服装《双嵌线袋的制作(零部件)》教案
学习任务教学设计方案——双嵌线口袋制作
七、教学评价设计
评价分为两种：过程评价和总结评价。
过程评价以学生自我评价和小组评价为主体，主要是各阶段引导问题的更正和“引导评价、更正与完善”表格的填写；总结评价以教师为主体，辅以学生自我评价和小组评价，通过综合学生引导问题的填写与更正情况、实践操作的技能掌握情况、课堂表现和评价反馈阶段引导问题完成的情况，给出评价分值和评价意见。
3．活动评价的内容和方法。
1．双嵌线口袋生产工艺单；
2．双嵌线口袋质量检验的相关标准。
1．质量检验的规范性和准确性；
2．工作页填写的准确性、规范性、完整性；
3．小组活动的参与度和所发挥的作用；
4．评价的科学性与准确性。
6．成果展示与评价
1．作品准备；
2．作品展示；
3．作品评价；
4．总结评价、修改与完善。
5．整烫、整理；
6．过程评价、修改与完善。
1．分组示范嵌条小烫、缉缝；
2．演示开袋、缝三角，缉缝下袋口线；
3．指导学生做袋布，封袋口；
4．指导学生整烫、整理；
5．抽查学生的评价、修改与完善情况；
6．活动评价。
1．双嵌线口袋制作的方法；
2．双嵌线口袋整烫的方法；
3．活动评价的内容和方法。
1.双嵌线口袋制作视频；
另外，考虑到学生初次接触专业技能学习和一体化教学的实际，在技能培养这一块，示范操作要占主导；在关键能力培养这一块，要有足够的耐心和最坏的打算，要允许学生不断犯错误，允许学生的不配合，不知道如何配合，要硬着头皮把工作页的填写坚持下去，而且一定要坚持，切忌半途而废，否则，为着培养学生综合职业能力的目标就会落空，一体化教学改革也必将以失败而告终。
双嵌线挖袋公开课教案
双嵌线挖袋公开课教案第一章：双嵌线挖袋技术简介1.1 教学目标了解双嵌线挖袋技术的概念和特点理解双嵌线挖袋技术在现代服装设计中的应用1.2 教学内容双嵌线挖袋技术的定义和原理双嵌线挖袋技术的特点和优势双嵌线挖袋技术在服装设计中的应用案例1.3 教学方法讲解和演示相结合展示相关服装设计案例，引导学生进行观察和分析1.4 教学评估学生参与度：观察学生在课堂上的积极参与程度和提问情况学生作品：评估学生完成双嵌线挖袋技术实践作业的质量第二章：双嵌线挖袋技术的基本工具和材料2.1 教学目标熟悉双嵌线挖袋技术所需的基本工具和材料学会正确使用这些工具和材料进行双嵌线挖袋操作2.2 教学内容双嵌线挖袋技术所需的基本工具和材料介绍工具和材料的使用方法和技巧注意事项和安全性指导2.3 教学方法讲解和演示相结合学生实际操作，教师进行指导和辅导2.4 教学评估学生参与度：观察学生在课堂上的积极参与程度和提问情况学生操作：评估学生使用工具和材料进行双嵌线挖袋操作的准确性和熟练程度第三章：双嵌线挖袋技术的操作步骤3.1 教学目标学会双嵌线挖袋技术的操作步骤掌握双嵌线挖袋技术的技巧和要点3.2 教学内容双嵌线挖袋技术的具体操作步骤讲解每个步骤的技巧和要点解析常见问题解答和解决方案3.3 教学方法讲解和演示相结合分组实践，学生互相学习和交流3.4 教学评估学生参与度：观察学生在课堂上的积极参与程度和提问情况学生作品：评估学生完成双嵌线挖袋技术实践作业的质量第四章：双嵌线挖袋技术的应用实例4.1 教学目标理解双嵌线挖袋技术在不同服装设计中的应用实例学会如何运用双嵌线挖袋技术进行创意设计4.2 教学内容展示双嵌线挖袋技术在不同服装设计中的应用实例分析这些实例的设计思路和技巧引导学生进行创意设计练习4.3 教学方法讲解和演示相结合学生实际操作，教师进行指导和辅导4.4 教学评估学生参与度：观察学生在课堂上的积极参与程度和提问情况学生作品：评估学生完成双嵌线挖袋技术应用实例的质量第五章：双嵌线挖袋技术的技巧提升5.1 教学目标掌握双嵌线挖袋技术的基本技巧学习提高双嵌线挖袋技术水平的进阶技巧5.2 教学内容复习和巩固双嵌线挖袋技术的基本技巧介绍进阶技巧，如曲线挖袋、不同材质的挖袋处理等分析技巧提升的方法和练习5.3 教学方法讲解和演示相结合学生练习，教师一对一辅导5.4 教学评估学生参与度：观察学生在课堂上的积极参与程度和提问情况学生作品：评估学生运用进阶技巧完成双嵌线挖袋作品的质量第六章：双嵌线挖袋技术的实战演练6.1 教学目标运用双嵌线挖袋技术进行实际操作培养学生的动手能力和实际问题解决能力6.2 教学内容设计实战演练项目，如制作双嵌线挖袋口袋的裙子或裤子学生独立完成实战演练项目，教师巡回指导6.3 教学方法学生实际操作教师提供技术支持和指导6.4 教学评估学生参与度：观察学生在课堂上的积极参与程度和提问情况学生作品：评估学生完成实战演练项目的质量第七章：双嵌线挖袋技术的创新设计7.1 教学目标激发学生的创意思维学会将双嵌线挖袋技术应用于创新设计中7.2 教学内容探讨双嵌线挖袋技术的创新应用可能性学生进行创新设计练习，如挖袋图案设计、挖袋结构创新等7.3 教学方法头脑风暴和创意思维训练学生实际操作，教师进行指导和辅导7.4 教学评估学生参与度：观察学生在课堂上的积极参与程度和提问情况学生作品：评估学生创新设计作品的创意性和技术应用水平第八章：双嵌线挖袋技术的行业应用8.1 教学目标了解双嵌线挖袋技术在服装行业中的应用学习如何在实际工作中运用双嵌线挖袋技术8.2 教学内容分析双嵌线挖袋技术在服装行业中的实际应用案例探讨如何在工作中运用双嵌线挖袋技术，如样衣制作、批量生产等8.3 教学方法讲解和演示相结合学生实际操作，教师进行指导和辅导8.4 教学评估学生参与度：观察学生在课堂上的积极参与程度和提问情况学生作品：评估学生完成实际应用作品的质量第九章：双嵌线挖袋技术的综合展示9.1 教学目标培养学生对双嵌线挖袋技术的全面理解和应用能力展示学生的学习成果和创作能力9.2 教学内容学生展示自己的双嵌线挖袋技术学习和创作作品9.3 教学方法学生展示和讲解自己的作品教师和学生进行评价和讨论9.4 教学评估学生参与度：观察学生在课堂上的积极参与程度和提问情况学生作品：评估学生展示作品的质量和创新性10.1 教学目标展望双嵌线挖袋技术的发展趋势和未来应用10.2 教学内容回顾整个双嵌线挖袋技术的学习过程和重点内容探讨双嵌线挖袋技术在未来的发展趋势和应用前景10.3 教学方法讲解和讨论相结合学生提出问题和建议，教师进行解答和引导10.4 教学评估学生参与度：观察学生在课堂上的积极参与程度和提问情况学生反馈：收集学生对双嵌线挖袋技术教学的反馈和建议重点和难点解析重点环节一：双嵌线挖袋技术的特点和优势需要重点关注学生对双嵌线挖袋技术特点和优势的理解。
服装结构制图教案
服装结构制图教案李春青目录课题一：男衬衫的制图课题二：男西裤的制图课题三：女西裤的制图课题四：牛仔裤的制图课题五：男西服的制图教学（三）、前开口结构变化：门襟翻边明纽开口过程教学过程四、男西裤完成纸样1.后裤片描出男西裤后裤片原型纸样，标明原有的点25，取25-D=6cm，点D为后袋口的中点位置。
取后袋口宽l4cm，画出后袋口线位置。
在裤脚口弧线处加上5cm的缝份，裁两片，取布纹经线。
2.前裤片描出男西裤前裤片原型纸样，在侧缝迹线上腰点标明为点A，取A-B=5cm，取B-C=l9cm为袋口线，用直线连接点B和侧缝迹线上点C，在前斜袋口线B-C处加上lcm的缝份，在裤脚口线处加上5cm的缝份。
裁两片，取布纹经线。
3.前袋垫布在前裤片纸样基础上，将袋口线B-C平行加出5cm为D-E，C-F=2.5cm，描出A -D-E-F为前袋垫布(袋衬)纸样。
裁两片，取布纹经线。
4.前袋贴边在前裤片纸样基础上，将袋口线B-C平行加出5cm，并在B-C线加上lcm缝份，描出B-D-E-F为前袋贴边纸样。
裁两片，取平行B-C线为布纹线。
四、男西裤的排料教学过程教学过程⑤后裆缝线在腰口线处，取②～③的1/2与后臀围大连接并延长，上端提高2 cm为后翘高，下端与后裆低落处相交。
⑥后腰围大由后翘高点量起W/4+1+4.5（省）=23 cm,在腰口线上相交。
⑦后裆宽由后裆缝线与后裆低落交点量起为H/10=10 cm。
⑧后中裆大以烫迹线为对称线两边平分。
⑨后脚口大按脚口规格20+2=22cm，以烫迹线为对称线两边平分。
⑩侧缝线由脚口大连至中裆大，再与臀围线和①的交点连接，中间凹进0.5cm，再连接至⑥，用弧线画顺。
⑾后裆缝弧线在后裆缝线上，由③至⑦用弧线画顺。
⑿下裆缝线由脚口大连至中裆大，再连至⑦，中间凹进1cm。
⒀后省将后腰围大三等分确定两只后省的位置，侧缝省长10 cm，大2 cm；后缝省长11 cm，大2.5 cm，与腰口线垂直。
《单嵌线袋作业设计方案-服装制作工艺》
《单嵌线袋》作业设计方案一、设计背景《单嵌线袋》是一种传统的手工艺品，多用于装饰和收纳物品。
通过进修这种手工艺品的制作过程，可以培养学生的动手能力、耐心和创造力。
同时，进修制作《单嵌线袋》也可以让学生了解传统手工艺的魅力，感受传统文化的魅力。
二、设计目标1.培养学生的动手能力和耐心；2.激发学生的创造力和想象力；3.让学生了解传统手工艺的价值和意义；4.增进学生之间的合作和交流。
三、设计内容1.制作材料：彩色纸、剪刀、胶水、尺子、铅笔；2.制作工具：剪刀、尺子、铅笔；3.制作步骤：(1) 准备材料和工具；(2) 根据设计图纸将彩色纸剪成相应的形状；(3) 将剪好的彩色纸按照设计要求粘贴在一起；(4) 将粘贴好的彩色纸折叠成袋子的形状；(5) 用胶水将袋子的边缘粘合在一起；(6) 等胶水干透后，可以在袋子上添加装饰。
四、设计评判1.评判标准：制作过程是否按照要求进行、作品的美观水平、作品的实用性；2.评判方式：学生自评、互评、教师评判；3.评判内容：动手能力、耐心、创造力、合作精神。
五、设计实施1.时间安排：每周安排一次手工课，每次课程时间为60分钟；2.教师指导：教师在制作过程中给予学生适当的指导和帮助；3.学生分工：学生可以根据自己的兴趣和特长选择不同的设计方案进行制作；4.展示方式：将学生制作的《单嵌线袋》作品展示在学校的展览厅或教室里，让更多的人欣赏。
六、设计总结通过进修制作《单嵌线袋》，学生不仅可以培养自己的动手能力和耐心，还可以感受到传统手工艺的魅力。
希望通过这样的活动，可以让学生更加热爱传统文化，传承和发扬优秀的传统手工艺。
双嵌线口袋的制作
课题：双嵌线挖袋方法一教学目标：1、双嵌线挖袋款式图和裁片图；2、双嵌线挖袋的缝制方法；3、双嵌线挖袋制作步骤；教学重点：2、双嵌线挖袋的缝制方法；3、双嵌线挖袋制作步骤；教学工具：缝纫机、针、线、剪刀等教学方法：讲授和示范课时安排：讲授2课时+示范2课时教程：一、复习旧知：二、授新：3．2．2．1双嵌线挖袋方法一一、款式图(见图3- 69)、裁片图(见图3—70)二、工艺步骤(见图3—7l至图3—82)①将嵌条和裤片反面按要求粘合好衬布，并将嵌条其中的一个直线边拷边。
②按图所示，首先将袋布A与裤片假缝在一起，将袋垫布与袋布B缝合固定。
③根据袋宽、袋口尺寸在嵌条布上按图所示缉两根平行线（注意将嵌条布、裤片、袋布A三者在口袋位上下左右进行对位）。
④沿嵌条的中线剪开嵌条（由一根嵌条变成上下两根嵌条），然后将缝份劈开，注意两边的缝量大小一致，边缘顺直。
⑤用嵌条布将嵌条缝份包转严实并扣烫好，在反面按图所示将嵌条固定，用同样的方法制作另一根嵌条，注意两根嵌条大小一致，粗细均匀。
⑥从裤片反面将口袋剪开，注意避让下层的嵌条。
⑦将嵌条翻至反面并让两根嵌条闭合，在三角处来回车缝三道将其固定。
⑧将下嵌条与袋布A进行车缝，缉线宽为0．3cm。
⑨将裤片布按图所示进行折叠。
⑩将袋布A与袋布B正面与正面相重叠，车缝0．5cm，将缝份清剪成0．3cm11沿袋布车缝0．5cm明线。
注：⑨～⑧步是来去缝工艺，也可以在第⑨步时直接将袋布A反面与袋布B反面相叠，采用车缝拷边、包边的工艺方法来处理。
12将嵌条上口与两层口袋布固定注意嵌条要闭合严实。
小结：本堂课我们主要学习了双嵌线袋缝制方法，以及示范了双嵌线袋的缝制过程，让同学们从理论上认识和实践操作上加深理解。
希望同学们在制作中认真学习。
作业：按照老师的示范完成双嵌线袋两个。
课后记：通过对双嵌线袋的讲解和示范，同学们对这一袋子的制作有了一个比较深刻的印象。
从完成的作业来看，有很多同学做的很好，同时也存在问题：主要表现在嵌条布宽窄不一、线迹不直不顺、明线线距不一样宽、袋布不平服等现象，希望在下次练习时改正过来。
服装缝制工艺非常完整教案
服饰缝制工艺教课设计第一章服饰制作工艺基础知识第一节服饰术语服饰术语是指服饰用语，比方某一个品种，服饰上的某个部位，服饰制作每一种操作过程和服饰成质量量要求等，都有专用语，它有益于指导生产，有益于教授和沟通技术知识，也有益于管理，在服饰生产中起着十分重要的作用。
（一）服饰成品零件名词术语1、上主装部位（衣服）前身：门襟、里襟、驳头、小肩、串口、底边止口、驳口、止口圆角、省位。
后身：背缝、背衩、后肩省、过肩。
领子：倒挂领、领上口、领下口、领里、立领、袖子、一片袖、圆装袖、中缝圆袖、连袖。
口袋：有盖贴袋、风琴袋、暗裥袋、明裥袋。
2、下装部（裤子）烫迹线、侧缝、腰头、腰里、后袋、门襟、里襟、侧缝直袋、侧缝斜袋、串带袢。
（二）服饰操作术语1、缉缝，2、缉明线，3、缉省缝，4、坐缉缝，5、分缉缝，6、坐倒缝，7、坐缉缝，8、分缉缝，9、环针， 10、擦针， 11、内包缝， 12、外包缝。
第二节服饰专用符号服饰专用符号是一种用符号取代汉字说明，即简短又了然，比文字表示更形象标准，也便于国际间的技术沟通，下边是部分专用符号。
（一）服饰熨烫工艺符号及名称服饰面料在工业生产中熨烫也是一道重要的工序，熨烫符号表示了熨烫方式和熨烫温度的要求。
下边是这些符号表示熨烫温度。
（二）服饰缝纫工艺符号及名称服饰在各部位设计了不一样的工艺构造，工艺造型，服饰缝纫工艺用比较形象的符号，明确地表达所要采纳的缝纫方式，工艺流程各道工序的操作人员一定依据缝纫工艺符号所表示的方式进行操作。
1、手缝工艺符号及名称2、服饰机缝符号及名称第三节电动平缝机介绍跟着市场经济的快速发展，工业平缝机的种类和型号也不停增添。
现在工业平缝机固然种类众多，外观各有不一样，但从机械构造传动原理和过程上来看基本上相像。
一、高速平缝机的性能1、缝纫速度： 9000 针/ 分2、最大针距： 5 毫米3、能缝厚度：缝料在自然状况下 4 毫米4、电动机功率：千瓦二、使用工业平缝缝纫机应注意的事项1、上机行进行安全操作和用电安全知识学习。
双嵌线口袋一体化教学方案设计
七、教学过程
教学活动策划表
1． 接受工作任务、查阅收集资料 2．制定计划并做出决策 3． 裁片核对与定位 4． 双嵌线口袋车缝与整烫 5． 双嵌线口袋质量检验 6． 成果展示与评价
2．对学生来讲，鉴于刚开始工作页的使用和填写难度较大， 教师可通过合理引导、适度降低标准和要求，甚至有时可 采取给出部分参考答案的方式，培养学生及时填写和更正 工作页的信心和习惯。
3．学习任务结束后，要及时进行总结评价，布置学生课后 任务，认真批改学生完成的工作页，给出建设性意见，并 在下一次上课前及时反馈给学生。
5．写出双嵌线口袋 制作所用工具和设备
学习目标。
3．布置学生查阅资 料。
4．介绍双嵌线口袋 的种类和功能。
5．介绍双嵌线口袋
3．双嵌线口袋的基 本种类和功能。
4．双嵌线口袋制作 所用工具与设备的种 类和功能。
5．双嵌线口袋生产
袋制作工具 与设备。
3．双嵌线口 袋生产工艺 单。
4．网络。
的名称与功能。
8.授课地点： 服装缝制一体化学习工作室 ；
9.设计者：
；
10.备 注：
。
★2
二、学材内容分析
这6个任务属于平行式职业定向性任务，是服装流水制作过程中的代表性 任务。相对来讲，领子制作、袖子制作和拉链安装的难度要大一些，但从企 业流水作业的实际情况来看，这6个任务都非常具有代表性和独立性，每个任 务在实施过程中其难点又各不相同。如果实现了这6个任务的学习目标，学生 就具备了常见服装部件制作的能力，可胜任服装企业生产缝制一线的部件制 作任务，同时为后续的《服装成品制作》、《服装板型与工艺设计》、《服 装综合设计》等课程的学习奠定了坚实的基础。
男西裤双嵌线口袋缝制工艺方法教学设计-教育文档
男西裤双嵌线口袋缝制工艺方法教学设计-教育文档男西裤双嵌线口袋缝制工艺方法教学设计一、教学目标与重、难点教学目标：课程名称：《服装结构与工艺》1、思想方面：培养学生能明确学好服装专业工艺理论与专业技能目的，端正精益求精，持之一恒的专业学习态度；2、知识方面：男西裤开后袋缝制工艺的步骤与方法，以及在制作过程中应该注意和解决的问题与方法；3、能力方面：学生通过实践学习能独立完成开后袋的工艺操作，进一步提高服装专业工艺技能水平；能够全面掌握男西裤开后袋的缝制工艺技术、流程环节、质量标准等方面的实践性内容，能够达到自行设计、制定男西裤开后袋的缝制工艺的目标。
教学重点：男西裤开后袋缝制工艺的步骤和方法。
教学难点：双嵌线款式开后袋缝制工艺操作。
教学创新：专业老师示范操作男西裤开后袋缝制工艺，以录像为辅导，突出教-学-练。
重点使学生易理解易操作掌握开后袋缝制工艺方法，且能应用于不同款式后袋缝制工艺中，做到举一反三，以点带面的创新能力。
二、教具的选用为提高课堂效率、增强直观性、增大课堂容量，在采用多媒体教学时穿插老师示范录像，把开后袋的缝制工艺方法直观地展现在学生面前，重点讲解并归纳工艺要求、总结开后袋的步骤及实操应注意的问题。
三、教学的对象对象为高职高专服装专业学生，在教学过程中，注重培养学生的学习兴趣，增强专业课的趣味性与直观性，来提高学生动手能力和技能实操水平。
四、教学方法和教学程序设计为了加强直观性，提高授课效率，根据服装专业技能实操需要，教学方法主要运用讲授法、演示法等多种方法。
为了对服装专业缝制工艺知识应会部分的掌握按照感知、理解、巩固和应用知识等教学规律设计的。
复习与导入通过复习前面学过的知识为开后袋做好准备，同时利用服装实图介绍后袋的款式变化及重要性，引起学生的学习兴趣与重视。
开后袋缝制工艺在男西裤工艺流程中的重要位置：排料――剪裁――辅料配备――锁边――缝制前插袋――后片收省――开后口袋――缝制前门牌和里襟――装拉链――归拔前、后侧缝，大、小裆――缝制腰里腰面――辑腰袢――安装腰袢、腰面――调腰头――锁眼钉扣――整烫――后工序。
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教者:
科
服装缝制工艺
目：
课
2课时
时：
地
实训楼二楼服装工艺室
点：
时
2014 年
间：
课题名称：双嵌线袋的制作（零部件）
教学目的：1、知识目标：使学生掌握双嵌线袋制作工艺流程、制作工艺要领、
工艺要求以及检验方法，为下面整件服装制作打下基础；
2、能力目标：使学生能够独立制作双嵌线袋；
3、情感目标：培养学生的团队精神和组织、协作能力。
教学重点：在整个工艺制作流程中，重点掌握缝双嵌线位置的摆放及具体缝制方法教学难点：双嵌线袋的缝制
教具：高速平缝机、电熨斗、20克无纺衬若干、缝纫线、剪刀、尺、划粉、面料、课件、双嵌线袋样品
教学过程：
一、点名、登记学生出勤情况，安全与纪律教育。
二、教学目标展示（投影仪）
1、双嵌线后袋效果图
2、双嵌线袋的裁配
3、裁配方法（单位：cm）
长r垃口宽+ 4
K:42
宽：袋口宽+4
4、工艺流程
（1）在衣片正面确定口袋位置；
（2）嵌条和袋口位置反面分别烫衬；
（3）在衣身正面把嵌条分别缝在相应位置；
（4）剪袋口，把嵌条翻至衣片反面并熨烫定型；
（5）袋布与下嵌条缝合；
（6）缝袋垫布，并与上嵌条缝合；
（7）封袋口，兜袋布；
（8）整烫。
5、成品检验要求
（1）剪袋口时注意不可以把袋口剪毛；
（2）两条嵌线宽窄一致；
（3）袋口平整。
、教学实施
1、学生分组
（1）由教师帮忙学生分组，要求能力强的和能力弱的学生合理搭配，男女生尽量合理搭配，不熟悉的、性格不同的尽可能分到一组，共分成4组；
（2）每组选出一名组长，负责人员分工、程序安排到综合效果反馈，直至最后总结汇报。
2、教师示范
教师分两组示范双嵌线后袋的制作，讲解从裁剪、缝制到整烫这一工艺流程的操作方法，仔细剖析操作的每一环节，强调操作要领、质量要求。
3、教师布置任务
每组完成2只双嵌线后袋
4、学生分组练习
（1）组长组织组内成员集体讨论、分析工序要求，初步制定整体实训方案；
（2）组长向指导教师汇报工艺流程和操作的基本过程，指导教师同
意后开始实施。
（3）学生分组实施，在规定时间内完成教学任务。
5、教师巡回指导
教师巡回检查、指导学生操作安全及实训情况
6组长总结汇报
组长总结在本组实训的操作过程中，遇到哪些问题，分析问题存在的原因，是如何解决的。
7、作业讲评
（1）对进步大、按质按量完成的提出表扬；
（2）优秀作业展示；
（3）结合作业进行讲评：开袋位置、大小，开袋质量，熨烫等。
四、课堂总结
教师总结本次课程的教学内容、重难点，强调学生应该掌握哪些知识和技能，在练习的过程中还有哪些地方存在不足，需要如何改进。
另外，还要对学生的职业素养进行讲评，包括语言表达能力、回答问题的能力、组织协调能力、总结能力等。
五、作业布置
1、实训报告
每组一份，由组员讨论，组长最后整理、完善。
2、按图示开袋两只，此款是有袋盖，并且袋盖是镶拼0.8cm的双嵌线袋。
0. 6cm
4. 5cm
六、关闭电源，整理机房
七、教学反思。