幼儿园大班美术教案：线条的联想 美丽的色块、图形
幼儿园大班美术优质教案美丽的色块
幼儿园大班美术优质教案美丽色块一、教学内容本节课教学内容选自教材第四章《色彩世界》中第三节“美丽色块”。
我将带领孩子们解和掌握色块概念，通过观察和分析，认识不同色块特点和搭配，培养他们对色彩感知和运用能力。
二、教学目标1. 知识目标：让孩子们解色块概念，掌握基本色块搭配方法。
2. 技能目标：培养孩子们对色彩观察、分析和运用能力，提高他们绘画技巧。
3. 情感目标：激发孩子们对美术创作兴趣，培养他们审美观念。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导孩子们观察和分析色块特点，并灵活运用到绘画中。
2. 教学重点：色块概念、搭配方法以及绘画技巧。
四、教具与学具准备1. 教具：色块卡片、绘画教材、画笔、颜料、调色板、画纸等。
2. 学具：每人一套绘画工具（画笔、颜料、调色板、画纸）。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）我将通过展示一组美丽色块画作，引导孩子们观察和讨论，激发他们对色块兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）以教材中例题为例，详细讲解色块概念、搭配方法和绘画技巧。
3. 随堂练习（10分钟）让孩子们根据所学知识，尝试用色块创作一幅画作。
4. 分组讨论与展示（15分钟）孩子们分成小组，互相讨论色块搭配技巧，并展示自己作品。
6. 课堂小结（5分钟）以提问方式回顾本节课所学知识，巩固孩子们记忆。
六、板书设计1. 色块概念2. 色块搭配方法3. 绘画技巧七、作业设计1. 作业题目：用色块创作一幅画作，主题自定。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：针对本节课教学效果，反思自己在教学过程中优点和不足，以便进行改进。
2. 拓展延伸：鼓励孩子们在课后多观察生活中色彩，尝试用色块创作更多有趣作品。
同时，组织一次色块主题美术作品展览，让孩子们互相学习、交流。
重点和难点解析：一、教学难点：如何引导孩子们观察和分析色块特点，并灵活运用到绘画中。
1. 通过展示具有代表性色块画作，引导孩子们观察并描述色块特点，如色彩、形状、大小等。
2024年大班优秀美术教案《美丽的色块》
2024年大班优秀美术教案《美丽的色块》一、教学内容本节课选自大班美术教材第四章《色彩的世界》，详细内容为第二十三节《美丽的色块》。
通过本节课的学习，学生将了解色块的概念，掌握色块的组成和运用，培养对色彩的敏感度和审美能力。
二、教学目标1. 让学生掌握色块的定义，了解色块在美术作品中的作用。
2. 培养学生运用色块创作美术作品的能力，提高色彩搭配技巧。
3. 激发学生对美术创作的兴趣，培养他们的观察力、创造力和审美能力。
三、教学难点与重点教学难点：色块的搭配和运用。
教学重点：色块的定义，色块的组成和创作方法。
四、教具与学具准备教师准备：色块样品、画纸、水粉颜料、画笔、调色板、课件、投影仪等。
学生准备：画纸、水粉颜料、画笔、调色板等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）实践情景引入：展示一幅以色块为主题的美术作品，引导学生观察、讨论作品中色块的运用。
2. 知识讲解（10分钟）（1）讲解色块的定义，让学生了解色块的概念。
（2）介绍色块的组成和分类，分析色块在美术作品中的作用。
（3）示范色块的搭配和运用，讲解创作技巧。
3. 例题讲解（15分钟）（1）展示一幅色块作品，分析作品中的色块搭配和运用。
（2）引导学生思考如何运用色块创作出自己的作品。
4. 随堂练习（20分钟）学生根据所学知识，运用色块创作一幅美术作品。
5. 互动点评（10分钟）学生展示自己的作品，大家共同评价、交流，提出改进意见。
六、板书设计1. 《美丽的色块》2. 内容：（1）色块的定义（2）色块的组成和分类（3）色块的搭配和运用（4）创作方法及技巧七、作业设计1. 作业题目：运用色块创作一幅美丽的画面2. 答案要求：作品主题鲜明，色块搭配合理，画面和谐。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注学生的学习情况，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 学生拓展：鼓励学生在课后尝试运用不同材料进行色块创作，提高自己的美术素养。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 教具与学具的准备4. 板书设计5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的确定色块的搭配和运用是本节课的难点，需要着重讲解和示范。
大班美术活动美丽的色块教案
大班美术活动美丽的色块教案一、教学内容本次教学选自大班美术教材第四章《色彩的奇妙世界》中的第二节《美丽的色块》。
本节课将详细讲解色块的定义、分类及在美术创作中的应用，通过实践操作，让学生了解并掌握色块在美术创作中的重要作用。
二、教学目标1. 让学生了解色块的概念，知道色块的分类及特点。
2. 培养学生运用色块进行美术创作的能力，提高学生的审美水平。
3. 激发学生对美术创作的兴趣，培养学生的创新意识和团队协作精神。
三、教学难点与重点重点：色块的定义、分类及在美术创作中的应用。
难点：如何引导学生运用色块进行美术创作，培养学生的创新意识和审美能力。
四、教具与学具准备教具：色块样品、画纸、画笔、颜料、调色板、投影仪、课件。
学具：画纸、画笔、颜料、调色板。
五、教学过程1. 导入：通过展示一幅色块组成的美丽画作，引发学生对本节课的兴趣。
2. 新课导入：（1）讲解色块的定义、分类及特点。
（2）展示色块样品，让学生直观地认识各种色块。
3. 实践操作：（1）教师示范如何运用色块进行美术创作。
（2）学生分组进行创作，鼓励学生发挥想象，创作出独特的作品。
4. 课堂互动：（1）让学生展示自己的作品，分享创作心得。
（2）教师对学生的作品进行点评，给予鼓励和指导。
（2）布置课后作业，鼓励学生在课后继续进行创作实践。
六、板书设计1. 《美丽的色块》2. 内容：（1）色块的定义、分类及特点（2）色块在美术创作中的应用（3）实践操作步骤及注意事项七、作业设计1. 作业题目：运用色块创作一幅画作。
2. 答案：学生需提交一幅画作，要求运用色块进行创作，作品主题鲜明，色彩搭配和谐。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果较好，学生参与度高，能积极进行创作实践。
但在课堂互动环节，部分学生表达不够自信，需要加强引导和鼓励。
2. 拓展延伸：（1）鼓励学生在课后尝试运用色块进行其他类型的美术创作。
（2）组织学生参加色块美术作品展览，提高学生的审美水平。
线条想象画幼儿园大班美术教案范文
线条想象画幼儿园大班美术教案范文一、教学目标1. 了解线条的基本概念，学会用线条描绘物体和场景。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
3. 培养幼儿的手眼协调能力和动手操作能力。
4. 培养幼儿的审美意识和艺术兴趣。
二、教学内容1. 线条的种类：直线、曲线、弧线等。
2. 线条的用法：描绘物体轮廓、填充空白、创造图案等。
3. 线条想象画的基本技巧：观察、想象、构思、绘画。
三、教学准备1. 画纸、画笔、颜料等绘画材料。
2. 图片、实物等教学辅助材料。
3. 教学视频或幻灯片。
四、教学过程1. 导入：教师向幼儿展示一幅线条画，引导幼儿观察并说出线条的种类和用法。
2. 讲解：教师讲解线条想象画的基本技巧，包括观察、想象、构思、绘画。
3. 示范：教师示范一幅线条想象画，边示范边讲解步骤和技巧。
4. 实践：幼儿按照教师的要求，独立完成一幅线条想象画。
5. 展示：教师组织幼儿展示自己的作品，大家互相欣赏、评价。
五、教学评价1. 观察幼儿绘画过程中的表现，评价其观察力、想象力和创造力。
2. 评价幼儿绘画作品的质量，包括线条运用、画面构图、颜色搭配等。
3. 收集家长和幼儿的反馈意见，不断改进教学方法。
六、教学活动1. 线条游戏：教师组织幼儿进行线条游戏，如线条接力、线条迷宫等，培养幼儿的线条意识和手眼协调能力。
2. 线条主题绘画：教师给幼儿提供线条主题的绘画任务，如绘制线条动物、线条风景等，引导幼儿发挥想象力，创作出有趣的作品。
七、教学策略1. 启发式教学：教师通过提问、引导等方式，激发幼儿的观察力和想象力，帮助他们完成绘画作品。
2. 个性化指导：针对每个幼儿的特点和需求，给予个性化的指导，促进他们的全面发展。
八、教学实践1. 线条想象画作品展示：教师组织幼儿将自己的线条想象画作品进行展示，鼓励他们分享创作思路和感受。
2. 线条想象画比赛：教师组织幼儿进行线条想象画比赛，鼓励他们充分发挥创意，展示自己的绘画才华。
九、教学拓展1. 线条创意活动：教师组织幼儿进行线条创意活动，如线条拼图、线条编织等，培养幼儿的创造力和动手能力。
幼儿园大班美术教案美丽的色块
幼儿园大班美术教案美丽的色块一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材第四章《色彩的世界》，详细内容为第三节《美丽的色块》。
通过本节课的学习，让幼儿了解色块的概念，掌握基本的颜色搭配方法，培养幼儿对美术色彩的感知和表现力。
二、教学目标1. 了解色块的概念，认识红、黄、蓝三原色，学会基本颜色搭配。
2. 培养幼儿对美术色彩的感知和表现力，激发幼儿的想象力和创造力。
3. 培养幼儿的审美观念，提高幼儿的审美能力。
三、教学难点与重点重点：色块的概念，颜色搭配方法。
难点：如何引导幼儿运用色块进行创作，培养幼儿的审美能力。
四、教具与学具准备教具：色块卡片、画纸、画笔、调色板、颜料。
学具：画纸、画笔、调色板、颜料。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示色块卡片，引导幼儿观察并说出卡片上的颜色。
通过讨论，让幼儿了解色块的概念。
2. 新课导入（10分钟）（1）教师讲解红、黄、蓝三原色，并演示如何用这三种颜色进行搭配，形成新的颜色。
（2）教师分发画纸、画笔、调色板和颜料，让幼儿自己动手实践颜色搭配。
3. 例题讲解（10分钟）教师以一幅简单的色块画为例，讲解如何运用色块进行创作，强调颜色搭配的技巧。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿根据教师的要求，自己动手创作一幅色块画。
5. 展示与评价（5分钟）教师组织幼儿展示自己的作品，大家共同评价，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 板书美丽的色块2. 板书内容：（1）色块的概念（2）红、黄、蓝三原色（3）颜色搭配方法七、作业设计1. 作业题目：运用红、黄、蓝三原色，创作一幅色块画。
2. 答案：幼儿完成的作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：在本节课的教学过程中，注意观察幼儿对色块概念的理解和颜色搭配的掌握情况，针对幼儿的个体差异，进行有针对性的指导。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在生活中观察色彩，尝试用色块的形式表现所见所感，提高幼儿的美术素养。
重点和难点解析1. 实践情景引入2. 新课导入中的颜色搭配方法3. 例题讲解中的创作技巧4. 展示与评价环节5. 课后反思及拓展延伸详细补充和说明：一、实践情景引入1. 色块卡片的准备：应选择色彩鲜艳、对比明显的色块，以便于幼儿观察。
幼儿园大班美术教案美丽的色块
幼儿园大班美术教案美丽的色块一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材，主要围绕“美丽的色块”这一主题展开。
教学内容包括教材第四章第一节：《有趣的色块》，详细内容为认识色块，了解色块的基本组成，学习用色块创作美丽的画作。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握色块的基本概念，能够识别不同的色块。
2. 培养学生的观察能力、创造力和审美能力，学会用色块进行创作。
3. 培养学生合作交流、分享成果的良好习惯。
三、教学难点与重点重点：认识和运用色块进行创作。
难点：如何引导学生观察、发现生活中的色块，并运用到美术创作中。
四、教具与学具准备教具：色块卡片、色块画作、画纸、画笔、水彩颜料、调色板、抹布等。
学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色板、抹布等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用色块卡片，让学生观察、讨论生活中的色块。
2. 新课导入（10分钟）介绍色块的基本概念，引导学生了解色块的组成。
3. 例题讲解（15分钟）展示色块画作，讲解创作过程，引导学生学会用色块进行创作。
4. 随堂练习（10分钟）学生自由发挥，用色块创作一幅画作。
5. 课堂展示与评价（5分钟）六、板书设计1. 板书美丽的色块2. 板书内容：色块概念色块组成色块创作方法七、作业设计1. 作业题目：用色块创作一幅画作，主题自定。
2. 答案要求：运用色块进行创作，画面饱满、和谐。
主题明确，富有创意。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让学生掌握了色块的基本概念和创作方法。
课后，教师应关注学生对色块的理解和运用，鼓励学生在生活中发现、创作更多美丽的色块作品。
同时，可布置一些拓展作业，如让学生尝试用不同材料、技法创作色块画作，提高学生的美术素养。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 实践情景引入的具体操作3. 例题讲解的深度和广度4. 随堂练习的设计与指导5. 作业设计的针对性和拓展性6. 课后反思及拓展延伸的实施一、教学难点与重点的确定教学难点与重点是教学过程中的核心，对于“美丽的色块”这一课程，难点在于如何引导学生观察、发现生活中的色块，并运用到美术创作中。
幼儿园大班美术教案《美丽的色块》
幼儿园大班美术教案《美丽的色块》一、教学目标1.帮助幼儿分辨颜色，提高幼儿的色彩感知能力；2.培养幼儿的审美能力，让他们对美的事物有敏锐的感受和欣赏力；3.提高幼儿的动手实践能力和合作精神，培养他们的大胆尝试和勇于表达的能力。
二、教学准备1.彩色卡纸（红、黄、蓝、绿、紫、橙、黑、白）；2.剪刀；3.胶水；4.其他美术材料（如色笔、彩色纸、毛笔等）。
三、教学过程1. 导入复习已学过的颜色，让幼儿自由品尝不同颜色的味道、形状、温度等属性。
在互动的过程中让他们感受不同颜色的情绪氛围，例如红色代表热情、黄色代表快乐、蓝色代表平静等。
2. 展示展示不同颜色的卡纸，让幼儿看到色块的美丽和丰富性。
同时，提醒幼儿注意每个色块的形状、大小和特点。
3. 实践1.指导幼儿根据自己的颜色喜好，挑选出不同的颜色卡纸，然后用剪刀剪出不同形状的小色块，可以是正方形、长方形、三角形等。
2.给幼儿提供一张白色纸，在纸的中央推荐一种基础颜色，让每个幼儿用胶水将自己剪出的色块贴在白纸上，形成自己的色块画。
可以帮助幼儿调整色块的大小和形状，让作品更加美观和有趣。
4. 分享在画画的过程中，教师可以帮助幼儿表达自己的感受，引导他们分享自己画作的创意和美丽。
在分享过程中，可以鼓励幼儿大胆表达自己的想法和感受，同时也可以让他们多听取其他同学的意见和建议。
5. 总结引导幼儿回顾今天的学习内容，总结自己所学的知识和技能。
可以让幼儿尝试对自己的作品进行评价，提出自己的不足和改进方向，为今后的学习打下良好的基础。
四、教学评估本次教学的评估主要以作品和幼儿自我评价为主。
教师可以通过观察孩子的作品，评估他们的色彩搭配、形状概念以及动手实践能力等方面的进步。
同时，可以引导幼儿自我评价自己的作品，提出自己的不足和改进方向。
还可以通过互动问答、小组合作等形式综合评价幼儿在本次活动中的表现。
2024年幼儿园大班美术教案线条
2024年幼儿园大班美术教案线条一、教学内容本节课选自2024年幼儿园大班美术教材第四章《线条的魅力》，详细内容包括：认识线条的种类，了解线条在绘画中的作用；学习运用线条进行创作，培养审美观。
二、教学目标1. 了解线条的种类，掌握线条的基本画法。
2. 培养幼儿运用线条进行绘画创作的能力，激发想象力与创造力。
3. 提高幼儿的审美观念，培养对美术作品的欣赏能力。
三、教学难点与重点难点：运用线条进行绘画创作。
重点：掌握线条的种类及基本画法。
四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、线条画教材、画纸、画笔、颜料等。
学具：画纸、画笔、水彩、调色板等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）实践情景引入：展示一幅线条画，引导幼儿观察并说出画中的线条种类。
2. 讲解（10分钟）（1）介绍线条的种类（如直线、曲线、折线等）及基本画法。
（2）讲解线条在绘画中的作用，如描绘轮廓、表现质感等。
3. 示范（10分钟）教师现场示范，运用线条进行绘画创作，展示线条画的魅力。
4. 练习（10分钟）随堂练习：幼儿根据教师的示范，自行选用线条进行绘画创作。
5. 展示与评价（10分钟）（1）幼儿展示自己的作品，分享创作心得。
（2）教师对幼儿的作品进行点评，给予鼓励与指导。
六、板书设计1. 《线条的魅力》2. 内容：线条种类：直线、曲线、折线等线条画法：描绘轮廓、表现质感等绘画创作：发挥想象，运用线条进行创作七、作业设计1. 作业题目：以“我的梦想家园”为主题，运用线条进行绘画创作。
2. 答案：无固定答案，鼓励幼儿发挥想象，运用所学线条进行创作。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们在线条绘画方面的掌握程度，针对不足之处进行改进。
2. 拓展延伸：引导幼儿关注生活中的线条，如建筑、植物等，激发他们对线条绘画的兴趣。
组织线条画比赛，提高幼儿的创作能力。
重点和难点解析1. 教学内容的针对性2. 教学目标的明确性3. 教学难点与重点的区分4. 教具与学具的准备5. 教学过程中的实践情景引入、示范和练习环节6. 板书设计的清晰度7. 作业设计的开放性和引导性8. 课后反思及拓展延伸的实效性一、教学内容的针对性教学内容应紧密围绕线条这一主题，结合大班幼儿的认知水平和兴趣点，设计丰富多样的教学活动。
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幼儿园大班美术教案：线条的联想【活动目标】：1、欣赏彩带的不同姿态，感知线条的变化与美丽，对线条进行联想并大胆表述。
2、引导幼儿用图谱记录彩带舞动的线条轨迹并根据记录进行身体动作创编，体验自由表现的快乐。
【活动准备】：1、彩带，勾线笔、图画纸若干2、音乐（采茶）【活动过程】：一、出示彩带，引导幼儿观察、想象并表述。
1、让幼儿观察静止不动时的彩带，发挥想象力，说说它们像什么。
（1）教师让彩带处于垂直状态，引导幼儿观察，这象什么？（像数字“1”；像海带；像钓鱼竿；像棍子；像蛇……）（2）教师手拿彩带的两端，使彩带处于水平状态，让幼儿观察、想像。
师：现在请小朋友们再看看，这样它又像什么？（像独木桥；像电视里那个人走钢丝；像减号；像小朋友用来跳绳的绳子……）（3）将彩带放成弧形，继续引导幼儿观察，这又象什么呢？（像笑起来的嘴巴、像碗、像锅、像天上的月亮、像宝宝的摇篮……）2、在音乐伴奏下，幼儿舞动彩带，感受舞动过程中彩带变化出的线条。
（1）师：小朋友，今天老师为每个小朋友准备了一条美丽的彩带，让我们跟着音乐舞一下，要随音乐的节奏变换各种动作，注意看看彩带是怎么跳舞的。
（教师注意收集幼儿的创意，为下一环节的交流作准备。
）（2）幼儿交流：鼓励幼儿与同伴交流，请部分幼儿个别演示，教师引导幼儿一同观察，进行联想，说说舞动中的线条像什么。
（启发幼儿想象：像蜗牛；像蛇；像陀螺；像毛线团；像龙卷风，像妈妈的卷发… …）（3）敎师在幼儿表达的基础上舞动出与幼儿不同的线条，丰富幼儿的联想。
（幼儿想象：像电话线，像波浪，像山峰、像妈妈抖床单… …）二、引导幼儿尝试用图标记录线条，鼓励幼儿根据线条进行身体动作的创编，大胆进行艺术表达1、引导幼儿记录自己喜欢的线条：小朋友，让我们用笔把自己喜欢的线条画下来！2、展示、欣赏幼儿记录的线条。
3、教师挑选便于用身体动作表现的线条启发幼儿进行创编：小朋友，你们记录的线条真漂亮！我们能不能用自己的身体来学这些线条跳舞呢？（启发幼儿根据记录的线条做出不同的身体动作。
）4、幼儿在优美的音乐中自由表演自己创编的动作。
【幼儿有创意地用身体的各部分表现以上线条，如：手臂不同方位的舞动、躯干的扭动及同伴之间身体上下起伏等形式表现图（1）和图（4）；手臂在胸前舞出横8字形及用秧歌十字步等表现图（2）；用手在不同部位划圈、身体转圈及蜗牛形队形等表现图（3）】5、教师与幼儿协商整理创编的动作，初步形成完整的律动，并共同表演。
幼儿园大班美术教案：线条想象画【概要】：1.借助用不同的乐器声音去表现不同线条的特点；2.幼儿依据对线条的理解，在绘画时将它表现出来，训练了运笔的能力。
关键词：线条想象画。
【情况分析】：针对幼儿作画时画面内容比较单一的情况，我设计了线条想象画，以此引导幼儿积极思维，大胆想象和创作，锻炼他们的表现能力。
【教学目的】：1.要求幼儿知道什么是线条想象画;2.要求幼儿正确说出四边种线条的名称，并知道各种线条所表示的意义;3.让幼儿想象构思随意画出来的乱线，发展幼儿的观察力及想象力;4.培养幼儿感受美，表现美的情绪。
【教学重难点】：重点:知道什么是线条想像画，根据各种线条所表示的意义听音乐用线条作画难点:根据自己的线条想象构思，使它变成一个或多个物体的的形象【教学准备】：录相带、录相机、投影机、幻灯片、录音机、磁带、龙头饰一个，纸、笔、油画棒若干，各种小乐器，四个线条娃娃，两幅幻灯范画。
【教学过程】：（1）看录相引出舞龙灯，引起幼儿的兴趣“今天，老师让小朋友看一段非常好看的录相，请看吧！”幼儿看过录相后，引导幼儿说出录相里人们舞龙，老师讲一些关于舞龙方面的知识，然后带领幼儿根据录相也来舞龙。
（2）线条娃娃舞龙灯，教师示范强调“刚才，小朋友舞龙灯时无意中已经走成了许多美丽的线条，你们想认识他们吗？”（1）利用不同小乐器的声音引出四位线条娃娃，使幼儿知道各种线条的名称及所代表的意义。
例如:听到大鼓的声音，折线娃娃走出来，表示折线和鼓声一样粗壮有力。
听到小铃声的声音波浪线，娃娃走出来，表示波浪线和铃声一样优美、婉转。
（2）利用线条娃娃也想和小朋友舞龙的形式引出教师听音乐示范讲解，并强调:a 线条娃娃舞龙的时候，要不断地改变它的位置和方向，不能停留在一个地方不动;b线条不允许断;c根据音乐的不同用不同的线条作画。
（3）教师引导幼儿观察、想象1.引导幼儿看一看，想一想，线条娃娃舞龙走的路线，看它能变出一个什么有趣的图案，并用完整的语言讲出来。
2.老师总结:象这幅画一样，由各种线条组成并且又经过小朋友的想象，把它变成许多种有趣的图案，这样的画叫做线和条想象画，明确线条想象画的定义。
3.引导幼儿欣赏两幅线条想象画，从而总结出线条想象画有的可以从整体来想象，有的可以从其中一部分来想象。
（4）幼儿进行线条想象画的创作活动1.幼儿听音乐作画，要求幼儿根据音乐的变化而运用各种线条来作画。
2.幼儿绘画涂颜色。
（5）评讲作品，游戏结束1.老师自评2.幼儿自评3.幼儿互评4.和四位线条娃娃一起舞龙出教室。
评析：本节课改变了以往美术课中单纯画画、呆板的教学形式，而是采用了有绘画、游戏、音乐、动手操作有机相结合的手段，培养了幼儿感受美、表现美的情绪，发展了幼儿观察力、想象力、动手操作能力、口语表达能力等，引导幼儿积极思维，大胆想象和创作，锻炼了他们各方面的能力。
幼儿园大班美术教案：美丽的色块【活动目的】：1.体验大胆创作的乐趣。
2.借助想象，初步感受延续想象画的风格特点，尝试用丰富的线条和色彩进行表现。
【活动准备】：1.多媒体课件。
2.幼儿绘画工具：记号笔、油画棒、画纸。
【活动过程】：1.出示课件，启发幼儿想象，引起兴趣。
师：小朋友，你们喜欢画画吗？老师也非常喜欢，你们看我画了什么？它象什么？2.演示课件，初步感受延续想象画的风格特点。
师：我觉得以前画画的方法不好玩，我想随意画。
我在这幅画的上面添加了一条曲线，再画上一条曲线和它相交，图的中间画一些弧线、圆圈，下面画一条折线，看，一幅画就画好了。
3.欣赏思考，引导幼儿大胆想象，将抽象的图形、线相应的事物联系起来。
（1）提问：你们从这幅画里看到了什么？（2）演示课件，展示从画中联想到的事物。
4.演示课件，隐性示范，帮助幼儿掌握画线条的要点，进一步展现延续想象画的风格特点。
（1）出现有基本形状的画面，这幅图画什么？在上面添加线条，可以是曲线，可以是折线、圆圈。
（2）教师强调要点：从基本形状出发，根据自己的意愿添加线条，这些线条可以交织在一起，但线条不能太多太密，块面可以大一些。
（3）你们从这幅画里看到了什么？我看到了飞马，我就给飞马涂上各种美丽的颜色，我在下面看到了一只老鹰，就给老鹰涂上颜色，后面是五彩云，最后涂上底色。
5.幼儿创作。
（1）教师提出要求。
记住，画的时候，想怎么画线条就怎么画，画好线条后，看看你们画的线条里藏着什么，再涂上自己喜欢的颜色。
（2）鼓励能力较弱的幼儿大胆运用线条进行作画，引导能力较强的幼儿从不同角度进行想象，丰富画面。
6.展示作品，分享创作的快乐。
（1）幼儿介绍自己的作品，说一说画了些什么。
（2）请幼儿讲述别人的作品。
幼儿园大班美术教案：会变的半圆【活动目标】：1、根据生活经验，画出看过的半圆形物体以及想象的半圆形物体。
2、能给图画添加背景。
3、养成认真观察物体的习惯。
【活动准备】：各种半圆形若干、胶水、蜡笔、记号笔【活动过程】：一、导入部分，引起幼儿的兴趣。
1、昨天，老师做了一个梦，梦见一位仙女，她有一根魔术棒，她走过每一个地方，用魔棒一指，那些五彩的半圆形的石头就会变成各种东西，非常神奇。
小仙女也送给老师一根魔术棒，我们也一起来变一变，好吗？2、看这里也有许多五彩石，我们一起说：“魔棒，魔棒，变变变。
”看变出了什么？（出示范画）。
提问：半圆形的石头是怎样变成小刺猬的？3、再一起变小鱼和螃蟹。
提问：半圆形的石头是怎样变成小鱼的？4、小仙女还想考考我们小朋友，半圆形的石头还可以变成什么？5、老师也帮我们小朋友准备了许多五彩的石头，老师要请小朋友来做小仙女，把半圆形的石头变成各种各样的东西。
二、幼儿作业，教师指导：小朋友先在石头的后面涂上胶水，将小石头贴在纸上，然后用记号笔将小石头变成你们想变的东西，并给他们涂上漂亮的颜色。
三、评价：展示幼儿作品，互相介绍。
幼儿园大班美术教案：有趣的圆形【活动目标】：1、启发幼儿在规定的图形上添画成不同的物体。
2、发展幼儿的创造力，想象力。
【活动准备】：彩笔画纸投影仪圆形教具（特制）（两个圆形虚线处缝合，再在圆形的面上绘图。
教师演示时要快，像是变魔术，幼儿会很感兴趣。
）【活动过程】：1、以《洋娃娃和小熊跳舞》的舞蹈进入活动场地，以手形游戏导入课题，调动幼儿学习兴趣。
2、以孙悟空七十二变的本领，激发幼儿想像力和创造力，想象出于圆形相象的物体。
3、通过幼儿书空添画和投影添画，引导幼儿举一反三，进行其它几何图形变通思维，构画出与其相象的物体，激发幼儿绘画欲望。
4、与孙悟空比本领的形式，进行绘画作业。
5、讲评，展示优秀作品。
【结束部分】：我们带着自己的作品与孙悟空去比赛。
【活动延伸】：利用各种几何图形，进行组合添画。
【详细活动过程】：小朋友，你们好！听说你们上午学了一个舞蹈《洋娃娃和小熊跳舞》，你们还会跳吗？我们一起跳起来好吗？（进入活动室）小朋友跳的真好，洋娃娃和小熊跳的室什么舞啊？（圆圈舞）来，我们也来围成圆圈坐下来玩个手指游戏好吗？手指游戏：教师：我的小手拍一拍，幼儿：（拍拍拍拍拍）我的小手碰一碰，（碰碰碰碰碰）我的小手握一握，（握握握握握）我的小手敲一敲，（敲敲敲敲敲）我的小手做三角，（做做做三角）我的小手做个圆，（做做做个圆）小朋友，谁的小手做的圆好啊，比一比谁的圆？（幼儿相互比手）看，我的圆好吗？（教师出示准备好的教具）你们可不要小看这个圆形，它可是一个宝圆啊，知道是谁送给我的吗？告诉你们吧！昨天晚上我梦到孙悟空，孙悟空的本领可大啦，他七十二变，还教了我几招呢！你们想不想看看啊？大家跟我一起喊123，这个圆就会变的，准备好！（齐）123，（教师翻动教具）这是什么？（是西瓜），你们怎么看出来是西瓜的？（有瓜纹啊，绿绿的）（齐）123变，又变成什么了？（小娃娃），在圆形的图面上添上眼嘴头发就变成了娃娃头，真有趣啊！（齐）123变，这是大家最喜欢的足球，这也是圆形变的，上面有黑白格子，成为大家喜欢的足球！我只跟孙悟空学了这几招变法，小朋友动脑筋想一想，圆形还能变出什么物体来呢？幼儿想象，回答。
示范绘画，在投影仪上展示。
刚才小朋友在圆形上添画了几笔就变出了不同的物体形象，真是有趣，我发现小朋友很聪明，我有一个问题要问你们，除了圆形可以变，还有什么几何图形可以变呢？（长方形可以变成。