解答历史问答题的方法
解答历史问答题的方法
解答历史问答题的方法问答题是历史教学中经常采用的基本题型之一。
主要考查学生掌握历史基础知识的基本情况和分析、概括、综合问题的能力，是全面检查学生各种能力的有效方法。
它知识容量大，能力要求高，随着新课改的深入和命题技术的发展，历史材料引入问答题，其考察功能不断扩展，从传统的课本“搬家”和死记硬背发展到对知识能力、情感态度与价值观的全方位考察，这是其它题型所不能代替的。
那么，应该怎样解答问答题呢?1认真审题是解答问题的首要条件根据问答题的形式和要求，问答题又分为简答题、概述题、比较题、分析题、评论题和论述题六种。
不同题型对学生进行考察的角度和程度不同。
简述题主要检查学生对历史事件和历史人物的基本事实掌握情况；概述题要求学生对历史事件发展过程或历吏人物活动经过概括综合以考查学生的归纳综合能力为主；比较题检查学生鉴别历史知识的能力，要求学生把性质相同或相近的历史现象进行分析比较，找出相同点或不同点；分析题要求具体分析实施史实的各个方面，深刻理解史实；评论题要求学生对历史事件和历史人物进行叙述后，利用历史唯物主义基本观点，实事求是地进行评论；论述题要求用具体史实说明所要论证的命题，史论结合，有史有论，最后证实结论是正确的。
由于问答题形式多样，要求各异，因此认真审题、分清题型、理解题意是解决问题的首要前提。
应怎样审题呢?应做到四点：①一是认真阅读，找到“提示语”，从而判断题型，找准解答的角度。
如“述北宋初期加强中央集权的主要措施”一题中的提示语为“简述”二字，可以判断这是简述题；②找到“答项语”，即要求答的对象和内容；③找到“主干语”；④认清“限定语”。
仍以“简述北宋中央集权的主要措施”为例：答项语是“主要措施”，主干语是“加强中央集权”与答项语一脉相承；限定语为北宋中期，限制解答内容的时间和范围。
只有对题目的四大构题成分审视清楚，才能把握问题的实质，选准答题的角度，为正确作答做到心中有数。
2准确判断“题目与历史事件”的关系是解题关键历史中解答问题，都是以历史事件为依据阐述其原因、过程、实质影响等。
高考历史问答题答题方法技巧
高考历史问答题答题方法技巧高考历史考试中，问答题是非常关键的一部分，它占据着决定考生历史成绩的重要因素。
在这道题型中，考生要在有限的时间内回答出一系列的问题，并且答案要准确、简洁、有逻辑性。
因此，如何做好历史问答题需要有一些方法和技巧。
一、审题要准确在应试过程中，审题是做好问答题的基础。
考生首先要仔细阅读问题，理解问题的含义和要求，并且注意题目中的关键词语。
尤其要注意这些关键词是代表具体事件或者人物。
同时，问题中的并列关系、因果关系、相同与不同之间的关系也要注意体察清楚，这对于答题有很大的帮助。
二、答题要有条理在做答题题的过程中，考生一定要采取有条理的思路，先总后分，先主后副，不要跳跃思维。
尽量不要贪图篇幅，头绪纷乱。
常见的答题方法有论证型、举例型、对比型等等。
其中最简单的就是论述式答题法，即先提出问题，然后阐述思路，最后总结。
另外，考生还要注重时间分配，不要给一道小问题花太多时间，而忽略了整道题目的答案。
三、准确回答问题在学习历史的过程中，考生除了要掌握一些理论知识外，还要注重掌握重点事件和人物的生平故事。
历史考试的问答题是针对这些事件和人物进行提问的，因此考生最好能够对历史事件做到观点正确、时间准确、名词翻译到位。
对于问题中的时代背景、政治经济文化的大环境都要透彻理解，掌握一些基本的历史事实。
如果考生对某一朝代或者某一事件缺乏了解，可以尝试扩展常识面，了解更多背景知识。
四、虚心请教如果遇到自己做不出来的问题，考生可以在答题时间允许的情况下，动脑筋，或者找老师、同学帮忙解决。
毕竟九十分以上的成绩是非常难得的，枉自以为结论正确。
而与老师和同学交流也有利于提高自己的学习能力和交流水平，也为自己以后的学习和工作打下基础。
综上所述，历史问答题做好并不仅仅是知识点的掌握，更是要有一定的方法和技巧。
考生可以注重审题准确、答题有条理、准确回答问题和虚心请教，通过不断的实践总结，逐步提高做好问答题的能力，从而在高考中取得优异的成绩。
12种历史问答题的解题思路与快速记忆历史时间及事件方法
12种历史问答题的解题思路与快速记忆历史时间及事件方法很多同学在做大历史题目的时候总是不能拿到高的分数，主要问题在于没有搞清楚答题的思路。
小编整理了相关资料，希望能帮助到您。
12种历史问答题的解题思路问答题的文字表达技巧基本方法：一要字迹端正、排列整齐、疏密得当;二要文句通顺、平实、语言准确;三要在形式上“三化”，即段落化，一问一段，简明直观;要点化，一个得分点一句话;序号化，不同的段和不同的句上标出不同的序号，做到条理分明，一目了然。
1、如何分析变法或改革成败的原因基本方法：一是看当时历史发展的潮流和趋势，改革或变法是否符合历史潮流和趋势。
二看改革的政策与措施是否正确，是否得以有效贯彻。
三看新旧势力的力量对比。
四看改革者的素质如何。
2、外显比较式问答题的解题思路基本方法：外显比较式问答题的特点是比较的范围具有确定性。
解答时要认真审清比较对象比较项、限制条件，分析问答题要求与课本知识的关系，然后按设定的项目之间的逻辑关系。
3、内隐比较式问答题的解题方法基本方法：解答此类内隐式比较问答题，关键是根据题意，比较对象做具体分析，自己设法确定比较项。
如果是历史事件、历史现象的比较，比较项一般从背景、原因、过程、特点、结果、影响和性质等方面确定;如果是历史人物，比较项一般从所处时代、所处阶级、主要功绩、局限性、历史地位、影响评价等方面确定。
4、比较项的确定方法基本方法：属于历史人物概念的可分为国籍、时代、称谓、主要活动、评价等要素。
属于历史事件概念的可分解为背景、时间、空间、主体、经过、意义等要素。
属于历史现象概念的历史在诸因素与历史事件的诸因素基本相同，但要把经过改为主要内容或主要表现。
属于历史制度概念的可分解为背景、时间、制定者、主要内容、评价等因素。
属于历史革命的知识可分解为革命任务、组织与领导、斗争纲领、主力、方式、性质结果等因素。
属于历史革命结果及影响的知识结构有包括进步性、局限性等。
5、分析、评价中国古代社会经济发展原因的解题思路基本方法：分析社会经济发展的原因，一般可以从以下几个方面着手：一是生产力因素，包括生产工具和生产技术的改进，水利的兴修，天文历法的进步，劳动力的投入等;二是生产关系因素，包括新的生产方式的确立，土地政策的调整，农民起义对地主阶级的打击;三是上层建筑的因素，包括中央集权制度，重农抑商政策的保护与鼓励，宗教、文化制度对经济发展的反作用等;四是看对外关系与民族关系是否有利于经济的发展;五是看社会环境因素，国家是否统一与安定;六是地理条件的因素等。
历史问答题解题技巧
历史问答题解题技巧问答题是历史高考试题中最重要的主观性的题型,它具有知识容量大、综合归纳性强等特点,能较好地体现高考对应试者历史知识与能力测试的要求,也是其他题型所无法替代的。
从近年高考看,主要题型有综合归纳、叙述论证、分析比较、人物评价等。
以下本人搜集整合了一些历史问答题的解题技巧，希望可以帮助到大家!历史问答题解题技巧如下：1.首先明确问答题的基本结构通常情况下，问答题是由提示项、限定项、中心项、求答项四部分构成。
提示项是对考生回答方式的提示，限定项是对题目涉及的时空范围和情景内涵的规定，中心项则规定了解答所依据的对象和内容，求答项是对回答内容和项目的规定和要求。
中心项是问答题的核心部分，提示项、限定项从属、服务于中心项，中心项决定求答项。
四大项共处于一道问答题中，但先后位置和出现的次序不定，四者相互依存、合理统一，共同服务于问答题的考查功效。
2.细心审题审题对问答题来说，尤其重要。
能否审好题，是答好问答题的先决条件。
通常憎况下，审题要注意以下几方面。
第一，明确要求。
审题首先要明确问答题的类别和基本结构，要正确地找出提示项、限定项、中心项、求答项等，以便完整、准确地把握题意和要求。
第二，确定题型。
随着高考问答题综合性增强的态势，其复合性加强。
审题时要根据提示项及简述、概述、说明、简析、评价等说明性文字，确定好题目类型，依此确定解题基本思路和答题基本方法。
第三，挖掘题意。
根据要求，确定好时限、内容和思考的范围。
如1995年“建国后生产关系题”，题目涉及回答的内容有：生产关系变革的步骤、每次变革的原因和内容及结果、理论依据等三方面。
考生必须综合建国以来生产关系的三次变革来回答，但有不少考生仅答出一、二次变革。
对材料问答题，要明确材料的观点，并搞清观点与试题论证的关系。
针对一题多间和分值分布的规定，搞清重点与非重点，并据此确定各部分作答的内容和时间的分配。
第四，审明材料的观点。
目前来说，不少问答题是通过材料来创设答题情景的。
历史问答题答题方法
历史问答题答题方法一、问答题的种类问答题按照题的性质和要求，可分为叙述、综合、分析、比较、评述、材料式问答题等不同种类。
1.叙述题：将历史事件、历史现象或历史人物活动的原因(或背景)、经过、意义(或性质、影响、作用、评价)按一定顺序直接叙述出来。
2.综合题：将分散在不同章节、不同国度、不同历史时期但又有某种联系的历史内容系统归纳，贯穿融会，进行表述，并得出适当结论。
难度较大。
3.分析题：将复杂的历史事件、现象或内容分解成几个方面：背景、原因、性质、特点、结果、意义、作用、经验教训等，揭示其本质并得出结论。
如说明了什么?有什么启示等等。
4.比较题：将两个或两个以上的历史事件或历史人物进行归纳，找出它们之间的可比点加以比较，求同析异，以加深对历史事件本质的理解。
这是认识和分析历史问题的常用方法。
5.评述题：先将历史事件、历史现象和人物的活动，给以综合归纳，概要叙述，再依据当时的具体条件，给予历史唯物主义的评价。
评价历史人物还要注意结合时代背景，实事求是地评述。
可先叙后评或边述边评，夹叙夹议。
6.材料式问答题：即材料解析题(含图表、图片)和问答题的融合，从形式上看它由两部内容构成：一是材料;二是设问。
近几年高考主观试题几乎全部采用了这种形式。
二、问答题的结构及其作用1.问答题的结构。
任何一道题意明确、表述完整的问题都有四项基本构题成分，即：提示项、限定项、中心项、求答项。
选例并图解如下：[例题]根据史实说明近、现代史上日本对中国发动大规模侵略战争的原因。
中国各种主要政治势力对两次战争的态度如何?中国最终取得抗日战争胜利的原因是什么?高考试题均由提示项、限定项、中心项和求答项构成。
但在题文中有时有合理省略的情况，合理的省略无损于题意。
2.问答题结构的作用。
(1)提示项：限定解答的方式，包括考生答题的思维方式和表述方式。
(2)限定项：指定解答的已知条件，例如：时间、空间、史实、观点、引语等。
(3)中心项：规定解答所依据的内容。
历史问答题解题技巧
历史问答题解题技巧
1. 哎呀呀，同学们，读题干那可太重要啦！就好比你要去一个陌生地方，得先搞清楚目的地在哪呀！比如问你“秦始皇统一六国的时间是啥时候”，那你就得赶紧在题干里找关键信息呀，可别找错了哟！
2. 嘿，分析选项的时候要仔细呀！这就像挑礼物一样，得好好看看哪个最合适。
像那种明显不对的选项，就赶紧舍弃，别纠结啦。
比如说问你“唐朝的开国皇帝是谁”，要是有个选项是汉武帝，那肯定不对呀！
3. 哇塞，回忆知识点可得认真哟！这就跟从你的知识宝库里找宝贝似的。
比如问到“辛亥革命的意义”，你就得赶紧把学过的相关知识调动出来呀，不然怎么答得好呢？
4. 注意啦，排除法超好用的哟！就好比过筛子，把不对的都筛掉，留下正确的。
像那种一眼看上去就不靠谱的选项，直接排除掉，多干脆呀！比如给你一堆事件问发生的先后顺序，那些离谱的顺序不就可以先排除掉嘛。
5. 哎呀，千万别死记硬背呀，得理解着来！就像交朋友，你理解了才能真正记住呀。
比如历史事件的原因和影响，理解了再去记就容易多啦。
6. 嘿，一定要多想想呀！别题目问啥就答啥，多思考思考有没有其他相关的。
好比拼图，多找找关联的部分才能拼成完整的画面呀！比如问一个事件对另一个事件的推动作用，你就得好好琢磨琢磨啦。
7. 记住哦，检查也很重要哒！这就像出门前再照照镜子，看看有没有问题。
答完题再看一遍，有没有漏答的呀，有没有答错的呀，可别粗心哟！
我的观点结论：掌握这些历史问答题解题技巧，能让我们在解答历史问题时更轻松、更准确，能更好地理解和记忆历史知识呀！。
怎样做历史问答题学习5字口诀
怎样做历史问答题：学习5字口诀答题离不开五个字：述、论、析、比、评。
“述”，就是叙述，答题中一般表现为概述、简述、论述、综述等。
答题时一般按时间顺序和因果关系表达就行，所要注意的是：一、围绕题目要求的有关知识点一定要涉及，不必展开，但要讲述明白。
不可遗漏。
二、简述、概述、综述一类需要的概括性较强，时间跨度较大的，要先划分历史阶段，再按阶段回答问题。
三、答题时间性强，要条理清楚。
“论”，就是论证。
一般表现为命题给出一种观点或一个论题，然后要求用相应的理论和事实加以说明。
有的题给出一则材料，现要求提炼有关信息，再判断信息的正确性，然后再加以说明和论证。
论证首先应该判断观点和论题的正误，标准有两条，一是实践的标准，二是理论的标准。
论证要摆事实，讲道理，首先要用充分的事实证明观点和命题的正确或错误，然后要做出相应的说明、结论或总结。
答题强调列举史实要充分和全面，说服力强。
“析”，就是分析。
一般先要回答“是什么”，在此基础上回答“为什么”。
主要考查考生对知识内涵和外延的掌握程度。
也就是要求考生用辩证唯物主义的观点，把历史现象、时间、历史人物放在特定的历史环境和条件下去分析其原因、背景，揭示事物的本质，认识历史发展的规律，总结历史作用、影响和历史地位，从而吸取历史的经验和教训。
“比”，就是比较，就是把两个以上的事物或人物进行比较，一般的是要求比较各种历史现象的相同点和不同点。
很多考生遇到比较题往往不知道比什么，怎样比。
答题无从下手。
掌握下列原则和程序就可以比较完整的进行比较。
(1)比较历史现象发生的原因、背景、历史条件和人为目的的相同和不同。
(2)比较历史现象的内容(主要过程)、特点、特征(表现形式)、性质、实质等方面的相同与不同。
(3)比较事物成败的原因、历史作用、地位、影响、经验和教训等方面的相同与不同。
但是完成这些方面的比较是要建立在对基础知识的熟练和深刻掌握的基础上的。
“评”，就是评论、评价、评析等。
高效解答初中历史题的五个技巧
高效解答初中历史题的五个技巧在解答初中历史题时，有一些技巧可以帮助我们更高效地理解和解答问题。
下面将介绍五个解题技巧，帮助学生们在历史考试中取得好成绩。
1. 仔细阅读题目和相关材料。
首先，当我们看到一道历史题时，必须认真审题。
仔细阅读题目，理解问题的要求。
此外，对于配有相关材料的题目，也需认真阅读并分析提供的材料。
这样可以帮助我们更好地理解题意，并且找到答案所需要的线索。
2. 分析题目背景和时代特点。
了解题目所涉及的历史背景和相关时代特点非常重要。
只有在了解了历史背景后，我们才能更好地理解问题的意义和答案的内涵。
通过学习历史背景知识，我们可以更准确地理解问题，并给出合理的答案。
3. 运用归纳和演绎的方法。
解答历史题时，我们可以运用归纳和演绎的方法来帮助我们整理和推理问题的答案。
归纳法是通过整合和总结已知信息，推导出一个普遍的结论。
演绎法则是通过观察相关事实，得出具体的结论。
这两种方法往往是相互补充的，可以帮助我们更好地推理出答案。
4. 准确使用历史术语和概念。
在解答历史题时，准确使用历史术语和概念是非常重要的。
我们需要熟悉各种历史术语及其含义，并能够在解答问题时正确地运用它们。
使用准确的历史术语和概念有助于我们准确地表达自己的思想，并获得更高的评分。
5. 多做历年真题和模拟题。
最后，为了提高解答历史题的技巧和能力，多做历年真题和模拟题是必不可少的。
通过解答这些题目，我们可以熟悉考试的题型和出题方式，提高自己的答题速度和准确性。
同时，通过反复练习，我们还可以发现自己在历史知识掌握和解题方法上的不足之处，并加以改进。
综上所述，解答初中历史题的五个技巧包括：仔细阅读题目和相关材料、分析题目背景和时代特点、运用归纳和演绎的方法、准确使用历史术语和概念、多做历年真题和模拟题。
通过掌握这些技巧，我们可以更高效地解答历史题，取得更好的成绩。
希望以上内容对广大初中生有所帮助！。
历史：12种历史问答题的解题思路
12种历史问答题的解题思路问答题的文字表达技巧基本方法：一要字迹端正、排列整齐、疏密得当；二要文句通顺、平实、语言准确；三要在形式上“三化”，即段落化，一问一段，简明直观；要点化，一个得分点一句话；序号化，不同的段和不同的句上标出不同的序号，做到条理分明，一目了然。
1、如何分析变法或改革成败的原因基本方法：一是看当时历史发展的潮流和趋势，改革或变法是否符合历史潮流和趋势。
二看改革的政策与措施是否正确，是否得以有效贯彻。
三看新旧势力的力量对比。
四看改革者的素质如何。
2、外显比较式问答题的解题思路基本方法：外显比较式问答题的特点是比较的范围具有确定性。
解答时要认真审清比较对象比较项、限制条件，分析问答题要求与课本知识的关系，然后按设定的项目之间的逻辑关系。
3、内隐比较式问答题的解题方法基本方法：解答此类内隐式比较问答题，关键是根据题意，比较对象做具体分析，自己设法确定比较项。
如果是历史事件、历史现象的比较，比较项一般从背景、原因、过程、特点、结果、影响和性质等方面确定；如果是历史人物，比较项一般从所处时代、所处阶级、主要功绩、局限性、历史地位、影响评价等方面确定。
4、比较项的确定方法基本方法：属于历史人物概念的可分为国籍、时代、称谓、主要活动、评价等要素。
属于历史事件概念的可分解为背景、时间、空间、主体、经过、意义等要素。
属于历史现象概念的历史在诸因素与历史事件的诸因素基本相同，但要把经过改为主要内容或主要表现。
属于历史制度概念的可分解为背景、时间、制定者、主要内容、评价等因素。
属于历史革命的知识可分解为革命任务、组织与领导、斗争纲领、主力、方式、性质结果等因素。
属于历史革命结果及影响的知识结构有包括进步性、局限性等。
5、分析、评价中国古代社会经济发展原因的解题思路基本方法：分析社会经济发展的原因，一般可以从以下几个方面着手：一是生产力因素，包括生产工具和生产技术的改进，水利的兴修，天文历法的进步，劳动力的投入等；二是生产关系因素，包括新的生产方式的确立，土地政策的调整，农民起义对地主阶级的打击；三是上层建筑的因素，包括中央集权制度，重农抑商政策的保护与鼓励，宗教、文化制度对经济发展的反作用等；四是看对外关系与民族关系是否有利于经济的发展；五是看社会环境因素，国家是否统一与安定；六是地理条件的因素等。
历史问答题解题技巧
历史问答题解题技巧历史问答题解题技巧如下：1.首先明确问答题的基本结构通常情况下，问答题是由提示项、限定项、中心项、求答项四部分构成。
提示项是对考生回答方式的提示，限定项是对题目涉及的时空范围和情景内涵的规定，中心项则规定了解答所依据的对象和内容，求答项是对回答内容和项目的规定和要求。
中心项是问答题的核心部分，提示项、限定项从属、服务于中心项，中心项决定求答项。
四大项共处于一道问答题中，但先后位置和出现的次序不定，四者相互依存、合理统一，共同服务于问答题的考查功效。
2.细心审题审题对问答题来说，尤其重要。
能否审好题，是答好问答题的先决条件。
通常憎况下，审题要注意以下几方面。
第一，明确要求。
审题首先要明确问答题的类别和基本结构，要正确地找出提示项、限定项、中心项、求答项等，以便完整、准确地把握题意和要求。
第二，确定题型。
随着高考问答题综合性增强的态势，其复合性加强。
审题时要根据提示项及简述、概述、说明、简析、评价等说明性文字，确定好题目类型，依此确定解题基本思路和答题基本方法。
第三，挖掘题意。
根据要求，确定好时限、内容和思考的范围。
如1995年“建国后生产关系题”，题目涉及回答的内容有：生产关系变革的步骤、每次变革的原因和内容及结果、理论依据等三方面。
考生必须综合建国以来生产关系的三次变革来回答，但有不少考生仅答出一、二次变革。
对材料问答题，要明确材料的观点，并搞清观点与试题论证的关系。
针对一题多间和分值分布的规定，搞清重点与非重点，并据此确定各部分作答的内容和时间的分配。
第四，审明材料的观点。
目前来说，不少问答题是通过材料来创设答题情景的。
这就需要搞清所引历史材料的观点，特别是有关材料类的论证题，其观点。
结论，多是需要考生论证的论点。
否则就会文不及意，离题万里了。
3.筛选要点在认真审题的基础上，依据题目要求，对教材和学过的知识，进行发散性思维，从材料的组织、观点的运用等方面进行综合、立体的思考，组织好史实，确定住观点。
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解答历史问答题的方法
问答题是历史教学中经常采用的基本题型之一。
主要考查学生掌握历史基础知识的基本情况和分析、概括、综合问题的能力，是全面检查学生各种能力的有效方法。
它知识容量大，能力要求高，随着新课改的深入和命题技术的发展，历史材料引入问答题，其考察功能不断扩展，从传统的课本“搬家”和死记硬背发展到对知识能力、情感态度与价值观的全方位考察，这是其它题型所不能代替的。
那么，应该怎样解答问答题呢?
1认真审题是解答问题的首要条件
根据问答题的形式和要求，问答题又分为简答题、概述题、比较题、分析题、评论题和论述题六种。
不同题型对学生进行考察的角度和程度不同。
简述题主要检查学生对历史事件和历史人物的基本事实掌握情况；概述题要求学生对历史事件发展过程或历吏人物活动经过概括综合以考查学生的归纳综合能力为主；比较题检查学生鉴别历史知识的能力，要求学生把性质相同或相近的历史现象进行分析比较，找出相同点或不同点；分析题要求具体分析实施史实的各个方面，深刻理解史实；评论题要求学生对历史事件和历史人物进行叙述后，利用历史唯物主义基本观点，实事求是地进行评论；论述题要求用具体史实说明所要论证的命题，史论结合，有史有论，最后证实结论是正确的。
由于问答题形式多样，要求各异，因此认真审题、分清题型、理解题意是解决问题的首要前提。
应怎样审题呢?应做到四点：①一是认真阅读，找到“提示语”，从而判断题型，找准解答的角度。
如“述北宋初期加强中央集权的主要措施”一题中的提示语为“简述”二字，可以判断这是简述题；②找到“答项语”，即要求答的对象和内容；③找到“主干语”；④认清“限定语”。
仍以“简述北宋中央集权的主要措施”为例：答项语是“主要措施”，主干语是“加强中央集权”与答项语一脉相承；限定语为北宋中期，限制解答内容的时间和范围。
只有对题目的四大构题成分审视清楚，才能把握问题的实质，选准答题的角度，为正确作答做到心中有数。
2准确判断“题目与历史事件”的关系是解题关键
历史中解答问题，都是以历史事件为依据阐述其原因、过程、实质影响等。
因此，要准确的解答题目就必须正确的判断历史题目与历史事件的关系。
在历史问答题中，有两种情况存在：①能从题目中直接判断与历史事件的关系。
如：“简述工业革命的影响”一题可直接看出这是与“工业革命”有关的历史事件；②题目含蓄，具有隐蔽性，不能直接判断，需经过分析方能做出判断的。
如：“试述一战后的国际关系”一题就具有较强的隐蔽性。
“国际关系”这是一个很复杂、很大的历史概念。
它是指国与国之间、集团与集团之间通过条约或协定等手段达成的政治、经济、军事等各方面关系，它既是稳定的，也可能是冲突的、矛盾的。
所以此题首先要分析一战后的国际关系与哪些条约或协定有关系，经过分析自然就会联想到《凡尔赛和约》、《限制海军军备条约》、《四国公约》等，由此再联系到“凡尔赛体系”、“华盛顿体系”。
正是这两个体系的形成确立了一战后新的国际关系。
经过层层分析可以看到“试述一战后的国际关系”一题与巴黎合会、华盛顿会
议形成的凡尔赛、华盛顿体系有关，其实就是要求学生回答出“凡尔赛体系、华盛顿体系的形成与作用”。
由此可见，只有准确地判断题目与历史事件的关系，才能正确的解答问题。
3合理、条例的答题是解答历史问题的中心环节
所谓“合理”即因题定式。
经过审题后，要依据题目类型，确定答题形式。
简述题叙述史实要注意有序，或按时间顺序、或按空间顺序，分别列出一、二、三，切忌杂乱无章，颠三倒四；论证、分析问题最基本的原则是史论结合，既不要空发议论，也不要堆砌实史；评价问题坚持“两点论”和“重点论”，要一分为二的看问题；比较题关键是找准比较项，确定比项的原则宜粗不宜细；对概括性题目，关键是在历史知识的基础上，通过理性思维，概括出史实的共性、特征、规律，切不可一味堆砌罗列史实。
仅举两例加以说明。
如“比较德意志、意大利资产阶级革命中的相同点。
”这是一道比较题关键是找准比较项。
二者在同一过程中相似点很多，本着宜粗不宜细的原则，找准四个比较项：①历史背景相同；②统一的道路相通；③统一中对奥地利的态度相同；④统一后的特点相同，每项再稍加解释延伸，此题即解答完毕。
所谓“条理”即具体解答的书写要落实“三化”：段落化、序号化、层次化。
段落化，要求学生答题不能通答到底，要以答项语为标准和依据分成若干自然段，并且在段首最好列出作为标题。
如“简述英国资产阶级革命的原因和影响”，解答时要分成两个自然段，并在段首分别列出“原因”、“影响”。
序号化，要求每段按照层次和顺序，把要点列成①②③。
如“英国资产阶级革命的原因和影响”各有三个要点，就要在每个自然段中列出①②③，格式为：
答：原因：①…②……③……
影响：①……②……③……
在“段落化”、“序号化”的基础上，答案自然就层次化了。
所有内容一目了然。
此外，条理清楚还表现为：卷面整洁，形势美观，给人以清新之感，而且还能展现思维的过程，因此形成良好书写习惯，练好写字基本功也是解决历史问题不可或缺的条件。