初中化学教学工作计划
初中化学教学工作计划
初中化学教学工作计划
一. 本学期教学指导思想
本学期的化学教学将继续体现教学的启蒙性和基础性，提供给学生未来发展所需要的最基础的科学知识和基本技能，培养学生应用化学知识分析，解决简单实际问题的能力，使学生从化学角度逐步认识自然界，学会用科学的眼光去分析社会现象，自觉抵制封建迷信和伪科学，而且让学生在熟悉的生活情景中学习新的化学知识和技能，继续感受化学再生长生活中的重要性，不断了解化学与日常生活的密切关系，进一步学会分析和解决与化学有关的一些简单的实际问题，继续推行“六步实效教学流程”策略，培养学生逐步形成自主学习、合作学习、探究学习的能力、体现新课程改革的新理念。
试题方面注重考查学生知识技能的掌握程度，注重评价学生的科学探究和实践能力，同时注重学生在情感态度价值观方面的发展，在整合三维目标全面考查的基础上，注意试题的基础性，探究性、开放性、应用性、教育性和人文性，为社会法杖和上一级学校培养更多的人才。
二.教学目标的总体设想
(一)认真学习研究《化学课程标准》、教科书和教
参。
做好学情分析、编写好导学案，明确每一学段的知识，各单元中每一课题的知识带你在课表中的具体要求，并联系中考，会考要求及常见题型，把相关知识进行系统归类整理、适度的拓展，以使学生能更加清晰地把握知识体系，更好地迎接统考和中考。
(二)统观教材、确定好重点和难点。
初三教学部分
1. 教学内容。
本学期的教学内容包括第五单元化学方程式、第六单元碳和碳的化合物、第七单元燃烧及其利用。
2. 重点、难点和关键
第五单元教学重点：通过实验探究认识质量守恒定律，化学方程式含义及书写原则，化学方程式的简单计算。
教学难点：从微观角度解释质量守恒定律及其应用，化学方程式的书写与配平。
第六单元教学重点：碳及其氧化物的性质，实验室制取二氧化碳原理及装置，气体制取思路和方法。
教学难点：探究实验室中的二氧化碳的装置。
第七单元教学重点：燃烧的条件和灭火原理、燃烧使用对环境影响。
教学难点：燃烧条件的活动与探究，化学放映中的能量变化等。
教学的关键：
(1)抓好常规教学、抓好基础知识的全面教学与复习，化学基础概念原理、准确使用化学用语表单物质及化学反应，熟练化学基本计算的步骤和书写格式，掌握化学实验的基本技能和基本操作。
(2)抓好单元知识体系构建，好好转向知识复习与突破。
(3)抓好合作考试内容的组织编排，加强综合训练。
3.学生现状(层次)分析
(1)学习态度。
大多数学生对化学感动又新鲜感，都有一种共同的欲望——学好化学。
且已掌握了一些化学基础知识和技能，具备了解决问题的经验和能力，有良好的心理素质、学习态度较明确。
可以顺利地学习新知识。
(2)学习情况。
由于学生学习了一学期的化学课，具备了一定的知识和经验、可以及时进入学习状态、具有一定的自主学习能力和探究能力、合作学习意识较强。
兴趣较浓厚、能为学习新知识奠定坚实基础。
但也有很多差异、如部分学生的学习情感、个性意志等非智力因素不稳定，有待引导和培养，学生的交流与合作意识不强，良好的学习习惯没有形成、学习方法不科学等都有待于培养和指导。
(3)学生层次。
可分为三个档次。
尖子生：充满朝气和活力，能自觉、有能力、安排
好自己的事情，努力学习，积极投入，学习责任心强。
边缘生：有学习欲望，对学习始终抱有较浓厚兴趣，能在他人帮助下自主学习，有一定的学习责任感，是急需提高、帮助的一类学生。
学困生：对学习有认识，能接受他人意见。
学习意志不坚强，基础知识差，学习时间不长久等，这类学生占有相当一部分比例，教师应帮助他们，爱护他们，更不能放弃他们，本学期应做好这方面工作。
(三)教学、学法及策略
根据“六步实效教学流程”要求，应用新方法新理念，立足于课改，让学生在“做中学、学中会”。
上好点拨自学课，合作考生课，定向反思课等。
重视创设学习情境，充分利用讨论、调查与研究、家庭小实验等活动增加学生参与实验教学的机会，培养学生动手实践能力。
加强小组合作学习，有效利用教学资源，丰富教学内容、开展竞赛活动，激发学生学习热情。
加强学法指导、可通过课前自学、课上引导、自主探究、合作交流等方式获取新知识，可下及时了解学生动态，加强课后辅导巩固新知识，提高能力，是学习更有效。
(四)实施教学计划采取的措施
1.抓好课堂教学的组织、重点的掌握、难点的突破、基础知识和基本技能的落实，积极做学生的思想教育工作，
确保教学任务的完成。
2.积极做好学生的实验和教师演示实验，培养学生观察、分析解决问题的能力。
3.及时复习小结、把各课题知识整理成知识点，连成知识线，构建“知识网’教给学生识记知识的方法，如联想记忆、歌诀记忆等。
4复习方式要灵活多样，可采取精讲、谈论的方式。
也可采用实验、联系的方式、还可以采取课内外结合。
合作探究方式等。
2024年初中化学教学工作计划(4篇)
2024年初中化学教学工作计划一、教学目标1. 掌握初中化学基础知识，了解化学在日常生活和环境中的应用。
2. 培养学生的实验操作能力和科学探究精神。
3. 培养学生的科学思维和解决问题的能力。
二、教学内容安排1. 第一学期教学内容：(1) 化学基础知识的复习和扩展，如化学元素、化合物、化学方程式等。
(2) 化学反应和化学方程式的平衡及反应速率的相关知识。
(3) 化学与环境、化学与生活方面的内容，如空气污染、水污染、食品安全等。
2. 第二学期教学内容：(1) 酸碱中和反应、氧化还原反应的相关知识。
(2) 一些常见化学现象的解释，如颜色变化、气味变化等。
(3) 实验操作技能的培养和科学探究能力的培养。
三、教学方法和策略1. 通过多媒体、图表、模型等多种教学手段，提供直观的化学概念和实验操作演示。
2. 采用讨论式教学，引导学生参与课堂讨论，锻炼思辨和分析问题的能力。
3. 注重培养学生的实践能力，设计有针对性的实验活动，让学生亲身参与并提高其实验操作技能。
4. 引导学生进行科学问答和小组合作学习，促进学生之间的交流和合作。
四、教学评价和考核1. 采用多种评价手段，如课堂表现评价、实验报告评价、小组合作评价等，全面了解学生的学习情况。
2. 引导学生进行自我评价，鼓励学生发现自身的优点和不足，并制定个人学习计划。
3. 定期组织小测验，检测学生对重要知识点的掌握情况。
4. 在期末进行化学实验操作考核，考察学生实验操作技能和综合应用能力。
五、个性化教学及辅导1. 针对学生的个性化需求，设立个别辅导时间，解答学生的疑问，帮助学生克服学习困难。
2. 鼓励学生自主学习，提供一些参考资料和课外阅读书目，培养学生自主学习和探究的能力。
3. 通过家长会、学生座谈会等方式，与学生家长密切合作，共同关注学生的学习和成长。
六、师资和教学资源保障1. 保证化学教师的专业素质和教学经验，提供培训和进修机会，不断提升教师的教学水平。
2. 配备先进的教学设备和实验器材，确保教学实验的顺利进行。
初中化学教师学年度工作计划6篇
初中化学教师学年度工作计划6篇初中化学教师学年度工作计划6篇初中化学教师教学教学要以习惯养成和夯实基础为重点，尊重差异，培养兴趣，注重体验，掌握方法，发展能力健康发展。
下面小编给大家带来初中化学教师学年度工作计划，希望大家能够喜欢。
初中化学教师学年度工作计划（精选篇1）一、基本情况分析我区化学教师的整体素质逐步提高，一大批教师的课堂教学效果较好，表现出良好的发展势头。
城区中学和部分乡镇中学有一名骨干教师把关，各学校教学水平差距在逐步缩小。
但部分学校毕业班与非毕业班教师差距较大，教师的课堂教学效率比较低，表现在教师的理论素养和业务素养较低，课堂重复演练、机械记忆过多，学生负担过重。
部分教师认识不到位，不能面向全体学生，对教学的研讨深度不够，课堂教学的有效性有待强化，以学生自主学习、主动发展为核心的教育教学理念不够突出，学生主动学习的意识有待加强等。
课题研究的能力也有待于投入和提高。
课堂上教师的分析归纳意识不够强，学科思想与方法的总结提升能力欠缺，问题设计过度的指向性影响学生的深入思考和求异思维，教师教学的开放性有待进一步提高，教学中重结果轻过程的现象仍然存在。
教师学科素养的提升任重道远。
二、指导思想与工作目标指导思想：贯彻全区教学工作会议精神和初中部教学工作计划，本着务实有效的原则，以主题研究、有效解决、整体推进为主要工作策略，以提高教师学科素养为主线，以构建自主有效课堂为突破口，提高教学效益，实现学生自主学习、主动发展的目的。
以研究有效课堂教学框架为突破口，优化教学方式、学习方式为具体途径，落实三维课程目标，全面提高学生的化学科学素养，提高我区中学化学教学质量。
整理相关资料，发现典型案例和骨干教师，发现并整理新课程背景下的教学规律，提出教学改进的建议，用于更好地指导化学课堂教学改革。
工作目标：1．积极贯彻全区教学工作会议精神，落实初中部工作计划。
2．体现新理念，突破教学难点，公开课、研究课要起良好导向作用。
化学初中工作计划7篇
化学初中工作计划7篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如工作总结、工作报告、工作计划、心得体会、讲话致辞、教育教学、书信文档、述职报告、作文大全、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of practical materials for everyone, such as work summaries, work reports, work plans, reflections, speeches, education and teaching, letter documents, job reports, essay summaries, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please stay tuned!化学初中工作计划7篇合理分配资源是工作计划成功的关键之一、工作计划是我们实现目标的路线图，本店铺今天就为您带来了化学初中工作计划7篇，相信一定会对你有所帮助。
2024初三化学学科的教学工作计划5篇5篇
2024初三化学学科的教学工作方案5篇2024初三化学学科的教学工作方案5篇精选5篇〔一〕2024初三化学学科的教学工作方案化学是一门理论和理论相结合的学科，学生在学习化学的过程中既要掌握根本概念和理论知识，也要具备实验才能和解决实际问题的才能。
为了让学生全面掌握化学知识，进步学生的实验才能和解决实际问题的才能，我们制定了以下的教学工作方案。
我们选用新版的人教版化学教材作为教学材料，根据教学大纲和教育部有关教学要求，结合详细情况，开展教材的讲解、练习和实验等教学活动。
1.培养学生的根本化学知识和物理化学思维。
2.自主学习才能：通过ChemDraw软件协助化学科学家的研究才能的转化，学会搜寻科学文献，独立考虑、自主学习，并在构造式上进展大量绘制。
3.全方位理论才能：通过化学实验，培养探究、发现、创新、探究的才能，融会贯穿、化学实验自主创新的综合素质和个人责任心以及团队合作的才能。
下表为本学期初三化学课程教学内容表:我们将采用多种教学方法，使学生在掌握根本知识的同时，也能进步实验才能和应用才能。
教学方法包括板书讲解、PPT讲解、互动讨论、实验操作、案例分析、常规测试、课后作业等。
为满足新时代对学生的要求，我们将采用教学技术作为教学手段。
化学软件、ChemDraw软件、3D打印技术等作为辅助工具，协助化学知识的纵向、横向、深度的扩展，以进步学生的学习效果和应用才能。
实验教学是化学教学的重要环节，我们将安排屡次实验课，旨在培养学生的实验才能和实验设计才能。
同时，根据实验工程的实际需要，注重平安操作标准训练和实验数据处理。
在每个月度完毕时，将进展测验，以便及时发现学习上的问题，发扬讲述土法的才能，调整教学方法和内容，加强弱项，使学生学以致用，得到良好的教学效果。
综上所述，学生在本学期学习中将学会根本的化学知识和化学实验技能，掌握重要概念和理论，进步独立考虑、自主学习以及理论才能，为今后的学习和开展奠定坚实根底，相信通过我们的努力，学生能迈向更高端的化学学科领域。
初中化学教学工作计划三篇
初中化学教学工作计划三篇初中化学教学工作计划篇1一、指导思想：以国家颁布的《全日制义务教育化学课程标准》(实验稿)确定的培养目标为依据，结合初中毕业生学业考试复习指南(化学)，强化学生基础知识，训练学生思维方式，培养学生实验技能，提升学生应试水平，贯穿“从生活走向化学，从化学走向社会”理念，突出化学知识与生活、社会、科技之间的联系，拓展学生化学思维。
二、学生分析：本人所教化学学科只有一个班，学生基础高低参差不齐，少数同学基础较牢，成绩较好，大部分学生没有养成良好的学习习惯、行为习惯，学习成绩较差。
这样要因材施教，使他们在各自原有的基础上不断发展进步。
总体情况分析：学生分化十分严重，尖子生太少，中等生所占比例较大，还有一部分学生对学习热情不高，不求上进。
而其中的优等生大多对学习热情高，但对问题的分析能力、计算能力、实验操作能力存在严重的不足，尤其是所涉及知识拓展和知识的综合能力等方面不够好，学生反应能力弱。
以上情况主要原因是学生在九年级前各科成绩都较差，没有学会分析问题，学习方法不对，再加上化学学科，许多学生对此感到学起来，且不会进行知识的梳理，对所学化学知识不能进行归纳系统化，导致学生掉队，同时学生面临毕业和升学的双重压力等，致使许多学生产生了厌学心理。
三、教材分析现行教材体系的第一个特点是分散难点，梯度合理，又突出重点。
以学生生活中须臾离不开的水、空气、溶液，以及碳等引入，学习元素和化合物知识，同时有计划地穿插安排部分基本概念，基本理论和定律。
这样使教材内容的理论与实际很好地结合，有利于培养学生运用化学基本理论和基本概念解决生活和生产中常见的化学问题的能力，还可以分散学习基本概念和基本理论，以减轻学习时的困难。
为了有利于教师安排教学和便于学生学习和掌握，每章教材的篇幅力求短小，重点较突出。
第二个特点，突出了以实验为基础的，以动手操作能力要求，每一块中都有有许多学生实验和实验探究，同时又注意了学生能力的培养。
2024年九年级上册化学教学工作计划(五篇)
九年级上册化学教学工作计划一、学生基本情况分析1.总体分析:本学期我担任初三4.5.6三个班的化学课, 共有学生____人, 其中男生____人, 女生____人。
从学生的知识基础看, 学生在小学社会学科中已了解一部分与化学有关的基础知识。
从学生的能力发展水平来看, 大多数学生已经形成了一定的逻辑推理和分析问题、解决问题的能力。
从学生的学习习惯与方法看, ____%左右的学生养成了良好的自学习惯, 掌握了基本的学习方法, 能独立完成作业, 但个别学困生自制力差。
从学生的学习态度看, 四个班的同学____%以上要求进步, 态度端正, 上进心强, 但部分同学学习目标欠明确。
四个班发展较为均衡。
面对实际情况, 在今后的教学中, 采取适当的措施, 促使全体学生共同进步, 全面提高学生的学习成绩。
2.具体分析:（1）优等生分析:优生在各班中的分配较均匀, 大约占总人数的____%左右。
A.优生的知识基础学生已在初二接触过少部分简单的化学知识, 如空气、物质的属性等等。
对该学科, 优等生充满了好奇心, 有强烈的求知欲, 他们已认识到学习化学的重要性, 了解了化学与生活的密切联系, 具备了一定的能力。
如理论联系实际、分析问题和综合问题的能力等等。
并在学好其它学科如物理、生物知识的基础上, 为学好本学科奠定了良好的基础, 而且他们能广泛涉猎课外知识, 并汲取其营养, 从而大大拓宽了知识面。
B.优生能力发展水平:由于注重对学生各种能力的培养, 优生已具备了一定的学习化学的能力, 如能运用简单的化学语言来描述常见物质的性质、组成以及在社会生活和生产中的应用；能结合化学与社会、技术的相互联系, 分析有关的问题；能运用基本的化学实验技能来设计和完成一些简单的化学实验；能在家庭趣味小实验中提高观察和分析问题的能力。
最值得让人欣慰的是, 他们能有条不紊地进行规范的实验操作, 具备辨别是非、善恶、美丑的能力, 具备从已有经验出发, 自主探究的能力, 能从归纳题型中找规律, 从而大大提高了学习效率。
初中化学教学工作计划(优秀10篇)
初中化学教学工作计划（优秀10篇）初中化学学科教学工作计划篇一紧张忙碌的一学期今天终于可以结束，回顾一学期的教学工作，既感到了忙碌中的充实，紧张中的快乐，又深深体会到了收获中凝聚的是汗水与感动。
本学期我校重点工作继续以教学为中心，以重实际、抓实事、求实效为原则，加强教学常规管理，认真落实课程计划，课堂教学常规，抓好教学监控。
依照预定计划圆满地完成了本学期教学工作任务，现将本学期教学工作总结如下：一、让师生成为规范教学的受益者。
加强教学常规管理，是提高教学质量的基本保证。
在学校统一布置下，本学期各学科组从教学计划；备课与教学设计；课堂教学；作业布置与批改；测试与质量分析等方面都进行了严格的规范和要求。
在实践的过程中，我们深深地体会到，要提高课堂教学效率，必须要按学科抓好教学的各个环节。
我们首先进行了以下规范：1、规范集体备课。
主管主任深入年组把关掌舵，做到精雕细琢，本学期我们继续采用互动式集体备课模式，要求教师把备课的主要精力放在明确教学目标，理清教材思路，规划教学流程，创设问题情境，化解教学疑问，促进学生心智发展上。
数学教师在共享电子教案，注重教学反思的同时，重视集体备课，在讨论、碰撞中逐步总结成功的做法和经验，使电子教案既实效又灵活，既减轻抄教案带来的负担，又能提高教学效率和教学质量。
语文教师注重把握教材编排体系、掌握基本内容及其内在联系。
一篇文章要抓住主线、明确重、难点，搞清疑点，掌控关键、精心设计训练题，将每一篇文章当做阅读篇目来完成，在阅读教学中凸显语言文字训练，让听说读写更具实效性。
科任学科每月一次的同学科跨年段集体备课，主要以积极发现问题、互助探讨研究为主，融合大家智慧，优化课堂教学结构。
9月20日张霞主任组织1-6年级品德与社会的全体教师进行集体备课。
大家深深地感受到在课堂中教师自己无法解决的问题，可以在集体商讨中，寻求到好办法。
大家把在平时教学中的好的教学设计，好的教学资料进行汇集共同分享，这样既能更好的帮助教师在课堂中开展不同形式的教学，也使本学科教学在集体备课中收到良好的效果。
2024年初中化学教师工作计划样本（七篇）
2024年初中化学教师工作计划样本一、教学进度规划1、从开学至____月____日，我们将完成全部新课程的教学，并完成实验八至十及部分选做实验。
期间，我们将利用市编资料对学生的知识掌握情况进行训练和评估。
2、____月____日至____月____日，我们将进行专题复习和强化训练，涵盖以下主题：（1）化学基础概念（运动形式、仪器性能、药品使用、基本操作）（2）空气组成与环境保护（3）氧气的制备、性质、应用、燃烧与氧化（4）分子和原子理论（5）元素和元素符号的理解（6）相对原子质量和相对分子质量的计算（7）水资源保护（8）氢气的制备、性质、应用（9）初步理解核外电子排布和化合价（10）质量守恒定律及其应用（11）化学方程式的计算方法（12）碳元素的单质及其化合物（13）常见的有机化合物（14）铁和铁的化合物（15）生铁、钢和常见金属的性质（16）溶液和溶液组成的表示方法（17）混合物的分离与提纯技术（18）化合物的电离与溶液的导电性（19）常见酸、碱的性质及其通性（20）常见盐的性质、化学肥料的了解（21）初中化学与社会生活的联系期间，我们将使用市编资料对学生进行深入训练和评估，以确保学生对知识的掌握。
3、____月____日至____月中旬，我们将进行综合复习，强化训练，并进行模拟考试，以检验学生的学习成果。
二、教学要求1、各班级应参照上述教学进度，结合本校实际情况，制定出切实可行的教学计划，确保化学教学的有序进行。
2、激发学生对化学的兴趣，增强学生学好化学的自信心，确保每个学生都有平等的学习机会，使他们能积极参与科学探究过程，掌握科学的学习方法，提升综合素质。
3、课堂教学应注重教学方法，确保教学流程规范，教学环节紧密，确保知识的传授，提高教学效率。
4、激发学生的创新意识，培养创新能力，使化学教学充满活力，创造创新环境，培养学生的创新品质，精心设计教学，激发学生的创新灵感。
5、充分发挥实验教学的作用，利用化学实验的生动、直观、新颖等特点，加强实验教学，提高学生的实践兴趣和技能技巧。
初三化学教学工作计划(推荐5篇)
初三化学教学工作计划(推荐5篇)初三化学教学工作计划篇一一、实验教学目的：化学是一门以实验为基础的科学，从实际出发，培养学生动脑，动手和实验操作的能力，让学生学会调控实验过程，学会实验设计，培养学生的创新精神和创造性思维，进一步提高课堂的教学质量。
本学期，在化学教学方法以实验教学为突破口，培养学生的学习兴趣和探索能力，全面提高学生素质。
二、实验措施：1、分清本学期的实验内容：见附表2、充分利用现有的设备，并尽可能地自制教具，多做实验。
3、培养学生的多种能力(1)实验设计能力和探索能力引导学生围绕实验目的设计实验，选择器材，充分调动学生的学习兴趣，让他们各抒己见，设计合理的实验，养成良好的探索问题的能力。
(2)观察能力和分析归纳能力在上课中引导学生注意观察，知道观察的重点，细致观察善于分析现象，总结出化学规律。
(3)分散思维的培养多让学生做一些开放性的题目，让他们从不同角度发表自己的见解。
(4)解决化学问题的能力在课堂上，将实验现象与自己生活中的现象密切联系起来，通过实验培养学生解决化学问题的能力。
(5)培养学生严谨科学的学习态度严格操作、仔细观察、准确地观察反应的现象，并能明确其实质，要准确详实地记录，善于分析出现误差的原因。
演示实验安排：实验单元实验单元名称教学时数第二周观察化学变化的现象1第五周走进化学实验室—认识实验室3第十一周过滤2第十六周电解水研究、氢气的燃烧2初三化学教学工作计划篇二一、学期教学目标：(一)知识与技能目标.〈一〉知识目标⑴、学习有关溶液的知识`;⑵、知道酸、碱、盐、氧化物等化合物;⑶、学习化学元素与人体健康的简单知识;⑷、认识化学与材料、化学与社会、化学与环境;〈二〉技能目标1、自主能力：能联系旧知识自主学习新课，能自主解决学习中遇到问题;2、综合能力：综合运用各种学习方法进行学习，联系各科知识综合解决问题;3、拓展能力：由所学知识拓展到相关学科和生活生产实际;4、创新能力：改进演示实验和学生实验，进行小发明和小制作等科学探究，实施快乐学习。
2024年九年级化学教学工作计划范本（六篇）
2024年九年级化学教学工作计划范本一、教学概况分析：二、学期总体目标：1、在第一单元的学习中，理解实验室规范，熟悉基本的化学实验操作，初步掌握化学研究和学习的策略——实验探究法。
2、通过空气的课程，理解空气的组成及空气污染的相关知识，培养环保意识。
3、通过氧气的教学，初步掌握学习元素化合物知识的技巧，掌握氧气的性质和制备方法，练习气体生成的基本操作。
4、通过水的学习，了解水的构成，理解水污染及其防治，树立节水和环保意识。
5、建立对物质结构的初步理解，熟练掌握化学式书写。
6、进一步深化化学式的书写技能，学习化学方程式的读法及相关计算。
7、通过"碳和碳的化合物"的教学，结合氧气部分，进一步熟悉元素化合物知识的学习方法，练习化学方程式的书写。
8、结合实际，理解燃料及其应用。
9、在教材中嵌入培养学生的自学能力，形成科学的学习方法，并进行各种思想教育。
三、重点、难点、核心：重点：1、氧气的制备和性质。
2、对分子、原子、离子概念的理解，对微观世界的想象。
3、学习加热、过滤、蒸发等基本实验操作。
4、理解化学反应及其分类。
5、化学方程式及计算。
6、碳的化学性质、二氧化碳的性质和制备方法。
7、激发学习化学的兴趣，养成科学的学习习惯，掌握探究学习的方法。
难点：1、探究空气成分的实验设计分析。
2、气体生成的策略和方法。
3、微观世界的想象。
4、探究实验的学习策略。
5、物质的结构、变化、性质、用途之间的相互关系。
6、质量守恒定律。
7、化学式和化学方程式的书写与应用。
8、含有杂质的化学方程式计算。
9、建立因果关系的观念：条件____结果；气体的制备思路和方法等。
10、物质间的相互联系。
核心：1、化学式的书写与应用。
2、形成研究和学习物质的方法。
四、教学研究：本学期计划开展两次重要的教学研究活动：1、学期初，组织本学科教师进行教学进度、教学方法等的教学研讨会，以制定本学期的教学计划。
2、教学与学习同步协调，平时针对教学中遇到的实际问题，如教学内容、教学方法、教学进度、后进生转化、分类指导等进行不定期的研讨。