放手作文,自由写作[论文]
有一种爱叫放手作文优质5篇
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谈放手作文范文
放手，有时候意味着放弃，意味着放下，意味着放飞。
这个世界上，每个人都有着自己的一份努力和付出，也都有着自己的一份放手和舍弃。
人们常常会在面对放手时，感到犹豫不决和无从选择。
何时放手，如何放手，才可以让我们获得更好的结局呢？放手不等于自我否定，也不等于认输。
我们在人生的道路上，总会遇到一些让我们无法掌控的事情，这时候，如果过于执着，就会让自己无法快速地适应环境和调整自己的状态。
放手能够让我们更好地看清自身的优势和不足，进而从容地寻找自己的出路。
放手也可以回归内心，重新思考人生目标和追求的方向。
人的精力是有限的，如果一直坚持做着自己不想做或不擅长做的事情，反而会让自己失去动力和热情。
放手，是为了让我们有更多的时间和精力，去追求自己想要的生活。
放手需要有一个度的把握。
过于执着，会导致人生的失衡；而过于心急，又会导致人生的失败。
在放手的过程中，我们需要寻找一个平衡点，让自己在放手的同时，也维系着自身的品质和尊严。
例如，我们可以采用渐进式的放手策略，逐步松手，观察结果，进而做出不断反馈和调整，最终取得成功。
其实，关键在于我们要对自己有信心，去相信并证明自己的能力和判断。
放手需要勇气和智慧。
在人生的路上，勇气和智慧是我们不断探索和成长的重要支点。
放手，面对的不仅是外界的压力和阻碍，也包括着我们内心的矛盾和纠结。
要让自己迈出放手的步伐，需要我们有一定的勇气和决心，同时又要具备智慧和谋略。
例如，我们可以寻求专业的建议和咨询，从而更好地明确自己的方向和追求。
还可以尝试多角度的思考和视角，从而打破常规，开创新的机遇和出路。
放手是一种释放和放飞自我，也是一种智慧和勇气的表达。
如果我们能够正确地把握放手的时机和方法，就能在人生的道路上更好地前行，走向我们想要的生活和梦想。
让我们一起放手，向着光明的未来勇往直前！。
关于放手的700字作文
，远离全部的糟糕事儿，从今变得无比幸运。可面对残酷的现实，她只 能成天守着电视，让电视里浪漫的情节给她遥远的幻想一点儿浪漫， 一点就好。她的家人，因为她那遥远的希望受到了损害。而对于她的梦 她的想，外人则是无止境的讽刺和讪笑。讪笑她的异想天开，讪笑她的 志向主义，讪笑她的不切实际。
其实，她又何尝不知道自己的问题，但真的难以割舍。终归那些梦 自己已梦了这么多年，即便它是那样的虚无飘渺。谈放手，又岂是一件 简洁的事?只能让自己渐渐的从那条自己坚持了许多年的路上转个弯， 找寻另一个出口。慢慢地，她对那些梦不再那么剧烈，虽然还是会有感 觉，但至少她在努力。
第2页 共4页
户外跑了几十年，嚼着花问农夫。正是经验了种种磨难，他最终为了人 类的利益编撰了这本书。 只要你亲身体验生活，视察世间万物，你就能拥有一颗真诚的心，让它 品尝世间的喜怒哀乐。没有对灾难的怜悯，没有对胜利的喜悦，没有对 世间万物的感悟，即使他有学问，也只是一个没有血肉的人。父母能希 望这样的孩子长大后为社会做贡献吗？ 家长们，请打开井盖，让我们跳出来，不要让我们成为“井底之蛙”， 像大鹏一样，拥抱自己天空下绚丽的阳光；吸甜雨露；闻秦人之香。从 失败中学习，在挫折中成长！ 作文三：学会放手 我们总是试图抓住我们认为属于我们的东西。但是大家都知道，就像 是手指间的流水。越想抓住，越做不到。只会让它离我们越来越远。直 到一天结束，我都被记忆中的泪水冲淡了，只留下一点点记忆在心里 涌动，希望能再次汹涌出那只属于我们的原来面目。 “因为我真的没方法，因为我真的受不了，因为我真的放不下……” 她总喜爱这么说，可能只是她不愿放手的借口吧。她是一个有理想的 女孩。或许，可以说她有许多幻想，而那些幻想在她小小的生命里不断 膨胀，让她只能压抑地呼吸，仿佛她一放松，幻想就像飘舞的蒲公英， 随风漂浮在天空。 但即使有这样的压抑，她的幻想依旧离她很远。她希望有一天她会醒 来，推开窗户，看到她的王子拿着花在楼下等着；她希望有一天，她走 在某条街上，被侦察兵发觉，被鲜花和闪光灯包围；她希望有一天她会
放手的作文600字
放手的作文600字第一篇范文：放手放手，是人生中一件十分复杂的事情。
有时候，我们必须放手才能获得更好的结果；有时候，放手也意味着我们要承受巨大的痛苦和失落。
然而，无论面对何种情况，我们都必须学会放手，才能继续前进。
人生有时候就像一场游戏。
我们会遇到各种各样的障碍，比如无法被接受，被伤害等等。
而学会放手，就意味着我们要懂得接受事情已经发生，并试图从中提取一些有意义的经验和教训。
只有这样，我们才能真正地成长。
其实，放手不仅是个人发展的必经之路，它在人际关系中也非常重要。
有时候，我们会遇到那些不值得我们爱的人，或者一些毫无道德可言的行为。
我们必须要明确这些人和事对我们的危害，才能下定决心，迈开自己的脚步，朝着更好的方向前进。
最后，无论何时，无论面对何种情况，都不要忘记，要大声地告诉自己：“放手吧，放手吧，我们要向前看。
”写作重点：全文围绕“放手” 展开，阐述了放手的意义及其在人生和人际关系中的重要性。
用词分析：文章语言简洁，词汇量不算很多，但选词恰当、紧凑、生动，使得表达更加直白、易懂。
同时，适当用了排比和反问，增强了表达的感染力。
第二篇范文：放手的勇气放手是人生中最难做到的一件事情。
因为当我们深陷于某个固定的想法或局面中时，往往会失去理智，失去勇气去面对事实。
而想要解决这个问题，我们必须学会放手，放手过去，放手不属于我们的部分，放手这些束缚我们的想法。
放手不是放手一切，而是放手让我们不快乐和生命中不必要的负面事物。
有时候，我们会因为害怕失去某些东西而不肯轻易放手。
然而，当我们用妥协换来的长久不幸可遇而不可求的时候，这些东西又有什么意义呢？对于学生来说，放手同样是非常重要的。
有时候，我们的学习过程并不一定是顺利的。
我们可能会遇到各种不如意的事情，比如失败，挫折，或者是遭遇不公正待遇。
如果我们不学会放手，便会在这些事物中被束缚，最终导致自己崩溃。
因此，学会放手不仅是一种勇气，也是一种智慧和健康的自我管理方式。
2024年放手作文800字作文5篇
2024年放手作文800字作文5篇放手作文800字作文篇1俗话说“为耽误头一班火车而懊悔的人，肯定还会错过下一班”。
人生在世，的确如此，当你还在留恋月亮的时候，其实你已经错过了满天的繁星。
故曰：很多时候我们需要放下过去的成败得失，重新开始，才能开创崭新的局面。
于李晓霞而言，放下过去的无数光环，重新开始，大步向前，才能开创崭新的局面。
李晓霞年仅25岁，就已成为了乒乓球世界杯大满贯得主，名副其实的乒乓球女王。
可就在她的事业处于上升阶段时，李晓霞毅然选择退役前往国外留学，重新开始学习。
她抛开曾经无数的荣光，虚心请教，刻苦钻研，积极讨论，一直坚持着，为自己不断积蓄着能量。
几年后，她学成归来，诗书满腹。
人们对她的认识也从世界冠军蜕变为海归女硕士。
也许单是“乒乓球女王”这一头衔就足以让人羡艳三分，而李晓霞却放下了过去的成功，重新开始，一步一个脚印地稳扎稳打，最终才能使自己的思想造诣更高，开创出一番崭新的局面。
于朱元璋而言，放下过去的无数过错，重新开始，改头换面，才能开创崭新的局面。
朱元璋从小就爱惹是生非，是名扬千里的小霸王，这种浑浑噩噩的日子持续了几年。
可他不想因此而断送自己的人生，于是他来到军队中，日日苦练各种兵器，翻阅无数兵书，积极参与，认真分析琢磨每一场战役。
终于他组建了一群自己的人马，渐渐收复了被蒙古族侵略已久的失地，创建了史上又一个伟大的朝代—明朝。
是什么能使朱元璋从地痞流氓逆袭为开国皇帝?我想正是由于他放下过去的过程，重新开始。
倘若朱元璋始终无法放下过去的过错，沉浸在悲伤中，又何来重新开始，何来开创明朝这一创世之举呢?放下过去，并不是一味地迈步向前，而是意味着放下过去的成败得失，重新开始。
人的一生何其短暂，如果难以放下过去，就会一直沉浸在过去中，扰乱心智，更不敢面对未来。
放下过去，是一种对自己的饶恕，一种对光明未来的美好向往。
朋友，当你依旧停留在过去的纷纷扰扰中的时候，不妨告诉自己：很多时候我们需要放下过去的成败得失，重新开始，才能开创崭新的局面。
关于放手作文600字（通用40篇）
放手作文600字关于放手作文600字（通用40篇）放手作文600字篇1“如果你对天空向往，渴望一双翅膀，放手让你飞翔……”像这首歌一样，我妈也是这样教育我的。
小时候，妈妈教我学骑两轮自行车，妈妈在后面扶着车座。
有一次，骑着骑着，我感觉好像会骑了，高兴地回头准备和妈妈妈说一下，可回头一看，却发现妈妈远远地站着，根本没扶车了。
我很害怕，一下重心不稳，没控制住车把，差一点摔倒了。
我在心中不断说，不要着急，要冷静。
于是，我慢慢放松下来，车把也控制住了。
妈妈，你的那一次放手，让我十分自豪，因为所有小朋友向我投来羡慕的目光。
小学时，开始上补习班了。
妈妈说我长大了，让我自己过马路去补习班。
可是一到马路边，我的腿就开始发抖。
路上车水马龙，没有一丝缝隙，我走了一步又缩了回来，好像踩到了火炭上面。
忽然，我想起妈妈对我说的话：“过马路要小心，不要怕，越怕越不敢自己过马路。
”于是，我鼓起勇气，走了上马路。
竟然也没想像中那么危险，看来也不怕呀。
于是，我信心又大了起来，直接穿过了马路。
我开心极了。
妈妈，你的那一次放手，让我认识到了什么事都要勇敢，不要怕。
今年，因为疫情，我和妈妈在家没事干，便做起蛋糕。
看妈妈做了几次，我也学会了，便对妈妈说：“我自己做一次。
”准备两个无油无水的容器，我先把蛋清、蛋黄分离。
向蛋黄里加入面粉，酸奶，糖，玉米油，“Z”字形搅拌，搅成无颗粒状。
接着打蛋清，加糖，再打成小细细泡，再加糖，然后把奶油和打好的蛋黄搅拌起来，搅好之后把它倒到一个容器里，就可以上锅了。
还没蒸好，就满屋都是香味。
一打开，金黄金黄的，虽然有点变形了，但自己做的吃起来感觉特别香。
妈妈，你的这一次放手，让我明白了什么都要勇于尝试，这样，你才能认识到自己的优秀。
妈妈，您每次的放手，对于我都是一种成长，让我的翅膀渐渐丰满起来，渐渐学会飞翔。
谢谢您！妈妈！放手作文600字篇2“呼——”一阵冷风呼啸而过，在墙角挨训的我不由地一阵哆嗦。
尽管如此，我的心里还是感慨万千，乐在其中呦——我捧着新买的《简爱》在宿舍里大摇大摆地走着，迎来了室友羡慕的目光和赞叹的话语，正当我看得津津有味时，“啪！”生活老师手一伸，无情地将灯熄了。
高考作文范例放手5篇
高考作文范例放手5篇高考优秀作文放手范文1爱,是什么?是无私.伟大.温馨的母爱?还是慈祥.包容.欣慰的父爱?或者是善意.纯真.无处不在的友爱?不,并不是,在我的心中拥有着另一种爱,那是一种严厉的爱,那种爱叫做——放手.很久以前,我还很小,看见周围的伙伴,骑着绚丽的单车,在我的周围环绕,充满着稚气的我,心中有着一丝高兴,但更多的却是羡慕.于是,我终于向父亲提出了一个大胆的要求——我要学骑车.爸爸很快就给我买了一辆不大的单车,看到这崭新的单车,年幼的我心中一阵激动,,车买好了,很快就要开始学骑车了,那时的我,忍着这只是一件再简单不过的事情,很轻易就能学会,于是,很快就开始了练习.刚开始学,爸爸在我的后面紧紧地把握住车身的平衡,我也一丝不苟地骑着.渐渐地,我开始依赖上这种平衡,车头不再是直直地前进,而是开始了左摇右摆,甚者开始学起电视中那些杂技表演者所编演的特殊动作.突然,那一只平衡的单车一下子失去了那双控制平衡的手臂,而我却没有及时地调整过来,车一下子倒了,而我却直接摔倒在地上.沉重的车身压着我的半条腿,剧烈的疼痛让我的大脑中一片空白,下意识地开始了哭泣.而那意料中的安慰的声音比未出现,出现的只是一阵轻拂的微风.我缓缓地向后方看去,只见父亲淡淡地站在不远处,眼神中流露出一丝不忍,但更多的时坚忍.看到父亲这种表情,哭声更大,想用哭声来感动父亲,来帮我.可是,在听到我哭声后的父亲,不仅没有来帮我,反而是远远地走开了.我依然在哭泣着,渐渐地,哭累了,我缓缓地站了起来,将车慢慢地扶了起来,呆呆着望着单车,有深深地望向父亲离去的方向.我将脚轻轻地抬起,又放下了.迟疑了一下,再次将脚抬起,跨过单车,缓缓地骑了起来.〝砰!〞一次又一次的摔倒,一次又一次的疼痛,中间却始终没有一句哭泣与一句问候,我默默地.一遍遍地尝试,一遍遍的失败后,终于,在无数的伤痕过后,换来了骑车的能力.也许,埃及与我的是温暖与安慰,不过,我却依旧拥有另一种爱,那是一种无情的爱,但是,在爱的背后,却有无数的不忍的泪水在流淌,有无数要冲上去帮忙的冲动被压制.那一种爱,叫做放手!高考优秀作文放手范文2梧桐以黄,大雁南飞,秋天叩响我的心房.记得你曾经说过,你最喜欢秋天.你只知道秋天是丰收的季节,香甜可口的果子是你的最爱.秋天,也是一个任满天愁绪飞舞的季节.现在,一个个秋天过去,一个个充满思念的季节过去.我,一个人,孤单又寂寞.我喜欢一个人坐在大树下沐浴着清凉的秋风听着我们曾经最喜欢的歌〝明天过后〞──〝是否爱上一个人不管明天过后,山明和水秀不比你有看头,牵着你的手一直走到最后,这一切怎么回头……〞记得四年前你从外地插入我们班,见你整天埋头看书的劲头,我就有了一种感觉,我们会成为好朋友的.我主动向你打招呼:〝你好!同学,欢迎来到我们班!〞这话出口后,我觉得呼吸到了特别清新的空气.有时我常常想,我们会成为好朋友的原因是什么?因为我们有共同的爱好,共同的性格……我们是多么的相似啊!可惜,辛福来得快去得也快,上天总是在快乐的时刻给予我们沉重的打击.当我听到你要转学的消息时,感觉天都要塌下来了.你哭着对我说:〝我爸爸调走了,我和妈妈也要随着爸爸一起去住在爸爸上班的城市,我必须要走了,以后你要好好照顾自己.〞我哭着拉着你的手,大声喊道:〝不!不!我不许你走!〞你轻轻擦去我的眼泪,对我说:〝相信我,即使我们身处两地,但我们的心是在一起的,我们的友谊永远不变!好好保重身体,不要为我伤心而流下那多余的泪水.语文要多看一点阅读,每天坚持写日记,多看一些课外书,总之要兼顾一下自己的各科成绩,不要偏科.没有我的陪伴,你也会过得很好的.祝你以后学习更上一层楼!〞是吗?没有你,我也可以过得很好吗?我很不情愿地放开你的手,看着你离去的背影,心里感到莫名的刺痛……天涯,海角,我们什么时候才能再次相遇?若有一天当我们擦肩而过的时候,你会想起我吗?──我亲爱的朋友.〝此生无你虚度在何方,喜笑颜面伊人笑衷肠,望窗外寒星冷月,却因你发光,陪你永世不老,千年眷顾一笑,那(娜)样纯洁(杰)的爱恋……〞我们之间是那样纯洁的爱恋,可为什么?心感伤,愁断肠……高考优秀作文放手范文3尽管某些情感浪漫,温柔缠绵,必定那是一场没有结局的爱恋,注定要选择放弃.理智的放弃是从内心涌动的感受,爱了痛心,离开揪心.只有成熟的人才懂得生命不能放弃,其他的该放弃的一定要学会放弃,不要害怕放弃后的寂寞,该放弃的不能犹豫.人的精力是有限的,不能面面具到,人的时间是有限的,不能各方面的潜力都挖.之所以选择放弃,是对一种新事务的接纳.放弃不是对责任的失职,放弃不是抛弃的无请和冷漠,而是面对人生的又一个锲机.有人说,放弃了遍是一无所有,一切从头开始.放弃并没有过错,放弃了昨天的激情,回到了今天的平淡.是为了明天的桃李芬芳花红满树;哲人说,鱼和熊掌不能兼得.面对寂寞与诱惑,必须学会放弃,有时候放弃也是一种爱,没有放弃就没有收获.所以说,放弃是一种明智之举,又何尝不是一种收获.选择放弃是对人生中自我的一种超越,放弃更是一种人生的决策,放弃是为了能够有一个更好的发展空间.放弃你,不等于不爱你.因为爱你,就不能束缚你,放弃是因为太爱你,所以选择离开你.选择放弃是一种痛苦,那是一种离别的苦楚,能做到真正放弃,便是一种轻松愉悦的释然,因为把痛苦深埋心底.放弃……高考优秀作文放手范文4初生的小鸟总是要在母亲的保护下才能茁壮成长,但如果小鸟不离开母亲温暖的羽翼就永远无法学会飞翔.——题记还记得小时候初学走路吗?妈妈总是扶着摇摇晃晃的我,欢快地用双脚一步一步地在地上踢踏着.可我却总不甘于那么慢,想要迅速地奔跑,可母亲的双手却成了一条线,紧紧地牵着不让我离开她的保护.我知道这是一种爱,宠爱.可我更知道,如果她能够早些放手,让我独自在路上跌跌撞撞地前行,或许我能够更快地学会走路,学会在充满坎坷的道路上怎样保护自己.长大了,到了学骑自行车的年龄,妈妈仍像儿时走路那样,为我紧紧地把握方向.可我却向她要求,放手吧!因为我不能总在保护伞下成长吧?妈妈同意了,她似乎也了解了〝放手〞的意义.虽然,我付出的代价是重重地从自行车上摔下,可这也是达到成功之路的最快途径.相比之下,我更享受妈妈这样的爱——放手.我想要成为的是可以任意翱翔天际的凤凰,而不是一只只能在母亲的照料下,才能蹒跚前行的雏鸟.可这需要一种叫做〝放手〞的爱作辅助,经历风吹雨打为调料.这种味道也许会是苦的.酸的.辣的,我却无怨无悔!高考优秀作文放手范文5一流星划破苍穹,打破了夜的寂静,惊醒了呆呆望着窗外我,唤起了我对往事的回忆……记得那是几天前,我只拿了几本书,〝轻装〞走进学校,走人我最爱的班中.到班内,我喜欢一个人趴在桌之上,读着习惯读的文言文:〝世有伯乐然后有千里马,千里马常有,而伯乐不常有,故虽有名马,祗辱于……〞好像再告诉别人,我被埋没!我的好朋友你这时会凑上来说:〝祗辱于校长手中,骈死于这个班内!〞这是我们就会开开心心的笑!每天放学,你总是等我,说:〝我们一起走吧!〞我就会条件反射似的说:〝求之不得!〞不过走在路上我总是不知说什么,所以神态就会反常,我们就会沉默,我就会有冷场的感觉.但是我喜欢,喜欢和你在一起走!这令我觉得有朋友起码身边不会孤单!行文至此,你是不是会认为我们不是好朋友,你错了,我们只是话少,做事非常协调,非常难舍难分!到了有一天,我再次轻装进入班内,气氛有些异常,感觉不太对劲,心想:我们能有什么!于是我决定溜进去,这在我准备溜得时候,听见一个同学和别人说:〝同桌,这是我们最后一上午的同桌了,因为今天就要离校了!〞我听了这个消息,如同晴天霹雳,当时两眼发黑,什么都看不见了!风吹着路旁的柳树,发出痛苦的呻吟声,太阳也被阴云遮蔽,到处充斥的令人窒息的空气!我回到座位上,一把抓住你的手,紧紧地,不认放开,就这样我们过了一个上午,可是时间不等人,一上午宛如一秒钟一样的没了,这是你说:〝别闹了,别像小孩似的,海内存知己天涯若比邻嘛!放手吧,我们要分道扬镳了,记得常联系!〞我听后泪如雨下.突然我脑海里浮现了一首诗:扬子江头杨柳春,杨花愁杀渡江人.数声风笛离亭晚,君向潇湘我向秦!〞从此,我放手了,我为了爱放手了,放的是那样的干脆!现在,我还痴痴的望着窗外的流星,并默默许愿,祝你一路顺风!高考优秀作文放手范文。
以放手为话题的作文800字
以放手为话题的作文800字以放手为话题的作文议论文篇1爱有很多种形式，有让人愿意接受的“关心”、“体贴”、“愿你更好”等，也有让人很难接受的爱——“放手”。
在我很小的时候，有一次爸爸要上夜班，要我一个人在家，他怕我知道后不让他走，在吃完饭后说要给我买零食去。
于是我边看动画片边等，等了一个小时后爸爸还没回来。
我有点喝，去拿杯子喝水，发现杯子下压着一张纸条：“儿子，爸爸今晚要上夜班，你一个人在家要小心，别给陌生人开门，不要乱动厨房里的东西，不要碰插座，不要……”看完字条后我很生气，心想：“想让我一个人在家就直说吗!还要骗我!真是个坏爸爸!还嘱咐那么多!还当我是小孩子吗?自己一个人在家就一个人在家，有什么了不起!”8点，觉得困了，铺上被子，我却不敢关灯了，索性开着灯睡，躺在床上，我怎么都睡不着。
9点、10点，时间一点点过去，我还是没睡着。
渐渐地，我哭出来了，一边哭一边埋怨爸爸，哭着哭着，我迷迷糊糊地睡着了。
第二天早上，我起床第一件事就是埋怨爸爸。
爸爸当时说以后不会了。
结果还是经常丢我一个人在家。
渐渐地，我不惧怕一个人在家了。
后来，爸爸有事要去3天。
我说我自己能行，可以一个人做饭。
他却又不同意了，托别人来帮忙。
这时，我猛然间明白了，小时候的“放”和后来的“不放”都包含着满满的爱!小时候的“放”让我迈出了独立的第一步，渐渐地，我就学会了独立，而后来的“不放”却是对我的担心。
我的父亲，用这种很难接受的爱让我学会了独立，都说“父爱如山”，这句话真的不假!以放手为话题的作文议论文篇2近日，在网上盛行的两幅图画引人深思，同一场景，相似的人物，却有两种截然不的画面。
一位华人父亲在雨中将唯一的伞遮住了儿子，而一位英国父亲在雨中牵着女儿，却只为自己打伞。
我认为这两位父亲的行为在不同角度都表现了对孩子的爱，但我更喜欢英国父亲的方式，学会放手，让孩子自己去经历苦难，因为父亲不能永远充当们们的避风港，让我们学会自己成长，这也是一种爱。
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放手作文，自由写作
传统作文教学模式就是老师出一个题目，提出一定要求，学生就按要求写，继而老师夜以继日熬红双眼地批改，然后花一堂课针对作文中存在的问题进行评讲，所谓评讲无非就是选几篇优秀的作文念念，就这样接二连三按这个模式进行作文教学。
老师改得辛辛苦苦，学生最多看一眼分数就丢在一边，啥也不管了。
机械的作文教学收效甚微。
在全面贯彻素质教育的今天，我们当教师的这样做完全限制了学生的思维。
巴西著名作家若热亚马多说：“我写作，首先是为了满足内心的需要和一种不可战胜的欲望。
既然是我的一种爱好，那我就不得不写。
”当然，要让每一个学生对每一次作文都产生如此迫切的自我需要的表达欲望，那是很难做到的，但通过我们的努力，还是可以把作文与大部分学生的自我需要结合起来。
几年来，在作文教学方面我尝试着放开手脚，让学生自由写作，收到了非常显著的成效。
一、自由写作，舒展心灵
1.题目自己选
教学生习作的最终目的在于帮助学生能用手中的笔自由表述见闻、感受和愿望，或与他人交流。
每个人经历不同，观点有别，性情也有差别，作文时自然不会尽写相同的内容，更不会发出同样的感慨。
所以，不要给学生过多的束缚，因为这反而会制约学生的自由发挥，泯灭学生的个性。
因此，每个星期的大作文题目都是学生自己拟，我只对文章的类别进行规定，比如：写景、记事、写人。
学生想写什么内容就写什么内容，放开手脚，自由写作，果然，学生平时的练写作文变得灵活了，内容精彩纷呈。
2.定篇不定时
大多数老师布置作文都有这样的习惯，往往是在星期五放学的时候才把要写的作文题目写在黑板上，提出几点要求，然后让孩子们回家写。
我最初也是这样做的，但是这样做效果不尽人意。
我尝试着打破定时定量的作文训练模式，在星期一的语文课后，我就提前把本周要训练的作文类别公布出来，具体写作时间不作统一的要求，只给学生规定一周内要完成两篇作文，学生想什么时候写就什么时候写。
这样做可以提前让孩子们积累素材，注意身边的事，甚至可以提前看一看这方面的作文书，做到有的放矢。
3.主旨自己定
所谓“主旨”，就是依据个人的真实情感和认识能力确定你所写的这一篇文章的中心思想。
教师要引导学生表达自己对自然、社会、人生的独特感受。
我们往往会把成人的思想、情感和观念强加于学生，一味拔高主旨，把学生在作文中的真情流露予以无情地批评，说学生这样写不符合作文的惯例，这样做完全是为了迎和应试教育而为。
长此以往，学生就不敢讲真话了。
所以，一定要为学生营造一个说真话、抒真情的平台。
让作文真正成为表现自己喜怒哀乐，张扬个性的一面镜子，让学生想笑就放声笑，想哭就尽情地哭。
4.班级日记大家写
我们平常所说的日记一般是指个人日记，另外就是提倡写班级日
记。
班级日记由全班学生轮流来写，好处多多。
首先是使每个学生都能够关心自己的班级，热爱自己的同学、老师和学校；其次是锻炼学生的写作能力。
因为作为班级的一员，如果要写好一天中发生的事件，要留意的是学校的整个生活，涉及全班的方方面面、班级活动、校际活动甚至于校外活动。
要在这样广阔的生活背景中选取具有代表性和典型性的事件和人物加以记录，没有对事物的细致观察是写不出来的。
班级日记是要在全班同学面前展示的，写者要签名，学生在写的时候自然会认真对待。
二、批改权下放给学生
在传统的作文教学中，作文的批改和讲评差不多都是由教师一手包办。
新课程倡导自主合作探究的学习方式，在作文教学方面，就是要让学生在写作的全过程尤其是批改和讲评的过程中养成自己
发现问题、讨论问题、发表意见的习惯。
1.学生互相批改
批改分四步：第一步，前后左右四个成员组成小组，交换作文，相互批改。
第二步，由批阅者向作者提出优缺点，并提出修改意见。
第三步，每个小组中各抽出一篇文章在大组中传阅，然后再由每一大组各选出一篇优秀习作在班内诵读，大家共同学习。
这样，在相互批改中，学生可以“取他人所长补己之短”，养成认真思考、积极修改的习惯。
2.师生交流写作经验
通过改评作文，学生知道了别人习作中的优点，也知道了自己作
文中存在的问题。
各小组批改完成后，把评出的优秀习作再拿出来全班口头交流；然后各小组展开争鸣，教师相机点评指导，引导学生如何从字词句等小处入手；再从谋篇布局、构思立意等技巧方面引导他们怎样把握，做到有放有收，才能收到事半功倍的效果，让学生在互相评改中真正有收获。
实践证明，这种以小组合作探究为主的互动式评改模式能充分发挥学生的集体作用和主体作用，在大部分学生还不能独立对习作进行评价的情况下，既可避免全班讨论头绪太多、太繁杂、效率太低的弊端，又可避免独自修改犹豫不决、信度不高的缺点。
同时，把评价权交给学生后，教师只有在双方争执不下时，才发表自己的看法，主要是从写作理论上给学生加以指导。
这种方式也使小组批改时间短、效率高。
总之，放开手脚，自由作文，让学生参与到作文教学中来，不仅丰富了写作内容，增强了学生的写作欲望，提高了学生的写作能力，而且培养了学生的自主意识和创新精神，放飞学生写作的性灵，使其对写作乐此不疲。