服装款式图
手绘服装款式设计1000例课件
第一章 服装款式设计概述
一、 服装款式设计的概念及意义
服装款式图：
即是体现服装款式造型设计的平面图，又称服装设计的平面结构图。 它是服装设计的特有语言，不仅起到了以图代文，精确传达设计者意图的作用， 还经常用来指导生产与制作，是传达设计理念的重要手段，是对服装设计构思 的二次创作。
第一章 服装款式设计概述
第一章 服装款式设计概述
• 结构线表现
• 结构线表现
服装结构线在款式图绘制中用中粗线来表达，在绘制结构线时要清晰表达出设计意 图，线条要跟随人体结构的起伏而变化，服装结构与部件间的交接结构要表达清晰。
2）服装缝合线的表现
第一章 服装款式设计概述
• 拼接线结构
• 明线应用
服装上的缝合线主要有缝合线和明线两种形式，在绘图中分别用细实线和虚线来 表达。实线绘制要注意流畅顺滑，虚线绘制要注意节奏均匀。
5）着装褶纹的表现
第一章 服装款式设计概述
• 着装褶纹表现
• 着装褶纹表现
着装褶纹是指服装在穿着时，由于人体结构的起伏而产生的褶纹。着装褶纹的表现 可以体现出服装结构和人体结构
6）服装图案肌理的表现
第一章 服装款式设计概述
• 服装图案
• 服装肌理
通过服装图案和纹理的绘制，可以表现出服装的面料质感，在针织服装中的应用 较为明显。
第一章 服装款式设计概述
2、工艺表现
绘制服装款式图时，直线要坚定，曲线要顺滑，工艺的表现尤为重要。工艺说明 包括服装结构的拼接方式与手段、服装部件的组成方式、服装材质和面料搭配的 表现等。通常，为了达到说明清晰的目的，还会附上面料小样，结构制作样品及 尺寸说明，有时还需要附带一些文字说明。
1）服装结构线的表现
效果图与款式图的区别与联系
效果图与款式图的区别与联系作者：宋海玲来源：《新西部下半月》2011年第08期【摘要】本文分别阐述了服装款式图及服装效果图在教学中的重要性，分类，探究服装款式图在绘制中关于服装宽窄度的把握；提出了在服装款式图教学中必须重视对服装部件表达的观点，立求为服装画的教学带来一些实用的方法。
【关键词】服装款式图；服装效果图；表达服装款式图是依据服装设计效果图对服装款式设计意图的进一步明确清晰地表达。
在服装生产中，服装款式图是承接设计与制版的一个重要中间环节，服装款式图是服装制版工作的依据，其作用十分重要，款式图这个环节的质量直接影响到制板的结果是否能符合设计的效果。
服装效果图以描绘表现服装款式结构为主题且注重展现艺术感染力，并反应流行趋势、服饰文化和生活方式的绘画。
从事服装设计工作必须熟练地掌握服装画的方法，因为服装画是表现服装设计意念的必需手段。
它是服装设计的前奏，反映设计者所要表达的设计理念，反映服装的风格、魅力与特征，为服装的选料与制作做好准备。
一、服装款式图1、对服装款式图的认识服装款式图的绘制目的是制版师能够清晰地了解服装设计师的设计意图，包括服装的款式、结构、比例、细节以及工艺设计。
服装款式图是一种功能作用超过美学意义的图画，服装款式图的主体是服装的造型，但它的表现方式并不是单一的。
长期以来，对服装款式图的种类划分没有相对一致的标准，对服装款式图进行种类的划分，对服装生产单位或许并不十分重要，但是对服装教学工作，它能使教学思路更分明有序，这对教学无疑是有利的。
依据服装款式图中服装造型的形态来划分可分为三类，静态式服装款式图、动静结合式服装款式图、动态式服装款式图。
2、服装款式图中对服装宽窄度的把握在服装款式图呈现的是服装接近穿着状态的款式情况，多数服装款式图表现的并不是服装完全平铺的状态，也不详细标明各部位的尺寸。
在绘制服装款式图时，对服装长、宽度的确定需要依据服装设计效果图来判断。
对服装长度的确定相对容易，因为在视觉上服装的纵向无明显的透视变化，然而对服装宽窄度的把握常常使学生感到困惑，服装的宽度由于受到服装宽松度以及视觉透视的影响，往往真实的宽度情况被掩盖并在设计效果图中出现较复杂的变化状态。
服装款式图的表现技法
课题：服装款式图的表现技法课型:综合课课时:1课时教学目标:1理论知识:理解服装款式图的要素及绘制方法；关注流行趋势。
2:专业技能：能独立完成服装款式图的绘制,掌握服装款式的表现技法3:情感价值：树立正确的服装美学意识，培养正确的衣着观，得体打扮自己。
教学重点:服装款式图的要求教材分析:教材没有涉及款式图绘制技能方面的任何技法和图解，非常遗憾，也是本书的最大不足，不利于教学和使用。
如果教材不注重技能培养和训练，无法与企业用人规格接轨，显然是教材选择的误区，为了不影响教学，必须早日更换教材或尽早编制适合教学和使用的校本教材。
学情分析:学生学习有积极性，进步很大，出现良性循环，很多学生喜欢主动向老师学习服装专业技能。
教学工具:款式图配套资料、课件教学方法:讲授法、演示法、多媒体教学教学过程:一、复习所学知识，作业讲评提问？服装款式图的绘制工具？二、导入新课：款式图的绘制方法（播放课件）1、服装款式图的作用为什么要画服装款式图？将设计图中表现不够清楚的部位，具体而准确的表现出来。
较全面的从正面、背面、侧面以及局部展示设计全貌2、服装款式绘画注意的几个问题（1）、比例在服装款式图的绘制中我们首先应注意服装外形及服装细节的比例关系，在绘制服装款式图之前，应该对所画的服装的所有比例有一个详尽的了解，因为各种不同的服装有其各自不同的比例关系。
在绘制服装的比例时，我们应注意“从整体到局部”，绘制好服装的外形及主要部位之间的比例。
如服装的肩宽与衣身长度之比，裤子的腰宽和裤长之间的比例，领口和肩宽之间的比例，腰头宽度与腰头长度之间的比例等等。
把握好这些比例之后，再注意局部和局部，局部与整体之间的比例关系（必要时可以借助尺规）。
（2）.对称如果沿人的眉心，人中，肚脐画一条垂线，以这条垂线为中心，人体的左右两部分是对称的，因人体的因素，所以服装的主体结构必然呈现出对称的结构，“对称”不仅是服装的和特点和规律，而且很多服装因对称面产生美感。
服装设计基础款式设计[完美版]PPT
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2.设计领子
（1）设计直开领深。先确定直开领深的位置，叠门线偏过定点。 （2）设计领折线。先设计领的高度，由领宽处和直开领深相连，再把 门襟画好，两边一起画要注意左右对称。
（3）设计领子外轮廓线。先设计外领围线，此时要注意外领围和领折 线之间由于面料的厚度应有一定的距离。然后画领的驳口线，此时一 定要注意领子对称。
（五）手绘款式图方法 3——照片画法
1.利用服装照片绘制服装款式图 （1）根据服装照片来确定款式整体外形，注意长宽比例。 （2）将服装内部的具体结构画出来，要注意整体与局部的比例，局部与局 部的比例。
（3）背部款式可以将正面外形翻转后，再绘制背部具体的内部的结构。 （4）对称的部位要严格要求对称，有特殊工艺或结构要求的地方，需要特 殊表现。
（四）手绘款式图方法 2——人台画法
1.利用利用人台绘制服装款式图 （1）绘制好1：5或1:6的人台，可 以一直作为模板使用。 （2）上装的肩部往往是服装与人 体贴合最为紧密的部位。 （3）衣领、袖子的宽窄根据款式 而定。 （4）下装腰部与人体最为贴合， 臀部与腿部根据款式而定。 （5）局部的细节绘制可以放大绘 制，给人清晰的展示。 （6）标注正反面，工艺复杂的细 节可以标注文字。 （7）绘制一般采用较为规则的线， 工整而规范，画面整洁。 （8）对称的部位要严格要求对称， 有特殊工艺或结构要求的地方， 需要特殊表现。
1.设计基本框架图 （1）定肩宽S。（定一条水平线） （2）以肩宽为参照，根据设计图的需要定肩宽。 （3）画中心对称轴（水平线中间画垂直线） （4）从肩宽线向下量S长定腰围线。（平行于肩宽线） （5）从肩宽线向下量0.5S长定胸围线。（平行于肩宽线） （6）A. 画领宽1/3S。(以中心轴为基准两边平分) B．画落肩0.1S。(由肩宽向下定点,左右一起画) C. 画腰宽0.8S。(以中心轴为基准两边平分) D．画下摆基本同肩宽。 E．画衣侧线。（连接肩宽点，腰宽点，下摆宽点）
服装女装结构设计-PPT课件
第二章 女体体形特征与测量
图 2-1 人体的方位
第一节 人体的结构
图2-2 人体方位俯视图 第二章 女体体形特征与测量
图2-3 人体方位与结构因子
第一节 人体的结构
二、人体的构造 （一）骨骼（图2-4）
人体的骨骼包括头部骨骼、躯干骨骼、上肢骨骼、下肢骨骼。
图2-4 人体骨骼 第二章 女体体形特征与测量
三、常用工具
1. 测量工具 卷尺。 2. 作图工具 方格尺、直尺、角尺、弯形尺、6字尺等。
第三节 结构制图规则、符号与工具
3. 记号工具 划粉、复写纸、锥子。 4. 裁剪工具 工作台、裁剪裁刀、花齿裁刀。
第一章 绪论
第一章 绪论
思考题：
1.服装如何根据功能进行分类？ 2.服装结构、结构制图、结构平面构成、结构立体构成的概念。 3.基础线、结构线及轮廓线分别包括哪些线条，在结构制图中有什么区别？
第一节 服装结构设计课程概述
一、课程性质
服装学是一门跨学科的综合性学科，研究领域如图1-1：
社会学范畴
纺织品设计
服装学
哲学范畴 服装构成学范畴
款式设计 结构设计
商业范畴
缝制·生产
图1-1 服装学的学科体系
着装评价·管理
型常 学重 中要服 起的装 着课结 承程构 上之设 启一计 下，是 的它服 作在装 用整造 。个型
平面构成方法
服装结构 设计方法
图2-8 测量基准线
第二节 人体体型测量
3.测量项目（图2-9）
图2-9 测量项目 第二章 女体体形特征与测量
第二节 人体体型测量
四、测量工具
1.接触式
卷尺
马丁测量仪
角度计 皮质厚度计
中职服装设计基础教案：服装款式图画法——绘制服装局部款式图(全2课时)
江苏省XY中等专业学校2022-2023-1教案袋多用明线，辑上明线的衣袋可增加美观和牢固感（图2-10）。
2、挖袋挖袋，也称暗袋，是指把衣袋放在衣片里面，在衣片上挖出袋口的一类衣袋。
挖袋的画法重点是开口形式要画得清楚。
一般把开口处画得粗重一点，或用双线勾画，以表示开口位置的形态。
有袋盖的画下边时要加重，一边是细线或加一牙；板牙兜口只加重一边，另三边用细线画（图2-l1）。
3、借缝袋借缝袋是袋口夹藏在衣缝里的开袋形式。
借缝袋有的带板牙、有的不带。
带板牙的袋口含有强调的意思；不带板牙的，较为隐蔽。
不管带板牙还是不带板牙，袋口都是勾画的重点，同样要加重线条或画出双线。
袋口有封节（图2-12）。
二、衣纹的表现款式图中的衣纹，不同于服装画中的衣纹。
服装画中的衣纹是服装穿在人体上，由于人体的动作而随之产生的纹续。
（图2-13）。
2、拼缝拼缝是用计线将不同织物左右连接起来的一种缝方法，一般在正面相对的织物背面边终进行微合，织物正面没有线迹，只会看到一条细细的折线。
江苏省XY中等专业学校2022-2023-1教案一端，将沿线的织物抽紧，这样就能在织物的表面产生许多细密而蓬松的褶。
它属于密集型衣纹。
（图2-19）。
2.用穿绳带的方法收溜在织物的适当部位车缝一条或数条“轨道”，然后在“轨道”中穿绳或松紧带，这个部位的织物就会被抽缩，织物的表面也会产生许多细碎的、不规则的皱褶，而织物中未被抽缩的其他部位则会蓬松起来。
（图2-20）。
3用折叠的方法收褶将织物按一定宽度、一定方向折叠起来，然后在适当的地方车上线，被折叠的织物表面会产生许多排列整齐的褶纹，织物也会变得蓬松起来。
（图2-21）。
二、拉链的表现画拉链要注意画好拉链头，因为画拉链头不仅可以表现拉链头的造型特征，更重要的是在看不到拉链的齿纹时能将藏于合线中的拉链表现出来。
（图2-22）。
三、服装边缘的表现1.折边折边是最常见的边缘处理工艺，即把边缘的毛边向内或向外转折后固定，这种处理边缘的方法可产生简洁、平整的外观效果。
时装画技法课件
应知： 1.写实手法 2.夸张手法 3.装饰手法 4.简化手法
应会： 对技法熟练掌握
重点和难点
技法要具有针对性
课前准备
相应的教材，教参书，工具，纸张等用具
第一节 写实手法
• 写实手法是服装画中最常见的表现手法， 其生动逼真，是学习服装画的基础。服装 画的写实手法也包含了很多夸张的因素如 服装画中人体比例一般在9个头长。与一 般的写实性绘画不同，但由于服装画主要 目的是为了更好地展示服装效果 • 课时：4学时
第二节 服装效果图面料质感的表现方法
• 针织面料 • 针织面料柔软，可塑性强。刻画时需注意面 料依附在人体上的结构变化，关节部位的褶 纹处理要恰到好处，明暗过度要自然柔和， 色彩不宜变化过多，线条粗细要均匀流畅 • 课时：4学时
第二节 服装效果图面料质感的表现方法
• 条纹面料 • 条纹表现方法很多，用麦克笔表现 最为常见，利用水彩透明薄画法也 比较容易出效果，或者先用浅颜色 平涂服装底色，然后用较深一层的 颜色画横，竖，斜条格，再用深色 画横，竖交织点 • 课时：4学时
第三节
人体比例和重心与服装画理想人体比例画法
• 人体重心
• 重心是衡量人体平衡的重要依据。当 人体处在直立状态下，从锁骨间引一 条直线与地面垂直，这条直线就叫重 心线。当身体向另一侧倾斜时，另一 侧的腿或手臂会向相反的一侧摆动。 人体出现偏移，重心会随之移到一条 受力的腿上。所以无论重心落在哪条 腿上，重心线都必须经由锁骨中间与 地面形成一条垂直线。人体中头，躯 干，臀部的变化不大，三者之间形成 透视，方向不同的相互扭转，而颈， 腰，四肢则通过各自关节带动头，躯 干等部位，组成千姿百态的优美动作。
• 袖子包裹在人体上，因为款式造型，使袖子 产生虚实变化 • 课时：4学时
上衣款式图绘制方法教案
上衣款式图绘制方法教案一、教学目标1. 让学生掌握上衣款式图的基本概念和绘制技巧。
2. 培养学生对服装设计的兴趣和审美能力。
3. 引导学生运用所学知识进行实际操作，提高动手能力。
二、教学内容1. 上衣款式图的基本概念上衣款式图的定义上衣款式图的作用2. 上衣款式图的绘制步骤准备工具和材料确定款式和比例绘制基本轮廓添加细节和装饰3. 常见上衣款式图的绘制案例休闲款式上衣正装款式上衣运动款式上衣4. 练习绘制上衣款式图学生自主练习教师点评和指导5. 创意上衣款式图设计学生发挥想象力，设计独特上衣款式教师评价和指导三、教学重点与难点1. 教学重点：上衣款式图的基本概念和绘制步骤常见上衣款式图的绘制案例创意上衣款式图设计2. 教学难点：比例的把握和细节的处理创新思维的培养四、教学方法1. 讲授法：讲解上衣款式图的基本概念、绘制步骤和案例。
2. 演示法：教师现场演示上衣款式图的绘制过程。
3. 练习法：学生自主练习绘制上衣款式图，教师点评和指导。
4. 创意法：学生发挥想象力，设计独特上衣款式。
五、教学准备1. 教材或教辅资料：《服装设计基础》、《上衣款式图绘制教程》等。
2. 绘图工具：铅笔、橡皮、直尺、圆规、彩色笔等。
3. 投影仪或白板：展示上衣款式图的案例和讲解。
4. 范例图：提供一些上衣款式图的范例，供学生参考。
六、教学过程1. 导入新课：通过展示一些时尚上衣款式图，引起学生兴趣，导入新课。
2. 讲解上衣款式图的基本概念和绘制步骤。
3. 演示上衣款式图的绘制过程，让学生直观了解绘制方法。
4. 学生自主练习绘制上衣款式图，教师巡回指导。
5. 点评学生作品，讲解优点和不足之处。
6. 引导学生发挥创意，设计独特上衣款式。
7. 学生展示自己的设计作品，进行评价和指导。
七、教学评价1. 评价学生对上衣款式图的基本概念和绘制步骤的掌握程度。
2. 评价学生在实践操作中的动手能力，如比例把握、细节处理等。
3. 评价学生的创意设计能力，如独特性、创新性等。