下一具假尸首，化作一缕轻烟逃走了。
唐僧责怪悟空无故伤人性命。
悟空打开罐子，从里面跳出来几只青蛙、癞蛤蟆，根本没有什么斋饭。
唐僧这才有些相信那村姑是妖怪。
师徒们吃了桃子继续赶路。
山坡上闪出一个年满八旬的老妇人，悟空见又是那妖精变的，也不说话，当头就是一棒。
唐僧一见，不由分说，一口气念了二十遍紧箍咒。
悟空头痛难忍，连忙哀告。
唐僧喝道：“你为何不听劝说？”“它是妖精！”唐僧非常生气：“胡说！哪有那么多妖精！你无心向善，你去吧！”悟空说：“师父若真不要我，就请退下我头上的金箍儿！”唐僧大惊：“我只学过紧箍咒，却没有什么松箍咒！”悟空说：“若无松箍咒，你还带我走吧。
”唐僧无奈：“我再饶你这一次，但不可再行凶了。
”悟空忙点头答应，扶着唐僧上了马，继续前行。
白骨精不甘心就这样让唐僧走了，又变成一个白发老公公，假装来找他的妻子和女儿。
悟空把金箍棒藏在身后，走上前迎着妖精，笑道：“你瞒得了别人，瞒不过我！我认得你这个妖精。
”悟空抽出金箍棒，怕师父念咒语，没有立刻动手，暗中叫来众神在半空中作证。
众神都在云端看着。
悟空抡起金箍棒，一棒打死了妖精。
妖精化作一堆骷髅，脊梁上有一行字，写着：白骨夫人。
（有改动）1．根据文章内容填空。
白骨夫人为了吃到唐僧肉，先后变成了____________、____________和___________。
五年级下册语文试题-课外阅读训练 部编版 含答案
五年级阅读练习卷（一）《煮书》爷爷的书房里挂着一张条幅，上面写着“煮书”两个苍劲有力的大字。
我感到很奇怪:书只能读,怎么可以煮呢？一天爷爷刚写完一篇文章正在转椅上品茶我指着条幅问爷爷书怎么可以煮呢放在锅里煮不是煮坏了吗爷爷笑了：“书是精神食粮嘛，既是食粮,怎么不可以煮呢？煮熟了，吃下去才好消化吸收呀。
”爷爷看我疑惑不解的样子,便接着说:“你知道唐代大诗人杜甫吧？他小时候读书，能反复诵读请品味，非把书读透不可。
其实，这就是‘煮书’。
这样，他作起诗来就感到得心应手了。
所以他说‘读书破万卷，下笔如有神’。
我们学习语文，对那些好的也应该这么‘煮’否则，就很难把语文学好。
”“爷爷，你看我该怎么‘煮书’呢？”“你可以从‘煮’语文书入手嘛。
语文课文都是范文，每天清晨起来，放声读上几遍，任细品味一番，多有意思呀!这样‘煮’下去,你不仅能体会文章情感，还可以牢记妙词佳句……好处可多啦！肚子里的词儿多了，今后说话和写文章，还会犯愁吗？”爷爷的话使我豁然开朗，“煮书”还真有道理哩。
练习部分1、写出下列词语的近义词。
（3分品味——（）奇怪——（）牢记——（）2、给文章的的第二自然段加上标点。
（3分）3、“我”认为的“煮书”是干什么？爷爷说的“煮书”又是什么意思？（3分）4、说说“煮书”的好处？（3分）5、谈谈你对“读书破万卷，下笔如有神”的理解？（二）李清照买书①北宋女词人李清照从不像其他的女儿家那样对胭脂水粉兴趣浓厚,反倒痴迷醉心于读书。
②有一年清明,李清照穿着姨母给她做的一件漂亮的裙衫去踏青,谁知竟不由自主地来到了书市。
③走着走着,她发现在一个角落里有一位须发皆白的老者,守着一个小书摊,李清照便走了过去。
突然,她被地上的书吸引住了,书皮上以篆字写着《古金石考》。
她不禁大吃一惊，这就是她梦寐以求的古书,这部书流落民间几乎失传,她找过好多人帮着购买,结果都没有买到。
李请照抑制不住自己的惊喜,拿起一本便翻看起来。
看着她那入迷的样子老者说这是家传的一部古书按理讲是绝不能卖的唉也是时运不济家遭变故实在是没有可以救急的物件儿了只好忍痛将这部书拿来典当啊李清照忙问老者:“老伯,您需要多少钱来应急?”老者说:“唉,应急至少也得三十两吧。
部编版小学五年级语文下学期课外阅读理解课后专项习题(含答案)
部编版小学五年级语文下学期课外阅读理解课后专项习题（含答案）班级：________ 姓名：________ 时间：________一、阅读短文，回答问题。
人桥一个初冬的夜晚，解放军某部奉命追击一股逃窜的敌人，他们经过50多公里的急行军，快要追上敌人了，却被一条河挡住了去路。
这条河只有10米多宽，水流很急。
河里没有桥，我军过不去，连长命令三班架桥，二班负责掩护。
三班战士接到命令，立即行动。
他们找不到架桥的器材，就利用仅有的两架木梯架桥，班长和战士们跳下寒冷的急流，把木梯扛在肩膀上，人身当桥腿，木梯当桥面。
一班班长看到“桥”还不稳，就说：“还缺桥腿，咱们一班来当！”战士们纷纷跳进急流。
两个班的战士合在一起，有的用胳膊抬，有的用肩膀扛，一座平稳的“人桥”架成了。
架桥的战士们向岸上的战士喊：“放心过吧！同志们，过吧！”机枪连迅速踏上这座“人桥”。
有的同志滑倒了，架桥的同志就用头把他顶住；有的战士踩着架桥同志的肩膀了，架桥的同志就咬紧牙顶着；有的同志滑到河里了，架桥的同志就赶紧把他扶上去。
同志们浸在11月的寒流里，冻得牙齿咯咯地响，桥面渐渐低下去了。
一班班长大声喊：“同志们，咬紧牙，挺起胸，保证完成任务！”有的战士唱起来：“野战军什么也不怕，艰苦和困难吓不倒咱……”大家也跟着唱起来。
进攻的部队踏着这座“人桥”，冲上对岸，消灭了敌人。
1．解释下列词语的意思。
奉命：_____________________。
迅速：_____________________。
2．从文章画横线的句子中摘出表示人物动作的词语。
________3．写出文中的排比句。
______________________________________________4．战士们为什么要“人身当桥腿，木梯当桥面”？______________________________________________二、阅读短文，完成练习。
月光下的童年①又是一个夜晚，我披着银白色的月光走在青石板路上，欣赏美丽柔和的月光下的景色。
部编五年级下册语文课外阅读练习题-精选及答案
部编五年级下册语文课外阅读练习题-精选及答案1．阅读下文，完成练习。
生日①30岁生日，我点燃了53支蜡烛。
②妻子边找酒边唠叨：“没听说谁的生日是提前两天过的，害得我啥也来不及准备。
”桌上摆着生日蛋糕、朱古力和许多带壳的炒花生，这最后一样是我母亲生前最喜爱的食物。
屋里的电灯灭了，烛光的火苗一齐跳起了“迪斯科”。
（a）我的眼睛湿润了。
母亲穿着那件深蓝色夹衣坐在藤椅中，她已经病恹恹的，只有脸上慈爱的神色是儿子每时每刻都能从愁容中分辨出来的。
她说：“明天，是你29岁生日，过不过？”我不忍心让妈妈劳神，她患的是晚期肝癌，唯一需要的是治疗和休养。
我说：“妈，这次不过了吧。
”母亲的眼光停滞在我身上，良久又停滞在自己的足尖上。
在母亲病逝立墓碑时，我查阅她的生卒岁月，我吃惊地看到一行字：“生于1934年12月14日。
”假如我们也想着给母亲祝寿的话，每年母亲的生日恰好比我的早两天。
我懂了，可是懂得太迟了。
母亲在最后的日子里惦记着儿子的生日，何尝不希望儿子关切地问一句，头一次也是最后一次为她的生日做些表示呢！可是，儿子竟让她带着莫大的遗憾去了……妻子和牧牧笑咧咧地入席就座，一个为我斟酒，一个为我切蛋糕。
牧牧举起酒杯，眨眨眼睛，大声说：“爸爸，庆贺你的生日！”（b）我百感交集，本来湿润的．眼睛更无法睁开了，我把牧牧抱过来骑在膝上，和他头碰头地说：“今天不是庆贺，是纪念。
来，牧牧吹蜡烛。
”牧牧吹一支数一个数，吹到20支就发现了问题：“怎么这么多啊？”儿子和妻子都看着我，眸子里映出不同色调的烛辉。
我对儿子说：“吹吧，吹完了讲个故事给你听。
”牧牧吹完了，我当真讲了一个“故事”，还告诉他别学“故事”里的那个人。
他听懂没有很难说，但垂头啜泣的妻子肯定是听懂了的。
（1）第①、②段中有三处暗示了此次生日的特殊，这三处是：________。
（2）联系全文看，标题“生日”包含了两方面的内容：①________，②________。
【答案】（1）第一处：30岁生日，我点燃了53支蜡烛。
【12篇】部编版五年级语文下册课外阅读练习题附参考答案
【12篇】部编版五年级语文下册课外阅读练习题附参考答案部编人教版五年级语文下册课外阅读练题（1）系在风筝线上的________(节选)①时令正是仲春。
大地挣脱了冬的纠缠，不觉之中已泛出几分淡淡的鹅黄的绿意。
仰望睛空，偶见数点风筝，袅袅XXX地飘挂在天际，使我蓦地忆起“草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟”。
正是放风筝的好时光。
瞩望那长长的轻轻抖动的风筝线，竟丝丝缕缕牵出了我的童年。
②在乡下，三月的剪剪轻风还残留着冬的料峭。
我们这些颠跑在蓊郁麦田里的孩子，摔打惯了，是不知道什么叫冷的。
何况又常把嬉笑系在风筝线上，即便有些寒意，也早被如火的童心融化掉，让野气的笑声赶跑了。
③我们偷偷找来竹篾，且要绿皮的、有韧性的，犹如女孩子绣花挑线一般仔细。
我们把竹蔑放到火堆上烤了，再弯成弓似的和轱辘似的等几何形状，拼在一起，悉心系好，就变成了形态各异的风筝的骨架。
然后几颗小脑袋抵在一起，叽叽喳喳商量一阵，就各出心裁地用彩笔在糊好的桑皮纸上勾勒一通，给它们穿上了斑斓的衣衫。
这完全可以与女孩子织成的锦绣相媲美。
然后用大团大团的线做放线，一头系在风筝上，一头缠在一个线轴上。
④好了！抬起你因做风筝而勾得酸了的头，开始放吧。
咳！风筝！风筝！全是风筝！这些小小、外型生动的风筝，从辽阔的麦田里，迤逦的大道旁，潋滟的堤塘边冉冉升起——被底下老练的欢声笑语吹着，腾腾热气捧着，悠悠飞向空中，去亲吻白云。
宛如彷佛争艳的奇葩，挂彩的气球。
我们的心醉了。
⑤风筝也有赌气的时候，任你如何摆布，它总要往地上栽。
这时的小伙伴决不会XXX似的环眼圆睁，一脚踏翻它的，而总是小心翼翼地检查一番，找出毛病，有的放矢。
随着欢呼声，风筝重又飘然升起。
当放到得意处，猛不防风筝也会断线，摇头晃脑地越飘越远。
我们拉着断了的风筝线，不堪怅惘……⑥啊，我的鹅黄色的童年！1.风筝牵出了作者对童年快乐生活的回想。
选文中首要回想了___________和___________两件微风筝有关的事。