数字逻辑实验指导
数字逻辑实验指导书(multisim)(精)
实验一集成电路的逻辑功能测试一、实验目的1、掌握Multisim软件的使用方法。
2、掌握集成逻辑门的逻辑功能。
3、掌握集成与非门的测试方法。
二、实验原理TTL集成电路的输入端和输出端均为三极管结构,所以称作三极管、三极管逻辑电路(Transistor -Transistor Logic 简称TTL电路。
54 系列的TTL电路和74 系列的TTL电路具有完全相同的电路结构和电气性能参数。
所不同的是54 系列比74 系列的工作温度范围更宽,电源允许的范围也更大。
74 系列的工作环境温度规定为0—700C,电源电压工作范围为5V±5%V,而54 系列工作环境温度规定为-55—±1250C,电源电压工作范围为5V±10%V。
54H 与74H,54S 与74S 以及54LS 与74LS 系列的区别也仅在于工作环境温度与电源电压工作范围不同,就像54 系列和74 系列的区别那样。
在不同系列的TTL 器件中,只要器件型号的后几位数码一样,则它们的逻辑功能、外形尺寸、引脚排列就完全相同。
TTL 集成电路由于工作速度高、输出幅度较大、种类多、不易损坏而使用较广,特别对我们进行实验论证,选用TTL 电路比较合适。
因此,本实训教材大多采用74LS(或74系列TTL 集成电路,它的电源电压工作范围为5V±5%V,逻辑高电平为“1”时≥2.4V,低电平为“0”时≤0.4V。
它们的逻辑表达式分别为:图1.1 分别是本次实验所用基本逻辑门电路的逻辑符号图。
图1.1 TTL 基本逻辑门电路与门的逻辑功能为“有0 则0,全1 则1”;或门的逻辑功能为“有1则1,全0 则0”;非门的逻辑功能为输出与输入相反;与非门的逻辑功能为“有0 则1,全1 则0”;或非门的逻辑功能为“有1 则0,全0 则1”;异或门的逻辑功能为“不同则1,相同则0”。
三、实验设备1、硬件:计算机2、软件:Multisim四、实验内容及实验步骤1、基本集成门逻辑电路测试 (1测试与门逻辑功能74LS08是四个2输入端与门集成电路(见附录1,请按下图搭建电路,再检测与门的逻辑功能,结果填入下表中。
数字逻辑实验指导(适用09级计科、网络、软件专业)
福建工程学院国脉信息学院《数字逻辑》实验指导书2010年3月编电子技术实验室实验守则一、实验课前：每个学生必须认真预习实验指导书和与本实验有关的教材内容，写出实验预习报告。
明确实验目的和实验原理，了解实验内容与步骤，掌握仪器、仪表的使用方法，作好实验准备工作。
二、上实验课：学生必须认真听讲，接好线路后，需经指导教师复查批准，才准接通电源。
三、实验时，每个学生都应严肃认真，勤于动手、独立思考、细心操作，注意观察、如实作好记录。
教师根据每个学生的实验技能，动手能力评定平时成绩。
四、实验过程中，如发现仪器设备有冒烟、焦味、异响、漏电等异常现象，应立即切断电源，保持现场，请指导教师检查处理。
五、实验完成后，需请指导教师检查预习报告和实验数据以及所使用的仪器设备，经教师检查签字后方可离开实验室。
六、学生因请假而需要补做实验者，应本人申请，经指导教师同意，并安排好时间补做。
七、每个学生必须爱护实验室的仪器设备，使用前，若发现故障及时请指导教师检查。
与本实验无关的仪器设备不准动用，凡不听教师讲解，进行错误操作以致损坏设备者，按赔偿条例酌情处理。
八、实验室是教学场所，应保持整洁，安静，不得喧哗打闹，不准吸烟，不准随地吐痰，不准乱抛纸屑，不准在实验室内吃东西，不准在仪器设备上或桌面上涂写，穿拖鞋者一律不准进入实验室。
九、对违反上述规则又不听劝阻者，教师有权令其退出实验室实验一 TTL与非门参数及功能测试一、实验目的1. 了解 TTL 与非门电路的主要参数。
2. 掌握 TTL 与非门电路的主要参数和传输特性的测试方。
3. 熟悉 TTL 门电路的逻辑功能的测试方法。
二、实验器材1、数字逻辑实验箱2、万用表3、74LS00芯片三、实验原理本实验采用四二输入“与非门”74LS00，其引脚排列如右图所示，它共有四组独立的“与非”门，每组有两个输入端，一个输出端。
四与非门 74LS00 的主要参数有：1.扇出系数ＮO：电路正常工作时能带动的同类门的数目称为扇出系数ＮO 。
《数字逻辑》实验指导书
《数字逻辑》实验指导书四、实验提示1．74LS73引脚11是GND，引脚4是VCC。
2．D触发器74LS74是上升沿触发，JK触发器74LS73是下降沿触发；3．在测试D触发器和J-K触发器时，注意CLK在按下之前和按下之后对输出Q/Q的影响。
五、实验报告要求1．根据实验内容1～4的结果作出各触发器的功能表；2．根据实验内容5的实验结果画出电路的数字波形图，并分析电路的工作原理。
5实验五计数器一、实验目的1．掌握异步计数器和同步计数器的工作原理；2．掌握集成同步十进制计数器74LSl62的功能和使用方法。
二、实验器件和设备1．双J-K触发器74LS73 2．同步4位BCD计数器74LS162 3．四2输人正与门74LS08 4．TDS-2数字电路实验系统三、实验内容1．图5-1为J-K触发器构成的3位异步二进制计数器。
输出Q2、Q1、Q0分别接LED指示灯，使用单脉冲做为计数时钟，测试计数器的功能，观测计数状态，并记录。
2片 1片 1片 1台图5-1 3位异步二进制计数器2．图5-2为J-K触发器构成的3位同步二进制计数器。
输出Q2、Q1、Q0分别接LED指示灯，使用单脉冲做为计数时钟，测试计数器的功能，观测计数状态，并记录。
图5-2 3位同步二进制计数器3．图5-3为集成4位同步十进制计数器74LSl62的应用图例，RCO、QD、QC、QB、QA分别LED指示灯，使用单脉冲做为计数时钟，测试计数器的功能，观测计数状态，并记录。
四、实验报告要求1．作出实验内容1和2的功能表，并画出在连续计数脉冲下Q2、Q1、Q0的波形图；2．根据实验3的结果画出在连续计数脉冲下RCO、Q2、Q1、Q0的波形图。
图5-3 4位同步十进制计数器6实验六集成计数器的应用一、实验目的1．掌握计数器74LSl62的功能和级连方法； 2．掌握任意模计数器的构成方法。
二、实验说明1．计数器器件是应用较广的器件之一。
它有很多型号，各自完成不同的功能，供不同的需要选用。
[工学]数字逻辑实验指导书
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《数字逻辑实验指导书》实验一组合逻辑电路分析与设计一、实验目的：1、掌握PLD实验箱的结构和使用；2、学习QuartusⅡ软件的基本操作；3、掌握数字电路逻辑功能测试方法；4、掌握实验的基本过程和实验报告的编写。
二、原理说明：组合电路的特点是任何时刻的输出信号仅取决于该时刻的输入信号，而与信号作用前电路的状态无关。
(一)组合电路的分析步骤：（二）组合逻辑电路的设计步骤首先根据给定的实际问题进行逻辑抽象，确定输入、输出变量，并进行状态赋值，再根据给定的因果关系，列出逻辑真值表。
然后用公式法或卡诺图法化简逻辑函数式，以得到最简表达式。
最后根据给定的器件画出逻辑图。
三、实验内容(一)组合逻辑电路分析：1.写出函数式，画出真值表；2.在QuartusⅡ环境下用原理图输入方式画出原理图，并完成波形仿真；3.将电路设计下载到实验箱并进行功能验证，说明其逻辑功能。
（必做）(二)1. 设计一个路灯的控制电路，要求在四个不同的路口都能独立地控制路灯的亮灭。
(用异或门实现)画出真值表，写出函数式，画出实验逻辑电路图。
在Quartus Ⅱ环境下实现设计，完成对波形的仿真，并将设计下载到实验箱并进行功能验证。
（必做）要求：用四个按键开关作为四个输入变量；用一个LED 彩灯（发光二极管）来显示输出的状态，“灯亮”表示输出为“高电平”，“灯灭”表示输出为“低电平”。
2. 设计一个保密锁电路，保密锁上有三个键钮A 、B 、C 。
要求当三个键钮同时按下时，或A 、B 两个同时按下时，或按下A 、B 中的任一键钮时，锁就能被打开；而当不符合上列组合状态时，将使电铃发出报警响声。
试设计此电路，列出真值表，写出函数式，画出最简的实验电路。
(用最少的与非门实现)。
在Quartus Ⅱ环境下实现设计，完成对波形的仿真，并将设计下载到实验箱并进行功能验证。
（选做）(注：取A 、B 、C 三个键钮状态为输入变量，开锁信号和报警信号为输出变量，分别用F 1用F 2表示。
数字逻辑实验指导书(1)
实验一 实验箱及小规模集成电路的使用一 实验目的1 掌握实验箱的功能及使用方法2 学会测试芯片的逻辑功能二 实验仪器及芯片1 实验箱2 芯片：74LS00 二输入端四与非门 1片74LS86 二输入端四异或门 1片 74LS04 六非门 1片三 实验内容1 测试芯片74LS00和74LS86的逻辑功能并完成下列表格。
（1） 74LS00的14脚接＋5V 电源，7脚接地；1、2、4、5、9、10、12、13脚接逻辑开关，3、6、8、11接发光二极管。
（可以将1、4、9、12接到一个逻辑开关上，2、5、10、13接到一个逻辑开关上。
）改变输入的状态，观察发光二极管。
74LS86的接法74LS00基本一样。
表 74LS00的功能测试表 74LS86的功能测试（2）分析74LS00和74LS86的四个门是否都是完好的。
2 用74LS00和74LS04组成异或门，要求画出逻辑图，列出异或关系的真值表。
（3）利用74LS00和74LS04设计一个异或门。
画出设计电路图。
实验二译码器和数据选择器一实验目的1继续熟悉实验箱的功能及使用方法2掌握译码器和数据选择器的逻辑功能二实验仪器及芯片1 实验箱2 芯片：74LS138 3线－8线译码器 1片74LS151 八选一数据选择器 1片74LS20 四输入与非门 1片三实验内容1 译码器功能测试（74LS138）芯片管脚图如图所示，按照表连接电路，并完成表格。
其中16脚接＋5V，8脚接地，1～6脚都接逻辑开关，7、9、10、11、12、13、14、15接发光二极管。
表2 数据选择器的测试（74LS151）按照表连接电路，并完成表格。
其中16脚接＋5V，8脚接地；9、10、11，为地址输入端，接逻辑开关；4、3、2、1、12、13、14、15为8个数据输入端，接逻辑开关；G为选通输入端，Y为输出端，接发光二极管。
表选通端地址输入端 数据输入端 输出 GA 2 A 1 A 0 D 0 D 1 D 2 D 3 D 4 D 5 D 6 D 7 Y 1 × × × × × × × × × × × 0 0 0 0 0 0 0 1 1 1 1 1 0 0 0 1 1 1 1 0 0 0 0 0 0 0 1 0 1 1 1 1 0 0 0 0 0 0 1 1 1 0 1 0 1 1 1 1 0 1 0 0 0 1 0 1 0 0 0 0 0 1 0 1 1 1 0 0 1 1 0 0 0 1 1 0 1 1 0 0 1 1 1 0 0 11111113 分别用74LS138（配合74LS20）和74LS151实现逻辑函数),,,(7421m m m m F ∑=,要求画出逻辑图。
《数字逻辑》实验指导书
《数字逻辑》实验指导书计算机科学系硬件教研室二○一三年九月实验一基本逻辑门和逻辑电路一、实验目的1．掌握TTL与非门、或非门和异或门的输入与输出之间的逻辑关系；2．掌握组合逻辑电路的基本分析方法；3．熟悉TTL小规模数字集成电路的外型、引脚和使用方法；4．初步掌握“TDS-4数字系统综合实验平台”和常规实验仪器的使用方法。
二、实验器件和设备1．四2输入与非门74LS00 1片2．四2输入或非门74LS28 1片3．四2输入异或门74LS86 1片4．三态输出的四总线缓冲器74LS125 1片5．TDS-4数字系统综合实验平台1台6．万用表1个三、实验内容1．按图1.1测试与非门、或非门和异或门的输入和输出的逻辑关系；图1.1 基本逻辑门2．测试并分析下图1.2逻辑电路的功能。
图1.2 组合逻辑电路四、实验提示1．将被测器件插入实验台上的14芯插座中，器件的引脚7与实验台的“地(GND)”连接，引脚14与实验台的+5V连接；2．用实验台的电平开关输出作为被测器件的输入，拨动开关，则改变器件的输入电平；3．将被测器件的输出引脚与实验台上的电平指示灯连接，指示灯亮表示输出电平为1，指示灯灭表示输出电平为0；4．用万用表的电压档测量被测器件的输入引脚和输出引脚的电压值。
五、实验报告要求1．分别用真值表和电压值表的形式表示实验内容1的结果；2．用真值表的形式表示实验内容2的结果，写出电路的逻辑函数并分析其功能。
实验二译码器、编码器和数据选择器一、实验目的1．掌握译码器、编码器、数据选择器的逻辑功能和使用方法；2．掌握TTL中规模集成电路的应用方法。
二、实验器件和设备1．3-8线译码器74LSl38 1片2．8-3线优先编码器74LS148 1片3．双4选1数据选择器74LSl53 1片4．TDS-2数字电路实验系统1台5．万用表或逻辑笔1个三、实验内容1．测试3-8线译码器74LSl38的逻辑功能。
使能输入端G1、G2A、G2B和编码输入端C0、C1、C2分别接电平开关，译码输出端Y0～Y7分别接LED指示灯。
数字逻辑实验指导书(第二部分)详解
实验八 基于Quartus Ⅱ的原理图设计一、实验目的1、掌握Quartus II 集成开发环境软件原理图输入的设计流程；2、掌握74390的工作原理，学会通过Quartus II 建立原理图设计小型数字电路；3、掌握对设计进行编译、仿真的方法。
二、实验原理运用Quartus Ⅱ的原理图设计方法设计如图1-1 所示的两位十进制计数器，并对1-1 所示的十进制计数器进行功能仿真，最后生成一个独立元件。
图 1-1 两位十进制计数器原理图74390 是一个两位双计数器，其真值表见表 1-1 。
图 1-1 中的 74390 连接成两个独立的十进制计数器，计数脉冲 CLK 和使能信号 ENB 通过与门进入 74390 计数器“1”端的时钟输入 1CLK ，当 ENB 为“1”时允许计数，当 ENB 为“0”时禁止计数。
计数器 1 的 4 位输出 q[3]、q[2]、q[1]和 q[0]并行总线表示方式即 q[3..0]，由 q[1]和 q[2]通过反相器取反后与 q[0]和 q[3]通过四输入的与门构成进位信号，即当计数到 9(1001)时输出进位信号 COUNT0； COUNT0 信号进入第二个计数器的 2CLKA 端进行计数，第二个计数器的 4 位输出信号q[7]、 q[6]、 q[5]和 q[4] 并行总线表示方式即 q[7..4]，由 q[5]和 q[6]通过反相器取反后与 q[4]和 q[7] 连同 COUNT0 通过 6 输入的与门构成总的进位信号COUNT1，即当计数到99(10011001)时输出进位信号 COUNT1 。
0 0 1 0 1 50 0 1 1 0 60 0 1 1 1 70 1 0 0 0 80 1 0 0 1 9注 A：对于 BCD（十进）计数，输出 QA 连到输入 B 计数；注 B：对于 5—2 进制计数，输出 QD 连到输入 A 计数。
三、实验设备1、硬件：计算机2、软件：Quartus Ⅱ软件四、实验内容及实验步骤1．工程项目的建立（1）新建一个文件夹作为工程项目的目录一般要求不同的设计项目最好放在不同的文件夹，而同一工程的所有文件都必须放在同以文件夹中，所有文件夹和工程文件的名称都是英文字母，不要用中文，比如E：\EDA\Sample。
数字逻辑试验指导书汇总
实验指导书信息学院编第一章数字逻辑实验简介1.1唐都仪器数字逻辑实验环境介绍数字逻辑实验台由输入控制﹑实验电路模块(面包板)﹑输出显示等三个部分组成。
结构参见实验箱。
1.2实验的一般步骤数字逻辑实验的一般程序可分为准备阶段、布线与验证阶段、调试阶段以及实验完成后书写实验报告等。
1。
实验准备阶段实验前的准备工作做得越充分，实验成功的可能性就越大。
因此，不可忽视实验前的准备，实验前应做好如下工作。
（1）认真阅读实验目的、要求及内容，并复习有关的理论知识；（2）根据实验内容所提出的要求，给出问题的逻辑描述并写出相应逻辑函数表达式。
（3）根据实验所提供的集成电路组件，将输出函数表达式转换成适当的形式，并绘制逻辑电路图。
2．布线与方案验证完成理论设计后，即可在实验台上进行布线与方案验证。
（1）器件安装，即在实验台上插入实验提供的组件。
（2）布线，即建立芯片引脚之间的真确连接。
连线时最好选用不同颜色，以便区别不同用途。
（3）方案验证。
确认连接无误后，即可打开实验台电源并拨动相应开关等，同时观察输出显示灯或七段显示译码器的状态变化。
操作时记录输入输出]结果，并将记录结果与理论值进行比较。
如果实验结果正确，则实验成功；如果实验结果不正确则必须进行调试。
3．分析与思考实验完成后，应对实验结果和各种实验现象进行分析与思考，找出理论与实际的差距，提出自己的见解。
最后，应回答指定的思考题。
4．实验报告在完成全部实验过程后，生成实验报告。
实验报告一般包括以下几项内容：（1）实验目的；（2）实验所用仪器和组件；（3）实验内容；（4）实验逻辑电路图；（5）实验布线方案；（6）结果分析、总结；1.3 实验调试方法尽管在实验前做好了充分准备，实验过程中也很认真，但依然可能发生各种非正常现象，使实验结果与设计要求有出入，致使电路不能完成预期的逻辑功能，通常将其称为“电路故障”。
因此，我们在进行实验时必须认真记录各种非正常现象，并对记录结果进行分析，找出故障原因。
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《数字逻辑》实验指导福建工程学院电子技术实验室实验守则一、实验课前：每个学生必须认真预习实验指导书和与本实验有关的教材内容，写出实验预习报告。
明确实验目的和实验原理，了解实验内容与步骤，掌握仪器、仪表的使用方法，作好实验准备工作。
二、上实验课：学生必须认真听讲，接好线路后，需经指导教师复查批准，才准接通电源。
三、实验时，每个学生都应严肃认真，勤于动手、独立思考、细心操作，注意观察、如实作好记录。
教师根据每个学生的实验技能，动手能力评定平时成绩。
四、实验过程中，如发现仪器设备有冒烟、焦味、异响、漏电等异常现象，应立即切断电源，保持现场，请指导教师检查处理。
五、实验完成后，需请指导教师检查预习报告和实验数据以及所使用的仪器设备，经教师检查签字后方可离开实验室。
六、学生因请假而需要补做实验者，应本人申请，经指导教师同意，并安排好时间补做。
七、每个学生必须爱护实验室的仪器设备，使用前，若发现故障及时请指导教师检查。
与本实验无关的仪器设备不准动用，凡不听教师讲解，进行错误操作以致损坏设备者，按赔偿条例酌情处理。
八、实验室是教学场所，应保持整洁，安静，不得喧哗打闹，不准吸烟，不准随地吐痰，不准乱抛纸屑，不准在实验室内吃东西，不准在仪器设备上或桌面上涂写，穿拖鞋者一律不准进入实验室。
九、对违反上述规则又不听劝阻者，教师有权令其退出实验室实验一门电路参数测试一、实验目的1. 了解 TTL 与非门电路的主要参数。
2. 掌握 TTL 与非门电路的主要参数和传输特性的测试方。
3. 熟悉 TTL 门电路的逻辑功能的测试方法。
二、实验器材1、数字逻辑实验箱2、万用表3、74LS00芯片三、实验原理本实验采用四二输入“与非门”74LS00，其引脚排列如右图所示，它共有四组独立的“与非”门，每组有两个输入端，一个输出端。
四与非门 74LS00 的主要参数有：1.扇出系数ＮO：电路正常工作时能带动的同类门的数目称为扇出系数ＮO 。
2.输出高电平ＶOH：一般ＶOH≥2.4V.3.输出低电平ＶOL：一般ＶOL≤0.4V.4.高电平输入电流ＩIH：指当一个输入端接高电平，而其它输入端接地时从电源流过高电平输入端的电流。
5.低电平输入电流ＩIL（或输入短路电流ＩRD)：指当一个输入端接地，而其它输入端悬空时低电平输入端流向地的电流。
6.电压传输特性曲线和关门电平ＶOFF：下图所表示的Ｖ～ＶO关系曲线称为电压传输特性曲线。
使输出电压刚刚达到低电平时的最低输入电压称为开门电平ＶON 。
使输出电压刚刚达到规定高电平时的最高输入电压称为关门电平ＶOFF。
7.噪声容限：电路能够保持正确的逻辑关系所允许的最大抗干扰电压值，称为噪声电压容限。
输入低电平时的噪声容限为ＶOFF- ＶIL ，输入高电平时的噪声容限为ＶIH-ＶON 。
通常TTL门电路的ＶIH取其最小值2.0V，ＶIL取其最大值0.8V。
8.平均传输延迟时间t pd ：它是与非门的输出波形相对于输入波形的时间延迟，是衡量开关电路速度的重要指标。
一般情况下，低速组件的t pd约为40～60ns，中速组件的约为15～40ns，高速组件的为8～15ns，超高速组件的t pd 小于8ns。
一个与非门的平均传输延迟时间可以通过下式近似计算：t pd =Ｔ/6，Ｔ为用三个门电路组成振荡器的周期。
四、实验内容及步骤1.逻辑功能测试将74LS00的输入端A、B分别按表一接入不同电平（即0态接地，1态接电源）及输入端均悬空，用万用表测输出端F的电压，填入表一的F（电压值）一栏。
测量中如果输出端F的电压值≥2.4V，记作“1”；若电压值≤0.4，记作“0”。
填写入表一F（逻辑值）一栏。
表一逻辑功能测试结果由上表可见，74LS00输入端悬空相当于态。
2.TTL与非门参数的测试(1)输出高电平ＶOH的测试TTL与非门的输出高电平ＶOH的测试电路如下图所示，把与非门两输入端中的一个或两者全部接地，用万用表测出输出端电压为ＶOH。
测量值ＶOH ＝。
输出电压ＶOH测试电路输出电压ＶOL测试电路(2) 输出低电平ＶOL测试TTL 与非门的输出低电平ＶOL的电路如上图所示，输入端全部悬空，测出输入端电压即为ＶOL。
测量值ＶOL＝。
*(3) 低电平输入电流ＩIL和高电平输入电流ＩIH按下图连接电路，则从电流表上读出的电流就是与非门的低电平输入电流ＩIL和高电平输入电流ＩIH。
ＩIL= ，ＩIH= 。
ＩIL测试电路ＩIH测试电路实验二组合逻辑电路的设计表决电路一、实验目的1、掌握利用门电路进行组合逻辑电路的设计方法与原理2、掌握逻辑电路的调试方法二、实验器材1、数字逻辑实验箱2、万用表3、数字集成芯片：74LS00、74LS10等三、实验原理组合逻辑电路又称组合电路，组合电路的输出只决定于当时的外部输入情况，与电路过去状态无关。
因此，组合电路的特点是无“记忆性”，任何时候电路的输出信号仅取决于该时刻的输入信号，与信号作用前电路的状态无关。
在组成上组合电路的特点是由各种门电路连接而成，而且连接中没有反馈线存在。
所以各种功能的门电路就是简单的组合逻辑电路。
组合逻辑电路的设计一般包括以下几个步骤：1）弄清设计要求2）用真值表表示设计要求3）由真值表写出逻辑函数式4）化简逻辑函数5）用逻辑电路实现简化后的逻辑函数四、实验内容设计一个三人投票表决电路。
要求多数赞成则提案通过，无弃权票。
利用基本逻辑门电路芯片进行设计。
五、预习要求1、设计实验电路的逻辑图，画出所用芯片引脚排列图。
2、自行拟定实验步骤，确定测试方法，画好所有实验记录表格。
实验三MSI组合逻辑电路应用设备故障指示电路一、实验目的1、掌握组合逻辑电路的设计方法与原理2、掌握逻辑电路的调试方法二、实验器材1、数字逻辑实验箱2、万用表3、数字集成芯片：74LS20、74LS138等三、实验内容设计一故障指示电路，用红、黄灯显示三台设备的故障。
要求实现：1）只有一台设备故障时，黄灯亮；2）有两台设备故障时，红灯亮；3）三台设备同时有故障时，两灯均亮。
四、预习要求1、设计实验电路的逻辑图.2、画出所用芯片引脚排列图。
3、自行拟定实验步骤，确定测试方法.4、画好所有实验记录表格。
实验四集成移位寄存器应用循环彩灯线路设计一、实验目的1、掌握MSI功能块的设计方法和寄存器的应用2、掌握时序电路的分析、设计方法二、实验器材1、数字逻辑实验箱2、万用表3、数字集成芯片：74LS194等三、实验原理移位寄存器是电子计算机、通讯设备和其他数字系统中广泛使用的基本逻辑器件之一。
它是一种由触发器链型连接的同步时序网络，每个触发器的输出连到下一级触发器的控制输入端，在时钟脉冲作用下，存贮在移位寄存器中的信息逐位左移或右移。
利用移位寄存器可以构成移位型计数器，移位型计数器最常的有环形计数器与扭环计数器两种，环形计数器不需要译码硬件，便可将计数器的状态识别出来，扭环计数器的译码逻辑也比二进制码计数器简单。
四、实验内容设计一循环彩灯控制线路，在通过逻辑电平开关设置初始状态后，能实现8路LED彩灯循环亮灯。
五、预习要求1、设计实验电路的逻辑图.2、画出所用芯片引脚排列图。
3、自行拟定实验步骤，确定测试方法.4、画好所有实验记录表格。
实验五集成计数器应用集成计数器应用一、实验目的(1) 学习用集成触发器构成计数器的方法。
(2) 掌握中规模集成计数器的使用方法及功能测试方法。
(3) 运用集成计数器构成N进制计数器。
二、实验器材1、数字逻辑实验箱2、万用表3、集成计数器芯片三、实验原理计数器是一个用以实现计数功能的时序部件，它不仅可用来计脉冲数，还常用作数字系统的定时、分频和执行数字运算以及其它特定的逻辑功能。
计数器种类很多。
按构成计数器中的各触发器是否使用一个时钟脉冲源来分，有同步计数器和异步计数器。
根据计数制的不同，分为二进制计数器，十进制计数器和任意进制计数器。
根据计数的增减趋势，又分为加法、减法和可逆计数器。
四、实验内容1、利用两片74LS90设计一个24进制计数器。
2、利用两片74LS160设计一个24进制计数器。
五、实验预习要求1、复习有关计数器部分内容2、绘出各实验内容的详细线路图3、拟出各实验内容所需的测试记录表格4、查手册，给出并熟悉实验所用各集成块的引脚排列图实验六计数、译码及显示电路一、实验目的1．熟悉常用中规模计数器的逻辑功能。
2．掌握计数、译码、显示电路的工作原理及其应用。
二、实验器材1、数字逻辑实验箱2、万用表3、数字集成芯片：74LS90、74LS47、数码管等三、实验内容用74LS90构成8421BCD 码十进制计数器，并通过显示译码器将其显示在数码管上。
四、实验预习要求1、复习有关计数器、译码器部分内容2、绘出各实验内容的详细线路图3、拟出各实验内容所需的测试记录表格4、查手册，给出并熟悉实验所用各集成块的引脚排列图。