2018_2019学年高中语文第1单元人生的五彩梦学业分层测评2离骚(节选)鲁人版必修5
学业分层测评(二) 离骚(节选)一、基础运用层1．下列句子中，加点词的解释有误的一项是( )【导学号：25812011】A．怨灵修．．之浩荡兮，终不察夫民心灵修：聪明而有远见的人，指屈原自己B．众女．．嫉余之蛾眉兮，谣诼谓余以善淫众女：喻指国君左右的小人C．背绳墨以追曲兮，竞周容．．以为度周容：苟合奉承以取悦于人D．虽体解．．吾犹未变兮，岂余心之可惩体解：肢解A[A项，“灵修”的意思是神圣，指君王。
]2．下列句子所用的文言句式与其他三项不同的一项是( )A．謇朝谇而夕替B．步余马于兰皋兮C．鱼翔浅底D．又申之以揽茝A[A项为被动句，其它三项均为倒装句，B、D两项为状语后置句，C项为省略句，状语后置句。
]3．下列句子中，加点词语的意义和用法完全相同的一项是( )【导学号：25812012】A．鸷鸟之．不群兮谁悲失路之．人B．驰椒丘且．焉止息不出，火且．尽C．将往观乎．四荒君子博学而日参省乎．己D．民生各有所．乐兮财物无所．取D[A项，用于主谓之间，取消句子独立性；助词，的。
B项，暂且；将要。
C项，相当于“于”，引出动作所涉及的对象；相当于“于”，对。
D项，用在动词前，构成“所”字结构，起指代作用。
]4．下列各句中加点词的意思与现代汉语相同的一项是( )A．固时俗之工巧兮，偭规矩而改错．．B．宁溘死以流亡．．兮，余不忍为此态也C．伏清白．．以死直兮，固前圣之所厚D．怨灵修之浩荡．．兮，终不察夫民心C[A项，“改错”，古义为“改变措施”；今义为“改正错误”。
B项，“流亡”，古义为“随流水而消逝”；今义为“因灾害或政治原因而被迫离开家乡或祖国”。
D项，“浩荡”，古义为“恣情，放纵”；今义为“形容广阔或壮大”。
]5．补写出下列句子中的空缺部分。
【导学号：25812013】(1)屈原在《离骚(节选)》中表现自己同情百姓的苦难生活，并因此流泪叹息的名句是“________________，________________”。
(2)《离骚(节选)》中，描写诗人喜好修养美德、自我约束，早上进谏晚上就被贬谪的句子是“________________，________________”。
(3)在《离骚(节选)》中，屈原用“________________，________________”两句直抒胸臆、表明心志，写自己对美好德行的追求，纵死不悔。
(4)《离骚(节选)》中，写诗人怨恨君王(楚怀王)过分荒唐昏聩，轻信谣言而始终不能明了自己心迹的句子是“________________，________________”。
(5)屈原《离骚(节选)》中“________________，________________”两句，用一个美丽而遭不幸的女子比喻自己因遭嫉妒而被谗毁，以致被君王弃用。
(6)屈原《离骚(节选)》中，“________________，________________”说明当时世俗小人的行为没有准则、尺度可言，一味地投机取巧，钻营逢迎。
(7)《离骚(节选)》中，表明作者在黑暗混乱的社会中烦闷失意、走投无路的两句是“________________，________________”。
(8)《离骚(节选)》中，借凶猛的鸟与一般的鸟不合群而居来比喻自己不为世俗所容的句子是“________________，________________”。
(9)《离骚(节选)》中，用方和圆不相合的比喻，引出志趣不同者无法相安的两个反问句是：“________________？________________？”(10)《离骚(节选)》中，表现诗人甘受委屈，压抑意志，忍受责骂和侮辱的句子是“ ________________，________________”。
(11)《离骚(节选)》中，写古代圣贤推重保持清白献身正道的诗句是“________________，________________”。
(12)《离骚(节选)》中，委婉表达自己后悔选择做官，想要归隐的两句是“________________，________________”。
(13)《离骚(节选)》中，表达趁着迷途未远，赶紧回到正路的两句是“________________，________________”。
【答案】(1)长太息以掩涕兮哀民生之多艰(2)余虽好修姱以羁兮謇朝谇而夕替(3)亦余心之所善兮虽九死其犹未悔(4)怨灵修之浩荡兮终不察夫民心(5)众女嫉余之蛾眉兮谣诼谓余以善淫(6)固时俗之工巧兮偭规矩而改错(7)忳郁邑余侘傺兮吾独穷困乎此时也(8)鸷鸟之不群兮自前世而固然(9)何方圜之能周兮夫孰异道而相安(10)屈心而抑志兮忍尤而攘诟(11)伏清白以死直兮固前圣之所厚(12)悔相道之不察兮延伫乎吾将反(13)回朕车以复路兮及行迷之未远6．把下面的句子翻译成现代汉语。
(1)亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。
译文：______________________________________________________________________________________________________________________(2)宁溘死以流亡兮，余不忍为此态也！译文：______________________________________________________________________________________________________________________【答案】(1)这是我心所向往的美德啊，纵然多次死去也不后悔。
(2)宁愿突然死去，随水流而长逝啊，我也不肯做出世俗小人这种丑态。
二、阅读提升层阅读下面文言文，完成7～10题。
【导学号：25812014】屈原庙赋．苏轼浮扁舟以适楚兮，过屈原之遗宫。
览江上之重山兮，曰惟①子之故乡。
伊②昔放逐兮，渡江涛而南迁。
去家千里兮，生无所归而死无以为坟。
悲夫！人固有一死兮，处死③之为难。
徘徊江上欲去而未决兮，俯千仞之惊湍④。
赋《怀沙．．》以自伤兮，嗟子独何以为心。
忽终章之惨烈兮，逝⑤将去此而沉吟⑥。
“吾岂不能高举而远游兮，又岂不能退默⑦而深居？独嗷嗷其怨慕兮，恐君臣之愈疏。
生既不能力争而强谏兮，死犹冀其感发而改行。
苟宗国．．之颠覆兮，吾亦独何爱于久生。
托江神以告冤兮，冯夷(传说中的黄河之神，即河伯)教之以上诉。
历九关⑧而见帝兮，帝亦悲伤而不能救。
怀瑾佩兰而无所归兮，独茕茕乎中浦⑨。
”峡山高兮崔嵬，故居废兮行人哀。
子孙散兮安在？况复见兮高台。
自子之逝今千载兮，世愈狭而难存。
贤者畏讥而改度兮，随俗变化，斫方以为圆。
黾勉于乱世而不能去兮，又或为之臣佐。
变丹青．．于玉莹兮，彼乃谓子为非智。
“惟高节之不可以企及兮，宜夫人之不吾与。
违国去俗死而不顾兮，岂不足免于后世？”呜呼！君子之道岂必全兮全身远害亦或然兮嗟子区区独为其难兮。
虽不适中，要⑩以为贤兮。
夫我何悲？子所安兮。
【注】①曰惟：句首语助词。
②伊：助词。
③处死：处理死的方式。
④惊湍：惊人的急流。
⑤逝：发语词。
⑥沉吟：犹豫不决。
⑦退默：引退隐居。
⑧九关：九重天门。
⑨中浦：水滨。
⑩要：总结。
7．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是( )A．君子之道/岂必全兮/全身远害/亦或然兮/嗟子区区独为/其难兮B．君子之道/岂必全兮/全身远害亦/或然兮/嗟子区区独为/其难兮C．君子之道/岂必全兮/全身远害/亦或然兮/嗟子区区/独为其难兮D．君子之道/岂必全兮/全身远/害亦或然兮/嗟子区区/独为其难兮C[“全身远害”是动宾关系，“亦”是句首连词，据此排除B、D两项；“嗟子区区”是动宾关系，“独”为表反问的副词，应用在句首，据此排除A项。
]8．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是 ( )A．赋是以“铺采摛文，体物写志”为手段，以“颂美”“讽喻”为目的的韵文，起于春秋，盛于两汉。
B．屈原于《怀沙》中讲述了自己的遭遇与感伤，希冀以自身的死亡来唤起国民、国君精神上的觉醒。
C．屈原是楚武王之子屈瑕的后代，是楚国贵族，与楚怀王同姓，所以屈原称“楚国”为“宗国”。
D．“丹青”本指丹砂青雘矿石的颜料，这里译作色彩纷呈的图画，比喻楚国动乱的形势。
A[A项，赋起于战国。
]9．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是( )A．苏轼的《屈原庙赋》是采取“骚体赋”的形式写成的，是为了纪念“骚体赋”的创始人屈原，此赋是发屈原之心而作，其风格与屈原有暗合之处。
B．本赋叙事、议论、抒情相结合，叙写了江峡的崔嵬山峰、峭壁惊湍、江畔荒凉寂寞的屈原故居和屈原徘徊江上、怨慕楚王、思念故国的矛盾心情，抒发了作者追慕屈原高洁的人品、渴望匡时济世的情感。
C．苏轼认为在艰难的人生旅途中，要同邪恶势力巧妙灵活地周旋，劝诫世人不要像屈原那样为保全生命而远离祸害。
D．本文同《离骚》一样，大量运用句尾助词“兮”字，使文章唱叹有致，哀婉缠绵而又悲壮遒劲，读来使人有荡气回肠之感。
C[C项，“劝诫世人不要像屈原那样为保全生命而远离祸害”说法错误。
]10．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)生既不能力争而强谏兮，死犹冀其感发而改行。
译文：______________________________________________________________________________________________________________________(2)怀瑾佩兰而无所归兮，独茕茕乎中浦。
译文：______________________________________________________________________________________________________________________(3)贤者畏讥而改度兮，随俗变化，斫方以为圆。
译文：______________________________________________________________________________________________________________________【答案】(1)生前既不能奋力争辩直进忠言，死后仍期望君王受到感发改变行为。
(2)我怀揣美玉、身佩香草而无处容身，只能在水滨孤独忧伤。
(3)贤良的人忧谗畏讥而改变做人的准则，随世俗之风顺应变化，摒弃方正而崇尚世故圆滑。
【参考译文】乘小船浮波顺流来到了楚地，经过屈原大夫生活过的遗居。
我放眼眺望江上重叠的山峦，这便是你魂牵梦萦的故里。
想当年，你再次被放逐南荒之地，曾渡过大江的汹涌巨浪。
你离开家园跋涉千里，生无归宿，死无墓地。
悲哀啊！人当然都不免一死，可是决定怎样死却很不容易。
你独自在江边徘徊不已，想离开人间又未拿定主意，你俯首千丈峭壁，江中的急流让人心惊胆悸。
2018-2019学年高中语文 第1单元 人生的五彩梦 2 离骚(节选)教师用书 鲁人版必修5
2 离骚(节选)[预习——夯实基础][知识·梳理]第1步读准字音——千言万语总关音修姱．(kuā)羁．(jī jī)謇．朝谇．(jiǎn)(suì)蕙．(huì xiāng) 揽茝．(chǎi) 谣诼．(zhuó)善淫．(yín) 侘傺．．(chà chì) 鸷．鸟(zhì)攘诟．．(rǎnɡ ɡòu) 兰皋．(ɡāo) 芰．荷(jì)第2步识记通假——奥妙无穷方块字1．偭规矩而改错(“错”通“措”，措施)2．忳郁邑余侘傺兮(“郁邑”同“郁悒”，忧愁苦闷的样子) 3．何方圜之能周兮(“圜”通“圆”)4．延伫乎吾将反(“反”同“返”，返回)5．进不入以离尤兮(“离”通“罹”，遭受)6．芳菲菲其弥章(“章”通“彰”，明显，显著)第3步一词多义——看我七十二变1．实词(1)固①固．前圣之所厚(副词，本来)②固．国不以山溪之险(动词，巩固)③汝心之固．，固不可彻(形容词，顽固)(2)修①余独好修．以为常(形容词，美好)②退将复修．吾初服(动词，整理)③乃重修．岳阳楼(动词，修建)④茂林修．竹(形容词，长)(3)善①亦余心之所善．兮(动词，崇尚，爱好)②谣诼谓余以善．淫(动词，擅长)③善．万物之得时(动词，羡慕)④素善．留侯张良(动词，友善，交好)⑤不如因善．遇之(副词，好好地)2．虚词(4)虽①余虽．好修姱以羁兮(副词，唯，只是)②虽．九死其犹未悔(连词，纵然，即使)③虽．体解吾犹未变兮(连词，即使)(5)之①众女嫉余之．蛾眉兮(结构助词，的)②哀民生之．多艰(助词，取消句子独立性，不译)③又申之．以揽茝(代词，我)④项伯乃夜驰之．沛公军(动词，到)⑤蚓无爪牙之．利(助词，定语后置的标志)(6)乎①吾独穷困乎．此时也(相当于介词“于”“在”)②延伫乎．吾将反(语气词，用在句中表舒缓的语气)③日夜望将军至，岂敢反乎．(语气词，呢)第4步词类活用——词性变异含义迥1．謇朝．谇而夕．替(名词作状语)在清晨；在晚上2．余虽好修姱以羁．兮(名词作动词)束缚、约束3．鸷鸟之不群．兮(名词作动词)合群4．屈．心而抑．志兮(动词的使动用法)使……受委屈；使……受压抑5．回．朕车以复路兮(动词的使动用法)使……返回，掉转6．步．余马于兰皋兮(动词的使动用法)使……行走7．伏清白以死．直兮(动词的为动用法)为……而死8．何方圜．．之能周兮(形容词作名词)方枘和圆凿9．固前圣之所厚．(形容词作动词)看重10．高．余冠之岌岌兮(形容词的使动用法)使加高11．长．余佩之陆离(形容词的使动用法)使加长12．哀．民生之多艰(形容词的为动用法)为……而哀伤第5步古今异义——词语的昨天和今天1．怨灵修之浩荡．．兮古义：恣情，放纵。
高中语文第一单元人生的五彩梦2离骚节选课件鲁人版必修
风雅诗斋
三闾庙① 戴叔伦
沅湘流不尽,屈子怨何深! 日暮秋风起,萧萧枫树林。
【注】 ①三闾庙:供奉祭祀春秋时楚国三闾大夫屈原的庙宇,据《清一 统志》记载,庙在长沙府湘阴县北六十里(今汨罗县境内)。此诗为凭吊 屈原而作。
赏读:诗人围绕一个“怨”字,以明朗而又含蓄的诗句,抒发了对屈原其人其事 的感怀。沅、湘是屈原诗篇中常常咏叹的两条江流。诗以沅湘开篇,既是即景 起兴,又是比喻:沅水湘江,江流何似?有如屈子千年不尽的怨恨。骚人幽怨,何 以形容?好似沅湘深沉的流水。前一句之“不尽”,写怨之绵长,后一句之“何 深”,表怨之深重。两句都从“怨”字落笔,形象明朗而包孕深广,错综成文而 回环婉曲。结尾两句化用屈原《九歌》和《招魂》中的名句,点明季节是“秋 风起”的深秋,时间是“日暮”,景色是“枫树林”,再加上“萧萧”这一叠词 的运用,更觉幽怨不尽,情伤无限。作者“以景结情”或“以景截情”,画面明 朗而引人思索,诗意隽永而不晦涩,深远的情思含蓄在规定的景色描绘里,使人 觉得景物如在目前而余味无穷。
三、开放探究 有人认为屈原的爱国其实就是“忠君”,你同意吗?你是如何看待屈原的爱 国情感的?
思路提示一:同意,屈原的爱国其实就是“忠君”。战国后期的“合纵” “连横”之争,是中国的内部斗争,因为他们都是周王朝的诸侯国。随着诸 侯国的强大,他们都想取代周天子而王天下,屈原力主联齐抗秦的“合纵” 策略,一是为保卫楚的独立,二是为了实现楚“王”天下的企图。这只是为 争夺全中国领导权而进行的内部斗争,并不是抵御外国的侵略。屈原的种 种努力,客观地说,为的是楚王的统治,我们不必人为地拔高他。
4.赏析“民生各有所乐兮,余独好修以为常。虽体解吾犹未变兮,岂余心之 可惩”。
参考答案:这几句诗表现出诗人的自知之明、自谋之熟、自勉之严、自决之 勇。经过激烈的思想斗争,他不仅又回到了“亦余心之所善兮,虽九死其犹 未悔”的境界,而且感情更加深沉,意志更加坚定。通过这一段情感的抒发, 诗人将构成自己心灵世界悲剧性冲突的两个面——理想与现实的对立、进 取与退隐的对立,初步展现出来了,继之又更加坚定地作出了选择。
2018版高中语文 第一单元 人生的五彩梦 第2课 离骚(节选)学案 鲁人版必修5
2离骚节选屈子之魂屈子就如同晚霞的余赭，如淡淡的虹，如黄昏里的暮霭。
历史存留下的时间与空间，并不慷慨地赐予他。
尔后，倏忽，白影，一闪，他的壮举——“纵身汨罗江”！屈子虽去，其魂不朽！屈子之魂，是“长太息以掩涕兮，哀民生之多艰”的忧民魂！他喝尽了杯中酒，却挥不尽忧民泪。
对于黎民百姓，他只有选择掩涕，是的，只有掩涕。
他的忧民魂，如北风的声声马嘶，南风的嗷嗷虎啸，东风的凄凄龙吟；他的忧民魂，更如那潺潺流动的汨罗江水，永不停息！屈子之魂，是“吾不能变心以从俗兮，固将愁苦而终穷”的高洁魂！他食花饮露，清眼洗耳，“恐俗之污兮”；他新沐弹冠，新浴振衣，“恐尘之染兮”，朝搴木兰，夕揽宿莽，“恐年岁之不吾与”。
他的高洁之魂，如那连天而去的烈雁，丝毫不愿久驻于凡世；他的高洁之魂，更如那绿绿的青莲，出淤泥而不染。
于是，肃然成诗：“制芰荷以为衣兮，集芙蓉以为裳。
”屈子之魂，是“亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔”的爱国魂！他重视人才，栽培芳草，却造出了一片荒秽——势利小人。
他一心辅佐君王，君王却听信奸佞将他放逐。
他实施美政，联齐抗秦，革新政治，却遭到亲秦派的猛烈迫害。
君王闭目塞听将他放逐。
君要臣死，臣不得不死，是么？孤帐，烛光绚烂，酒令人销魂。
他却吟出了“指九天以为正兮，夫唯灵修之故也”的诗句！戴叔伦曾吟诵：“沅湘流不尽，屈子怨何深！日暮秋风起，萧萧枫树林。
”郢破，国破，人亡，家亡！一幕幕的悲剧，是一曲曲的悲魂曲。
瑟瑟的寒风，让人不寒而栗，残阳照着江面，暮霭笼罩着江身。
孰知，寒风过去不是温暖，残阳之后不是满月，暮霭之后不是黎明？本色本色是生命的一种底色。
对于一个人来说，这种底色，是品德、行为、知识、能力等方方面面基本因素的积累。
生命有了底色，就会百折不挠、迎难而上，就会奋力拼搏、与时俱进，就会充满生机与活力。
本色是生命的一种底气。
这种底气，表现为蓬勃向上的朝气，敢打敢拼的锐气，宁折不弯的正气。
打足底气，生命就可以凸显踏踏实实、堂堂正正、大大方方的基本风格。
必修二第一单元追求人生的五彩梦2.离骚
必修二第一单元追求人生的五彩梦2.离骚测试题2019.91,3.文学常识.名句填空。
①清风徐来，_________ 。
举酒属客，诵明月之诗，_________ 。
②月出于东山之上，_________ 。
_________ ，水光接天。
_________ ，凌万顷之茫然。
③浩浩乎如冯虚御风，而不知其所止，_________ ，_________ 。
④其声呜呜然，_________ ，如泣如诉。
_________ ，不绝如缕。
⑤舞幽壑之潜蛟，_________ 。
⑥酾酒临江，_________ ，固一世之雄也，_________ ！⑦况吾与子渔樵于江渚之上，_________ ，驾一叶之扁舟，举匏尊以相属。
⑧寄蜉蝣于天地，_________ 。
_________ ，羡长江之无穷。
⑨余光中：1928年生，福建人，1949随父入台湾。
当代著名诗人，散文家。
被称为台湾现代派“______”之一。
代表作有______ .______ 。
诗集有______.《莲的联想》等。
⑩徐志摩（1896-1931），笔名云中鹤.南湖。
浙江人。
是______ 诗派的代表诗人。
著有______ .______ .______ 等。
2,28．仿照下面句子中“当XX说……”的形式续写两句话，与上下文连贯统一。
(2分)书是我的精神支柱，它塑造了我的灵魂。
当简·爱说“我们是平等的，我不是无感情的机器”时，我懂得了作为女性的尊严；当裴多菲说“若为自由故，二者皆可抛”时，我懂得了作为人的价值；--------------，-------------- ；---- ---------------，-------------- 。
每读完一本书，我就完成了一次生命的感悟。
3,29.阅读下面的新闻，补全其标题，使之对称，并分析这样拟写标题的妙处。
（5分）某报第一版刊有一则赞扬某某饮食店服务态度好，待客如亲的新闻。
起先，引题为“热情待客，送茶递巾，帮助点莱，遐迩闻名”，主题是“某某饮食店宾至如归”，副题是“十个月收到外地顾客来函和留条表扬近万件”。
山东人民出版社高中语文第五册第一单元 人生的五彩梦2 离骚(节选)教案1.doc
山东人民出版社高中语文第五册第一单元人生的五彩梦2离骚（节选）教案1第一课时一、导入每年农历的五月初五我们都要吃粽子，有些地方还举行赛龙舟活动，大家知道我们是为了纪念谁吗?二、介绍屈原及楚辞(一)介绍屈原1请学生来说说对屈原的了解。
2老师补充说明(打出投影)。
(1)屈原生平(约前340—约前278)，战国末期楚国人，杰出的政治家和爱国诗人。
名平，字原。
楚武王熊通之子屈瑕的后代。
丹阳(今湖北秭归)人。
屈原因出身贵族，又明于治乱，娴于辞令，故而早年深受楚怀王的宠信，位为左徒、三闾大夫。
屈原为实现楚国的统一大业，对内积极辅佐怀王变法图强，对外坚决主张联齐抗秦，使楚国一度出现了一个国富兵强、威震诸侯的局面。
但是由于在内政外交上屈原与楚国腐朽贵族集团发生了尖锐的矛盾，由于上官大夫等人的嫉妒，屈原后来遭到群小的诬陷和楚怀王的疏远及顷襄王的放逐。
流放江南，辗转流离于沅、湘二水之间。
顷襄王二十一年(前278)，秦将白起攻破郢都，屈原悲愤难挨，遂自沉汨罗江，以身殉了自己的政治理想。
(2)作品留有诗《离骚》《天问》《九歌》《九章》等二十几篇。
其中《离骚》是屈原的代表作，也是中国古代文学史上最长的一首浪漫主义的政治抒情诗。
(3)小结屈原是中国文学史上第一位伟大的爱国诗人。
他的出现，标志着中国诗歌进入了一个由集体歌唱到个人独创的新时代。
(二)介绍楚辞屈原开创了一种新诗体——楚辞。
这些诗歌运用楚地的诗歌形式、方言声韵，描写楚地风土人情，具有浓厚的地方色彩，故名“楚辞”。
后世因此称这种诗体为“楚辞体”或“骚体”。
楚辞突破了《诗经》的表现形式，极大地丰富了诗歌的表现力，为中国古代的诗歌创作开辟了一片新天地。
后人将“楚辞”与《诗经》并称为“风、骚”。
“风、骚”是中国诗歌史上现实主义和浪漫主义两大优良传统的源头。
三、解题篇名的含义大致有三种说法：1西汉司马迁解释为“离忧”，摆脱忧愁；2东汉班固释“离”为“罹”，“罹忧”，遭遇忧患；3东汉王逸释为：“离，别也；骚，愁也。
2018学年鲁人版高中语文必修五检测 第一单元 人生的五彩梦 学业分层测评2 含答案
学业分层测评(二) 离骚(节选)[基础巩固层]1．下列句子中，加点词释义有误的一项是()【导学号：34200016】A．怨灵修．．之浩荡兮，终不察夫民心灵修：聪明而有远见的人，指屈原自己B．众女．．嫉余之蛾眉兮，谣诼谓余以善淫众女：喻指国君左右的小人C．背绳墨以追曲兮，竞周容．．以为度周容：苟合奉承以取悦于人D．虽体解．．吾犹未变兮，岂余心之可惩体解：即肢解，是古代的一种酷刑【解析】A项，“灵修”的意思是神圣，指君王。
【答案】 A2．下列各项中，没有通假字的一项是()A．长太息以掩涕兮，哀民生之多艰B．固时俗之工巧兮，偭规矩而改错C．佩缤纷其繁饰兮，芳菲菲其弥章D．何方圜之能周兮？夫孰异道而相安【解析】B项，“错”通“措”；C项“章”通“彰”；D项，“圜”通“圆”。
【答案】 A3．名句默写。
【导学号：34200017】(1)既替余以蕙兮，又申之以揽茝。
____________________，____________________。
(2)______________，______________。
宁溘死以流亡兮，余不忍为此态也！(3)______________，______________。
伏清白以死直兮，固前圣之所厚。
(4)高余冠之岌岌兮，长余佩之陆离。
______________，______________。
【解析】易错字：(1)犹；(2)侘、傺；(3)尤、诟；(4)糅、惟。
【答案】(1)亦余心之所善兮虽九死其犹未悔(2)忳郁邑余侘傺兮吾独穷困乎此时也(3)屈心而抑志兮忍尤而攘诟(4)芳与泽其杂糅兮惟昭质其犹未亏[阅读提升层]阅读下面文言文，完成第4～7小题。
张学颜，字子愚，肥乡人。
登嘉靖三十二年进士。
辽抚李秋免，大学士．．．高拱欲用学颜，或疑之，拱曰：“张生卓荦倜傥，人未之识也，置诸盘错，利器当见。
”侍郎魏学曾后至，拱迎问曰：“辽抚谁可者？”学曾思良久，曰：“张学颜可。
”拱喜曰：“得之矣。
2018_2019学年高中语文单元综合测评1第1单元人生的五彩梦鲁人版必修5
第1单元人生的五彩梦(时间：120分钟满分：120分)一、基础巩固(15分，每小题3分)1．下列词语中，加点字的注音全都正确的一项是( )A．曾．记否(cénɡ) 延伫．(zhù) 着．凉(zhuó) 蠕．动(rú)B．万户侯．(hóu) 芰．荷(jì) 磨削．(xuē) 推搡．(sǎnɡ)C．橘．子洲(jú) 鸷．鸟(chì) 应．和(yìnɡ) 修姱．(kuā)D．沁．园春(qìn) 攥．住(zuàn) 嗔．怒(chēng) 兴．奋(xīnɡ)B[A项，“着”应读“zháo”；C项，“鸷”应读“zhì”；D项，“嗔”应读“chēn”。
] 2．下列词语中，没有错别字的一组是( )A．苍茫莽林斟酌弛骋B．寥廓遐思盅惑顾忌C．杂揉臂弯诞生狂澜D．绮丽梦魇强悍钦羡D[A项，弛—驰；B项，盅—蛊；C项，揉—糅。
]3．下列各句中加点成语的使用，全都正确的一项是( )【导学号：25812030】①小雨下课后兴冲冲地直奔学校收发室，他要领取国外的朋友给他寄来的信，可是当他。
拿到信时，却发现信封上的邮票不胫而走．．．．②根据刘震云同名小说改编的电影《我不是潘金莲》，还未正式上映就在国外电影节上。
斩获多个奖项，令广大观众对其拭目以待．．．．③历史专业出身的石晓朋，不愿像其他同学一样埋首钻研，皓首穷经，著书立说，而是．．．．毅然选择了与自己专业相去甚远的工作，实在让人匪夷所思。
，一笔带过，专家推测可④作为历史上的重大事件，几乎所有史书都对此事件语焉不详．．．．能是当时统治者钳制思想、封闭消息、实行高压政治的结果。
的⑤为了理想，我们这一届高三学生面对高考压力迎难而上，而老师和家长们具体而微．．．．关怀，更使我们斗志昂扬，信心百倍。
⑥小时候的张衡半夜数星星，说自己长大后要成为一名科学家，没想到一语成谶，后来．．．．的他成了汉代著名的天文历法大家。
2018版高中语文第一单元人生的五彩梦第2课离骚节选课件鲁人版必修
据郭沫若先生考证，屈原作品，共流传下来23篇。其中《九歌》11篇，《九 章》9篇，《离骚》《天问》《招魂》各一篇。代表作品有《离骚》《九歌》 《九章》《天问》等。
答案
2.通假字 (1)偭规矩而改错 (2)忳郁邑余侘傺兮 (3)何方圜之能周兮 (4)进不入以离尤兮 (5)芳菲菲其弥章 (6)延伫乎吾将反
通_“__措__”_，意义_措__施__ 通“__郁__悒__”_，意义_忧__愁__苦__闷__的__样__子__ 通“__圆__”_，意义_圆__凿__(_榫__眼__) 通“__罹__”_，意义_遭__受__ 通“__彰__”_，意义_明__显__ 通“__返__”_ ，意义_返__回__
答案
(3)形容词的活用 ①形容词用作名词
何方圜之能周兮_方__枘__，__圆__凿__ 谣诼谓余以善淫_淫__荡___的__事__
②形容词用作动词
固前圣之所厚_推__重__、__看__重__
③形容词的使动用法
高余冠之岌岌兮_使__…___…__加__高__ 长余佩之陆离兮_使__…__…___加__长__
屈子之魂，是“吾不能变心以从俗兮，固将愁苦而终穷”的高洁魂！ 他食花饮露，清眼洗耳，“恐俗之污兮”；他新沐弹冠，新浴振衣，“恐尘 之染兮”，朝搴木兰，夕揽宿莽，“恐年岁之不吾与”。他的高洁之魂，如那 连天而去的烈雁，丝毫不愿久驻于凡世；他的高洁之魂，更如那绿绿的青莲， 出淤泥而不染。于是，肃然成诗：“制芰荷以为衣兮，集芙蓉以为裳。” 屈子之魂，是“亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔”的爱国魂！ 他重视人才，栽培芳草，却造出了一片荒秽——势利小人。他一心辅佐君 王，君王却听信奸佞将他放逐。他实施美政，联齐抗秦，革新政治，却遭到亲 秦派的猛烈迫害。君王闭目塞听将他放逐。君要臣死，臣不得不死，是么？孤 帐，烛光绚烂，酒令人销魂。他却吟出了“指九天以为正兮，夫唯灵修之故也” 的诗句！
必修二第一单元追求人生的五彩梦2.离骚1020
必修二第一单元追求人生的五彩梦2.离骚测试题2019.91,5.下列对课文的解说或赏析不恰当的一项是……………………………（）A.课文前五节诗叙述自己的身世、志向和自修，表达了自己志洁行芳的品性。
B.后七节诗中世人表达了不屑与小人为伍，坚持理想，不与世俗同流合污的精神。
C.课文通过诗人身世、志趣、理想及遭遇的叙述，反映了诗人坚持自己的政治理想，对腐恶势力决不妥协的斗争精神。
D.课文为我们塑造了屈原这一主人公形象。
他主张美政，忧国忧民，追求真理，但面对强大的统治阶级，也表现了愚忠而软弱的一面。
2,8．对下列句子中加点字的意义和用法理解正确的一项是………………………（）①朝搴阰之木兰兮②惟草木之零落兮③肇锡余以嘉名④又重之以修能A．两个“之”相同两个“以”也相同B．两个“之”相同两个“以”不同C．两个“之”不同两个“以”相同D．两个“之”不同两个“以”也不同3,9．对“帝高阳之苗裔兮，朕皇考曰伯庸”的分析理解正确的一项是……………………（）A．此句表明屈原出身于楚贵族正室，身世非常人可比。
B．从“苗裔”来判断，屈原应是苗族人的后代。
C．由“朕”“皇”可以推断，屈原的太祖父曾经是皇上。
D．此句表明屈原出身高贵，是楚王室后裔，所以他必须要为他的应得之位奋斗。
4,10．对“朝搴阰之木兰兮，夕揽洲之宿莽”句分析理解正确的一项是……………（）A．说明诗人具有劳动人民的传统美德：勤劳B．说明诗人在被楚王放逐后，曾经管理过花草树木。
C．此句运用了古文中常见的一种修辞格，即互文见义的表达方式。
D．句中的木兰喻指美好的事物；宿莽喻指丑恶的东西。
5,11．下列各句对文段内容的分析不正确的一项是…………………………（）A．诗的前两句诗人自述了家世、出生年月和名字的由来。
表现了诗人贵族出身的优越感和责任感。
B．三、四节“扈江离”、“纫秋兰”、“朝搴”、“夕揽”等比喻，写出了诗人一生追求美好事物、提高自身修养的品行。
C．第五节写诗人深感时不我待，借以慨叹时光飞逝，引出对国家前途的忧虑，表达了积极进取的生活态度。
【新人教版】2019-2020高中语文 第一单元 人生的五彩梦 2 离骚(节选)试题 鲁人版必修5
2 离骚(节选)一、语言文字运用1.下列各句中加点成语的使用,全都不正确的一项是( )①电脑普及化,书写键盘化,对中学生的书写造成了相当严重的影响。
你让学生写篇文章,他大笔一挥,龙飞凤舞．．．．一番,卷面字迹往往难以辨认。
②英国作家狄更斯的小说《大卫·科波菲尔》确实是鸿篇巨制．．．．,内容丰赡,情节跌宕,人物生动,思想深刻,给读者以启迪。
③作为全球第五大钚储备国,日本将向美国和英国退回330千克钚。
不过外媒指出,日本的姿态只是作秀,因为与其庞大的储量和年产量相比,这些返还的核材料真的只是凤毛麟角．．．．。
④群众路线教育实践活动意在正本清源．．．．,增强党员干部的责任意识,清理党内歪风邪气,开展以来,已取得了很大成效。
⑤京剧被视为“角的艺术”,有好角儿才有好戏,有好戏才能吸引观众,因此,京剧艺术能否薪火相传．．．．,人才队伍建设至关重要。
⑥欧洲多国经济长期低增长、高支出,高福利社会制度已经积羽沉舟．．．．,对这一制度进行的每项改革都遇到极大的公众阻力,举步维艰。
A.①②⑤B.②④⑤C.①③⑥D.③④⑥解析:C ①龙飞凤舞:形容山势巍峨雄壮,后也形容书法笔势有力,灵活舒展。
此处不合语境。
②鸿篇巨制:规模宏大的著作。
③凤毛麟角:凤凰的羽毛,麒麟的角。
比喻珍贵而稀少的人或物。
此处应用“九牛一毛”。
④正本清源:正本,从根本上整顿;清源,从源头上清理。
比喻从根本上加以整顿清理。
⑤薪火相传:古时候比喻形骸有尽而精神不灭;后人用来比喻学问和技艺代代相传。
⑥积羽沉舟:羽毛虽轻,堆积多了也可以把船压沉。
比喻细微的事物积累多了也可以产生巨大的作用。
此处应用“积重难返”。
2.(2018·广东广州实验中学高三上学期第二次阶段性考试)下列语句中,没有语病的一句是( )A.十八届五中全会公报提出推动义务教育均衡发展和普及高中阶段教育的目标,正是顺应了经济社会发展对全民素质乃至劳动力素质提升的新需求。
B.在任何组织内,优柔寡断者和盲目冲动者都是传染病毒,前者的延误时机和后者的盲目冲动均可使企业在一夕间造成大灾难。