吹乒乓球过河整理版教案
巧吹乒乓球过河教案
一、教案基本信息教案名称：巧吹乒乓球过河教案课时：1课时年级：小学科学教学目标：1. 让学生通过观察和实验，了解气流对乒乓球运动的影响。
2. 培养学生动手操作、观察和分析问题的能力。
3. 引导学生运用科学知识解决实际问题，提高学生的创新能力。
教学重点：1. 气流对乒乓球运动的影响。
2. 实验操作技能的培养。
教学难点：1. 实验过程中对气流的控制。
2. 数据分析与问题解决的结合。
二、教学过程1. 导入：教师通过展示乒乓球运动员吹球的动作，引发学生对气流与乒乓球运动关系的思考，激发学生的学习兴趣。
2. 探究活动：教师引导学生分组讨论，思考如何利用气流使乒乓球过河。
学生通过讨论，提出各种可能的方法。
3. 实验操作：教师为学生提供实验材料，指导学生进行实验操作。
学生尝试利用吹气的方式使乒乓球过河，观察气流对乒乓球运动的影响。
4. 观察与分析：教师引导学生观察实验过程，并要求学生记录实验结果。
学生通过观察和记录，分析气流对乒乓球运动的影响。
三、教学评价1. 学生实验操作的准确性。
2. 学生观察和记录实验结果的完整性。
3. 学生对实验现象的分析与解释的合理性。
四、教学资源1. 乒乓球。
2. 实验操作材料。
3. 观察和记录表格。
五、教学建议1. 教师在实验过程中要注意安全，指导学生正确使用实验材料。
2. 教师要关注学生的个体差异，给予每个学生充分的操作和实践机会。
3. 教师要引导学生积极参与讨论，鼓励学生提出问题和解决问题的想法。
4. 教师要注重培养学生的观察和分析能力，引导学生从实验现象中寻找规律。
六、教学延伸1. 教师可以组织学生进行乒乓球过河比赛，让学生运用所学知识解决实际问题，提高学生的创新能力。
2. 教师可以引导学生进行拓展实验，如探究不同气流速度对乒乓球运动的影响，培养学生实验设计的能力。
七、教学反思1. 教师要反思教学过程中的环节安排是否合理，是否能够有效地引导学生进行探究和学习。
2. 教师要反思教学方法是否能够激发学生的兴趣，提高学生的参与度。
说话吹乒乓球游戏教案
说话吹乒乓球游戏教案教案标题：说话吹乒乓球游戏教案教案目标：1. 帮助学生提高口语表达能力和乒乓球技巧。
2. 培养学生的团队合作精神和沟通能力。
3. 通过游戏的方式激发学生学习的兴趣和积极性。
教学内容：1. 游戏规则介绍：学生分成两个队伍，每队站在乒乓球桌的两侧，每人手持一个乒乓球拍。
开始时，一名学生说出一个单词或短语，然后将球吹向对方队伍，对方队伍中的一名学生必须说出与之相关的单词或短语，并将球吹回。
如果有学生不能及时回答或球落地，则对方队伍得分。
2. 口语练习：在游戏中，学生需要快速思考并用口语表达自己的答案，这有助于提高他们的口语表达能力。
可以事先准备一些与课程内容相关的单词或短语，以帮助学生扩展词汇量和语言运用能力。
3. 乒乓球技巧练习：学生在游戏中需要使用乒乓球拍吹球，这有助于培养他们的手眼协调能力和乒乓球技巧。
可以在游戏前或游戏中加入一些简单的乒乓球练习，如传球练习、目标练习等，以帮助学生熟悉乒乓球的基本技巧。
教学步骤：1. 游戏规则介绍：向学生详细介绍游戏规则，确保他们理解游戏的目标和规则。
2. 口语练习：提供一些与课程内容相关的单词或短语，让学生进行口语练习。
可以让学生自由选择单词或短语，也可以提供一些题目进行练习。
3. 乒乓球技巧练习：在游戏前或游戏中加入乒乓球技巧练习，让学生熟悉乒乓球的基本技巧。
可以根据学生的水平选择适当的练习内容，并逐渐增加难度。
4. 游戏实施：将学生分成两个队伍，按照规则进行游戏。
可以根据需要调整游戏时间和规则，以适应学生的学习进度和兴趣。
教学评估：1. 口语表达能力评估：观察学生在口语练习和游戏中的表现，评估他们的口语表达能力和词汇运用能力。
2. 乒乓球技巧评估：观察学生在乒乓球技巧练习和游戏中的表现，评估他们的手眼协调能力和乒乓球技巧。
3. 团队合作评估：观察学生在游戏中的团队合作和沟通能力，评估他们的团队合作精神和沟通能力。
教学延伸：1. 扩展口语练习：在课后或下一堂课中，可以继续进行口语练习，让学生更加熟练地运用所学的单词和短语。
巧吹兵乓球
教室里一片沸腾起来。只听见乒乓球落地声、同学们的加油 声、成功与失败的 欢呼与失落声、吹乒乓球的呼呼声、水 花四溅的哗哗声……声声交汇，不绝于耳。
4：列举式开头 我们在笔畅作文的课堂上玩过很多游戏，像击鼓传花、踩影
子，但最有 趣是要数巧吹乒乓球过河了。
点面结合
中间(详写) A、 点的描写 B、面的描写 结尾 可以抒情，可以议论，要简洁有力，又余味无穷。 如：“我们的比赛多么快乐，请同学们用笔记录 下来，让其他小伙伴分享你的快乐吧! ”
我也瞪起了不服输的大眼睛，心想：“我今天一定要把你吹 过河去，看你还听不听我的话。”想完后，我又蹲下身子深 深地吸了口气，使劲地一吹，不听话的小乒乓球就乖乖地跑 到河的对面去了。我高兴得跳了起来，我胜利了！
手伸得直直的，然后蹲下身子，瞪大眼睛，鼓起 腮帮子， 用力地吹气，可是乒乓球就是原地打转，不听使唤，把这些 同学急坏了。
4：在比赛过程中，不但要注意参赛人的动作，还要注意 球和水的变化。用上拟人或者比喻的修辞 法
快乐情景再现
我们一起来回顾：刚才的比赛印象最深的是什么?
用连贯的话说出一组动作、一串表情、一组对话
（语言、动作、表情、心理)
好词好句：
高兴 期待
友谊第一，比赛第二 扣人心弦
可是乒乓球就是过不了河，好像跟我做对似的，只见它挺着 个大肚子，瞪着大眼睛，撅着小屁股，好像对我说：“我就 是不愿意过河去，看你把我怎么办！”
板书设计
《巧吹乒乓球过河》 开头:1、设置悬念2、先声夺人3、列举法 比赛前: 规则
动作:弓身、弯腰、低头、鼓腮帮、盯、深吸、凑近 比赛者----- 表情:瞪(眯)着眼睛、满脸通红、垂头丧气、 欣喜若狂 心理:喜悦、泄气 比赛中 -----乒乓球:跳舞、翻个跟头、轻盈一跳、打转 转圈、淘气包
吹乒乓球教案
吹乒乓球教案引言：乒乓球作为一项非常受欢迎的体育运动，对身体协调性、反应能力和专注力等方面的培养具有重要意义。
然而，在特定的情况下，例如在室内环境下，我们可能无法使用标准乒乓球台进行训练。
那么，吹乒乓球就成为一种非常有趣且能够在限制条件下进行的替代性锻炼方法。
本文将介绍一份吹乒乓球的教案，帮助您在家或办公室中进行乒乓球训练。
== 教案目标 ==本教案的目标是通过吹乒乓球的练习，提高学生的反应能力、协调性、专注力和肺活量。
== 适用人群 ==本教案适用于任何年龄段的人群，包括学生、职场人士和家庭成员。
== 所需材料 ==1. 硬背椅：作为乒乓球桌的替代，椅子要有固定的四条腿，以确保稳定性。
2. 塑料吸管：作为替代乒乓球拍，吸管要坚固且易于吹动。
3. 塑料乒乓球：作为替代乒乓球，选择轻质的塑料乒乓球。
== 教案教学步骤 ==1. 准备工作：在选择合适的地方摆放椅子，确保你有足够的空间进行活动，并仔细检查椅子的稳定性。
准备好塑料吸管和乒乓球。
2. 热身运动：进行适当的热身运动，包括拉伸身体各个部位的肌肉，以及做一些帮助提高反应力和协调性的活动，例如快速踏步或跳跃。
3. 基本动作练习：（1）单人练习：将椅子放在离墙壁或桌子较远的位置，扔起乒乓球并用吹管吹动球，使其飞过椅子正中的空隙并击中墙壁或桌子。
通过调整吹的力度和角度，练习控制乒乓球的方向和速度。
（2）双人练习：与一位搭档进行对练。
一位持吹管站在椅子前面，另一位站在墙壁或桌子对面。
吹球的一方扔起球并吹动球，对方用吹管接住球，并快速吹回。
通过反复练习，提高对球的控制和反应速度。
4. 比赛模式练习：划分两个队伍，在一定时间内进行吹乒乓球比赛。
每队的成员轮流上场，吹球并控制球的飞行方向，尽量使对方无法接触到球。
比赛结束时，统计每队成功吹球的总数，确定胜利方。
5. 结束练习：在完成吹乒乓球练习后，进行适当的放松运动，如舒展肌肉和深呼吸。
== 注意事项 ==1. 确保练习场地安全，避免出现碰撞或摔倒等意外情况。
巧吹乒乓球过河教案
一、教案基本信息教案名称：巧吹乒乓球过河教案课时：1课时年级：五年级学科：科学教学目标：1. 让学生通过观察和实验，了解流体压强与流速的关系。
2. 培养学生动手操作、观察分析及解决问题的能力。
3. 激发学生对科学的兴趣，培养合作意识。
二、教学重点与难点重点：1. 探究流体压强与流速的关系。
2. 运用科学知识解决实际问题。
难点：1. 理解并掌握流体压强与流速之间的关系。
2. 设计合理的方案，使乒乓球顺利过河。
三、教学方法1. 采用实验法，让学生通过动手操作，观察现象，总结规律。
2. 采用问题驱动法，引导学生主动思考、探究问题。
3. 采用小组合作交流法，培养学生合作意识，提高解决问题能力。
四、教学准备1. 乒乓球若干个。
2. 吹管若干个。
3. 实验桌。
4. 记录表格。
五、教学过程1. 导入：教师出示乒乓球和吹管，提问：“你们知道如何用吹管让乒乓球滚动吗？”引导学生思考并讨论。
2. 探究流体压强与流速的关系：1. 学生分组实验，用吹管吹乒乓球，观察乒乓球的滚动情况。
2. 学生记录实验现象，并讨论分析原因。
3. 教师引导学生总结流体压强与流速的关系：流速越大，压强越小；流速越小，压强越大。
3. 解决实际问题：巧吹乒乓球过河1. 教师提出挑战：如何用吹管将乒乓球吹过河（河宽约2米，水深约0.5米）？2. 学生分组讨论，设计解决方案。
3. 学生动手操作，尝试将乒乓球吹过河。
4. 教师引导学生观察、分析、调整方案，直至成功。
5. 总结与反思：1. 学生总结本节课所学的知识和技能。
2. 教师提问：“你们认为在解决这个问题过程中，最重要的是什么？”引导学生思考团队合作、问题解决等方面。
6. 布置作业：设计一个类似的实验，探究流体压强与流速的关系。
六、教学评估本节课通过观察学生实验操作的正确性、记录实验数据的准确性以及小组合作交流的积极性等方面进行评估。
关注学生在解决问题时的创新意识和实践能力，以及对科学知识的理解和运用。
大班吹乒乓球教案6篇
大班吹乒乓球教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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中班室内亲子游戏吹乒乓球教案
中班室内亲子游戏吹乒乓球教案1、中班室内亲子游戏吹乒乓球教案准备：2个纸筐，积木，6个乒乓球玩法：将乒乓球从桌子上积木搭好的跑道中吹进对面的筐内，一吹进的为胜。
规则：不能用手拿球，只能用嘴吹。
2、中班室内亲子游戏吹乒乓球教案准备：2个纸筐，积木，6个乒乓球玩法：将乒乓球从桌子上积木搭好的跑道中吹进对面的筐内，一吹进的为胜。
规则：不能用手拿球，只能用嘴吹。
3、中班亲子游戏螃蟹夹球教案准备：皮球4个。
玩法:孩子和父母面对面，手牵着手，放一个球在上面夹住球，然后同时侧身走，看谁先到达终点。
规则：如球掉下，必须重新开始4、中班室内亲子游戏考眼力教案1、比比谁的眼力好准备：啤酒瓶筷子玩法:参与者站在啤酒瓶侧面，筷子距离瓶口一米左右，对准瓶口，放好筷子。
如果筷子掉到瓶子里，他们就是赢家。
规则：每人有三次机会。
2、大家来找茬准备：图片若干玩法：在规定的时间里以最快的速度找出不同者获胜规则：找出5处5、中班亲子体育游戏好玩的球教案反思活动目标1.鼓励孩子大胆发言，积极回应。
2、教幼儿养成细心、认真的学习态度。
指导语：游戏一：宝宝滚皮球编者：严彩芝游戏功能：1.帮助宝宝掌握滚球的基本技能。
2、锻炼手的肌肉和身体的协调能力。
游戏材料：积木或纸盒、皮球游戏过程：1、妈妈用积木或纸盒垒成一个小球门，告诉宝宝："把球滚进球门里去!"2、还可以指定其他方向让他滚，如"把球滚到沙发那里去!"。
游戏二：宝宝抱皮球编者：严彩芝游戏功能：1、帮助宝宝训练动作的控制能力，能准确的抱到球。
2.培养亲子感情，营造和谐的家庭氛围。
游戏材料：皮球3个游戏过程：1、父母上手交错相搭成"花轿"，抬起孩子跑至对面。
2.父母下跪，孩子的脚无法落地。
孩子从地上捡起一个球后，家长将孩子举起，一起返回。
3.一家三口已经运回了三个球。
游戏三：我和爸爸踢足球编者：严彩芝游戏功能：发展宝宝的腿部肌肉、平衡能力和空间感游戏材料：彩色吹塑球(球内有小铃铛一个)游戏过程：1、爸爸站在一侧，双腿稍分开，胯下当作球门。
吹乒乓球活动教案
吹乒乓球活动教案活动目标：1.在探索活动中体验解决问题的乐趣;2.创设问题情境，尝试用多种方法抽出乒乓球;3. 能够相互协商，分工合作完成接力比赛。
活动准备工作:幼儿实验材料：把乒乓球放在杯中；筷子、勺子、铁丝、吸管、报纸（小组一份）；幼儿记录单，大记录单记号笔。
活动过程：一、尝试操作师：大朋友们，你们看看一只乒乓球被管老师不小心掉下来至了杯子里，你能够把乒乓球抽出去吗？存有什么办法呢？（幼儿相互交流）并鼓励幼儿尝试利用材料抽出乒乓球。
二、交流讨论1、明确提出问题：你就是用什么工具顺利抽出乒乓球的？两种工具选哪种更好？老师除了一种方法，吹起，三种办法就可以选一种，哪种最出色呢？用比赛的方法去检验哪种方法最出色。
2、吸管有两头，应该用哪头来吸乒乓球？3、幼儿操作方式检验液体哪一头最合适，检验完后展开小组接力赛，师交代比赛规则后幼儿展开比赛。
4、再次进行分组接力赛。
5、可以唱歌的乒乓球展现6、小结教学目标：1、感受空气无所不在。
2、探究并使乒乓球跑得快的方法。
3、能大胆的交流自己的经验和感受。
教学准备工作：塑料瓶若干、乒乓球若干、场地上要存有一个起跑线和终点线。
教学过程：一、出具乒乓球和瓶子，引起幼儿思索：将要积极开展一项什么比赛？让幼儿发挥想象，随意地说，激发幼儿参与比赛的兴趣。
二、了解比赛内容：乒乓球比赛教师介绍用瓶子操作的方法，以及起始点的位置，和游戏规则。
三、已经开始比赛。
比赛过程中教师存有目的的展开观测，介绍幼儿的操作方式情况。
四、请幼儿相互交流比赛时的情况，着重说一说：瓶子里面有什么？为什么能推动乒乓球？五、教师小结：瓶子里面存有好多的空气，我们一挤到瓶子，空气就走了出把乒乓球给吹起走了。
六、在举行一次乒乓球比赛。
设计意图：幼儿通过合作玩吹乒乓球的游戏，锻炼肺活量，同时在游戏中感知乒乓球滚动的原理，哥哥姐姐可以在游戏中初步形成责任感，尝试主动、友好、礼貌地与弟弟妹妹合作交流，学习解决交往中出现的简单问题：弟弟妹妹通过与哥哥姐姐的接触，了解他人的存在，学习并体会站在哥哥姐姐的立场感受情境，理解哥哥姐姐主动关心自己的情感，游戏材料：乒乓球、桌子、积木。
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五年级《巧吹乒乓球过河》教案
【教学流程】
一、激情导入，吸引学生注意力。
一、谈话导入
同学们，知道我们国家的国球是什么吗？（乒乓球）那么，一般乒乓球用什么来拍？（球拍），又是在哪拍呢？(球台)，那我们今天也来做个关于乒乓球的游戏，但今天我们的游戏不在球台上，而是在教室里的讲台上；不用球拍拍，而改用杯子；不推推挡挡，而是用嘴巴吹乒乓球。
板书：吹乒乓球
二、激情导入作文内容，体验游戏快乐，在观察游戏前的氛围。
1、出示游戏规则：
师：咱们今天的玩法与众不同。
先看看咱们今天玩乒乓球的工具是什么
生：一个乒乓球、五个透明的塑料水杯
师：同学们接下来要仔细观察了，看看老师要做什么？
生：先把五个透明的塑料水杯整齐的排成一排，再把杯子装满水。
师：准备工作都做完了，这个游戏到底怎么玩呢？咱们先来看看今天的游戏规则是什么。
（1）每一个杯子装满水，紧挨着依次排成一排。
（2）分几组，游戏实行轮流淘汰制，在规定的时间（5分钟）内，吹过杯子个数最多队获胜。
要求：（1）用嘴将第一个杯子的乒乓球吹到第二个杯子里，再吹到第三个杯子……最终把球吹到最后的杯子里，游戏结束。
（2）吹的过程中，身体任何部分不得接触杯子或者乒乓球。
中途球被吹到杯子以外由第二名同学从这个杯子继续吹，直到游戏结束。
游戏规则和要求都听明白了没有？
生：听明白了。
师：咱们的游戏马上就要开始了，此时此刻你们的心情是怎么样的？
生：跃跃欲试、砰砰直跳、激动不已、兴奋不已、迫不及待满脸春色胸有成竹
师：那我们班的气氛呢？
生：全班同学激动地一蹦三尺高，欢呼着“太好了，玩游戏喽！”班里像炸开了锅一样。
摩拳擦掌七嘴八舌跃跃欲试议论纷纷欢呼雀跃窃窃私语
2、尝试吹球：
师：老师先来做给大家瞧瞧，但是要一个同学说一说老师是怎么做的，大家可要看仔细了。
（吹球）（生说）（板书：动作、表情）
师：谁能用一句完整的话来说一说刚才老师是怎样吹乒乓球的？
三、创设情境，体验游戏。
师：看来同学们都等不及了，那咱们的游戏马上开始。
在游戏过程中，大家要把你们的眼睛变成摄像机记录下精彩的瞬间。
咱们的第一轮比赛过程中，一定要认真观察选手的动作。
第一轮比赛......
（让一个选手上台）
师：哪位同学说一说他是怎么做的？
生：他迫不及待地走到桌子前，弯下腰，轻轻地把乒乓球放到了第一个水杯里，然后他低下头眼睛紧紧地盯着乒乓球，最后他深吸一口气，把嘴凑近乒乓球，对着乒乓球使劲一吹。
（再让另一名选手上台）
师：这次同学们除了要观察他的动作还要观察他脸上的表情有什么变化。
生：他先试探性地吹了几下，可是乒乓球没有被吹过去，它就像一个调皮的小孩子一样在水杯里滚来滚去。
他深吸了几口气，对着乒乓球的底部使劲的吹过去，这次乒乓球听话的过去了。
这时他脸上露出了笑容，看着乒乓球越过一个又一个杯子，他脸上的笑容更灿烂了。
第二轮......
师：请同学们注意观察选手在吹的过程中水、乒乓球的变化。
生：选手跟乒乓球说了一句：“”深吸一口气使劲一吹，这时乒乓球就像一只青蛙（调皮的孩子）一样跳到了桌子上。
生：乒乓球就像跨栏选手一样，跨过了一个个障碍到达了终点。
生：乒乓球就像一只可爱的小兔子一样一蹦一跳的到达了终点。
第三轮......
师：注意观察同学们都是怎么观看比赛的？要用上有的……；有的……；还有的……这个句式。
生：看到乒乓球被吹到了地上，同学们哄堂大笑。
有的趴在桌子上，有的笑得脸都红了，有的笑得东倒西歪，还有的露出了大门牙。
宣布比赛结果
师：游戏结束了，我们看一看，胜利队的表情是什么？
生：我们队获胜了！各个高兴地一蹦三尺高，眉飞色舞地为刘艳和王芳欢呼喝彩，别提有多得意了。
师：失败队的同学闷闷不乐，你们想说些什么？
生：愁眉苦脸、垂头丧气。
下次我们一定会赢的！
师：比赛结束了，你们有什么感想和收获？
生：要不断地调整自己，勇于尝试
生：要开动脑筋，这是一场智慧的比赛
四、感悟方法，表达游戏过程。
师：这节游戏课大家玩得开心吗？
生：开心。
四、快乐习作
师：好的文章离不开好的题目。
大家各抒己见，作为小作家，你会给这篇文章起个什么样的题目呢？要体现出快乐和开心哟！
生：《巧吹乒乓球过河》、《我游戏我快乐》、《充满笑声的课堂》、《有趣的游戏》······师：游戏课，我们可以选用什么样的开头方式？
第一种：设置悬念：本来乒乓球是用球拍来打的，但今天我们在刘老师的带领下，却吹吹出了喜悦，吹出了成功。
第二种：先声夺人：教室里一片沸腾起来。
只听见乒乓球落地声、同学们的加油声、成功与失败的欢呼与失落声、吹乒乓球的呼呼声、水花四溅的哗哗声……声声交汇，不绝于耳。
第三种：列举式：我喜欢展现合作力量大的二人三足游戏，我喜欢挥汗如淋的足球比赛，我喜欢斗智斗勇的老鹰抓小鸡游戏，但我最喜欢的就是与众不同的“巧吹乒乓球过河”了。
师：游戏前我们要写什么？
生：道具、规则、心情、气氛
师：游戏中我们要写清楚选手的动作、表情、语言和乒乓球的变化，以及观众的表现。
师：游戏后我们要写什么？
生：胜利队和失败队的表情
师：中间要写清游戏规则
师：结尾写清楚从这个游戏我们有什么感想和收获。
五、【板书设计】
巧吹乒乓球过河
开头：1、设置悬念2、先声夺人3、列举法
比赛前：规则
动作：弓身、弯腰、低头、鼓腮帮、盯、深吸、凑近
比赛者表情：瞪（眯）着眼睛、满脸通红、垂头丧气、欣喜若狂
心理：喜悦、泄气点比赛中乒乓球：跳舞、翻个跟头、轻盈一跳、打转转圈、淘气包
水：水花四溅、哗哗流
气氛：“加油！”“耶——”“哎——”……面
风格第一、比赛第二
比赛后：感受、技巧
好词好句：
跃跃欲试、砰砰直跳、激动不已、兴奋不已、迫不及待满脸春色胸有成竹
摩拳擦掌七嘴八舌跃跃欲试议论纷纷欢呼雀跃窃窃私语满脸通红
垂头丧气水花四溅
友谊第一，比赛第二扣人心弦
可是乒乓球就是过不了河，好像跟我做对似的，只见它挺着个大肚子，瞪着大眼睛，撅着小屁股，好像对我说：“我就是不愿意过河去，看你把我怎么办！”
我也瞪起了不服输的大眼睛，心想：“我今天一定要把你吹过河去，看你还听不听我的话。
”想完后，我又蹲下身子深深地吸了口气，使劲地一吹，不听话的小乒乓球就乖乖地跑到河的对面去了。
我高兴得跳了起来，我胜利了！
手伸得直直的，然后蹲下身子，瞪大眼睛，鼓起腮帮子，用力地吹气，可是乒乓球就是原地打转，不听使唤，把这些同学急坏了。