苏教版八年级下册语文_写作 从生活中选择有价值的写作材料PPT
睡；“神侃一族”，课间“猛侃”，饭后“神侃”， 寝室熄灯后“瞎侃”；“追星一族”，将明星贴画贴
在课桌上、书本上、笔记本上，对明星的轶闻趣闻津
津乐道……“语文一族”，“数学一族”等也各有特
点。
• 材料二 咱们班老师优秀，个个都是教书育人的楷模；
咱们班的学生勤奋，人人都是刻苦学习的典型；咱们
班班风良好，次次受到学校的表彰。
2、《______二三事》一文，不是写一篇 记人的文章。（ 12 人）
——审题意识薄弱
选材误区一
1、写“成功”“坚持”的：学踩自行车（4人）、 学打篮球（3人）
2、写“爱心”的：送老奶奶、小女孩回家、过马 路（3人），扶起老奶奶去医院（2人），让座（4人）
3、写爸爸妈妈：凌晨送去医院看病、下雨送伞、 考试差了鼓励
• 试一试：假如让你以“一个勤于思考的人”为题写一篇 记叙文. 你会选择下列哪些材料.理由？
• 1、他有时候一边吃饭一边看书。 勤奋 • 2、他有时因为一个问题没有解决而忘记了吃饭。勤奋
• 3、他的问题特别多，总是喜欢问为什么。勤于思考
• 4、他的作业认真,都是“优”。态度品质
• 5、他从不抄袭别人的作业。 态度品质
药材好 药才好
选好材 写好文
——《怎样选材》作文指导课
1、从同学的写作中了解选材的误区； 2、学习并掌握选材的方法、技巧； 3、追求作文材料的格调和审美情趣。
1、请以《快乐，来自于______》为题写 一篇记叙文。
要求：请在“成功”“梦想”“爱 心”“坚持”四个词语中，任选一个词语填 在横线上，使题目完整；
• 材料二：夏日午后第一节课本来就很难熬，偏偏一束阳光透过门上窗户 的玻璃，直刺到我的脸上那种稍稍灼痛、而又刺眼的感觉令我心烦意乱， 听课兴致全无。我身子扭动着、心里抱怨着……突然那种灼痛感消失了， 眼前那刺眼的光芒没有了。代之的是一束温柔的目光，是英语老师，那 目光中有理解、有关爱、有……总之，我说不太清楚，我只看到她那小 巧的身躯不偏不倚恰巧挡住了射向我的阳光，顿时，我的心里便多了一 份阳光……
试一试
• 以“感动”为话题的两则材料，你认为哪一个好
• 材料一：我不小心摔折了腿，一个月不能上学去，心里十分烦闷我的班 主任老师来家里看望我，鼓励我要坚强，并安慰我要好好养伤，不要着 急功课，他和任课教师会给我补课，而且还安排同学们放学后抽时间陪 我。有老师同学的陪伴、鼓励，这一个月很快就过去了，我的功课一点 也没落下，我很感动。
• 6、他一般不和同学交往，即使有也是为了学习上的问 题。 性格
• 7、在课堂上，他举手是最积极的，而且敢于向老师表 明自己的观点。 勤于思考
• 8、他读过的书上总是写满了密密麻麻的体会。勤于思 考
选材误区三
我班同学写《妈妈二三事》 写母亲一直关心“我”学习，其中有一段： 记得我六岁的那一年，有一天晚上妈妈摸着
作文写“坚持”，作者选取了什么材料？材料来自哪里
不知道过了多久，太阳的热度好像越来越 大，想把人都给烤焦了一样。我就那样站着， 感觉自己快要坚持不住了。我心里这样喊着： 不要继续了，去跟教官说一说吧！不要再继续 了。可是，当我看到站在我周围的同学。他们 在继续站着，坚持着，我不禁感受到一股力量， 好像身上热量都减轻了不少，我就那样继续着， 坚持着，直到结束。
选材误区二
同学写《陈叔二三事》
开头：陈叔是一个正直的人。
有一次，我爸妈在加班不知情的情况下，我没有带 钥匙，所以回到家的时候我只能蹲在门口静静的等待 着，这时陈叔上楼去给隔壁陈阿姨送米的时候，见了 我就问我怎么不进去，我向他讲述了我的事，他便招 待我去他家吃饭。吃饭期间他们夫妇不停地向我夹菜， 好像对待自己的孩子。
烈日当空，天上的太阳把大地烤热了，那热量传到我的脚 底上，直让我的脚疼。我站在太阳下一动不动，汗水沾湿了衣 服，难受至极。我正在被罚站，因为班里的人不听话，惹怒了 教官，害得全班人被罚站在太阳下十分钟。我心里想：真是倒 霉。
正午的太阳，最是热的，更何况是在夏天。我们班周围也 有其他的人被罚站，而我就那样闭着眼睛，一动不动，在心里 疯狂自我催眠：不要动，不要动，十分钟而已，很快就过去了， 千万不要动，不然会被罚更多时间。突然，前方传来一些呼喊 声，我猛地睁开眼睛，看向前方，只看见有一个女孩昏倒在操 场上，周围的人都过去帮她。听那些同学说好像是中暑了。我 在心里想：那么好运！我也想昏倒啊！接着便继续闭着眼睛站 着。
•
第一则材料原汁原味，真实可信，具有浓厚的生活气 息，具有较强的感染力量。 第二则材料存在着美化
人物、编造故事的毛病，缺乏感染力；
选材误区
1、材料平庸，内容雷同。 旧 2、材料错误，脱离中心。 错 3、刻意拔高，虚情假意。 假
选材要求 ①紧扣中心（准）
选材角度 ②真事真情（真）
③富有新意（新）
作文写“坚持”，作者选取了什么材料？材料来自哪里
我还在他们家做作业陈姨经常指导我，陈叔虽然只 是初中学历但是陈姨却是一个中等的大学，所以指导 我绰绰有余。
选材误区二
同学写《陈叔二三事》
端午节的时候陈叔卖糯米有一个人买了10元的但 是却没有带钱包回家拿了。这时有一个人也要买。由 于只剩下那10元的，所以那个人说他愿意出15元但是 陈叔是一个守信的人不愿意卖，最后都加到了35元后， 陈叔还不卖，那个人只好走了。
我的头，意味深长地对我说：“明明，你明天 就上一年级了，就要成为一名小学生了，不能 再像以前那么贪玩了，以后要好好学习，天天 向上，长大以后成为一名科学家，好好建设我 们的祖国。”
三、试一试
• 以“说说咱们班”为题进行选材，你认为哪个好？为
什么？
• 材料一：咱们班有“八大族”。“睡仙一族”，每晚
挑灯夜战，鏖战“题海”，白天却云里雾里，昏昏欲
2、以《______二三事》为题，写一篇记 人的文章。
写得较好的同学
1、 《快乐，来自于______》：冼思彤、刘杨洁、 陈诗蕾、李威、 刘诗玲
2、 《______二三事》：李威、江力宏、冼思彤、 肖琳、刘嘉、陈诗蕾、姚俊杰、胡思韵、蒋英、黄彩 翼、康粤、周永豪
1、《快乐，来自于______》一文，不是 从“成功”“梦想”“爱心”“坚持”四个 词语中，选一个词语；（ 5 人）
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苏教版八年级下册语文：写作 从生活中选择有价值的写作材料
再当我长大一点时，觉得这样每一次都滚鸡蛋真是太
麻烦了，而且每一次剥出来的都不够完整，不好看。又去 观察大人。我发现这些大人啊，真是聪明，原来他们从来 不从蛋的尖端开始剥，因为那样蛋壳不会轻易地掉下来，
还要把整个鸡蛋都剥掉才好！我学着这些大人的模样，从 蛋的钝端开始敲击。果然“咔嚓”一声，蛋就碎掉了好大 一部分。然后顺着蛋壳的那层膜再往下撕，剥出来的可是 一整个完整的鸡蛋啊！为此我高兴了好长一段时间，以有 机会就去教其他小朋友怎么“机智”地剥鸡蛋，那时每剥 一个鸡蛋都像一次庄重的仪式，每一次这样的仪式都会获 得身边小朋友的崇拜。
我的橡皮是那样洁白，而如今变成这副摸样，但还是要感谢它对我的 贡献。
情感
说
明
对
象
但是随着年龄的增长，这事儿也就不那么新鲜了，我也就 没在注意它。直到初中的一节生物课，生物老师又要我们 把鸡蛋拿出来，从内到外介绍了一遍鸡蛋的构造。我才明 白即使是一颗小小的鸡蛋也蕴藏了奇妙的生命奇迹。这时 候，每每到早上，我又会把鸡蛋郑重地捧在手中，小心翼 翼地剥开它，从内到外，每一个小小的结构我都是那么熟 悉，卵壳，卵黄，气室……这时候的一颗蛋，就像小时候那 样，对我来讲又是一个新的事物。 我在成长，我在学习，我在不断地获取新的知识。
情感
说
明
对
象
我身边最熟悉的一样东西
文具、书桌 乐器 玩具 房间或小区 手机 校服
游戏 电器 宠物 食物 植物 昆虫……
我的橡皮
我的橡皮上面的每个痕迹都有历史。 记得在2016年的元旦，某同学送给全班同学每人一块橡皮。那时 候它通体洁白，下端包着一层印有变形金刚的纸。后来，另一个同学 借走，还回来时便没有了纸。 自此，我的橡皮“千疮百孔”。 它大概有一个小拇指长，也和小拇指一样宽。本身是一个长方块， 但由于经常使用，上端的四周已经被磨损得圆滑。 它已经失去了曾经的一尘不染、光鲜靓丽的外表，取而代之的是
麻烦了，而且每一次剥出来的都不够完整，不好看。又去 观察大人。我发现这些大人啊，真是聪明，原来他们从来 不从蛋的尖端开始剥，因为那样蛋壳不会轻易地掉下来，
还要把整个鸡蛋都剥掉才好！我学着这些大人的模样，从 蛋的钝端开始敲击。果然“咔嚓”一声，蛋就碎掉了好大 一部分。然后顺着蛋壳的那层膜再往下撕，剥出来的可是 一整个完整的鸡蛋啊！为此我高兴了好长一段时间，以有 机会就去教其他小朋友怎么“机智”地剥鸡蛋，那时每剥 一个鸡蛋都像一次庄重的仪式，每一次这样的仪式都会获 得身边小朋友的崇拜。
我的橡皮是那样洁白，而如今变成这副摸样，但还是要感谢它对我的 贡献。
情感
说
明
对
象
但是随着年龄的增长，这事儿也就不那么新鲜了，我也就 没在注意它。直到初中的一节生物课，生物老师又要我们 把鸡蛋拿出来，从内到外介绍了一遍鸡蛋的构造。我才明 白即使是一颗小小的鸡蛋也蕴藏了奇妙的生命奇迹。这时 候，每每到早上，我又会把鸡蛋郑重地捧在手中，小心翼 翼地剥开它，从内到外，每一个小小的结构我都是那么熟 悉，卵壳，卵黄，气室……这时候的一颗蛋，就像小时候那 样，对我来讲又是一个新的事物。 我在成长，我在学习，我在不断地获取新的知识。
情感
说
明
对
象
我身边最熟悉的一样东西
文具、书桌 乐器 玩具 房间或小区 手机 校服
游戏 电器 宠物 食物 植物 昆虫……
我的橡皮
我的橡皮上面的每个痕迹都有历史。 记得在2016年的元旦，某同学送给全班同学每人一块橡皮。那时 候它通体洁白，下端包着一层印有变形金刚的纸。后来，另一个同学 借走，还回来时便没有了纸。 自此，我的橡皮“千疮百孔”。 它大概有一个小拇指长，也和小拇指一样宽。本身是一个长方块， 但由于经常使用，上端的四周已经被磨损得圆滑。 它已经失去了曾经的一尘不染、光鲜靓丽的外表，取而代之的是
苏教版八年级下册语文：写作 从生活中选择有价值的写作材料
“小姑娘，不开心？”轻轻的询问声有些沙哑。 我抬头，是那张熟悉的松皱的笑脸。我往后退 了一小步，没有回应。“嘿嘿… …”他又笑 起来，松皱的皮肤把把眼睛挤得只剩下一条小 缝，脸上的斑点也随着笑动了起来。可我却愣 在那里
你觉得怎样才能把画面写好？
方法二：细节描写绘画面 之外貌
抓住特征 浓墨润色
夕阳倾斜，微风荡漾，如同一缕幽思穿透 过细枝疏叶，温柔的缠绕在老城的每一角落， 树叶在风中轻轻摇曳，偶然几片枯黄的树叶卷 袭着夕阳点点光影散乱在空中。我漫步于这条 古老斑驳的街，享受着一天中最后的余晖。
走在我前面的是一对老夫妇，简单朴质的 衣服包裹着瘦弱的身形，他们佝偻着单薄的背 脊，相互依偎着对方，一步一步挪动着。老夫 人手里拨着花生，一粒一粒拨好放在手里，再 一粒一粒递给老伴。老张开苍老的唇，接过花 生细细的咀嚼着，半响一抹淡淡的笑容在无数 皱纹中展开。
夕阳倾斜，微风荡漾，如同一缕幽思穿透 过细枝疏叶，温柔的缠绕在老城的每一角落， 树叶在风中轻轻摇曳，偶然几片枯黄的树叶卷 袭着夕阳点点光影散乱在空中。我漫步于这条 古老斑驳的街，享受着一天中最后的余晖。
以文作画
你觉得怎样才能把画面写好？
方法一：材料精选，入画意
符合主题 画面和谐 风格统一
另一个版本
你觉得怎样才能把画面写好？ 方法二：细节描写绘画面
你觉得怎样才能把画面写好？
方法二：细节描写绘画面 之动作
放慢节奏 还原情景 分解动作
依稀记得第一次与他相逢时，他穿一件青色布 衫，衣衫的青色并不均匀，大概经历了太多次 清洗而掉了色吧。脚上蹬了一双布鞋，颜色深 一块浅一块，如同他脸上的皱纹一般满是岁月 的痕迹。他的手苍黄，手上的皮肤干得像是早 已脱离了出来。我皱眉瞅着他，他却用袖子擦 擦额角的汗，嘿嘿笑起来。
你觉得怎样才能把画面写好？
方法二：细节描写绘画面 之外貌
抓住特征 浓墨润色
夕阳倾斜，微风荡漾，如同一缕幽思穿透 过细枝疏叶，温柔的缠绕在老城的每一角落， 树叶在风中轻轻摇曳，偶然几片枯黄的树叶卷 袭着夕阳点点光影散乱在空中。我漫步于这条 古老斑驳的街，享受着一天中最后的余晖。
走在我前面的是一对老夫妇，简单朴质的 衣服包裹着瘦弱的身形，他们佝偻着单薄的背 脊，相互依偎着对方，一步一步挪动着。老夫 人手里拨着花生，一粒一粒拨好放在手里，再 一粒一粒递给老伴。老张开苍老的唇，接过花 生细细的咀嚼着，半响一抹淡淡的笑容在无数 皱纹中展开。
夕阳倾斜，微风荡漾，如同一缕幽思穿透 过细枝疏叶，温柔的缠绕在老城的每一角落， 树叶在风中轻轻摇曳，偶然几片枯黄的树叶卷 袭着夕阳点点光影散乱在空中。我漫步于这条 古老斑驳的街，享受着一天中最后的余晖。
以文作画
你觉得怎样才能把画面写好？
方法一：材料精选，入画意
符合主题 画面和谐 风格统一
另一个版本
你觉得怎样才能把画面写好？ 方法二：细节描写绘画面
你觉得怎样才能把画面写好？
方法二：细节描写绘画面 之动作
放慢节奏 还原情景 分解动作
依稀记得第一次与他相逢时，他穿一件青色布 衫，衣衫的青色并不均匀，大概经历了太多次 清洗而掉了色吧。脚上蹬了一双布鞋，颜色深 一块浅一块，如同他脸上的皱纹一般满是岁月 的痕迹。他的手苍黄，手上的皮肤干得像是早 已脱离了出来。我皱眉瞅着他，他却用袖子擦 擦额角的汗，嘿嘿笑起来。
苏教版八年级下册语文：写作 从生活中选择有价值的写作材料
上课时脸上总是带着甜甜的微笑，仿佛冬日里 的一抹阳光。袁老师也很风趣，上课不时开个 小玩笑，让笑声带走枯燥无聊，让笑声充满课 堂，让笑声带领我们向前。
这是上课，下课呢，她不马上走到办公 室休息，而走向了学习成绩不太好的同学，
内容失真 督促他们背书，补作业，订正默写、重默，
为他们讲解他们不懂的题目等等。她时常将 最简单的学习方法教给我们，让我们在学习 上不那么辛苦，那么累。她总是体谅我们，
我已进入睡梦中，突然，有一道强光刺激了
精细不够 我的双眼，我隐隐地感到妈妈蹑手蹑脚地来到了
我的床边。但我却不敢吭声，眯着眼睛看她要干 什么，她俯下身去，把一条小被子盖在了我的身 上，可我却翻了个身，被子便掉到一侧去了，她 连忙小心翼翼地，不吭声地重新把被子拿了起来， 便又俯下身去，把被子重新盖到我身上。
相似太多 晚上做作业时，送牛奶、水果、点心；
深夜，悄悄帮我盖盖被子 考试考不得好，没有责怪，一句话就让我感动 ； 得泪流满面；
……
那一瞬间的感动
真实 选材真实，符合实际
表情真挚，深切自然
个性 同中求异，追求新颖
细心观察、用心捕捉
夜深人静，万物都陷入了沉睡当中，可你仔
细看，在一幢楼房中还闪烁着灯光，没错，那是 我的房间。
请你拿起手中笔，再次寻找那 一个个让你有感触的瞬间，抒写你 与家人的故事。
“唉呀！你这孩子怎么能这么浪费呢？”
“唉呀！你这孩子怎么能这么浪费呢？”
刚还有说有笑的她，马上板起脸，对着她最爱 的孙子嫌弃起来，“这壳里还有一半的肉，你 居然就这么扔了！”一边说一边拿起一粒孙子 吃剩下的螺蛳一吸一个干净。我儿子吃东西基 本不挑食，但对螺蛳后半部分有内脏和小螺蛳 的坎是破解不了的，却又才螺蛳有着特别的钟 爱，每次一盘酱爆螺蛳，他至少要吃半盘，吃 的时候就用牙签把螺蛳肉挑出前一半，把后一 半掐断留在壳里扔掉。家人劝说那一老一小无 果，然后就在婆婆一声声的嫌弃和教育中，那 一老一小一前一后把每一粒螺蛳吃得精光。
这是上课，下课呢，她不马上走到办公 室休息，而走向了学习成绩不太好的同学，
内容失真 督促他们背书，补作业，订正默写、重默，
为他们讲解他们不懂的题目等等。她时常将 最简单的学习方法教给我们，让我们在学习 上不那么辛苦，那么累。她总是体谅我们，
我已进入睡梦中，突然，有一道强光刺激了
精细不够 我的双眼，我隐隐地感到妈妈蹑手蹑脚地来到了
我的床边。但我却不敢吭声，眯着眼睛看她要干 什么，她俯下身去，把一条小被子盖在了我的身 上，可我却翻了个身，被子便掉到一侧去了，她 连忙小心翼翼地，不吭声地重新把被子拿了起来， 便又俯下身去，把被子重新盖到我身上。
相似太多 晚上做作业时，送牛奶、水果、点心；
深夜，悄悄帮我盖盖被子 考试考不得好，没有责怪，一句话就让我感动 ； 得泪流满面；
……
那一瞬间的感动
真实 选材真实，符合实际
表情真挚，深切自然
个性 同中求异，追求新颖
细心观察、用心捕捉
夜深人静，万物都陷入了沉睡当中，可你仔
细看，在一幢楼房中还闪烁着灯光，没错，那是 我的房间。
请你拿起手中笔，再次寻找那 一个个让你有感触的瞬间，抒写你 与家人的故事。
“唉呀！你这孩子怎么能这么浪费呢？”
“唉呀！你这孩子怎么能这么浪费呢？”
刚还有说有笑的她，马上板起脸，对着她最爱 的孙子嫌弃起来，“这壳里还有一半的肉，你 居然就这么扔了！”一边说一边拿起一粒孙子 吃剩下的螺蛳一吸一个干净。我儿子吃东西基 本不挑食，但对螺蛳后半部分有内脏和小螺蛳 的坎是破解不了的，却又才螺蛳有着特别的钟 爱，每次一盘酱爆螺蛳，他至少要吃半盘，吃 的时候就用牙签把螺蛳肉挑出前一半，把后一 半掐断留在壳里扔掉。家人劝说那一老一小无 果，然后就在婆婆一声声的嫌弃和教育中，那 一老一小一前一后把每一粒螺蛳吃得精光。
初中作文的从生活中选材和立意》课件 苏教版
◆教材：田晓菲的《十三岁的际遇》、 魏巍的《我的老师》、鲁迅的《藤野 先生》等 ◆实际：门卫大爷、保安人员、后勤 人员、食堂工作人员、水电修理工等
◆教材：刘绍棠《本命年的回想》、 季羡林《幽径悲剧》等 ◆实际：如传统文化、民间艺术；再 如：偶尔一瞥、刹那间的感动等
◆教材：于漪《往事依依》等 ◆实际：①把学生的阅读经历作为一 种写作素材 ②受所阅读的文章的启示，去发 现自己生活的相类似或者相反的素材， 让阅读成为我们发现生活的一面镜子。
撷取一个片断，或定格一幅 画面，或捕捉一个瞬间，或选择 一件小事，通过多种表现技法， 努力开掘、提炼，写出它的内涵， 以一目尽传精神，反映深刻的文 章主题。
Hale Waihona Puke ◆借象传意：把文章主旨和浓厚的感情 寓于客观事物或事件的描写叙述之中， 而不是明显地、生硬地直接说出。 ◆表现为： ①借景喻理：宗璞的《紫藤萝瀑布》、 唐敏的《花的九重塔》、苏雪林《秃的 梧桐》，季羡林《神奇的丝瓜》等 ②借物喻人：茅盾的《白杨礼赞》等
1.新课程：《语文课程标准》明确 提出：“作文教学应贴近学生实际， 让学生易于动笔，乐于表达，应引导 学生关注现实、热爱生活、表达真情 实感。” 2.学生实际：素材匮乏，学习、生 活紧张、单一。
◆教材：朱自清的《背影》、邹韬奋 的《我的母亲》、莫怀戚的《散步》 等 ◆实际：一句话、一个眼神、一个动 作
【最新】苏教版语文八年级下册课件：从生活中提取有价值的写作素材
文出新出彩的一个重要途径。
作文歌诀
开头
文章开头很重要，变化多端挺奇妙； 开门见山最易学，不必东转又西绕。
选材
作文选材要认真，注意观察动脑筋；
要选精华动人事，下笔才能如有神。
主题
叙事抒情或描写，生动形象又简洁；
写来写去不可忘，主题思想要明确。
立意
文章立意先要准，分清对错再求新；
要从模仿变创作，不说假话只求真。
缀的形式。
想一想,做一做
1.xx关注xx弱者。这样扩展可写成记叙文 2.我愿意关注弱者。这样扩展则可以写成抒情文 3.要善于关注弱者。这样扩展就是写议论文。 4.弱者需要……
拿话题所给的词语和别的词语相碰撞，来组 词、组句，并把所组的词、句作为文章的标题， 如果能紧扣话题作文，文章的内容一定会在话题 的“圈子”之内。
话题作文应试时要讲究的策略?
打开思路是关键。
构思作文时，应围绕话题积极展开辐射性 思维。思维的触角可以伸向大千世界，古今中 外。要联想与该话题相关的名言警句、诗词歌 赋、寓言漫画、新闻报道以至影视节目。
确定主题应遵循以下原则：
（一）符合社会现实的需要，体现时代精神。 （二）反映客观事物的某种真相、本质。
（三）要有真实的感受和写作的热情。
怎样使自己的话题作文出色？
除了紧扣题旨之外，还要构思独 特、选材精确、寓意深刻、语言优美、 有个性、思想性、人文性、时代性。
另类体裁作文
另辟蹊径，大胆选取新体裁，如日记体、书
信体、对话体、小品、相声、短剧、寓言、童话
乃至诊断书、申请书、启事、起诉书、判决书、
会议纪要、介绍书、墓志铭、合同等，恰恰是作
结构
题材若像血和肉，文章骨架是结构；
动笔之前要想好，层次逻辑分先后。
作文歌诀
开头
文章开头很重要，变化多端挺奇妙； 开门见山最易学，不必东转又西绕。
选材
作文选材要认真，注意观察动脑筋；
要选精华动人事，下笔才能如有神。
主题
叙事抒情或描写，生动形象又简洁；
写来写去不可忘，主题思想要明确。
立意
文章立意先要准，分清对错再求新；
要从模仿变创作，不说假话只求真。
缀的形式。
想一想,做一做
1.xx关注xx弱者。这样扩展可写成记叙文 2.我愿意关注弱者。这样扩展则可以写成抒情文 3.要善于关注弱者。这样扩展就是写议论文。 4.弱者需要……
拿话题所给的词语和别的词语相碰撞，来组 词、组句，并把所组的词、句作为文章的标题， 如果能紧扣话题作文，文章的内容一定会在话题 的“圈子”之内。
话题作文应试时要讲究的策略?
打开思路是关键。
构思作文时，应围绕话题积极展开辐射性 思维。思维的触角可以伸向大千世界，古今中 外。要联想与该话题相关的名言警句、诗词歌 赋、寓言漫画、新闻报道以至影视节目。
确定主题应遵循以下原则：
（一）符合社会现实的需要，体现时代精神。 （二）反映客观事物的某种真相、本质。
（三）要有真实的感受和写作的热情。
怎样使自己的话题作文出色？
除了紧扣题旨之外，还要构思独 特、选材精确、寓意深刻、语言优美、 有个性、思想性、人文性、时代性。
另类体裁作文
另辟蹊径，大胆选取新体裁，如日记体、书
信体、对话体、小品、相声、短剧、寓言、童话
乃至诊断书、申请书、启事、起诉书、判决书、
会议纪要、介绍书、墓志铭、合同等，恰恰是作
结构
题材若像血和肉，文章骨架是结构；
动笔之前要想好，层次逻辑分先后。
苏教版八年级下册语文写作从生活中选择有价值的写作材料课件(共25张PPT)
了。可是，当我看到站在我周围的同学。他们 我就那样站着，感觉自己快要坚持不住了。
1、材料平庸，内容雷同。 有一次，我爸妈在加班不知情的情况下，我没有带钥匙，所以回到家的时候我只能蹲在门口静静的等待着，这时陈叔上楼去给隔壁陈
在继续站着，坚持着，我不禁感受到一股力量， 阿姨送米的时候，见了我就问我怎么不进去，我向他讲述了我的事，他便招待我去他家吃饭。
“这一天”，可能是从清晨到日暮都那么不同寻常；
从“成功”“梦想”“爱心”“坚持”四个 我就那样站着，感觉自己快要坚持不住了。
一个素材可以从不同的角度去挖掘， 我班同学写《妈妈二三事》
词语中，任选一个词语；（ 5 人） 我正在被罚站，因为班里的人不听话，惹怒了教官，害得全班人被罚站在太阳下十分钟。
——《怎样选材》作文指导课 有一次，我爸妈在加班不知情的情况下，我没有带钥匙，所以回到家的时候我只能蹲在门口静静的等待着，这时陈叔上楼去给隔壁陈 阿姨送米的时候，见了我就问我怎么不进去，我向他讲述了我的事，他便招待我去他家吃饭。 “追星一族”，将明星贴画贴在课桌上、书本上、笔记本上，对明星的轶闻趣闻津津乐道……“语文一族”，“数学一族”等也各有
记得我六岁的那一年，有一天晚上妈妈摸着我的头，意味深长地对我说：“明明，你明天就上一年级了，就要成为一名小学生了，不 能再像以前那么贪玩了，以后要好好学习，天天向上，长大以后成为一名科学家，好好建设我们的祖国。
1、《快乐，来自于______》一文，不是 作文写“坚持”，作者选取了什么材料？材料来自哪里
• 3、他的问题特别多，总是喜欢问为什么。勤于思考 突然，前方传来一些呼喊声，我猛地睁开眼睛，看向前方，只看见有一个女孩昏倒在操场上，周围的人都过去帮她。
材料二：夏日午后第一节课本来就很难熬，偏偏一束阳光透过门上窗户的玻璃，直刺到我的脸上那种稍稍灼痛、而又刺眼的感觉令我 心烦意乱，听课兴致全无。
1、材料平庸，内容雷同。 有一次，我爸妈在加班不知情的情况下，我没有带钥匙，所以回到家的时候我只能蹲在门口静静的等待着，这时陈叔上楼去给隔壁陈
在继续站着，坚持着，我不禁感受到一股力量， 阿姨送米的时候，见了我就问我怎么不进去，我向他讲述了我的事，他便招待我去他家吃饭。
“这一天”，可能是从清晨到日暮都那么不同寻常；
从“成功”“梦想”“爱心”“坚持”四个 我就那样站着，感觉自己快要坚持不住了。
一个素材可以从不同的角度去挖掘， 我班同学写《妈妈二三事》
词语中，任选一个词语；（ 5 人） 我正在被罚站，因为班里的人不听话，惹怒了教官，害得全班人被罚站在太阳下十分钟。
——《怎样选材》作文指导课 有一次，我爸妈在加班不知情的情况下，我没有带钥匙，所以回到家的时候我只能蹲在门口静静的等待着，这时陈叔上楼去给隔壁陈 阿姨送米的时候，见了我就问我怎么不进去，我向他讲述了我的事，他便招待我去他家吃饭。 “追星一族”，将明星贴画贴在课桌上、书本上、笔记本上，对明星的轶闻趣闻津津乐道……“语文一族”，“数学一族”等也各有
记得我六岁的那一年，有一天晚上妈妈摸着我的头，意味深长地对我说：“明明，你明天就上一年级了，就要成为一名小学生了，不 能再像以前那么贪玩了，以后要好好学习，天天向上，长大以后成为一名科学家，好好建设我们的祖国。
1、《快乐，来自于______》一文，不是 作文写“坚持”，作者选取了什么材料？材料来自哪里
• 3、他的问题特别多，总是喜欢问为什么。勤于思考 突然，前方传来一些呼喊声，我猛地睁开眼睛，看向前方，只看见有一个女孩昏倒在操场上，周围的人都过去帮她。
材料二：夏日午后第一节课本来就很难熬，偏偏一束阳光透过门上窗户的玻璃，直刺到我的脸上那种稍稍灼痛、而又刺眼的感觉令我 心烦意乱，听课兴致全无。
八年级语文下册(5)从生活中提取有价值的写作素材(苏教版)优秀PPT课件
范文赏析
关心是光，关心是水 关心是光，可以融化心灵里尘封已久的冰雪；关心是水，可 以滋润灵魂里枯萎已久的花朵。
——题记 一 一辆飞驰行进的火车里，一个小偷在乘警的追逐下狂奔不 止。就在他走投无路，准备从车窗跳出时，一个小孩的哭声扯动 了他的心。流不止。孩子大声地哭着，像一只离群的雏鸟，眼神里流 露出一种渴求和无助。 小偷想起了从小无依无靠的自己。于 是，他停了下来，把孩子抱在怀里，为他止血。然后，乘警捉住
为父母者，其心都是相似的，谁都希望自己的孩子穿的好，吃的好，快乐，开心。只不过我们自己强加定义的幸福，真的是孩子需要的吗？ 我经常在路上看到这样的父母，一边拿着手机，一遍心不在焉的回答着孩子的各种提问，甚至还会表现不耐烦。回老家，更是看到很多年轻父母对孩子的各种“无理取闹”变现的极其厌烦，恨不得孩子一整天都睡觉不吵不闹。
范文赏析
了他。他说：“如果不是这个孩子，我不会被捉住。”可乘警告 诉他，火车改道，火车的外面是万丈深渊。
原来，学着关心别人如此简单，只要情由心生，而且，关心 别人也是关心自己。
二 大连公交车司机黄志全在心脏病突发、生命垂危之际，强撑 着一口气，做了他生命中的最后三件事——踩下刹车，把车靠路 边停稳；打开车门，让乘客安全下车；关闭发动机。然后，他才 安然地闭上眼睛，死在自己的驾驶座上。 原来，学会关心别人如此重要，可以挽救许多人的生命。
女儿还不到两岁，表达心情最直观的就是面部的微笑以及不那么娴熟的小跑。尽管小跑起来有些歪歪扭扭，还是可以看出非常激动。 这时候老婆也出来了，最近老婆在准备一项考试，所以应该是早上很早就起来在房间里看书。现在老婆看到女儿出来，自己拿着书到客厅里看。 女儿跑到我跟前，好奇的看着电脑屏幕，双手在键盘上双管齐下，拍打键盘的声音噼里啪啦，非常清脆，也非常高兴。我写文刚好一半，被女儿打断了，就希望她先去客厅自己玩会，我写完再陪她玩。 于是我没有过多和女儿互动，只是机械性的把女儿的小手从键盘上拿开，随便从角落里捡到一个小玩具递给她，把她抱到客厅，然后我就继续坐下来，写文。 期间我发现她可能发现我的冷淡反应，就干脆拿着我刚才递给她的玩具，围到老婆身边，嘴里不那么连贯地说着：“妈妈，看”。时而又自己笑起来，时而把玩具在地上弄出声音，想引起老婆的注意。 当时老婆一边在看书，一遍象征性的回应一下。女儿干脆起来，把双手放在脸上，舌头伸出来收回去。之前女儿看动画片自己学会的这个调皮的动作，每当她做出这个动作，我和老婆都会立刻也做出这个动作回应她，逗她。 但今天，老婆只简单点点头，眼睛还没离开书本。我看到女儿一个人原地走了一圈，然后停在客厅中央，突然间大哭起来。我立刻跑到女儿身边，抱起她，刚才还挂着微笑的脸蛋此刻由于委屈变得扭曲通红。刚才还有一点激情的双眼此刻不断涌出泪水。 老婆也过来了，我们俩不断的安慰着她，和她说话，为刚才我们俩的态度向她道歉。然后女儿转向老婆，喊了一句妈妈，又转向我喊了一句爸爸，立刻开心的笑起来。 孩子们的幸福开心，远比我们想象中要简单的多。幸福的含义或许每个人理解不同，给出的定义不同。我们总觉得，要拼命的赚钱，赚更多的钱，给孩子更多的玩具，更一流的居住环境，更好的营养，这样才是给孩子创造幸福。
苏教版八年级下册语文：写作 从生活中选择有价值的写作材料
涵泳定风帆
生活中哪些事物或事件可以成为我们写作的 素材？归纳一下。
你记录过自己的一天的生活吗？在这一天中， 哪些经历是你独有或者令你感触最深的？以 《我的一天》为题，写一篇不少于500字的 作文。
赠语
校园生活处处留心遍地是素材，快乐作文一气呵成篇篇成锦绣。
美文钟演练
1．虽然是母爱，但是母亲的溺爱不是我们应该 选的题材，所以不能选。 2．围绕中心，而且深刻。母亲独特的爱，是一 种新颖的爱的方式，多下笔墨能成为好的材料。 3．题材虽然是母爱，但太多人写，写不出自己 的特色。 4．与母爱无关的材料，实际该材料是说的母亲 见义勇为。 5．母爱的一种既尊重孩子，又关心孩子的新材 料，很少有人写，此材料容易得高分。
西安市第八十二中学
学 科：语文 年 级：初一 版 本：部编本人教版
章 节：第四单元 课程名称：熟悉的地方风景更迷人 资源类别：教学课件 工作单位：西安市第八十二中学
The No.82 Middle School Of Xi’an
授课人：刘文卷
熟悉的地方风景更迷人
——作文中如何选材
西安市第八十二中学 刘文卷
习作夫如何
选材“张冠李戴” 选材“负能力爆棚” 选材犹如“白水” 选材“趋之若鹜”
中心：正确新颖集中
选材意了了
锦绣文章面对面 邀请学生分享优秀作文，谈 心得体会。
教你几招：
对
熟
悉
1．亲身经历
的
2．亲眼所见
事
3 家庭生活
↘
社会生活
选材意了了
校园生活心连心
来到这个学校已经半年了，校园 里的什么最触动你？ 如果让你写《我的校园生活》， 你会如何选材？
美文钟演练
我们一班也有不少的牛人，他们或是“读书 迷”，知识丰富；或是“演说家”，善于表达； 或是班里的“大管家”，热心集体事务；或许还 是绘画天才，体育健将，乐器高手……请同学们 以《晒晒我们班的“牛人”》为题，恰当选材并 简要谈谈作文思路。
江苏省宿豫区丁嘴中心学校八年级语文下册 作文辅导 从生活中提取有价值的材料课件 苏教版
• 【创新方略】 • 尺水兴波法 • 尺水兴波，亦叫曲径通幽法，波澜起伏法。原指尺水之 地，波澜迭起；花木深处，曲径通之，讲究作文要有起 伏、有曲折、有变化，文章布局一般分为三大部分：开 篇花木掩映，池水平静；中间曲径回廊，波澜起伏；最 后波止浪静，别有洞天。尺水兴波法运用时应注意以下 几点： • 1．要善于利用事件本身的曲折性、复杂性。事情有大 小好坏，情有喜怒哀乐，景有动静荣枯，物有长短方圆， 只要把握事物的常态、变态，偶然、必然，如实地有层 次地层现事物的矛盾冲突，反映了事物本身的曲折性和 复杂性，就能显示一定的波澜。 • 2．要学习一些兴波澜，生变化的方法。如制造悬念， 运用抑扬、巧设伏笔、设计巧合，铺设误会等。 • 3．要想文章一波三折、平中见奇，一篇文章不能只用 一种方法，而是综合运用几种 生活是美好的，但不是一帆风顺的，有时也有风 浪，也有险滩。把生活中的那些意外之事写进文 中，会收到意想不到的效果。 • 有一个很经典的民间传说：有位老太太做寿，子 孙们请来风骚才子唐伯虎为她题诗，全家老少及 亲友都来欣赏。唐伯虎挥笔写下了第一句“这个 婆娘不是人”，满座皆惊；写了第二句“九天仙 女下凡尘”，众人由吃惊转为喝彩；写了第三句 “儿孙个个都是贼”，众人又由喝彩转为愤怒； 写完最后一句“偷得蟠桃奉至尊”，人人拍案叫 尽。这正是“意外”造成的奇妙效果。 • 生活中不是缺少美，而是缺少发现。只要我们平 时留心生活，留意观察，留神“有价值的”生活 素材，我们一定在笔下流淌富有生活底蕴的美文！
• 一．导入： • “生活处处皆语文”这句话的意思是语文与生活密切相 关的。我们的写作素材很多就是从生活当中来的，因此 我们要从生活中提取有价值的写作素材。 • 二．请同学们阅读《从生活中提取有价值的写作素材》 • 自读《从生活中提取有价值的写作素材》一文，勾画要 点。 • 1．凡是有生活的地方就有快乐和宝藏。 • 2．生活是写作取之不尽、用之不竭的源泉。 • 3．写作材料的来源普遍于整个的生活，写作固然要伏 在桌子上，写作材料却不能够单单从伏在桌子上取得。 • 4．从生活中获得的写作素材，必须根据中心表达的需 要精心提取。 • 5．学会从搜集到的材料中提取有价值的写作材料，把 那些真实新颖、生动典型、有积极意义的材料写入文章。