幼儿大班健康教案《勇气》
2024年幼儿园大班心理健康活动课《勇气》精彩教案
2024年幼儿园大班心理健康活动课《勇气》精彩教案一、教学内容本节课选自2024年幼儿园大班心理健康教育活动教材第四章《情绪管理》第三节《勇气》。
详细内容包括：认识勇气的概念，了解勇气的表现，学会在困难面前展现勇气，培养幼儿面对挑战的勇气。
二、教学目标1. 知道勇气的概念，理解勇气的表现，懂得在困难面前要有勇气。
2. 学会在生活中展现勇气，勇于面对挑战，增强自信心。
3. 培养幼儿与人分享、互相鼓励的良好品质，提高团队协作能力。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解勇气的内涵，学会在困难面前展现勇气。
重点：培养幼儿面对挑战的勇气，提高自信心。
四、教具与学具准备1. 教具：勇气故事PPT、勇气小卡片、勇气徽章。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师讲述一个关于勇气的幼儿故事，引导幼儿关注故事中主人公展现勇气的场景，讨论勇气在生活中的重要性。
2. 讲解勇气概念（10分钟）教师通过PPT展示，讲解勇气的含义，让幼儿了解勇气的表现。
3. 例题讲解（5分钟）教师给出一个关于勇气的例子，如：幼儿在幼儿园摔倒后勇敢地站起来，让幼儿分析这个例子中勇气的表现。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿分组讨论，分享自己曾经展现勇气的经历，每组选出一个代表进行分享。
5. 制作勇气卡片（10分钟）教师指导幼儿用彩笔、画纸等材料制作勇气卡片，鼓励幼儿将勇气卡片送给展现勇气的同伴。
六、板书设计1. 板书勇气2. 板书内容：勇气的概念与表现面对困难，展现勇气勇气徽章颁发七、作业设计1. 作业题目：请你分享一个自己展现勇气的经历。
2. 答案示例：上次我在幼儿园的运动会比赛中，虽然摔倒了，但马上站起来继续比赛，取得了好成绩。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过故事、讨论、实践等形式，让幼儿对勇气有了更深刻的理解，但在引导幼儿分享经历时，部分幼儿表现不够积极，需要进一步关注和引导。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家庭、学校等场合，积极展现勇气，家长和教师共同关注幼儿的表现，并及时给予鼓励和表扬。
大班心理健康教案《勇气》
大班心理健康教案《勇气》一、教学目标1. 让幼儿理解勇气的含义，知道不同情况下需要不同的勇气。
2. 鼓励幼儿勇敢面对困难和挑战，培养其积极向上的心态。
3. 通过活动增强幼儿的自信心和表达能力。
二、教学重难点重点：帮助幼儿理解勇气的多种表现形式。
难点：引导幼儿在生活中勇敢地面对各种情况。
三、教学准备1. 关于勇气的图片、故事书。
2. 勇气小勋章若干。
四、教学过程师：小朋友们，今天咱们来聊一聊勇气哦。
你们知道什么是勇气吗？幼：勇气就是不害怕。
师：嗯，这是勇气的一种表现。
那还有其他的表现吗？比如面对困难不退缩，这也是勇气呀。
（展示相关图片）幼：哦，原来是这样。
师：那老师来讲一个小故事，听听故事里的小朋友哪里表现出了勇气。
（讲故事）幼：他自己睡觉很勇敢。
师：对呀，这就是一种勇气呢。
那你们有没有做过很有勇气的事情呀？幼：我自己去买东西了。
师：哇，真厉害，这就是勇气哦。
那你们觉得在哪些情况下需要勇气呢？幼：打针的时候。
师：对，打针虽然有点疼，但是勇敢面对就很棒哦。
还有呢？幼：一个人在家的时候。
师：没错，这也是需要勇气的。
那我们要怎么变得更有勇气呢？幼：要相信自己。
师：说得真好，相信自己很重要。
那现在老师来考考你们，这里有一些小挑战，谁来试试呀？（设置小挑战）幼：我来。
师：哇，真勇敢，完成挑战的小朋友可以得到一枚勇气小勋章哦。
五、教学反思通过这次教学活动，幼儿对勇气有了更深刻的理解，也能积极分享自己关于勇气的经历。
但在引导幼儿深入思考勇气的内涵方面还可以做得更好，下次可以提供更多具体的案例让幼儿分析讨论。
在教学过程中，还应更加注重个别幼儿的参与度，鼓励他们积极表达自己的想法。
大班心理健康活动课《勇气》教案
大班心理健康活动课《勇气》教案一、活动目标：1. 了解勇气的含义，知道勇气的重要性。
2. 学会面对困难和挑战时，要有勇气去克服。
3. 培养幼儿自信心和独立性，增强心理素质。
二、活动准备：1. 故事课件：《勇气》2. 勇气卡片3. 贴纸三、活动过程：1. 导入：邀请幼儿分享他们在生活中表现出勇气的时刻。
2. 故事分享：《勇气》故事，引导幼儿了解勇气的含义。
3. 讨论：提问幼儿对于勇气的理解，鼓励他们分享自己的看法。
4. 情景模拟：设置一些情境，让幼儿扮演故事中的角色，体验勇气的重要性。
5. 勇气卡片：发放勇气卡片，让幼儿在卡片上写下自己的名字，并承诺在生活中勇敢面对困难。
6. 贴纸奖励：在活动结束时，为每位幼儿发放贴纸，奖励他们的勇敢表现。
四、活动延伸：1. 家庭作业：让幼儿在家长的帮助下，记录一周内勇敢面对困难的事例，并在下次活动中分享。
2. 环境创设：在班级环境中布置“勇气展示墙”，让幼儿将自己勇敢的事迹贴在墙上。
3. 跟进活动：定期开展心理健康教育活动，持续关注幼儿的心理健康发展。
五、活动评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对勇气的理解。
2. 家长反馈：收集家长对活动的意见和建议，以便更好地开展后续活动。
3. 幼儿自评：让幼儿评价自己在活动中的表现，以及他们在生活中运用勇气的情况。
六、活动重点：1. 让幼儿理解勇气的含义及其在日常生活中的重要性。
2. 培养幼儿面对困难和挑战时勇敢应对的能力。
3. 增强幼儿自信心和独立性，提升心理素质。
七、活动难点：1. 帮助幼儿在实际情境中运用勇气。
2. 引导幼儿学会自我鼓励和自我激励。
八、活动方法：1. 故事讲述法：通过故事引导幼儿理解勇气的概念。
2. 讨论互动法：通过提问和小组讨论，让幼儿分享观点和经验。
3. 情境模拟法：设置实际情境，让幼儿参与角色扮演，体验勇气的重要性。
4. 奖励激励法：通过贴纸奖励，鼓励幼儿在现实生活中展现勇气。
九、活动步骤：1. 开场：邀请幼儿分享他们在生活中表现出勇气的时刻。
幼儿园大班《勇气》教案 3篇
幼儿园大班《勇气》教案篇1活动目标：1、在玩玩、说说、找找中感受生活中勇气的多种形式，懂得在生活中要鼓起勇气挑战自我。
2、能积极调动生活经验，勇敢表达自己对勇气的理解和感受。
3、在游戏情境中能勇于接受挑战，大胆尝试，体验付出勇气后的成功和快乐。
活动准备：1、课件2、操作图片每人一套3、高、低两座小桥活动。
活动重难点：引导幼儿了解勇气的形式，能结合生活中的经验，积极表达对勇气的理解。
活动过程：一、游戏激趣、导入主题。
导入活动，以过小桥的游戏激发幼儿兴趣。
师：小朋友们，瞧，在我们的前面有两座桥，一座桥看上去？还有一座桥看上去？（高，有点高有点陡。
低，又平又稳。
）请你们选择一座桥走过去，坐到座位上。
（注意安全）二、抛出疑问，理解含义。
教师引导幼儿理解勇气的含义。
1、师：你选择了哪做小桥？（低的）为什么不选高的桥？2、师：有谁选了高的桥，为什么选择高的桥？（有点意思，有挑战）3、师：那你在走高桥的时候心里怎么样？（会有点害怕）虽然有的'小朋友在走高桥的时候心里有点害怕，但是还是勇敢的走过了高桥，真是个有勇气的孩子。
4、师：那谁知道什么是勇气？（勇气就是不怕困难、勇敢向前等）5、教师小结：原来勇气就是当我们面对挫折、困难、危险的时候虽然心里会有点害怕，但是能战胜心里的害怕就是一种勇气。
三、结合生活，了解勇气。
教师引导幼儿结合生活中的经验，了解勇气的多种形式。
师：其实，我们生活中做很多事情的时候都是需要勇气的，今天，老师也给你们带来了一些关于勇气的小故事，我们一起来看一看、听一听。
（一）教师引导幼儿理解勇气就是战胜害怕。
教师引导幼儿观察图片上小朋友害怕的心理过程。
1、师：看到了什么？2、师：猜猜他要干嘛？3、师：你从哪里看出他很害怕？（腿发抖、他的嘴巴紧紧闭着……）4、师：他这么害怕那最后有没有跳下去呢？5、师：战胜害怕以后他怎么样？（很开心）6、师：今天他跳了下去，下次他还会害怕吗？说不定他以后还会成为跳水运动员呢！7、师：那生活中有没有什么事让你感到害怕？8、师：面对这些害怕有勇气的你会想什么办法战胜它呢？（心里鼓起勇气战胜害怕）9、师：有时候一个人在家里，怎么战胜害怕？10、师：谁晚上能一个人睡觉？会想什么事情来战胜害怕？11、师：哪个小朋友还是和爸爸妈妈爷爷奶奶睡的？说出自己不如别人的事情也是一种勇气。
大班心理健康活动课《勇气》教案
大班心理健康活动课《勇气》教案一、活动目标：1. 帮助幼儿理解勇气的含义，知道勇气的重要性。
2. 培养幼儿在面对困难时勇敢面对、解决问题的能力。
3. 引导幼儿学会鼓励自己和他人，培养积极向上的心态。
4. 提高幼儿的口语表达和团队协作能力。
二、活动准备：1. 故事课件：《勇气的重要性》2. 勇气卡片3. 画纸、画笔4. 音乐《勇气》三、活动过程：1. 导入：邀请幼儿分享他们在生活中表现出勇气的时刻。
2. 故事分享：《勇气的重要性》（通过课件展示故事内容）3. 讨论：引导幼儿讨论勇气的重要性，以及如何在生活中展现勇气。
4. 情景模拟：设置一些困难情境，让幼儿扮演故事中的角色，尝试用勇气去解决问题。
5. 勇气卡片：发给每位幼儿一张勇气卡片，让他们在卡片上画出自己的勇气形象，并分享给同伴。
6. 小组活动：分组进行团队游戏，培养幼儿的团队协作能力和互相鼓励的意识。
7. 音乐欣赏：《勇气》（播放音乐，让幼儿感受勇气带来的力量）四、活动总结：1. 回顾活动内容，总结幼儿在活动中的表现。
2. 强调勇气的重要性，鼓励幼儿在生活中勇敢面对困难。
五、活动延伸：1. 家庭作业：让幼儿回家后，与家长一起分享活动内容，并在生活中尝试展现勇气。
2. 环境创设：在班级环境中布置“勇气墙”，展示幼儿的画作和勇气故事。
3. 后续活动：开展更多关于勇气主题的活动，如勇敢的消防员、医生等职业体验。
六、活动实施步骤：1. 活动准备：确保活动所需材料齐全，如故事课件、勇气卡片、画纸、画笔等。
2. 活动场地：选择一个宽敞、舒适的活动场地，如教室或多功能厅。
3. 活动时间：安排一节40分钟的活动课。
七、活动评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对勇气的理解和认识。
2. 关注幼儿在情景模拟和团队活动中的表现，评估他们的勇气和团队协作能力。
3. 收集幼儿和家长的意见和建议，不断改进活动内容和形式。
八、教学建议：1. 针对大班幼儿的年龄特点，设计富有童趣和互动性的活动环节。
幼儿园大班健康教案《勇气》
幼儿园大班健康教案《勇气》一、教学目标：1. 知识与技能：让幼儿理解勇气的含义，学会在困难面前保持勇敢。
2. 过程与方法：通过故事、讨论、游戏等形式，培养幼儿面对困难时勇敢的品质。
3. 情感态度价值观：培养幼儿积极乐观的人生态度，鼓励他们在遇到问题时勇敢面对。
二、教学重点：1. 让幼儿理解勇气的含义，知道勇气的重要性。
2. 培养幼儿在遇到困难时能够保持勇敢的品质。
三、教学难点：1. 帮助幼儿在面对困难时，如何调整心态，激发内在的勇气。
2. 引导幼儿在实际生活中运用勇气，克服困难。
四、教学方法：1. 故事导入：通过生动有趣的故事，引发幼儿对勇气的兴趣。
2. 讨论交流：组织幼儿进行小组讨论，让他们分享自己在遇到困难时如何保持勇敢。
3. 游戏实践：设计相关游戏，让幼儿在游戏中体验勇气，培养勇敢的品质。
五、教学内容：1. 勇气的故事：讲述一个关于勇气的故事，让幼儿了解勇气的含义。
2. 讨论交流：引导幼儿谈论自己在遇到困难时如何保持勇敢，以及勇气的重要性。
3. 游戏实践：开展“小小勇士”游戏，让幼儿在游戏中学会勇敢面对困难。
4. 总结与反思：让幼儿分享自己在游戏中的收获，引导他们将在游戏中学到的勇气运用到生活中。
5. 课后作业：鼓励幼儿在课后遇到困难时，想起今天的课程，勇敢面对，并和家长一起分享自己的进步。
六、教学准备：1. 故事课件：准备一个关于勇气的故事课件，包含图片和文字。
2. 讨论卡片：制作一些卡片，上面写着不同困难场景，用于讨论交流环节。
3. 游戏材料：准备“小小勇士”游戏的道具和场地。
4. 勇气徽章：准备一些勇气徽章，用于奖励在游戏中和生活中表现出勇气的幼儿。
七、教学过程：1. 导入：通过故事课件，讲述一个关于勇气的故事，引发幼儿对勇气的兴趣。
2. 讨论交流：分发讨论卡片，组织幼儿谈论自己在遇到困难时如何保持勇敢，以及勇气的重要性。
3. 游戏实践：开展“小小勇士”游戏，让幼儿在游戏中学会勇敢面对困难。
幼儿园大班《勇气》教案 4篇
幼儿园大班《勇气》教案篇4活动意图：《勇气》这本书非常的生动而有趣，作者撷取了生活中的许多场景，说明如何克服困难，表现出勇气。
故事简简单单，但是蕴含了许多道理，真的做任何一件事情，不管是简单、复杂，都是得需要勇气，才能把事情完成、做好，生活也好......有了勇气才能使我们的生活更加美好。
活动目标：1.阅读绘本理解勇气含义。
2.能用“勇气，是……”讲述绘本内容并进行仿编。
3.结合生活，感受拥有勇气的力量。
4.通过小组合作的形式，运用自己喜欢的的方式表达表现。
5.培养幼儿勇敢、活泼的个性。
活动准备：1.PPT课件、字卡、10幅画面的图片、勇气之书。
2.有阅读绘本的经验和能力。
活动过程：(一)引出主题——勇气。
1.看一看《勇气》这本书，讲了哪些关于勇气的事情。
(二)集体阅读理解勇气的不同形式。
1.教师朗诵。
2.幼儿分析画面内容。
你刚才看到了哪些关于勇气的事情?(1)“智力竞赛”的画面。
(2)“女孩骑车”的画面。
(3)“黑夜”的画面。
(4)“主动讲和”的画面。
(5)“主动打招呼”的画面。
(6)“不摘花”的画面。
(7)“糖果”的画面。
(8)“不讲话”的画面。
(9)“堆沙堡”的`画面。
3.师幼讲述绘本内容。
4.原来勇气有很多种，勇气是勇敢，勇气是控制，勇气是主动，勇气是坚持。
(三)用“勇气，是……”句式进行仿编。
1.我们看到了这么多关于勇气的事情，那小朋友的勇气是什么呢?幼儿讲述生活中的勇气，并用“勇气，是……”进行讲述。
2.师生集体讲述自制图书《勇气》(四)了解勇气的内涵。
1.每个人身上都有不同的勇气，但是有的人他们的勇气特别大，能做很多了不起的事情呢!书本中也有一些勇气很大的人，我们一起来看看他们是谁?2.师生继续欣赏绘本，了解勇气的内涵。
活动延伸：续写勇气——收集记录自己的勇气，制作成勇气之书。
活动反思：绘本最吸引人的地方就是它的图片。
勇气有很多种。
有的令人敬畏。
有的平平常常。
勇气是勇往直前的气魄，是敢想敢干毫不畏惧的气概。
幼儿园大班健康教案《勇气》
幼儿园大班健康教案《勇气》第一章：教案简介1.1 教案目的：本章节旨在帮助幼儿理解勇气的含义，培养幼儿面对困难和挑战时的勇敢态度，增强自信心。
1.2 教学对象：幼儿园大班幼儿1.3 教学内容：勇气的定义勇气的重要性如何培养勇气第二章：教学重点与难点2.1 教学重点：让幼儿理解勇气的含义及其重要性。
培养幼儿面对困难时保持勇敢的态度。
2.2 教学难点：如何引导幼儿在实际情境中展现出勇气。
第三章：教学方法3.1 故事导入法：通过一个勇敢的小故事，引发幼儿对勇气的兴趣和思考。
3.2 讨论法：通过小组讨论，让幼儿分享自己对勇气的理解和经验。
3.3 实践操作法：通过模拟情境，让幼儿在实际操作中学会展现勇气。
第四章：教学准备4.1 教具准备：故事书《勇气的小故事》勇气卡片勇气徽章4.2 环境准备：安静、舒适的教学环境适合小组讨论的桌椅排列第五章：教学过程5.1 导入部分：讲述一个关于勇气的小故事，引导幼儿思考勇气的重要性。
邀请幼儿分享自己经历过的一次勇敢的行为。
5.2 教学内容讲解：解释勇气的含义，让幼儿明白勇气是面对困难和挑战时所表现出的勇敢态度。
引导幼儿认识到勇气的重要性，鼓励他们在遇到问题时勇敢面对。
5.3 小组讨论：将幼儿分成小组，让他们分享自己如何在面对困难时展现出勇气。
引导幼儿讨论如何培养勇气，互相鼓励和学习。
5.4 实践操作：设置一个模拟情境，让幼儿在实际操作中学会展现勇气。
给予幼儿鼓励和肯定，颁发勇气徽章以奖励他们的勇敢行为。
5.5 总结与反思：让幼儿回顾本节课所学的内容，总结勇气的意义。
鼓励幼儿在日常生活中积极展现勇气，面对困难时保持勇敢的态度。
第六章：教学活动一勇气大挑战6.1 活动目的：通过参与各种挑战活动，让幼儿体验到勇气的重要性，并在实践中培养勇气。
6.2 活动准备：准备一些障碍物，如椅子、绳子等。
设置一个安全的活动空间。
6.3 活动过程：向幼儿介绍勇气大挑战的规则和注意事项。
引导幼儿依次通过障碍物，鼓励他们克服困难，展现勇气。
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幼儿大班健康教案《勇气》
活动目标：
1. 了解勇敢的多种形式，正视自己，发现自己拥有的勇气。
2. 能够结合生活经验,积极表达对勇气的理解。
3. 勇于接受挑战，体验付出勇气后的成功和快乐。
4. 知道一些保持身体各部位整洁卫生的方法。
5. 引导幼儿初步养成早睡早起的生活习惯。
活动准备：
课件展板画有勇气的图片勇气号列车
活动过程：
(一)出示列车，了解勇气是什么
小朋友，你们知道“勇气”是什么?
教师带来勇敢号列车，这里也有关于勇气的事情，一起来看看吧。
出示高空跳水的图片，看，这个运动员正准备干什么?从这么高的地方跳下来他害怕吗?
(这么高的地方跳下来需要勇气。
)
小朋友，你们还知道哪些需要勇气的事情呢?
(二)寻找勇气，理解勇气的涵义
小朋友，我们的勇敢号列车里也有许多和勇敢有关的事情，请小朋友来找一找，找到后分组讨论，说说你从哪里看出来“勇敢”?这
个行为勇敢吗?为什么?等等。
教师和幼儿一起在勇敢号列车中寻找“勇敢”。
(三)归纳提升，发现勇气的类型
小朋友，到底什么是勇敢呢?
*勇气，敢于大胆上台表演。
这件事情说明这个孩子怎么样?(勇敢)那我们就把这个词语送给她。
勇气有的时候就是勇敢,找一找还有哪件事情也是需要勇敢才能做到。
*勇气，是花儿很美，却不摘它。
为什么不能摘?我们可以有个很好的词语表示这件事情就是要控制自己。
有的时候，勇气就是要学会控制自己。
找一找还有哪件事情也是需要我们控的勇气。
对吃东西要有节制，不能暴饮暴食。
*勇气，是和新朋友主动打招呼。
什么叫主动?老师就是你们的新朋友，谁来和我主动地打招呼呢?所以勇气有时就是主动。
看看还有哪件事情也需要我们主动的去做呢?
*勇气，碰到困难还能继续坚持。
失败了没关系再从头开始，一次又一次地做，我们可以用什么词语来送给他。
(坚持)相信有了坚持的勇气，作什么事都会成功。
现在有四个很好的词来表示勇气，一起来讲一讲，勇气是(勇敢)，勇气是(控制)，勇气是(主动)，勇气是(坚持)。
(四)游戏体验，付诸勇气行为
请幼儿分区域活动，成功体验的幼儿能得到一张勇气卡，得到4张勇气卡的孩子，就被评为勇敢的孩子，最后乘着勇敢号列车出教室。
活动总结：
随着大班主题活动《我要上小学》的开展，孩子们都知道即将从幼儿园走向小学。
而其中幼儿心中的焦虑是可想而知的，如何在心理上培养幼儿的自信心和勇敢面对的品质是幼小衔接中不可缺少的一部分。
如何把幼儿的焦虑之情转变为积极向往之情也是本主题的重要目标。
本次活动在幼儿参观小学后进行，目的是让幼儿知道面对生活中的一些事情我们应该用各种方式迎接挑战，只要有勇气相信自己的力量，才能克服困难迎接成功。
希望借助本次集体活动，激发幼儿勇于面对“害怕”的勇气，并在之后个别化学习活动中进行延伸，逐步帮助孩子找到解决上小学中可能遇到各种“害怕”的解决方法。