幼儿园小班音乐活动公开课教案小马
小班音乐活动小马教案
一、活动名称：小班音乐活动——小马教案二、活动目标：1. 认知目标：让幼儿能够听懂并唱出歌曲《小马》，了解歌曲的基本内容。
2. 技能目标：培养幼儿的音准、节奏感，以及合唱协作能力。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，激发幼儿积极参与音乐活动的热情。
三、活动准备：1. 教具准备：小马玩偶、音乐CD、钢琴等。
2. 环境准备：宽敞的教室，音响设备齐全。
四、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动幼儿的积极性。
2. 引入歌曲（5分钟）：教师向幼儿介绍歌曲《小马》，播放歌曲，让幼儿初步感受歌曲的韵律和节奏。
3. 学习歌曲（10分钟）：教师带领幼儿学习歌曲《小马》，教唱歌曲，重点指导幼儿音准和节奏。
教师可借助小马玩偶，让幼儿更好地理解歌曲内容。
4. 合唱练习（10分钟）：教师将幼儿分成两个声部，进行合唱练习。
教师可根据实际情况，对幼儿的合唱进行调整，使合唱更加和谐。
5. 展示环节（5分钟）：教师邀请部分幼儿上台展示所学歌曲，鼓励其他幼儿积极参与。
五、活动延伸：1. 家园共育：教师将歌曲《小马》发送给家长，鼓励家长在家中与幼儿一起唱歌，增进亲子关系。
2. 环境创设：教师可在教室墙面布置与歌曲《小马》相关的图片、文字等，让幼儿在自由活动时间自由欣赏。
注意事项：1. 教师在活动中要注意观察幼儿的表现，及时调整教学方法，使活动达到预期目标。
2. 在合唱练习环节，教师要关注幼儿的音准和节奏，培养幼儿的合唱协作能力。
3. 活动过程中，教师要关注幼儿的安全，避免发生意外。
六、教学方法：1. 互动教学：教师与幼儿互动，通过提问、回答的方式，引导幼儿积极参与活动。
2. 示范教学：教师亲自示范歌曲演唱，让幼儿跟随学习。
3. 情境教学：借助小马玩偶等教具，营造情境，帮助幼儿更好地理解歌曲内容。
七、教学内容：1. 歌曲《小马》的歌词学习。
2. 歌曲的旋律和节奏分析。
幼儿园音乐《小马》教案
幼儿园音乐《小马》教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解《小马》歌曲的内容，认识小马的形象。
2. 技能目标：培养幼儿的音准、节奏感，以及合唱能力。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，激发幼儿热爱大自然的情感。
二、教学重点与难点：重点：学会《小马》歌曲的歌词，能够进行合唱。
难点：音准、节奏感的培养，特别是附点音符的演唱。
三、教学准备：1. 教具准备：音频设备、钢琴、小马玩偶、图片。
2. 环境准备：宽敞的教室，有利于幼儿活动。
四、教学过程：1. 导入：教师骑着小马玩偶进入教室，引起幼儿兴趣。
2. 新歌教学：a. 教师播放《小马》歌曲，让幼儿初步感受音乐。
b. 教师教唱歌曲，讲解歌词内容，让幼儿理解小马的形象。
c. 教师带领幼儿学习附点音符的节奏，并通过拍手、跺脚等方式进行练习。
3. 合唱练习：a. 教师将幼儿分成两个声部，分别练习歌词。
b. 教师指挥，幼儿进行合唱练习。
4. 音乐活动：a. 教师带领幼儿进行音乐游戏，如“小马快跑”。
b. 幼儿自由发挥，创作关于小马的音乐作品。
5. 总结与反思：教师引导幼儿谈谈对《小马》歌曲的认识，总结教学收获。
五、课后作业：1. 家长协助幼儿复习《小马》歌曲，加强音准、节奏感的培养。
2. 家长鼓励幼儿在家中自由发挥，创作关于小马的音乐作品。
3. 家长关注幼儿对音乐的兴趣，引导幼儿参加音乐活动。
六、教学评价：1. 课堂参与度：观察幼儿在课堂上的参与情况，包括合唱、游戏等活动的积极性。
2. 歌词记忆：检查幼儿对《小马》歌曲歌词的掌握程度。
3. 音准、节奏感：评估幼儿在合唱中的音准和节奏感表现。
七、教学拓展：1. 组织幼儿参观马场，近距离观察小马，加深对小马形象的认识。
2. 邀请家长参与音乐会，展示幼儿在音乐方面的进步。
八、教学反思：1. 针对幼儿在教学过程中的表现，总结教学方法的优缺点，不断改进教学方式。
2. 关注幼儿个体差异，因材施教，使每个幼儿都能在音乐学习中得到提高。
幼儿园小班下学期音乐教案《小马》含反思
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够听懂并唱出歌曲《小马》，理解歌曲的内容和意义。
2. 技能目标：培养幼儿的音准和节奏感，提高他们的歌唱能力。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，激发他们的想象力，体验音乐带来的快乐。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会唱歌曲《小马》，并能用正确的音准和节奏演唱。
难点：音准的准确性，节奏的稳定性，以及对歌曲情感的理解和表达。
三、教学准备：1. 教具准备：歌曲《小马》的音频文件，图片，小马头饰等。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐活动室，适当的照明和温度。
四、教学过程：1. 导入：教师向幼儿介绍歌曲《小马》，通过图片和实物展示，让幼儿对歌曲产生兴趣。
2. 教学歌词：教师带领幼儿一起学唱歌曲，注意指导幼儿的音准和节奏，让幼儿能够正确地唱出歌曲。
3. 教学动作：教师教授与歌曲相关的动作，如模拟小马奔跑、跳跃等，让幼儿在演唱过程中能够生动地表现出歌曲的内容。
4. 实践活动：幼儿分组进行演唱，教师巡回指导，对幼儿的表现给予肯定和鼓励。
五、教学反思：在本次音乐教学中，幼儿对歌曲《小马》的学唱兴趣较高，大多数幼儿能够正确地唱出歌曲，并在演唱过程中表现出小马的形象。
但在音准和节奏方面，部分幼儿仍存在一定的问题，需要在今后的教学中加强指导。
在教学过程中，我注重了对幼儿的鼓励和肯定，让他们在音乐活动中感受到快乐和自信。
在今后的教学中，我将继续关注幼儿的学习情况，针对性地进行教学指导，提高他们的音乐素养。
六、教学评价：1. 教师观察幼儿在课堂上的参与程度，对歌曲的掌握情况，以及演唱时的音准和节奏感。
2. 教师通过提问方式了解幼儿对歌曲内容的理解和想象。
3. 鼓励家长参与评价，了解幼儿在家中的音乐表现和实践情况。
七、教学拓展：1. 邀请家长参与幼儿的音乐活动，如家长音乐会，让家长欣赏幼儿的演唱。
2. 组织幼儿参加学校的音乐比赛或演出，提高他们的舞台表现力。
3. 开展音乐主题的亲子活动，让家长和幼儿共同参与，增进亲子关系。
2024年幼儿园小班下学期音乐教案《小马》
2024年幼儿园小班下学期音乐教案《小马》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿通过学习《小马》这首歌曲，了解小马的特征和生活习性。
2. 技能目标：培养幼儿的音准、节奏感，以及集体合作演唱的能力。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，激发他们对小动物的关爱之情。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：学会演唱歌曲《小马》，了解小马的特征和生活习性。
2. 教学难点：音准、节奏感的培养，以及集体合作演唱的能力。
三、教学准备：1. 教具准备：图片、小马玩偶、音乐播放设备。
四、教学过程：1. 导入：教师出示小马图片和小马玩偶，引导幼儿观察小马的特征，激发幼儿的学习兴趣。
2. 教学新歌：教师播放《小马》歌曲，让幼儿初步聆听并感受歌曲的节奏和旋律。
3. 学习歌词：教师带领幼儿一起学习歌词，注意指导幼儿的音准和节奏感。
4. 演唱练习：分组进行演唱练习，教师逐一指导，纠正发音和节奏错误。
5. 集体演唱：全班幼儿一起演唱歌曲，培养集体合作演唱的能力。
6. 总结：教师带领幼儿回顾歌曲内容，让幼儿感受小马的可爱。
五、作业布置：1. 回家后，幼儿向家人展示所学歌曲，分享自己的学习成果。
六、教学评价：1. 课堂表现评价：观察幼儿在课堂上的参与程度、学习态度以及与同伴的互动情况。
2. 演唱能力评价：评价幼儿在演唱歌曲时的音准、节奏感和集体合作演唱的能力。
3. 家园互动评价：通过与家长的沟通，了解幼儿在家中的音乐活动和表现。
七、教学延伸活动：1. 组织一次小动物主题的音乐会，让幼儿扮演不同的小动物，演唱各自主题的歌曲。
2. 开展家庭音乐角活动，鼓励家长带领幼儿创作关于小动物的歌曲或舞蹈。
3. 进行小马手工制作活动，让幼儿动手制作小马玩偶，加深对小马的认识。
八、课程反馈与建议：1. 教师应在课后及时总结教学效果，针对幼儿在课堂上的表现，提出改进措施。
2. 鼓励家长提出宝贵意见，共同促进幼儿音乐教育的发展。
3. 根据幼儿的反馈，调整教学内容和教学方法，使之更符合幼儿的学习需求。
2024年幼儿园小班下学期音乐教案《小马》
2024年幼儿园小班下学期音乐教案《小马》一、教学目标知识目标1.了解音乐作品《小马》的曲调和歌词内容。
2.能够跟随曲调唱出歌曲的基本旋律。
能力目标1.培养幼儿的音乐感知和表达能力。
2.提升幼儿的音乐节奏感。
情感目标1.激发幼儿对音乐的兴趣，培养他们的音乐审美能力。
2.培养幼儿的协作意识，律动意识和团队合作精神。
二、教学重点和难点重点1.能够准确跟唱《小马》的歌曲。
2.培养幼儿的音乐节奏感和协作意识。
难点1.让幼儿掌握《小马》曲调和歌词的结合。
2.提升幼儿的音乐表达能力，让其能够用音乐表达情感。
三、教学准备1.音乐播放器及《小马》的音乐录音。
2.知识点的幻灯片或图片资料。
3.简单的乐器如小铃铛或节拍器。
四、教学过程第一课时：了解歌曲1.引入歌曲《小马》，播放音乐，让幼儿听一遍。
2.让幼儿观察歌词，简单介绍歌曲的内容和意义。
3.再次播放音乐，指导幼儿用手拍击节奏。
第二课时：学习歌曲1.播放音乐，让幼儿跟唱歌曲。
2.引导幼儿正确发声，注意歌曲的节奏感。
3.分组让幼儿轮流演唱，培养他们的团队合作精神。
第三课时：音乐表达1.配合音乐，让幼儿自由舞动。
2.引导幼儿用身体动作表达歌曲的情感。
3.分组让幼儿自由演绎，展示自己对音乐的理解与表达。
五、教学活动设计1.游戏：模拟小马奔跑的游戏，配合音乐节奏进行。
2.手工：制作小马的造型，让幼儿在手工中体会音乐的乐趣。
3.表演：小班分组进行《小马》的表演，培养幼儿的表现欲和自信心。
六、教学反思和总结经过几次的教学实践，幼儿们逐渐掌握了《小马》的歌曲，并能够用自己的方式表达这首歌曲的内容。
通过音乐教案的设计，不仅培养了幼儿们的音乐感知和表达能力，也促进了他们的团队合作和情感表达能力的发展。
在未来的教学中，可以更多地结合游戏和手工等元素，让音乐教学更加生动有趣。
幼儿园音乐小马教案小班
幼儿园音乐小马教案小班小班幼儿园音乐教案：小马教学目标：1.培养幼儿对音乐的兴趣和爱好。
2.使幼儿能准确地体验和模仿小马的动作。
3.培养幼儿音乐节奏感和动作协调性。
教学准备：1.音乐：动物园乐园2.玩具小马3.彩带4.幼儿园音乐教材教学过程：一、热身活动（5分钟）1.教师播放一段欢快的音乐，引发幼儿的兴趣和活力。
2.跟着音乐进行简单的舞蹈活动，如扭动臀部、挥动双臂等。
二、引入主题（5分钟）1.教师带着小马玩具出现在幼儿面前，并用手指指向小马。
2.教师问：“大家看，这是什么动物？”3.引导幼儿回答：“小马！”4.教师介绍小马，并问：“小马会跑吗？”5.引导幼儿回答：“会！”6.教师说：“今天我们就来学习跟着小马一起跑。
”三、教授歌谣（10分钟）1.教师用简单的动作示范歌谣《小马跑》：小马跑跑跑，底儿朝外靠四只蹄子箭一样，放蹄就往外扩。
2.教师反复唱歌谣，然后慢慢教幼儿跟着唱并模仿动作。
四、做游戏（15分钟）1.教师拿出彩带，让幼儿围成一个圆圈。
2.教师给每个幼儿一根彩带，并说：“现在，我们每个人手上都有小马的尾巴。
”3.教师示范，让幼儿跟着自己的动作轻轻地甩动彩带，仿佛小马在奔跑。
4.教师开始唱歌谣《小马跑》，并引导幼儿同时唱歌、甩动彩带。
5.教师不断鼓励和表扬幼儿，激发幼儿的积极性和参与度。
五、情感交流（10分钟）1.教师放一首安静的音乐，让幼儿伴着音乐静静地坐下来。
2.教师引导幼儿讲述自己在游戏中的感受，如“我觉得自己像一只小马一样快乐”等。
3.教师鼓励幼儿互相分享，使幼儿之间的情感得到交流和共鸣。
六、游戏延伸（15分钟）1.野外奔驰：教师将教室变成一个舞台，引导幼儿扮成小马，在音乐的伴奏下，一边跑一边扮演小马的形象。
2.小马比赛：将幼儿分成几组，每组选一个“小马”，以跑动的速度和优雅的动作展示，评选出最棒的小马。
3.小马跳跃：以小马的四只腿为范本，教导幼儿学习跳高、跳远等动作。
七、结束活动（5分钟）1.教师放一段欢快的音乐，引导幼儿跟着音乐进行简单的舞蹈活动，以此感受音乐的魅力。
2024年幼儿园小班下学期音乐教案《小马》
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解并掌握歌曲《小马》的歌词内容。
2. 技能目标：培养幼儿的音准、节奏感，以及集体合作表演的能力。
3. 情感目标：通过学习歌曲，培养幼儿对音乐的热爱，激发幼儿的想象力和创造力。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会歌曲《小马》，并能进行集体表演。
难点：帮助幼儿掌握歌曲中的节奏变化和音准。
三、教学准备：1. 教具准备：音乐播放设备、歌曲《小马》乐谱、小马头饰、画纸、彩笔等。
2. 环境准备：宽敞的教室，适当的桌椅摆放，以便幼儿能自由活动。
四、教学过程：1. 热身活动（3分钟）：带领幼儿做简单的音乐律动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。
2. 教学导入（5分钟）：向幼儿介绍歌曲《小马》，播放歌曲，让幼儿初步感受歌曲的节奏和旋律。
3. 歌词教学（7分钟）：a. 教师逐句教唱歌曲，让幼儿跟唱。
b. 针对歌曲中的节奏变化，教师进行示范，帮助幼儿掌握。
c. 教师针对幼儿在唱歌过程中出现的问题，进行指导和纠正。
4. 实践活动（8分钟）：a. 幼儿分组，每组选择一个角色（小马或其他动物），进行角色扮演。
b. 教师指导幼儿用歌声表达角色的特点，如小马奔跑、吃草等。
c. 各组进行表演，其他幼儿观看并评价。
五、作业布置：1. 回家后，让家长协助幼儿练习歌曲《小马》，加强音准和节奏感的培养。
2. 家长鼓励幼儿参与家庭音乐活动，如唱歌、跳舞等，培养幼儿对音乐的兴趣。
3. 家长关注幼儿在家庭中的表现，及时与教师沟通，共同促进幼儿音乐能力的发展。
六、教学评价：1. 课堂表现评价：观察幼儿在课堂中的参与程度、学习态度以及与同伴的互动情况。
2. 歌曲表演评价：评价幼儿在实践活动中的表现，包括角色扮演、歌声表达等方面。
3. 家长反馈评价：通过与家长的沟通，了解幼儿在家庭中的音乐学习情况和兴趣培养情况。
七、教学延伸活动：1. 组织一次幼儿园音乐晚会，让幼儿表演歌曲《小马》，展示学习成果。
2. 开展家庭音乐主题活动，鼓励家长与幼儿共同创作音乐作品，如自编歌曲、家庭音乐会等。
小班音乐优质课教案及教学反思《小马》
小班音乐优质课教案及教学反思《小马》教学目标1.认识基本的音乐元素，如节奏、旋律和音高。
2.通过歌曲和舞蹈表现情感。
3.发展孩子的协作和沟通能力。
4.提高孩子的自信和表现能力。
教学内容1.歌曲《小马》。
2.舞蹈动作配合歌曲。
3.音乐元素介绍和练习。
教学过程第一步：热身1.音乐元素练习：让孩子们跟随节奏拍手、拍腿等。
2.舞蹈动作练习：简单的手臂摆动和脚步移动。
第二步：歌曲欣赏1.播放歌曲《小马》。
2.让孩子们听歌词，理解歌曲的主题和情感。
3.鼓励孩子们跟随歌曲的节奏和旋律唱歌。
第三步：舞蹈练习1.教授舞蹈动作，让孩子们跟着动作练习。
2.适时加入音乐，让孩子们跟着音乐和舞蹈动作表现情感。
第四步：音乐元素的介绍和练习1.介绍节奏、旋律和音高的基本概念。
2.练习节奏感，让孩子们通过声音和身体动作表现出自己对不同节奏的感知。
3.练习唱调，让孩子们学会听和辨别不同音高。
第五步：舞蹈和歌曲整合1.将歌曲和舞蹈整体进行练习。
2.鼓励孩子们在表现过程中加入自己的想法和创意。
教学反思本次小班音乐优质课教学以孩子们熟悉的歌曲《小马》为主题，设计了歌曲欣赏、舞蹈动作和音乐元素练习等多个环节。
在教学过程中，孩子们的参与度很高，表现出了很好的学习兴趣和学习主动性。
在舞蹈环节中，一些孩子会出现跟不上节奏的情况，这需要教师适时调整舞蹈难度，让孩子们更好地跟上动作和音乐。
同时，在讲解音乐元素时，需要用简单、明了的语言，让孩子们更容易理解和接受。
总之，本次教学中，孩子们在活动中得到了很好的开发和锻炼，同时也获得了对音乐文化的更深刻和全面的认知。
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幼儿园小班音乐活动公开课教案：小
马
活动目标：
1、乐于参加简单音乐游戏，从中获得愉悦的情绪。
2、初步学唱歌曲，熟记歌词。
3、会听过门，能有节奏地演唱歌曲。
活动准备：
1、知识经验：幼儿已有初步的音乐常规及用身势进行伴奏的基础。
2、物质材料：录音机、《小马》歌曲磁带、钢琴；小马玩偶一个，自制指环幼儿人手一个。
3、环境布置：布置与游戏活动相关的环境，即在活动室一端用拱形滑梯设置成“高山”，用平衡木设置成“小桥”。
活动过程：
一、幼儿听音乐，随音乐节奏学小鸟飞入活动
室。
二、练声游戏《我爱我的小动物》（C―F调）：教师演唱动物名称后，幼儿模仿演唱动物叫声、姿态从躲藏处走出来。
三、新授歌曲《小马》
1、播放音乐，请幼儿说说这是哪种动物的叫声（马叫）。
2、教师扮演“马妈妈”，并请一名幼儿扮演“马爸爸”，其余幼儿扮演“小马”分两组随音乐跟“爸爸”、“妈妈”去游玩――“爬高山、过小桥”。
3、请“小马们”讲述刚才游玩内容，“妈妈”出示与游玩相应内容的图片，大家观看整理，引导幼儿学习歌词。
4、幼儿边学习朗诵歌词，边用身势（拍手、拍腿）伴奏。
5、游戏：“马儿跑”
（1）教师与幼儿围圆形坐好，每人右手拇指戴一个指环，随钢琴伴奏边拍手、边右手边传玩偶小马，边朗诵歌词。
（2）幼儿跟随老师边传玩偶小马，边演唱歌曲2～3遍。
四、幼儿扮“小马”边唱歌边过“高山”、“小桥”。
活动延伸
在音乐活动区，鼓励幼儿随音乐自唱自跳。
附：歌词
小马
1=C
35 55 | 65 55 | 61 11 | 76 5 |
小马跟着爸爸妈妈高兴高兴去玩耍，
1165|6653|533 533 | 22 1
爬过高山，走过小桥，波个里波个里向前跑。
活动目标：
1、乐于参加简单音乐游戏，从中获得愉悦的情绪。
2、初步学唱歌曲，熟记歌词。
3、会听过门，能有节奏地演唱歌曲。
活动准备：
1、知识经验：幼儿已有初步的音乐常规及用身势进行伴奏的基础。
2、物质材料：录音机、《小马》歌曲磁带、钢琴；小马玩偶一个，自制指环幼儿人手一个。
3、环境布置：布置与游戏活动相关的环境，即在活动室一端用拱形滑梯设置成“高山”，用平衡木设置成“小桥”。
活动过程：
一、幼儿听音乐，随音乐节奏学小鸟飞入活动室。
二、练声游戏《我爱我的小动物》（C―F调）：
教师演唱动物名称后，幼儿模仿演唱动物叫声、姿态从躲藏处走出来。
三、新授歌曲《小马》
1、播放音乐，请幼儿说说这是哪种动物的叫声（马叫）。
2、教师扮演“马妈妈”，并请一名幼儿扮演“马爸爸”，其余幼儿扮演“小马”分两组随音乐跟“爸爸”、“妈妈”去游玩――“爬高山、过小桥”。
3、请“小马们”讲述刚才游玩内容，“妈妈”出示与游玩相应内容的图片，大家观看整理，引导幼儿学习歌词。
4、幼儿边学习朗诵歌词，边用身势（拍手、拍腿）伴奏。
5、游戏：“马儿跑”
（1）教师与幼儿围圆形坐好，每人右手拇指戴一个指环，随钢琴伴奏边拍手、边右手边传玩偶小马，边朗诵歌词。
（2）幼儿跟随老师边传玩偶小马，边演唱歌曲2～3遍。
四、幼儿扮“小马”边唱歌边过“高山”、“小桥”。
活动延伸
在音乐活动区，鼓励幼儿随音乐自唱自跳。
附：歌词
小马
1=C
35 55 | 65 55 | 61 11 | 76 5 |
小马跟着爸爸妈妈高兴高兴去玩耍，
1165|6653|533 533 | 22 1
爬过高山，走过小桥，波个里波个里向前跑。
活动目标：
1、乐于参加简单音乐游戏，从中获得愉悦的情绪。
2、初步学唱歌曲，熟记歌词。
3、会听过门，能有节奏地演唱歌曲。
活动准备：
1、知识经验：幼儿已有初步的音乐常规及用身势进行伴奏的基础。
2、物质材料：录音机、《小马》歌曲磁带、钢琴；小马玩偶一个，自制指环幼儿人手一个。
3、环境布置：布置与游戏活动相关的环境，即在活动室一端用拱形滑梯设置成“高山”，用平衡木设置成“小桥”。
活动过程：
一、幼儿听音乐，随音乐节奏学小鸟飞入活动室。
二、练声游戏《我爱我的小动物》（C―F调）：教师演唱动物名称后，幼儿模仿演唱动物叫声、姿态从躲藏处走出来。
三、新授歌曲《小马》
1、播放音乐，请幼儿说说这是哪种动物的叫声（马叫）。
2、教师扮演“马妈妈”，并请一名幼儿扮演“马爸爸”，其余幼儿扮演“小马”分两组随音乐跟“爸爸”、“妈妈”去游玩――“爬高山、过小桥”。
3、请“小马们”讲述刚才游玩内容，“妈妈”出示与游玩相应内容的图片，大家观看整理，引导幼儿学习歌词。
4、幼儿边学习朗诵歌词，边用身势（拍手、拍腿）伴奏。
5、游戏：“马儿跑”
（1）教师与幼儿围圆形坐好，每人右手拇指戴一个指环，随钢琴伴奏边拍手、边右手边传玩偶小马，边朗诵歌词。
（2）幼儿跟随老师边传玩偶小马，边演唱歌曲2～3遍。
四、幼儿扮“小马”边唱歌边过“高山”、“小桥”。
活动延伸
在音乐活动区，鼓励幼儿随音乐自唱自跳。
附：歌词
小马
1=C
35 55 | 65 55 | 61 11 | 76 5 |
小马跟着爸爸妈妈高兴高兴去玩耍，
1165|6653|533 533 | 22 1
爬过高山，走过小桥，波个里波个里向前跑。