人教版六年级英语下册期末知识点复习
(英语)新人教版六年级英语科第二学期期末知识点复习
(英语)新人教版六年级英语科第二学期期末知识点复习（单词、短语、句型）Unit1一单词（动词写4种形式）1.使用：use，uses，using，used2.学习：study，studies，studying，studied3.玩耍：play，plays，playing，play4.探访：visit，visits，visiting，visited5.跑：run，runs，running，ran6.说：talk，talks，talking，talked7.跳：jump，jumps，jumping，jumped8.清洗：wash，washes，washing，washed9.看；注视，look，looks，looking，looked 10.游行：parade11.小号：trumpet12.关：close，closes，closing，closed13.聪明的：clever14.班；课class15.多云的：cloudy16.衣服：clothes17.通电话:call二短语(动词是原形）1.昨晚：last night2.前天：the day before yesterday3.在游行中：in the parade4.看游行：watch the parade5.唱歌跳舞：sing and dance6.打乒乓球：play ping-pong7.打篮球：play basketball8.在外面玩：play outside9.吹小号：play the trumpet10.打鼓：play the drum11.练习打鼓：practice the drum12.在路上：on the way13.去公园的路上：on the way to the park14.在上学的路上：on the way to school15.在回家的路上：on the way home16.使用电脑：use the computer17.学习数学：study math18.探望婆婆：visit grandma 19.探亲：visit relatives20.在操场上玩play on the playground21.和...谈话：talk with22.鸟巢：The Bird’s Nest23.和朋友通电话:call with friends24.擦窗:clean the windows25.上周三:last Wednesday26.上周四:last Thursday27.上周二:last Tuesday28.上周日:last Sunday29.上周末last weekend30.喜欢看卡通:like watching cartoons31.玩得很开心：have fun32.向人打招呼（问好）:say hello to people33.煮早餐:cook breakfast34.在蓝天上:in the blue sky35.在天上:in the sky36.照顾:look after37.非常多谢我们:thank us a lot38.使我们大笑:make us laugh三句子1.前天你做了什么？What did you do the day before yesterday?我打篮球了。
六年级下册英语人教版重点词汇复习资料
六年级下册英语人教版重点词汇复习资料第一部分tall ----- taller 高的----更高的short ----- shorter矮的/短的----更矮的/更短的long ------ longer 长的----更长的strong------ stronger 强壮的----更强壮的old ------ older 老的/旧的----更老的/更旧的young------ younger年轻的-----更年轻的small------ smaller小的----更小的big-----bigger 大的-----更大的thin-----thinner 瘦的-----更瘦的fat-----fatter 胖的------更胖的happy-----happier 开心的-----更开心的heavy-----heavier 重的------更重的funny-----funnier 滑稽的------更滑稽的wear穿 size号码 tail尾巴shark鲨鱼 deep深的 feet脚seal海豹 killer whale虎鲸sperm whale抹香鲸 squid 鱿鱼than 比 cm厘米 meter 米think想 little小的lobster 龙虾 ton吨tired疲劳的 excited兴奋得angry生气的 sad悲伤的happy高兴得 sore疼得hurt疼痛 bored无聊的feel感觉 sick有病的nose鼻子 know知道worry担心 medicine药drink喝 stay逗留better更好的 soon立刻;不久trip旅行 fail失败have a fever发烧 pass传递have a cold感冒have a sore throat喉咙痛have a toothache牙痛have a headache头痛六年级下册英语人教版重点词汇复习资料第二部分watch ( watched ) 看wash ( washed) 洗clean ( cleaned ) 打扫play (played ) 玩visit (visited)看望do/did 助动词/做cook (cooked ) 做饭go( went ) 去study ( studied ) 学习read ( read ) 阅读fly ( flew ) 飞yesterday ( 昨天)swim (swam) 游泳last 上一个weekend 周末to 朝 ,向park 公园go swimming ( went swimming ) 去游泳go fishing ( went fishing )去钓鱼go hiking ( went hiking ) 去郊游return ( returned) 送回/归还sing sang 唱 eat ate吃go went去 leave left离开take took 拍;照 have had有;吃buy bought买 see saw看见prepare准备 relax放松get got到达go/went ice-skating 去滑冰cousin 堂兄弟;堂姐妹工作I’ll= I will miss想念buy/bought presents 买礼物row/rowed a boat 划船see/saw elephants 看大象go/went skiing 去滑雪learn / learned Chinese学中文take /took pictures 拍照climb/climbed a mountain 爬山sing and dance /sang and danced 唱歌跳舞。
【人教版】小学英语六年级下册知识点总结
【人教版】小学英语六年级下册知识点总
结
本文档总结了小学英语六年级下册的知识点，供学生和老师参考。
一、语音
1.复所有的字母及其发音，注意字母组合的发音规则。
2.练发音时可以听录音，模仿正确发音，提高口语表达能力。
二、词汇
1.研究新词汇，掌握词汇书中出现的单词及其词义。
2.背诵常用短语和句子，提高口语和写作能力。
3.通过阅读故事书和练册，增加词汇量，理解词汇的用法和搭配。
三、语法
1.研究简单的时态，如一般现在时、一般过去时等。
2.掌握基本的句子结构，如主谓宾结构、疑问句和否定句等。
3.练使用连词和标点符号，使句子更加流畅和准确。
四、听力
1.听力是英语研究中的重要一环，要通过多听多说来提高听力理解能力。
2.可以通过听录音、看视频等方式进行听力训练，提高对英语语音和语调的敏感度。
五、口语
1.多与他人进行英语口语交流，增加口语表达的机会。
2.可以通过角色扮演、小组讨论等方式进行口语训练，提高口语流利度和自信心。
六、阅读
1.多读英语故事书、文章等，提高阅读能力和理解能力。
2.阅读时注意理解词汇和句子的意思，培养阅读思维和逻辑思维。
3.可以进行课外阅读，拓宽阅读领域，增加对不同题材的文本理解。
七、写作
1.多进行英语书面表达，提高写作能力和语法运用能力。
2.写作时注意语法规范、词汇的选择和句子的连贯性。
以上是小学英语六年级下册的知识点总结，希望对学生和老师有所帮助。
PEP人教版小学英语六年级下册期末复习课件(全册)
更小的 __s_m_a_l_l_er__ 12岁_1_2__y_e_a_r_s_o_ld__ 多重__h_o_w__h_e_a_v_y__
更强壮的__st_r_o_n_g_e_r 多高__h_o_w__t_a_l_l __ 多少号__w_h_a_t__si_z_e_
任务二：翻译重点句型 (两人一组，正确读出句子并翻译成汉语可得2分)
游戏规则： 按要求每完成一项任务即可获得相应的 分数，满10分即可获得一张王牌。
任务一：在习题本上写出下列单词或词组的过去 式并翻译成汉语，全部正确可得2分。
go_____w_e_n_t__去_______ ride__ro_d_e__骑__（__马__；__自__行__车__）_ hurt_h_u_r_t__（__使__）__受__伤__ eat_____a_te__吃_________ take ___t_o_o_k___拍__照_____ buy___b_o_u_g_h_t___买______ fall____fe_l_l__摔__倒_______ laugh____la_u_g_h_e_d___笑____
beautiful—more beautiful—most beautiful
任务四：看例子，说语法，学解题 (听老师讲例句，然后做下一页习题，全对可得2分)
You are__o_ld_e_r__ than me. 你比我年龄大。
解析： 这是用于比较两个人或事物的常见句型，句型 结构是：主语+be动词（am\is\are）+比较级+than+宾语。 年龄大用old,其比较级是older.
任务一：在习题本上写出下列单词的过去式并且
翻译成汉语，全部正确可得2分。
clean __c_le_a_n_e_d_打__扫___
人教精通版小学六年级英语下册期末考试知识总结
人教精通版小学六年级英语下册期末考试
知识总结
本文档对人教精通版小学六年级英语下册期末考试知识进行总结，旨在帮助学生复和备考。
1. 词汇与拼写
本节主要总结下册中重要的单词和拼写规则。
- 研究新单词的正确拼写。
- 复已学单词的拼写和词义。
2. 语法
本节主要总结下册中涉及的语法知识点。
- 时态：一般现在时、一般过去时和一般将来时。
- 句型结构：陈述句、疑问句和否定句。
- 代词：人称代词、物主代词、指示代词等。
- 数量词：用于表示数量的词语。
3. 阅读理解
本节主要总结下册中的阅读理解部分。
- 阅读短文，理解短文内容。
- 回答与短文相关的问题。
- 根据短文填写信息或选择正确的答案。
4. 口语与写作
本节主要总结下册中涉及的口语和写作知识。
- 口头表达能力：运用已学的句型和单词进行口头表达。
- 书面表达能力：根据题目要求写出一篇对话或短文。
5. 音标与发音
本节主要总结下册中的音标和常见的发音规则。
- 掌握音标的发音和书写。
- 根据单词的发音规则正确读音。
6. 其他技能
本节主要总结下册中的其他技能。
- 听力技巧：听懂对话和短文，回答相应问题。
- 句子翻译：将中文句子翻译成英文，或将英文句子翻译成中文。
希望以上总结能够帮助学生顺利备考并取得好成绩。
祝大家考试顺利！。
人教新起点小学六年级英语下册期末考点汇总
人教新起点小学六年级英语下册期末考点汇总本文档汇总了人教新起点小学六年级英语下册期末考点。
以下是重点考点的详细介绍：1. 语法考点- 一般现在时: 描述常规事物和惯性动作。
一般现在时: 描述常规事物和习惯性动作。
- 一般过去时: 描述过去发生的事情。
一般过去时: 描述过去发生的事情。
- 将来时: 表示将要发生的事情。
将来时: 表示将要发生的事情。
- 被动语态: 描述动作的受事者。
被动语态: 描述动作的受事者。
- 比较级和最高级: 对比两个或多个事物的程度。
比较级和最高级: 对比两个或多个事物的程度。
- 名词的复数形式: 表示多个个体或物体。
名词的复数形式: 表示多个个体或物体。
- 形容词的比较级和最高级: 对比不同事物的性质。
形容词的比较级和最高级: 对比不同事物的性质。
2. 词汇考点- 常用动词: 表示日常活动和动作。
常用动词: 表示日常活动和动作。
- 常用名词: 描述人、物、地点等概念。
常用名词: 描述人、物、地点等概念。
- 常用形容词: 描述事物的性质和特征。
常用形容词: 描述事物的性质和特征。
- 日常生活用语: 包括问候、道谢、购物等。
日常生活用语: 包括问候、道谢、购物等。
3. 句型考点- 问句: 使用特定的疑问词来提问。
问句: 使用特定的疑问词来提问。
- 肯定句: 描述一个事实或陈述一个观点。
肯定句: 描述一个事实或陈述一个观点。
- 否定句: 否定一个事实或观点。
否定句: 否定一个事实或观点。
4. 阅读理解考点- 阅读短文并回答问题。
- 理解文章中的关键信息与细节。
以上是人教新起点小学六年级英语下册期末考点的汇总。
考生们在备考过程中应重点复和掌握这些知识点，以取得更好的成绩。
祝愿大家考试顺利！> 注意：本文档仅为考点汇总，具体考试内容还需以教材和老师要求为准。
人教PEP版英语六年级下册Unit 1-4知识点总结(期末复习)
Unit1How tall are you?一、核心词汇互为反义词的比较级：shorter更矮的/更短的—taller更高的/longer更长的older更年长的—younger更年轻的thinner更瘦的—stronger更强壮的/heavier更重的bigger更大的—smaller更小的拓展词汇——形容词比较级：1.形容词比较级一般情况下直接在原级词尾加-er。
如：clean—cleaner；2.以不发音的e结尾的单词直接加-r。
如：large—larger nice—nicer；3.以“辅音字母+y”结尾的单词变y为i，再加-er。
如：easy—easier busy—busier happy—happier funny—funnier；4.以重读闭音节结尾的单词,要先双写词尾的辅音字母，再加-er。
如：red—redder fat—fatter sad—sadder；5.不规则变化。
如：good—better bad—worse many—more little —less6.多音节词和部分双音节词则在词前加more。
如：beautiful—more beautiful exciting—more exciting二、了解词汇dinosaur恐龙hall大厅metre米(美式英语:meter)than比both两个都kilogram千克;公斤countryside乡村lower(low的比较级)更低地shadow阴影;影子smarter(smart的比较级)更聪明的become开始变得;变成三、核心句型1.—How tall are you?你有多高?—I’m1.64metres.我身高1.64米。
2.—What size are your shoes,Mike?迈克,你穿多大号的鞋?—Size7.7号。
3.—How heavy are you?你体重多少?—I’m48kilograms.我体重48公斤。
人教版六年级下册英语知识点总结
千里之行，始于足下。
人教版六年级下册英语知识点总结人教版六年级下册英语知识点总结
一、语法知识点总结：
1. 一般现在时
2. 一般过去时
3. 现在进行时
4. 一般将来时
5. 动词不定式
6. 过去进行时
7. 过去将来时
二、词汇知识点总结：
1. 动词的过去式及过去分词形式
2. 形容词的比较级和最高级形式
3. 数词的表示及运用
4. 副词的比较级和最高级形式
5. 人称代词的主格和宾格形式
6. 冠词的用法和特殊情况
7. 连词的种类和用法
三、句型知识点总结：
1. 肯定句和否定句的基本结构
2. 一般疑问句和特殊疑问句的用法
第1页/共2页
锲而不舍，金石可镂。
3. 感叹句的用法
4. 被动语态的构成和用法
5. 定语从句的引导词和结构
四、阅读技巧总结：
1. 阅读理解中的主旨理解和推断能力
2. 阅读理解中的细节理解和归纳总结能力
3. 阅读理解中的上下文推理和辨析能力
4. 阅读理解中的文章结构和段落内容的理解能力
五、写作技巧总结：
1. 英语作文的基本结构和要求
2. 英语作文的开头和结尾句型
3. 英语作文的衔接词和连接词的运用
4. 英语作文的语法结构和句式多样性
六、口语表达技巧总结：
1. 英语口语中的问候和自我介绍
2. 英语口语中的日常用语和口语表达
3. 英语口语中的交际技巧和场景应用
4. 英语口语中的听力和口语训练技巧
以上是关于人教版六年级下册英语知识点的总结，希望对你有所帮助。
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1.如何询问身高【原文呈现】How tall are you?你有多高?I’m 1.65 metres.我身高1.65米。
【句型结构】问句:How tall+be动词+主语?答句:主语+be动词+数字+metre(s).【重点释疑】“How tall+be动词+主语?”用于询问某人的身高或某物的高度。
其中be动词随着主语人称和数量的变化而变化。
其答句通常为:主语+be动词+数字+ metre(s).【情景再现】学校组织同学们体检,约翰向张先生询问埃米的身高:译文:约翰:张先生,她有多高?张先生:她身高1.53米。
2.如何询问体重【原文呈现】How heavy are you? 你体重多少? I’m 48 kilograms. 我体重48千克。
【句型结构】问句:How heavy+be动词+主语?答语:主语+be动词+数字+kilogram(s).【重点释疑】句型“How heavy+be动词+主语?”用来询问某人的体重或某物的重量。
其答句可用句型“主语+be动词+数字+ kilogram(s).”【情景再现】学校体检以后,埃米和萨拉在询问对方的体重,我们来看看:Amy:How heavy are you, Sarah?Sarah:I’m 38 kilograms.How heavy are you?Amy:I’m 40 kilograms.Sarah:You’re heavier than me.Amy:You’re right.译文:埃米:萨拉,你体重多少?萨拉:我体重38千克。
你体重多少?埃米:我体重40千克。
萨拉:你比我重。
埃米:你是对的。
3.如何询问鞋子尺码【原文呈现】What size are your shoes, Mike?迈克,你穿多大号的鞋?My shoes are size 37.【句型结构】问句:What size are your shoes?答句:I wear size … shoes./My shoes are size …【重点释疑】“what size”意为“什么尺码”,用来询问衣服鞋帽等的尺码。
其问句句型为:What size+be动词+衣服(鞋帽等)?其答句句型有3种形式:①Size+数字.②衣服(鞋帽等)+be动词+size+数字.③主语+wear(s)+size+数字 (+shoes/…).【情景再现】彼得和安迪在相互询问对方鞋子的尺码,我们一起来读一读他们的对话:Peter:What size are your shoes, Andy? Andy:I wear size 37. What size are your shoes? Peter:My shoes are size 40.Andy:Your feet are bigger than mine.译文:彼得:安迪,你穿多大号的鞋?安迪:我穿37号的鞋。
你穿多大号的鞋?彼得:我穿40号的鞋。
安迪:你的脚比我的大。
【注意】在英语中,表示尺码大小时,常用“size+数字”结构,这和中文表达方式相反。
4.形容词比较级的用法【原文呈现】You’re older than me, too.你也比我大。
Your feet are bigger than mine.【句型结构】主语+谓语(系动词)+形容词比较级+than+对比成分.【重点释疑】形容词比较级用于两者的比较。
Your feet are bigger than mine.此句中“than”前后比较的对象是同类事物“feet”,因此后面的“feet”省略,用名词性物主代词或名词所有格来替代同类事物。
【情景再现】彼得和安迪在谈论两张图片,一张是同类事物的比较,一张不是,我们读一读,注意区别其用法。
Peter:Sarah’s dress is longer than Amy’s.彼得:萨拉的裙子比埃米的长。
Andy:The pen is shorter than the ruler.安迪:钢笔比尺子短。
【知识拓展】形容词比较级的一般变化规则是:①一般在词尾加-er,如:long变为longer;②以不发音的字母e结尾的加-r,如:late变为later;③以重读闭音节结尾的词,而词尾只有一个辅音字母时,先双写这一辅音字母,再加-er,如:hot变为hotter;④以辅音字母加y结尾的双音节词先变y为i再加-er,如:happy变为happier;⑤多音节或某些双音节形容词变比较级在单词前加“more”,如:beautiful变为more beautiful。
1.如何问候他人周末/假期/旅游期间过得怎么样【原文呈现】How was your weekend?你周末过得怎么样?It was good, thank you.很好,谢谢。
【句型结构】问句:How+be动词+主语? 答句:主语+be动词+形容词.【重点释疑】句中“was”是“is”的过去式。
这是一句问候语,用来询问某人周末/假期/旅游期间过得怎么样。
【情景再现】开学了,同学们在相互谈论假期生活。
我们来读一读吴一凡和张鹏的对话:Wu Yifan:How was your holiday, Zhang Peng? Zhang Peng:It was great.How was your holiday? Wu Yifan:It was interesting, thanks.吴一凡:张鹏,你的假期过得怎么样?张鹏:很好。
你的假期过得怎么样?吴一凡:很有趣,谢谢。
【知识拓展】动词过去式的不规则变化小学阶段我们学了以下动词过去式的不规则变化,我们把它们按规律进行分类,方便同学们记忆。
1.What引导的一般过去时的特殊疑问句【原文呈现】What did you do?你(周末)干什么了?I stayed at home with your grandma.我和你奶奶待在家里。
【句型结构】问句:What did+主语+do+过去时间? 答句:主语+动词的过去式+其他.【重点释疑】一般过去时表示过去某个时间里发生的动作或存在的状态,常和表示过去的时间状语连用。
“what”引导的一般过去时的特殊疑问句用于询问某人在过去某个时间做什么了。
问句中的“did”是助动词“do”的过去式, 而句中的“do”是实义动词,意为“做”,用动词原形。
【情景再现】周一,迈克询问埃米昨天做什么了,我们来读一读他们的对话:Mike:What did you do yesterday?Amy:I watered the flowers.译文:迈克:你昨天做什么了?埃米:我浇花了。
【知识拓展】动词过去式的规则变化动词过去式的规则变化有四种形式:①一般在词尾加-ed,如:look→looked;②以e结尾的动词在词后加-d,如:live→lived;③末尾只有一个辅音字母的重读闭音节,先双写这个辅音字母,再加-ed,如:stop→stopped;④结尾是辅音字母+y的动词,变y为i再加-ed,如:study→studied3.含有be动词的一般过去时的一般疑问句【原文呈现】Was it interesting? 它有趣吗?【句型结构】问句:Was/Were+主语+形容词?肯定回答:Yes, 主语+was/were. 否定回答:No, 主语+wasn’t/weren’t.【重点释疑】此句是含有be动词的一般过去时的一般疑问句,用于询问某人或某物过去是否怎么样。
【情景再现】埃米和萨拉看见迈克不开心的样子,埃米向萨拉询问迈克的情况:Amy:Was Mike happy yesterday?Sarah:No, he wasn’t.Amy:Why?Sarah:Because his grandma was ill.Amy:I’m sorry to hear that.译文:埃米:迈克昨天高兴吗?萨拉:不,他不高兴。
埃米:为什么?萨拉:因为他奶奶生病了。
埃米:听到这个我很难过。
【提醒】在英语中,表示尺码大小时,常用“size+数字”结构,这和中文表达方式相反。
4.含有实义动词的一般过去时的一般疑问句 【原文呈现】Did you like it? 你喜欢它吗?Yes, I did. 是的,我喜欢。
【句型结构】问句:Did+主语+动词原形+其他?肯定回答:Yes, 主语+did. 否定回答:No, 主语+didn’t.【重点释疑】“Did+主语+动词原形+其他?”此句是含有实义动词的一般过去时的一般疑问句,用于询问某人过去是否做了某事。
注意:在含有实义动词的一般过去时的一般疑问句中,无论句中的主语是第几人称,都用“did”来引导。
【情景再现】昨天公园有动物秀,下课了,迈克和约翰在讨论此事: Mike:Did you go to the park yesterday?John:Yes, I did.Mike:Did you see the animals?John:Yes, I did.迈克:你昨天去公园了吗?约翰:是的,我去了。
迈克:你看见动物了吗?约翰:是的,我看见了。
1.询问对方发生了什么【原文呈现】What happened?怎么了?【句型结构】What happened?【重点释疑】常用于询问对方发生了什么,表达对他人的关心,意为“怎么了?”因为要询问的是过去发生的事,所以用“happen”的过去式“happened”,意为“发生”。
【情景再现】小明看见小芳胳膊上挂着绷带,上前与她交谈: Xiaoming:What happened?Xiaofang:I hurt my arm.Xiaoming:That’s too bad!译文:小明:怎么了?小芳:我伤了我的胳膊。
小明:那太糟糕了!【知识拓展】当具体询问“某人”怎么了时,可以在“happened”后面加“to+某人”,意为“某人怎么了?”如:—What happened to her?她怎么了?—She had a cold.她感冒了。
2.询问对方目前的身体状况的句型【原文呈现】—Are you all right? 你还好吧? —I’m OK now. 我现在没事了。
【句型结构】Are you all right?【重点释疑】“Are you all right?”这是一句问候语。
常用于询问对方目前的身体状况,相当于“Are you OK?”意为“你还好吧?”作肯定回答可用“I’m OK now.”作否定回答可用“Not very well.”【情景再现】下课了,小红与同桌小亮在交谈: Xiaohong:Are you all right? You look sad. Xiaoliang:Not very well. My grandpa is ill. Xiaohong:I’m sorry to hear that.译文:小红:你还好吧?你看起来很难过。