一年级数学闯关游戏ppt汇集上课讲义
数学公开课《智勇大闯关》 ppt课件
4+3=7 5+3=8 4+6=10 4+6=10
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笨，没有学问无颜见爹娘 ……” • “太阳当空照，花儿对我笑，小鸟说早早早……”
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手像脚来脚像手, 屁股红来脸儿丑。 动作表情挺像人， 爬杆上树是能手。
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头小颈长腿短粗， 硬壳里面当房住。 伸出头来找食物， 遇险头脚缩进屋。
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鼻子像钩子， 耳朵像扇子。 大脚像柱子， 身体像房子。
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蹊跷蹊跷真蹊跷， 站着没有坐着高。 遇见熟现方式做保护处理对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑并不能对任何下载内容负责
数学
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精品资料
• 你怎么称呼老师？ • 如果老师最后没有总结一节课的重点的难点，你
是否会认为老师的教学方法需要改进？ • 你所经历的课堂，是讲座式还是讨论式？ • 教师的教鞭 • “不怕太阳晒，也不怕那风雨狂，只怕先生骂我
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4 5 3 7
看着是绿的， 切开是衣真奇怪。 里边套红衫， 外面披麻袋。
有眼没有眉， 摇头又摆尾。 浑身滑又亮， 水里去又来。
有个老头子， 头上长胡子。 脱下绿袍子， 满身是珠子。
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4+5=9 5+3=8 3+7=10 7+4=11
一年级上册数学游戏课件(共34张PPT)
在操场上摆好圆形 和三角形模具。观 察并找出规律。
按照“双脚跳进Ｏ，单脚跳进 △”的规则进行游戏。 分组活动。
3.捞鱼。
(1)几名学生手拉手当 渔网,其他学生当小鱼, 在规定的区域内跑动， 用渔网捞小鱼。(2)成 功后,一起数数捞到了 几条小鱼。
4.比一比。
学生们一起进教室, 把他们按性别分成两 队,这两队都按从矮 到高的顺序排列。
活动总结：
通过参与“介绍教室和介绍自己”的活动, 初步认识方位,会正确使用上下、左右、前后等词 语简单描述教室里一些物体的位置。
活动二 做游戏，体会数学
1.指令游戏。
两人一组,一人说指 令，另一人按指令做动 作(我说你做) ,如图1; 或者一人说指令,另一人 根据指令做相反的动作( 正话反做) ,如图2。
比一比男生中谁最高。比 一比男生多还是女生多,多 几个。
活动总结：
通过以上几个好玩的游戏,我们不但掌握 了个数与事物一一对应的关系，巩固了对数的 认识，而且初步认识了简单的图形,为后面进一 步学习图形知识奠定了基础......
这节课你有什么收获？学到了哪些 知识？
课堂小结
数物体个数时，按顺序数，即从1开始，数到最 后一个物体是几，就是这个物体的总个数。数多种事 物的时候要做好标记，做到不重复、不遗漏。
2.你蹲我蹲。
(1)多人一组排成一 队站立。(2)随机让1名 学生开始说口令，如让 自己的左边或右边的第 几个同学蹲下。(3)其 他同学按指令蹲下或保 持站立。(4)操作错误 的同学淘汰。
3.抢椅子。
(1)多人一组,围成一圈，中 间放置比人数少的椅子,通过鼓 掌或者击鼓带动游戏节奏,大家 转圈。(2)老师某一时刻发出指 令，同学们停止转圈,然后各自 去抢一把椅子,没有抢到椅子的 同学淘汰或者表演节目等。
PPT闯关游戏ppt课件
好了，开始吧
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起点
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第一部已通关，去第二部吧
好了开始吧很难较难有点难起点终点起点终点起点终点起点终点10起点11起点终点12起点13起点终点14起点15起点终点16起点17起点终点18起点19起点终点20பைடு நூலகம்点21起点终点22起点23起点终点24起点25起点终点26第一部已通关去第二部吧27
当前游戏为第一版本
1
很难
较难
有点难
每关的颜色块表示此关的难度， 没有难度的关卡将没有颜色块。
闯关教学课件ppt
传统教学依赖外部奖励和压力驱动学生学习；闯关教学则通过游戏化的
设计，激发学生的内在动机和兴趣，让学生在学习中获得成就感和满足
感。
03
学习效果
闯关教学通过渐进式的学习方式，帮助学生逐步掌握知识和技能，提高
其思维能力和问题解决能力；传统教学则可能使学生陷入被动学习的状
态，限制其思维和创新能力的发展。
REPORT
准备教学资源
测试课件
收集和整理相关教学资源，如图片、视频 、音频等，以丰富课件内容。
在正式使用前，对课件进行全面测试，确 保课件的稳定性和可操作性。
教学过程
导入课程
通过有趣的情境或问题导入课程，吸引学生 的注意力。
互动交流
鼓励学生之间进行互动交流，分享学习心得 和经验。
引导探索
引导学生自主探索，通过闯关的形式完成学 习任务。
教学资源与环境建设
总结词
丰富的教学资源和良好的环境是闯关教学课 件的必要条件。
详细描述
为了保障闯关教学的顺利实施，学校需要提 供充足的教学资源和良好的教学环境，包括 硬件设备、软件资源、网络环境等。同时， 学校还需要加强对教师的培训和指导，提高 教师的课件制作水平和教学能力，为闯关教 学的实施提供有力保障。
教师专业能力要求
总结词
教师专业能力是实现闯关教学课件效果 的重要保障。
VS
详细描述
闯关教学课件需要教师具备较高的专业素 养和教学能力，包括对学科知识的掌握、 对教育心理学原理的运用、对课件制作技 术的熟练等。教师需要不断更新自己的知 识结构，提高自己的教学水平，以更好地 引导学生完成闯关学习任务。
一致性
教学目标应与课程总目标保持 一致，确保教学活动的连贯性
《数学闯关》课件
《数学闯关》课件一、教学内容本节课我们将使用《数学闯关》课件，重点围绕第三章“分数的运算”展开，详细内容包括分数的加、减、乘、除以及混合运算。
具体章节为：3.1 分数的加法和减法；3.2 分数的乘法和除法；3.3 分数的混合运算。
二、教学目标1. 理解并掌握分数的加、减、乘、除运算规则，能够正确进行计算。
2. 能够解决实际问题，运用分数进行计算和分析。
3. 培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。
三、教学难点与重点重点：分数的加、减、乘、除运算规则，以及混合运算。
难点：分数的通分和约分，以及在实际问题中的应用。
四、教具与学具准备1. 课件：《数学闯关》2. 黑板、粉笔3. 学生练习本、铅笔五、教学过程1. 导入：通过一个实践情景引入，如“小明的生日蛋糕”，引导学生思考如何分配蛋糕。
2. 新课导入：讲解分数的加、减、乘、除运算规则，结合课件进行演示。
3. 例题讲解：讲解典型例题，分析解题思路，强调注意事项。
4. 随堂练习：发放练习题，让学生当堂完成，及时巩固所学知识。
5. 互动环节：邀请学生上台演示解题过程，分享解题心得。
六、板书设计1. 分数的运算2. 主要内容：a. 分数的加、减、乘、除运算规则b. 分数的通分和约分c. 实际问题的解决方法3. 示例：典型例题及解题步骤七、作业设计1. 作业题目：a. 计算题：分数的加、减、乘、除运算b. 应用题：运用分数解决实际问题2. 答案：见附件八、课后反思及拓展延伸1. 反思：对本节课的教学效果进行反思，找出存在的问题，为下次课做好准备。
2. 拓展延伸：a. 引导学生探索分数的其他性质和规律b. 介绍分数在实际生活中的应用，激发学生的学习兴趣重点和难点解析一、教学内容的选择与安排重点关注内容的选择与难度梯度。
在教学内容上，应确保章节的选择与学生的认知水平相匹配。
例如，分数的运算需要在学生掌握了分数基本概念的基础上进行。
重点内容的排列应遵循由浅入深的原则，确保学生能够逐步消化吸收。
《数学闯关》PPT课件
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第十五关
甲乙丙丁4个人参加乒乓球小组赛，每2 个人比赛一场，一共要比赛多少场？
甲乙 甲丙 甲丁
＋
乙丙 乙丁＋ຫໍສະໝຸດ 丙丁＝ 6场.
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第十六关
把一个长8厘米,宽6厘米的长方形,裁成一 个最大的正方形,求正方形的周长
8米 6米
6×4=24（厘米）
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恭喜过关
结束
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感谢亲观看此幻灯片，此课件部分内容来源于网络， 如有侵权请及时联系我们删除，谢谢配合！
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第四关
3 厘
米
5厘米
这个图形的周长是__1_6__厘米
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第五关
所有的奇数都是素数。
√
×
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7
第五关
所有的奇数都是素数。
√
×
恭喜答对了！
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第六关
2是0.2的10倍。
√
×
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第六关
2是0.2的10倍。
√
×
恭喜答对了！
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第七关
下图的长方形地分成了两部分，想想哪部分的周长长 一些？
甲的周长
数学闯关
开始
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1
对不起，你答错了 ！
重新开始
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2
第一关
我是数学小专家：快速的填上合适的数！我相信你最棒！
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第二关
根据下面的乘法口诀写出来两个乘法算 式和两个除法算式。你能做的最好吆！
“五 六 三 十”
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第三关
小组接力赛：每个参赛小组成员一人一道题目，各自 计算自己的题目，最后看哪个组结果正确！
恭喜答对了！
小学数学闯关游戏课件
小学数学闯关游戏课件一、教学内容二、教学目标1. 让学生掌握基本的加减乘除运算方法，提高运算速度和准确性。
2. 培养学生识别和分类基本图形的能力，增强空间想象力。
3. 培养学生发现数列规律，锻炼逻辑思维能力。
三、教学难点与重点教学难点：图形的分类与识别，数列规律的发现与运用。
教学重点：加减乘除运算的熟练程度，闯关游戏的操作与策略。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件，展示图形和数列规律的卡片，计时器。
2. 学具：学生每人一台平板电脑，装有相应的闯关游戏软件。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示一个有趣的数学王国，介绍各种数学宝藏，激发学生的探索欲望。
2. 例题讲解（10分钟）通过讲解简单的加减乘除例题，引导学生复习运算方法，为新课的学习打下基础。
3. 新课内容学习（10分钟）a. 利用PPT展示各种图形，引导学生进行分类和识别。
b. 展示数列规律，引导学生发现规律，并学会运用。
4. 闯关游戏操作（10分钟）学生使用平板电脑进行闯关游戏，教师实时指导，帮助学生解决游戏中遇到的问题。
5. 随堂练习（10分钟）a. 出示一些加减乘除题目，让学生进行计算。
b. 出示一些图形和数列，让学生进行识别和找规律。
六、板书设计1. 小学数学闯关游戏2. 内容：a. 加减乘除运算方法b. 图形的分类与识别c. 数列规律的发现与运用d. 闯关游戏操作与策略七、作业设计1. 作业题目：a. 完成课后练习册中第12章的练习题。
b. 设计一个简单的数学闯关游戏，与同学分享。
2. 答案：见课后练习册。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过闯关游戏的形式，让学生在轻松愉快的氛围中学习数学，提高了学生的学习兴趣。
但在教学过程中，要注意关注学生的学习情况，及时调整教学进度。
2. 拓展延伸：a. 组织学生参加数学竞赛，提高学生的数学能力。
b. 引导学生探索更多有趣的数学游戏，激发学生的学习兴趣。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的设定2. 闯关游戏的操作与策略3. 实践情景引入的设计4. 作业设计中的拓展延伸详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定教学难点与重点的设定直接关系到教学效果的达成。
2024年级数学闯关游戏汇集课件
2024年级数学闯关游戏汇集课件一、教学内容本节课的内容选自数学教材第十章，主题为“2024年级数学闯关游戏汇集”。
具体内容包括：分数的比较与排序、平面图形的周长与面积计算、基本概率的计算以及综合应用题的解答。
二、教学目标1. 学生能够熟练掌握分数的比较与排序方法，提高解决问题的能力。
2. 学生能够准确计算平面图形的周长与面积，培养空间想象力和逻辑思维。
3. 学生能够理解并运用基本概率的计算方法，解决实际问题。
三、教学难点与重点教学难点：分数的比较与排序、平面图形的周长与面积计算、概率的计算。
教学重点：培养学生的逻辑思维、空间想象力和解决问题的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔、教鞭。
2. 学具：学生用书、练习本、铅笔、直尺、圆规。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体课件展示数学闯关游戏，激发学生的学习兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）（1）分数的比较与排序：讲解例题1，引导学生通过通分、比较大小等方法解决问题。
（2）平面图形的周长与面积：讲解例题2，教授计算方法，培养学生的空间想象力。
（3）概率的计算：讲解例题3，让学生理解并掌握概率的计算方法。
3. 随堂练习（10分钟）让学生独立完成练习题，巩固所学知识。
4. 互动讨论（5分钟）学生互相交流解题思路，教师给予指导和点评。
六、板书设计1. 分数的比较与排序2. 平面图形的周长与面积3. 概率的计算七、作业设计1. 作业题目：（3）概率题：一个袋子里有5个红球，3个绿球，2个蓝球，随机抽取一个球，求抽到红球的概率。
2. 答案：（1）分数比较题答案：3/4 > 2/3 > 5/8。
（2）平面图形题答案：周长为14厘米，面积为12平方厘米。
（3）概率题答案：抽到红球的概率为5/10，即1/2。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过数学闯关游戏，激发了学生的学习兴趣，提高了学生的解决问题的能力。
2. 拓展延伸：引导学生利用所学知识，解决生活中的实际问题，如购物时如何比较价格、计算面积等。