推进义务教育均衡发展工作情况汇报

推进义务教育均衡发展工作情况汇报

近年来，sssss市全面贯彻党的教育方针，紧紧围绕义务教育均衡发展目标，不断加大教育投入，合理规划学校布局，优化教育资源配置，强化教师队伍建设，大力实施素质教育，努力提高教育教学质量，有力地促进了全市义务教育的均衡发展。现将相关情况报告如下：

一、全市义务教育学校基本情况

我市义务教育阶段小学（包括教学点）sssssssssssssss 所，教学班ssssssssssssssssssss 个，小学生ssssssssssssssssssssssssssssss 人，教职工sssssssssssssssssssssssss人，专任教师ssssssssssssssssssss人；初中ssssssssss所，教学班ssssssssssssssssssss个，初中生sssssssssssssssssssssssss 人，教职工ssssssssssssssssssss人，专任教师ssssssssssssssssssss人。特殊教育学校sssss所，在校学生sssssssssssssss人，教职工sssssssssssssss人。

二、义务教育均衡发展推进情况

（一）努力推进“教育公平”，实现入学机会均等。

我市在推进义务教育均衡发展过程中，认真贯彻落实《义务教育法》和各级招生政策，按照“改革、创新、突破”的教育发展思路和“依法组织入学、坚持以区为主、保持政策稳定、优化工

作程序、均衡配置资源、分散热点问题”的总原则，依法保障义务教育阶段适龄儿童少年受教育权利。ssssssssssssssssssss年，进一步规范小学阶段新生入学管理办法。办法规定：不论是本市居民、还是外来务工人员子女同等对待，小学就近登记入学。初中入学采取学区内学校对口直升及部分热点校按照学生意愿进行电脑派位相结合的方式进行。

同时，积极推进阳光招生制度改革。制定分招政策，达到生源均衡，破解择校难题。从ssssssssssssssssssss年开始，中考采取“七科五考+结业考试+体质测试”分阶段考试的方式进行，将不低于ssssssssss%的优质高中招生名额直接分配到初中学校，极大地调动薄弱初中学校办学积极性，扶持薄弱学校，推进初中教育的均衡发展。

（二）合理调整学校布局，满足就近入学需求。

我市依据整体发展规划，城乡人口流动等因素，坚持就近入学，积极稳妥地推进新一轮中小学结构布局调整工作。同时，积极摸索优质校带新校、体质校带弱校、优质校带农村的办学模式，充分发挥优质校的辐射、示范作用，努力提高优质教育资源的使用效益，缩小校际间差距。目前，初步建成或正在新建的联盟学校共ssssssssss所。如：sssss在塔利村，新建青山小学塔利校区；sssss在大台城中村改造项目中，新建大学路小学南校区；再比如，sssss随着教育布局调整， ssssssssssssssssssss年，全县将原有的ssssssssss所小学调整为ssssssssss所小学，ssssssssss个教学点，有效整合教育资源。随着，新一轮结构布

局调整的深入开展，我市义务教育学校调整逐渐趋于布局合理、结构优化的学校发展格局。

（三）加大教育投入力度，积极改善办学条件。

我市努力加大对义务教育学校资金投入的力度，坚持统筹规划、整体推进、分步实施的原则，加强学校基础设施建设，加大教育教学仪器配备力度，教育资源配置向农村薄弱学校倾斜，办学条件明显改善。各旗县区积极实施农村薄弱学校改造计划，校安工程基本完成，农村学校校舍改造正在有序推进；教学仪器、实验室、图书、班班通设备等现代教育装备得到强化。例如：sssss、sssss中小学教学楼、宿舍、餐厅大部分实现了楼房化；sssss制定了《学校均衡发展及标准化建设三年规划》，先后投入ssssssssssssssssssss万元，为学校购置电脑ssssssssssssssssssss台、微机教室ssssssssss个、课桌椅ssssssssssssssssssss套、图书多媒体教学设备ssssssssss套；sssss初中全部配备了电子白板、多媒体教学设备、标准化理化生实验室，初中已全部实现班班通多媒体教学。sssss、sssss、sssss、sssss、sssss县大部分学校基本建成塑胶运动场。全市大部分寄宿制学校新建公寓楼、餐厅，中小学生的食宿条件得到很大改善。

（四）加强教师队伍建设，努力提升专业素质。

教育均衡发展的关键是学校均衡，学校均衡的关键是教师均衡。近年来，我市各级教育部门创新教师补充机制，完善了面向社会公开招考教师制度，落实国家“特岗计划”，尽一切努力来

满足义务教育均衡对师资总量、结构以及素质的要求。自ssssssssssssssssssss年以来共招录教师ssssssssssssssssssss 余人，招聘农村学校特岗教师sssssssssssssss余人。随着教师补充力度的加大，保证了我市中小学自然减员的及时补充。

ssssssssssssssssssss年，我市启动名师工程，整体提升我市教师队伍素质与业务水平。为切实保障以名师为领衔、名师带骨干、骨干带新人的可持续发展培养模式，市教育局出台了《中小学教师专业化发展行动计划》（试行）、《开展边远贫困地区、边疆民族地区和革命老区人才支持计划教师专项计划的实施方案》、《优秀青年教师评选奖励办法》，为建立新型教师专业化培养体系提供有力保障。

各旗县区根据本地实际情况，借助“名师工作室”平台，全面提升教师队伍的综合素质。sssss开展自主研发的“教师专业基础知识达标测试”；sssss实行“三个优先”的激励政策，即补充师资优先、评先评优优先、培训学习优先；sssss实行城乡统一的中小学编制标准，并对农村学校和薄弱学校倾斜。各旗县区通过“城乡学校干部挂职锻炼”、“青年骨干教师志愿者优质课下乡”、“名优教师送教下乡”、“薄弱学校教研员蹲点教学指导”和“薄弱学科指导”计划等途径，提高教师业务水平，实效显著。

三、存在的问题

我市在推进义务教育均衡发展方面，探索出一些可持续发展的办法，但仍然存在义务教育阶段优质教育资源总量仍然不足，还不能满足人民群众对高素质、高水准教育的渴求。具体表现为：