初升高生物衔接知识归纳答案版

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初高中生物衔接知识

初高中生物衔接知识1．消化系统的组成和功能(1)人体的消化系统由消化道和消化腺组成(2)食物依次经过消化道的顺序为：口腔→咽→食道→胃→小肠→大肠→肛门。

(3)食物消化的过程(4)胰腺的结构和功能胰腺可以分泌胰液，胰液中含有消化糖类、蛋白质和脂肪的酶，胰液通过导管流入十二指肠。

(5)营养物质的吸收①消化道对营养物质的吸收②小肠适于消化吸收的结构特点小肠是消化和吸收的主要部位。

黏膜有皱襞、绒毛和微绒毛结构，小肠有以下结构特点：a．长：成人小肠的长度约为5～7米。

b．大：内表面具有很多环形皱襞和小肠绒毛，大大增加了消化和吸收的面积。

c．薄：小肠绒毛内有丰富的毛细血管、毛细淋巴管，管壁都很薄，只由一层上皮细胞构成，有利于吸收营养物质。

d．多：有多种消化液(肠液、胰液、胆汁)，帮助消化食物。

注意：小肠的a、b、d特点适于消化，a、b、c特点适于吸收。

要点点拨血液流经小肠后，最明显的变化是血液中的营养物质增多。

2．呼吸系统的组成和功能(1)呼吸系统由呼吸道和肺组成。

其中肺是呼吸系统的主要器官。

(2)气体进入肺部的顺序：鼻→咽→喉→气管→支气管→肺。

(3)肺适于气体交换的结构特点：肺由许多肺泡组成(表面积大)；肺泡表面分布着丰富的毛细血管；肺泡壁和毛细血管壁都很薄，由一层上皮细胞构成。

(4)肺泡与血液的气体交换①过程：肺泡氧气血液。

二氧化碳②图示(5)组织细胞与肺泡进行气体交换过程简图气体交换指肺泡和血液之间，以及血液和组织细胞之间的气体交换。

该过程是物理性的扩散过程，气体从分压高的一侧向低的一侧扩散。

吸入的空气中氧分压比血液中氧分压高，所以氧从肺泡进入血液，再进入组织细胞；而组织细胞中的二氧化碳分压高于血液的二氧化碳分压，故二氧化碳由组织细胞排入血液，再排入肺泡。

3.人的循环系统(1)血液的组成和功能①血液是由血浆和血细胞组成的。

②血细胞的结构和功能(2)血管的结构和功能血液在血管中流动的方向是：动脉→毛细血管→静脉。

完美衔接初升高答案生物

完美衔接初升高答案生物尊敬的老师和同学们：随着初中阶段的结束，我们即将迈入高中的大门。

生物作为一门重要的学科，在初升高的过渡中起着桥梁的作用。

为了帮助大家更好地理解和掌握生物学的知识，我们特别准备了以下答案，以供参考。

一、细胞的结构和功能细胞是生物体的基本单位，由细胞膜、细胞质和细胞核组成。

细胞膜具有选择性通透性，能够控制物质的进出；细胞质中包含多种细胞器，如线粒体、内质网等，它们各自承担着不同的功能；细胞核内含有遗传物质DNA，是细胞的控制中心。

二、遗传与进化遗传是指生物体的性状通过基因传递给后代的过程。

基因是DNA分子上的一段特定序列，控制着生物体的性状。

进化是生物在长时间内逐渐适应环境变化的过程，达尔文的自然选择理论是解释生物进化的重要理论。

三、生态系统与生物多样性生态系统是由生物群落和其所在的非生物环境相互作用形成的一个整体。

生物多样性是指地球上所有生物种类的多样性，包括物种多样性、遗传多样性和生态系统多样性。

保护生物多样性对于维持生态系统的稳定和健康至关重要。

四、生物技术的应用生物技术是利用生物体或生物过程来生产产品或提供服务的技术。

它在医药、农业、环保等领域有着广泛的应用，如基因工程、克隆技术、发酵技术等。

五、人体生理人体是一个复杂的系统，由多个器官和系统组成，如循环系统、呼吸系统、消化系统等。

每个系统都有其特定的功能，共同维持人体的正常生理活动。

六、生物与环境生物与环境之间存在着密切的相互作用。

生物能够适应环境，同时也能够影响环境。

了解生物与环境的关系，有助于我们更好地保护生态环境。

以上答案仅供参考，希望能够帮助同学们在初升高的过程中，更好地理解和掌握生物学知识。

同时，也鼓励大家积极思考，培养科学探究的能力。

祝同学们学习进步，未来可期！。

初升高生物衔接知识归纳（答案版）

初升高生物衔接知识归纳（答案版）与高中生物密切相关的初中生物知识回顾1. 显微镜的使用构造；使用步骤；放大倍数；倒像；污点位置判断2. 生物的分类3. 植物蒸腾作用（1）植物吸收的水分有95%~99%以水蒸气的形式由气孔散失。

（2）意义：促进根吸水；促进水分和无机盐的运输；叶片散热。

4.病毒（1）结构：蛋白质和遗传物质。

（2）营养方式：活细胞内寄生。

（3）种类：植物病毒、动物病毒、细菌病毒（噬菌体）。

5.细菌（1）结构：（纤毛、鞭毛）、荚膜、细胞壁、细胞膜、细胞质、遗传物质（未成形的细胞核）（2）营养方式：寄生、腐生6.真菌（1）种类：（2）结构：细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡、（线粒体）（3）营养方式：主要是腐生。

7.小肠绒毛和肺泡均由一层小皮细胞构成，有丰富的毛细血管，适于进行物质交换。

8.食物的消化9.尿的形成：肾小球的滤过作用，肾小管和集合管的重吸收作用10.内分泌腺和外分泌腺（1）外分泌腺：导管运输。

汗腺、皮脂腺、消化腺等。

（2）内分泌腺：毛细血管运输。

垂体（生长激素）、甲状腺（甲状腺激素）；胰岛（胰岛素）11.胰腺（1）外分泌部：分泌胰液（2）内分泌部：胰岛，分泌胰岛素等12.几种疾病（1）地方性甲状腺肿；（2）甲亢；（3）呆小症；（4）侏儒症；（5）巨人症；（6）糖尿病；（7）艾滋病13.甲状腺激素和胰岛素作用甲状腺激素：促进新陈代谢和生长发育，提高神经系统的兴奋性。

胰岛素：降血糖14.神经调节（1）神经系统的组成：脑、脊髓（中枢神经系统）和它们发出的神经（周围神经系统）（2）神经元的组成：细胞体和突起（轴突和树突）（3）反射弧的组成：感受器、传入神经纤维、神经中枢、传出神经纤维、效应器。

（4）非条件反射和条件反射15.非特异性免疫和特异性免疫16.传粉和受精（1）雌蕊和雄蕊（2）单性花（玉米）和两性花（桃花、豌豆）（3）传粉：自花传粉和异花传粉（4）双受精17.果实和种子的形成18.根尖的结构19.无性生殖和有性生殖20.遗传的物质基础（1）细胞核是遗传的控制中心（2）DNA是主要的遗传物质。

2020年初升高生物衔接专题01 细胞是生命活动的基本单位(解析版)

专题01 细胞是生命活动的基本单位知识精讲（一）细胞学说及其建立过程1、细胞学说的内容（1）细胞是一个有机体，一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成；（2）细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体生命起作用；（3）新细胞是由老细胞分裂产生的。

2、细胞学说的建立过程（1）从人体的解剖和观察入手——从器官到组织➢1543年，比利时的维萨里发表的《人体构造》➢法国的比夏指出器官由组织构成（2）显微观察资料的积累——认识细胞➢1665年，英国的罗伯特.虎克发现并命名“细胞”➢荷兰的列文.虎克自制显微镜观察不同形态的细菌、红细胞和精子（3）科学观察和归纳概括的结合一形成理论➢1839年，施旺发表了研究报告《关于动植物的结构和一致性的显微研究》（4）细胞学说在修正中前进➢1858年，德国的魏尔肖总结出“细胞通过分裂产生新细胞”（二）细胞学说建立的意义1、细胞学说揭示了动物和植物的统一性，从而阐明了生物界的统一性。

2、细胞学说使人们认识到植物和动物有着共同的结构基础。

3、细胞学说中关于细胞是生命活动基本单位的观点，为后来进入分子水平打下基础。

4、细胞学说中细胞分裂产生新细胞的结论，不仅解释了个体发育，也为后来生确立埋下了伏笔典例剖析【例1】下列关于细胞学说的叙述正确的是A．除病毒外，生物体都是由细胞构成B．细胞是一个有机体C．细胞分为原核细胞和真核细胞D．揭示细胞的统一性和差异性【答案】B【解析】细胞学说认为细胞是一个有机体，一切动植物都是由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物构成的，A错误，B正确。

细胞分为原核细胞和真核细胞不是细胞学说的内容，C错误。

细胞学说揭示了细胞统一性和生物体结构的统一性，D错误。

【例2】细胞学说是自然科学史上一座丰碑，下面有关细胞学说的叙述，正确的是（）A．细胞学说认为不同的细胞是有区别的B．细胞学说认为一切生物都由细胞和细胞产物所组成C．细胞学说认为新细胞可以从老细胞中产生D．细胞学说认为细胞生命的结束意味着整体生命的结束【答案】C【解析】细胞学说没有揭示细胞之间的差异性，所以不认为不同的细胞是有区别的，A错误；细胞学说认为一切动物和植物都由细胞和细胞产物所组成，B错误；细胞学说认为新细胞可以从老细胞中产生，C正确；细胞学说认为细胞是一个相对独立的单位，细胞生命的结束不意味着整体生命的结束，D错误。

初升高衔接教材答案生物

初升高衔接教材答案生物一、选择题1. 细胞是生物体的基本结构和功能单位，以下哪项不是细胞的基本组成？A. 细胞膜B. 细胞核C. 细胞质D. 细胞壁答案：D2. 下列哪种生物不属于真核生物？A. 酵母菌B. 细菌C. 草履虫D. 藻类答案：B3. 光合作用是植物进行能量转换的过程，其主要场所是？A. 叶绿体B. 线粒体C. 细胞核D. 细胞质答案：A4. 人体最大的器官是？A. 心脏B. 肝脏C. 皮肤D. 肺答案：C5. 下列哪个过程不是细胞分裂的阶段？A. 间期B. 前期C. 中期D. 衰老期答案：D二、填空题6. 细胞分裂中，染色体数目加倍发生在_____。

答案：间期7. 植物的光合作用主要吸收_____光。

答案：红光和蓝光8. 人体细胞内负责能量转换的细胞器是_____。

答案：线粒体9. 细胞膜的主要功能是控制物质进出细胞，其主要组成成分是_____。

答案：磷脂和蛋白质10. 真核细胞与原核细胞的主要区别在于真核细胞具有_____。

答案：细胞核三、简答题11. 简述细胞呼吸的过程及其意义。

答案：细胞呼吸是细胞内有机物在氧气参与下被分解成二氧化碳和水，并释放能量的过程。

这一过程主要发生在细胞的线粒体中。

细胞呼吸的意义在于为细胞提供能量，维持生命活动。

12. 描述植物细胞与动物细胞的主要区别。

答案：植物细胞与动物细胞的主要区别在于植物细胞具有细胞壁、叶绿体和大液泡，而动物细胞没有。

细胞壁为植物细胞提供支撑和保护，叶绿体是光合作用发生的场所，大液泡则负责储存物质和废物。

四、论述题13. 论述基因在生物遗传中的作用及其重要性。

答案：基因是生物遗传信息的基本单位，存在于细胞核的DNA中。

它们携带着控制生物性状的遗传信息，通过复制和表达，确保遗传信息在生物体代代相传。

基因在生物遗传中的作用至关重要，它们决定了生物的形态特征、生理特性以及对环境的适应能力。

基因的变异和重组是生物进化和多样性的基础。

五、实验题14. 设计一个简单的实验来观察植物细胞的质壁分离和复原现象。

生物完美衔接初升高答案

生物完美衔接初升高答案一、选择题1. 细胞是生物体的基本单位，以下哪个选项不是细胞的基本结构？A. 细胞核B. 细胞膜C. 细胞壁D. 叶绿体答案：C2. 下列哪个选项是植物特有的结构？A. 线粒体B. 叶绿体C. 核糖体D. 内质网答案：B3. 人体细胞分裂时，染色体数目的变化规律是？A. 减半B. 不变C. 倍增D. 随机变化答案：A4. 以下哪个选项不是细胞分裂的类型？A. 有丝分裂B. 减数分裂C. 无丝分裂D. 以上都是答案：D5. 细胞膜的主要功能是什么？A. 储存遗传物质B. 保护细胞内部结构C. 进行光合作用D. 进行呼吸作用答案：B二、填空题1. 细胞核是细胞的______，细胞膜是细胞的______。

答案：控制中心；外部屏障2. 植物细胞与动物细胞相比，特有的结构是______。

答案：细胞壁和液泡3. 染色体在细胞分裂过程中，其数目的变化规律是______。

答案：减半4. 细胞分裂的两种主要类型是______和______。

答案：有丝分裂；减数分裂5. 细胞膜的主要功能是控制物质的进出，它具有______和______。

答案：选择性通透性；保护功能三、简答题1. 简述细胞分裂的过程及其意义。

答案：细胞分裂是生物体生长、发育和繁殖的基本过程。

它包括有丝分裂和减数分裂两种类型。

有丝分裂使细胞数目增加，减数分裂则产生生殖细胞。

细胞分裂过程中，染色体复制并平均分配到两个新细胞中，保证了遗传信息的连续性。

2. 描述细胞膜的结构和功能。

答案：细胞膜主要由磷脂双层和蛋白质组成。

磷脂双层提供了细胞膜的基本屏障功能，而蛋白质则负责物质的运输、信号传递等功能。

细胞膜具有选择性通透性，能够控制物质的进出，保护细胞内部环境的稳定。

四、论述题1. 论述细胞在生物体中的作用及其重要性。

答案：细胞是构成生物体的基本单位，具有多种功能。

它们通过分裂和分化形成各种类型的组织和器官，从而支持生物体的生长、发育和功能。

(人教版)初中生物到 (2019版)高中生物初高中衔接知识点及答案1

衔接1：从生物与环境的关系到生命系统的结构层次重温·初中一、生态因素1、环境中影响生物的的因素叫做生态因素。

2、地球上所有的的总和就叫生物圈。

二、生态系统1、在一定的内，所形成的统一的整体叫做生态系统。

2、是生态系统中的生产者。

3、动物不能自己制造，他们直接或间接地以为食，因此叫做。

4、细菌和真菌常常被称为生态系统中的。

知新·高中知识点一、细胞学说1、细胞是一个有机体，一切动植物都由发育而来，并由细胞和所构成。

2、是一个相对独立的单位，既有他自己的生命，又与其他细胞共同组成的整个生命起作用。

3、新细胞是由老细胞产生的。

小试牛刀：例：下列说法与细胞学说相符的是( )A、细胞学说认为一切生物均由细胞发育而来,并由细胞和细胞产物所构成B、细胞学说的内容均由施莱登和施旺提出C、细胞学说认为新细胞由老细胞分裂产生D、细胞学说认为多细胞生物中的细胞有自己的生命,但不会对生物体起作用知识点二、生命系统的结构层次1、生命系统的结构层次包括：、、、、、、、、。

2、无论从结构上还是从功能上看，细胞这个生命系统都属于最基本的层次，各层次生命系统的都是以细胞为基础的。

小试牛刀：例：生命活动离不开细胞，对此理解不正确的是（）A: 没有细胞结构的病毒也要寄生在活细胞内繁殖B: 单细胞生物体具有生命的基本特征——新陈代谢、应激性、繁殖等C: 多细胞生物体的生命活动由不同的细胞密切合作完成D: 细胞是一切生物体结构和功能的基本单位衔接1：从生物与环境的关系到生命系统的结构层次答案【重温·初中】一、生态因素1.生活和分布2.生物与其环境二、生态系统1．空间范围；生物与环境2．植物3．有机物；植物；消费者4．分解者【知新·高中】知识点一、细胞学说1、细胞；细胞产物2、细胞3、分裂小试牛刀：【答案】D知识点二、生命系统的结构层次1、细胞、组织、器官、系统、个体、种群、群落、生态系统、生物圈2、形成、维持和运转小试牛刀：【答案】D。

初升高暑期衔接2023高一生物精讲精练专题03水和无机盐

专题03 水和无机盐课程要求《初中课程要求》说明绿色植物的生活需要水和无机盐。

概述尿液的形成和排出过程。

描述其他排泄途径。

《高中课程要求》指出水大约占细胞重量的2/3，以自由水和结合水的形式存有，赋予了细胞很多特性，在生命中具有重要作用。

举例说出无机盐在细胞内含量虽少，但与生命活动密切相关。

知识精讲➢初中知识复习：植物的生活需要水(1)组成成分：水是植物体的重要组成成分，植物细胞含有大量的水分。

(2)维持形态：水使植物体保持固有姿态，水分充足时植物硬挺；叶片舒展，有利于光合作用。

(3)溶解无机盐：植物生活需要的无机盐只有溶解于水中才能被植物体吸收，并进行运输。

(4)参与生命活动：水是绿色植物光合作用的原料；植物体通过蒸腾作用散失水分降低温度，避免被强烈的阳光灼伤。

植物的生活需要无机盐植物生长需要量最多的无机盐是含氮、磷、钾的无机盐。

植物对水分和无机盐的吸收与运输植物对水分和无机盐的吸收植物吸收水分和无机盐的主要部位是根尖的成熟区，成熟区有大量的根毛，增大根尖的吸水面积。

➢高中方法预习水在细胞中的存在形式1.结合水∶与细胞内其他化合物相结合的水（占全部水的4.5%，如∶新鲜的鸡蛋清）特点∶不易散失、含量较稳定、失去流动性和溶解性作用∶ 是细胞结构的重要组成成分2.自由水∶ 以游离的形式存在，可以自由流动（占全部水的95.5%，如∶切西瓜流出来的水）特点∶ 易蒸发、不受束缚、可流动自由水与结合水的关系结合水较多时，代谢强度就会下降，抗寒、抗热、抗旱的性能提高。

无机盐在细胞中的存在形式∶多数以离子态存在含量∶很少，仅占1%—1.5%P——参与细胞膜等结构的构成N——参与蛋白质合成I——合成甲状腺激素的重要元素Ca——构成骨骼的重要元素（缺Ca导致抽搐，Ca过多导致肌无力）Fe——参与血红蛋白合成Mg——参与叶绿素合成无机盐的作用∶1. 构成细胞某些复杂化合物的重要组成成分2. 维持细胞和生物体的生命活动3. 维持细胞和生物体的酸碱平衡典例剖析1．（2020·梅河口市第五中学高一月考）缓步动物具有隐生现象：当环境干燥时，缓步动物的身体失水菱缩，腿也缩回而处于一种隐生状态，这时它的代谢速率几乎降为零，甚至在纯酒精、液氮中也能隐生。

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与高中生物密切相关的初中生物知识回顾1. 显微镜的使用
构造；使用步骤；放大倍数；倒像；污点位置判断
2. 生物的分类
3. 植物蒸腾作用
（1）植物吸收的水分有95%~99%以水蒸气的形式由气孔散失。

（2）意义：促进根吸水；促进水分和无机盐的运输；叶片散热。

4.病毒
（1）结构：蛋白质和遗传物质。

（2）营养方式：活细胞内寄生。

（3）种类：植物病毒、动物病毒、细菌病毒（噬菌体）。

5.细菌
（1）结构：（纤毛、鞭毛）、荚膜、细胞壁、细胞膜、细胞质、遗传物质（未成形的细胞核）（2）营养方式：寄生、腐生
6.真菌
（1）种类：
（2）结构：细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡、（线粒体）
（3）营养方式：主要是腐生。

7.小肠绒毛和肺泡
均由一层小皮细胞构成，有丰富的毛细血管，适于进行物质交换。

8.食物的消化
9.尿的形成：肾小球的滤过作用，肾小管和集合管的重吸收作用
10.内分泌腺和外分泌腺
（1）外分泌腺：导管运输。