四年级音乐上册教案
人教版四年级音乐上册教案(全册)
人教版四年级音乐上册教案(全册)教案名称：人教版四年级音乐上册教案（全册）编写日期：2022年9月一、教学目标1. 让学生掌握音乐的基本知识和技能，提高音乐素养。
2. 通过音乐教学，培养学生的审美情趣，丰富学生的精神生活。
3. 培养学生热爱音乐、热爱生活的情感，促进学生全面发展。
二、教学内容1. 歌曲学习：本册教材共包含10首歌曲，分别是《小小心灵》、《小燕子》、《两只蝴蝶》、《数鸭子》、《捉泥鳅》、《荷塘月色》、《鲁冰花》、《童年》、《友谊地久天长》、《送别》。
2. 音乐知识：学习简单的乐理知识，如音名、音高、节奏、音符等。
3. 音乐欣赏：欣赏国内外优秀音乐作品，提高学生的音乐审美能力。
4. 音乐实践活动：分组演唱、合唱、节奏打击、音乐游戏等。
三、教学重点与难点1. 重点：歌曲的学习与演唱，音乐知识的掌握，音乐欣赏能力的培养。
2. 难点：音乐节奏的把握，音高的准确性，音乐术语的理解。
四、教学方法1. 情境教学法：通过设置生动的音乐情境，激发学生的学习兴趣。
2. 互动教学法：引导学生参与课堂互动，提高学生的参与度和积极性。
3. 示范教学法：教师示范，学生跟随，确保学生掌握正确的音乐技巧。
4. 欣赏教学法：播放优秀音乐作品，培养学生的音乐审美能力。
五、教学安排1. 每周两课时，共计16周。
2. 每课时40分钟，其中包括歌曲学习、音乐知识讲解、音乐欣赏和实践活动。
六、教学评价1. 课堂表现：学生参与度、积极性、演唱技巧、节奏感等。
2. 歌曲演唱：歌曲掌握程度、音准、节奏、情感表达等。
3. 音乐知识考试：乐理知识掌握程度、音乐术语理解等。
4. 音乐欣赏报告：对欣赏作品的分析、评价、感受等。
七、教学资源1. 教材：人教版四年级音乐上册教材。
2. 音响设备：音响、耳机、播放器等。
3. 教学道具：钢琴、吉他、鼓等。
4. 网络资源：音乐网站、视频网站等。
八、教学进度表（略）九、教学总结本册音乐教学旨在让学生在轻松愉快的氛围中学习音乐，提高音乐素养。
人教版四年级音乐上册全册教案【】
人教版四年级音乐上册全册教案【】人教版四年级音乐上册全册教案【完整版】Unit 1: 音乐中的微笑课时一：音乐与我们教学目标：- 能够理解音乐对我们的生活的重要性。
- 能够区分不同类型的音乐。
- 能够表达对音乐的喜爱和欣赏。
教学内容：1. 音乐的定义和特点。
2. 不同类型的音乐：流行音乐、古典音乐、民族音乐等。
3. 分享自己喜欢的音乐和欣赏的理由。
教学步骤：1. 导入新课，介绍音乐对我们生活的重要性。
2. 分享不同类型的音乐的特点和代表作品。
3. 让学生交流并分享自己喜欢的音乐和欣赏的理由。
4. 结束本课，复学到的知识。
课时二：欢乐歌声教学目标：- 能够学唱《欢乐歌声》这首歌曲。
- 能够感受音乐的节奏和情感。
- 能够配合音乐进行简单的舞蹈动作。
教学内容：1. 学唱《欢乐歌声》。
2. 运用身体感受音乐的节奏。
3. 进行简单舞蹈动作配合音乐。
教学步骤：1. 导入新课，播放歌曲《欢乐歌声》。
2. 教学歌曲的歌词和旋律。
3. 让学生跟随音乐的节奏进行简单的舞蹈动作。
4. 反复练歌曲和舞蹈动作直到掌握。
5. 结束本课，复学到的知识。
Unit 2: 音节的旋律课时一：音乐中的节奏教学目标：- 能够理解音乐中的节奏是由音节组成的。
- 能够分辨不同音节的节奏长度。
- 能够模仿简单的节奏敲打乐器。
教学内容：1. 音乐中的节奏概念和构成。
2. 不同音节的节奏长度。
教学步骤：1. 导入新课，介绍音乐中的节奏概念。
2. 播放不同节奏的音乐，让学生分辨其节奏长度。
3. 给学生发放简单的乐器，让他们模仿节奏敲打乐器。
4. 进行小组活动，让学生创造自己的节奏。
5. 结束本课，复学到的知识。
课时二：音乐律动教学目标：- 能够理解音乐的律动由节奏和拍子组成。
- 能够研究并表演《喜乐颂》中的律动。
教学内容：1. 音乐中的律动概念和构成。
2. 研究《喜乐颂》中的律动。
教学步骤：1. 导入新课，介绍音乐的律动概念。
2. 研究并练《喜乐颂》中的律动。
苏少版小学四年级音乐上册教案
苏少版小学四年级音乐上册教案苏少版小学四年级音乐上册教案(精选5篇)如果试过在宁静的夜里沉思，倾听这个世界在转了一天之后究竟想说些什么，那么你该会同意，其实真正的寂静，并非是全然无声的。
为了大家学习方便，小编特地准备了苏少版小学四年级音乐上册教案5篇，希望可以帮助大家，欢迎借鉴学习!苏少版小学四年级音乐上册教案篇1一、教学目标：情感态度与价值观:通过歌曲的学唱，体会奥林匹克精神，并能主动的维护世界和平。
知识与技能：能够用清晰、圆润、连贯的声音演唱全曲过程与方法：通过发声练习，能够使歌唱时的声音圆润、连贯教学重点：让学生体会奥林匹克精神，共同维护世界和平教学难点：能够用清晰、圆润、连贯的声音演唱全曲教学用具：教学光盘、多媒体、钢琴教学课时：二、教学过程：一、导入出示奥运五环是由蓝、黑、红、黄、绿五种颜色构成，分别代表了欧洲、亚洲、非洲、大洋洲和美洲。
第29届奥林匹克运动会是在中国首都北京召开二、讲授新课：1、重温经典，让学生探讨听《我和你》之后的感受?歌曲非常的优美动听，深切体会到歌曲中所蕴含的奥林匹克精神和真挚的情感2、聆听歌曲，学生用“wu”小声哼唱以下旋律：1=C4/41—3—︱5—3—︱1———‖Wuwuwu(通过发声训练，学生能够把口腔打开，为歌曲的演唱能够一个积极兴奋的状态，气息要连贯、通顺)3、教师弹琴，学生加歌词演唱全曲学生易出现问题：①、气息飘，不稳，易扯喉咙②、6—5—︱6—1—︱演唱时易出现困难来吧朋友4、教师引导学生解决难点①、高音部分，先用“wu”来演唱旋律，在气息稳的基础上加入歌词演唱②、读歌词、先读后唱，把歌词中的每个音都读清、咬清、唱清。
5、教师弹琴，学生演唱全曲三、拓展延伸同学们还记得是谁与刘欢在北京奥运会上演唱的这首歌吗?——英国的莎拉布莱曼用英语演唱的《YouandMe》1、学生试读英文，教师朗诵英文歌词2、教师演唱英文，学生一句句跟唱3、播放莎拉布莱曼演唱片段，学生小声跟唱4、游戏：教师弹琴，全班一分为二，一部分唱中文，另一部分唱英文5、介绍莎拉布莱曼与刘欢四、课堂小结教学反思：本首歌曲，对于学生来说很熟悉，在唱的时候，应放手让学生独立去完成，发挥学生的主动性，调动学生的积极性，这样课堂效率会更高(学唱英文，让学生自己尝试)。
人音版四年级上册音乐课教案5篇
人音版四年级上册音乐课教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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2024年湘艺版四年级上册音乐教案
2024年湘艺版四年级上册音乐教案一、教学内容本节课选自2024年湘艺版四年级上册音乐教材第三单元《美丽的田园》中的第5课时。
详细内容包括：欣赏《草原上升起不落的太阳》，学唱歌曲《我们的田野》，了解歌曲的背景及音乐特点，掌握简单的音乐理论知识。
二、教学目标1. 让学生通过欣赏和学唱，感受大自然的美好，培养对音乐的热爱。
2. 使学生掌握歌曲《我们的田野》的旋律和歌词，提高歌唱能力。
3. 了解歌曲的背景及音乐特点，培养学生的音乐素养。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲《我们的田野》的旋律和节奏。
教学重点：掌握歌曲的旋律、歌词及音乐特点。
四、教具与学具准备教具：钢琴、多媒体设备、黑板、粉笔。
学具：音乐教材、作业本。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体设备播放草原美景图片，引导学生感受大自然的美好，激发学生对音乐的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）（1）欣赏《草原上升起不落的太阳》，引导学生关注歌曲的旋律、节奏和歌词。
（2）学唱《我们的田野》，分析歌曲的背景、音乐特点，指导学生掌握旋律和歌词。
3. 随堂练习（10分钟）学生跟随钢琴伴奏，集体演唱《我们的田野》，教师巡回指导。
4. 歌曲演唱与展示（10分钟）学生分组演唱《我们的田野》，每组派代表进行展示，其他学生给予评价。
5. 音乐知识讲解（10分钟）介绍简单的音乐理论知识，如音符、节奏等。
6. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 黑板左侧：歌曲《我们的田野》的歌词。
2. 黑板右侧：歌曲的旋律简谱，标注节奏和音高。
七、作业设计1. 作业题目：抄写《我们的田野》的歌词，标注节奏和音高。
2. 答案：歌词、节奏和音高正确无误。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生对歌曲旋律和歌词的掌握情况，针对学生个体差异进行有针对性的指导。
重点和难点解析1. 教学内容的针对性：选择适合四年级学生认知水平的歌曲和音乐知识。
2. 教学目标的明确性：确保教学目标具有可操作性和可衡量性。
小学四年级音乐上册教案(优秀5篇)
了解人声的分类和演唱形式，常见的乐器和演奏形式，了解中外杰出音乐家。感受音乐的不同情绪。器乐：练习竖迪的演奏姿 势与方法，培养初步的齐奏、合奏的能力。视谱：通过学习认识四二拍，四四拍的强弱规律。
二、学情分析：
四年级的学生思想已经有所成熟，总体来说，女生对音乐中的音准与节奏及动作的模仿能力普遍比男生要好。学生们的唱歌习 惯不是很好，喊唱的现象还比较多。他们的识谱能力很差，一首比较简单的曲谱对他们来说也比较困难。而且我发现学生的节 奏感不是很好，唱歌时还不是很明显，特别是跟音乐做动作时就算经过老师的反复提醒、强调、练习还是会有很多的学生跟不 上节奏。通过音乐教学，突出其学科的特点，把爱国主义集体主义精神的培养渗透到音色教育中，启迪智慧，培养合作意识和 乐观向上的生活态度，使学生成为有理想，有道德，有文化，有纪律的全面发展的新人。
比如台湾诗人余光中为了表达他对家乡的思念，写了一首的诗《乡愁》，请同学们读一读。
6、在《大海啊，故乡》的伴奏音乐中有感情的朗读《乡愁》。 7、由感情的演唱歌曲，表达自己对祖国和故乡的热爱。 8、课后反思。
四年级音乐上册教学计划 篇四
一、教材分析：
本册教材内容有：歌曲八课，每课还包括“音乐欣赏”、“器乐”、“动手动脑练习”等等内容，这些内容均有机的联系在一起。本
小学四年级上册音乐教案 篇三
教学内容 欣赏歌曲《大海啊，故乡》 教学目标
1、通过欣赏歌曲《大海啊，故乡》，培养学生热爱家乡和祖国的美好情感。 2、能哼唱歌曲并按节奏创编两小节旋律。
四年级上册音乐教案【优秀6篇】
四年级上册音乐教案【优秀6篇】四年级上册音乐教案篇一教学目标：1、感受乐曲中不同的速度所表达的不同情绪。
2、描述音乐表现的不同情感。
教学过程：1、第一遍欣赏乐曲《丰收快乐而归》。
感受音乐中出现了几种不同的情绪？这种情绪是由什么音乐要素造成的（有自由的散板、中速的优美、快速的欢快等）？2、教师介绍乐曲。
这是民乐合奏《东海渔歌》的第四部分《丰收快乐而归》，表现了渔民们战胜风浪之后，满载丰收快乐而归的情景。
乐曲有三部分构成，每一部分的情绪是不同的，引导学生第二遍欣赏，分辨三个不同的情绪所引发的不同联想。
3、根据条件，教师可播放电影《海霞》的片段，补充欣赏电影插曲《织鱼网》，增加学生对大海边渔民劳动生活的感性认识。
4、分段欣赏：能分辨三个不同的乐段。
（1）开始是由什么乐器领奏的？（2）中间乐段抒情的旋律是有什么乐器演奏的？（3）哼唱第三段的旋律或用打击乐器为旋律伴奏。
5、开一个音乐发布会，用自己的方式表达对音乐的感受。
如写一段短文、画一幅音乐情景图、演唱或演奏第三段乐段的主旋律等。
四年级上册音乐全册教案篇二教学内容：歌曲《赶海的小姑娘》教学目标：会唱歌曲《赶海的小姑娘》教学过程：一、导入新课1、同学们，你们见过大海吗？谁来说说他见过的大海是什么样子的？同学分别说出对大海的印象：海水蓝蓝的咸咸的，海风吹在脸上的感觉很凉爽。
2、看来同学们和大海已经是老朋友了，那同学们再来说说大海边有什么呢？同学：大海边有沙滩、有贝壳、还有礁石。
师：那今天我要给同学们上的音乐课跟什么有关呢？（大海）对了，首先我把这歌曲唱一遍，同学们仔细听了，等下我要提问的。
二、教唱歌曲《赶海的小姑娘》教师范唱《赶海的小姑娘》歌曲一遍，同学们喜欢听这歌曲吗？（喜欢）那好，今天我们就认真的学，你们学会了，会比老师还唱得好呢！1、分乐句教唱歌曲一遍。
2、用琴声伴奏较唱歌曲两遍。
3、重点讲解休止符和延音的唱法。
三、同学和老师一起把《赶海的小姑娘》完整地演唱两遍。
四年级音乐上册教案
四年级音乐上册教案一、教学目标：1. 让学生了解音乐的基本概念和特征；2. 培养学生对音乐的兴趣和热爱；3. 提高学生的音乐欣赏能力和审美水平；4. 培养学生的音乐表演和创造能力。
二、教学内容：1. 音乐基础知识：音符、节拍和节奏等；2. 音乐欣赏：介绍不同风格的音乐作品，让学生欣赏和品味；3. 音乐表演：学生参与合唱、乐器演奏等音乐表演活动；4. 音乐创作：培养学生的创造力，让他们尝试创作自己的音乐作品。
三、教学步骤：第一课：音符和节拍1. 引入：通过展示不同音符和节拍的图片，向学生介绍音符和节拍的基本知识。
2. 操作：让学生认识并模仿不同音符的节奏，在教师的指挥下齐唱某首歌曲。
3. 练习：布置练习题，让学生自己写出给定节拍的音符组合。
第二课：音乐的节奏感和表现力1. 引入：通过播放有明显节奏的音乐作品，让学生感受音乐的节奏感和表现力。
2. 操作：让学生按照音乐的节奏做出相应的动作和舞蹈。
3. 练习：学生自由组成小组，根据自己的感受编排一段具有节奏感和表现力的舞蹈。
第三课：音乐的情感表达1. 引入：通过播放不同风格的音乐作品，向学生介绍音乐的情感表达。
2. 操作：让学生听一首悲伤的音乐，并让他们写下自己听后的感受和情绪。
3. 练习：学生分组表演不同的音乐作品，通过演唱和动作表达音乐所传达的情感。
第四课：合唱歌曲1. 引入：向学生介绍合唱的基本概念和技巧。
2. 操作：选择一首简单的合唱歌曲，教导学生正确的歌唱姿势和呼吸方法。
3. 练习：学生分组练习合唱歌曲，并在班级展示合唱成果。
第五课：乐器演奏1. 引入：向学生介绍不同乐器的种类和特点。
2. 操作：让学生亲自尝试一些简单的乐器演奏，如击打节奏乐器或吹奏口琴等。
3. 练习：学生选择自己喜欢的乐器，并在课堂上互相展示演奏成果。
第六课：音乐创作1. 引入：向学生介绍音乐创作的基本概念和方法。
2. 操作：让学生自由创作一段简短的音乐作品，可以使用自己的声音或简单乐器。
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2015—2016学年度第一学期四年级音乐教学进度计划
第五单元学:戏曲
教学思路
戏曲是我国传统的戏剧形式，戏剧音乐是我国音乐宝库中的重要组成部分。
学戏曲不仅可以让学生学学戏曲唱段，感受丰富的戏曲音乐特点，逐步培养对戏曲音乐文化的感情，而且通过学习，可以了解戏曲所特有的表演手法、化妆特点及服装特色，以丰富其文化知识，提高学习兴趣。
学唱戏曲比起学唱歌曲，稍有一些难度，其演唱特点与孩子们的日常生活也有一定的距离。
因此，设计此单元要求不能过高，只是让学生听一听、唱一唱、模仿模仿、接触接触，有兴趣就行了。
据此，本单元在选材上注意了：短小，贴近生活，有风趣，好听好唱好记，涉及的知识面不宽。
通过“看脸谱”、“辨剧种”、“学唱段”，吸引学生在主动参与中学习、感受。
教学目标：
1．接触一点戏曲音乐，学唱几个戏曲片段，感受其特点。
2．接触一点戏曲常识，欣赏戏曲演员化妆脸谱并尝试自己动动手，提高学习兴趣。
课时划分
6课时
教学过程：
第1、2课时看脸谱
教材安排了欣赏京剧脸谱、川剧丑角脸谱和欣赏戏歌《唱脸谱》并学唱其片断，还安排了学画脸谱的活动。
1欣赏京剧脸谱
教材选用的脸谱仅是许多脸谱中的几例。
这几幅脸谱中孙悟空是每个学生都认识的，可从它开始，引发出一些问题，如“孙悟空是这个样子吗？”“为什么要画上这么多图案？”“为什么要用多种颜色？”等等。
通过思索、讨论，各抒己见后，得出以下几个结论：
脸谱是中国戏曲中具有特色的面部化妆。
具有表现人物性格和塑造形象的作用。
不同的脸谱表现人物的不同性格特点。
红脸表示忠诚、耿直、有血性，白脸表示奸诈、凶恶或愚蠢，黑脸多表示憨直不阿，黄脸多表示智勇，绿脸表示鲁莽，金脸、银脸多为神怪仙佛。
但这些也不是绝对的。
颜色细分非常复杂，有红、老红、紫、赭、粉红、黄、蓝、绿、蟹青、淡青、白、灰、黑、金、银等。
颜色的不同，也是为了使观众便于区别舞台人物，否则坐得较远，就难于辨认，所以同场角色，总要使颜色浓淡相映，一目了然。
脸谱在多年的演变中，已经有精细的区分和多种勾画方法，如：整脸、三块瓦、歪脸、老脸、元宝脸、十字门等。
各种脸谱都给人以美感，具有审美价值。
2川剧丑角脸谱和其他剧种一样，川剧“丑”也有多种类别。
在教学中不必细分，而且这部分内容专业性很强，对小学生来说，也不必介绍得那么细和繁，让他们觉得新奇、好看即可。
另外，不同地区有当地的剧种，教学时，可用来替换川剧。
因此，关于脸谱常识的介绍不能脱离地方剧种的实际。
3教材脸谱简介
窦尔敦
脸谱为蓝花三块瓦脸。
性格刚猛，绰号“铁罗汉”。
京剧传统名剧《连环套》中《盗御马》一节的寨主。
张飞
脸谱为十字门脸。
以黑色为主，高大、勇猛。
三国戏中的主要人物。
武天虬
脸谱为绿碎花脸，眉头紧皱而隆起，是凶猛之状、疑思之态。
此谱用于故事戏《恶虎村》。
孙悟空
金色脸谱。
家喻户晓的神魔小说、神魔戏剧《西游记》中的艺
术形象。
典韦
脸谱为黄色，三块瓦脸。
三国戏中曹操部下的大将，善使铁戟，在眉间常画其象征。
4《唱脸谱》的教学要抓住“听”和“唱”。
听和唱，感受京戏的韵味。
除了完整地听全曲以外，可以摘其一片断反复听，如：
在听的基础上，让学生跟随录音唱。
指导学生把这几个片断唱会唱准，吐字咬字正确清晰。
歌词中涉及的历史人物和戏中人物，不必逐一介绍，只需作简单的交代。
此歌的后半部分，要指导学生学唱。
学唱时，侧重点不要放在唱曲调。
可听一两遍后，直接跟唱歌词。
要将第一段词重点练习唱，反复练唱，直到会唱会背后再唱第二段、第三段。
练唱时，要处理好各句的起拍，将八分休止符唱准确。
为此，可先朗诵几遍歌词（按曲调的节奏），然后再唱。
结束处唱起来比较困难，“……”应单独练习。
请始终记住：学习《唱脸谱》的主要目的是感受京剧唱腔音乐的韵味特点，而不在于将《唱脸谱》唱会唱好。
5画脸谱
要求在纸上用颜色勾画，可考虑以下几个步骤：
（1）总体设计。
可从以下脸谱中由老师规定一种，也可由学生自己选一种勾画。
整脸
全脸一色，只勾画两道眉。
粉白脸
白粉涂满脸部，用黑色勾画眉、眼、鼻窝及面部肌肉纹路。
豆腐块
在鼻、眼之间勾一小方块白粉。
老脸将两道白眉夸大，眉梢往
第3、4课时辨剧种
此部分教材选用了豫剧《花木兰》选段——《刘大哥讲话理太偏》、京剧《红灯记》选段——《都有一颗红亮的心》、黄梅戏《打猪草》选段——《对花》等，让学生在欣赏听辨后填空。
这部分教学的关键是“听”，让学生认真听、听好、听懂，只有听好了才能辨别剧种。
1欣赏《刘大哥讲话理太偏》，不必专门介绍《花木兰》，可直接听唱段。
听唱时，引导学生注意听装饰音在唱腔中的作用，从而感受到其高亢、细腻的特点。
豫剧表演艺术家常香玉的生平、成就及艺术特点，也不必在这会儿介绍，如有条件，可略加提示（在初中教材中再作介绍）。
为了使学生了解豫剧的特点，除了解装饰音的作用外，还应让学生反复聆听或模唱片断（包括过门）。
2欣赏《都有一颗红亮的心》，要将听和唱相结合。
此唱段非常短小，可让学生多听几遍，在听的基础上跟唱，首句和末句可重点唱。
对其唱腔特点、板式常识等，均不必介绍，让学生在听中感受其风格特点即可，目的是基本上能听出是京剧音调就行了。
3欣赏《对花》时，要让学生听出对奏、合奏的特点，并边听边学唱音乐主题。
有关黄梅戏的其他常识，不必在这里涉及。
4“选择填空”是“辨剧种”的检验，因此，不能马虎从事，必须在听辨的基础上进行。
填空前要提醒学生多思考、比较，找出各剧种的特点，提倡相互讨论。
5教材中介绍的四段音乐，在教学中可以改变顺序。
各地教学时，也可根据当地地方剧种的特点增删更换。
第5、6课时学唱段
此部分教材选用了《青蛙打鼓》《静夜思》《小女子本姓陶》三个唱段，并介绍了音乐知识“切分节奏”和“切分音”。
1《青蛙打鼓》的学唱要与《刘大哥讲话理太偏》的特点比较，在了解两者风格的相同点后再唱，可采用视唱与听唱相结合的方法。
几处装饰音的学唱可采用对比法，将“”与“”、“”与“”对比，感受不同的效果。
歌中的过门不仅要让学生听，还应让学生会唱，从听和唱中感受其风格特点，如“”、“”，体会歌曲的风趣。
最后达到背唱的要求。
《静夜思》是语文教材中学过的唐诗，教学可从它的朗诵开始。
《静夜思》的教学，让学生欣赏全曲，并学会前半部分的演唱，感受川剧的韵味。
为了加深对川剧高腔的感受，在学唱时，这部分的演唱可采用领唱和帮腔的形式（“啊”用众人帮腔）。
3《静夜思》的音乐中出现了切分节奏与切分音，可用“唱一唱、比一比”感受其不同，突出红色的音，从演唱上感受这一知识，切忌对切分音作脱离学生实际的理论讲解。
4《小女子本姓陶》是比较完整的黄梅戏唱段，并具有一定的情节。
学唱前让学生先听录音范唱，避免老师口头介绍。
唱会后可采用多种演唱形式：（1）第一、四段女生唱，第二、三段男生唱；（2）各段均由女生唱词，男女生齐唱衬词；（3）由一人领唱，全体唱衬腔。