工程制图学科简介
工程制图概述
论
分析、构思能力，应该成为一名工科毕业生的基本素养。 4. 本课程的学习方法 本课程是一门既有系统理论又有实践，而且是实践性很强的课程。对于理论，必须掌握 其基本概念和原理，并学会合乎逻辑地去应用它。绘图又是一种基本技能，而基本技能的掌 握只有通过大量的实践。 如果只模仿教材上的例题， 对所做练习没有一个清晰的空间形象那是掌握不了基本概念 和基本原理的。 在解题过程中， 必须将对平面图形的投影分析与其对应的空间原形的想像结 合起来，由此逐步培养空间想像和思维能力。空间想像力就是对解题方案、步骤及作图结果 要有一个明晰的空间形象。譬如将一个小圆柱放在一个大圆柱上，而且两者是同一根轴线， 那么你的脑子里就要产生一个相应的空间形象。 而空间的思维能力则是以空间想像力为前提 的一种逻辑思维。譬如说一直线贯穿一个圆球，你就应能首先想像出圆球和直线的形象，同 时应得出穿点通常有两个而不是三个的结论。 有些同学的空间想像能力强一些， 而有些同学 则差一些，但都是可以培养和提高的。那么，如何培养空间想像及分析能力呢？首先，要认 识到造成这一问题的症结在于脑子里的形象材料积累较少， 显然， 这和平时对相关事物的观 察不够有直接关系，所以应多看一些习题模型或几何示教模型，多积累一些形象材料。从某 种意义上讲，这一过程就是要建立一个几何模型的表象信息库，库存量自然是越大越好。紧 接着的一步就是要经常不断地从这个信息库中有意提取表象资料， 让几何模型的形象反复再 现，直到在脑海里巩固地建立起几何模型的形象。有了这个基础，就可以进行较为困难的下 一步，那就是，建立起某一自然形象的正投影图形象。要完成这一步，首先要能根据需要想 像出一个具体的形象，譬如说一个正放的圆锥的形象，然后再加入正投影的概念，诸如视线 （投射线）平行且与投影面垂直，这样它在正立投影面上的投影就是一个三角形，而在水平 投影面上的投影则是一个圆。如果能做到这一步，那么你就完成了从空间到平面、再由平面 到空间这样一个完整的过程。 为了准确无误地完成这一过程， 你就必须进而研究投影图的性 质，它是由平面到空间的想像所必须经过的桥梁。只有到了这一步，才能说你有了一定的" 再现想像"的能力，这是看懂别人画的工程图样所不可缺少的基本功。下一步则是以此为基 础发展你的"创造想像"能力。这一过程就是依照一定的目的或任务，构思一个你并没有看到 过的空间形象， 再用投影图的形式或运用实体造型的软件把它表示出来。 显然它需要将脑子 里已有的形象资料按一定的规律进行综合与嫁接， 从而产生出一个全新的形象。 要做到这一 点就必须多学投影原理、多看几何模型、多做练习、多进行科学的思考。 培养和发展想像力是本课程的核心任务，它属于开发智力的范畴。而非智力因素，诸如 良好的意志品质，稳定的情绪，浓厚而持久的学习兴趣，知难而进、坚忍不拔的性格和积极 进取的精神，在本课程的学习中同样起着关键的作用。作图时要清晰、准确，不应潦草，凡 事应细心耐心，要意识到一条线、一个字的差错都会造成不可估量的损失。为了快速正确地 画出工程图样，从一开始就应养成正确使用仪器的习惯。 5. 制图的昨天、今天与明天 制图的历史几乎和人类的历史一样古老而久远，表达设计思想的技术图样也同样如此。 在文字出现前的很长一段时期内，人们是用图来满足表达的基本需要的。随着文字的出 现，图画才渐渐摆脱其早期用途的约束而与工程活动联系起来。譬如在建设金字塔、战车、 建筑物等完美的工程项目和制造简单而有用的器械时，已用图样作为表达设计思想的工具。 从大量的史料来看，早期的工程图样比较多的是和建筑工程联系在一起的，而后才反映 到器械制造等其他方面。 春秋时代的《周礼考工记》 、宋代的《营造法式》 、 《新仪象法要》及《天工开物》等著 作反映了我国古代劳动人民对工程图样及其相关几何知识的掌握已达到了非常高的水平。 人类进行工程活动的大量实践最终导致了"画法几何"的诞生。 1795 年， 法国人蒙日的 《画 法几何》问世，他在书中系统叙述了利用垂直的两个投影面进行直角平行投影的方法，这就 构成了现代工程图的理论基础， 为人们将设计绘图由单面向多面转变奠定了基础。 尽管在人 类活动的漫长岁月里， 产生过有史可鉴的数不胜数的天才设计家以及杰出的工程绘画， 但真
三维建模与工程制图
三维建模与工程制图三维建模与工程制图是制造业中非常重要的一部分。
从产品设计到生产制造，三维建模和工程制图都是不可或缺的一环。
本文将介绍三维建模和工程制图的概念、应用、方法和工具。
一、三维建模概念三维建模是指采用计算机技术，在三维坐标系下，用虚拟的点、线、面组成物体、构造对象、建立模型。
三维建模技术是制造业中广泛应用的技术，可以用于研发、设计、生产、销售等领域。
它最大的优点是可以以各种角度、尺寸、颜色、外观等参数呈现3D模型，让用户更直观地了解设计方案，并与之进行交互。
二、工程制图概念工程制图是一门制图学科，其主要任务是通过技术手段将工程设计中的空间形态、尺寸、表面质量等信息转化为图形符号，以便工程实施、管理等环节的需求。
工程制图是把设计思路转化为具体的工程实施计划和技术文件的必要手段。
三、三维建模应用三维建模应用广泛，包括建筑、工业设计、机械、汽车、电子、航空航天、医疗等领域。
三维建模技术可以为设计者提供非常直观的设计想法展示，同时也为用户提供更具体的需求和意见反馈。
此外，在生产制造过程中，通过三维建模还可以实现快速原型制作和数字化加工，提高产品制造效率和精度。
四、工程制图应用工程制图在制造业中具有重要的地位。
在机械制造领域中，工程图纸是机械设计师最基本也是最重要的工具之一。
通过工程图纸，制造工艺人员可以确定物料需求，如何架设工具和设备，如何检测零件，操作顺序，工序完成的时间和质量等，以确保产品质量、减少生产周期和成本。
五、三维建模与工程制图的关系三维建模和工程制图是相互依存的过程。
三维建模提供了大量的模型数据，建立了一个虚拟的3D世界。
而工程制图是将这些3D世界中的几何、尺寸、形态和设计参数，准确的表达在2D的平面上，以便工厂工作人员依照图纸要求生产出最终产品。
六、三维建模的方法和工具三维建模的方法有许多种，常见的有多边形网格建模、NURBS建模和体素模型等。
多边形网格建模是用数百个平面形状的多边形来描述物体形状。
2024年度优秀教学案例《工程制图》课程教学案例(1)
•课程背景与目标•教学内容与方法•教学过程与实施•教学效果与反馈目录•教学反思与改进•附录与参考资料01课程背景与目标课程内容包括投影理论、制图基础、工程图样的表达方法、标准件与常用件、零件图与装配图等。
通过本课程的学习，学生应能熟练掌握工程制图的基本理论和基本技能，具备独立绘制和阅读工程图样的能力。
工程制图是工程类专业必修的一门技术基础课，旨在培养学生掌握工程图样的绘制和阅读能力。
工程制图课程简介知识目标能力目标素质目标030201教学目标与要求教材选用及特点选用教材教材特点02教学内容与方法教学内容安排工程制图基础知识包括投影原理、视图表达、尺寸标注等。
制图技能与规范学习绘图工具的使用、制图标准与规范等。
工程实例分析结合典型案例，分析工程制图的实际应用。
教学方法与手段讲授法讨论法案例分析法实践教学环节课程设计课内实践布置综合性课程设计任务，要求学生独立完成一套完整的工程图纸。
企业实习03教学过程与实施学生准备预习相关知识点，了解工程制图的基本概念和原理。
教师准备熟悉教学内容，准备教学课件、工程制图软件、教学模型等教学资源。
导入方式通过展示一些经典的工程制图作品，激发学生的学习兴趣和好奇心。
课前准备与导入课堂讲解与演示讲解内容详细讲解工程制图的基本原理、制图规范、常用符号和标注方法等知识点。
演示方式通过工程制图软件或实物模型，演示制图的步骤和方法，让学生更加直观地了解制图的过程。
互动环节鼓励学生提问，及时解答学生的疑问，增强课堂互动性。
学生练习与指导练习内容指导方式反馈与评估04教学效果与反馈学生成绩分析成绩分布情况成绩提升情况成绩与能力的关系1 2 3总体满意度具体满意度改进建议学生满意度调查教师自我评价教学内容掌握情况01教学方法运用情况02教学效果评估情况0305教学反思与改进教学中存在的问题理论与实践脱节教学方法单一缺乏个性化教学改进措施与建议加强实践教学01采用多种教学方法02实施个性化教学03未来展望与发展趋势智能化教学虚拟现实技术跨学科融合06附录与参考资料规定了房屋建筑制图的基本规则、图线、字体、比例、符号等，是工程制图的基础标准。
《工程制图》课程教学大纲
《工程制图》课程教学大纲课程英文名称：Engineering Drawing课程类别：学科基础课程课程性质：必修课学分：3开课院系：石油工程学院课内理论学时：48 课内实验学时：课内上机学时：课内实践学时：课外学时：适用专业：石油工程、石油工程（教改班）授课语言：中文先修课程：无一、课程简介《工程制图》是化学工程与工艺专业的学科基础课程。
本课程研究绘制和阅读工程图样的理论和方法。
通过本课程的学习，使学生掌握绘图能力和读图能力，提高空间想象能力和空间分析能力，培养学生具有耐心细致的工作作风和严肃认真的工作态度。
二、课程目标通过本课程的理论教学和实践训练，使学生具备下列能力：（1）学习机械制图国家标准及有关规定，掌握投影法(主要是正投影法)的基本理论。
（2）培养绘制和阅读工程图样的能力，培养使用绘图工具进行仪器绘图的基本技能。
三、课程目标与毕业要求的对应关系毕业要求指标点课程教学目标工程与社会6-1在制定石油与天然气工程及相关领域复杂工程问题的解决方案时，能够合理应用与石油工程相关的技术标准、知识产权、产业政策和法律法规。
（1）（2）四、课程教学要求的层次1. 熟练掌握：要求学生基于中心投影和平行投影的理解，解释且分析点、线、面在三投影面体系第一分角中的基本投影，能够分析直线和平面对投影面的各种相对位置；能够表达基本平面立体和基本回转体的投影；依据形体分析法和线面分析法分析组合体三视图及其尺寸标注；基于基本视图和向视图的画法、全剖和半剖的画法、断面的画法的理解，分析组合体及简单零部件的图形表达；解释螺纹结构的画法和标注及常用标准件（螺纹紧固件）的画法；能够绘制和阅读简单零件图。
2. 掌握：要求学生能够解释平面上取点和直线的方法；能够解释平面和基本立体表面189相交的交线画法及圆柱体和圆柱体表面相交的交线画法；基于零件图及各种标准件等的规定画法，能够绘制和阅读简单装配图。
3.了解：要求学生能够了解《技术制图》和《机械制图》系列标准的一般规定，例如图幅、比例、字体、图线、标题栏等基本规定。
《工程制图》整体说课
科研成果转化应用于教学实践情况
教材建设
结合最新科研成果和行业需求，编写高质量 教材和教辅材料。
教学方法改革
引入案例教学、项目驱动等教学方法，提高 学生实践能力和创新能力。
实验实训条件改善
利用科研成果改善实验实训条件，提高学生 实践操作能力。
产学研合作
积极开展产学研合作，引导学生参与实际工 程项目，提升工程实践能力。
熟悉工程制图的相关标准和 规范，能够按照标准和规范 进行工程图样的绘制和表达 。
具备良好的职业道德和团队 协作精神，能够适应工程技 术领域的发展需求。
课程内容及结构安排
A
工程制图的基本概念和基本知识
包括投影法、视图、剖视图、断面图等基本概 念和基本知识。
工程图样的绘制和表达方法
包括零件图、装配图、建筑施工图等工程 图样的绘制和表达方法。
02
引入实际工程项目，让学生在实践中学习和掌握工程制图的基
本理论和技能。
鼓励学生参与课外实践活动，如参加制图竞赛、参与实际工程
03Leabharlann 项目的制图工作等，以提高学生的实践能力和综合素质。
多种教学手段运用
采用多媒体教学手段，如PPT演示、视频教程等，使教学内容更加生动、形象。
利用在线教学平台，提供丰富的教学资源和互动学习机会，方便学生随时随地进行 学习。
06 教师团队建设与成果展示
教师队伍结构特点及优势
职称结构
教授、副教授、讲师等 各级职称教师配备齐全 ，形成合理的教学梯队 。
学历结构
教师队伍中具有博士学 位的教师比例较高，具 备较强的科研能力。
年龄结构
老中青教师比例适中， 既有经验丰富的资深教 师，也有充满活力的青 年教师。
工程制图课程简介
自1985年淮海工学院成立以来,《画法几何与工程制图》课程就面向全院机类、近机类和非机类专业开设。
并成立制图教研室,2004年将制图教研室改为现在的工业设计教研室。
工业设计教研室全体教师全力以赴，努力工作，取得了非常好的成绩，已成为淮海工学院教师队伍中的一支重要力量。
工程制图课程是研究用正投影法绘制工程图样和解决空间几何问题的理论和方法的一门学科。
以画图和读图为核心，培养学生空间想象能力、分析问题和解决问题的能力；随着现代计算机图形学的发展，培养学生熟练运用计算机绘图的能力。
工程图样被誉为”工程界的语言”，它是工程技术人员表达和交流工程技术思想的重要工具，是工程技术部门的一项重要技术文件。
作为培养高级工程科学技术人员的高等工业院校，在教学计划中把本课程列为一门重要的技术基础课。
多年来,工业设计教研室围绕这一目标,群策群力、集思广益科学地采取多种形式的教学方式提高教学质量其效果显著,多次受到上级主管部门的肯定和表扬。
在教材建设上历年来均使用了教育部推荐的优秀教材，如大连理工大学编写的《画法几何学》及《机械制图》、同济大学编写的《机械制图》等。
选用优秀教材同时自编并出版了《机械制图》、《工程制图》、《计算机制图》、《计算机图形设计》及配套的习题集等多种教材，教学过程中运用《画法几何与工程制图》CAI教学软件等；实践教学上采用自编的《机械制图测绘》作业指导书进行手工仪器图绘图指导，自编的制图测绘指导书及上机练习指导书等，发挥学生的创造性思维和技能技巧，受到学生好评。
近五年来，教研室不断规范教学管理，认真组织开展教学活动。
课程全体教师积极开展教学研究，不断改革教学内容、教学方法和教学手段，严谨治学，严格要求，积极做好各项教学工作，把握好各教学环节，努力提高教学质量。
近几年共承担教学研究课题12项。
在课程教学内容、教学方法、教学手段、多媒体教学、创新教育等方面开展了较深入系统地研究，取得了丰硕成果。
在项目研究中，我们及时将研究成果应用于教学，取得了良好的教学效果。
工程制图的理论知识点大一
工程制图的理论知识点大一工程制图的理论知识点工程制图是一门重要的学科，它是各种工程领域的基础，旨在通过图形的形式，准确地传达工程设计和构建的信息。
在大一阶段，学习工程制图的理论知识点对于建立相关专业的基础非常关键。
本文将介绍一些大一学生需要了解的工程制图的理论知识点。
1. 工程制图概述工程制图是一种视觉传达的方式，它通过使用图形符号和标准化的图形表示法，将设计和构建的信息传递给项目组成员和其他相关方。
工程制图可以分为几个主要类别，包括平面图、立体图和详图。
平面图主要用于展示建筑物的地理位置和布局，立体图则用于展示建筑物的三维结构，而详图则更加详细地展示特定构件和细节。
2. 工程制图符号和标准为了确保工程制图的准确性和一致性，各种行业都采用了一套标准化的符号和约定。
例如，建筑工程中常用的符号包括不同类型的线条表示不同的构件，如实线表示实体构件，虚线表示隐蔽构件等。
此外，还有一些常用的标记和符号，如化学符号、材料符号和电气符号等。
大一学生需要学习这些符号和标准，并能够正确地应用于相关的工程图纸中。
3. 工程制图的投影方法在工程制图中，投影方法是一种将三维物体投影到二维平面上的技术。
有两种常见的投影方法，即平行投影和透视投影。
平行投影方法将物体的各个边界线条垂直地投影到平行于投影面的平面上，透视投影方法则根据透视原理将物体投影到观察者所在的平面上。
大一学生需要了解这两种投影方法的原理和应用，并能够根据需要选择合适的方法进行工程制图。
4. 工程制图的尺度在制图过程中，为了能够更清晰地显示细节和尺寸，常常需要使用不同的尺度。
尺度是指图纸上绘制的线段与实际物体长度之间的比例关系。
通常使用比例尺来表示尺度，比如1:100表示图纸上的1个单位长度对应实际物体的100个单位长度。
大一学生需要学习如何选择合适的尺度，并且能够根据实际情况进行尺度的转换。
5. 工程制图的图样和视图在工程制图中，图样是指根据设计要求绘制的图形，它可以是平面图、立体图或详图。
《工程制图》整体说课PPT课件
组合体视图
讲解组合体的构成及三视图绘 制技巧。
制图基本知识
包括图纸幅面、线型、比例、 字体等规定及使用。
基本体视图
介绍基本体的三视图绘制方法 及尺寸标注。
工程图样绘制与阅读
介绍零件图和装配图的绘制与 阅读方法。
02
教学方法与手段
理论教学
课堂讲授
通过课堂讲授，系统地介绍《工程制图》的基本概念、原理和制 图方法，使学生全面掌握工程制图的基本知识。
理论考核
通过闭卷考试的形式，测试学生对工程制图基本概念、原理和方法 的掌握程度。
实践考核
要求学生完成实际工程图纸的绘制，测试学生的实际操作能力和对 工程制图的运用能力。
综合考核
结合理论考核和实践考核的结果，全面评价学生对工程制图的掌握程 度和应用能力。
评价与考核标准
知识掌握程度
评价学生对工程制图的基本概念、原 理和方法的ห้องสมุดไป่ตู้握程度，以及能否在实 际中灵活运用。
实验设备
配备先进的实验设备和软件，满足学生实践操作的需求。
实验设备与场地
实验设备
实验室拥有各种工程制图所需 的实验设备和软件，包括绘图 仪、投影仪、CAD软件等。
实验场地
提供宽敞明亮的实验室，确保 学生在舒适的环境中进行实验
操作。
设备维护
定期对实验设备进行检查和维 护，确保设备的正常运行和使
用安全。
实际操作能力
评价学生的绘图技能、工具使用熟练 程度以及图纸质量。
创新能力和团队协作精神
评价学生在完成实际项目过程中表现 出的创新思维和团队协作能力。
学习态度和职业素养
评价学生的学习态度、职业素养以及 在课程学习过程中的表现。
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工程制图学科简介
欢迎阅读了解工程制图学科简介，《工程制图》是一门古老的学科，是一门将图形作为研究对象的学科，有很强的实践性，同时又具有一定的理论性。
《工程制图》是一门古老的学科，是一门将图形作为研究对象的学科，有很强的实践性，同时又具有一定的理论性。
我国是世界上为数不多的人类文明历史的发源地之一，在工程制图技术方面也有很多宝贵的经验，比如在春秋时代的技术著作《周礼考工记》中就有了使用规矩、绳墨等工具绘制图形的记载。
新中国成立以前的封建社会生产技术发展缓慢，相应的工程制图技术的发展也受到了限制。
新中国成立后，随着生产技术和科学技术的发展，使得工程制图科学领域的图学理论、图学标准、计算机图学、图学教育等各个方面都有了长足的发展。
《工程制图》是机械以及近机类专业开设的一门必修的专业技术基础课，是学生从高中进入大学后从理论学习的圈子进入实用领域学习的工程实践课程；绘制和识读工程图样是学生毕业后作为工程技术人员必备的一项能力，因此人们将《工程制图》课程称为工程技术人员的启蒙课。
《工程制图》的教学以图形为主，研究由空间结构到平面图形，再由平面图形想象到空间结构的复杂转化过程。
在工程制图的整个教学过程中，重点任务是掌握投影的基本理论和制图的基本知识，完成图形绘制和识读的实践练习。
本课程教学目标是培养学生计算机绘图能力、识读工程图样的能力以及空间想象能力，从而为接下来的专业课程的学习以及将来的岗位工作奠定坚实的基础。
《工程制图与CAD》课程是学习应用计算机软件绘制工程图样和识图的一门重要课程。
工程图样作为一项重要的技术资料和主要依据。